criteris d’avaluaciÓ d’ economia d’empresa ii 2n...

CODI: BXCAVEDE002N Rev. 6 Data: 28/09/2015 Pàgina 1 de 3

Sant Gabriel

Sant Adrià de Besòs

CRITERIS D’AVALUACIÓ D’

ECONOMIA D’EMPRESA II

2n

BATXILLERAT

CRITERIS D'AVALUACIÓ

1. Registrar les operacions més habituals en el cicle comptable empresarial,

obtenir els estats comptables i tenir consciència de la importància de la

fidelitat de la informació comptable a la imatge fidel de l'empresa.

2. Calcular per a un cas senzill el període mitjà de maduració i relacionar-lo amb el

capital circulant mínim.

3. Interpretar la situació econòmica i financera d'uns estats comptables,

mesurar i valorar les ràtios més significatives i proposar mesures raonades

que duguin a la millora de la gestió.

4. Proposar fonts de finançament intern i extern en funció de les necessitats

d'una empresa en concret, caracteritzar i valorar els avantatges i

inconvenients en cada cas.

5. Seleccionar per mitjà de mètodes estàtics i dinàmics, projectes d'inversió

alternatius, utilitzar un full de càlcul com a eina de suport en la presa de

decisions.

6. Analitzar el procés i les estratègies de negoci o corporatives relatives a la

localització, dimensió, creixement i internacionalització seguit per una

empresa i valorar aspectes positius i negatius des del punt de vista de la

gestió empresarial, però també social i mediambiental.

7. Elaborar de manera senzilla un petit projecte d'empresa, identificar el

producte, caracteritzar-ne el mercat, el públic objectiu, fixar una estratègia de

màrqueting i calcular bàsicament la seva viabilitat.

8. Presentar i defensar amb solidesa i creativitat els continguts d'un pla

d'empresa i altres informes, utilitzant mitjans digitals com a suport dels

estudis i la seva exposició

PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ

AVALUACIÓ INICIAL

Es tracta d’avaluar els coneixements previs dels alumnes al començament de curs, a través

de diferents activitats realitzades a classe relacionades amb els continguts del curs anterior.


Sant Gabriel




2n

BATXILLERAT

AVALUACIÓ FORMATIVA

L’avaluació formativa és una avaluació contínua on s’analitza tot el procediment

d’ensenyament i aprenentatge de l’alumnat. Aquesta avaluació continua depèn de

l’assistència, per la qual cosa si un/a alumne/a acumula un nombre d’absències no

justificades superior al 25% de les classes, la seva avaluació serà la de NO QUALIFICAT i

quedarà pendent de recuperació.

Per a l’avaluació es consideraran els següents aspectes:

1. Exercicis realitzats a classe i a casa, participació en els diferents debats, exercicis a

la pissarra, entrega del resum dels diferents temes tractats durant el trimestre i

altres activitats. Tot això representa el 20% de la nota de l’avaluació. Per obtenir

aquest apartat es tindran en compte els següents ítems: Interès i esforç

Actitud a classe

Participació activa a l’aula Tasques

Presentació puntual

Qualitat

Totes les parts tindran el mateix pes, de forma que per calcular la qualificació

d’aquesta part, es farà el sumatori per calcular la mitjana aritmètica i a aquesta

calcular-li el 20%.

2. Control de classe a mig del trimestre (dels temes tractats). El 20% de la nota de

l’avaluació.

3. Al final de cada trimestre és realitzarà un examen trimestral on s’avaluarà tota la

matèria del trimestre. Aquest examen tindrà un valor del 60% de la nota trimestral.

En el cas de no comptar amb cap control de classe a mitjans de trimestre, el valor de

l’examen trimestral serà del 80% de l’avaluació.

El sumatori d’aquests tres apartats donarà com a resultat la nota trimestral de l’alumne.

Per tal que l’alumne obtingui la qualificació de suficient aquest sumatori haurà de ser de 5,

és a dir, si la qualificació es inferior a 5 l’avaluació resta pendent de recuperació.

La recuperació es realitzarà contestant correctament a una sèrie de preguntes sobre els

temes tractats i de resposta voluntària que s’inclouran en els controls que es realitzaran al

llarg del següent trimestre.

AVALUACIÓ ORDINÀRIA

Per a l’avaluació ordinària es consideraran els següents aspectes:

1. La matèria es supera quan les qualificacions de les tres avaluacions són iguals o

superiors a 5.

2. Es lliura el projecte empresarial (un petit treball que es realitza al llarg de tot el curs

de forma individual o en grup que consisteix en donar forma a una idea de negoci.).

Si l’alumne no lliurés el projecte, hauria de presentar-se a una prova de recuperació

dels tres temes finals de la matèria. Aquests temes es treballen mitjançant aquest


Sant Gabriel




2n

BATXILLERAT

projecte al llarg del curs i la no presentació del projecte o bé una qualificació inferior

a 5 en el mateix, es considerarà com no superats aquests tres temes.

Si la nota obtinguda d’aquest treball és superior a 5 servirà per apujar la nota final

de la matèria. L’ increment serà d’un 10% de la nota obinguda. (Com exemple, si la

nota és de 6,5 la nota de la matèria es veuria incrementada en un 0,65, és a dir

pasaria d’ una qualificació de bé a notable)

Si una avaluació té una qualificació inferior a 5 però superior a 3 se superarà la matèria si

la mitjana aritmètica és superior o igual a 5. Amb dues avaluacions no superades,

independentment de la mitjana aritmètica, la matèria resta pendent de recuperació.

RECUPERACIÓ EXTRAORDINÀRIA

Els alumnes que no hagin superat l’avaluació ordinària hauran de presentar-se a una prova

extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a la obtinguda en l’avaluació ordinària.

RECUPERACIÓ DE MATERIES PENDENTS DEL CURS ANTERIOR

Es realitzarà una prova de recuperació al llarg del curs en funció del calendari escolar.

CODI: BXCAVEST002N Rev. 6 Data: 5/10/2015 Pàgina 1 de 4

Sant Gabriel


Criteris d’avaluació

Estadística 2n BAT

CRITERIS D’AVALUACIÓ

1. Reconèixer situacions i contextos no matemàtics on siguin

aplicables els models estadístics.

3. Dominar el llenguatge estadístic com a instrument d'interpretació

de fenòmens diversos.

4. Aplicar els conceptes bàsics de la estadística a situacions que

requereixen una modelització prèvia.

3. Comprendre i formalitzar els conceptes estadístics generals.

Dominar el càlcul estadístic. Usar en problemes els conceptes

estadístics.

4. Utilitzar amb soltesa la calculadora i l'ordinador per facilitar

càlculs, fer representacions gràfiques, i explorar i simular situacions.

