curso creatividad e información juvenil

CURSO PARA PROFESIONALESDE JUVENTUD

CURSO PARA PROFESIONALESDE JUVENTUD

CREATIVIDAD EN LA INFORMACIÓN JUVENIL



“No hay nada más maravilloso que pensar en una idea nueva.

No hay nada más magnífico que comprobar que una idea nueva funciona.

No hay nada más útil que una nueva idea que sirve a nuestros fines”

EDWARD DE BONO

La eficacia de la comunicación a través de los medios convencionales va cayendo, progresivamente, a niveles desconocidos hasta ahora; esta situación se debe, fundamentalmente, a la saturación de información que, actualmente, se produce en la mayoría de los soportes y a la multiplicación de alternativas por los que se alcanza a los jóvenes como destinatarios de la información.

Ante esta realidad, se recurre a nuevos medios y fórmulas de comunicación: Internet, televisión digital, móvil y en definitiva nuevas tecnologías que se han convertido en vehículos de mensajes con la finalidad de captar el interés de los jóvenes. Sin embargo, para alcanzar elevados niveles de notoriedad y/o respuesta, es imprescindible plantear una creatividad adaptada a las características y posibilidades de estos nuevos medios que, en la mayoría de los casos, son muy diferentes a las de los soportes convencionales.


APROXIMACIÓN AL CONCEPTO

Podíamos aproximarnos al concepto de creatividad, como el proceso y habilidad mental que implica respuestas innovadoras a problemáticas o necesidades humanas.

La Creatividad conlleva una actitud abierta ante la vida, de búsqueda, de cambio y transformación de la realidad a partir de un cuestionamiento sobre lo preestablecido que propicia el surgimiento de nuevas formas de Expresión y Comunicación.

Otras definiciones como:· “La capacidad de estructurar la realidad y reestructurarla en

forma nueva".(Mauro Rodríguez Estrada). · "La habilidad para desarrollar e implementar nuevas y

mejores soluciones" ( Gary A. Steiner). · "Es la producción de una idea, un concepto, una creación o

un descubrimiento que es nuevo, original, útil y que satisface tanto a su creador como a otros durante algún período" (Carl E. Gregory).

· "Es una propiedad del hombre. Es una actitud o un conjunto de actitudes, ante la vida; involucra cualidades no sólo intelectuales, sino emocionales, sociales y de carácter" (Mauro Rodríguez Estrada).

De lo anterior nos damos cuenta que la capacidad creadora no es algo exclusivo del artista, del escritor o del inventor. La Creatividad es para quien busca romper la rutina en vías de ideas nuevas y beneficiosas. Es el deseo de innovar, de analizar nuevos puntos de vista que sean útiles para quien lo hace y su medio ambiente.

"Crear es hacer de la nada. Es hacer visible lo invisible. Es despertar, tener la "chispa" que pueda hacer cambiar las cosas".


LA CREATIVIDAD, MOTOR DE LA COMUNICACIÓN CON JÓVENES

Decir que el auténtico motor que mueve a la comunicación con jóvenes es la creatividad, no pretende situar unas funciones por encima de otras, ni tan siquiera trata de dar más importancia a unos conceptos que a otros; lo que significa, su verdadero sentido es que la creatividad debe estar presente en todo lo que rodea el proceso de comunicación con jóvenes.

Si hacemos un breve recorrido por la historia de la comunicación contemporánea, nos encontramos con que, a medida que la actividad se va haciendo más compleja, como respuesta a un sector poblacional como es el joven y a una sociedad que va “sofisticándose” al mismo ritmo que los avances tecnológicos ganan terreno en nuestra realidad, buscar caminos innovadores y soluciones diferentes es una necesidad cada día más difícil de satisfacer y que va camino de convertirse en insaciable. A lo largo de su historia, la información juvenil ha pasado por diferentes etapas. Épocas en las que el papel de la creatividad ha jugado un papel diferente en función de las necesidades comunicacionales de los propios centros de información juvenil.

De una forma bastante simplificada, señalar, que los CIJ's nunca han tenido una marca definida que aunara esfuerzos a la hora de su identificación por parte de los jóvenes que los usaban. Cada centro intentaba en relación a sus posibilidades algún tipo de campaña o acción que asentara su imagen en el territorio donde se encontraba ubicado.


Sin embargo, aunque en la actualidad seguimos con la inexistencia de dicha marca, algo está en el subconsciente de los jóvenes y es que estamos asociados a “solución”, a “respuesta”, a “proximidad” y sería necesario poner una marca para que se reconozca la procedencia y así valorar la calidad de nuestro servicio.

De unos años, esto ya no es suficiente, crece la infoxicación, la palabra define el exceso informacional, de intoxicación informacional, en la que tienes más información de la que humanamente puedes procesar y, como consecuencia, surge la ansiedad (técnicamente information fatigue syndrome). En inglés el término es information overload (sobrecarga informacional). Pues bien, la infoxicación es un problema de nuestra sociedad y, por tanto, también una gran fuente de oportunidades. La situación es hoy peor de lo que podíamos imaginar.

Pero el punto crítico está en comunicar más eficientemente. En sintetizar el mensaje, en presentarlo de forma atractiva, en combinar textos e imágenes y cualquier otro formato que dé riqueza y facilite su comprensión. En explicar historias más que en dar datos. En sintonizar lo que quieres comunicar con el momento de atención del receptor; o sea, en saber encontrar cuándo éste está en el mejor estado de ánimo para poder digerir (metabolizar) la información que se le da. Presentar la información en una dieta informacional que sea útil y emocionante (es información lo que sorprende, no lo que ya sabemos). Porque la información que llega sin criterio, o sin pasión, es ruido. Y el ruido molesta.

