MDULO INSERCIN LABORAL, SENSIBILIZACIN MEDIOAMBIENTAL Y EN LA IGUALDAD DE GNERO

MDULO INSERCIN LABORAL, SENSIBILIZACIN MEDIOAMBIENTAL Y EN LA IGUALDAD DE GNERO2013

PARTE 1: MDULO FORMATIVO DE INSERCIN LABORALORIENTACIN EDUCATIVA.-1. UNIVERSIDADDesde la implantacin de la nueva estructura de enseanzas universitarias fijada por el Real Decreto 1393/2007, en la Universidad, a partir del curso 2010/11, habr estudios de: Grado. Son las enseanzas de primer ciclo y sustituyen a las diplomaturas, ingenieras y licenciaturas que todava se estn impartiendo. En general, todas las carreras tendrn una formacin de 240 crditos, equivalentes en Espaa a cuatro aos (ms tiempo en el caso de algunas carreras, como Arquitectura o Medicina). Mster Universitario. Es el segundo ciclo universitario y est dedicado a la formacin avanzada, multidisciplinar o especializada. Doctorado. Es el tercer ciclo y tiene como finalidad la formacin en tcnicas de investigacin.La superacin de los programas se acredita mediante los ttulos correspondientes (Graduado, Mster y Doctor). Estos ttulos surtirn efectos acadmicos plenos y habilitarn para el ejercicio profesional, de acuerdo con la normativa vigente. En el caso del ttulo de Doctor, habilitar para la docencia y la investigacin.b) Acceso: Notas De CortePara saber si puedes o no acceder a una titulacin concreta de grado, puedes guiarte por las notas de corte. Las notas mnimas de acceso para las titulaciones con lmites de plazas vienen determinadas por la demanda que exista para las mismas. La nota mnima o nota de corte, ser la del ltimo/a alumno/a que haya accedido a esa titulacin. Esta nota puede variar algo de un ao a otro, pero no suele cambiar demasiado, por lo que nos sirve como referencia. Es decir, no es que pidan una nota concreta para entrar en una carrera, sino que entran quienes ms nota tienen.Para conocerlas puedes consultar: www.elpais.com/especial/universidades, www.preuniversia.es , www.mepsyd.es , www.micinn.es c) Los Crditos El crdito es la unidad de medida acadmica en las enseanzas universitarias oficiales. Hasta ahora, los crditos se referan a las horas de clase (cada crdito equivala a 10 horas de docencia); ahora, los crditos ECTS (Sistema Europeo de Transferencia de crditos, por sus siglas en ingls) corresponden a 25 horas de dedicacin semanales, que reflejan el volumen de trabajo de cada asignatura, es decir clases tericas, trabajo prctico, seminarios, trabajo individual - en bibliotecas o en casa- y exmenes y dems mtodos de evaluacin.

Universidad Alfonso X El Sabio

Universidad Antonio de Nebrija

Universidad Autnoma de Barcelona

Universidad Autnoma de Madrid

Universidad Camilo Jos Cela

Universidad Cardenal Herrera-CEU

Universidad Carlos III de Madrid

Universidad Catlica De Avila

Universidad Catlica San Antonio de Murcia

Universidad Complutense de Madrid

Universidad de Alcal

Universidad de Alicante

Universidad de Almera

Universidad de Barcelona

Universidad de Burgos

Universidad de Cdiz

Universidad de Cantabria

Universidad de Castilla-La Mancha

Universidad de Crdoba

Universidad de Deusto

Universidad de Extremadura

Universidad de Gerona

Universidad de Granada

Universidad de Huelva

Universidad de Jan

Universidad de La Corua

Universidad de La Laguna

Universidad de La Rioja

Universidad de las Islas Baleares

Universidad de Las Palmas de G. Canaria

Universidad de Len

Universidad de Lrida

Universidad de Mlaga

Universidad de Mondragn

Universidad de Murcia

Universidad de Navarra

Universidad de Oviedo

Universidad de Salamanca

Universidad de Santiago

Universidad de Sevilla

Universidad de Valencia

Universidad de Valladolid

Universidad de Vic

Universidad de Vigo

Universidad de Zaragoza

Universidad del Pas Vasco

Universidad Europea-CEES

Universidad Internacional de Andaluca

Universidad Internacional de Catalua

Universidad Internacional SEK

Universidad Jaume I de Castelln

Universidad Miguel Hernndez

Universidad Nacional de Educacin a Distancia

Universidad Oberta de Catalua

Universidad Pablo de Olavide

Universidad Politcnica de Cartagena

Universidad Politcnica de Catalua

Universidad Politcnica de Madrid

Universidad Politcnica de Valencia

Universidad Pompeu Fabra

Universidad Pontificia Comillas de Madrid

Universidad Pontificia de Salamanca

Universidad Pblica de Navarra

Universidad Ramn Llul

Universidad Rey Juan Carlos

Universidad Rovira i Virgili

Universidad San Pablo-Ceu

2. FORMACIN PROFESIONALLa Formacin Profesional tiene como objeto ofrecer al alumno/a una preparacin que capacite para el desempeo de las diversas profesiones, el acceso al empleo y la participacin activa en la vida social, cultural y econmica. Abarca un conjunto de ciclos formativos con una organizacin modular, de unas 2000 horas (dos cursos acadmicos).Cuando hablamos de organizacin modular nos estamos refiriendo a que los ciclos formativos se organizan en mdulos, trmino que podramos considerar equivalente al de rea, materia o asignatura. Todos los ciclos formativos, adems de los otros mdulos, tienen los dos siguientes: Formacin y Orientacin Laboral (F.O.L.) Formacin en Centros de Trabajo (F.C.T.), que se realiza al final del ciclo formativo y consiste en prcticas pre-profesionales en empresas, programadas por los centros docentes y las mismas empresas. Y con prxima incorporacin: Proyecto final y Lengua extranjera del entorno profesional.Cada centro ofrece unos ciclos formativos concretos, no todos, por lo que a la hora de tomar una decisin debers tener en cuenta tus capacidades e intereses y otros factores como el lugar donde puedes cursar los ciclos que prefieres.Hay una falsa creencia muy extendida de que en la Formacin Profesional no hay que estudiar. Esto no es cierto. Si bien es verdad que los ciclos formativos poseen un importante componente de formacin prctica, tambin requieren la adquisicin de contenidos ms tericos, que asociados a la prctica, permiten la formacin de verdaderos profesionales.Los ciclos formativos se organizan en familias profesionales y, dentro de stas, encontramos dos niveles: Formacin Profesional Especfica de Grado Medio. Formacin Profesional Especfica de Grado Superior.

Listado de ciclos: http://fp.educaragon.org (qu estudiar---oferta FP)CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOREl acceso a estos Ciclos se puede realizar de dos modos: Acceso directo: con el Ttulo de Bachiller (si no hay suficiente nmero de plazas se tendr en cuenta la afinidad entre el ciclo a realizar y la modalidad y materias de Bachillerato cursadas) Acceso mediante una prueba. Para poder realizarla hay que tener 19 aos de edad o cumplirlos en el ao natural de celebracin de la prueba. Excepcin: quienes acrediten estar en posesin del ttulo de tcnico (Grado Medio) de la misma familia profesional, pueden acceder a la prueba si tienen cumplidos 18 aos en el ao en que se celebra la prueba.La prueba consta de dos partes: Parte comn: matemticas, lengua e idioma. Parte especfica: diferente segn el ciclo.Exmenes de aos anteriores: http://fp.educaragon.org (qu estudiar---orientacin----pruebas de acceso a ciclos formativos)En algunos centros educativos (por ejemplo en los centros de adultos) se puede realizar un curso de preparacin de las pruebas de acceso de los ciclos formativos de grado superior. La calificacin de este curso, multiplicada por 0,15 se aadir a la nota media de los ejercicios de la prueba para calcular la nota final de la prueba de acceso.Titulacin: Una vez superado un Ciclo Formativo de Grado Superior se recibe el ttulo de TCNICO SUPERIOR, con el que se puede acceder al mundo laboral o acceder a los estudios universitarios relacionados con el ciclo que se haya cursado.

FAMILIA PROFESIONALCICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIOCICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR

Actividades Fsicas y DeportivasConduccin de Actividades Fsico-Deportivas en el Medio NaturalAnimacin de Actividades Fsicas y Deportivas

Administracin y GestinGestin AdministrativaAdministracin y Finanzas Secretariado

AgrariaExplotaciones Agrarias Extensivas Explotaciones Agrcolas Intensivas Explotaciones Ganaderas Jardinera Jardinera y FloristeraProduccin AgropecuariaProduccin AgropecuariaTrabajos Forestales y Conservacin del Medio Natural Gestin y Organizacin de Empresas Agropecuarias Gestin y Organizacin de los Recursos Naturales y Paisajsticos

Artes Grficas

Encuadernacin y Manipulados de Papel y Cartn Impresin en Artes Grficas Preimpresin en Artes GrficasDiseo y Produccin Editorial Produccin en Industrias de Artes Grficas

Comercio y MarketingComercioComercio Internacional Gestin Comercial y Marketing Gestin del Transporte Servicio al Consumidor

Edificacin y Obra CivilAcabados de Construccin Obras de Albailera Obras de Hormign Operacin y Mantenimiento de Maquinaria de Construccin Desarrollo de Proyectos Urbansticos y Operaciones TopogrficasDesarrollo y Aplicaciones de Proyectos de ConstruccinProyectos de EdificacinRealizacin y Planes de Obra

Electricidad y ElectrnicaEquipos e Instalaciones ElectrotcnicasEquipos Electrnicos de Consumo Instalaciones de TelecomunicacionesInstalaciones Elctricas y AutomticasDesarrollo de Productos Electrnicos Instalaciones Electrotcnicas Sistemas de Regulacin y Control Automticos Sistemas de Telecomunicacin e InformticosSistemas Electrotcnicos y automatizados

Energa y AguaEficiencia Energtica y Energa Solar Trmica

Fabricacin MecnicaFundicin Joyera Mecanizado Soldadura y Calderera Tratamientos Superficiales y TrmicosConstrucciones Metlicas Desarrollo de Proyectos Mecnicos Diseo en Fabricacin Mecnicaptica de Anteojera Produccin por Fundicin y Pulvimetalurgia Programacin de la Produccin en Fabricacin Mecnica

Hostelera y TurismoCocina y GastronomaServicios en RestauracinAgencias de ViajesAgencias de Viajes y Gestin de EventosAlojamientoAnimacin TursticaDireccin de CocinaDireccin de Servicios de RestauracinGestin de Alojamientos TursticosGua, Informacin y Asistencia TursticasInformacin y Comercializacin TursticasRestauracin

Imagen PersonalCaracterizacinEsttica Personal Decorativa PeluqueraAsesora de Imagen PersonalEsttica

Industrias AlimentariasConservera Vegetal, Crnica y de Pescado Elaboracin de Productos Lcteos Matadero y Carnicera-Charcutera Molinera e Industrias Cerealistas Panadera, Repostera y ConfiteraAceites de oliva y vinosIndustria AlimentariaProcesos y Calidad en la Industria AlimentariaVitivinicultura

Informtica y ComunicacionesSistemas Microinformticos y RedesAdministracin de Sistemas InformticosAdministracin de Sistemas Informticos en RedDesarrollo de Aplicaciones Informticas Desarrollo de Aplicaciones MultiplataformaDesarrollo de Aplicaciones Web