Fer servir intel·ligentment les TIC, interpretar els resultats d'una

operació automàtica en el context del problema que s'està resolent.



Sant Gabriel



Estadística 2n BAT

AVALUACIÓ INICIAL

Degut a les característiques de la matèria, aquesta avaluació es

realitzarà al inici de les classes per tal de:

Detectar el nivell inicial dels alumnes respecte als

coneixements sobre la matèria.

Detectar el grau de motivació dels alumnes que cursen la

matèria.

Es portarà a terme mitjançant una prova oral o escrita amb

preguntes i qüestions bàsiques d’estadística.


Durant cada trimestre avaluem el procés d’aprenentatge de l’alumne

a través:

El treball personal de l’alumne durant el trimestre. (bàsicament

els resums i els exercicis)

Actituds i valors.

Treball pràctic realitzar en grup.

La nota trimestral s’obtindrà de la següent manera:


Sant Gabriel



Estadística 2n BAT

Bloc d’actituds i valors: 20%

Alumne/

a

Actitud i valors

Actitud a classe Participació Treball al grup Interès per a matèria

5% 5% 5% 5%

Treball pràctic: 40%

Alumne/a

Treball Pràctic

Metodologia Correcció

càlculs

Defensa Oral

20% 10% 10%

Dossier (resums i exercicis): 40%

Alumne/a Dossier

Dossier Complet Bons resums Net i ordenat

20% 10% 10%

Les feines no presentades a la data consensuada es valoraran amb

un zero.

En cas de faltes d’assistència no justificades, el percentatge per

perdre el dret a l’avaluació és del 25%.



Sant Gabriel



Estadística 2n BAT

La nota de curs serà la mitjana aritmètica dels tres trimestres.

Els alumnes que amb aquesta mitjana no aprovin amb una nota

mínima de 5, hauran de presentar-se a un examen dels trimestres

suspesos.

AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA

Els alumnes que no superin l’avaluació ordinària es tindran que

presentar a tot el temari del curs en l’avaluació extraordinària.

La qualificació no podrà ser mai inferior a la obtinguda en l’avaluació

ordinària.


Els alumnes que hagin de recuperar la matèria del curs anterior

hauran de presentar-se a una prova de tot el temari del curs.

La qualificació no podrà ser mai inferior a la obtinguda en l’avaluació

extraordinària del curs anterior.

CODI: BXCAVFRC002N Rev. 6 Data: 04/10/2015 Pàgina 1 de 2

Sant Gabriel



Francès(segona llengua estrangera)

2n

BATXILLERAT


Participar en interaccions orals sobre temes coneguts o treballats prèviament, utilitzant

les estratègies adequades per facilitar la continuïtat de la comunicació i produir un

discurs entenedor i adequat a la intenció comunicativa.

Comprendre la idea general i les informacions específiques més rellevants de documents

orals senzills, emesos cara a cara, o procedents de mitjans audiovisuals, si es parla

lentament i amb claredat.

Reconèixer la idea principal i extreure informació específica i global de documents escrits

senzills, en suport paper i digital, sobre continguts de diverses àrees de coneixement i

adequats a l’edat.

Produir textos breus, orals i escrits, coherents, i amb bona dicció o amb correcció

ortogràfica i puntuació adequada, a partir de models.

Observar algunes regularitats de la llengua estrangera i induir-ne les regles de

funcionament.

Utilitzar de forma guiada els recursos de les TIC per a la cerca, organització, intercanvi i

presentació d’informació.

Utilitzar estratègies per progressar en l’aprenentatge de manera autònoma.

Mostrar una actitud respectuosa, d’interès i de descoberta envers la llengua, la cultura i

les formes de vida diferents a les pròpies.

Mostrar predisposició per al treball col·laboratiu.


AVALUACIÓ INICIAL Es tracta d’avaluar els coneixements previs dels alumnes, es realitza en començar el curs, a

través d’una prova que inclourà els continguts mínims del curs anterior.


L’avaluació de la matèria es realitzarà en diferents proves en relació als continguts

treballats.

Hi haurà una prova escrita a la meitat del trimestre i una altra al final, que seran el

CODI: BXCAVFRC002N Rev. 6 Data: 04/10/2015 Pàgina 2 de 2

Sant Gabriel



Francès(segona llengua estrangera)

2n

BATXILLERAT

40% de la nota de l’avaluació;

una prova d’expressió oral i/o lectura al llarg del trimestre, que serà un 20% de la

nota de l’avaluació;

també es farà com a mínim un exercici d’expressió escrita al trimestre i puntuarà un

20 % de la nota de l’avaluació;

les activitats de classe, les tasques, es valoraran fins el 10% de la nota de

l’avaluació: 5% la presentació puntual i 5% la qualitat de la presentació de les

mateixes;

i l’ interès i l’esforç un altre 10% de la nota final del trimestre: la participació de

l’alumne a classe (5%) i portar el material de treball (5%).

L’avaluació serà contínua i si un alumne no obté una nota mitjana de 5 o més a final del

trimestre, recuperarà en el següent trimestre. Per afavorir la revisió del temari no superat

hi haurà una prova per recuperar el trimestre en els primers 15 dies del trimestre següent.

Si aquest prova es supera, quedarà aprovat el trimestre, si no és així es valorarà la

recuperació en l’avaluació del trimestre següent.

L’absència de l’alumne a més del 25% de les classes suposarà la pèrdua al dret d’avaluació.


En el cas d’obtenir una qualificació inferior a 5 en l’últim trimestre, es presentarà a la prova

escrita de recuperació final de curs. En aquest cas la qualificació màxima d’aquesta prova

serà de 6.

La nota final del crèdit de Segona llengua estrangera (francès) serà la nota mitjana dels

tres trimestres, valorant la progressió de l’alumne en el curs escolar.


Els alumnes que no hagin superat l’avaluació ordinària hauran de presentar-se a una prova

extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’ obtinguda en l’avaluació ordinària.

RECUPERACIÓ DE MATÈRIES PENDENTS DEL CURS ANTERIOR


CODI:BXCAVGEO002N Rev. 6 Data: 17/09/2015 Pàgina 1 de 3

CRITERIS D’AVALUACIÓ 1. Comprendre el concepte de globalització i saber interpretar determinats fenòmens de la realitat regional i local a la llum de fenòmens més globals, distingint

les particularitats dels fenòmens locals.

2. Descriure els trets bàsics del medi natural europeu, espanyol i català, localitzant els principals conjunts paisatgístics i valorant seu el grau de preservació i equilibri ecològic.

3. Identificar els canvis i les permanències en les activitats econòmiques a

Catalunya i Espanya, explicant algunes de les tendències actuals, especialment les que afectin la gestió dels recursos i l'ordenació del territori més proper.