En resumen, la comunicación amplia su campo de actuación con nuevas fórmula, y a nuevos medios, nuevos remedios, o en nuestro caso, nuevas formas de aplicar la creatividad, algo que no se hace habitualmente.


La creatividad es la capacidad que tiene el ser humano de enfrentarse con un problema nuevo y encontrar la solución.

También llamamos creatividad a aquel proceso o facultad que permite hallar relaciones y soluciones novedosas partiendo de informaciones ya conocidas.

Esta capacidad, si bien esta fuertemente determinada por los genes y la historia personal, también puede ser estimulada y desarrollada.

Debemos recuperar la fe en la intuición. De golpe algo aflora y nos indica una dirección a seguir, o nos trae una respuesta, pero para ello hay que poner en la mente consciente la pregunta, y dejarla allí hasta que se genere la respuesta.

Nuestro subconsciente está procesando constantemente ideas y estímulos recibidos de manera consciente.

Una técnica útil es trabajar activamente en un problema antes de irse a dormir, permitiendo que el subconsciente se haga cargo. Revise cualquier idea al despertar y tenga a la mano papel y lápiz cerca de su cama para anotar sus ideas..

La creatividad no es un concepto mágico o místico concedido por las musas a unos pocos privilegiados. No es privativa de los artistas y no se reduce al concepto de "se tiene o no se tiene". Es algo que todos poseemos en distinta medida.

Para ser creativos hay que trabajar, y trabajar muy duramente. La persistencia es sin duda otro factor común en la creatividad. A lo anterior también puede llamársele motivación o cualquier término que hable de una fuerza constante que obligue a actuar hacia el cumplimiento de un objetivo.


A ese fin se ofrecen algunas recomendaciones prácticas que pueden ser de gran utilidad:

· Reservar tiempo para leer y pensar sobre otros temas que no sean el objeto central de su interés.

· Coleccionar y archivar recortes, notas e ideas que le parezcan interesantes.

· Buscar todas las fuentes de información posibles.· Buscar los factores clave de un problema y procurar

aislarlos.· Cuestionar todas las suposiciones planteadas respecto al

problema que se plantee.· Suspender su pensamiento crítico. No apresurarse en

descartar ideas poco ortodoxas y desusadas.· Preguntarse una y otra vez cuáles son los límites verdaderos

de su problema.· Hallar las variables del problema mediante análisis.· Negarse a permitir que los fracasos iniciales lo desanimen.· Cuidarse de los peligros de aferrarse demasiado pronto a

una idea o estrategia.· Si no está avanzando, dejar momentáneamente el

problema.· Reflexione y analice toda crítica, tanto la proveniente de

especialistas, como de desconocedores deltema.

En la actualidad, vivimos unos tiempos de posibilidades ilimitadas. La creatividad y las grandes ideas empiezan a desafiar y derribar una estructura económica y social que ha durado cien años. Hoy, una gran idea bien comunicada puede alcanzar a cientos de millones de personas en pocos segundos y mover la conciencia o los sentimientos de todo el mundo.


El desarrollo de la imprenta fue un factor determinante para la expansión del Renacimiento en el siglo XV. Quinientos años después, la aparición de Internet es el gran desencadenante de los cambios culturales, económicos y sociales del siglo XXI.

Internet y las nuevas tecnologías le han dado el poder a las personas. El poder de la información. El poder de la conexión. El poder de la comunicación. El poder de cambiar y mover la cultura, el pensamiento, las ideas y por tanto la economía y la sociedad.

Las viejas formulas han caído. Hoy, en tan solo unos segundos, puedes vender tu alter-ego cibernético en ebay, arruinar la carrera de un político en un blog, o acceder a los planos de un submarino. Ya no hay fronteras. No hay aduanas. Hoy, todo está a nuestro alcance.

Asumido ese poder, las emociones empiezan a tener un papel protagonista como motor de nuestras decisiones, como desencadenante de nuestras acciones.

Todos buscamos emociones, nuevas experiencias que nos nutran, que nos llenen la vida y el poco tiempo libre del que disponemos.

La información, la conexión, las posibilidades, todo está a nuestro alcance y sabemos donde encontrarlo. Pero aquello que nos emociona, no. Porque lo que nos emociona cambia.

Lo que hoy nos interesa, nos entretiene, nos hace soñar, reír o llorar, mañana no nos moverá.

Las personas consumimos emociones, experiencias que le aporten algo nuevo, y si una organización no se las da, las buscará en otro lugar. Hoy las personas tienen el poder de hacerlo.

Estamos ante una nueva era de la comunicación. Una emocionante época en la que la innovación, la creatividad y la imaginación pueden conquistarlo todo.


Un síntoma peligroso de los nuevos tiempos es la impresionante cantidad de información que genera la humanidad y que se multiplica cada vez más rápido.

Es necesario desarrollar estrategias que permitan enfocar correctamente la información que transmitimos a través de las redes telemáticas. De otro modo, correremos el peligro de que entre tantos mensajes el nuestro no llegue, en definitiva, no logremos comunicarnos.

El mercado de hoy ya no reacciona ante las estrategias que funcionaron en el pasado. Hay demasiados productos, demasiados medios, demasiados "ruidos" en el sociedad.

