cuaderno de sintaxis

Departamento de Lengua y Literatura Colegio “La Merced” Cuaderno de sintaxis

_______________________________________________________________________________ Isabel Haro y Federico Aliaga página 2

Sintaxis.................................................................................................................................................3 1. El Sintagma..................................................................................................................................3

1.1. Principales sintagmas:..........................................................................................................3 1.2. El Sintagma Nominal: estructura y funciones.- ...................................................................3

1.2.1. Estructura del Sintagma Nominal: ...............................................................................3 1.2.2. Funciones del Sintagma Nominal: ...............................................................................4

1.3. El Sintagma adjetival: estructura y funciones......................................................................4 1.3.1. Estructura del Sintagma adjetival: ...............................................................................4 1.3.2. Funciones del sintagma adjetival .................................................................................5

1.4. El Sintagma adverbial: estructura y funciones.....................................................................5 1.4.1. Estructura del Sintagma adverbial ...............................................................................5 1.4.2. Funciones del sintagma adverbial ................................................................................6

1.5. Estructuras del Sintagma Predicado.....................................................................................6 1.5.1. El complemento directo (CD=OD):.............................................................................7 1.5.2. El complemento indirecto (CI=OI): .............................................................................7 1.5.3. Complemento circunstancial (CC):..............................................................................8 1.5.4. Suplemento (Supl)........................................................................................................8 1.5.5. Complemento predicativo (C.Pred): ............................................................................8 1.5.6. Complemento agente ( C.Ag): .....................................................................................9 1.5.7. El vocativo ...................................................................................................................9

2. La Oración..................................................................................................................................10 2.1. Oración simple y oración compuesta .................................................................................10 2.2. Oración simple ...................................................................................................................10

2.2.1. Oraciones impersonales .............................................................................................10 2.2.2. Oraciones pasivas.......................................................................................................10 2.2.3. Modelo de análisis sintáctico y clasificación de una oración simple.........................11

2.3. La oración compuesta ........................................................................................................12 2.3.1. La coordinación..........................................................................................................12 2.3.2. La subordinación........................................................................................................13

3. ¿Cómo hacer un análisis sintáctico? ..........................................................................................22 4. Valores de los nexos más frecuentes..........................................................................................23 5. Valores de “se”: .........................................................................................................................24



Sintaxis

1. El Sintagma

1.1. Principales sintagmas: SN/S= Sintagma Nominal Sujeto SPV= Sintagma Predicado Verbal SPN= Sintagma Predicado Nominal SN= Sintagma Nominal S.Adj.=Sintagma Adjetivo S.Prep.=Sintagma Preposicional. S.Adv.= Sintagma Adverbial.

1.2. El Sintagma Nominal: estructura y funciones.-

1.2.1. Estructura del Sintagma Nominal: N → Núcleo Det. → Determinante Ady. → Adyacente ( ) → El elemento incluido entre paréntesis puede aparecer o no + → El superíndice más indica que puede haber más de un elemento.

- El único elemento imprescindible para que exista un S.N. es el núcleo.

Det: Son los artículos y los adjetivos determinativos. Sirven para presentar al núcleo del sintagma nominal.

N: Esta “N” no significa nombre, sino núcleo. Ady : Denominamos con este término a todo lo que modifica al núcleo de un sintagma nominal que no sea determinante. Podemos decir que los adyacentes son de cinco tipos:

• Adjetivo calificativo: El coche rojo de tu amigo no me gusta. • SN en aposición: Mi tío Andrés vendrá mañana. • S. Prep. La mesa de madera es más bonita. • Proposición subordinada adjetiva: La película que me dijiste no me gustó

• Proposición subordinada sustantiva: La voluntad de traerte el libro es lo bueno

La aposición:

Dos sustantivos están en aposición cuando el modificador del sustantivo-núcleo de un grupo nominal es otro sustantivo u otro grupo nominal que se une a aquél directamente, sin preposición. Ejemplos: Su hija la abogada el rey Juan Carlos Juan, el hermano mayor Las aposiciones pueden ser también de dos clases: • Unimenbres o especificativas. Ejemplo: Su amigo el tendero

S.N. → (Det.)+ + N + (Ady.)+



• Bimembres o explicativas, que aparecen en la escritura separadas por comas. Ejemplo: París, la capital de Francia. Ciertas construcciones con una preposición, la cual no añade nada ni sintáctica ni semánticamente, se consideran también aposiciones. Ejemplos: La calle (de) Alcalá la ciudad (de) Madrid

1.2.2. Funciones del Sintagma Nominal: EL sintagma nominal, tanto si su estructura es muy simple, como si es compleja, puede desempeñar las siguientes funciones en una oración: — Sujeto: [La policía de tráfico] puso una multa de treinta euros al motorista de la empresa en la

carretera de Burgos.

Fíjate bien: una oración como la anterior puede contar con dos o más sintagmas nominales; uno de ellos será por fuerza el sujeto; los otros desempeñarán una de las siguientes funciones:

— Atributo : Ignacio es [el novio de Luisa]. — Vocativo: [Hijo de mi vida], no te vayas — Complemento directo del verbo: La policía de tráfico puso [una multa de treinta euros] al motorista

de la empresa en la carretera de Burgos — Complemento indirecto del verbo: La policía de tráfico puso una multa de treinta euros [al

motorista de la empresa] en la carretera de Burgos. — Complemento circunstancial del verbo: La policía de tráfico puso una multa de treinta euros al

motorista de la empresa [en la carretera de Burgos]. En los ejemplos anteriores hemos impreso en negrita los nombres que son núcleo de cada sintagma. Y a cada uno de

estos núcleos lo hemos hecho seguir de un complemento preposicional (preposición+nombre), para que no se olvide que dentro de su propio sintagma, cualquiera que sea su función, el núcleo puede llevar un complemento preposicional propio (o un adjetivo, o un nombre en aposición, o una proposición de relativo)

Palabras que pueden ser núcleo del sintagma nominal:

• Nombre • Pronombres • Cualquier palabra que funcione como sustantivo:

Infinitivo: El fumar perjudica la salud Adjetivo : Lo bueno es que llegaste. Adverbio : Pregúntale a tu padre. El no ya lo tienes. Preposición: En es una preposición.

1.3. El Sintagma adjetival: estructura y funciones

1.3.1. Estructura del Sintagma adjetival: N → Núcleo Cuant. → Cuantificador C. Adj → Complemento del adjetivo ( ) → El elemento incluido entre paréntesis puede aparecer o no + → El superíndice más indica que puede haber más de un elemento.

