crecimiento_y_desarrollo_ok[1]
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CRECIMIENTO Y CRECIMIENTO Y DESARROLLO DESARROLLO Dra. LIZ BUELVAS ORTIZ Esp. SALUD FAMILIAR UNIVERSIDAD DEL NORTE GENERALIDADES GENERALIDADES ◦ GENETICA ◦ AMBIENTAL ◦ SOCIALTRANSCRIPT
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CRECIMIENTO Y CRECIMIENTO Y DESARROLLODESARROLLO
Dra. LIZ BUELVAS ORTIZ Esp. SALUD FAMILIAR
UNIVERSIDAD DEL NORTE
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SER UNICO E IRREPETIBLECOMPARTE CARACTERISTICAS
PROPIASINFLUENCIA
◦GENETICA◦AMBIENTAL◦SOCIAL
GENERALIDADESGENERALIDADES
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Evaluar el proceso de crecimiento y desarrollo del y la menor de 10 años en forma integral.
·Evaluar el proceso de crecimiento y desarrollo del y la menor de 10 años en forma integral.
· Valorar el progreso en las conductas motora gruesa y fina, auditiva y del lenguaje y personal social.
· Potenciar los factores protectores de la salud de la infancia, y prevenir y controlar los factores de riesgo de enfermar y morir en esta etapa de la vida.
· Detectar precozmente factores de riesgo y alteraciones en el crecimiento y desarrollo del niño(a), para una intervención oportuna y adecuada.
· Promover el vínculo afectivo padres, madres hijos e hijas y prevenir el maltrato.
· Promover el autocuidado, los factores protectores y el control de los factores de riesgo a través de la educación en salud.
· Garantizar a la población menor de 10 años el esquema completo de vacunación, de acuerdo con las normas técnicas establecidas en el Programa Ampliado de Inmunizaciones (PAI) del Ministerio de Salud.
· Fomentar la lactancia materna exclusiva hasta los 6 meses de edad y con alimentación complementaria adecuada hasta los 2 años.
OBJETIVOS DE LA DETECCIÓN PRECOZ DE ALTERACIONES DEL CRECIMIENTO Y DESARROLLO
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· Vigilar y controlar la buena nutrición de los niños(as). · Orientar a los padres sobre los métodos de crianza y alimentación de sus hijos(as). · Impulsar los componentes de salud oral y visual, para mantener a la población infantil libre de
patologías orales y visuales. · Respetar y promover los derechos de los niños(as). alorar el progreso en las conductas motora gruesa y fina, auditiva y del lenguaje y personal social. · Potenciar los factores protectores de la salud de la infancia, y prevenir y controlar los factores de
riesgo de enfermar y morir en esta etapa de la vida. · Detectar precozmente factores de riesgo y alteraciones en el crecimiento y desarrollo del niño(a),
para una intervención oportuna y adecuada. · Promover el vínculo afectivo padres, madres hijos e hijas y prevenir el maltrato. · Promover el autocuidado, los factores protectores y el control de los factores de riesgo a través de
la educación en salud. · Garantizar a la población menor de 10 años el esquema completo de vacunación, de acuerdo con
las normas técnicas establecidas en el Programa Ampliado de Inmunizaciones (PAI) del Ministerio de Salud.
· Fomentar la lactancia materna exclusiva hasta los 6 meses de edad y con alimentación complementaria adecuada hasta los 2 años.
· Vigilar y controlar la buena nutrición de los niños(as). · Orientar a los padres sobre los métodos de crianza y alimentación de sus hijos(as). · Impulsar los componentes de salud oral y visual, para mantener a la población infantil libre de
patologías orales y visuales. · Respetar y promover los derechos de los niños(as).