Ser creativo, crear algo que no exista ya en la mente, se vuelve cada vez más difícil y es preciso ser realista. Y la realidad que verdaderamente cuenta es la que somos una sociedad infoxicada.

En definitiva, hoy la comunicación es el problema. La sociedad se ha convertido en sobrecomunicada y es necesaria una nueva forma de contemplar la comunicación.

El enemigo que impide el impacto de los mensajes que se envía es el volumen mismo de la comunicación y la mente, como defensa contra el volumen de las comunicaciones de hoy, rechaza mucha de la información que le llega. La mejor manera de llegar a nuestra sobrecomunicada sociedad es el mensaje sobresimplificado.

En comunicación, lo menos es más. Para penetrar en la mente, hay que afilar el mensaje. Hay que echar por la borda las ambigüedades, simplificar el mensaje... y luego simplificarlo aún más si se desea causar impresión duradera.


El análisis sistemático de los trabajos producidos por los mejores creativos revela ciertas pautas y estrategias en su modo de pensar. La fuerza de algunos creativos reside en la analogía, mientras que unos tratan de introducir un cambio de perspectiva y otros desarrollan ideas partiendo de situaciones diarias. En todos los casos hay un hecho claro: incluso los mejores creativos utilizan sólo parte del espectro de posibles formas de pensamiento.


CATÁLOGO KICKSTART

El catálogo Kickstart es una caja de herramientas que proporciona nuevos recursos mentales para que cualquiera pueda ampliar sus propias estrategias. No se trata de un manual que indique cómo realizar una campaña informativa sino que consigue que se pueda reparar en áreas que quizás antes no se habían tenido nunca en cuenta.

Es útil cuando se buscan ideas de campaña nuevas y originales para cualquier medio, prensa, televisión, radio, promociones, carátulas de la red, folletos o carteles.

Dicho catálogo, está dividido en veintiséis títulos que son: Sin palabras, mezclar y conjuntar, yuxtaposición comparativa, repetición y acumulación, exageración, dar la vuelta, omisión y sugestión, paradojas e ilusiones ópticas, tácticas de provocación y sorpresa, jugar con el tiempo, un cambio de perspectiva, imitaciones y parodias, símbolos y signos, ven y juega, contar historias, absurdo, surrealista y extraño, tómalo al pie de la letra, modificar, usos alternativos, dobles sentidos, jugar con las palabras, al principio fue la palabra, reubicación, metáfora y analogía, salirse del marco y medios alternativos.

Cada uno de ellos lleva asociado una serie de preguntas que aplicándolas a cualquier elemento surge una idea en cuanto al diseño de la comunicación que queramos llevar a cabo.

El uso del catálogo Kickstart parte de la formulación de nuestro objetivo de comunicación y la seguridad de que quien forma parte de nuestro equipo, si lo hubiera, lo tengan claramente aceptado.


La segunda parte del uso del catálogo es la anotación de las ideas sugeridas sin ningún comentario, recordando las preguntas que conforman el Kickstart.

Tomar al azar una pregunta del catálogo, aplicarla a nuestro objetivo y encontrar las ideas que nos sugiere la pregunta o que asociación evoca. Aunque el flujo de ideas parezca bastante lento al principio hay que insistir en ello. Es posible que una pregunta sea muy productiva y consigamos muchos resultados. Cuanto más tiempo mejor, ya que ésta es la única manera de que se profundice y se tengan ideas nuevas y originales.

Cuando se haya agotado la primera pregunta, escoger otra, y así continuamente aunque no es necesario utilizar todas las preguntas del catálogo es recomendable trabajar con un número suficiente hasta que hayamos acumulado suficientes ideas en bruto.

Tras un buen tiempo de práctica con esta técnica se usará automáticamente muchas estrategias y técnicas, y no hará falta revisar las cuestiones del catálogo.

Pongamos un ejemplo de uno de los títulos completo para que se vea la aplicabilidad del mismo a cualquier objetivo informativo que queramos desarrollar.


SIN PALABRAS

*¿Cómo pueden describirse los argumentos específicos de venta sin utilizar palabras?

*¿Existen escenas o situaciones en las que puedan transmitirse sin palabras los puntos importantes de lo que queremos comunicar?

*¿Cómo podrían mostrarse las ventajas en una sola imagen?

*¿Cómo podrían comunicarse los argumentos específicos de la comunicación en una película muda?

*¿Cómo podrían resumirse las ventajas sin utilizar palabras y en una simple foto?

*¿Cómo se podría contar una historia mediante un lenguaje de signos?

Al igual que este ejemplo podremos aplicar el resto de títulos con las posibilidades que nos ofrecen a la hora de poder ejecutar una buena difusión de información dirigida a jóvenes.


La información juvenil, al igual que todo tipo de información en el siglo XXI necesita tener, por encima de todas las cosas, capacidad de impacto. Para que llegue el mensaje al público joven saturado de propuestas comerciales y poco impresionable ante escenas que tiempo atrás habrían llamado su atención, debe tener ingredientes muy llamativos. Esta necesidad de calar de alguna manera en la atención del joven no da derecho al personal técnico de juventud a servirse del mal gusto o de la provocación desagradable en sus mensajes. Se trata también de encontrar un camino respetuoso hacia la mente del joven, apelando en muchos casos a su inteligencia.

De aquí que un personal técnico de juventud podría hacer uso de las teorías del consumidor existentes para dar respuesta a las necesidades de los mismos. Para ello, se puede emplear la técnica AIDA.

