cronograma acadÉmico 2009 j · 2020-05-11 · aprobación de la secretaría de educación de...

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

COLEGIO MARRUECOS Y MOLINOS I. E. D. “Respuesta a un sueño de crecer juntos y ser felices mientras aprehendemos”

Aprobación de la Secretaría de Educación de Bogotá, D. C. Resolución 18-132 de Diciembre 13 de 2013 NIT 830.035.460-7 INSCR. DANE 111001076376

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Bogotá, D.C., 11 de Mayo del 2020

GRADO SEGUNDO J. M.

ACTIVIDADES DE TRABAJO EN CASA SEMANA 8 (DEL 11 AL 15 de Mayo)

MATEMÁTICAS

El trabajo debe ser realizado en el cuaderno.

RELACIÓN DE ORDEN

Para ordenar un número de tres o más cifras que aparecen en la misma posición, se utilizan los

signos: (> Mayor que), (< Menor que), o (= igual a).

¿CÓMO COMPARAR LAS CIFRAS DE UN NÚMERO?

PASO 1: Comparamos las cifras de las centenas de ambos números EJEMPLO: Comparar los siguientes números 467 y 469

467 469 = Las cifras de las centenas son iguales

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PASO 2: Como las centenas son iguales, comparamos las decenas

467 469 = Las cifras de las decenas son iguales

PASO 3: Como las decenas son iguales se comparan las unidades

467 469

< La cifra de las unidades 7 < las unidades 9. Por lo tanto como 7 es menor que 9, se puede

decir que:

467 < 469 (se lee 467 es menor que 469)

ACTIVIDAD DE REPASO

Completar con las palabras: MAYOR QUE, MENOR QUE, o IGUAL A y los respectivos

símbolos según corresponda:

456 ES___________________546, 456________546

329 ES___________________123, 329________123

345 ES___________________345, 345________345

899 ES___________________1.023, 899______1.023

1.002 ES__________________1.002, 1.002_____1.002

987 ES___________________897, 987_______897

975 ES___________________564, 975_______564

456 ES___________________756, 456______756

652 ES___________________652, 652______652

423 ES___________________802, 423______802









2- Completar el siguiente crucinúmeros de adiciones, puede utilizar granos de diferente clase

para realizar las sumas.

Adición simple El pensamiento crítico es esencial para enfrentar los mayores desafíos del mundo, y todo comienza en el aula de matemáticas. Los padres pueden ser maestros de educación matemática para sus hijos, así como maestros de matemáticas. Los juegos de educación matemática también desarrollan el pensamiento crítico y el pensamiento lógico.









3- Completar el siguiente crucinúmeros de adiciones y restas, puede utilizar granos de diferente

clase para realizar las respectivas operaciones matemáticas.









4- Realizar el siguiente dibujo utilizando X

Profesor: Carlos Cortes Cursos: 201, 202, 203 Cualquier inquietud enviarla al siguiente correo electrónico: [email protected]










ESPAÑOL

Desarrollar las actividades en el cuaderno:









CIENCIAS NATURALES

Profesora: Blanca Chacón Díaz Cursos: 201, 202, 203 Cualquier inquietud se pueden comunicar al 3214756683 ó al siguiente correo electrónico: [email protected]

ELEMENTOS QUE NECESITAN LOS SERES VIVOS

Hola amigos de segundo, hoy vamos a trabajar con nuestros amigos de la granja:

PEQUEÑOS GRANJEROS EXPLORADORES

Rosita la curiosita

Stive el detective Labrador el investigador

Una tarde Stive se sentó en el patio de la granja a observar sus animales y a mirar el

horizonte, para lo cual le propone a Rosita la curiosita y a su perro Labrador el

investigador hacer los siguientes retos, los cuales tú también le vas a ayudar:










1. RETO BUSCAR EN LA IMAGEN:

Observar la siguiente imagen y escribir los nombres de los 5 elementos que estan allí.

1. ________________

2.________________

3.________________

4.________________

5.________________









Luego que lograron identificar los 5 elementos, Stive de repente empezó a imaginar y

hacerse algunas preguntas, las cuales compartió con sus amigos y los animo para hacer el

segundo reto:

2. RETO ¿QUÉ PASARÍA SI…?

Analizar y contestar:

1. ¿Se acaba el agua del planeta tierra?

2. ¿Desaparece el sol?

3. ¿El aire estuviera totalmente contaminado?

4. ¿No existieran alimentos?

5. ¿La tierra se erosiona, es decir se desgasta y ya no es fuerte y fértil?

6. ¿Qué pasaría si todo lo que existe fuera diferente…?

7. ¿Si los elementos que acaban de identificar no existieran?

8. ¿Cómo sería la vida de los animales, plantas y humanos, podrían vivir

sin éstos elementos?

3. RETO

Ver los siguientes videos:

https://www.youtube.com/watch?v=I0AirnA5axA




https://www.youtube.com/watch?v=I0AirnA5axA






https://www.youtube.com/watch?v=RjEyaM7yvpw

Stive, Rosita y Labrador nos invitan a leer y tener en cuenta la siguiente información:

RECUERDA:

El sol proporciona luz y calor: gracias a la luz solar, las plantas se desarrollan y crecen, proporcionando al mismo tiempo alimento a otros seres. Además, las horas de luz permiten a los seres vivos desarrollar su ciclo metabólico, es decir, llevar un orden en las acciones que realizan a lo largo del día como dormir o comer. Alteraciones en este ciclo pueden dar lugar a la aparición de enfermedades e incluso la muerte.

El calor da energía a los seres vivos y mantiene la temperatura en el ambiente.

El agua es el elemento más importante para la vida. Los seres vivos necesitan el agua para su hidratación, para que todos sus tejidos se desarrollen y cumplan sus funciones, actúa como disolvente y como un mecanismo que transporta las vitaminas y nutrientes a las células. Además el agua sigue un ciclo, denominado ciclo del agua que ayuda a regular el clima terrestre.

Los seres vivos que habitan el planeta, viven dependiendo de muchos factores y elementos que provienen de la naturaleza. Entre ellos están:




https://www.youtube.com/watch?v=RjEyaM7yvpw

https://www.ecologiaverde.com/cual-es-la-importancia-de-la-luz-solar-para-los-seres-vivos-1394.html






Columna A

• El transporta los nutrientes

por el organismo y regula la temperatura.

• La da energía a las plantas para fabricar su propio alimento y cumplir sus funciones vitales.

• El es una mezcla de gases como el oxígeno o el nitrógeno, indispensables para los seres vivos

• La proviene inicialmente de las plantas, aunque también muchos animales se alimentan de otros animales.

Columna B

Luz solar

Aire

Fuente de alimento

Agua

Oxígeno (se encuentra en el aire y en el agua): sin oxígeno es imposible vivir, para los seres vivos terrestres se obtiene el oxígeno del aire a nivel pulmonar, y para los seres vivos acuáticos se obtiene el oxígeno del agua a través de las branquias.

Una vez leído y entendido la información anterior y visto los vídeos, Stive reta a

Rosita y a Labrador a terminar con el siguiente reto:

4. RETO

Completa las frases de la columna A empleando las palabras de la columna B.




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