OBJETIVOS DE LA DETECCIÓN PRECOZ DE ALTERACIONES DEL CRECIMIENTO Y DESARROLLO
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Crecimiento: aumento del tamaño y el número de células. Cuantitativa◦ Peso, talla, perímetro corporales
FACTORES QUE DETERMINAN EL CRECIMIENTO◦ Factores extrínsecos e intrínsecos◦ Determinan ingestión y
aprovechamiento de nutrientes, necesarios para formación y reparación de tejidos
CRECIMIENTO DEL NIÑOCRECIMIENTO DEL NIÑO
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Material heredado de los padres
Cromosomas
Variedades en expresión visible (fenotipo), aspecto corporal (somatotipo)
Diferencias hombre-mujer
POTENCIAL GENETICOPOTENCIAL GENETICO
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Hormonas
Balance apropiado en el organismo
Glucagón, insulina, Hormona del crecimiento, hormona tiroidea, corticoesteroides.
FACTORES FACTORES NEUROENDOCRINOLOGICOSNEUROENDOCRINOLOGICOS
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Reacciones químicas de las células
Influidos por ◦Secreción hormonal◦Estimulo del SNS◦Clima, sueño, nutrición y ejercicio
FACTORES METABOLICOSFACTORES METABOLICOS
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Relación con otras personas y el ambiente
Componentes bióticos y abióticos◦Cultura, clima, fauna y flora.
FACTORES FACTORES SOCIOCULTURALESSOCIOCULTURALES
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Disponibilidad y accesibilidad de alimentos y de servicios de salud
FACTORES NUTRICIONALESRelación directa con absorción y
aprovechamiento nutrientes para realización de procesos que favorecen aumento de tejidos
FACTORES ECONOMICOSFACTORES ECONOMICOS
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Crecimiento se entorpece si no hay afecto y amor
PROCESO SALUD-ENFERMEDAD
Afecta transitoria o permanentemente el equilibrio
FACTORES FACTORES PSICOEMOCIONALESPSICOEMOCIONALES
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EL CRECIMEINTO DE UN NIÑO EL CRECIMEINTO DE UN NIÑO ES EL PRODUCTO DE SU ES EL PRODUCTO DE SU
HISTORIA PERSONAL, FAMILIAR HISTORIA PERSONAL, FAMILIAR Y SOCIALY SOCIAL
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Según tejidos y edad
Crecimiento generalCrecimiento linfáticoCrecimiento neuralCrecimiento genitalCrecimiento mixto
TIPOS DE CRECIMIENTOTIPOS DE CRECIMIENTO
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Tipos principales Tipos principales de crecimiento de crecimiento postnatal en el postnatal en el niñoniño
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Frecuencia respiratoriaPulso Tensión arterialagudeza visualSenos paranasalesDentición
OTROS TIPOS DE OTROS TIPOS DE CRECIMIENTOCRECIMIENTO
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PRESION ARTERIALPRESION ARTERIAL
EDADEDAD SISTOLICA SISTOLICA (mmHg)(mmHg)
DIASTOLICA DIASTOLICA (mmHg)(mmHg)
0 a 3 AÑOS0 a 3 AÑOS 8080 6060
3 a 6 AÑOS3 a 6 AÑOS 9090 6060
6 a 11 AÑOS6 a 11 AÑOS 100100 7070
11 a 15 11 a 15 AÑOSAÑOS
120120 8080
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Etmoidal anterior y posterior: nacimiento
Proceso mastoideo: primer año-adolescencia
Seno frontal: 2 a 4 años-5 a 9 años
Seno esfenoidal: 3 años
SENOS PARANASALESSENOS PARANASALES
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DENTICIONDENTICION
DIENTEDIENTE EDAD APARICIONEDAD APARICIONIncisivos centrales inferiores (81 y Incisivos centrales inferiores (81 y 71)71)
6 (4-10)6 (4-10)
Incisivos laterales inferiores (82 y Incisivos laterales inferiores (82 y 72)72)