S.Adj. → (Cuant.)+ + N + (C.Adj.)+



- El único elemento imprescindible para que exista un S.Adj. es el núcleo. Este núcleo siempre será un adjetivo.

Cuantificador: Frecuentemente representado por un adverbio. (Muy alto)

C. Adj: Denominamos con este término a todo lo que modifica al núcleo de un sintagma adjetival que no sea un cuantificador. Podemos decir que los complementos del adjetivo son de dos tipos:

• El sintagma preposicional: Interesado en literatura renacentista. • El sintagma adverbial: Casados felizmente.

1.3.2. Funciones del sintagma adjetival

La función del adjetivo es la de modificar (calificar) al sustantivo con el que concuerda en género y número. Esa modificación puede ser de dos maneras diferentes:

a. Directamente, bien precediéndolo, bien siguiéndolo. En este caso, el adjetivo realiza la función de modificados o adyacente del núcleo del sintagma nominal:

alto porcentaje porcentaje alto

b. Indirectamente, a través de un verbo. En este caso, el adjetivo puede realizar la función de atributo o la de predicativo. En los dos casos, el adjetivo de be concordar con el sustantivo al que se refiere. Ejemplos:

Juan está triste (atributo) Tu hija salió ilesa (predicativo).

1.4. El Sintagma adverbial: estructura y funciones

1.4.1. Estructura del Sintagma adverbial N → Núcleo Cuant. → Cuantificador C. Adv → Complemento del adverbio ( ) → El elemento incluido entre paréntesis puede aparecer o no + → El superíndice más indica que puede haber más de un elemento.

- El único elemento imprescindible para que exista un S.Adv. es el núcleo. Este núcleo siempre será un adverbio.

Cuantificador: Frecuentemente representado por un adverbio. (Muy alto)

C. Adv: Denominamos con este término a todo lo que modifica al núcleo de un sintagma adjetival que no sea un cuantificador. Podemos decir que los complementos del adverbio son de dos tipos:

• El sintagma preposicional: Lejos de mi casa. • El sintagma adverbial: Bastante bien.

S.Adv. → (Cuant.)+ + N + (C.Adv.)+



1.4.2. Funciones del sintagma adverbial

El adverbio puede modificar a un adverbio (C. del adv.), a un adjetivo (C. del adj.), a un verbo (C. C.) y en raras ocasiones a un sustantivo.

1.5. Estructuras del Sintagma Predicado

Los elementos que aparecen entre paréntesis pueden o no aparecer, mientras que los que aparecen entre llaves sólo puede aparecer uno de ellos en cada construcción.

SN Estructura Atributiva: SPN �VC+Atributo S.Adj + (S.Prep)

S.Prep

Recuerda que la estructura atributiva nunca lleva complemento directo. Sí puede presentar complemento indirecto y circunstancial.

• El predicado nominal, para constituirse, necesita un sintagma verbal de este tipo: ser o estar + atributo.

El atributo puede ser: — Un sintagma nominal:

Su padre [era médico del hospital]. [¡ Fue una gran persona] Pedro!

— Un adjetivo: Las amapolas [son rojas]. El consomé [estaba muy frío ].

— Un sintagma nominal con preposición: Luis [es de Valencia] (= valenciano). La portera [está de mal humor] (= malhumorada).

Obsérvese que, en el atributo, el nombre núcleo puede aparecer con sus acompañantes habituales (determinantes, adjetivos, complementos preposicionales); y el adjetivo, con su complemento normal, que, como veremos, es el adverbio.

Los verbos ser y estar (que, junto con el sintagma nominal o el adjetivo constituyen el núcleo del predicado nominal) se denominan verbos copulativos .

Estructura Predicativa:

• Transitiva: SPV � NV+ OD SN + (S.Prep) S.Prep.

• Intransitiva: SPV � NV + (S.Prep)

En los sintagmas preposicionales estarían incluidos los sintagmas adverbiales, ya que esa es su equivalencia. Ejemplo:

“aquí”= en este lugar.

• El predicado verbal se constituye con un verbo cualquiera, acompañado o no de complementos (directo, indirecto o circunstancial):



La tierra [tembló]. El viento [arrancó varios árboles (CD)]. El guardabosques [dio albergue (CD) a los muchachos (CI)]. La radio [comunicó la noticia (CD) a sus oyentes (CI) el sábado (CC)].

El núcleo de un predicado verbal es el verbo.

1.5.1. El complemento directo (CD=OD):

Es el complemento que exigen los verbos transitivos para tener significado pleno. Se puede presentar como un SN o como un S.Prep con la preposción “a” cuando es de persona. ¿Cómo reconocer el OD en una oración?: 1. Transformar la oración activa en pasiva.

Mi hermano escribió un discurso Oración activa SN/S NV SN/OD

Un discurso fue escrito por mi hermano Oración pasiva SN/S Paciente NV pasivo S.Prep/C. Agente

Al ponerla en pasiva observamos que el OD de la activa (un discurso) pasa a ser sujeto paciente en la pasiva. Hay casos en que la transformación pasiva, aunque el verbo sea transitivo, no puede hacerse sin forzar el sentido de la oración activa.

2. La prueba de la conmutación. Consiste en sustituir el posible OD por los pronombres personales átonos de tercera persona (lo/la, los/las). Este es el método más recomendable.

Ayer vi a tu compañero Ayer lo vi S.Prep/OD S.Prep/OD

Ayer vi a tu compañera Ayer la vi S.Prep/OD S.Prep/OD

Ayer vi a tu compañeros Ayer los vi S.Prep/OD S.Prep/OD

Ayer vi a tu compañeras Ayer las vi S.Prep/OD S.Prep/OD Cuando el OD es de persona se puede sustituir por “lo” y por “le”. Por ejemplo: Vi a tu padre = lo vi, le vi. Como vemos es correcto tanto un caso como otro, esto es debido a un caso de leísmo aceptado por la Real Academia. De cualquier manera siempre que ocurra esto tiene prioridad “lo” , es decir, el OD. Por lo tanto siempre que se pueda sustituir un S. Prep. de persona por “lo” y por “le”, será OD.

1.5.2. El complemento indirecto (CI=OI): Expresa la persona, animal o cosa que recibe el beneficio o el daño de la acción verbal. Se presenta siempre como un S. Prep. con la preposición a.

