cuadrivio octubre

El día 20 de octubre del presente, egresó la primera generación de Maestría en Educación Básica de la UPN, Unidad 072 Tapachula. El evento oficial de entrega de diplomas, se llevó a cabo a las 14:00 horas, en el salón La Quinta, ubicado en el Barrio Chelajú Grande, de la ciudad de Motozintla, Chiapas. Asistieron autoridades Municipales y Educativas, así mismo personal Académico de esta Unidad, entre los asisitentes: Dr. Jesús Francisco López Hueda, Delegado de Servicios Regionales de la Secretaría de Educación, en representación del Secretario de Educación Profr. Ricardo Aguilar Gordillo; Profra. Josefa Córdova Constantino, Jefa del Depto. de Formación y Actualización Docente en representación del Lic. José Luis Echeverría Escobar, Subsecretario de Educación Federalizada; el Regidor Rubén Velázquez Gómez, en representación del Presidente Municipal de Motozintla, Chiapas; el Director de esta Unidad, Mtro. Gustavo Arguello Calderón, Mtro. Lucindo Pérez Pérez, Mtro. David Salazar López, Lic. Cándido Chan Pech, Lic. José Juan Martínez Ruíz , Lic. Enrique Pérez Ruiz, Lic. Yolanda Díaz Espinoza e Ing. Hugo Luís Cueto Cisneros. La Generación, estuvo apadrinada por el Arq. Luis Gilberto Mora Ventura .

Primera generación de Maestría en Educación Básica

Alumnos egresados: Rosagny Annel Bravo Barrios Guadalupe de Jesús Cardona Velázquez Sonia Leticia Joachin Nolasco Ener Morales Pérez Leonel Pérez González Víctor Hugo Roblero González Elifas Velázquez Morales Lucas Pablo Verduo García Luz Yazmin Zacarías Pérez Juan de Jesús Alcudia Pérez Carlos Efrén Bravo Roblero Alicia Eréndira Hernández Velázquez Santana Cristóbal Morales Guillén Gener Lenin Morales Vázquez Georgina Roblero Díaz Francisco Santiz Gómez Dominga Velázquez Hernández María Graciela Vera Cortes

ORGANO INFORMATIVO DE LA UNIDAD UPN 072 TAPACHULA TAPACHULA, CHIAPAS, MÉXICO, MIÉRCOLES 31 DE OCTUBRE DE 2012.

No 54

DIRECTORIO DEL CUADRIVIO

HUGO LUIS CUETO CISNEROS

COORDINADOR DE DIFUSIÓN Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

YOLANDA JUDITH RUÍZ RUÍZ DEPARTAMENTO DE REDACCIÓN

JOSÉ MANUEL VENTURA FLORES

PROMOTOR CULTURAL

JOSÉ ANGEL LÓPEZ VILLATORO PROMOTOR CULTURAL.

ANA ROSA GONZALEZ.

COLABORADORA DE EDICIÓN

FERNANDO ALEXIS RUÍZ ORTEGA ENLACE DE DIFUSIÓN

EDITORIAL El Departamento de Difusión y Extensión Universitaria realizó cuatro actividades En los meses de septiembre y octubre, apoyando directamente, en otras cubriendo el evento . Algo que me ha llamado la atención es el potencial de muchos jóvenes universitarios, tanto en la participación cultural como en la organización del programa. Lo lamentable es que nosotros no los apoyamos a que desarrollen ese potencial artístico, pues pocos son los maestros que participan en alguna actividad extracurricular. Por otra parte, este departamento, hace una invitación a los docentes para que participen publicando sus artículos en este medio, hasta el momento la Maestra Irma Moreno Martínez nos ha enviado sus aportaciones.

DIRECTORIO DE LA UPN 072

DRA. SILVIA ORTEGA SALAZAR RECTORA.

MTRO. RICARDO AGUILAR GORDILLO SECRETARIO DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO

DE CHIAPAS.

MTRO. JOSÉ LUÍS ECHEVERRIA ESCOBAR SUBSECRETARIO DE EDUCACIÓN

FEDERALIZADA.

LIC. GUSTAVO ARGUELLO CALDERON DIRECTOR.

C.P. ULISES LARRAZABAL DOMÍNGUEZ COORDINADOR ADMINISTRATIVO

LIC. DAVID ALEJANDRO WONG GARCÍA SUBDIRECTOR.

ING. HUGO LUÍS CUETO CISNEROS COORDINADOR DE DIFUSIÓN Y EXTENSIÓN

UNIVERSITARIA.

