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NOS CUIDAMOS
Proyecto IM-CC (Inteligencias Múltiples y Competencias Claves)
• Diseñado para tres, cuatro y cinco años.
• Las experiencias son comunes para los tres cursos, en algunos casos, y adaptadas, en otros.
En algunas actividades se ha implicado a Small.
Han participado, también alumnos de Primaria
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• TÍTULO DEL PROYECTO: Nos cuidamos
• Etapas implicadas: Infantil (protagonistas) y Primaria y Small (colaboradores).
• Áreas: Todas
• Inteligencias: Todas.
• Inteligencias que se priorizan: Naturalista e intrapersonal.
• Temporalización: Dos meses del primer trimestre (jueves y viernes).
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Proyectos IM/CC
Tomar decisiones
Pensar de manera lógica
Investigar
Aplicar
Cooperar
Crear productos
Amparo Escamilla
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Análisis asociativo. Torbellino de ideas. Entrevista. CTF.
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Comienza el Proyecto con una asamblea para tres, cuatro, cinco años y Small. Mostramos la panorámica del Proyecto con una técnica de pensamiento
• TÉCNICAS DE PENSAMIENTO
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Mentorías en marcha. Profesores y niños de Primaria nos explican, con una técnica de pensamiento (Análisis
asociativo, en inglés), el esqueleto
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Los alumnos de Infantil, en el desarrollo del proyecto Nos cuidamos, investigan sobre los efectos mágicos de la realidad aumentada en sus dibujos. Sus obras, dotadas de vida, han emocionado a todos. Sorpresas, alegría y confianza. Una tarde maravillosa: nuevas experiencias y nuevos aprendizajes para pensar, vivir y compartir
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Investigamos empleando distintos espacios
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Mentorías en acción. Profesores y niños de Primaria nos explican y deleitan, con una técnica de pensamiento (Tablero de las historias)
cómo cuidarnos a través de un cuento creado por ellos mismos
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Mentorías en marcha. Beltrán se luce mostrando, con su cuento basado en una técnica de pensamiento (Tablero de las Historias), cómo
debe cuidarse su protagonista, Daniel.
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Las experiencias en el aula de tres años permiten a los niños conocer su cuerpo y sus cuidados, relacionarse y experimentar. Emplean, ya, técnicas de pensamiento: Análisis Asociativo y CTF
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En el aula de tres años, los niños nos soprenden con experiencias de investigación y toma de decisiones comunicándose en inglés y francés
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"INFANTIL SE VIENE ARRIBA“ Muestras de productos
• Para corresponder a la visita que los alumnos de Primaria llevaron a cabo hace dos semanas, las aulas de 4 y 5 años de infantil han subido a exponer a Primaria productos que muestran lo aprendido con el Proyecto "Nos cuidamos" y la metodología de pensamiento en Inteligencias Múltiples.
• En su intervención, cuatro años ha presentado, en castellano y en inglés, un análisis asociativo, sobre cómo mantenernos sanos.
• Los niños y niñas de cinco años nos han mostrado la técnica de la entrevista, con una al esqueleto escocés MacMaster. En inglés, como no podía ser de otra forma.
• Los niños de Primaria han participado en algunas de las preguntas y respuestas.
• Finalmente, hemos interpretado todos "El rap del cuerpo sano".
Una aprovechadísima hora de atención, convivencia, alegría, comunicación, intercambio, aprendizaje, pensamiento y diversión.
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TODOS HAN DISFRUTADO Y APRENDIDO
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TÉCNICAS DE PENSAMIENTO
Thinking cup
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¡TOCA CUIDARSE!
Análisis asociativo (A. Escamilla)
WHERE? ¿DÓNDE? Las partes de nuestro cuerpo, las
señalamos, las nombramos
WHERE? ¿DÓNDE? Cuidamos
nuestro cuerpo
WHEN? ¿CUÁNDO?
Lo cuidamos
WHY¿POR QUÉ? WHAT JOBS DO WE DO?
¿QUÉ HACEMOS?
WHO HELP?
¿QUIÉNES AYUDAN?
WITH WHAT RULES?
¿CON QUÉ NORMAS?
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ENTREVISTA Soy amigo, son amigos
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ENTREVISTA A SKELETON MACMASTER
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CTF EL TACTO ¿Por qué es tan importante?