El gobierno entregó los presupuestos a la oposición. SN/S NV SN/OD S.Prep/OI

Para reconocerlo debemos utilizar también la prueba de la conmutación, sustituyéndolo por el pronombre le/les:

El gobierno le entregó los presupuestos. S.Prep/OI



1.5.3. Complemento circunstancial (CC): Expresa las distintas circunstancias (lugar, tiempo, causa, modo…) de la acción verbal. Se presenta como un SN, un S.Prep, un S. Adv o cualquier segmento que equivalga a una de estas tres estructuras. Vimos a tus compañeros por la calle NV S.Prep/OD S.Prep/CCL

1.5.4. Suplemento (Supl) Son construcciones preposicionales que, sin ser complementos directos ni indirectos, son

necesarios para el verbo. En esta necesidad coinciden con los C. Directos; pero difieren en que no pueden ser sujetos de pasiva, no se dejan conmutar por las formas átonas (le, lo, la...), y aparecen con preposiciones diversas: La conferencia trató de política Suplemento El pueblo desconfía de los políticos. Suplemento La diferencia con los complementos circunstanciales reside en la necesariedad de los suplementos para el verbo. Otros ejemplos: Me acuerdo de mi padre. El conferenciante trató de la reforma fiscal. Creía en ti. Pensaré despacio en el asunto.

1.5.5. Complemento predicativo (C.Pred): Estos complementos presentan la particularidad de ser bivalentes: son complementos del verbo y del nombre al mismo tiempo. Siempre son sintagmas nominales o adjetivales. El verbo al que complementan debe ser un verbo pleno semánticamente (no un verbo copulativo): Los niños viven solos C.Pred No debes confundir estos complementos con los circunstanciales, pues éstos complementan sólo al verbo. Además, recuerda siempre que un adjetivo (salvo que esté adverbializado) nunca desempeña la función de C. C. Otro ejemplo: Encontraron a Juan nervioso C. Pred El adjetivo nervioso complementa “ a Juan” y a “encontraron”. Otro ejemplo sería: “Los soldados venían cansados por la carretera”.



En el siguiente ejemplo la oración resulta ambigua, pues responde a dos estructuras: I Encontré las rosas marchitas C. Predicativo II Encontré las rosas marchitas Det N Adyacente SN/ O.D. En I se dice que las rosas encontradas estaban marchitas. En II se dice que encontró las rosas marchitas y no las otras. Diferencia entre Atributo y C. predicativo: El viento era fuerte. El viento soplaba fuerte. SN/S VC S.Adj/Atributo SN/S NV S.Adj/C.pred

1.5.6. Complemento agente ( C.Ag): Aparece exclusivamente en construcciones pasivas y su estructura es la de un S.Prep con la preposición por. Se corresponde con el sujeto de la oración activa, ya que en pasiva es quien realiza la acción. No debemos confundirlos con los complementos circunstanciales precedidos de la preposición por, puesto que estos no pueden funcionar como sujetos de la activa.

La basura fue esparcida por los operarios. SN/SPaciente NV Pasivo S.Prep/C.Ag

La basura fue esparcida por todo el campo SN/SPaciente NV Pasivo S.Prep/CCL

Hay tres clases de construcciones pasivas, las pasivas de 1ª que son las que llevan C.Ag, las pasivas de 2ª que no presentan C. Ag, y las pasivas con “se” o pasivas reflejas. Este tipo de construcciones se puede repasar en el siguiente enunciado.

1.5.7. El vocativo Es un elemento extraoracional que analizaremos fuera del Sujeto y del Predicado. Cuando utilizamos el sintagma nominal para llamar o invocar a alguien o a algo, desempeña la función de vocativo:

[Ignacio], acompáñame. Te ruego, [hijo de mi vida], que no te vayas. Desciende sobre nosotros, [justicia de Dios].

• Se construye también sin preposición, y se enuncia con entonación independiente (entre comas en la escritura). Y, como vemos por los ejemplos, puede ir al principio o al final de la oración, o en medio.



2. La Oración

2.1. Oración simple y oración compuesta Las oraciones se dividen en: ---Simples, cuando poseen un solo predicado (nominal o verbal): Su juego fue brillante; Te acompaño a casa. —Complejas o compuestas. si poseen dos o más predicados (nominales o verbales): Quique aseguró que el grifo estaba estropeado.

• No es cierto que la oración compuesta esté formada por dos o más oraciones. Recordemos que oración es la mínima unidad gramatical que tiene sentido completo. En el ejemplo anterior, ni Quique aseguró, ni que el grifo estaba estropeado proporcionan por separado un sentido completo. Sí lo tiene, en cambio, la reunión de las dos secuencias. Esa unidad en que se reúnen:

Quique aseguró que el grifo estaba estropeado, es, por tanto, la oración (que, en este caso, es compleja).

La cual está formada por dos proposiciones, esto es, por dos secuencias dotadas de estructura oracional (es decir, con sujeto: Quique, el grifo; y con predicado: aseguró, estaba roto).

• Así pues, la oración compleja se compone de proposiciones dotadas de estructura oracional. Las proposiciones pueden tener un mismo sujeto (Quique aseguró que él arregló el grifo) o sujetos diferentes (Quique aseguró que el grifo estaba estropeado).

2.2. Oración simple

2.2.1. Oraciones impersonales No puede haber oraciones sin predicado, pero sí existen las que carecen de sujeto. Son las llamadas oraciones impersonales. • Las oraciones impersonales (impersonales naturales) son las que tienen como predicado un verbo impersonal (como llover, nevar, amanecer, atardecer, etc.):

Está lloviendo. Ayer nevó. Ya ha amanecido. Anochece ahora muy pronto. En estas oraciones no podemos preguntarnos: «.Quién llueve, o nevó, o ha amanecido...?»; resultaría absurdo preguntar por el sujeto, porque no existe.

• Se consideran también impersonales oraciones formadas con los verbos haber y hacer, (impersonales gramaticales) del tipo:

Hay muchas razones que lo aconsejan. Hubo fiestas en el barrio. Mañana hará dos años de su fallecimiento. Hace bastante calor.

• HAY oraciones que parecen impersonales, sin serlo. Son aquellas en que se elude u omite el sujeto porque no se quiere señalar (Me han dicho que te casas), también son conocidas como impersonales eventuales y siempre llevan el verbo en tercera persona del plural. • En otras ocasiones no interesa declararlo (Se desea resolver ese asunto cuanto antes), son las llamadas impersonales con “se”, siempre llevan el verbo en tercera persona del singular.

2.2.2. Oraciones pasivas Las oraciones formadas por la construcción ser + participio se llaman pasivas. Constan de un sujeto (llamado paciente cuando lo desempeña una persona o animal), un núcleo del predicado (el verbo ser conjugado en el tiempo que le corresponda + participio) y un complemento agente, que no



siempre se hace explícito. El C. Agente siempre va introducido por la preposición por y en raras ocasiones por la preposición de. Ejemplos: Fue multado por la policía. Es sabido de todos. • Sólo los verbos transitivos admiten la construcción pasiva. Y ello, mediante una transformación que cambia al sujeto activo en complemento agente, y al complemento directo en sujeto paciente:

El presidente (S) convocó a los ministros (CD). Los ministros (SP) fueron convocados por el presidente (CA).