La técnica que desarrolló en 1898 Elías St. Elmo Lewis, norteamericano pionero en marketing, y que luego acuñó y catapultó E.K. Strong Jr. con la publicación de “Theories of Selling” en 1925. Por tanto, y como expone Joost Van Nispen: “Let´s get back to Basics”


AIDA = ATENCIÓN + INTERÉS + DESEO + ACCIÓN

Esta técnica ha servido en distintos campos del marketing durante todo este tiempo y continúa siendo de gran utilidad. Su vasta utilización comprende desde la creación de folletos promocionales hasta el desarrollo de páginas web según los criterios de optimización para buscadores.

AIDA fue inicialmente concebida como mecanismo de venta personal a partir de un estudio del sector de los seguros de vida en los Estados Unidos. Sigue vigente porque se basa en las fases cognitivas que una persona sigue al reconocer una necesidad; algo que no ha cambiado mucho. Sistematiza la composición de los mensajes publicitarios más relevantes para cada una de éstas fases mediante la comprensión de las motivaciones y expectativas asociadas a ellas. Primero hay que llamar la Atención, después despertar el Interés por la propuesta, seguidamente despertar el Deseo de adquisición y, finalmente, exhortar a la Acción u ofrecer la posibilidad de reaccionar al mensaje.

A - Atención: Atraer la atención. I – Interés: Conseguir el interés de la persona resaltando beneficios o demostrando características y ventajas. D – Deseo: Convencer a las personas que quieren y desean el producto/servicio, y que va a satisfacer sus necesidades. A – Acción: Conducir a las personas a la toma de una acción.


MARKETING DE GUERRILLAOtra aplicación de la creatividad es sin duda el marketing de

guerrilla, una filosofía del Marketing que aboga por utilizar los medios tradicionales de marketing y difusión de manera no tradicional. Es decir, añadiendo algún elemento distinto, innovador e impactante que atraiga la atención de los y las jóvenes.

Esa es la clave, atraer la atención, algo que no se consigue siendo exactamente igual que las docenas o centenares de emisores que pugnan por llegar a la juventud.

Cuando una entidad se esfuerza por aplicar un marketing de guerrilla probablemente seguirá enviando cartas a potenciales usuarios y usuarias, pero se cuidará muy mucho de que el suyo no sea como los cientos de campañas de correo postal que todos los días se reparten.

Puede que el sobre sea de color chillón, que tenga un dibujo especial, que sea un paquete con alguna forma extraña, que lleve un regalo pegado por fuera, que tenga una frase impactante que invite a abrirlo... pueden ser mil cosas, porque en la base del marketing de guerrilla está la imaginación (y no el dinero), pero la cuestión es hacer algo distinto e impactante con las mismas tácticas de siempre.

El Marketing de Guerrilla solía estar relacionado con pequeñas empresas de pequeño presupuesto que sustituían dinero por imaginación, pero hoy día, debido a ese estado en el que la sociedad está “vacunada” contra la publicidad, incluso las empresas grandes se están girando hacia una promoción con más imaginación que presupuesto.


Para aplicar un Marketing de guerrilla en nuestra entidad debemos asumir de verdad que hoy día ya no es tan fácil captar la atención de los jóvenes, por lo tanto dejemos de hacer exactamente lo mismo de siempre ya que estamos viendo que no funciona. Da igual que todo el mundo lo haga, si no funciona, mejor que todo el mundo lo siga haciendo porque así nuestros servicios podrán ir con ventaja en relación a ellos.

Debemos ver qué elementos de marketing tenemos en marcha y pensemos qué giro, qué añadidura o qué cambio los harían más impactantes. ¿Qué llamaría más la atención? Si nos pusiéramos en la piel de los jóvenes, qué podría hacer que abriera un folleto.

Existe una necesidad de generar ideas, de tener imaginación, ver qué han hecho otros... el marketing de guerrilla es imaginación, creatividad y eso no se puede enseñar diciendo “haz esto o haz lo otro”, así que es tiempo de implementar este tipo de acciones, apartar algo de tiempo y comenzar a generar giros impactantes para ese marketing.

Ni el mejor experto del mundo nos puede decir de antemano qué va a funcionar o no. Así que hagamos pruebas limitadas, no comprometamos todo el presupuesto a una carta loca y veamos qué ha funcionado en nuestro test reducido y qué no para seguir haciendo más de lo primero y mejorar lo segundo.

La atención es el bien más preciado, transmitamos lo que transmitamos y hagamos lo que hagamos si no conseguimos captar la atención nuestra información va directa a la basura, aunque dentro se encuentre lo mejor del mundo.


FRASES BARRERA CONTRA LA CREATIVIDAD

1.“Siempre se ha hecho así”“Cada acto de creación es un acto de destrucción”. Picasso. El progreso y el desarrollo son imposibles si uno sigue haciendo las cosas tal y como siempre las ha hecho. En el momento en el que la empresa Fish Guarantee decidió empezar a jugar y ofrecer energía a la hora de vender pescado, tuvieron que dejar, necesariamente, de despachar pescado. (Para quien no haya visto el vídeo de Fish, en Fish Guarantee hacen de la venta de pescado un auténtico espectáculo callejero, ya no se despacha, ahora se juega).