7 (6-11)7 (6-11)
Incisivos centrales superiores (7-Incisivos centrales superiores (7-12)12)
8 (51 y 61)8 (51 y 61)
Incisivos laterales superiores (52 y Incisivos laterales superiores (52 y 62)62)
9 (8-13)9 (8-13)
Primeros molares inferiores (84 y Primeros molares inferiores (84 y 74)74)
12 (10-15)12 (10-15)
Primeros molares superiores (54 y Primeros molares superiores (54 y 64)64)
14 (12-16)14 (12-16)
Caninos inferiores (83 y 73)Caninos inferiores (83 y 73) 16 (14-18)16 (14-18)Caninos superiores (53 y 63)Caninos superiores (53 y 63) 18 (16-20)18 (16-20)Segundos molares inferiores (85 y Segundos molares inferiores (85 y 75)75)
20 (18-22)20 (18-22)
Segundos molares superiores (55 y Segundos molares superiores (55 y 65)65)
24 (22-26)24 (22-26)
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Indicadores directos: medidasIndicadores indirectos: historia
Toma de medidasEdad óseaCrecimiento dentarioCrecimiento genital
EVALUACION DEL EVALUACION DEL CRECIMIENTOCRECIMIENTO
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Peso: masa corporalTalla: crecimiento esqueleto y
miembrosPerímetro cefálico: crecimiento
cerebroPerímetro braquial: espesor de
tejido muscular, graso y óseo
MEDIDAS MEDIDAS ANTROPOMETRICASANTROPOMETRICAS
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Mínimo de ropaRetiro de objetos que puedan
falsearInstrumento adecuado
REQUISITOSREQUISITOS
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Bascula de platillo: niño acostado, menores de 2 años
Bascula de pie: niños mayores 2 años
Balanzas: instrumentos colgantes
INSTRUMENTOS PARA INSTRUMENTOS PARA PESARPESAR
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BASCULA DE PLATILLO
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BALANZA
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BASCULA DE PIE
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Talla: acostado◦ Infantometro
Estatura: posición de pies◦ Metro de pared o tallímetro
PERIMETRO CEFALICO◦ Cinta métrica
INSTRUMENTOS PARA MEDIR INSTRUMENTOS PARA MEDIR TALLA O ESTATURATALLA O ESTATURA
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INFANTOMETRO
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TALLIMETRO
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Peso/edad: indicador indirecto grasa y músculo
Talla/edad: pasado nutricional
Peso/talla: armonía crecimiento, presente nutricional, sobrepeso o delgadez
Perímetro cefálico: ccto cerebro. Ultimo afecta deficiencias
ANALISISANALISIS
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NCHS (National Center for Health Statistics)
EUA (Institute de Yellow Springs en Ohio
Puntos de corte: percentiles
TABLASTABLAS
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El neonato es el niño durante el primer mes de vida
RECIEN NACIDO SANO:
PESO AL NACER: 2500 – 4000grTALLA: 47-54 CMS.PC: 33-37 CMS.APGAR DE 8 O MÁS AL 1’ Y 5’.AUSENCIA DE SIGNOS
DE ENFERMEDAD O DISMORFIA.
RECIÉN NACIDO NORMALRECIÉN NACIDO NORMAL
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VALORACIÓN DE LA VITALIDAD.EVALUACIÓN ANTROPOMÉTRICA.APRECIAR EDAD GESTACIONALBUSCAR SIGNOS DE ENFERMEDAD:
QUEJIDO, PALIDEZ, DISTENSIÓN ABDOMINAL, CIANOSIS, APNEAS, MALFORMACIONES EXTERNAS.
DETECTAR SIGNOS DE TRAUMA
Examen FísicoExamen Físico
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Examen físicoExamen físico
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Anotar indicando las horas de las mediciones.