Instalacin y MantenimientoInstalacin y Mantenimiento Electromecnico de Maquinaria y Conduccin de Lneas Mantenimiento Ferroviario Montaje y Mantenimiento de Instalaciones de Fro, Climatizacin y Produccin de CalorDesarrollo de Proyectos de Instalaciones Trmicas y de Fluidos Mantenimiento de Instalaciones Trmicas y de FluidosMantenimiento de Equipo IndustrialPrevencin de Riesgos Profesionales

Madera, Mueble y CorchoCarpintera y MuebleFabricacin a Medida e Instalacin de Carpintera y Mueble Fabricacin Industrial de Carpintera y Mueble Transformacin de Madera y Corcho Desarrollo de Productos en Carpintera y Mueble Produccin de Madera y Mueble

Maritimo - Pesquera

Buceo de Media Profundidad Operacin, Control y Mantenimiento de Mquinas e Instalaciones del Buque Operaciones de cultivo acucola Pesca y Transporte MartimoNavegacion, Pesca y Transporte Martimo Produccin Acucola Supervisin y Control de Maquinaria Marina e Instalaciones de Buque

QumicaLaboratorioOperaciones de Fabricacin de Productos FarmacuticosOperaciones de Proceso de Pasta y Papel Operaciones de Transformacin de Plsticos y CauchoPlanta Qumica Fabricacin de Productos Farmacuticos y Afines Industrias de Proceso de Pasta y Papel Laboratorio de Anlisis y Control de CalidadPlstico y CauchoQumica AmbientalQumica Industrial

SanidadCuidados Auxiliares de Enfermera Emergencias SanitariasFarmacia y ParafarmaciaAnatoma Patolgica y Citologa Audiologa Protsica Diettica Documentacin Sanitaria Higiene BucodentalImagen para el Diagnstico Laboratorio de Diagnstico Clnico OrtoprotsicaPrtesis DentalesRadioterapia Salud Ambiental

Servicios Socioculturales y a la ComunidadAtencin SociosanitariaAnimacin Sociocultural Educacin InfantilIntegracin Social Interpretacin de la Lengua de Signos

Textil, Confeccin y PielCalzado y Marroquinera Confeccin y ModaProduccin de Hiladura y Tejedura de Calada Produccin de Tejidos de Punto Curtidos Diseo y Fabricacin de Calzado y ComplementosOperaciones de Ennoblecimiento TextilPatronaje y ModaProcesos de Confeccin IndustrialProcesos de Ennoblecimiento Textil Procesos Textiles de Hilatura y Tejedura de Calada Procesos Textiles de Tejedura de Punto

Transporte y Mantenimiento de VehculosCarrocera Electromecnica de VehculosElectromecnica de Vehculos AutomvilesAutomocin Mantenimiento Aeromecnico Mantenimiento de Avinica

Vidrio y CermicaFabricacin de Productos CermicosOperaciones de Fabricacin de Productos Cermicos Operaciones de Fabricacin de Vidrio y Transformados Desarrollo y Fabricacin de Productos Cermicos Fabricacin y Transformacin de Productos de Vidrio

3.FORMACIN OCUPACIONAL.-

Dirigida a las personas en edad laboral que quieren prepararse para acceder a una ocupacin o promocionarse en un puesto de trabajo. Se organizan de acuerdo con las necesidades de los sectores productivos.

Son flexibles en su programacin, contenidos, duracin y horarios. Se pueden realizar en los Centros de Formacin Ocupacional (CFO), centros colaboradores, o en las mismas empresas. Estn financiados conjuntamente por el Fondo Social Europeo y por los Departamentos / Consejeras de Trabajo de las diferentes Comunidades Autnomas.Pueden hacer cursos de Formacin Ocupacional todas las personas de 16 a 65 aos, independientemente de su formacin previa, el nico requisito para acceder es estar inscrito en el INEM o en las Oficinas de Trabajo de las diferentes Comunidades Autnomas.

A pesar de que la mayor parte de estos cursos se dirigen a personas en paro, tambin hay una amplia oferta de cursos para trabajadores en activo, como forma de reciclaje profesional.

A menudo hay que pasar unas pruebas de seleccin para entrar en los cursos, para asegurarse de que las personas que lo sigan podrn seguir el ritmo de aprendizaje y sacarle un buen rendimiento. Se procura que los grupos de alumnos sean el mximo de homogneos, en edad, situacin laboral, formacin y experiencia.De los diferentes programas, destacamos: Formacin para aprendices: Cursos modulares dirigidos a jvenes de 16 a 20 aos que estn contratados por empresas en la modalidad "para la formacin", y, dedicar as entre el 25% y el 50% del tiempo del contrato a formarse. Formacin para personas en el paro: Cursos que ofrecen la preparacin necesaria para incorporarse a un puesto de trabajo. Adems de la formacin en su especialidad, incluyen un mdulo de integracin laboral y de orientacin profesional.LISTADOS DE CURSOS: Pgina INAEM, del Gobierno de Aragn.http://www.aragon.es/DepartamentosOrganismosPublicos/Organismos/InstitutoAragonesEmpleo/AreasTematicas/Formacion/ci.01_Cursos.detalleDepartamento?channelSelected=623d977c5401b210VgnVCM100000450a15acRCRDLISTADO DE CURSOS PGINA SEPE:

https://sede.sepe.gob.es/buscadorcursos/RXBusqInsCursosWebRED/busquedaFormacionAvanzada.do

CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD.-Los certificados de profesionalidad y su formacin asociada tienen como objetivo dar respuesta a las necesidades de la sociedad del conocimiento, basada en la competitividad, la empleabilidad, la movilidad laboral y el fomento de la cohesin y la insercin laboral. Su expedicin corresponde a la administracin competente, con carcter oficial y validez en todo el territorio nacional.Los certificados acreditan con carcter oficial las competencias profesionales que capacitan para el desarrollo de una actividad laboral con significacin en el empleo. Se trata, por tanto, de proporcionar a los trabajadores la formacin requerida por el sistema productivo y acercar los certificados a la realidad del mercado laboral.Los certificados, que se obtienen por una parte, tras superar todos los mdulos formativos que integran el certificado de profesionalidad y, por otra, mediante los procedimientos para la evaluacin y acreditacin de las competencias profesionales adquiridas a travs de la experiencia laboral o de vas no formales de formacin, pueden constituirse en un instrumento de acreditacin de competencias para el desarrollo de una actividad laboral, son el instrumento de acreditacin oficial de las cualificaciones profesionales del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales en el mbito de la administracin laboral.Enlace con los certificados aprobados actualmente.http://www.sepe.es/contenido/empleo_formacion/formacion/certificados_de_profesionalidad/cf0502.htmlVAS DE OBTENCIN CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD:1. VIA FORMATIVA:

A travs de la superacin de todos los mdulos formativos asociados al certificado de profesionalidad correspondiente.Para obtener un certificado de profesionalidad por esta va se tendr que cumplir el siguiente requisito: haber realizado con evaluacin positiva todos los mdulos formativos y el mdulo de prcticas de los cursos del Plan de Formacin para el Empleo de Aragn que configuran un certificado de profesionalidad.En los programas de formacin en alternancia con el empleo, los contenidos de la formacin sern los correspondientes a los mdulos formativos asociados a las unidades de competencia de los certificados de profesionalidad. Tendrn dicha consideracin las acciones formativas de los contratos para la formacin y los programas pblicos de formacin y empleo (Escuelas Taller y Casas de Oficio y Talleres de Empleo).Los trabajadores que hayan completado con evaluacin positiva la formacin asociada a un certificado de profesionalidad que haya sido derogado, dispondrn de un plazo de cinco aos para solicitar su expedicin a contar desde la entrada en vigor del Real Decreto que los deroga, siempre que dicha formacin se haya realizado durante la vigencia del real decreto que regule el mismo.Requisitos de acceso a la formacin de certificados de profesionalidadNivel 1: a los alumnos que accedan a las acciones de formacin de los certificados de profesionalidad de nivel 1 de cualificacin no se les exigirn requisitos acadmicos ni profesionales.Niveles 2 y 3: para acceder a la formacin de los mdulos formativos de los certificados de profesionalidad de los niveles de cualificacin profesional 2 y 3 los alumnos debern cumplir alguno de los requisitos siguientes:a. Estar en posesin del ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria para el nivel 2 o ttulo de Bachiller para el nivel 3b. Estar en posesin de un certificado de profesionalidad del mismo nivel del mdulo o mdulos formativos y/o del certificado de profesionalidad al que se desea accederc. Estar en posesin de un certificado de profesionalidad del nivel 1 de la misma familia y rea profesional para el nivel 2 o de un certificado de profesionalidad de nivel 2 de la misma familia y rea profesional para el nivel 3.d. Cumplir el requisito acadmico de acceso a los ciclos formativos de grado medio para el nivel 2 o de grado superior para el nivel 3, o bien haber superado las correspondientes pruebas de acceso reguladas por las administraciones educativas.e. Tener superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 aos y/o de 45 aos.f. Tener los conocimientos formativos o profesionales suficientes que permitan cursas con aprovechamiento la formacin.Conocimientos formativosLas Administraciones laboral y educativa para quienes no cumplan con los requisitos de los apartados a) al e) y en concordancia con el apartado f), a travs, de sus Centros de Formacin, facilitarn cursos de formacin en la modalidad presencial y a distancia que permita acceder a los alumnos a los respectivos certificados.Exencin mdulo de formacin prctica en centros de trabajo.Segn el artculo 5 bis del Real 34/2008, de 18 de enero, por el que se regulan los certificados de profesionalidad, modificado por Real Decreto 1675/2010, de 10 de diciembre, podrn solicitar la exencin de la realizacin del mdulo de formacin prctica: los alumnos de programas de formacin en alternancia con el empleo (como contratos de formacin, escuelas taller, talleres de empleo) en el rea del correspondiente certificado as como los que acrediten una experiencia laboral de al menos tres meses, que se corresponda con las capacidades recogidas en los citados mdulos del correspondiente certificado de profesionalidad.Para acreditar la experiencia laboral y solicitar la exencin del mdulo de formacin prctica debern presentar junto con la solicitud de certificado de profesionalidad, la siguiente documentacin: En el caso de trabajadores por cuenta ajena: Certificacin de la empresa en la que conste especficamente la duracin del contrato, la actividad desarrollada y el periodo de tiempo en el que se ha realizado dicha actividad. Vida laboral En el caso de trabajadores autnomos o por cuenta propia: Alta en el censo de obligados tributarios, con una antigedad mnima de tres meses. Declaracin del interesado de las actividades ms representativas.Comprobada la documentacin que acredita la experiencia laboral se emitir certificacin por la Direccin Gerencia que eximir de realizar el mdulo de formacin prctica en los cursos conducentes a certificados de profesionalidad.2. VA EXPERIENCIA:

A travs de los procedimientos para la evaluacin y acreditacin de las competencias profesionales adquiridas a travs de la experiencia laboral o de vas no formales de formacin.