MTRO. DAVID SALAZAR LÓPEZ COORDINADOR DE POSGRADO.

MTRO. FACUNDO E. FIGUEROA BAUTISTA COORDINADOR DE LA LICENCIATURA EN

INTERVENCIÓN EDUCATIVA.

LIC. ENRIQUE A. PEREZ RUIZ COORDINADOR DE LA LICENCIATURA EN

EDUCACIÓN ‘94

LIC. JUAN JOSÉ MARTÍNEZ RUÍZ COORDINADOR DE LA LEPEPMI’90.

MIÉRCOLES 31DE OCTUBRE PÁGINA 2

MIÉRCOLES 31 DE OCTUBRE PÁGINA 3

Las instituciones de nivel superior, tienen dentro de sus tareas, la función sustantiva de difundir la cultura y la extensión universitaria, que comprenden; docencia, investigación, cultura y deporte. Para cumplir con dicha tarea es necesario partir de un proyecto impulsado por la Coordinación de Difusión y Extensión Universitaria, que dé rumbo a estas actividades. Por tanto la Coordinación de Difusión y Extensión, tiene la tarea sustantiva de planear, organizar, coordinar, dirigir todas las tareas acerca de la promoción y divulgación de las actividades académicas, de investigación, cultura y deporte que se generan en la comunidad universitaria, la cual que se deben difundir a la Comunidad Universitaria y Sociedad por los medios de comunicación idóneos. Lo anterior, es la tarea en el nivel superior, que poco se hace, sin embargo en el nivel básico y medio superior, esta función es casi nula, es por esta razón que la sociedad aprecia poco un evento cultural y prefieren lo comercial, aquel evento carente de sentido y significado. No estamos educando para desarrollar actividades culturales y deportivas, encaminadas a la manifestación de la belleza, el arte y la salud, donde exista un verdadera formación personal de los estudiantes, no sólo curricular, sino, extracurricular, actividades vinculadas con las tres funciones sustantivas: docencia. Investigación y difusión. Pocas instituciones desarrollan estas tareas de manera conjunta, hacen más énfasis en la docencia, dejando por un lado la investigación y la difusión.

Según la Asociación Nacional de Universidades e Institutos de Educación Superior (ANUIES), todas las universidades públicas deben desarrollar programas de actividades artísticas y estéticas; en el 80% de ellas, la mayor actividad en este campo se realiza principalmente a través de grupos estudiantiles y profesionales, exposiciones, artes plásticas, talleres, conferencias, recitales, teatro, danza y, en menor medida, investigaciones que se realizan sobre la cultura de sus propios estados. Señala que el 15% de las universidades públicas cuenta con grupos profesionales de danza, música y teatro, los que difunden sus actividades a niveles estatal, regional, nacional e internacional. En el ámbito internacional, algunos de estos grupos se consideran representativos del país. Es cierto que ese 80% desarrolla actividades culturales, pero estas se dan con recursos de los mismos estudiantes y maestros. Los recursos destinados a esta actividad son paupérrimos o en su caso no existe. Cuando señala que existen universidades que cuentan con grupos profesionales está hablando de aquellas universidades ubicadas en las ciudades de Puebla, Monterrey, Guadalajara, Guanajuato, el distrito federal y el estado de México. Quienes reciben un mejor presupuesto educativo tanto en nivel superior como básica (fuente: Coalición Ciudadana por la Educación. 2012). Si observamos que algún estado promueve la cultura, esta es por iniciativa privada, para promover el turismo, el caso de Yucatán y Veracruz. Muchos jóvenes han desarrollado algún talento, no porque la escuela lo haya apoyado, sino, porque es iniciativa de él, su formación está en el barrio con sus amigos o en alguna escuela de arte particular. (Pasa a la pág. 4).