4. Analitzar i valorar les conseqüències de les accions humanes sobre el medi, identificant les problemàtiques bàsiques que afecten els espais geogràfics català i

espanyol i les principals mesures de protecció i recuperació. 5. Interpretar, a partir d'informacions procedents de fonts gràfiques, estadístiques i

cartogràfiques, els trets bàsics de les dinàmiques demogràfiques catalana i espanyola, en el context europeu i mundial, identificant l'impacta dels fenòmens

migratoris. 6. Interpretar els grans trets del procés d'urbanització a Catalunya i Espanya i

reconèixer-lo a partir d'algun exemple concret, valorant la incidència del creixement urbà sobre el territori i algunes de les problemàtiques de les grans ciutats.

7. Descriure els diferents espais político-administratius que operen a l'Estat

espanyol (local, autonòmic, estatal, supranacional), així com les seves competències, identificant algunes de les polítiques d'integració i cohesió social.

8. Planificar una recerca a l'entorn, seleccionar les fonts adequades i aplicar les tècniques geogràfiques per analitzar els fets i comunicar els resultats de la recerca,

emprant el vocabulari pertinent. 9. Interpretar i valorar críticament les informacions geogràfiques divulgades pels

mitjans de comunicació, demostrant una actitud compromesa per assolir una societat més justa i un repartiment equitatiu dels recursos.

10. Llegir i comparar diversos documents cartogràfics a diferents escales i saber utilitzar els més adequats per als propòsits d'una determinada recerca o per

resoldre una tasca concreta.

Sant Gabriel


CRITERIS D’AVALUACIÓ DE

“Geografia” BATXILLERAT

2n Batx.




Per superar la matèria al final de curs cal obtenir una nota no inferior a 5 punts en

cada un dels trimestres. En el cas de que la nota sigui inferior a 5 en un d’aquests, es farà la mitjana de curs sempre que aquesta nota no sigui inferior a 3 punts en un d’ells.

Per a superar la matèria, els alumnes disposaran de les següents convocatòries:

a.- AVALUACIÓ ORDINÀRIA dins dels terminis de cada trimestre. b.- La recuperació del bloc temàtic treballat al trimestre anterior. Es farà unes setmanes després de començada la següent avaluació.

L’avaluació constarà de dos blocs:

a.- Bloc actituds i valors: 20%

Interès i esforç Tasques

Actitud a classe Participació Presentació puntual

Qualitat

0,5 0,5 0,5 0,5

b.- Bloc de continguts: 80% L’avaluació de cada trimestre es farà tenint en compte els elements següents:

- Un parcial a cada avaluació. Aquests tindran un valor del 20%. En el cas de

no fer-se les proves parcials, l’alumne s’haurà de presentar-se de tots els continguts a la prova feta durant la setmana d’exàmens.

- Els continguts seran els objectius terminals treballats fins aquell moment.

- Examen d’avaluació. Els continguts seran els objectius terminals treballats fins aquell moment.

L’avaluació de les proves escrites es farà valorant els aspectes següents:

- Les respostes s’han d’ajustar a l’enunciat de la pregunta. Es tindrà en compte la claredat en l’exposició dels conceptes, l’ordre lògic així com l’ús correcte de

la terminologia històrica i geogràfica. - Les respostes que denotin confusió, que siguin disbarats o tinguin faltes

d’ortografia es valoraran negativament. També parafrasejar el text.

- Es valorarà la capacitat d’interpretació i de contextualització de documents, mapes, diagrames...

- Es valorarà positivament la correcta presentació.

- Es valorarà l’assistència a classe (Un absentisme no justificat superior al 25%

de les hores lectives suposarà no aprovar el trimestre).


AVALUACIÓ ORDINÀRIA. La nota del curs serà la mitjana aritmètica de les tres avaluacions. Per tal de

superar l’assignatura l’alumne haurà d’ aprovar totes les avaluacions i per tant obtenir una qualificació de 5 a 10 punts.

Aquells alumnes que hagin suspès dos o tres avaluacions hauran de presentar-se a la recuperació de tot el curs dins de la recuperació ordinària.

AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA.

Els alumnes que no hagin superat l’avaluació final ordinària hauran de presentar-se a una prova extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a la obtinguda en l’avaluació ordinària.

RECUPERACIÓ DE MATERIES PENDENTS DEL CURS ANTERIOR.


CODI:

BXCAVGRE002N Rev. 6 Data: 24/09/2015 Pàgina 1 de 2

Sant Gabriel



de

GREC

2n

BATXILLERAT


1. Llegir textos grecs d'acord amb la pronunciació erasmiana, identificar el mots, tot sabent distingir els variables dels invariables i els que segueixen la flexió nominal dels que pertanyen a la flexió verbal.

2. Aplicar els coneixements morfosintàctics en la transformació d'estructures gramaticals a d'altres de significat semblant.

3. Comprendre i interpretar, amb l'ajut del diccionari, el contingut de textos de dificultat mitjana, preferentment de prosa àtica de caràcter narratiu i descriptiu, tot analitzant les estructures i les paraules d'una manera implícita, i explícita quan es

consideri oportú. 4. Emprar el lèxic grec en l'establiment de relacions, equivalències i oposicions

semàntiques. 5. Reconèixer l'ètim grec de mots cultes de la llengua pròpia aplicant les normes bàsiques de la transcripció.

6. Situar en el temps les principals vicissituds que ha hagut d'experimentar el llegat literari, artístic i cultural de Grècia fins a l'actualitat.

7. Assenyalar les principals realitzacions literàries i artístiques de Grècia i constatar la seva influència en la posteritat. 8. Comprendre textos llargs en traducció i reconèixer-hi la intenció comunicativa, el

protagonisme dels principals personatges i el gènere literari al qual pertany. 9. Cercar informació sobre la cultura de l'antiga Grècia en les diverses fonts,

incloses les TIC, per tal de poder exposar l'opinió sobre el contingut d'un fet cultural o elaborar un treball. 10. Reconèixer i valorar alguns exemples de pervivència del llegat clàssic en el

passat i en l'actualitat.



El procés d’ aprenentatge de l’ alumne/a s’ avaluarà a través de: 1. BLOC DE CONTINGUTS (80%)

- 80% (30% obtingut de la suma de notes dels diferents parcials fets al llarg del

trimestre i 50% obtingut a partir de la nota de l’ examen trimestral). En el cas que

un alumne no fes alguna o cap de les proves parcials haurà d’ examinar- se dels

continguts avaluats a la prova trimestral, sempre i quan hagi presentat el

justificant de l’ absència.

CODI:

BXCAVGRE002N Rev. 6 Data: 24/09/2015 Pàgina 2 de 2

Sant Gabriel



de

GREC

2n

BATXILLERAT

2. BLOC D’ ACTITUDS I VALORS (20%)

- Interès i esforç: 10% (actitud i participació activa: 5%/ material 5%)

- Tasques: 10% (qualitat: 5%/ puntualitat: 5%)

Un 25% d’ absències sense justificar fa perdre el dret a l’ avaluació contínua.