2.“Yo (nosotros) se (sabemos) lo que hay que hacer, llevamos mucho tiempo haciéndolo, y siempre ha funcionado”“Ningún descubrimiento se haría si nos contentásemos con lo que ya sabemos” Séneca.Las personas debemos el progreso a los insatisfechos, a los que no se dieron por vencidos, a los que estaban convencidos de que lo que había o encontraron, no era el fin. De hecho, los sabios son los que buscan la sabiduría, y los necios los que creen ya haberla encontrado.A esta exclamación se le suma el miedo al cambio. Los mayores progresos de la civilización se experimentan inicialmente como sus peores amenazas. En el mundo de la empresa, una de las grandes amenazas para realizar un cambio, es el cambio en los protagonismos. Un cambio puede suponer que “aquel que siempre ha sabido”, quede desplazado por otros que saben más de lo nuevo. Hay que contar con estos temores.


3. “Ésta es la respuesta correcta”

“Ningún artista ve las cosas como son realmente, si las viera como son, no sería un gran artista”. Picasso.Todas las situaciones, problemas, oportunidades, tienen muchas caras, se puede ver siempre la misma cara, o se puede intentar descubrir otras diferentes. No existe “la respuesta correcta”, ya que se mire como se mire, la respuesta será una u otra. Para empezar a tener un pensamiento creativo, lo más importante es la flexibilidad, y no dar de lado una contestación porque no sea la esperada.

4. “Eso es ilógico”.

Una división de la empresa de coches Pontiac de GM, de los EUA, recibió una misteriosa reclamación de un cliente: “Esta es la segunda vez que les envío una carta, y no les culpo por no responder. Puedo parecerles un loco, pero en nuestra familia tenemos por costumbre tomar helado todos los días después de cenar, y yo soy el encargado de ir a comprarlo. Hace poco me compré un Pontiac, y desde entonces las idas y venidas a la heladería han sido un problema. Siempre que compro helado de vainilla, cuando me dispongo a regresar a casa, el coche no funciona. Si compro cualquier otro sabor, el coche funciona con normalidad. Pueden pensar que estoy loco, pero la verdad es que estoy muy descontento con mi Pontiac modelo 99".La carta generó tanta gracia entre el personal, que finalmente le llegó una copia al presidente de la compañía. Éste decidió tomarlo en serio, y mandó a un ingeniero a ver qué era lo que ocurría. Tras varias idas y venidas, el ingeniero tuvo que reconocer que por muy raro que sonara, era cierto: cuando se compraba helado de vainilla, el coche no arrancaba, cosa que sí hacía cuando se compraba de otro sabor. Tras mucha observación, se dio cuenta de que cuando se compraba helado de vainilla, se tardaba menos, ya que era un helado que el tendero tenía a mano (los demás helados los tenía en la trastienda). Por ello, en el caso de que el helado fuese de vainilla, el motor no se llegaba a enfriar, y al no disiparse los vapores del combustible, el motor no podía volver a arrancar. A raíz de este episodio, el Pontiac cambió de sistema de alimentación de combustible.Muchas veces, lo ilógico, puede tener razones muy lógicas. ¿Desde cuando lo que funciona es lo más lógico?.


5.“Sea racional y siga las instrucciones”

“Si la obediencia es el resultado del instinto de las muchedumbres, el motín es el resultado de su reflexión”. Napoleón Bonaparte. El hombre razonable se adapta al mundo; el irrazonable intenta adaptar el mundo a sí mismo. Por eso el progreso depende del hombre irrazonable.No se puede crear sin salirse de la norma, del camino marcado. De ahí que muchos descubrimientos se hayan dado gracias a un error de ejecución o cálculo, que hizo que nos saliésemos de lo esperado, encontrando algo más grande (este es el caso del descubrimiento de América, sin ir más lejos).

6.“Hágalo bien, no se equivoque, y no haga el ridículo”.“

¡Tened el valor de equivocaros!” Hegel.Sólo “los tontos” han creado progresos en el mundo, por que los listos se han adaptado a lo que había sin necesidad de inventar. Hegel nos exhorta a equivocarnos, por que creía que las mayores tonterías, suelen ser muy sabias. Si Newton le hubiese preguntado a alguien: ¿Por qué esa manzana se ha caído, en lugar de flotar?, probablemente le hubiesen tomado por tonto.


7.“Esto no es de su incumbencia”

El conocimiento demasiado profundo del propio producto, desarrolla una visión muy estrecha que impide captar lo que está más allá. Hay que contar con la opinión de “profanos”, para que prevalezca el sentido común.

8.“Yo no se cómo ser creativo”

Aquí queremos reflejar que la autolimitación es uno de los peores mecanismos bloqueantes. Es cierto que hay personas con un pensamiento más flexible, más asociativo y más creativo que otras. Pero por eso es importante tener claro que la creatividad no es cuestión ni de originalidad, ni de inspiración, sino de trabajo y reflexión.En una empresa, el que más y mejores ideas tenga para realizar las mejoras necesarias, será aquel que mejor escuche las quejas de los clientes, que más se pregunte sobre cómo mejorarlo, y el que esté trabajando en ello. El que más sabe de tapacubos, es el que los pone.


9.“Eso es imposible”

“Lo lograron porque no sabían que era imposible”. Entrenador de la NBALo imposible es el fantasma de los tímidos, y el refugio de los cobardes.Imposible era que el hombre volara, que las sillas caminaran, etc…No es cierto que no se haga por que es imposible, sino que es imposible por que no se hace.

10.“Ya está todo inventado”

“La ciencia, a pesar de sus progresos increíbles, no puede ni podrá nunca explicarlo todo. Cada vez ganará nuevas zonas a lo que hoy parece inexplicable. Pero las rayas fronterizas del saber, por muy lejos que se eleven, tendrán siempre un infinito mundo de misterio”. Gregorio Marañón.