Cultura y recreación


(viene de la pág. 3)…. En las escuelas de educación básica encontramos esta misma situación, es decir el problema viene de raíz, a pesar que existe un presupuesto para cultura a nivel nacional, este es destinado a instituciones que poco se vinculan con las escuelas de educación básica y superior, como es el caso del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (Conaculta). Según Judith Amador Tello de la revista Proceso (15 de noviembre de 2011), el presupuesto aprobado para Cultura en 2012 fue más de 16 MMDP “Para el ejercicio fiscal de 2012, la Cámara de Diputados aprobó este martes un presupuesto de 16 mil 663 millones de pesos para cultura. El monto total asignado por los diputados a las instituciones culturales representa un incremento de 3 mil 841.6 millones de pesos respecto del Proyecto de Presupuesto de Egresos de la Federación (PPEF) presentado por el Ejecutivo, en el que solicitó 12 mil 821.6 millones de pesos. De lo aprobado, mil 45 millones de pesos se asignarán a Conaculta. Dichos recursos se repartirán entre las 32 instituciones estatales de cultura. No obstante, diversos especialistas han señalado que si bien hubo un incremento con respecto a años anteriores, buena parte de los recursos vienen ya etiquetados y no podrán ser destinados más que al propósito para el cual fueron aprobados. Es el caso de los 15 millones de pesos que se entregarán a cada una de las ciudades incluidas en la Lista del Patrimonio Mundial de la UNESCO: Oaxaca, Tlacotalpan, Querétaro, Guanajuato, Zacatecas, Campeche, Distrito Federal, Morelia, Puebla y San Miguel de Allende.” La mayoría de los estados de la república no gozan de este beneficio, pues, es en las principales ciudades o metrópolis del país donde se derrama este presupuesto.

Por otro lado tenemos a las presidencias municipales, las cuales tienen un presupuesto para el fomento de la cultura y el deporte, este presupuesto depende, del gobierno del estado quien lo asigna. Sin embargo no existe una vinculación con las escuelas de educación básica, ni con las universidades, en el caso de Coneculta, el presupuesto poco se refleja en la capital del estado, y es nulo en las demás ciudades del mismo Estado. Por citar un ejemplo, la Presidencia Municipal de Tapachula, cuenta con una Secretaria de Educación Municipal, paralela a las representaciones de la Secretaria de Educación del Estado, como es el caso de la Coordinación de Educación y la Delegación Regional de la Sub secretaria de Educación Federalizada, una atiende a las escuelas del estado la otra a las escuelas federales, sin embargo las vemos como entes distintos, no existe un proyecto en común emanado de estas cuatro instituciones, incluyendo a Coneculta. Pues la cultura es para todos, niños, jóvenes y adultos, y es en las escuelas donde tenemos el mayor potencial de la población, es aquí donde se debe promover el teatro, la música, la poesía, pintura, cine, etc. con maestros que tengan el perfil en estas artes. Sin discriminar aquellas personas que no asisten a la escuela. Las universidades como la UNACH, tiene en su currícula las materias de desarrollo personal, que incluye cultura y deporte, sin embargo no existe un presupuesto para contratar profesores con el perfil adecuado a estas materias, las cuales son atendidas por la misma plantilla de profesores pero con distinto perfil. Otras instituciones como la UPN y las Escuelas Normales del estado, no les dan tanta importancia, en algunos casos, como complemento de las demás materias, es decir hacemos cultura de manera improvisada, sin profesionalismo. (Pase a la pág. 5)


Viene de la pág. 4)… Pocos son los maestros que contratan con el perfil de música y danza para educación básica. No cuentan con los recursos materiales para formar una orquesta o un buen grupo de ballet. En otros países como Alemania o España, los niños de los primeros cursos de educación elemental, ya saben leer partituras, tocar algún instrumento musical, pues cuentan no solo con los maestros especializados, sino, también con la infraestructura y los recursos materiales necesarios. El problema que encontramos para fomentar y difundir la cultura en los diferentes ámbitos: social, educativo o laboral; llámese animación sociocultural o investigación de la cultura, es la falta de un proyecto común que vincule los diferentes espacios creados por el mismo estado. Así mismo la falta de contratación del personal especializada para la investigación de la cultura y la promoción de la misma tanto en educación básica como en educación superior, es un tema que las autoridades dejan a un lado en su polémica reforma laboral. Algunas de las principales ciudades del estado, cuentan con infraestructura como: bibliotecas, casas de la cultura, teatros, cines, centros sociales, centros recreativos, sala de exposiciones, salas de conciertos. Pero la asistencia a estos lugares es limitada por que se tiene que pagar, y no toda la población cuenta con el recurso económico para acudir y ver una obra de teatro o un evento cultural, muchos de estos espacios son controlados por las presidencias municipales o por particulares. En el caso de las villas, pueblos y comunidades rurales, asistir a estos lugares es un sueño. Por otro lado, el presupuesto etiquetado que el gobierno designa a la cultura, no permite que las poblaciones más necesitadas en este rubro,

desarrollen el fomento a la cultura, la cual repercute en el desarrollo educativo, pues una comunidad que hace cultura, es una comunidad que crece intelectualmente con identidad, critica y reflexiva.