ACTIVITATS I CRITERIS PER A LA RECUPERACIÓ Es farà una prova de recuperació de cada trimestre suspès.

AVALUACIÓ ORDINÀRIA La nota final de curs sorgirà del promig de la dels tres trimestres. Per aprovar el

curs cal que el promig superi els 5 punts. - Si un alumne suspèn dues o tres avaluacions, caldrà que es presenti a la prova

global de juny.

- Si un alumne només té un trimestre pendent amb una nota igual o superior a 4, es farà la mitjana amb les notes de les altres avaluacions. Si la nota mitjana no dóna aprovada, caldrà recuperar el trimestre pendent.

AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA: Els alumnes que no hagin superat l’avaluació final ordinària hauran de presentar-se

a una prova extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’ obtinguda en l’avaluació ordinària.

RECUPERACIÓ DE MATÈRIES PENDENTS DE CURS ANTERIOR:


CODI: BXCAVHAR002N Rev.6 Data: 13/10/2015 Pàgina 1 de 2

CRITERIS D’AVALUACIÓ 1. Exposar una definició del concepte d'art, tot resumint algunes de les seves funcions al

llarg de la història a partir d'exemples concrets i analitzant i comparant els canvis produïts

en la seva concepció en diferents moments històrics i en diferents cultures.

2. Resumir l'esquema d'un mètode de comentari i lectura d'una obra d'art que tingui en

compte els elements que la componen i la seva relació amb el context històric i cultural,

aplicar-lo a l'anàlisi i interpretació de diverses obres arquitectòniques i plàstiques, emprant

els diferents tipus de discurs lingüístic i utilitzant la terminologia adequada per identificar

els vehicles artístics i les tipologies.

3. Identificar, analitzar i interpretar diverses obres d'art representatives d'una època que no

sigui la contemporània i també l'evolució de l'obra d'un o una artista no contemporanis, tot

assenyalant-hi les peculiars relacions entre el rol dels artistes i la societat en els casos

estudiats i els canvis respecte d'èpoques precedents o consegüents.

4. Resumir i caracteritzar els components determinants i les línies bàsiques de les formes,

temes i funcions dels estils de diferents èpoques de la història de l'art (llevat de la

contemporània), situar-los amb la màxima precisió possible en unes coordenades

espaciotemporals, establir-hi les ruptures i continuïtats pertinents i relacionar-los amb el

context històric en què es desenvolupen.

5. Reconèixer i analitzar obres significatives d'artistes rellevants, amb especial atenció a

artistes espanyols i catalans, distingint tant els trets diferenciadors del seu estil com els

elements que comparteixen amb artistes coetanis, així com valorant la diversitat de

corrents o models estètics que es poden desenvolupar en una mateixa època.

6. Explicar de manera resumida les continuïtats i canvis observables dels estils plàstics

vuitcentistes, així com el tractament dels temes i les actituds de l'imaginari col·lectiu que

s'hi poden observar per mitjà de l'anàlisi i interpretació d'alguns exemples paradigmàtics.

7. Identificar, analitzar i interpretar obres significatives del segle XX que revelin la diversitat

de plantejaments i tendències plàstiques i visuals de l'art contemporani, valorant les

innovacions que aporten i les funcions socials en cada cas i argumentant el paper de l'art en

el món actual.

8. Resumir les tendències arquitectòniques dels segles XIX i XX a partir de l'anàlisi

d'algunes edificacions característiques. Identificar, analitzar i interpretar algunes obres

arquitectòniques contemporànies.

9. Observar directament i analitzar monuments artístics i obres d'art en museus i

exposicions, prèvia preparació amb informació pertinent, apreciar la qualitat estètica de les

obres i expressar, oralment o per escrit, una opinió fonamentada.


AVALUACIÓ INICIAL Serveix per avaluar els coneixements previs dels alumnes. Es realitza en començar el curs

mitjançant una prova que inclou continguts mínims sobre la matèria. Es valoren també

aspectes com la presentació i l’actitud.

Sant Gabriel



Història de l’Art 2n

BATXILLERAT

CODI: BXCAVHAR002N Rev.6 Data: 13/10/2015 Pàgina 2 de 2

AVALUACIÓ FORMATIVA Per tal d’avaluar l’alumne es realitzaran exàmens parcials eliminatoris de matèria i

qüestionaris sobre els continguts explicats. El 80% de la nota del trimestre s’obtindrà fent

la mitjana aritmètica de les notes d’aquests parcials. El 20% restant provindrà de la

valoració ponderada de l’actitud i la participació a l’aula (5%) i la presentació puntual (5%),

qualitat formal i correcció (5%) dels exercicis sobre els continguts treballats. En aquest

20% es valorarà també si l’alumne porta el material necessari (5%) per treballar a l’aula.

Si un alumne no pot fer un parcial el dia que es programa, haurà d’examinar-se d’aquesta

part de la matèria en el parcial següent. Si al final del trimestre queda part de la matèria

sense examinar, la nota serà de NO QUALIFICAT. Aquesta part de la matèria s’examinarà

en l’examen de recuperació.

Un 25% d’absències sense justificar fa perdre el dret a l’avaluació contínua.

Activitats i criteris per a la recuperació. Al començament del següent trimestre es farà un examen de recuperació per als alumnes

que han tret una qualificació inferior a 5. Aquests alumnes només hauran de recuperar els

parcials suspesos amb una nota inferior a 5.


La qualificació final del curs serà la mitja dels tres trimestres aprovats i es referirà, en

darrer terme, a l'assoliment dels objectius generals de l'assignatura, entesos com a

exigències generalitzades. Aquest judici, però, pot matisar-se en funció del grau

d'assoliment dels objectius terminals que componen l'assignatura.


Els alumnes que no hagin superat l’avaluació final ordinària hauran de presentar-se a una

prova extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’obtinguda en l’avaluació

ordinària.


Es realitzarà una prova de recuperació al llarg dels curs en funció del calendari escolar.

Sant Gabriel



Literatura catalana contemporània II

2n BATXILLERAT

CODI: BXCAVLIC002N Rev. 6 Data: 26/09/2015 Pàgina 1 de 2

CRITERIS D'AVALUACIÓ LITERATURA CATALANA II

1. Valorar les aportacions de la literatura universal a la comprensió, representació i

interpretació del món i de la peripècia humana i la lectura d'obres literàries com a mitjà de

maduració personal.