• Esta transformación permite reconocer el complemento directo de la oración activa, cuando ofrece dudas: si la operación resulta posible, es que se trata del complemento directo. • Tipos de pasiva: Si la oración presenta complemento agente se le llama pasiva de primera y si no presenta C. Agente se le conoce como pasiva de segunda. Otro tipo es la pasiva con “se” (ver los valores de “se”)

2.2.3. Modelo de análisis sintáctico y clasificación de una oración simple A continuación os proponemos el modelo de análisis sintáctico que vamos a seguir en clase y los tres elementos que vamos a tener en cuenta a la hora de clasificar una oración. Veamos un ejemplo: Juan, tu cuñado, vendrá esta tarde desde el pueblo Or. Simple

SN/S: Juan, tu cuñado N det N . Ady/SN apos

SPV: vendrá esta tarde desde el pueblo NV det N prep. Det N . SN/CCT SN . SPrep/CCL

Oración simple Enunc. Afirm. Pred. Act. Intrans.

En la presentación lo que hacemos es separar el sujeto y predicado de cada oración y proceder a su análisis sintagmático y sintáctico. Ya veremos que es un buen método sobre todo para la oración compuesta. La clasificación la hacemos en tres líneas:

• La primera que nos dice si la oración es simple o compuesta. • La segunda (el modus) que nos informa de la intención con que el hablante

transmite el mensaje: enunciativa, interrogativa,…. • La tercera que es el resultado de fijarnos en la naturaleza verbal, si es

predicativa o atributiva, si activa o pasiva, si transitiva o intransitiva.

Por el número de verbos Por su modalidad Por el tipo de predicado +Simple: un solo verbo. +Compuesta: Más de un verbo

+Enunciativas +Interrogativas +Exclamativas +Exhortativas +Desiderativas +Dubitativas.

+Predicado Nominal. (Atributiva) +Predicado verbal: (Predicativa) -Activas: Transitiva Intransitiva -Pasivas: Primera Segunda Refleja



2.3. La oración compuesta

Son oraciones compuestas las que constan de más de un predicado. Están formadas por dos o más proposiciones. Cada verbo en forma personal constituye un predicado distinto; este predicado puede estar formado por una perífrasis verbal. Una proposición es cada uno de los elementos básicos de que consta una oración compuesta. Las proposiciones poseen una estructura oracional, es decir, sujeto y predicado. En numerosas ocasiones, en la oración aparece un solo verbo, aunque, si se observa más detenidamente, existen varias proposiciones:

Mi hermano y mi padre vinieron esta tarde a casa. Esta construcción es el resultado de la unión por coordinación de estas dos proposiciones:

Mi hermano vino esta tarde a casa Mi padre vino esta tarde a casa La oración compuesta puede ser de dos tipos:

Coordinadas: Serán oraciones coordinadas aquellas que no presentan relaciones de dependencia sintáctica entre las proposiciones que la forman.

Elisa dibuja el plano (propo. I) y yo preparo los materiales (prop. II)

Subordinadas: Hablamos de oraciones subordinadas en los casos en que una proposición desempeñe una función sintáctica dentro de otra; es decir, que exista una dependencia de unas proposiciones respecto a otras:

Ellos llegaron a casa cuando yo me marchaba (prop. Subordinada)

Las proposiciones que forman una oración compuesta pueden unirse entre sí mediante dos procedimientos: a. Con un nexo relacionante (suelen ser preposiciones, conjunciones o locuciones conjuntivas): Pepe come y

Juan duerme. b. Con ausencia de nexo relacionante: es lo que se llama yuxtaposición: Pepe come, Juan duerme.

La yuxtaposición puede darse tanto entre las proposiciones coordinadas como entre las subordinadas.

2.3.1. La coordinación Dependiendo de la relación semántica que se establezca entre las proposiciones coordinadas nos

encontraremos con los distintos tipos de coordinación:

TIPO NEXOS OPERACIÓN LÓGICA QUE SE DESARROLLA

EJEMPLO

Copulativa Y, e, ni, que Suma o inclusión Juan viene y va Disyuntiva O, u, o bien exclusión, ideas

contradictorias o posibilidades alternativas

¿Vienes al cine o te quedas?

Adversativa Mas, pero, sino, sin embargo, aunque

Negación de la 1ª proposición y afirmación de la 2ª proposición

No fueron a clase, sino que se quedaron en casa.

Distributiva Bien…bien,Ya…. ya, ora…ora, unas … otras, aquí… allí etc.

Presenta acciones alternativas

Unos paseaban, otros estudiaban

Explicativa O sea, es decir, esto es.

Expresa semejanza o igualdad

Come mucho, es decir, es un glotón.



Hemos de tener en cuenta que no todas las proposiciones pueden coordinarse, ya que en algunos casos podría resultar absurdo:

*Pedro es rubio y concejal *Era de noche y sin embargo llovía

Para que la coordinación sea posible, las proposiciones deben cumplir los siguientes principios:

a. Deben ser compatibles, es decir, que no se excluyan semánticamente la una a la otra. b. Deben ser coherentes, o sea, que puedan responder a la misma pregunta. c. En el caso de las disyuntivas debe existir una verdadera alternativa entre las proposiciones.

Ejemplo presentación análisis sintáctico: Los alumnos hablaban en voz baja y salían alegres de la clase Oración compuesta

P1 SN/S: los alumnos Det N

SPV: hablaban en voz baja NV Prep N Ady/adj SN . S.Prep/CCM

P1 Coord.Cop con P2

Enun. Afir. Pred. Act. Intrans.

Nx: y (conjunción copulativa)

P2 SN/S: (los alumnos)

SPV: salían alegres de clase NV S.Adj/C.Pred Prep SN . S.Prep/CCL

P2 Coord. Cop. con P1 Enun. Afir. Pred. Act. Intrans.

2.3.2. La subordinación Son oraciones compuestas por subordinación las que expresan relaciones de dependencia gramatical. Constan de proposición principal y proposición subordinada. La proposición subordinada va introducida por una palabra subordinante, que puede ser:

• Un pronombre relativo • Una conjunción subordinante • Un adverbio subordinante • Una locución conjuntiva

Para hallar la proposición principal hay que observar los verbos, ya que el verbo de la P.Princ. no irá: 1. precedido de un pronombre relativo, una conjunción subordinante o un adverbio. 2. en infinitivo, gerundio o participio.