Procedimiento de Evaluacin y Acreditacin de las Competencias profesionales (PEAC)Es un conjunto de actuaciones dirigidas a evaluar y reconocer las competencias adquiridas a travs de la experiencia laboral o de vas no formales de formacin.El procedimiento lo lleva a cabo la Agencia de las Cualificaciones Profesionales de Aragn a travs de convocatoria publicada en el Boletn Oficial de Aragn en la cual se indicar el plazo de inscripcin, el modo de realizarla, los requisitos de los candidatos, la documentacin que se debe presentar y las tasas a abonar.Existe una aplicacin llamada ACREDITA, que el Ministerio de Educacin pone a tu disposicin para comprobar qu puedes obtener de la Acreditacin de Competencias y de qu modo puedes conseguir una titulacin oficial.Requisitos de participacina) Poseer la nacionalidad espaola, haber obtenido el certificado de registro de ciudadana comunitaria o la tarjeta de familiar de ciudadano o ciudadana de la Unin Europea, o ser titular de una autorizacin de residencia o, de residencia y trabajo en Espaa en vigor, en los trminos establecidos en la normativa espaola de extranjera e inmigracin.b) Tener cumplidos en el momento de realizar la solicitud 18 aos, cuando se trate de unidades de competencia correspondientes a cualificaciones profesionales de nivel I y 20 aos para los niveles II y III.c) Tener experiencia laboral y/o formacin relacionada con las competencias profesionales que se quieren acreditar:1. En el caso de experiencia laboral. Justificar, al menos 3 aos, con un mnimo de 2.000 horas trabajadas en total, en los ltimos 10 aos transcurridos antes de realizarse la convocatoria.2. En el caso de formacin. Justificar, al menos 300 horas, en los ltimos 10 aos transcurridos antes de realizarse la convocatoria. En los casos en los que los mdulos formativos asociados a la unidad de competencia que se pretende acreditar contemplen una duracin inferior, se debern acreditar las horas establecidas en dichos mdulos.Inscripcin y documentacinLa inscripcin debe realizarse dentro del plazo que establece la convocatoria correspondiente. Se realiza a travs de la pgina web de la Agencia de las cualificaciones de Aragn.Deber presentarse la siguiente documentacin:a) Fotocopia del DNI en vigor, o en su caso, pasaporte o NIE en vigor, y certificado de registro de ciudadano comunitario o la tarjeta de familiar de ciudadano o ciudadana de la Unin, y permiso de residencia o de residencia y trabajo.b) Historial personal y/o formativo para el que se seguir el modelo de curriculum europeo.c) Documentacin justificativa de la experiencia laboral que se exija legalmente.DuracinTiene una duracin aproximada de 5 meses, aunque se pueden establecer plazos mayores en la convocatoria.

Fases del PEACEste procedimiento consta de tres fases distintas:a. Asesoramiento, que ser obligatorio. Se revisa la documentacin aportada por el candidato sobre su historial profesional y formativo y un asesor ayudar a completarlo si es necesario. Se emitir un informe orientativo con la valoracin del asesor sobre la conveniencia de que se pase a la 2 fase.b. Evaluacin de la competencia profesional. La comisin de evaluacin analizar el informe del asesor y la documentacin aportada por el aspirante. Cuando en la fase de evaluacin se compruebe que las evidencias no son suficientes, se podrn realizar pruebas de competencias.c. Acreditacin. Tras la ltima fase, a los candidatos/as que superen el proceso de evaluacin, se les expedir una acreditacin de cada una de las unidades de competencia en las que hayan demostrado su competencia profesional y se les asesorar sobre sus posibilidadesEs necesario la realizacin de pruebas?En algunos casos, s. Cuando en la fase de evaluacin se compruebe que las evidencias no son suficientes, se deben realizar pruebas de competencias en condiciones lo ms reales posibles y observaciones en el puesto de trabajo para comprobar aquellos aspectos que no hayan quedado totalmente demostrados.Cuando se termine se dar un certificado profesionalidad o un ttulo de formacin profesional?Este procedimiento slo acredita las competencias profesionales. Si la persona candidata cumple los requisitos para la obtencin de un certificado de profesionalidad o de un ttulo de formacin profesional podr realizar los trmites necesarios para su obtencin.Si se trata de certificados de profesionalidad deber solicitar su expedicin aportando la documentacin necesaria dirigida al Servicio de Formacin del Instituto Aragons de Empleo.

ANLISIS DE UNO MISMO. AUTOORIENTACIN PROFESIONAL.-Es preciso tener una imagen ajustada de uno mismo. Normalmente la imagen que tenemos de nosotros es una proyeccin de la idea que tienen los dems de cmo somos. En muchos casos, esa idea s se acerca a la realidad; en otros, est deformada por percepciones errneas que poco tienen que ver con nuestra autntica personalidad.Para hacerse una idea ajustada de uno mismo desde la perspectiva del futuro profesional, es conveniente analizar las siguientes caractersticas: Capacidades Intereses y expectativas: Qu es lo qu quiero? Tengo recursos para conseguirlo? Estoy dispuesto a realizar el esfuerzo necesario para conseguirlo? Situacin personal: Salud, apoyo familiar, situacin econmica.Para efectuar ste anlisis, existen diferentes tipos de herramientas que llevan a reflexionar sobre uno mismo y que se apoyan en la respuesta rigurosa y veraz a preguntas sobre la formacin, las habilidades, la experiencia, los intereses, el esfuerzo, el rendimiento y la situacin personal. El procedimiento a seguir sera el siguiente:1. Anlisis de uno mismo: No resulta fcil llegar a un conocimiento exacto de uno mismo. Para facilitarte una pequea aproximacin a tu propio "anlisis" te presentamos una serie de cuestiones que intentan responder cmo te adecas t a las cualidades que por regla general estudian los profesionales de la seleccin de personal y algunas frases de referencia que pueden ayudarte a la hora de valorarte en la escala. No se trata de un test, simplemente sirve para ayudarte a definir tu perfil personal y profesional. Contstalo con sinceridad ya que puede posibilitarte en mayor o menor medida el xito en la bsqueda de tu empleo. PERFIL PERSONAL Y PROFESIONAL 12345

I.- Aspecto Personal: -Sueles causar buena impresin a los dems con tu aspecto personal

II.- Habilidades de Comunicacin: - Te resulta fcil relacionarte con los dems - Tienes suficientes dotes de persuasin para "vender" tus ideas - Te consideras un buen negociador

III.- Estabilidad Emocional: - Controlas tus emociones - Tu humor es estable - Te consideras capaz de superar adecuadamente la frustracin - Tienes confianza en t mismo

IV.- Responsabilidad: - Te gusta asumir responsabilidades - Te entregas de lleno a tu trabajo - No necesitas que te controlen continuamente

V.- Dinamismo: - Te gusta estar ocupado - Te sientes ms cmodo en trabajos que no requieran mucha actividad

VI.- Iniciativa y Creatividad: - Realizas siempre tu trabajo sin plantearte nunca que puede mejorar su realizacin - Te gusta perfeccionar tu trabajo y buscar nuevas soluciones a los problemas planteados - Prefieres plantearte nuevos retos a que te den todo hecho

VII.- Toma de Decisiones: - Reflexionas con cuidado antes de tomar una decisin importante - Te paralizas ante los problemas sin saber qu hacer - En tu entorno (familia, amistades, trabajo...) suelen ser decisivas tus intervenciones

VIII.- Inteligencia Prctica: - Te consideras con capacidad para llevar a cabo proyectos que consideras viables - Sueles distinguir con claridad lo accesorio de lo importante en los temas que se te presentan - Eres capaz de transmitir tus ideas con claridad a otras personas

IX.- Experiencia Laboral: - Conoces las reglas que rigen las relaciones en el trabajo - Crees estar preparado para las exigencias del mercado de trabajo - Conoces las funciones que deberas desarrollar en el supuesto de que ese trabajo que buscas fuera una realidad

X.- Capacidad de Organizacin: - Te consideras ordenado - Te gusta organizar actividades

XI.- Capacidad de Direccin y Trabajo en Equipo - Te consideras capacitado para dirigir un grupo - Prefieres trabajar en equipo ms que " a tu aire"

2. SE ADAPTA MI PRFIL, A LO QU LAS EMPRESAS BUSCAN? Te presentamos algunas de las cualidades que configuran el perfil de un/a trabajador/a ideal para la mayora de las empresas. Procura contestar de acuerdo a tu grado de adecuacin a cada una de ellas y, lo ms importante, elabora t mismo un plan de accin que permita subsanar esas diferencias. CUALIDADES Me AdaptoNo Me AdaptoPlan de Accin

Capacidad para adaptarme a los cambios

Capacidad para reconocer oportunidades de mejora

Capacidad para enfrentarme a situaciones problemticas

Ser entusiasta y no caer en el desnimo

Ser capaz de trabajar en equipo

Ser perseverante y no abandonar ante los fracasos

Tener imaginacin y capacidad de iniciativa

Poseer conocimientos prcticos

Dispuesto a participar en los objetivos de la empresa

Dispuesto a aceptar la movilidad geogrfica y funcional

3. CUADRO DE AUTOEVALUACIN Y DESARROLLO.Las fichas 1 y 2 te han ayudado a conocer tus cualidades personales y profesionales. Para aproximarnos ms a tu potencial profesional y orientarte mejor en la bsqueda de empleo, compara tus impresiones personales sobre t mismo con las de otras personas de tu entorno (familia, amistades, etc.) que, a tu juicio, resulten objetivos. A continuacin te presentamos un cuadro de autoevaluacin y desarrollo que debe ser contestado por t mismo y tambin por ese familiar, amigo, conocido, etc... que consideres te conoce bien. RASGOS O CARACTERSTICASVALORACIN PROPIAVALORACIN DE OTRA PERSONADIFERENCIAS Y PLAN DE ACCIN

Conocimientos Formacin acadmica Formacin complementaria Idiomas etc...

Habilidades Mecnicas Administrativas etc...

Actitudes Trabajo en equipo Liderazgo Creatividad etc...

Otras caractersticas importantes Disponibilidad para viajar Movilidad geogrfica y funcional etc...

4. PERFIL PROFESIONAL Y PERSONAL.Se trata ahora de realizar un resumen de las fichas 1, 2 y 3. Este resumen va a configurar de manera ms clara tu perfil personal y profesional de cara a la bsqueda de empleo. Ello nos permitir una mejor orientacin a la hora de marcar objetivos en la bsqueda de trabajo y definir cul o cules son los trabajos que se adecan ms a tu perfil, aspectos que sern desarrollados en los siguientes ejercicios

Resumen PUNTOS FUERTESResumen PUNTOS DBILES ESTRATEGIAS DE MEJORA

Conocimientos. . .. . .. . .

Habilidades. . .. . .. . .

Actitudes. . .. . .. . .

Otras caractersticas importantes. . .. . .. . .

5. VARIABLES PARA FORMULAR OBJETIVOS.-A continuacin aparecen una serie de variables que pueden ayudarte a formular tus propios objetivos profesionales. Vamos a analizar detenidamente los aspectos que es necesario tener en cuenta para poder formular el objetivo profesional. Se trata ahora de que seas t quin rellene cada uno de los apartados. Formacin requerida: Nos referimos aqu al nivel de estudios que es necesario poseer para acceder al puesto de trabajo En muchas ocasiones es tambin necesario poseer conocimientos ms especficos de carcter ms prctico ( informtica, manejo de mquinas,...).

Habilidades necesarias: Una cosa es tener la formacin necesaria y otra bien distinta es tener la capacidad para realizarla. Por ejemplo, si tienes amplios conocimientos sobre electricidad y aspiras a un puesto de encargado de seccin es posible que no poseas las habilidades de mando, toma de decisiones, capacidad de negociacin, etc... necesarias para desempear el puesto, por lo que difcilmente podrs acceder al mismo.