2. Apreciar i valorar críticament textos dels diferents gèneres literaris, contextualitzant-los i

fent comentaris raonats que mostrin les anàlisis fetes sobre els seus continguts i els recursos

lingüístics emprats, i els lligams que es poden establir amb altres produccions literàries,

artístiques o fets socials.

3. Identificar les característiques essencials i els recursos estilístics dels gèneres literaris:

poesia, narrativa, teatre i assaig, relacionant-les amb les idees estètiques i les

transformacions artístiques i històriques detectades en les obres o fragments llegits,

analitzats i comentats a l'aula.

4. Llegir significativament les obres programades de literatura universal, tot valorant-ne la

capacitat de comprensió i d'interpretació, així com l'enriquiment personal aportat.

5. Analitzar, comentar i interpretar textos literaris, reconeixent les representacions de la

realitat que presenten, tot aplicant-hi els coneixements adquirits sobre els temes, els

recursos literaris i els moviments i períodes literaris i precisant les relacions amb altres

produccions literàries o artístiques.

6. Usar la comparació de produccions de diferents orígens per explicar les influències,

coincidències o diferències entre les diferents literatures, moviments, períodes o

manifestacions.

7. Participar de manera activa, reflexiva i crítica en converses per a la construcció de

coneixements i la comprensió dels textos literaris que es comenten a l'aula.

8. Planificar i estructurar amb rigor i adequació treballs acadèmics sobre temes literaris

(obres o fragments) que prenguin com a base la lectura d'obres, amb autonomia i esperit

crític, i usar les tecnologies de la informació i la comunicació.

9. Fer exposicions orals o audiovisuals coherents, correctes i adequades, amb l'ús dels

recursos adients, que expressin anàlisis i valoracions de les obres literàries, les pròpies

opinions, tot acceptant les opinions de les altres persones.

10. Elaborar textos de diferents menes i amb diferents suports, a partir dels models literaris

llegits i analitzats, com a instruments per a l'increment del cabal de la pròpia experiència

personal.

PROCEDIMENT D'AVALUACIÓ


El procés d'aprenentatge de l'alumne/a s’avaluarà a través de:

1. BLOC DE CONTINGUTS

80%: Aquesta nota s’obtindrà a partir d’un mínim de dues activitats d’avaluació

trimestrals.

Sant Gabriel



Literatura catalana contemporània II

2n BATXILLERAT

CODI: BXCAVLIC002N Rev. 6 Data: 26/09/2015 Pàgina 2 de 2

a) Activitats de naturalesa diversa, com per exemple, exposicions orals sobre

alguns aspectes treballats a la matèria, treballs escrits, exercicis i

comentaris sobre els moviments literaris, els autors i les obres treballades,

etc. Aquestes activitats poden tenir un valor d’entre el 10% i el 20% de la

nota del trimestre.

b) Examen trimestral.

2. BLOC D’ACTITUDS I VALORS (20%)

o Interès i esforç : 10%. (actitud i participació activa 5% ) ( material 5% )

o Tasques: 10 %. (deures 5% ) , ( dossier 5% ).

Un 25% d'absències sense justificar fa perdre el dret a l'avaluació contínua.

ACTIVITATS I CRITERIS PER A LA RECUPERACIÓ

Després de cada trimestre es farà una prova per tal de recuperar els continguts de

l'avaluació.


La qualificació final del curs vindrà donada per la mitjana de la nota de continguts dels tres

trimestres (on ja s’haurà contemplat el 80% corresponent a la nota de continguts i el 20% de

la nota corresponent a les actituds i els valors).

RECUPERACIÓ EXTRAORDINÀRIA

Els alumnes que no hagin superat l'avaluació final ordinària hauran de presentar-se a una

prova extraordinària al mes de juny, on caldrà examinar-se de tota la matèria. La

qualificació no podrà ser mai inferior a l’ obtinguda en l'avaluació ordinària.

RECUPERACIONS DE MATÈRIES PENDENTS DEL CURS ANTERIOR


ALTRES CONSIDERACIONS

El català és la llengua vehicular de l'escola i l'eina bàsica d'aprenentatge de la

matèria, per tant, caldrà utilitzar-la sempre en les hores de classe.

Tant en l'expressió escrita com en les activitats d’avaluació, per tal que els/les

alumnes prenguin consciència de la necessitat d’expressar-se amb correcció, es

restarà mig punt per cada deu faltes.

En el cas que un alumne no pugui realitzar una prova parcial, s'examinarà només a la

prova trimestral.

CODI:BXCAVLIU002N Rev. 6 Data: 30/09/2015 Pàgina 1 de 2

Sant Gabriel



LITERATURA UNIVERSAL

2n

BATXILLERAT


1. Valorar les aportacions de la literatura universal a la comprensió, representació i

interpretació del món i de la peripècia humana i la lectura d'obres literàries com a mitjà de maduració personal.

2. Apreciar i valorar críticament textos dels diferents gèneres literaris, contextualitzant-los i fent comentaris raonats que mostrin les anàlisis fetes sobre els seus continguts i els recursos lingüístics emprats, i els lligams que es poden establir amb altres produccions literàries, artístiques o fets socials.

3. Identificar les característiques essencials i els recursos estilístics dels gèneres literaris: poesia, narrativa, teatre i assaig, relacionant-les amb les idees estètiques i les transformacions artístiques i històriques detectades en les obres o fragments llegits, analitzats i comentats a l'aula.

4. Llegir significativament les obres programades de literatura universal, tot valorant-ne la capacitat de comprensió i d'interpretació, així com l'enriquiment personal aportat.

5. Analitzar, comentar i interpretar textos literaris, reconeixent les representacions de la realitat que presenten, tot aplicant-hi els coneixements adquirits sobre els temes, els recursos literaris i els moviments i períodes literaris i precisant les relacions amb altres produccions literàries o artístiques.

6. Usar la comparació de produccions de diferents orígens per explicar les influències, coincidències o diferències entre les diferents literatures, moviments, períodes o manifestacions.

7. Participar de manera activa, reflexiva i crítica en converses per a la construcció de coneixements i la comprensió dels textos literaris que es comenten a l'aula.

8. Planificar i estructurar amb rigor i adequació treballs acadèmics sobre temes literaris (obres o fragments) que prenguin com a base la lectura d'obres, amb autonomia i esperit crític, i usar les tecnologies de la informació i la comunicació.

9. Fer exposicions orals o audiovisuals coherents, correctes i adequades, amb l'ús dels recursos adients, que expressin anàlisis i valoracions de les obres literàries, les pròpies opinions, tot acceptant les opinions de les altres persones.

10. Elaborar textos de diferents menes i amb diferents suports, a partir dels models literaris llegits i analitzats, com a instruments per a l'increment del cabal de la pròpia experiència personal.