Subordinadas sustantivas.-

a. Proposiciones subordinadas sustantivas con nexo.- +Conjunción ‘que’: Dije que vendría mañana.

+Conjunción ‘si’: No sé si vendré mañana. +Relativo: Quien mucho abarca poco aprieta. En estos casos, el relativo no solo realiza la

función de nexo, sino que también desempeña una función dentro de la proposición



subordinada. El relativo que siempre va precedido de determinantes: artículo o demostrativo. No tienen antecedente. Este tipo de proposiciones plantean una problemática especial por la que pueden considerarse a medio camino entre las sustantivas y las adjetivas. Nosotros siempre las analizaremos como subordinadas sustantivas.

b. Proposiciones subordinadas sustantivas sin nexo.- Puede darse en estos tres casos:

+Estilo directo: Pepe dijo: me voy a casa. +Estilo indirecto en interrogativas parciales: Me preguntaba quién sería ese hombre.

+Subordinadas con verbo en infinitivo : Es muy importante estudiar a diario. Funciones.-

Como ya hemos dicho, las subordinadas sustantivas pueden desempeñar las mismas funciones que un sustantivo:

a. Sujeto: Le sorprendió que no estuviera allí. b. Complemento Directo: Ricardo ha dicho que vendrá.

c. Complemento Indirecto: Dale el regalo a quien te diga yo.

d. Adyacente de un sustantivo: Le gustó la idea de ir al cine.

e. Complemento de un adjetivo: Estábamos seguros de que aprobarías.

f. Complemento de un adverbio: Estás cerca de quienes te necesitan.

g. Suplemento: Me extrañé de que se riera tanto.

h. Atributo: Pepe está que trina.

i. Complemento Agente: La propuesta fue hecha por los que no estaban de acuerdo.

Ejemplo presentación análisis sintáctico: Que llegues siempre con retraso me disgusta. Or. Compuesta

P1 SN/S: que llegues siempre con retraso P2 Sub Sustantiva

SPV: me disgusta S.Prep/OI NV

P1 Prop Principal Enunc. Afir. Pred. Act. Intrans

Nx: que (conjunción completiva)

P2 SN/S: (tú) SPV: llegues siempre con retraso NV S.Adv/CCT Prep SN . S.Prep/CCT

P2 Sub Sust Sujeto de P1 Enun. Afirm. Pred Act Intrans



Subordinadas adjetivas.- La principal función de estas subordinadas es la de actuar como adyacente de un nombre, es decir, la misma que desempeña el adjetivo en la oración simple.

a) Proposiciones subordinadas adjetivas con nexo: +Pronombres relativos ‘que’, ‘quien’, ‘cual’ y ‘el que´ (siempre que lleve antecedente expreso).

Compra manzanas que estén maduras El chico a quien vimos se ha ido a París Vimos a tu hermano, el cual nos dio la noticia Piensa en los problemas en los que te equivocaste

+Determinante relativo:

El coche cuya rueda salió despedida, abandonó la carretera

+Adverbios relativos ‘donde’, ‘como’ y ‘cuando’. Este es el pueblo donde nací Me gusta el modo como (con el cual) lo has resuelto Recordaba la época cuando era feliz

b) Proposiciones subordinadas adjetivas sin nexo.- Cuando las subordinadas adjetivas se construyen con participio no llevan nexo: Vino a casa convencida por su padre. También pueden construirse con gerundio (y sin nexo) cuando se trate de un pie de foto o del título de un cuadro: Saturno devorando a sus hijos.

Funciones del pronombre relativo: 1. Inicia una proposición subordinada adjetiva. En este sentido es un nexo que relaciona la proposición principal con la proposición subordinada. 2. Sustituye en la proposición subordinada al nombre, denominado antecedente, que se halla en la proposición

principal, y al que se refiere toda la proposición subordinada. 3. Desempeña dentro de la proposición subordinada, que encabeza, una determinada función sintáctica (sujeto,

complemento directo,….) Ejemplo: El piloto que viste ayer era mi padre Esta oración compuesta es el resultado de unir, por medio del relativo, estas dos proposiciones: -el piloto era mi padre. -al piloto (lo) viste ayer El relativo que sustituye en la proposición subordinada al piloto, que es su antecedente. El relativo que desempeña en la proposición subordinada la función de complemento directo, que es la misma

que tenía piloto en: al piloto (lo) viste ayer OD OD

Que (Relativo) Que (Conjunción)

1.- Se refiere a un nombre anterior (antecedente) 2.- Va colocado después de un nombre. 3.- Se puede sustituir por el cual, la cual, los cuales…

1.- No se refiere a ningún nombre anterior. 2.- Va colocado detrás de un verbo. 3.- No se puede sustituir por el cual, la cual, los cuales…



Ejemplo presentación análisis sintáctico: Comeremos los plátanos que están maduros. Or. Compuesta

P1 SN/S: (nosotros) SPV: comeremos los plátanos que están maduros NV Det N Ady/P2 Sub Adjetiva . SN/OD

P1 Prop Principal Enunc. Afir. Pred. Act. Trans

Nx: que (pronombre relativo)

P2 SN/S: que (los plátanos) N

SPV: están maduros VC S.Adj/Atributo

P2 Sub Adj. espec de P1 Enun. Afirm. Atributiva

Sustantivación.-

Igual que los adjetivos, las subordinadas adjetivas pueden sustantivarse cuando desaparece el antecedente del relativo. Se construyen habitualmente con los nexos ‘que’, ‘quien’ y ‘cuanto’: Las personas que olvidan las leyes fracasan // Las que olvidan las leyes fracasan

En estos casos, pueden desempeñar las mismas funciones que las subordinadas sustantivas.

Subordinadas adverbiales.- Las proposiciones subordinadas se suelen clasificar en dos grandes grupos: GRUPO DEFINICIÓN TIPOS

Adverbiales propias Complementan al SPV

Aquellas que admiten la conmutación por un adverbio

Tiempo Modo Lugar

Adverbiales impropias o circunstanciales Complementan a toda la proposición principal y expresan una circunstancia.

Aquellas que no admiten la conmutación por un adverbio

Comparativas Causales Consecutivas Condicionales Concesivas Finales

Pueden estar introducidas por:

Tipo de nexo Ejemplo -Adverbios Hazlo como te parezca -Conjunciones No salió de casa porque llovía -Locuciones conjuntivas Solo con que vengas, me darás una alegría -Preposición + infinitivo Al salir , cierra la puerta -Participio Terminada la clase, se fue a su casa -Gerundio (solo o acompañado de conjunción) Aun lloviendo, saldremos de paseo.