Experiencia Profesional: Es ste el requisito que ms nos suele limitar a la hora de conseguir un empleo y en numerosas ocasiones habrs odo estos o parecidos comentarios "...exigen experiencia laboral y como nunca nos dan una oportunidad nunca la tenemos...". Ante esta evidencia la nica salida es marcarse objetivos que no sean demasiado ambiciosos, resaltando que la falta de experiencia est contrarrestada en muchos casos por la ilusin, la juventud y las ganas de trabajar...

Estilo Personal: Nos referimos a la caractersticas personales (responsabilidad, dinamismo, actitudes de escucha, dotes de mando, etc...) que el candidato debe reunir y que son imprescindibles para un ptimo desempeo del puesto.

Retribucin: Si ests buscando tu primer empleo, conviene que no te centres en este aspecto y le des prioridad a la experiencia que el trabajo te pueda reportar. Si puedes, procura ser flexible en este punto.

Ubicacin del Trabajo: Sobre este tema debes decidir dnde ests dispuesto a trabajar. Recuerda que tus posibilidades sern mayores cuantas menos limitaciones pongas. Ahora bien, no debes olvidar las posibles limitaciones de tipo familiar, trabajo del cnyuge, etc...

Otras caractersticas: En este apartado debes reflejar todas aquellas caractersticas que consideres importantes a la hora de acceder a los puestos requeridos: situacin del sector, futuro de la empresa, posibilidades de promocin profesional, etc...

6. PUESTOS A LOS QUE QUIERO ACCEDER.-En este ejercicio te proponemos que selecciones entre los anuncios de empleo publicados en la prensa un puesto que te pueda interesar o bien que se adapte en alguna medida a tu perfil personal y profesional.Una vez seleccionada la oferta es necesario que realices un examen detallado de la misma. Para facilitar esta labor te ofrecemos el siguiente esquema.

PUESTO

Formacin requerida

Habilidades necesarias

Experiencia profesional previa

Estilo personal

Retribucin ofrecida

Situacin del trabajo

Otros requisitos

7. ADECUACIN DE MI PERFIL AL PUESTO OFERTADOEn el ejercicio anterior has examinado uno o varios puestos de trabajo a partir de ofertas o anuncios en prensa. Se trata ahora de que confrontes el perfil del puesto que se ofrece con tu propio perfil. Ello te permitir ver con claridad los aspectos coincidentes entre ambos, facilitando as tu decisin final. MI PERFIL PUESTO OFERTADOCOINCIDENCIAS

Formacin . .Formacin . . .

Habilidades . . .Habilidades requeridas . . .

Experiencia profesional . . .Experiencia profesional (aos) . . .

Estilo personal . . .Actitudes necesarias . . .

Retribucin . . .Retribucin . . .

Situacin del trabajo . . .Situacin de la empresa . . .

Otras caractersticas . . .Otras caractersticas . . .

8. FIJACIN DE TIEMPOS DE BSQUEDA.-En los anteriores ejercicios has realizado la tarea ms difcil: seleccionar y analizar con detalle aquellos puestos de trabajo que ms se adaptan a tu perfil. Al mismo tiempo has realizado tambin una comparacin entre tu propio perfil y el perfil del puesto ofertado. Debes acabar este proceso preguntndote el tiempo que ests dispuesto a emplear en la consecucin del puesto elegido. Te proponemos que escribas en esta ficha el perodo de tiempo a emplear, pasado el cul puedes evaluar y replantearte la bsqueda. PUESTO (Denominacin) TIEMPO (Meses)

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MUNDO LABORAL

La primera decisin que se debe tomar para buscar empleo es definir el tipo de ocupacin que se quiere conseguir, y es preciso optar entre los tres tipos bsicos, que son: TRABAJO POR CUENTA AJENA: Empleo mediante contrato laboral con una empresa ya establecida. TRABAJO POR CUENTA PROPIA: Autoempleo como empresario autnomo, creando la propia empresa en el sector profesional de eleccin. FUNCIN PBLICA: Empleo mediante contrato administrativo con una Administracin pblica.

1. TRABAJO POR CUENTA AJENA.- 1.1. HERRAMIENTAS ACCESO EMPLEO.1.1.1. CARTA DE PRESENTACINEs una carta que se enva para contactar con aquellas empresas o lugares que pueden ofrecer oportunidades de empleo, es una tarjeta de visita que acompaa al currculo vitae. El objetivo de la carta de presentacin es atraer la atencin de la persona que la lea. Existen dos tipos de cartas de presentacin:

Carta de autocandidatura: Cuando la enviamos por iniciativa propia, en este caso, el candidato se ofrece a una empresa que necesita contratar a alguien en ese momento o en futuro cercano. Carta de contestacin a un anuncio de una oferta de empleo existente: Como respuesta a una oferta de trabajo concreta que puede aparecer en un anuncio de peridico, en un tabln informativo, etc.

Recomendaciones: La carta debe estar adaptada a las circunstancias concretas de la empresa, hay que personalizarla, dirigirla a una persona concreta. Redactar en primera persona, nunca utilizar el tuteo. Claridad. Convincente. El candidato debe presentarse como la persona idnea para el puesto que se ofrece. No utilizar frases negativas ni servilismos. Ser positivo No cometer faltas de ortografa. Presentarla en un DIN A-4, con amplios espacios y mrgenes de unos 3cm por la izquierda, 2cm por la derecha. Se deben escribir a ordenador, a no ser que nos la pidan a mano (si es de esta forma, pueden querer obtener informacin sobre los candidatos por la forma y tipo de letra) En el sobre tambin se ha de poner tanta atencin como en la carta en cuanto a limpieza datos.

Nombre del emisorDireccinTelfono

Nombre y cargo del receptorDpto.- EmpresaDireccinReferencia

Lugar y Fecha

Por qu envas la carta?Mencin al puesto solicitado y la fuenteEn respuesta se adjunta el C.V.

Por qu quieres trabajar en esa compaa / sector, y por qu seras bueno en ese puesto? 2 3 puntos fuertes al respecto. La carta no es un 2 C.V.

Cul es tu objetivo inmediato? Concretar una cita a la conveniencia del receptor, buscar la entrevista.

Despdete asegurando al receptor que aguardas sus noticias

Firma

Manuel Cambre PonteiroC/ Venezuela, 1 bajo Izq. (15011-A Corua)Tfno: 981.11.94.85Corua, 12 de febrero de 2011REF: CAMEstimado/a seor/a:En relacin con el anuncio publicado el da 11 de febrero en El Correo Gallego, en el que solicitan un Camarero, me complace enviarle mi currculum vitae.Como podr comprobar tengo amplia experiencia en el puesto ofertado, y total disponibilidad tanto geogrfica como horaria. Adems, me gustara seguir desarrollando mi trabajo profesional de cara al pblico pues poseo capacidades para ello.Me agradara poder ampliar la informacin que precise en una entrevista personal, para lo que quedo a su disposicin.Sin otro particular, le saludo atentamente.

Juan Francisco Fernndez SalamancaAvda. Cantos Moreno 27, 5 C03011 Alicante

Aceites Industriales MH, S.L.Huesca, 18 febrero 2011Calle Isla Tabarca, 16-10 A03016 Alicante

Sr. Director de Recursos Humanos:Adjunto les envo mi currculum con motivo de su anuncio publicado en "El Pas" con fecha 15 de enero de 2005 y en el que ustedes solicitan un Representante de Ventas para Estados Unidos.Considero que yo podra resultarles interesante ya que cumplo todos los requisitos que ustedes demandan a los candidatos en su anuncio. Adems, como podrn ver en mi currculum, he realizado prcticas relacionadas con el campo que ustedes ofertan.En el caso de que ustedes tambin lo consideren as, estara encantado de acudir prximamente a su empresa para exponerles con detenimiento mi experiencia y expectativas futuras.Esperando que mi currculum haya sido de su agrado y en espera de su respuesta,les saludo respetuosamente.Francisco Fernandez1.1.2 EL CURRCULUM VITAE

Definicin: El Currculum Vitae es un resumen escrito y ordenado de las experiencias formativas y laborales, para demostrar la idoneidad de nuestra candidatura a un puesto de trabajo concreto y con el objetivo de acceder a la entrevista de seleccin.

Tipos de curriculum vitae

El Currculum Vitae puede ser de tres tipos: Cronolgico: consiste en ordenar el currculum vitae del ms antiguo al ms reciente. No es recomendable cuando se ha cambiado de trabajo con frecuencia. Este tipo de c.v. no conviene utilizarlo si se pose poca experiencia o si hay largos periodos inactivos que no podemos justificar adecuadamente. Inverso: permite destacar la experiencia laboral reciente. Recomendable si sta tiene relacin con el puesto de trabajo al que aspiramos. Temtico: consiste en ordenar el currculum vitae por bloques temticos. Recomendable cuando la experiencia es muy dispersa. Este tipo de c. Es recomendable para aquellas personas que tienen poca experiencia profesional, para aquellas que han abondanado hace aos su vida laboral y se quieren volver a incorporar y para aquellas qe han desarrollado ms de un itinerario profesional.Caractersticas generales del currculum vitae. Un buen currculum debe: Estar actualizado Ser conciso Ser honesto y positivo Dar una imagen profesional Estar ordenado Ser esmerado Estar adaptado a la oferta de trabajo a la que se opta. Destacando las cualidades personales, formativas y experiencia de laboral, de mayor relevancia y relacionadas con el puesto de trabajo Extensin no mayor de 2 pginas, salvo que pidan de forma expresa un currculo detallado.Recomendaciones:

Contenido:

Breve y conciso, intentar no superar las 2 pginas, mximo 3. Se deben indicar slo los ttulos de ms alto nivel. No hace falta decir que se posee el Graduado Escolar si se es licenciado. Evitar detalles intiles, por ejemplo peso, altura, n de hijos... No es necesario hablar de pretensiones econmicas, ya se tratar en la entrevista. Compensar la ausencia total de experiencia haciendo referencia a cursos prcticos relacionados con el trabajo solicitado. Adaptar el currculum al puesto de trabajo, remarcando las experiencias ms interesantes para la oferta.

Papel blanco y de buena calidad. Respetar los mrgenes y espacios. Bien presentado sin manchas ni tachaduras. Hecho a mquina u ordenador siempre que no lo pidan manuscrito. Si se hacen fotocopias, que sean de calidad. Sin faltas de ortografa. Repasarlo varias veces.

ESQUEMA CVPresentacin:

DATOS PERSONALESNombre y apellidos, Fecha y lugar de nacimiento ? Depende ,Direccin,Tef, e-mail En este apartado tambin se puede aadir el carnet de conducir, el estado civil si procede. Etc. No es recomendable dar los datos del DNI, especialmente en casos de ofertas de empleo ocultas en las que no se identifica la empresa.