El procés d’ aprenentatge de l’ alumne/a s’ avaluarà a través de:

1. BLOC DE CONTINGUTS (80%) - 80% , obtingut de la qualificació obtinguda de la prova d´ un llibre trimestral. En

el cas que un alumne no fes alguna o cap de les proves parcials haurà de fer un

CODI:BXCAVLIU002N Rev. 6 Data: 30/09/2015 Pàgina 2 de 2

Sant Gabriel



LITERATURA UNIVERSAL

2n

BATXILLERAT

treball individual encomiant per la professor -ra dels continguts avaluats a la

prova trimestral, sempre i quan hagi presentat el justificant d’ absència.

2. BLOC D’ ACTITUDS I VALORS (20%)

- Interès i esforç: 10% (actitud i participació activa: 5%/ material 5%)



ACTIVITATS I CRITERIS PER A LA RECUPERACIÓ Avaluació continua.


La nota final de curs sorgirà del promig de la dels tres trimestres. Per aprovar el curs cal que el promig superi els 5 punts.

AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA Els alumnes que no hagin superat l’avaluació final ordinària hauran de presentar-se


RECUPERACIÓ DE MATÈRIES PENDENTS DE CURS ANTERIOR: Es realitzarà una prova de recuperació al llarg del curs en funció del calendari

escolar.

CODI: BXCAVLLA002N

Rev. 6 Data: 24/09/2015 Pàgina 1 de 2

Sant Gabriel



LLATÍ 2n

BATXILLERAT

CRITERIS D’AVALUACIÓ 1. Comprendre i interpretar el contingut de textos llatins de dificultat mitjana

pertanyents a diversos gèneres literaris, preferentment en prosa, amb ajut del diccionari, quan sigui necessari.

2. Analitzar el contingut de textos en llengua llatina de manera implícita, i explícita quan es consideri oportú. 3. Aplicar els coneixements morfosintàctics i lèxics en la transformació d'estructures

gramaticals o d'unitats lingüístiques. 4. Assenyalar les característiques essencials que defineixen els gèneres literaris a

partir de la lectura de textos llatins traduïts dels autors més importants i apreciar algunes semblances i diferències amb obres, personatges o tòpics que s'hi han inspirat.

5. Comentar el contingut de textos en les llengües conegudes per l'alumnat, de representacions gràfiques, d'imatges, etc., i distingir aspectes de pervivència i

tradició clàssica estudiats, lingüístics i/o culturals. 6. Reconèixer en les llengües actuals conegudes per l'alumne/a expressions d'origen llatí i comentar-ne el significat.

7. Explicar a través de l'observació d'unes constants el funcionament d'algunes lleis fonètiques que regulen el pas del llatí a les llengües romàniques i comentar

raonadament i amb terminologia adequada la diferència entre mot patrimonial i mot culte a partir d'un mateix ètim llatí. 8. Elaborar treballs per comprendre i ampliar els coneixements sobre el món clàssic,

aplicant les tècniques d'anàlisi, síntesi i comentari, i cercant informació en fonts diverses, directes o consultades per mitjà de l'ús de les TIC.

9. Reconèixer i valorar les restes materials arqueològiques dels romans i la pervivència del llegat clàssic en temps passats i en l'actualitat.

PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ AVALUACIÓ FORMATIVA

El procés d’ aprenentatge de l’ alumne/a s’ avaluarà a través de:

1. BLOC DE CONTINGUTS (80%)

- 80% (30% obtingut de la suma de notes dels diferents parcials fets al llarg del

trimestre i 50% obtingut a partir de la nota de l’ examen trimestral). En el cas que

un alumne no fes alguna o cap de les proves parcials haurà d’ examinar- se dels

Sant Gabriel



LLATÍ 2n

BATXILLERAT

CODI: BXCAVLLA002N

Rev. 6 Data: 24/09/2015 Pàgina 2 de 2

Sant Gabriel



LLATÍ 2n

BATXILLERAT

continguts avaluats a la prova trimestral, sempre i quan hagi presentat el

justificant de l’ absència.

2. BLOC D’ ACTITUDS I VALORS (20%) - Interès i esforç: 10% (actitud i participació activa: 5%/ material 5%)



ACTIVITATS I CRITERIS PER A LA RECUPERACIÓ

Es farà una prova de recuperació de cada trimestre suspès.


La nota final de curs sorgirà del promig de la dels tres trimestres. Per aprovar el curs cal que el promig superi els 5 punts.

- Si un alumne suspèn dues o tres avaluacions, caldrà que es presenti a la prova

global de juny. - Si un alumne només té un trimestre pendent amb una nota igual o superior a 4,

es farà la mitjana amb les notes de les altres avaluacions. Si la nota mitjana no dóna aprovada, caldrà recuperar el trimestre pendent.

AVALUACIÓ EXTRAÒRDINARIA:

Els alumnes que no hagin superat l’avaluació final ordinària hauran de presentar-se


RECUPERACIÓ DE MATÈRIES PENDENTS DE CURS ANTERIOR:


CODI: BXCAVLLEAP00 Rev. 6 Data: 30/09/2015 Pàgina 1 de 3

Sant Gabriel


CRITERIS D’AVALUACIÓ LLENGUA APLICADA

ANGLESA BATXILLERAT

BATXILLERAT


1r de Batxillerat

1. Llegir, analitzar, comprendre, interpretar i comentar els aspectes contextuals i

referencials de textos .

2. Identificar i solucionar els possibles errors a la redacció i, per tant, en l’expressió oral.

3. Elaborar textos escrits aportant elements de la pròpia creativitat i de la visió personal i

col·lectiva de la realitat, utilitzant la gramàtica adequadament per poder-ho traslladar a una

expressió oral acurada.

4. Conversar de manera raonada usant les estratègies necessàries per superar les

dificultats que poden sorgir en les situacions comunicatives pròpies de les tasques

acadèmiques, fent ús dels elements verbals i no verbals adequats a cada situació.

5. Realitzar treballs sobre temes varius , tenint en compte els components d'un treball

acadèmic i tenint cura de la comunicació dels resultats, nous coneixements o el producte

final de forma oral, escrita o audiovisual de manera que respecti la formalitat pròpia

d'aquests treballs.

6. Planificar la captació i selecció de la informació amb les valoracions crítiques de les fonts

emprades; elaborar i organitzar la informació obtinguda per tal que sigui susceptible

d'anàlisi i discussió, i afavoreixi la construcció de nous coneixements.

7. Llegir significativament durant el curs, tot valorant la capacitat de comprensió i

d'interpretació, així com l'enriquiment personal aportat.

8. Cooperar amb els companys i companyes en la realització de tasques d'aprenentatge, tot

demostrant capacitat d'organitzar-se, responsabilitzar-se, compartir la informació i avaluar

el funcionament de l'equip de treball.