� Subordinadas adverbiales de tiempo.-

Informan sobre una acción que se realiza antes, después o la vez que la acción principal. La relación temporal con el verbo principal puede ser de tres tipos:

a. Anterioridad: Cuando terminó, todos aplaudieron. b. Posterioridad: Cuando lo anunciaron yo ya lo sabía. c. Simultaneidad: Cuando hablo me duele la garganta.

Nexos.-

En este aspecto, las subordinadas temporales presentan tres variedades:

a. Con nexos adverbiales usados como conjunciones ‘cuando’, ‘apenas’, ‘mientras’, ‘en cuanto’: Lo compró cuando salió. Aguantaré mientras pueda

b. Con nexos conjuntivos, ‘a la vez que’, ‘mientras que’, ‘antes (de) que’, ‘después (de) que’, , ‘al tiempo que’, ‘en tanto (que)’, ‘tan pronto como’, ‘siempre que’ etc... : Siempre que te encuentro estás de buen humor.

c. Sin nexo, con estructuras impersonales formadas con el verbo ‘hacer’ conjugado: Hace años, vino al pueblo.

Ejemplo presentación análisis sintáctico: Cuando llegaron a casa, buscaron el libro perdido. Or. Compuesta

P1 SN/S: (ellos) SPV: buscaron el libro perdido cuando llegaron a casa NV Det N Ady/adj CCT/P2 Sub Adverbial SN/OD

P1 Prop. Principal Enun. Afir. Pred. Act. Trans

Nx: cuando (conjunción temporal)

P2 SN/S: (ellos) SPV: llegaron a casa NV Prep SN S.Prep/CCL

P2 Sub Adv. Tiemp. de P1 Enun. Afir. Pred. Act. Intrans.

� Subordinadas adverbiales de modo.-

Informan sobre la manera de realizarse la acción del verbo principal. La función que realizan

es, fundamentalmente, la de Complemento Circunstancial: Viajará como siempre lo hizo. Puede ser introducida por los siguientes nexos:

a. Nexos adverbiales ‘así como’, ‘como’: Contesté como dijiste. b. Nexos conjuntivos ‘según (que)’, ‘conforme’, ‘como si’, etc...: Contesté según dijiste.

También pueden construirse con formas no personales del verbo:

+Infinitivo: Miraba fijamente a los demás sin importarle la discreción. +Gerundio: Caminaba dando grandes zancadas.



Ejemplo presentación análisis sintáctico: Lo preparé como me aconsejaron mis padres. Or. Compuesta

P1 SN/S: (yo) SPV: lo preparé como me aconsejaron mis padres SN/OD NV CCM/ P2 Sub Adverbial


Nx: como (adverbio de modo)

P2 SN/S: mis padres Det N

SPV: me aconsejaron (ello) S.Prep/OI NV SN/OD

P2 Sub Adv. Modal. de P1 Enun. Afir. Pred. Act. Trans. con OD omitido.

� Subordinadas adverbiales de lugar.-

Precisan o señalan un lugar relacionado con la acción principal. Como en los casos anteriores, la función predominante es la de Complemento Circunstancial: Hemos vuelto a estar donde estuvimos el domingo.

Como nexos adverbiales, los más corrientes son ‘donde’ , *‘a donde’, ‘de donde’, ‘desde donde’, ‘hacia donde’, ‘hasta donde’, ‘por donde’.

*Se escribe a donde cuando el antecedente de este adverbio relativo no está presente (Llegaron a donde yo estaba). Se escribe adonde cuando el antecedente está presente (Aquella es la montaña adonde subiremos). El primer ejemplo lo analizaríamos como una subordinada adverbial de lugar y el segundo como una subordinada adjetiva.

Ejemplo presentación análisis sintáctico: Hemos vuelto a estar donde estuvimos el domingo. Or. Compuesta

P1 SN/S: (nosotros) SPV: hemos vuelto a estar donde estuvimos el domingo NV CCL/P2 Sub Adverbial

P1 Prop. Principal Enun. Afir. Pred. Act. Intrans

Nx: donde (adverbio lugar)

P2 SN/S: (nosotros) SPV: estuvimos el domingo donde NV Det N S.Adv/CCL SN/CCT

P2 Sub Adv. de lugar de P1 Enun. Afir. Pred. Act. Intrans.

� Subordinadas adverbiales comparativas.- La subordinada sirve como término de comparación a la proposición principal. Las oraciones

propiamente comparativas son aquellas en las que se manifiesta que la calidad o la cantidad de la proposición principal es igual, superior o inferior a la de la subordinada.

En estas oraciones, el verbo de la subordinada se omite cuando es el mismo de la principal: Es tan vanidoso como (es) un pavo real

Los nexos más empleados son nexos correlativos: +Comparativas de igualdad: ‘tan-tanto-tanta-tantos-tantas ... como-cuanto’, ‘igual (de)-lo mismo ... que’: Juan es tan tímido como yo / Juan es igual de tímido que yo. +Comparativas de superioridad: ‘más-mejor-mayor ... que’: Habla más que cualquiera. +Comparativas de inferioridad : ‘menos-peor-menor ... que’: Habla menos que cualquiera.



Ejemplo presentación análisis sintáctico: Estanislao, el carpintero, gasta tanto dinero como gana. Or. Compuesta

P1 SN/S: Estanislao, el carpintero, N Det N . Ady/SN aposición

SPV: gasta tanto dinero como gana NV Det N CC/P2 Sub Adv SN/OD


Nx: tanto….como. (La comparación suele establecerse mediante dos términos interrelacionados; uno figura en la proposición principal “tanto” y otro en la subordinada “como” .)

P2 SN/S: (Estanislao) SPV: gana (dinero) NV SN/OD

P2 Sub Adv. Compar de P1 Enun. Afir. Pred. Act. Trans. con OD omitido.

� Subordinadas adverbiales causales.- Expresan el motivo por el cual acontece la acción principal. Los nexos conjuntivos más

corrientes son ‘porque’, ‘que’, ‘ya que’, ‘puesto que’, ‘pues’, ‘a fuerza de’, ‘en vista (de) que’, ‘como’, ‘como quiera que’, ‘por razón de que’, etc...

No he ido porque no me has llamado. No grites que ya te oigo. Puesto que son las ocho, cierra la tienda.

Ejemplo presentación análisis sintáctico: Juan llegó agotado porque subió sin descanso. Or. Compuesta

P1 SN/S: Juan N

SPV: llegó agotado porque subió sin descanso NV S.Adj/C. Pred CCCausa/P2 Sub Adverbial

P1 Prop. Principal Enun. Afir. Pred. Act. Intrans.