FORMACIN ACADMICATtulo en negrita, centro de imparticin, localidad, fecha finalizacin. En orden cronolgico inverso, es decir el ttulo ms alto y ms reciente (salvo que no est relacionado con el puesto)FORMACIN COMPLEMENTARIAIndicaremos los cursos, seminarios, jornadas, etc. que hayamos realizado y tengan relacin con el puesto al que optamos, especificando la duracin y la entidad que lo imparti. Tambin, al final de este apartado podemos poner los conocimientos que tengamos en otras reas de inters, como idiomas, informtica, etc.Titulo negrita, centro, ao, nmero de horas* Hay que estructurarlo por reas de lo ms reciente e importante para el trabajo a lo ms antiguo.IDIOMAS (Si se domina algn idioma, si no es as mejor prescindir de este apartado) Ttulo o formacin que avale el nivel, nivel alcanzado hablado y escrito. Estancias en el extranjero, ao, lugar, tiempo de estancia y actividades.INFORMTICA : (Programas y versiones que se dominen + nivel)EXPERIENCIA PROFESIONALRespecto a los trabajos realizados con anterioridad, reflejaremos el nombre de la empresa, sector de actividad, fechas de entrada y salida, puesto ocupado y tareas desempeadas.Ocupacin, Nombre empresa, actividad a la que se dedica, tiempo (fecha de inicio y fin) y funciones desempeadas.OTROS DATOS DE INTERS

En el caso concreto de las referencias, mejor no incluirlas, excepto si se piden. Despus del apartado "Otros datos de inters" podemos utilizar la frmula "Referencias, sern facilitadas en caso de ser requeridas".

A continuacin aparece un listado de los verbos ms utilizados a la hora de elaborar un C.V., stos te ayudarn a expresar de forma breve tus logros y conocimientos: LogrFundPromovTuve xito

ObtuveGenerPropuseReemplac

AprobEncabecProveSupervis

ConstruImplementComprConclu

CompletMejorRecomendDeline

ConcebImprovisRediseDeduje

ConsolidInstalReorganicAdiestr

ControlInnovInvestiguTransfer

ConvertInstituRevisTransform

CrePresentProyectTraduje

CortInventPrest serviciosAjust

EnviLancFijRevel

DemostrGuiSimplifiquUnifiqu

DiseMantuveVendAclar

DesarrollAdministrSolucionUtilic

IdeNegociIncitDej vacante

DirigOperProve personalVerifiqu

DupliquOrganicComencAmpli

GanOriginModernicVenc

EditEjecutFortalecRetir

EliminPlanifiquExtendTrabaj

EstablecProcesEstructurEscrib

ExpandProduje

Unos consejos tiles:

* No emplees dos palabras para lo que puedas decir en una. Por ejemplo: NO escribas: "Mi funcin como Jefe de Mantenimiento es...". ESCRIBE: "Jefe de Mantenimiento. Funciones:...". Las palabras "mi funcin" y "como" no aportan nada.

* No escribas frases intiles que no aportan nada. Por ejemplo: NO escribas: "Cuando llegu no haba un plan de mantenimiento preventivo y deb ocuparme de su desarrollo e implantacin". ESCRIBE: "Desarrollo e implantacin del plan de mantenimiento preventivo". 17 palabras frente a 8 para expresar lo mismo.

* Evita "frases hechas" y redundantes. "Quiero poner en su conocimiento que...",

EL VIDEOCURRICULUM Es un pequeo vdeo en el que el candidato que busca empleo realiza una presentacin de su perfil profesional. Lgicamente pude realizarse en cualquier soporte de video digital, pero tiene mayor inters su publicacin en Internet, donde alcanzar mayor difusin. No sustituye al CV escrito, pero parece que emerge como un excelente complemento.Qu aporta? Pone de manifiesto las capacidades comunicativas y de sntesis del candidato. Muestra el dominio de idiomas, si verdaderamente se tiene tal dominio-. Puede servir para visualizar los trabajos realizados: artistas grficos, cantantes, actores, etc. Permite que la empresa tenga una primera imagen del candidato y decida si lo entrevista o no. Coloca al candidato ante una situacin que exige que ponga en marcha su capacidad creativa. Aporta mucha ms informacin, mejorando el proceso de comunicacin y de seleccin. Frente a la despersonalizacin que supone el cv escrito, que reduce el perfil personal a un conjunto de datos ajustados a unos formatos estandarizados , el VideoCV nos aporta una multitud de informacin clave en un proceso de comunicacin como la voz, la imagen, el lenguaje gestual....Realmente lo usan las empresas? Algunos seleccionadores as lo han manifestado. Parece que se utiliza una vez realizada la primera criba, como medio para seleccionar a los candidatos que sern llamados a la entrevista personal.Algunos testimonios:

1.1.3. LAS PRUEBAS PSICOTCNICASSe trata de unos tests diseados para reflejar tanto el nivel de inteligencia, las aptitudes especficas y las capacidades de un candidato, como los rasgos de su personalidad, intereses, o valores personales, etc. de una manera objetiva, y con un uso muy extendido por parte de las empresas y de las consultoras de seleccin. La composicin de este conjunto de test est en funcin del tipo de caractersticas que se desean conocer. No todos miden lo mismo, la eleccin viene dad por el objetivo que se pretende conseguir.

As, dependiendo de su uso podemos dividirlos en tres grandes grupos:Tests de inteligencia en general:

Estos podrn medir cual es la capacidad de razonamiento, que tiene un candidato en distintas reas. Para ello, se realizaran distintos tipos de cuestionario, dependiendo del rea a medir.

Uno sobre entendimiento de la informacin, donde se mide el vocabulario, la fluidez verbal, los distintos significados, etc...;

Otro tipo muy corriente es el cuestionario que se realiza para ver la capacidad de relacin, por lo que se pregunta sobre distintas palabras en las que el candidato ha de establecer igualdades, analogas o semejanzas.

Y nunca falla el que nos encontremos con un cuestionario aritmtico, con el que se medir la capacidad de resolver problemas mediante el razonamiento numrico, o la relacin entre una serie de nmeros.

El cuestionario sobre series alfabticas, que medir la capacidad de razonamiento abstracto del candidato.

Y el de visualizacin espacial, que mide la percepcin del espacio y el razonamiento espacio-temporal. Ver la pgina web: www.psicoactiva.comTests de aptitudes especficas:

Estos miden el nivel de capacidad para aprender un determinado trabajo y predicen el desempeo futuro. Los distintos tipos de cuestionarios que pueden medir las aptitudes de los candidatos son:

- Capacidad mecnica- Aptitudes administrativas- Atencin y percepcin- Psicomotores- Aptitudes espacialesTests de personalidad:

Son capaces de medir las diferentes reacciones que puede tener una persona ante determinadas situaciones o ambientes. Estas pruebas se clasifican en:

Cuestionarios de personalidad, con ellos se mide el carcter, la afectividad, etc...

Cuestionarios de intereses, los cuales, son capaces de medir las preferencias o inclinaciones de las personas sobre un rea determinada.Pruebas proyectivas. Estas trazan el perfil de una persona y su carcter, en funcin a las respuestas que se dan ante estmulos ambiguos.

De todos estos tipos de pruebas, los ms frecuentes son los inteligencia en general, los de capacidad de abstraccin y razonamiento numrico, as como, los de capacidad para resolver problemas y los de razonamiento verbal. Aunque, tambin se valorar la resistencia a la fatiga.

En este tipo de pruebas no faltarn los tests de personalidad, que intentarn medir nuestra forma de ser respecto al perfil que se requiera para el puesto: si somos introvertidos o extrovertidos, dinmicos o conservadores, optimista o pesimista, con iniciativa o sumiso, nos venimos abajo ante los problemas o los superamos con facilidad, etc.

Finalmente, con las pruebas profesionales se intentarn medir otros aspectos relativos a nuestros conocimientos tcnicos y la destreza que podemos tener el puesto de trabajo.

Otras pruebas, no son tan frecuentes, pero que tambin te pueden hacer son:

- Los exmenes de conocimientos. - Los ejercicios de interaccin grupal. - Los Centros de evaluacin gerencial.

Los primeros, se estn empezando a utilizar cada vez ms por las empresas, ya que se trata de pruebas escritas, en las que el candidato tiene que desarrollar sus conocimientos sobre una determinada materia. Con ello, se consigue ver el grado de conocimiento que tiene un candidato sobre la materia en concreto en la que pudiera trabajar.

Los ejercicios de integracin grupal plantean a los candidatos un supuesto prctico para que sea resuelto entre todos. Con ello, se pretende conseguir ver cual es la actitud y habilidades de cada aspirante frente al grupo. La clave aqu, est en funcin del papel que se representa dentro del grupo (por ejemplo: si se tiene liderazgo, capacidad de decisin, si se sabe motivar equipos, etc...) ms que el hecho de que la opinin sea del todo correcta.

Por ltimo, la evaluacin gerencial, slo se utiliza cuando los candidatos optan a un puesto de direccin. Y se trata de ciertas actividades de simulacin del puesto, que abarcan desde una presentacin con trasparencias, una dinmica de grupo.

Por tanto, la mejor forma de afrontar todo este tipo de pruebas es practicando previamente, es decir, rellenando tests, tanto reales, presentndonos a procesos de seleccin, como los de algn libro o ejemplo. El hbito de enfrentarnos a las pruebas nos permitir realizar los tests de una manera relajada, siendo optimistas y positivos ante el resultado, evitando contestar al azar o con respuestas radicales. No debemos ponernos nerviosos, pues en algunos casos, son una primera criba antes de la entrevista, por lo que debemos mantener la calma durante su realizacin; y en otros casos, se hacen el mismo da de la entrevista, por lo que una buena impresin y una actitud positiva junto congrandes dosis de autoconfianza, nos servirn de mucho en esa situacin.

Cuando te convoquen para este tipo de pruebas, piensa:

- En el puesto de trabajo que quieres conseguir

- Las funciones que tendrs que desempear en ese trabajo al que aspiras

- Las diferentes situaciones o problemas que se te pueden presentar

Algunos consejos:

- Acudir relajado y descansado, incluso, es importante haber dormido bien la noche anterior.

- Llegar puntual a las pruebas.

- Presentarse con buena apariencia, como si furamos a la entrevista, pues debemos causar buena impresin durante todo el proceso de seleccin.

- Leer muy bien las instrucciones y las preguntas.

- Llevar nuestros lpices, bolgrafos y gomas de borrar, en algunas pruebas, adems, el uso de calculadora est permitido, llvatela por si acaso.

- Escucha atentamente las instrucciones que te vayan dando y comenta cualquier duda que tengas.

- Contesta primero las preguntas de las que ests seguro y vuelve al final sobre las dudosas.

- En las pruebas de velocidad contesta el mayor nmero posible de preguntas.

- No te distraigas, ni te entretengas mucho en una pregunta concreta, pues existe un tiempo limitado para este tipo de pruebas.

- Tampoco te deprimas, si no eres capaz de terminar, esto es normal en la mayora de los casos.

YA ESTAMOS UN POCO MS CERCA DE NUESTRO OBJETIVO:CONSEGUIR EMPLEO!.