9. Aplicar sistemàticament els coneixements metacognitius, lingüístics, sociolingüístics,

pragmàtics, discursius (adequació, coherència i cohesió) i de correcció en l'elaboració de

textos orals, escrits i audiovisuals propis, de manera que es promogui l'assoliment de

l'autonomia i el rigor en la correcció i autoavaluació de les pròpies competències

2n de Batxillerat

1. Comentar el contingut de textos orals, escrits o audiovisuals per tal de confrontar-los

amb els propis coneixements o amb informació obtinguda en altres fonts, i adoptar una

posició crítica, ben argumentada i constructora de l'opinió personal.

2. Realitzar audicions sobre material concret enfocat a les proves de la Selectivitat, així com

audicions de cançons,pel.lícules i material divers.

3. Elaborar missatges escrits amb finalitats diverses, tot adaptant l'estructura de cadascun

dels textos al tipus de discurs que més s’avingui amb les necessitats comunicatives, tot

valorant la reflexió i l'aplicació dels criteris d'adequació, coherència, cohesió i correcció en el


Sant Gabriel



ANGLESA BATXILLERAT

BATXILLERAT

producte final.

4. Aplicar sistemàticament els coneixements metacognitius, lingüístics, sociolingüístics,

pragmàtics, discursius (adequació, coherència i cohesió) i de correcció com a base de

regulació en l'elaboració de textos orals, escrits i audiovisuals propis, de manera que es

promogui l'assoliment de l'autonomia i el rigor en la correcció i autoavaluació de les pròpies

habilitats comunicatives.

5. Comprendre els textos escrits amb rigor, copsant la idea principal i sabent diferenciar els

aspectes que el fan diferent, discriminant la informació poc útil i focalitzant l’atenció en

aquella que pot ser decisiva per a la comprensió total del text.

6. Planificar la captació i la selecció de la informació amb les valoracions crítiques de les

fonts emprades; elaborar i organitzar la informació obtinguda per tal que sigui susceptible

d'anàlisi i discussió, i afavoreixi la construcció de nous coneixements.

7. Cooperar amb els companys i companyes en la realització de tasques d'aprenentatge

demostrant capacitat d'organitzar-se, responsabilitzar-se, compartir la informació i avaluar

el funcionament de l'equip de treball.

8. Analitzar i valorar críticament l'ús de la llengua com a transmissora de pensament

objectiu i subjectiu i, en aquest sentit, subjecta a les normes socials i de convivència, al

dret de les persones, a les relacions d'igualtat i de tracte interpersonal, tot defugint els

prejudicis associats a determinats usos lingüístics que representen exclusió, rebuig o

negació d'altri.


AVALUACIÓ INICIAL

Es basarà en l’elaboració d’un text escrit per valorar el nivell del grup de cara a escollir els

textos per a la comprensió oral i escrita i per a l’elaboració escrita de textos. També es

valorarà l’expressió oral de l’alumne en un treball inicial en grup. Aquesta matèria suposa

per a l’alumne, d’una banda, un reforç dels continguts aplicats a la matèria comuna de

llengua anglesa, i de l’altra, la possibilitat d’aplicar més directament els continguts de cara

a la prova de selectivitat (en el cas de 2n).


Es valorarà:

L’assistència a classe (el nombre d’absències no pot ser superior a un 25%).

La realització acurada i puntual de totes les activitats proposades pel professor.

La participació en les activitats fetes i corregides a classe.


Sant Gabriel



ANGLESA BATXILLERAT

BATXILLERAT

AVALUACIÓ FINAL

Es farà un seguiment del progrés de l’alumne en la matèria comuna de llengua anglesa.

Tots els alumnes contestaran una enquesta de satisfacció a final de curs. En

aquesta , s’observarà el grau de satisfacció de l’alumne envers aquesta matèria

com a suport a la matèria comuna de llengua anglesa.

CODI: BXCAVMCS002N Rev. 6 Data: 18/09/2015 Pàgina 1 de 3

Sant Gabriel



Matemàtiques A. a les Ciències Socials

2n

BATXILLERAT

CRITERIS D'AVALUACIÓ

1. Utilitzar el llenguatge matricial com a instrument per al tractament de

situacions que comportin dades estructurades en taules. Fer servir les matrius amb

destresa per organitzar informació i per transformar-la mitjançant les operacions

corresponents.

2. Reconèixer situacions i contextos no matemàtics on siguin aplicables els

models matemàtics d'equacions i inequacions. Saber fer servir els sistemes

d'equacions i d'inequacions en contextos no matemàtics, amb un èmfasi

especial en la seva representació geomètrica.

3. Saber reconèixer models vectorials en situacions reals. Dominar el llenguatge

vectorial com a instrument d'interpretació de fenòmens diversos. Més

específicament, utilitzar amb destresa la relació entre direcció i pendent d'una recta,

tot lligat amb la comprensió del concepte de paral·lelisme.

4. Aplicar els models de programació lineal a problemes senzills de la vida real. Aplicar

els conceptes bàsics de la programació lineal a situacions que requereixen una

modelització prèvia; és a dir, saber formular algèbricament i resoldre gràficament el

conjunt de restriccions i la funció objectiu en problemes de programació lineal de

dues variables.

5. Transcriure al llenguatge algèbric problemes expressats en llenguatge retòric, i

resoldre'ls fent servir tècniques algèbriques. Reconèixer les matemàtiques com a

instrument necessari per a la comprensió i investigació de la realitat, i utilitzar-les

per a la resolució de problemes.

6. Comprendre i formalitzar el concepte de taxa de variació i de variació

instantània, i dominar el càlcul de funcions derivades de les operacions amb

funcions elementals. Usar en problemes pràctics el concepte de taxa de

variació d'una funció i tenir destresa en el càlcul de funcions derivades

senzilles.

7. Comprendre el concepte de derivada i aplicar-lo a l'estudi de funcions i a

situacions reals. Interpretar i aplicar a situacions concretes la informació

obtinguda de l'estudi de les funcions. Més en concret, analitzar de manera

detallada el comportament local i global d'una funció i resoldre problemes de

tangència.

8. Utilitzar amb soltesa la calculadora i l'ordinador per facilitar càlculs, fer

representacions gràfiques, i explorar i simular situacions. Fer servir

intel·ligentment les TIC, interpretar els resultats d'una operació automàtica en el

context del problema que s'està resolent.


Sant Gabriel




2n

BATXILLERAT



L’avaluació formativa és una avaluació contínua on s’analitza tot el procediment

d’ensenyament i aprenentatge de l’alumnat. Aquesta avaluació continua depèn de





1. Exercicis realitzats a classe, exercicis a la pissarra, presentació puntual dels treballs

realitzats a casa (exercicis, resums i altres tipus d’activitats). Tot això representa el

20% de la nota de l’avaluació. Per obtenir aquest apartat es tindran en compte els

següents ítems:

Interès i esforç

Actitud a classe

Participació activa a l’aula

Tasques

Presentació puntual

Qualitat

Totes les parts tindran el mateix pes, de forma que per calcular la qualificació

d’aquesta part, es farà el sumatori per calcular la mitjana aritmètica i a aquesta

calcular-li el 20%.