Temperatura axilar > 37,5ºC infección,
sobrecalentamiento, sobreabrigado Frecuencia respiratoria: 40 – 60 Frecuencia cardíaca: 140 – 160 Presión arterial según EG
Signos vitalesSignos vitales
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Medidas antropométricasMedidas antropométricas Peso: 2500 – 3800
gramos
Talla: 50 +/- 4 cms.
Perímetro cefálico: 35 +/- 2.5 cms
Perímetro torácico: 33 +/- 2.5 cms.
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POSICIÓN
ACTITUD (TONO)
COLOR
ESFUERZO RESPIRATORIO
ASPECTO GENERALASPECTO GENERAL
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CABEZACABEZAFONTANELAS- Valorar su tamaño
y características- Tensa: en
hipertensión intracraneana
- Deprimida: deshidratación
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![Page 44: CRECIMIENTO_Y_DESARROLLO_OK[1]](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022062813/568bd5fc1a28ab20349a7614/html5/thumbnails/44.jpg)
FEMENINO:LABIOS MAYORES CUBREN A LOS MENORESFLUJO MUCOSO, BLANQUECINO, ALGUNAS VECES SANGUINOLENTO. HIMEN CON AGUJERO CENTRAL DE 0.5CM
MASCULINO:RNT: ESCROTO CON RUGOSIDADES, TESTÍCULOS DESCENDIDOS.HIDROCELES: MANEJO CONSERVADOR.LONGITUD DEL PENE 2.8-4.2 CMS, PREPUCIO GRANDE ADHERIDO A GLANDE.
GENITALESGENITALES
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Es el periodo comprendido entre el mes de edad y los 11 meses y 29 días.
Se caracteriza en el aspecto físico por tener extremidades cortas con relación al tronco y por poseer el mayor acumulo de grasa en extremidades en el noveno mes.
LACTANTE MENOR LACTANTE MENOR
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Es el periodo comprendido desde los 12 meses de edad hasta los 23 meses y 29 días
Se caracteriza por mayor actividad física manifestándose en el niño en disminución de su tejido graso.
LACTANTE MAYORLACTANTE MAYOR
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Primer trimestre: 25 - 33 gr/ día (1 kg/mes)
Segundo trimestre: 600 g/mesTercer trimestre: 500 g/mes1 a 2 años: 200 g/mes
Perímetro cefálico:1 a 3 meses: 2 cm/ mes4 a 6 meses: 1 cm/ mes6 a 12 meses: 0.5 cm/mes1 a 2 años: 3 cm
•PesoPeso::
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Primer trimestre: 9 cmSegundo trimestre: 7 cmTercer trimestre: 5 cmCuarto trimestre: 3 o 4 cm12 a 15 meses: 3,5 cm16 a 18 meses: 3 cm19 a 21 meses: 2,5 cm22 a 24 meses: 2 cm
•Talla:Talla:
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Edad Latidos/min 1 mes 130 +/- 45 1-6 m 130 +/- 45 6-12m 115 +/- 40 1- 2 años 110 +/- 40Agudeza visual:Recién nacido: 5/2001 año: 20/2002 años: 20/40
• Frecuencia cardíaca:Frecuencia cardíaca:
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DENTICIONDENTICION
DIENTEDIENTE EDAD APARICIONEDAD APARICIONIncisivos centrales inferiores (81 y Incisivos centrales inferiores (81 y 71)71)
6 (4-10)6 (4-10)
Incisivos laterales inferiores (82 y Incisivos laterales inferiores (82 y 72)72)
7 (6-11)7 (6-11)
Incisivos centrales superiores (7-Incisivos centrales superiores (7-12)12)
8 (51 y 61)8 (51 y 61)
Incisivos laterales superiores (52 y Incisivos laterales superiores (52 y 62)62)
9 (8-13)9 (8-13)
Primeros molares inferiores (84 y Primeros molares inferiores (84 y 74)74)
12 (10-15)12 (10-15)
Primeros molares superiores (54 y Primeros molares superiores (54 y 64)64)
14 (12-16)14 (12-16)
Caninos inferiores (83 y 73)Caninos inferiores (83 y 73) 16 (14-18)16 (14-18)Caninos superiores (53 y 63)Caninos superiores (53 y 63) 18 (16-20)18 (16-20)Segundos molares inferiores (85 y Segundos molares inferiores (85 y 75)75)