1.1.4. LA ENTREVISTA DE TRABAJO1. TIPOS DE ENTREVISTA.-Individual: Estndar: Se trata de una entrevista para la cual el entrevistador ha elaborado un guin sobre lo que desea saber del demandante. Informal: Se trata de una conversacin en la que se deja al entrevistado exponer brevemente su demanda. No existe ninguna gua preelaborada. El problema que se plantea con este tipo de entrevista es que pueden existir divagaciones por parte del entrevistado. De choque: Se realizan cuando el puesto de trabajo al que se opta se desarrolla en un clima de tensin. En estas entrevistas se dan factores como: interrupciones; preguntas deliberadamente agresivas; expresan dudas acerca de la capacidad del candidato al puesto.Colectiva:En esta entrevista hay varios entrevistados (suelen ser 6) y varios entrevistadores (suelen ser 2)Se hacen preguntas para todos y cada uno va opinando. Se suele establecer una situacin conflictiva y se observa cual es la reaccin de los candidatos. 2. PREPARACIN DE LA ENTREVISTA.-Antes de acudir debers:1 Relee el CV que remitiste, para estar seguro de que la informacin que vas a dar en la entrevista es congruente con la que enviaste.2 Vuelve a analizar el anuncio, reflexiona sobre las condiciones excluyentes y las valorables. Piensa como vas a contestar cuando te pregunten por ellas.3 Intenta recabar informacin sobre la empresa.4 Prepara las preguntas que quieras hacer.5 Es imprescindible que tengas preparado en profundidad: Tus puntos fuertes/dbiles y las respuestas a aquellas preguntas que consideres comprometidas o ms difciles de responder.6 Se puntual.7 El saludo: Cuida la presentacin y el inicio de la entrevista, da la mano con firmeza, pero sin brusquedad y acompaa el saludo con una cordial sonrisa.8 Intenta ir vestido correctamente, pero cmodo.9 No te sientes hasta que no te lo pidan.

Durante la entrevista:Comportamiento verbal: Prepara la argumentacin. Expn con un tono, volumen, claridad y fluidez verbal adecuado. Reformula positivamente: argumenta transformando lo negativo en positivo, convirtiendo los puntos dbiles en ventajas. Escucha atentamente y pide aclaraciones. Utilizar un lenguaje adecuado y elaborado. No tutees al entrevistador ni utilices jergas, ni refranes. Que tus respuestas demuestren entusiasmo por el trabajo. Contestar sin agresividad: no consideres las preguntas como ataques personales, si no como una oportunidad para demostrar que eres el candidato adecuado. Las respuestas no deben contemplar crticas hacia tus anteriores trabajos, jefes, compaeros, etc. Ya que si hablas mal de ellos, ests demostrando que hablars mal de todo el mundo. Relaciona las respuestas con el trabajo al que optas. Haz preguntas relacionadas con el puesto, la empresa , el trabajo. Evita la sensacin de que vas pidiendo un trabajo, en su lugar expresa tu inters por l.Comportamiento no verbal:La comunicacin no verbal (gestos, posturas, lenguaje corporal) es tan importante como el lenguaje verbal. Debes cuidar: Mira al entrevistador la mayor parte del tiempo que dure la entrevista. No te distraigas mirando al techo o al suelo.... La expresin facial debe concordar con el mensaje. Si por ejemplo, estas comentando que eres una persona muy dinmica, no lo digas con una actitud pasiva. La postura corporal debe ser relajada, pero no de abatimiento (no tienes que tirarte en la silla). La cabeza debe estar alta, la espalda recta, los brazos apoyados en la silla o en el regazo, piernas cruzadas ( si no ests muy nervioso ). Evita movimientos excesivos con las manos. Evita en lo posible los tics como morderte las uas, tocarte el pelo continuamente... Intenta mantener una postura cercana, pero sin invadir el espacio del entrevistador. No fumes sin permiso y no tomes bebidas alcohlicas si te lo ofrecen.

3. CONTENIDO DE LA ENTREVISTA.-- FORMACIN: 1) QU ESTUDIOS TIENES? Con esta pregunta el entrevistador, adems de querer saber tu nivel de estudios, indagar sobre tu actitud ante los mismos. - Detalla tus estudios. - Nunca des informacin de que no te gustaba estudiar o tenas dificultades de aprendizaje. 2) POR QU ABANDONASTE LOS ESTUDIOS? (En el caso de haberlo hecho). - Nunca hables de un abandono por falta de inters. 3) POR QU ELEGISTE ESA ESPECIALIDAD? Explica positivamente las razones que te llevaron a elegir estos estudios. 4) QU ESTUDIOS HAS REALIZADO LTIMAMENTE? Con esta pregunta tratarn de ver tu grado de reciclaje socioprofesional. Si te esfuerzas por adaptarte a los avances del mundo laboral y las nuevas tecnologas. - EXPERIENCIA LABORAL: 5) EN QUE HAS TRABAJADO HASTA AHORA? Se trata de explicar tu currculum laboral. - Detalla tu vida laboral y precisa aquello en lo que el entrevistador pretenda profundizar. 6) POR QU DEJASTE ESE TRABAJO? Querrn conocer tus intereses y motivaciones, asi como si has tenido algn conflicto laboral en alguno de tus anteriores trabajos. (Si te han despedido y por qu). - Nunca hables de malas relaciones en tus anteriores trabajos. 7) QU ERA LO QUE MS TE GUSTABA Y LO QUE MENOS DE ESE TRABAJO? - Recalca lo positivo y plantea lo que menos te gustaba pero con matices. - Nunca hables de que no te gustaba un trabajo por estar mal pagado, aunque as fuera. - Haz referencia a que te encontrabas a gusto tanto en el desempeo del trabajo como con las relaciones con tus compaeros. MOTIVACIN HACIA EL TRABAJO Y EXPECTATIVAS: 8) QU PUEDES OFRECER EN RELACIN CON EL PUESTO? - El entrevistador tratar de evaluar tus capacidades personales. - Recalca tu responsabilidad, tu implicacin en el trabajo, tu capacidad de trabajo en equipo. Si el puesto requiere otras cualidades habla de ellas como si se tratarn de rasgos de tu carcter. 9) QU OPINAS DE NUESTRA EMPRESA? - Trata de poner de manifiesto cierto conocimiento de las actividades de la empresa. - Si no tienes un conocimiento preciso, di que te falta informacin para hacer una valoracin de este tipo. - No hables de la empresa sin conocerla realmente, en este caso es mejor no decir nada. 10) POR QU CREES QUE TENDRAMOS QUE CONTRATARTE A TI ? - Aqu intentaran averiguar qu nivel de tensin eres capaz de soportar y saber cual es la valoracin que t mismo tienes de ti. - Afirma que te consideras capacitado para el puesto por tus cualidades personales y experiencia, hazlo con modestia, pero sin dudar. - Tienes que procurar venderte a ti mismo lo mejor posible. RELACIONES FAMILIARES Y ESTILO DE VIDA: 11) Estas casado / soltero? Vives con tus padres?. 12) Tienes nios? De qu edades?. 13) Tienes coche? Carnet de conducir? TIEMPO LIBRE Y AFICIONES: 14) A qu dedicas tu tiempo libre? - Este tipo de preguntas pretenden saber un poco ms de tu forma de ser y de tu facilidad para relacionarte con los dems. - Comenta slo aquellas aficiones o hobbies que piensas que no pueden perjudicarte. PREGUNTAS QUE PUEDES HACER T AL ENTREVISTADOR: Normalmente, uno de los ltimos pasos de la entrevista es el momento en que el entrevistador te dice que si quieres o deseas preguntarle algo. Es entonces, cuando tienes la oportunidad de aclarar alguna duda o simplemente formularle alguna pregunta. ALGUNAS DE LAS PREGUNTAS QUE PUEDES HACER SON: - QU HORARIO DEBO CUMPLIR? - CULES SON LAS CONDICIONES DE CONTRATO? - SI SE TRATA DE UN TRABAJO NUEVO O LO HA OCUPADO ALGUIEN YA. -VOY A RECIBIR FORMACIN PARA PODER REALIZAR EL TRABAJO? - QU FUNCIONES VOY A DESEMPEAR? 4. FIN DE LA ENTREVISTA.- Espera a que sea el entrevistador el que se despida primero. No te levantes del asiento hasta que lo haga l. Despdete dndole la mano. Puedes despedirte con alguna expresin del tipo: " Espero su llamada", " gracias por todo" etc...LA ENTREVISTALas 50 preguntas ms habituales Hbleme de usted... Cmo supo de nosotros? Qu sabe de nuestra empresa y qu aspectos le gustara conocer en mayor profundidad? Por qu quiere trabajar con nosotros? Qu espera de este puesto de trabajo? Confa en su capacidad para ocupar el puesto? Qu es lo que ms le interesa y lo que menos del puesto de trabajo ofrecido? Por qu ha elegido este sector de actividad para desarrollar su carrera profesional? Cmo va a evolucionar, a su juicio, el sector en el que trabajamos? No se encontrara mejor en una empresa ms grande/pequea? Qu cree que podemos aportarle profesionalmente? Qu puede aportarnos a nosotros? En que se diferencia de los dems candidatos? Si le contratamos, cunto tiempo permanecer con nos-otros? Qu salario quiere percibir? Estara dispuesto a viajar o a trasladarse a otro lugar? Cmo ve su futuro profesional? Cmo se defiende en ingls/francs? Se considera Ud. un lder? por qu? Cules son sus puntos fuertes y sus puntos dbiles? Cul es su mejor cualidad y su peor defecto? Cules han sido sus xitos o realizaciones ms des-tacadas? Cmo se enfrenta a los problemas? Cul ha sido la etapa ms importante de su vida? Cmo se relaciona Ud. con los dems? Tiende al dilogo o a la discusin? Se considera Ud. creativo? por qu? Cmo suelen describirle los dems? A qu dedica su tiempo libre? Qu es lo que ms le gusta hacer? Qu espera Ud. de la vida? Tiene alguna pregunta?