2. Control/s de classe durant el trimestre (dels temes tractats). El 20% de la nota de

l’avaluació.

3. Al final de cada trimestre és realitzarà un examen trimestral on s’avaluarà tota la

matèria del trimestre. Aquest examen tindrà un valor del 60% de la nota trimestral.

En el cas de no comptar amb cap control de classe a mitjans de trimestre, el valor de

l’examen trimestral serà del 80% de l’avaluació.

El sumatori d’aquests tres apartats donarà com a resultat la nota trimestral de l’alumne.

Per tal que l’alumne obtingui la qualificació de suficient aquest sumatori haurà de ser de 5,

és a dir, si la qualificació es inferior a 5 l’avaluació resta pendent de recuperació.

La recuperació es realitzarà mitjançant un exercici de recuperació de tota la matèria

explicada durant el trimestre.


La matèria es supera quan les qualificacions de les tres avaluacions són iguals o superiors a

5.

Si una avaluació té una qualificació inferior a 5 i superior a 3 se superarà la matèria si la


Sant Gabriel




2n

BATXILLERAT

mitjana aritmètica és superior o igual a 5. Amb dues avaluacions no superades,

independentment de la mitjana aritmètica, la matèria resta pendent de recuperació.

AVALUCIÓ EXTRAORDINÀRIA


prova extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a la obtinguda a l’avaluació

ordinària

La nota de final de curs serà la mitjana aritmètica dels tres trimestres, sempre i quan

l’alumne tingui, com a màxim, una única avaluació suspesa amb una nota superior o igual a

3.



CODI: BXCAVPIS0000 Rev. 6 Data: 15/09/2015 Pàgina 1 de 2

Sant Gabriel


CRITERIS D’AVALUACIÓ PSICOLOGIA I SOCIOLOGIA

BATXILLERAT


1. Explicar els trets característics de la psicologia i la sociologia, les seves

finalitats, mètodes de treball i camps d’aplicació.

2. Descriure les principals estructures biològiques del comportament humà i identificar

aspectes innats i adquirits reconeixent la influència de la societat i la cultura en la

seva configuració.

3. Explicar els models de funcionament dels processos psicològics cognitius, afectius i

motivacionals. Relacionar processos psicològics superiors.

4. Explicar el dinamisme de la personalitat i la vida afectiva de l’ésser humà i analitzar

conductes individuals i col·lectives, emprant els recursos i vocabulari de la matèria i

fent valoracions argumentades.

5. Identificar els elements culturals que són objecte de socialització, els mitjans a

través dels quals se socialitza i els principals agents socialitzadors.

6. Descriure l’organització i l’estructura de la societat de què es forma part. Analitzar

alguns fenòmens socials representatius i valorar els factors que s’interrelacionen en

un fenomen social.

7. Explicar el canvi i el conflicte social, i identificar les circumstàncies i els agents del

canvi i valorar els resultats obtinguts i les conseqüències.

8. Mostrar interès i actitud crítica envers la realitat social. Participar activament en la

recerca d’alternatives per millorar la realitat social a la qual es pertany.

9. Exposar oralment i per escrit anàlisis i valoracions sobre el comportament humà i la

societat, usant amb propietat la terminologia de la matèria i mantenint una actitud

respectuosa.

10. Dissenyar activitats de recollida d’informació empírica sobre conductes individuals i

fenòmens socials, escollir el tipus més adient d’instruments per a la situació que

s’analitza, i contextualitzar i relativitzar els resultats.


AVALUACIÓ INICIAL

Es tracta d’avaluar els coneixements previs dels alumnes, es realitza en començar el curs, a

través d’un exercici que inclourà els continguts mínims del curs anterior.


El curs escolar s’estructura en tres trimestres amb les seves tres corresponents

avaluacions.

L’avaluació formativa és una avaluació continua on s’analitza tot el procediment

d’ensenyament aprenentatge de l’alumnat. Aquesta avaluació continua depèn de




CODI: BXCAVPIS0000 Rev. 6 Data: 15/09/2015 Pàgina 2 de 2

Sant Gabriel


CRITERIS D’AVALUACIÓ PSICOLOGIA I SOCIOLOGIA

BATXILLERAT


Bloc de continguts: 80%

- Activitats d’avaluació: 70%. Es realitzarà un examen de cada unitat didàctica.

El percentatge de cada prova d’avaluació anirà en funció de les proves

realitzades durant l’avaluació (2 ó 3)

- Treballs i/o exposicions orals: 10%. En el cas que en una avaluació no s’hagi

de presentar cap treball ni realitzar cap exposició oral aquest percentatge se

sumarà a les activitats d’avaluació.

Bloc d’actituds i valors: 20%

- Interès, esforç personal i participació: 15%. Aquesta part es valorarà de la

forma següent:

Participació activa durant la classe, les aportacions i col·laboracions en

el desenvolupament dels diferents temes: 10%

Interès envers la matèria: 5%

- Presentació de les tasques encomanades: 5%. Aquesta part es valorarà de

la forma següent:

Presentació puntual d’aquestes tasques: 2.5%

Presentació adequada pel que fa a l’estructura, redacció, ortografia:

2.5%

El sumatori d’aquests dos blocs formen la nota de l’avaluació.

Si la qualificació de l’avaluació és inferior a 5 l’avaluació queda pendent de recuperació.

La recuperació es realitzarà mitjançant un exercici de recuperació dels temes pendents a

l’inici del següent trimestre.

AVALUACIÓ FINAL ORDINÀRIA

L’avaluació ordinària és realitzarà amb la mitja aritmètica de les qualificacions del tres

trimestres.

Si una avaluació té una qualificació inferior a 5 se superarà la matèria si la mitja aritmètica

és superior o igual a 5. Amb dues avaluacions no superades, independentment de la mitja

aritmètica, la matèria està pendent de recuperació.



prova extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’obtinguda en l’avaluació

ordinària.

Durant l’estiu els alumnes hauran de realitzar un treball de recuperació de la matèria

suspesa, que es valorarà amb un 20% de la qualificació final. Aquest treball s’haurà de

lliurar el dia de l’examen de recuperació. Aquest examen es valorarà amb un 80% de la

qualificació final.


Es realitzarà una prova de recuperació al llarg del curs en funció del calendari escolar per

als alumnes de 2n que tenen la materia pendent de 1r.

criteris d’avaluaciÓ d’ economia d’empresa ii 2n...

Documents