TÉCNICAS

DE

CREATIVIDAD


SCAMPER

Scamper significa "carrera rápida", "huida precipitada"

Scamper es una lista de verificación (ckecklist) generadora de ideas basada en verbos de acción que sugieren cambios a un producto existente, servicio o proceso. Este mnemónico fue creado por Bob Eberlee a partir de la lista de verificación verbal originada por Alex Osborn, el creador del brainstorming, un pionero en el desarrollo de la técnica de la creatividad.

La lista de verificación verbal original de Alex Osborn, estaba ordenada así: darle otro uso (put to other uses), adaptar (adapt), modificar (modify), magnificar (magnify), minimizar (minify), sustituir (substitute), reorganizar (rearrange), invertir (reverse), combinar (combine). Bob Eberlee los reordenó por hacerla más fácil de recordar:

S = Sustituir? (Substitute?)C = Combinar? (Combine?)A = Adaptar? (Adapt?)M = Magnificar? (Magnify?) Modificar (Modify?)P = Poner-le otros usos? (Put to other uses?)E = Eliminar? (Eliminate?) o Minimizar? (Minify?)R = Reorganizar? (Rearrange?), Invertir? (Reverse?)


La idea que hay detrás esta lista de verificación es que un producto, servicio, o proceso existentes, tanto si son propios como si son de la competencia, se pueden mejorar si uno aplica una serie de verbos y preguntas relacionadas y persigue las respuestas para ver donde le llevan. Estos verbos indican posibles maneras de mejorar un producto, servicio, o proceso existente haciendo cambios. En el caso de la lista de Osborn, puede que se nos sugieran más alternativas a partir de las definiciones y frases adicionales que acompañan cada uno de los verbos principales. Por ejemplo, si el elemento que se considera es un PC portátil y estás persiguiendo la alternativa "minimizar", podrías encoger el portátil a un notebook o a un palmtop. Bob Eberlee mantuvo todas las preguntas de Alex Osborn, y añadió unas cuántas más.

A lo largo del tiempo, millares de organizaciones han usado la lista de verificación verbal y de otras derivadas tales como Scamper para crear o mejorar miles de productos y servicios.

Identifica el elemento - el producto, servicio, o proceso - que quieres mejorar.

Hazte las preguntas Scamper sobre tu elemento y mira qué nuevas ideas emergen.

Para utilizar Scamper:


En síntesis, se trata de forzar la relación de una cosa con otra para provocar una idea totalmente nueva o una solución a un problema. Estos son algunos de los métodos que se utilizan:

Observación

Éste método implica mirar alrededor y conectar unas cosas con cosas, tanto si muestran aspectos similares como si no. El invento de la mascota virtual Tamagotchi nació cuando su creador relacionó la afición de los japoneses de tener pequeños animales domésticos en sus apretados apartamentos con su afición para usar en todo momento sus teléfonos móviles y buscapersonas. El resultado: un animal doméstico que !podían colgarse al cuello!

Palabra al azar (Random Word)

Con este método, utilizas tu dedo para señalar una palabra cualquiera de un diccionario, periódico, revista o libro. Después, relacionas el problema que tengas con esta palabra escogida al azar. Elegir una palabra de forma totalmente al azar e intentar conectarla con tu problema de esta manera, te fuerza a ser creativo para llegar a una conexión que, tal vez, podría ser una solución al problema.

FORZAR CONEXIONES


Citas y Proverbios

Esta técnica es idéntica a la Palabra al azar excepto en que se usa una frase, cita o proverbio. Estas frases pueden ser lo bastante generales como para establecer todo tipo de conexiones con el problema que nos ocupa.

Idea Loca

Puedes usar las ideas más locas de una sesión de brainstorming para crear conexiones entre ellas y tu problema, con el propósito de llegar a una solución. El quid de la cuestión es forzar las conexiones - haciéndolo, realmente estás poniéndote a reflexionar lo mejor posible.


La idea que hay detrás esta lista de verificación es que un producto, servicio, o proceso existentes, tanto si son propios como si son de la competencia, se pueden mejorar si uno aplica una serie de verbos y preguntas relacionadas y persigue las respuestas para ver donde le llevan. Estos verbos indican posibles maneras de mejorar un producto, servicio, o proceso existente haciendo cambios. En el caso de la lista de Osborn, puede que se nos sugieran más alternativas a partir de las definiciones y frases adicionales que acompañan cada uno de los verbos principales. Por ejemplo, si el elemento que se considera es un PC portátil y estás persiguiendo la alternativa "minimizar", podrías encoger el portátil a un notebook o a un palmtop. Bob Eberlee mantuvo todas las preguntas de Alex Osborn, y añadió unas cuántas más.

A lo largo del tiempo, millares de organizaciones han usado la lista de verificación verbal y de otras derivadas tales como Scamper para crear o mejorar miles de productos y servicios.

Identifica el elemento - el producto, servicio, o proceso - que quieres mejorar.

Hazte las preguntas Scamper sobre tu elemento y mira qué nuevas ideas emergen.

Para utilizar Scamper:


Do It, traducido "hágalo" se basa en los siguientes conceptos:

+ Definir

+ Abierto

+ Identificar

+Transformar

Esto viene a significar la necesidad de definir problemas, abrirse a muchas soluciones posibles, identificar la mejor solución y luego transformarlo en acción con eficacia.