2. RECURSOS PARA LA BSQUEDA DE EMPLEO.DNDE PODEMOS BUSCAR EMPLEO?BSQUEDA DE EMPLEO2.1.A travs de los Servicios de Empleo:Servicio Pblico de EmpleoNovedad introducida por la ley56/2003 de Empleo que crea el Servicio de Empleo Estatal (antiguo INEM) y los Servicios de Empleo de las CC.AA., que se regirn por la normativa especfica de cada Comunidad Autnoma, en Aragn INAEM.Servicio Pblico de Empleo de la CC.AA.Es el Organismo de la Administracin Autonmica encargado de la intermediacin laboral, es decir, de poner en contacto a las empresas y trabajadores con el objetivo de conseguir un contrato de trabajo para el trabajador y ayudar a las empresas a cubrir sus necesidades de plantilla, atendiendo as las necesidades de ambos.Para ello, pone a disposicin de los usuarios una serie de servicios, como son la formacin de los desempleados, su orientacin en tcnicas de bsqueda de empleo, y en definitiva, todos aquellos que siten al trabajador en las mejores condiciones para acceder con xito al mercado de trabajo.Los Servicios de Empleo disponen de pgina web desde dnde se pueden conocer las ofertas de empleo, contestar a las mismas y recibir ofertas por e-mail. Normalmente es preciso solicitar unas claves de acceso al servicio como demandante de empleo.El Servicio Estatal de Empleo (antes INEM) continuar siendo la entidad gestora de todo el sistema de proteccin por desempleo que asegura, al trabajador que cumpla los requisitos, unos ingresos sustitutivos de la renta salarial dejada de percibir y una proteccin econmico-asistencial para determinados colectivos que se consideran especialmente necesitados de dicha proteccin.La inscripcin es obligatoria si se perciben prestaciones por desempleo.2.2. Empresas de Trabajo Temporal:Se denomina Empresa de Trabajo Temporal (ETT) a aqulla cuya actividad consiste en poner en disposicin de otra empresa usuaria, con carcter temporal, trabajadores por ellas contratados. Son empresas privadas con nimo de lucro, encaminadas a satisfacer temporalmente las necesidades de personal imprevistas y urgentes de otras empresas. Inscripcin en una empresa de trabajo temporal La primera cuestin es tener en cuenta es que la ETT pertenezca a una Asociacin Empresarial de Empresas de Trabajo Temporal como AETT y FEDETT. Los pasos a seguir para inscribirse: Rellenar una solicitud de empleo: Los datos que nos pedirn sern sobre todo los datos personales, acadmicos, formacin complementaria, datos profesionales, etc. Algunas empresas son ms exigentes e incluyen un control de referencias. Si tu informe les parece interesante: Te citan a una entrevista personal con el fin de confeccionar tu perfil profesional. En esta entrevista se valorarn datos de personalidad. Una vez obtenidos todos estos datos pasars a formar parte del fichero o banco de datos de la ETT.2.3. A travs de INTERNETINTERNET nos ofrece la posibilidad de insertar nuestro Currculum Vitae en un inmenso nmero de bolsas de empleo, as como contestar directamente a ofertas de empleo va web. Tambin encontramos informacin acerca de los recursos formativos, becas, ayudas, prcticas y convocatorias de inters, a los que podemos acceder para completar nuestro perfil profesional.Podemos buscar en INTERNET de varias formas: Portales de Empleo: En un portal de empleo podemos encontrar la siguiente informacin:A.- Ofertas de empleo ms recientes y un buscador para todas las ofertas del portalB.- Posibilidad de realizar la inscripcin y contestar a las ofertas directamente.C.- Colgar el Curriculum Vitae ( en formato electrnico ) y en algunos casos posibilidad de realizar una pgina web del mismo.D.- Suscribirme a un boletn para recibir las ofertas por e-mail o SMS.E.- Informacin de carcter laboral para el trabajador y para la creacin de empresas.En cualquier caso para contestar a una oferta de empleo sera conveniente analizarla previamente de la misma forma que con las que encontramos en la prensa.Bolsas de Empleo: AutopresentacinProcedimiento por el cual nos podemos inscribir en espera de una oferta o de una nuevo proceso de seleccin de personal. El objetivo es tratar de crear la necesidad al empresario de concedernos una entrevista.Se puede realizar a travs de:Directamente en la pgina de empresas que hayamos seleccionado previamente, ( normalmente las empresas con web disponen de un sitio dnde podamos contactar y enviar nuestro currculo por mail o a travs de la web )Empresas de seleccin de personal: Se trata de un tipo de empresas que son contratados por otras para realizar el proceso de reclutamiento y seleccin de profesionales. Suelen insertar anuncios donde convocan los puestos que van a seleccionar, aunque en otras ocasiones recurren a su archivo a bases de datos, por lo que no llega a anunciarse. Por este motivo es interesante que enves tu currculum a estas empresas, para futuras selecciones en las que pudieras encajar. Puedes encontrarlas en los buscadores ms utilizados y a travs de los anuncios que publican en la prensaPara realizar la autopresentacin es recomendable que te hagas una lista con aquellas empresas en las que te gustara trabajar e intentes conseguir la direccin en Internet.La direccin la puedes conseguir en cualquier buscador ( Google, Yahoo, Pginas Amarillas, Terra, etc.)Una vez localizada su web debers encontrar el vnculo que te permite contactar con la misma. Habitualmente el contacto se puede realizar de las siguientes formas:1- Rellenando el currculo en la propia pgina de la empresa.2- Inscribindote en la pgina y luego rellenando el formulario correspondiente.3- A travs de un e-mail de Recursos Humanos o similar.2.4. La prensaPuedes buscar a travs de la prensa dominical de mbito nacional ( EL PAS, EL MUNDO O ABC ) o bien de tu localidad o CC.AA. stos peridicos suelen publicar ofertas de empleo generalmente en el suplemento dominical de Economa y Empleo. Tambin puedes buscar en prensa especializada en anuncios de empleo que suele tener una periodicidad variable ( quincenal o mensual ).A la hora de contestar a una oferta de empleo, debes de tener en cuenta lo siguiente:Partes de una Oferta Publicada: 1. Empresa o entidad que ofrece el trabajo. 2. Profesin, ocupacin o puesto concreto que se oferta. 3. Requisitos que debe reunir el candidato. 4. Condiciones de trabajo, responsabilidades, entorno laboral, etc.Pasos a seguir para analizar el anuncio: 1. Delimitar muy bien cuales son las caractersticas especficas del puesto de trabajo (denominacin del puesto, tipo de empresa, condiciones laborales...)2. Averiguar cules son los requisitos generales y especficos que definen el perfil profesional ideal para este puesto. 3. Intentar obtener informacin no evidente sobre la oferta. 4. Elaborar la contestacin a la oferta, mediante carta de presentacin o llamada telefnica. Adjuntando los documentos que solicita el anuncio. Si no piden nada especial enva tan slo el Currculum y la Carta de Presentacin segn el modelo de Respuesta a un Anuncio.

Falsos Anuncios En algunas ocasiones aparecen en la prensa anuncios que ofertan trabajos que no son tales: Trabajos que son cursos: Prometen un puesto de trabajo, pero para acceder hay que realizar un curso de formacin que el candidato tiene que costear.Trabajos en los que hay que comprar algo: Prometen ingresos elevados, y una vez seleccionado el candidato se le propone que adquieran un producto que luego puede revender a un mayor precio. Trabajos como agente libre: Anuncios como se buscan personas de ambos sexos, que quieran ganar mucho dinero en trabajos con provenir Estos anuncios buscan candidatos cuyo trabajo consistir en vender a comisin.2.5 Contactos PersonalesConsiste en divulgar entre amigos, conocidos y familiares que has terminado tus estudios y que ests buscando de empleo.Suele dar buenos resultados sobre todo en localidades pequeas y para pequeas empresas. Has de tener en cuenta que las empresas de ste tipo a veces realizan la seleccin de personal nicamente de sta forma.

2.6 Redes SocialesLas redes profesionales pueden ser de gran utilidad para encontrar un puesto de trabajo y gestionar la vida profesional de una forma ms eficaz. Entre las ms populares destacan Linkedin, Xing, Viadeo y Plaxo. Montse Calvo y Carolina Rojas, autoras del libro 'Networking, uso prctico de la redes sociales', aseguran que cada vez son ms las personas que recurren a estas comunidades con la esperanza de conseguir un nuevo empleo.Esta herramienta digital sustituye al clsico currculum vitae, pero la particularidad de una red profesional es que la identidad digital debe manejarse como si fuera una marca. Para ello, es necesario tener en cuenta las siguientes recomendaciones:Crear una red incluso antes de que sea necesario. Conviene constar en las redes profesionales, incluso aunque en ese momento no se busque trabajo. En la red es posible relacionarse con otros muchos profesionales con quienes compartir conocimientos, realizar y responder preguntas sobre temas concretos, aportar informacin til, etc. En caso de quedar en paro o si se desea cambiar de empresa, ser ms fcil cumplir el objetivo.Mantener el perfil on line completo y actualizado. El perfil es la carta de presentacin en la red. Las redes profesionales permiten mostrar toda la vida laboral. Hay que dedicar tiempo y atencin a completar los distintos apartados para destacar todos los datos que se solicitan: el cargo que se ostenta en el actual trabajo, la experiencia en anteriores compaas, los logros profesionales, la formacin, si se tiene algn blog... Tambin resulta muy conveniente publicar una fotografa y escribir el nombre y apellidos.Aclarar que el objetivo es buscar empleo. Para ello, se debe cumplimentar el espacio correspondiente en el perfil, aunque puede resultar complicado si todava se trabaja para la empresa que se desea abandonar.Buscar contactos para crear una red eficiente. Utilizar las redes profesionales para conocer a otros profesionales del sector recibe el nombre tcnico de "networking". Hay que solicitar a las personas con las que se ha tenido algn tipo de relacin que se apunten a la red: amigos, antiguos y actuales compaeros de trabajo o jefes, compaeros de estudios, etc. As se tendr un primer grupo con el que relacionarse.Incrementar los contactos, pero buscar personas afines. La red debe crecer de manera progresiva con las personas que interesan desde el punto de vista profesional. El xito de cualquier relacin depende del nivel de coincidencia entre dos personas. Es preferible una red pequea pero de calidad, que una muy numerosa con cuyos miembros se tenga en la prctica poco que compartir.Conseguir recomendaciones, sobre todo de antiguos compaeros o anteriores jefes, ya que ponen de relieve los puntos fuertes y demuestran que se es un profesional competente. Contar con un buen nmero de recomendaciones favorece que la imagen mejore mucho.Participar en los grupos. Un modo de darse a conocer pasa por participar de modo activo en distintos grupos de debate. Estos son espacios especializados por materias o profesiones, donde se plantean temas de discusin, preguntas y se aportan noticias que pueden ser de inters para los miembros del grupo.Algunas precaucionesCiertos temas son delicados y conviene tener especial cuidado: Separar la vida profesional de la personal. No conviene publicar fotos personales en el perfil. No hay que ser insistente, ni bombardear con mensajes a los contactos. Se puede correr el riesgo de que al final esto perjudique al prestigio profesional e, incluso, que algunos contactos bloqueen el perfil. Controlar la privacidad. Hay que decidir qu parte del perfil se desea que sea pblica para que aparezca en los buscadores y qu parte quiere reservarse para ciertos contactos. Las redes cuentan con herramientas que permiten gestionar la privacidad de los perfiles.Adems, hay que evitar: Usar las redes profesionales del mismo modo que las sociales. No es igual Facebook que Linkedin o Xing. Las primeras son conexiones profesionales y las redes sociales sirven, sobre todo, para conectarse con amigos y familiares. Unirse a grupos para agregar otro logotipo a la lista. Hay que aadirlos slo si estn relacionados con la carrera o intereses de quien busca empleo. Exagerar al escribir el extracto. Un extracto es un resumen sinttico de la experiencia profesional que se publica en el perfil. Lo ms correcto es escribir un texto breve de la forma ms profesional posible. Pedir demasiadas recomendaciones. Es aconsejable hacerlo a personas cuya informacin sea relevante y pueda tener cierto peso.2.7. Empleo PblicoLa Administracin contempla dos posibilidades de ingreso laboral: funcionarios y laborales. Los tipos de acceso pueden ser: Oposicin: examen sobre temario cerrado. Concurso: valoracin de mritos. Concurso-oposicin: mixto de las dos anteriores. Contratacin directa: bolsa de trabajo. La Administracin se divide en funcin del mbito territorial: a. Comunitaria. b. Estatal c. Autonmica d. Local Cada una de ellas tiene una publicacin oficial: Diario Oficial de la Unin Europea, Boletn Oficial del Estado. Boletn o Diario Oficial de la Comunidad Autnomay Boletn Oficial de la Provincia. Para conseguir estas publicaciones puedes acceder a la pgina WEB del Ministerio de Administraciones Pblicas (www.administracin.es) donde podrs encontrar el Boletn Semanal de Ofertas de Empleo Pblico. De esta manera, tendrs informacin acerca de la convocatoria que te interesa.Tambin puedes acceder a travs de la Web de tu CC.AA., Ayuntamiento o Diputacin, as como de portales de empleo , en Aragn, www.aragob.esEn las bases de la convocatoria encontrars : Fecha de inscripcin y examen. Requisitos. Procedimiento (solicitudes, presentacin de documentos, listas, etc...). Pruebas a realizar y temario para preparar. Calificaciones. 2.8. TRABAJO EN EL EXTRANJEROLa libre circulacin de los ciudadanos de la U.E por todos los pases miembros incluye la libre circulacin de los trabajadores, por lo que es conveniente analizar los instrumentos especficos de bsqueda de trabajo en Europa. Los ms importantes son: la red EURES, el sistema EUROPASS, y PLOTEUS.RED EURES: (Servicios europeos de empleo).Es una red de cooperacin, formada por todos los pases miembros de la Unin Europea y Suiza, en la que participan los sindicatos, las organizaciones empresariales y los servicios pblicos de empleo. Coordinada por la Comisin Europea y destinada a facilitar la libre circulacin de trabajadores en el marco del espacio econmico europeo, persigue los siguientes objetivos: Informar, orientar y asesorar a los demandantes de empleo sobre las oportunidades laborales y las condiciones de vida y trabajo en cada pas del espacio europeo. Ayudar a los empresarios a encontrar trabajadores de otros pases. Asesorar y orientar a los trabajadores y los empresarios de las regiones fronterizas.