Conclusión Para llevar a cabo cada una de las líneas mencionadas, es necesario la participación de un grupo interdisciplinario tanto de alumnos, profesores, autoridades educativas, autoridades municipales y de gobierno, interesados en difundir y promover el conocimiento, la cultura y el deporte. Asimismo es necesario indicar, con qué presupuesto e infraestructura se cuenta, y cuáles son las necesidades, tanto humanas como materiales. Es necesario que nosotros los maestros exijamos a las autoridades educativas y gubernamentales un presupuesto más justo para el fomento y promoción de la cultura, presupuesto que beneficie al que no tiene acceso a ésta. Dicha propuesta debe partir de un proyecto integral que contemple las necesidades, no solo para estudiantes de las grandes metrópolis, sino, hasta el último estudiante que se encuentre en la zona rural de nuestro Estado. (Hugo Luis Cueto Cisneros)


Con el propósito de preservar las tradiciones culturales deL “día de muertos”, a través de la enorme riqueza cultural de los altares de la Región del Soconusco y tomando como base la amplia variedad de productos exclusivos de la flora y fauna de la zona, se

A ALUMNOS DE LA MAESTRIA EN EDUCACION BASICA, LICENCIATURA EN INTERVENCION EDUCATIVA, LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN ’94 Y NIVELACIÓN DIDACTICA PARA DOCENTES DE EDUCACIÓN BASICA DE ESTA INSTITUCIÓN A INSCRIBIRSE AL CONCURSO DE ALTARES QUE SE LLEVARA A CABO EL DIA MIÉRCOLES 31 DE OCTUBRE CONFORME A LAS SIGUIENTES BASES: Las inscripciones quedan abiertas a partir de la publicación de la presente convocatoria y se cerrarán el día 30

de octubre del presente año, a las 18:00 horas. Los montajes de altares y ofrendas a participar deberán ser entregados para su registro en hoja tamaño carta,

donde contenga: A que personaje se le ofrece, que material se usará, productos de la región a utilizar, nombre de los integrantes del equipo creativo, semestre y grupo al que pertenecen.

Para las inscripciones deberán dirigirse a: DIRECCIÓN y/o SUBDIRECCION. Se premiarán al Primero, Segundo y Tercer lugar. DE LAS OFRENDAS Y ALTARES: Deberán ser instalados con todos sus elementos el día miércoles 31 del

presente mes y año, a partir de las 07:00 de la mañana, en el lugar que les sean asignados. Los materiales que se utilicen en la elaboración de los altares y ofrendas deberán ser de manufactura artesanal

de la región. Los aspectos a calificar serán: Respeto a la tradición, originalidad, creatividad, diseño, presentación, colorido,

manualidad y exposición oral sobre el contenido del mismo. GENERALES: El dictamen del jurado calificador será inapelable y se dará a conocer el día 31 de octubre en el lugar del

montaje de los altares y ofrendas. El martes 30 de octubre se asignarán los lugares en la reunión a llevarse a cabo en la biblioteca a las 19:00 hrs. La premiación oficial se entregará a los ganadores en la explanada de la esta Institución, el día miércoles 31 de

octubre a las 20:00 horas. Los casos no previstos en la presente convocatoria, quedarán sujetos a la disposición del Comité Organizador.

A T E N T A M E N T E

“EDUCAR PARA TRANSFORMAR” DIRECCION SUBDIRECCION


Alumnos del tercer semestre “A” y “C” de la LIE, línea Inclusiva, presentaron platillos típicos de la comida mexicana, celebrando las fiestas patrias. El grupo “C” estuvo integrado por. Yara Martínez Bacilio, Lizbeth Sánchez Martínez, Sandy Jiménez Pérez y Aida Moreno Enríquez, quienes elaboraron: mole de olla, chiles rellenos, tamales, chilaquiles, arroz, entre otros platillos. La comida estuvo deliciosa, la cual fue degustada por la Comunidad Universitaria.