Definir el problema

Es necesario que el problema esté correctamente identificado. Se trata de definir el problema. Los pasos son:

Foco de Mente Se debe preguntar por qué el problema existe. Esto puede conducir a una más amplia declaración del problema. Intento de subdividir el problema en más pequeños problemas. Esto puede conducir a una nueva exposición más estrecha del problema.

Apretón de Mente Anote al menos dos palabras del objetivo del problema. Seleccione la combinación de las palabras que mejor representa el problema exacto que quiere solucionar. Use esto para escribir una nueva exposición nueva, más óptima y eficaz del problema.

Extensión de Mente Catalogue los objetivos y criterios que la solución del problema ha de satisfacer. (Piense en los obstáculos que deben ser vencidos.)

DO IT


Ábrase para considerar muchas ideas de solución. Catalogue cualquier idea que está sobre su mente. Entonces....

Mente Sin falta Pregunte a otra gente. Use sus soluciones como promotores para sus propias ideas.

Sorpresa de Mente Liste ideas ridículas. Úselas para provocar más razonablemente.

Mente Libre Estimule ideas frescas forzando semejanzas entre su problema y cosas que lógicamente no estén relacionadas con su problema. Anote el nombre de un objeto físico,cuadro, planta o nimal. Catalogue sus características detalladamente. Use las características catalogadas para estimular ideas.


Identifique soluciones

Identifique la mejor solución al problema y modifíquela hasta que usted esté listo a transformar su idea en acción.

Mente Se integra Repase sus objetivos y los criterios y seleccione así la mejor de las ideas que le surjan.

Mente Se refuerza Catalogue los aspectos negativos de su idea. Intente reducirlos.

Mente Estimula Exagere lo peor y la mejor consecuencia potencial que podría ser resultado de la puesta en práctica de su solución.

Transforme idea en acción

Transforme su idea de solución en acción.


CUENTOS PARA

RE-CREARNOS


Hace años, un inspector visitó una escuela primaria. En su

recorrido observó algo que le llamó poderosamente la atención,

una maestra estaba atrincherada atrás de su escritorio, los

alumnos hacían gran desorden; el cuadro era caótico.

Decidió presentarse:

- Permiso, soy el inspector de turno...¿algún problema?

- Estoy abrumada señor, no se qué hacer con estos chicos... No tengo

láminas el Ministerio no me manda material didáctico, no tengo nada

nuevo que mostrarles ni qué decirles...

El inspector, que era un docente de alma, vio un corcho en el desordenado

escritorio. Lo tomó y con aplomo se dirigió a los chicos:

- ¿Qué es esto?

- Un corcho señor... -gritaron los alumnos sorprendidos.

- Bien, ¿De dónde sale el corcho?

- De la botella señor. Lo coloca una máquina.., del alcornoque, de un árbol

... de la madera..., - respondían animosos los niños.

- ¿Y qué se puede hacer con madera?, -continuaba entusiasta el docente.

- Sillas..., una mesa..., un barco...

- Bien, tenemos un barco. ¿Quién lo dibuja? ¿Quién hace un mapa en el

pizarrón y coloca el puerto más cercano para nuestro barquito? Escriban

a qué provincia nacional pertenece. ¿Y cuál es el otro puerto más

cercano? ¿A qué país corresponde? ¿Qué poeta conocen que allí nació?

¿Qué produce esta región? ¿Alguien recuerda una canción de este lugar?

- Y comenzó una tarea de geografía, de historia, de música, economía,

literatura, religión, etc.

La maestra quedó impresionada. Al terminar la clase le dijo conmovida:

- Señor, nunca olvidaré lo que me enseñó hoy. Muchas Gracias.

Pasó el tiempo. El inspector volvió a la escuela y buscó a la maestra.

Estaba acurrucada atrás de su escritorio, los alumnos otra vez en total

desorden...

- Señorita...¿Qué pasó? ¿No se acuerda de mí?

- Sí señor, ¡cómo olvidarme! Qué suerte que regresó. No encuentro el

corcho. ¿Dónde lo dejó?

El inspector


Extraído de Cuentos para regalar a personas inteligentes...

Ser creativo... Usar la imaginación... Pensar un poco más y tratar de encontrar

la magia... esa magia transformadora...

Todos somos alumnos en esta gran escuela que es la vida, y sin embargo

usamos poco la imaginación, entonces vivimos a medias, buscando estímulos

en cosas o lugares que solo nos ayudan a perder el tiempo pero que pocas

veces nos hacen crecer o nos iluminan...

Entonces cuando sentimos hastío y estamos cansados o deprimidos nos

aferramos a las excusas: que no tengo dinero, que no me da el tiempo, que no

sé qué hacer, que... y de excusa en excusa seguimos dormidos esperando que

alguien cree la fórmula mágica que nos haga sentir, que nos estimule, que nos

encienda...

Debemos darle paso a nuestra creatividad y dejar que nuestra imaginación

despierte y nos dé las respuestas... Imaginar...

Imaginar... es algo así como soñar despierto, es transformar con la mente todo

aquello que nos parece que no puede modificarse...

La vida nos regala todos los días pequeños instantes en donde somos sus

grandes artistas, sin embargo muchos solo se quejan, se aburren, o solo

esperan que otros den sentido a sus días...

"La creatividad despierta el poder que duerme en nuestra imaginación; es

osadía, aventura para descubrir y aprender de los cambios; es respuesta

hábil, no impotencia explicada o reclamo por lo que nos falta."