http://www.sepe.es/contenido/empleo_formacion/eures/info_trabajadores/index.htmlSISTEMA EUROPASS:Consiste en un dossier de documentos comunes a todos los estados miembros de la U.E gestionado por la red de Centros Nacionales de Orientacin profesional CEDEFOP, que es uno de los instrumentos fundamentales del Marco Europeo de las Cualificaciones profesionales EQF. La finalidad del sistema Europass es facilitar la movilidad laboral y formativa a travs de todos los pases miembros de la U.E. Engloba cinco documentos: Personales: Elaborados a partir del modelo estndar, por el propio candidato con el apoyo del sistema on.line http://europass.cedefop.europea.eu: Curriculum Vitae: Estandarizado para todo el mbito europeo y que sirve para presentar las cualificaciones y competencias de forma sistemtica, cronolgica y flexible. Pasaporte de lenguas. Refleja la competencia lingstica en las diferentes lenguas europeas. Mediante un sistema de autoevaluacin on.line, permite determinar el nivel de competencia en cada idioma. Institucionales: Elaborados y expedidos por las administraciones educativas de cada pas, tienen como objetivo fomentar la transparencia formativa y son los siguientes documentos: Documento de movilidad Suplemento al ttulo profesional. Suplemento al ttulo superior.PLOTEUS:Es un portal sobre las oportunidades de formacin en todo el espacio europeo, que incluye formacin sobre becas y prcticas formativas. El objetivo de PLOTEUS es ayudar a las personas que buscan empleo, estudiantes, profesionales y ciudadanos en general, a encontrar informacin sobre cmo formarse en Europa. La informacin actualizada y disponible se estructura de la siguiente forma: Sistemas educativos de cada pas. Oportunidades de aprendizaje y posibilidades de formacin. Programas de intercambio, becas y prcticas. Informacin til sobre cmo vivir en el extranjero.Adems de todas estas iniciativas de la U.E que pretenden potenciar la movilidad de trabajadores por Europa, tambin se puede responder a las ofertas de empleo que empresas de otros pases cuelgan en los diferentes portales de empleo en Internet.http:// europa.eu.int/ploteus/portal/

2.9.EMPLEO EN INTERNET

http://www.sistemanacionalempleo.eshttp://www.5campus.org/empleo http://www.aldaba.orghttp://www.aragonempleo.comhttp://www.azcarreras.comhttp://www.becasfacil.com/http://www.bolsadetrabajo.com http://www.camarazaragoza.com/empleo/http://www.uoc.edu/rrhh/servlet/rrhh.servlet.home?idioma=esphttp://www.canalCV.comhttp://www.canalempresa.com/empleohttp://www.canaltrabajo.com http://www.canaloposiciones.comhttp://www.ceeiaragon.eshttp://www.compluempleo.ucm.eshttp://www.consultayseleccion.comhttp://www.Contactos de Trabajo.comhttp://www.cybersearch.eshttp://www.educaweb.com http://www.emplea2.nethttp://www.elgratuito.comhttp://www.empleo.navarra.eshttp://empleo.paginas-amarillas.es/home.cfmhttp://www.empleofacil.com http://www.es.computrabajo.com http://www.estudiasotrabajas.com http://www.excoge.com/NASApp/clasificados/busquedaEmp.jsp http://www.expansionyempleo.com http://www.freelance.com http://www.fue.es http://www.gliEmpleo.com http://www.swf.es http://www.zaraempleo.org http://www.unizar.es/universa http://www.untrabajo.com http://www.huescaempleo.com http://www.yahoraquehago.org http://www.infoempleo.com http://www.infojobs.net http://www.jobpilot.es http://www.laboris.net http://www.trabajos.com http://www.madrimasd.org/empleo http://www.masempleo.com http://www.mercadis.com http://www.mercadodetrabajo.com http://www.trabajofacil.com http://www.monster.es http://www.nuevoempleo.com http://www.oficinaempleo.com http://www.opositor.com http://www.pirineoempleo.com http://www.primerempleo.com http://www.servijob.com http://www.tecnoempleo.com http://www.todotrabajo.com http://www.trabajo.org http://www.espacioinfoculture.info

PARTE 2: MDULO FORMATIVO DE SENSIBILIZACIN MEDIOAMBIENTAL

Los problemas ambientales han dejado de ser considerados problemas menores que requieren actuaciones locales, para convertirse en los grandes desafos de nuestra poca. Sus soluciones no pueden alcanzarse aisladamente, necesitan la participacin de todos los pases, pese a que los intereses a veces parezcan antagnicos. Una caracterstica de la escena internacional de hoy es la necesidad de acuerdos globales, de superar diferencias e intereses a veces opuestos, hasta llegar a un punto comn en el que todos participen para frena o eliminar el dao ambiental.La bsqueda de respuestas adecuadas y comunes a esta situacin, en los distintos pases ha originado la creacin de estructuras muy variadas, algunas de carcter global.La conservacin del medio ambiente es tarea de cada uno de nosotros. Es fundamental hacer conscientes a todos los ciudadanos y ciudadanas de la importancia de nuestras actitudes cotidianas en la utilizacin de los recursos de nuestro entorno. El comportamiento individual es, pues, clave.

Dado que nuestro puesto de trabajo es uno de los lugares donde pasamos buena parte del da, parece importante prestar atencin a las repercusiones que sobre el medio ambiente tiene nuestra labor profesional y en qu medida podemos colaborar en la conservacin del medio, evitando los impactos negativos y las conductas poco adecuadas. Ante esto, la Formacin Profesional Ocupacional no puede ser ajena ni a los efectos ambientales de sistemas productivos claramente cuestionados, ni a las demandas del mercado laboral de profesionales formados e informados en las ventajas personales y colectivas de la implantacin de sistemas limpios y seguros. Esto garantiza, no slo la competitividad y viabilidad empresarial, sino tambin los niveles de calidad ambiental exigidos por la sociedad actual.

2.1.LA ACTUACIN DE LA ADMINISTRACIN.-

La creciente trascendencia alcanzada por la problemtica ambiental y sus repercusiones negativas en la conservacin de los recursos naturales y en el desarrollo social y econmico, ha obligado a las distintas autoridades, tanto locales como internacionales, a enfrentarse a todos estos problemas y a adoptar medidas para su solucin. De un modo ordenado, repasaremos las principales respuestas que estn dando a estos problemas los organismos internacionales y las autoridades municipales.

2.1.1 Organizaciones gubernamentales con competencia ambiental. Distribucin de competencias:

La organizacin poltica de la sociedad actual y las diferentes escalas de decisin administrativa se traducen en un amplio abanico de organismos, normativas y competencias en materia ambiental.El entramado legal y administrativo se asemeja a una cascada en la que, el nivel superior vierte una serie de requisitos y normas que el nivel inferior est obligado a respetar, aunque ste pueda aadir nuevas aportaciones atendiendo a sus circunstancias especficas.

mbito Internacional:

El medio ambiente tiene un carcter internacional sumamente importante ya que por un lado la contaminacin no conoce fronteras, y por otro, cada da ms, los grandes problemas de la contaminacin tienen un carcter planetario. Por ello, los Estados se renen en foros internacionales en busca de soluciones globales para firmar acuerdos, convenios y tratados que se comprometen a respetarEn 1972 (Conferencia de Estocolmo) fue concebido el Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) cuyo objetivo es apoyar, estimular y complementar la accin a todos los niveles de la sociedad sobre los problemas relacionados con el medio ambiente.

Tambin bajo los auspicios de Naciones Unidas, se celebr en 1992 la Conferencia Mundial sobre Medio Ambiente y Desarrollo, celebrada en Ro de Janeiro. De esta Conferencia se obtuvieron los siguientes resultados: La Declaracin de Ro; se trata de una declaracin de los Derechos y Obligaciones colectivas, individuales y de los gobiernos en lo referente al medio ambiente y al desarrollo, y de responsabilidad para con las generaciones futuras. Programa 21; un ambicioso plan de accin en el que se pretenden establecer las acciones a realizar por los gobiernos y organizaciones internacionales para integrar el medio ambiente en el siglo XXI Convenio sobre Diversidad Biolgica; acuerdo vinculante para los pases firmantes, cuyo objetivo es la conservacin mxima de la biodiversidad en beneficio de las generaciones presentes y futuras. Convencin Marco sobre Cambio Climtico; tambin vinculante para los pases firmantes, su objetivo es lograr la estabilizacin de las concentraciones de gases de efecto invernadero en la atmsfera. De esta convencin se deriva el Protocolo de Kioto, que fija cuotas para la reduccin de las emisiones de gases de efecto invernadero.

La Unin Europea

Desde que entr en vigor el Acta nica Europea (1987) la proteccin del medio ambiente entra a formar parte del Derecho Comunitario. A partir de este momento se definen los objetivos de la Comunidad europea en materia de medio ambiente, comprometiendo a los Estados miembros a la adopcin de medidas. Se concibe la actuacin de la Comunidad de tal manera que cada Estado miembro puede imponer en su territorio medidas de mayor proteccin.

Tratado de Maastricht (1992); entre sus objetivos se encuentra potenciar el desarrollo sostenible. Debe promoverse un desarrollo armonioso y equilibrado de la economa, un desarrollo sostenible y no inflacionista que respete el medio ambiente.Tratado de msterdam (1999); adems de establecer como objetivo esencial de la Unin Europea el conseguir un desarrollo sostenible, en su artculo 6 establece la obligacin de integrar las consideraciones ambientales en el conjunto de las polticas sectoriales.

La Unin Europea ha dictado numerosos Reglamentos, Directivas, Decisiones y Dictmenes de todo tipo en relacin con el medio ambiente que los Estados miembros estn obligados a respetar.Algunos de los ms conocidos e importantes son:

Directiva 79/409/CEE del Consejo relativa a la conservacin de aves silvestres. Directiva 85/337/CEE del Consejo, de Evaluacin de Impacto Ambiental, modificada por la Directiva 97/11 del Consejo y recientemente adaptada a nuestro derecho interno por la Ley 6/2001 de 8 de mayo. Directiva 91/271/CEE del Consejo sobre tratamiento de aguas residuales urbanas, etc. Directiva 92/43/CEE relativa a la conservacin de los hbitats y de las especies de flora y fauna silvestres. Directiva 96/61/CEE del Consejo relativa a la prevencin y control

Adems de normas legales, la Unin E