GASTRONOMÍA MEXICANA Por: José Ángel López Villatoro

En el otro extremo de la plaza cívica el grupo A, presentó gastronomía mexicana, entre los platillos que presentaron se encontraba el tradicional mole rojo, guacamole, frijoles charros, etc.


El día 18 de octubre del presente año, dio inicio el taller “La Biblioteca como un espacio de lectura y escritura” para jóvenes estudiantes del séptimo semestre de la Licenciatura en Intervención Educativa de la UPN 072 Tapachula. El propósito es apoyarlos con herramientas de Lectura y Redacción para que lean libros, revistas, periódicos, recetas entre otros documentos, y comprendan el significado de lo que leen. Pues, México, según la OCDE, ocupa el último lugar en comprensión lectora entre los países agremiados a este organismo.

El taller lo impartirá el Mtro. Martín Ibarias Ibarra, durante 6 jueves de octubre y noviembre, en horario de 18:00 a 21:00 horas. El Mtro. Martín, es Coordinador del Programa Nacional de Lectura en la Región Soconusco, y egresado de esta Unidad UPN.

TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN POR PARTE DEL PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA EN UPN 072 TAPACHULA.

ALUMNOS DE LA LICENCIATURA DE INTERVENCION E EDUCATIVA EN EDUCACION PARA JOVENES Y ADULTOS CONMEMORAN EL “2 DE OCTUBRE”

El día 2 de octubre del presente año,

alumnos del tercer semestre de la

Licenciatura en Intervención Educativa,

línea EPJA, realizaron el evento para

conmemorar el 44 aniversario del

movimiento estudiantil de 1968 en

México. El programa estuvo coordinado

por el Ing. Hugo Luís Cueto Cisneros,

responsable del Departamento de

Difusión y Extensión Universitaria de

esta Unidad y profesor de la materia

Diagnostico Socio-educativo.

El objetivo del programa fue

conmemorar lo sucedido el 2 de octubre

de 1968 en la ciudad de México, y que

muchos estudiantes de las nuevas

generaciones han olvidado. Además,

crear un espacio de análisis crítico y

reflexivo entorno a la política actual, con

la participación de algunos profesores de

esta unidad.

Los alumnos que estuvieron al frente de

la organización fueron: Karina Calderón,

Olga Pichal, Aquilina de León, Jaime

Renoj, Soledad Hernández, Hermes

Méndez, Ángel Bacilio, Luís Saturno,

David Salazar, Jessica Marroquín,

Guadalupe Quiñones y Mariela Mejía.

Los maestros participantes en el Panel

fueron: el Lic. Enrique Pérez Ruíz, la Lic.

Yolanda Díaz y el Lic. Cándido Chan,

quienes comentaron sobre la historia del

68, así también participó el Lic. Santos

Rodríguez Puac, analizando algunas

ideas que aportaron los panelistas, lo

cual provocó el debate. Lo lamentable,

fue la no participación de los estudiantes

en dicho debate, quizás porque no

conocen la historia del movimiento del

68, o porque no se sintieron capaces de

debatir con sus maestros.



Cuando me hablaron que tenia que

compartir el tema ´´La Importancia de los

valores en la familia´´, me pareció

buenísima la idea, porque, hablar de ese

tema es de gran importancia y

preocupante en la actualidad. Porque,

los valores que se aprenden en el hogar

se van perdiendo, es triste saber que los

jóvenes se pierden en los vicios, no se

preocupan por superarse, aprenden

cosas dañinas, y lo valores, ¿dónde

quedaron?, el tiempo pasa y los valores

empiezan a perder su esencia.

Los padres son las fuertes columnas,

para que sus hijos no caigan en vicios,

los valores se aprenden en casa, los

hijos lo observan reflejado con sus

padres, donde ellos juegan un papel

sumamente importante.

LA IMPORTANCIA DE LOS VALORES EN LA FAMILIA Por: Perla Yari Álvarez Hernández

El practicar los valores en la vida provoca

una transformación completa. Un estilo

de vida al azar no es muy bueno, porque

entramos a lo rutinario, hay que ponerle

colores a la vida, sabor de alegría,

seguridad, entusiasmo, decisiones,

respeto, amor, comprensión, entre otros

mas ingredientes; ´´la vida es una

dinámica constante´´ pero hay que vivirla

con responsabilidad.