Nx: porque (conjunción causal)

P2 SN/S: (Juan) SPV: subió sin descanso NV Prep SN . S.Prep/CCM

P2 Sub Adv. Causal de P1 Enun. Afir. Pred. Act. Intrans.

� Subordinadas adverbiales consecutivas.-

Informan sobre la consecuencia que se desprende de la acción principal:

Estaba tan gordo que reventó los pantalones.



Encontramos dos tipos de consecutivas:

TIPO DEFINICIÓN NEXOS EJEMPLO Intensivas Informan sobre la

consecuencia que se desprende de la acción principal.

Tanto, tan, tal, de tal modo, de tal manera, en grado tal, etc...

Es tan listo que acierta todas las adivinanzas.

No intensivas Cuando la consecuencia no es el resultado de una acción intensificada

Luego, con que, así (es) que, por (lo) tanto, pues, por consiguiente

Estoy arruinado, por tanto no insistas.

Ejemplo presentación análisis sintáctico: Me dijo tales mentiras que lo abandoné rápidamente. Or. Compuesta

P1 SN/S: (él) SPV: me dijo tales mentiras que lo abandoné rápidamente S.Prep/OI NV Det N CC/P2 Sub Adverbial SN/OD


Nx: tales … que . Aparecen dos términos correlativos cuando la consecuencia es el resultado de una acción intensificada en la principal.

P2 SN/S: (yo) SPV: lo abandoné rápidamente SN/OD NV S.Adv/CCT

P2 Sub Adv. Consec de P1 Enun. Afir. Pred. Act. Trans.

� Subordinadas adverbiales finales.- Se refieren al fin, el propósito o la intención con que se enuncia la proposición principal.

Se puso una flor para que lo reconocieran.

Los nexos conjuntivos más corrientes son: ‘con el fin de que’ ‘para (que)’, ‘con la intención de que’, ‘a (que)’, ‘que’, ‘porque’, ‘a fin de que’, ‘con el objeto de (que)’, etc.

Ejemplo presentación análisis sintáctico: Llamé a Juanita para que me ayudara un poco. Or. Compuesta

P1 SN/S: (yo) SPV: llamé a Juanita para que me ayudara un poco NV Prep SN CC/P2 Sub Adverbial Final S.Prep/OD


Nx: para que (locución conjuntiva condicional)

P2 SN/S: (Juanita) SPV: me ayudara un poco S.Prep/OD NV Loc Adv/CCcantidad

P2 Sub Adv. Final de P1 Enun. Afir. Pred. Act. Trans.



� Subordinadas adverbiales condicionales.-

Serán aquellas que expresan una condición para el cumplimiento de lo dicho en la proposición principal:

Si vienes a casa, te dejaré los apuntes.

Los nexos conjuntivos más corrientes son: ‘si’, ‘cuando’, ‘como’, ‘en el caso de (que)’, ‘a condición de (que)’, ‘en el supuesto de (que)’, etc...

Ejemplo presentación análisis sintáctico: Llegarás tarde si no sales pronto. Or. Compuesta

P1 SN/S: (tú) SPV: llegarás tarde si no sales pronto NV S.Adv/CCT CC/P2 Sub Adverbial

P1 Prop. Principal Enun. Afir. Pred. Act. Intrans

Nx: si (conjunción condicional)

P2 SN/S: (tú) SPV: no sales pronto S.Adv/ccn NV S.Adv/CCT

P2 Sub Adv. Condic de P1 Enun. Neg. Pred. Act. Intrans.

� Subordinadas adverbiales concesivas.-

Expresan una dificultad, un inconveniente o una objeción para lo dicho en la proposición

principal: No lo conseguirás aunque lo pidas.

Los nexos conjuntivos más corrientes son :’aunque’, ‘a pesar de (que)’, ‘ aun cuando’, ‘así’, ‘así como’, ‘si bien’, etc...

Ejemplo presentación análisis sintáctico: No vengas muy tarde aunque salgas a estas horas. Or. Compuesta

P1 SN/S: (tú) SPV: no vengas muy tarde aunque salgas a estas horas S.Adv/ccn NV Adv N CC/P2 Sub Adverbial S.Adv/CCT

P1 Prop. Principal Enun. Neg Pred. Act. Intrans

Nx: aunque (conjunción concesiva)

P2 SN/S: (tú) SPV: salgas a estas horas NV Prep Det N . SN . S.Prep/CCT

P2 Sub Adv. Conces de P1 Enun. Afir. Pred. Act. Intrans



Formas no personales del verbo y proposiciones circunstanciales.-

TIPO FORMA EJEMPLO Causales -por + infinitivo

-gerundio -participio

Por saltar, ya tuvo premio. Disgustó a todos, actuando así. Escrito ya el examen, no podrás cambiarlo.

Condicionales -de + infinitivo -a + no + infinitivo + por -gerundio -participio

De seguir así, terminarás mal. A no ser por ti, me hubiera caído. Siguiendo así, llegaremos a tiempo. Hecho así, lo conseguirás.

Finales -locución + infinitivo -para + infinitivo -a + infinitivo

Con el objeto de llegar, se apresuró. He vuelto para hablar contigo. Sube a merendar.

Concesivas -locución + infinitivo -con + infinitivo -aun/incluso + gerundio -aun/incluso + participio

A pesar de ser ya tarde, saldremos. Con escribir solo el nombre no apruebas. Aun lloviendo, saldremos. Incluso escrito, no se lo creyó.

3. ¿Cómo hacer un análisis sintáctico?

Primer paso: Señalamos los verbos y los interpretamos :

• ¿Activo o pasivo? • ¿Copulativo o predicativo? • ¿Transitivo? • ¿Lleva preposición? • …………….

Identificamos el verbo principal y nos planteamos algunas cuestiones: • ¿Llevará atributo? • ¿El sujeto será paciente? • ¿Habrá un suplemento? • ………………..

Segundo paso: Buscamos los sujetos. Para ello nos fijamos en qué persona y número están los verbos, ya que sabemos que se debe dar

esta concordancia entre los dos elementos. Tercer paso: Buscamos los complementos de cada verbo. Cuarto paso: Establecemos la estructura de la oración:

• ¿Simple o compuesta? • ¿Coordinada o subordinada? • ¿Qué tipo de coordinación o de subordinación? • ¿Qué tipo de relación se da entre las proposiciones?

Quinto paso:

• Sujeto del verbo principal. • Complementos del verbo principal:

+ OD, Suplemento, Atributo. + OI + CC + C. Predicativo +C. Agente.