Crear y despertar ese poder... esa es la clave...

La actitud creativa termina con los lamentos y las excusas. Es calidad de

percepción, acción inteligente que nos permite superar los conflictos con la

riqueza de alternativas que nos ofrece cada situación.


Cuando se hizo mayor, su padre le dijo: "Hijo mío: no todos nacemos

con alas.

Si bien es cierto que no tienes obligación de volar, creo que sería

una pena

que te limitaras a caminar teniendo las alas que el buen Dios te ha

dado"

-Pero yo no sé volar- contestó el hijo

-Es verdad..-dijo el padre. Y, caminando, lo llevó hasta el borde del

abismo de la montaña.

-¿Ves , hijo?. Este es el vacío. Cuando quieras volar vas a venir aquí, vas a

tomar aire, vas a a saltar al abismo y, extendiendo las alas, volarás.El hijo dudó.

-¿Y si me caigo?-Aunque te caigas, no morirás. Sólo te harás algunos

rasguños que te harán más fuerte para el siguiente intento- contestó el padre.El hijo volvió al pueblo a ver a sus amigos, a sus

compañeros, aquellos con los que había caminado toda su vida.

Los más estrechos de mente le dijeron: "¿Estás loco? ¿Para qué? Tu padre está

medio loco...¿Para qué necesitas volar? ¿por qué no te dejas de tonterías?

¿Quién necesita volar?" Los mejores amigos le aconsejaron: "¿Y si fuera cierto?

¿No será peligroso? ¿Por qué no empiezas despacio? Prueba a tirarte desde

una escalera o desde la copa de un árbol. Pero...¿desde la cima?

El joven escuchó el consejo de quienes le querían. Subió a la copa de un árbol

y, llenándose de coraje, saltó. Desplegó las alas, las agitó en el aire con

todas sus fuerzas pero, desgraciadamente, se precipitó a tierra.

Con un gran chinchón en la frente , se cruzó con su padre.

-¡Me mentiste! No puedo volar. Lo he probado y ¡mira el golpe que me he dado!

No soy como tú. Mis alas sólo son de adorno.-Hijo mío- dijo el padre-. Para volar , hay que crear el

espacio de aire libre necesario para que las alas se desplieguen. Es como

tirarse en paracaídas: necesitas cierta altura antes de saltar.

Para volar hay que empezar asumiendo riesgos.Si no quieres, lo mejor quizá sea resignarse y seguir

caminando para siempre.

Las alas son para volar


El elefante encadenadoCuando yo era chico me encantaban los circos, y lo

que más me gustaba de los circos eran los animales.

También a mí como a otros, después me enteré, me

llamaba la atención el elefante.

Durante la función, la

enorme bestia hacia despliegue de su tamaño, peso y

fuerza descomunal... pero después de su actuación y

hasta un rato antes de volver al escenario, el elefante

quedaba sujeto solamente por una cadena que

aprisionaba una de sus patas clavada a una pequeña

estaca clavada en el suelo. Sin embargo, la estaca

era solo un minúsculo pedazo de madera apenas

enterrado unos centímetros en la tierra. Y aunque la

cadena era gruesa y poderosa me parecía obvio que

ese animal capaz de arrancar un árbol de cuajo con

su propia fuerza, podría, con facilidad, arrancar la

estaca y huir. El misterio es evidente: ¿Qué lo

mantiene entonces? ¿Por qué no huye? Cuando tenía

5 o 6 años yo todavía en la sabiduría de los grandes.

Pregunté entonces a algún maestro, a algún padre, o

a algún tío por el misterio del elefante. Alguno de

ellos

me explicó que el elefante no se escapaba porque

estaba amaestrado. Hice entonces la pregunta obvia:

-Si está amaestrado, ¿por qué lo encadenan? No

recuerdo haber recibido ninguna respuesta

coherente.


Con el tiempo me olvide del misterio del elefante y la

estaca... y sólo lo recordaba cuando me encontraba

con otros que también se habían hecho la misma

pregunta. Hace algunos años descubrí que por suerte

para mí alguien había sido lo bastante sabio como

para encontrar la respuesta: El elefante del circo no

se escapa porque ha estado atado a una estaca

parecida desde muy, muy pequeño. Cerré los ojos y

me imaginé al pequeño recién nacido sujeto a la

estaca. Estoy seguro de que en aquel momento el

elefantito empujó, tiró, sudó, tratando de soltarse. Y a

pesar de todo su esfuerzo, no pudo. La estaca era

ciertamente muy fuerte para él. Juraría que se durmió

agotado, y que al día siguiente volvió a probar, y

también al otro y al que le seguía... Hasta que un día,

un terrible día para su historia, el animal aceptó su

impotencia y se resignó a su destino. Este elefante

enorme y poderoso, que vemos en el circo, no se

escapa porque cree -pobre- que NO PUEDE. Él tiene

registro y recuerdo de su impotencia, de aquella

impotencia que sintió poco después de nacer. Y lo

peor es que jamás se ha vuelto a cuestionar

seriamente ese registro. Jamás... jamás... intentó

poner a prueba su fuerza otra vez...


Para leer,

visitar, informar,

estar, disfrutar,

conocer, ver,

escuchar y

otras......


Webs:

www.neuronilla.com www.infonomia.com

www.ideacultor.blogspot.com www.asocrea.com

www.iacat.com www.iniciativajoven.org


Libros:

Re-think El Manifiesto vikingo

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El libro de Bob Despierta toda tu creatividad

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