Debemos aprender a organizarnos, todos

tenemos 24 horas, para todo da tiempo,

solamente hay que disciplinarse, tener

amor por cada cosa que se realice, si te

das cuenta, si todo lo haces con amor,

las cosas van a un ritmo muy bien, ´´una

actitud positiva´´.

Hacer cosas que nos ayuden a tener

éxito, realizar tareas que nos mantienen

en armonía; amarte a ti mismo empezar

con uno mismo sólo esta en tu decisión.

Si tu te respetas, es un buen habito, todo

lo que das se te regresa, es la ley de la

vida.

Los valores radican en diferentes

contextos, nuestra casa, escuela, iglesia;

los valores respaldan tu personalidad, tu

carácter.

En esta vida nada es de color de rosa,

¿quién dijo que era de ese color?, todo

en esta vida cuesta, hay que dar todo

nuestro esfuerzo porque de tus esfuerzos

definirás tu futuro.

La Universidad Pedagógica Nacional Unidad 072 Tapachula, da la bienvenida a los

alumnos del primer semestre de la Licenciatura en Intervención Educativa y a toda la

Comunidad Universitaria de esta Unidad.

Promover la cultura educativa, el arte y la ciencia es parte del quehacer universitario,

donde participan alumnos, maestros y autoridades educativas. Tiene como propósito

difundir los valores artísticos, como la música, el arte, la danza, la pintura y otras

expresiones que es parte del desarrollo integral del ser humano. El día miércoles 12 de

septiembre de 2012 alumnos del tercer semestre de la LIE, grupos ´´A´´ y ´´C´´ de la

línea Inclusiva, y a través del Departamento de Difusión y Extensión Universitaria,

organizaron un evento cultural para festejar las fiestas patrias. En dicho evento

participaron alumnos del 5° semestre de EPJA, con música de Rondalla, alumnos de

CUFA con bailable folklórico, la marimba Alma de Tapachula, Geo Ramos ganadora del

segundo festival de la Canción Universitaria y alumnos de los 3° semestres con música,

poesía, fotografía, gastronomía y presentación de trajes prehispánicos estilizados, el

evento fue todo un éxito.

Festejan fiestas patrias en la UPN 072 ( Por: José Ángel López Villatoro)

MIÉRCOLES 31 DE OCTUBRE

PÁGINA 11

ORGANO INFORMATIVO DE LA UNIDAD UPN 072 TAPACHULA TAPACHULA, CHIAPAS, MÉXICO, MIÉRCOLES 31 DE OCTUBRE DE 2012.

ALUMNOS DE LA UPN GANAN PRIMER LUGAR EN CONCURSO DE ALTARES No 54

El 31 de octubre del presente, alumnos

del tercer semestre grupo “C” de la

Licenciatura en Intervención Educativa

Línea Inclusiva de esta institución,

participaron en el “Concurso de altares”

convocado por el Ayuntamiento

Municipal de Tapachula a través de la

Dirección de Vinculación y Enlace de

Cultura, el cual se llevó a cabo en el

edificio del Antiguo Palacio Municipal a

las 18:00 horas, dicha convocatoria fue

dirigida a todas las escuelas de nivel

medio y superior, públicas y privadas.

El grupo que representó a la Universidad

Pedagógica Nacional Unidad 072

Tapachula, fue el grupo que obtuvo el

primer lugar el año pasado, en el

concurso interno que realizó esta UPN

072, y no dejó en mal a nuestra

Institución, pues ganó el primer lugar a

nivel municipal, el premio fue de

$3000.00.

En hora buena a estos jóvenes que

siguen la tradición de día de muertos y

muchas felicidades por ese primer lugar.

Ese mismo día, aquí en nuestra

Institución, también se llevó a cabo el

“Concurso de altares”, que

tradicionalmente hace esta Unidad,

resultando ganador del primer lugar el

quinto semestre de Inclusiva, el segundo

lugar lo ganó el primer semestre grupo

“B” y el tercer lugar fue obtenido por el

quinto semestre de EPJA.

cuadrivio octubre

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