20 (18-22)20 (18-22)
Segundos molares superiores (55 y Segundos molares superiores (55 y 65)65)
24 (22-26)24 (22-26)
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PREESCOLAR 2 A 6 AÑOS
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CRECIMIENTOCRECIMIENTOPESO *Aumenta
aproximadamente 2 Kg / año
TALLA* Gana 7 cms /año* Crecimiento de
columna vertebral(5 a 6 cms/año)
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CRECIMIENTOCRECIMIENTO
AGUDEZA VISUAL
• 3 años: 20 /30• 4 años: 20/25• 5 años: 20/20
SENOS PARANASALES
• 2 a 4 años : Neumatización
• 3 años : Seno esfenoidal
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DENTICIÓN• 3 años : 20 dientes de leche• Crecimiento del rostro y
ensanchamiento de la mandíbula• 6 años : Inicio de erupción
dentaria definitiva
CRECIMIENTOCRECIMIENTO
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ESCOLAR 7- 10 AÑOS
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CRECIMIENTO Y CRECIMIENTO Y DESARROLLODESARROLLO
Niño entre los 6 años de vida extrauterina a los 10 u 11 años de edad.
Época de construcción del sentido del deber y la responsabilidad.
Gran aceleración de la socialización.
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Edad escolar se caracteriza por ser la única etapa de aceleración extrauterina con crecimiento relativamente constante.
Máximo crecimiento de ciertas partes del tejido linfoide (ganglios y amígdalas)
CRECIMIENTOCRECIMIENTO
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La distribución de la grasa se hace de manera uniforme en todo el cuerpo.
El escolar aumenta en promedio 3 ó 4 kg./año.(velocidad > en niñas que niños).
Peso al final del periodo es de 33 a 39 Kg.Gana en promedio 5 a 6 cm./año.
PESO Y TALLAPESO Y TALLA
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PERIMETRO CEFALICO PERIMETRO CEFALICO
Crecimiento muy lento de los 6 años en adelante.
El cerebro crece sólo un 10%.
De los 7 a 12 años pasa de 51.5 a 53 ó 54cm.
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Frecuencia cardíaca: continúa ↓, normalmente oscila entre 90-60 latidos/min.
Frecuencia respiratoria: 20 a 25 resp./ min.Presión arterial: Sistólica aprox. 125 mmHg.
y diastólica de 78 mmHg.
SIGNOS VITALESSIGNOS VITALES
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Dentición permanente empieza alrededor de los 6 años con los primeros molares.
A los 10 años hacen erupción los caninos, que son los últimos dientes de la edad escolar.
DENTICIÓNDENTICIÓN
AGUDEZA VISUAL•Igual a la del adulto: 20/20•Capacidad de acomodación se completa a los 9 años de edad.
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APRENDIZAJE APRENDIZAJE Ser Ser
SER:Honesto, sensible, respetuoso, estudioso, creativo, ético, puntual, flexible, pulcro, comunicativo,con buenas relaciones,estar motivado, saber que el profesor es una guía un tutor.
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SaberSaberSaber: Tallar,
pesar,tomar perímetro cefálico, toráxico, frecuencia cardiaca, frecuencia respiratoria, tensión arterial a los niños.
Saber explorar los hitos del desarrollo psicomotor y compararlos con su edad cronológica.
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Saber HacerSaber Hacer
Saber interpretar las curvas de crecimiento y desarrollo según los valores encontrados en las medidas antropométricas del niño.
Saber interpretar los hallazgos encontrados en el examen del desarrollo Psicomotor del niño.