• Analizamos los sintagmas. • Analizamos las proposiciones subordinadas (se vuelve a repetir el proceso)



4. Valores de los nexos más frecuentes Forma Valor Ejemplo Cuando Conjunción temporal Te lo daré cuando vengas Cuando Preposición que indica tiempo Cuando la guerra, fue destruida Cuando Conjunción condicional Cuando él lo dice, será verdad Forma Valor Ejemplo Apenas Adverbio de negación oracional Apenas hay quien lo sepa Apenas Adverbio de tiempo, en correlación con

cuando Apenas había llegado cuando le llamaron por teléfono

Apenas Conjunción temporal (tan pronto como) Se lo advertí apenas le vi.

Forma Valor Ejemplo Mientras Adverbio de tiempo Mientras, puedes ir cogiendo sitio Mientras Conjunción temporal Mientras dura, vida y dulzura Mientras Preposición Mientras la cena, les dijo a sus hijos.. Mientras Adverbio de cantidad Mientras más despacio vayas, más te

mojarás

Forma Valor Ejemplo Dónde Adverbio interrogativo ¿Dónde estás? Dónde Adverbio interrogativo, introduce una

subordinada sustantiva de O.D. Dime: ¿dónde estás? Dime dónde estás

Donde Adverbio relativo, introduce una subordinada adjetiva

El pueblo donde vivo es muy bonito.

Donde Adverbio de lugar, introduce una subordinada adverbial de lugar

Donde las dan, las toman

Forma Valor Ejemplo Según Preposición Visten de una u otra forma según la

estación Según Adverbio en una circunstancial modal Hazlo según te parezca

Forma Valor Ejemplo Como Conjunción causal Como es tan bueno, todos abusan de

él Como Conjunción condicional Como te empeñes, lo conseguirás Como Conjunción comparativa o adverbio

comparativo Es tan elegante como ha sido siempre su madre

Como Adverbio de modo Hazlo como te parezca Como Adverbio relativo El modo como lo has hecho es el

correcto Cómo Adverbio interrogativo, introduciendo una

SSOD, interrogativa indirecta No sé cómo ha salido

Forma Valor Ejemplo Si Conjunción completiva, introduce una

SSOD No sé si lo haré

Si Conjunción condicional Si vas tú, iré yo Si Conjunción concesiva No creo que pueda hacerlo, si bien lo

intentaré Si Conjunción causal Si has dicho que ibas a hacerlo, hazlo



Forma Valor Ejemplo Por Preposición No ha venido por esta casa Por Parte de una locución adverbial Por la fuerza, por las buenas.... Por Nexo introductor de sub. finales Haré un esfuerzo por estar contigo Por Nexo introductor de sub. causales Perdí el autobús por estar contigo

Forma Valor Ejemplo Qué Determinante ¡Qué suerte tienes! Qué Adverbio ¡Qué bien ha salido! Que Conjunción completiva Quiero que lo veas Que Conjunción causal No salgas, que te vas a mojar Que Conjunción final Sal, que te dé el sol Que Conjunción consecutiva Estudia tanto que va a enfermar Que Conjunción desiderativa ¡Que tengas suerte! Que Conjunción copulativa Obras son amores que no buenas

razones Que Conjunción enfática ¡Qué bien que vives! Que Pronombre relativo, introduce una

subordinada adjetiva Ésa es la impresión que tengo

Qué Pronombre interrogativo introduciendo una subordinada sustantiva de O.D.

Mira qué he comprado

Qué Pronombre interrogativo ¿Qué has comprado?

5. Valores de “se”: 1.-SE: Pronombre Personal: Ejemplos: “Le mandaré una tarjeta= Se la mandaré”; “No les escucho todas las grabaciones= No se las escucho. Equivale a le/les. Su uso queda restringido a las combinaciones, en una misma oración, del objeto indirecto le/les seguido del objeto directo lo,la/los,las, en cuyo caso las formas le/les se transforman en la estructura superficial en “se”. El pronombre personal “se” funciona siempre como OBJETO INDIRECTO. 2.-SE: Pronombre reflexivo: El significado reflexivo del pronombre “se” implica la identidad entre su referente y el del núcleo del sujeto: “Se cuida muy bien”; “Se puso un sombrero de payaso”. A veces el reflexivo toma valor `causativo´ como en “Se ha hecho un traje”, donde el sujeto influye de modo más o menos directo en la acción que otro realiza. El pronombre reflexivo puede funcionar como O.D. y como O.I.: “Se (O.D.) cuida muy bien”. “Se (O.I.) puso un sombrero de payaso”. 3.-Otros valores : Hay algunos tipos de oraciones en las que, aunque el valor reflexivo del pronombre “se” permanece, está atenuado en mayor o menor grado: -Ético o de interés. Se trata de un valor expresivo, enfático, pero innecesario para la información: “Se tomó la medicina”. -Incoativo. Valor aspectual que el pronombre transfiere al verbo: “Se va a clase”. -Dinámico: Aparece en construcciones con verbos de movimiento y estativos: “Se cayó por la escalera”; “Se quedará en casa”.



-Obligatorio, donde “se” es elemento morfológico inherente a la forma verbal. Por ello los verbos de este tipo se llaman pronominales: “Se atrevió a salir en plena tormenta”. -Espontáneo. La acción se realiza sin la intervención del sujeto: “Se ha secado el árbol” 4.-SE: Pronombre recíproco. Los seres designados por el sujeto realizan la acción verbal, y, a la vez, la reciben mutuamente: “Se escriben cartas muy literarias”. Pueden funcionar como O.D. “Ellos se saludan” o como O.I. “Raúl y María se envían dibujos humorísticos” 5.-SE: Morfema gramatical, no pronombre. Esta forma no se puede conmutar con ningún pronombre. Puede presentar dos valores sintáctico-semánticos: 5.1.Constituyente de pasiva. En este caso siempre se conoce el sujeto paciente, que concuerda necesariamente con el verbo en número. El núcleo del SN (sujeto) siempre comporta el rasgo (-humano); por tanto el verbo se expresa en tercera persona: “Se divulgó la noticia”; “No se aceptan esas condiciones”. Estas construcciones son las que se conocen como pasiva refleja. 5.2.Constituyente impersonal. Acompaña siempre a verbos expresados en tercera persona de singular. La oración correspondiente no tiene sujeto específico. No existe en la oración ningún elemento que concuerde necesariamente con el verbo: “Se autoriza a los profesores para realizar las prácticas en el nuevo laboratorio”, “Se vive bien en esta ciudad”. Desde el punto de vista diacrónico, la forma “se” en estos dos valores es el resultado de un proceso de gramaticalización. Aunque procede igualmente del reflexivo latino “se”, sólo conserva su significante, pero no el significado.

cuaderno de sintaxis

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