convivencia 31 octubre
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MODULO DE EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR
PRESENTADO POR :YOMAIRA NIETO PRADA.
UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIAFACULTAD DE EDUCACIÓN DE POSTGRADOS
MAESTRIA EN EDUCACION CORTE 15 BOGOTA 31 DE OCTUBRE 2015
ACTORES RESPONSABLESDE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
INSTITUCION
EDUCATIVA
ESTADO
FAMILIA
SOCIEDAD
Medios de comunicación, organizaciones culturales. ONG.
Corresponsabilidad con la Institución
LEY 1620LEY INFANCIA Y ADOLECENCIAMANUAL DE CONVIVENCIAACUERDOS BASICOS EN EL AULA.
PROMOCION
FOMENTAR DESDE EL AULA DE CLASE LA CONVIVENCIA Y EL CLIMA ESCOLAR CON EL FIN DE GENERAR UN ENTORNO FAVORABLE PARA EL EJERCICIO REAL Y EFECTIVO DE LOS DERECHOS HUMANOS.
PREVENCION
INTERVENIR OPORTUNAMENTE EN LOS COMPORTAMIENTOS QUE PODRIAN AFECTAR LA REALIZACION EFECTIVA DE LOS DERECHOS HUMANOS EN EL CONTEXTO ESCOLAR
LEY 1620
FACTORES
BIOLOGICOS
TOMA DE
DECICIONES
RESOLUCION
DE PROBLEMAS
REGULA EL
COMPORTAMIE
NTO
INHIBE LA
AGRESIVIDAD
TEORIA DE ADRIAN RAINECORTEX PREFRONTAL:Se necesita que el córtex funcione correctamente para poder disponer del libre albedrio.Los sujetos que presentan limitaciones en la actividad prefrontal son susceptibles a comportamientos agresivos o violentos.
EQUILIBRIO
SISTEMA LINBICOReacciones Instintivas
emocionales
EQUILIBRIO
ACUERDOS DE CONVIVENCIA AL INTERIOR
DEL AULA DE CLASE
DANIEL GOLEMAN
• LA INTELIGENCIA EMOCIONAL NOS PERMITE TOMAR CONCIENCIA DE NUESTRAS EMOCIONES, COMPRENDER LOS SENTIMIENTOS DE LOS DEMÁS, TOLERAR LAS PRESIONES Y FRUSTRACIONES QUE SOPORTAMOS EN EL TRABAJO, ACENTUAR NUESTRA CAPACIDAD DE TRABAJAR EN EQUIPO Y ADOPTAR UNA ACTITUD EMPÁTICA Y SOCIAL, QUE NOS BRINDARÁ MAYORES POSIBILIDADES DE DESARROLLO PERSONAL.
APLICACIÓN
ACTIVIDADES
CREACION DE CAMPAÑAS DE PROMOCION
COMO:FORTALECIMIENTO DE LA PAZ
CONVIVENCIACIUDADANA
BUSCAR APOYO EXTERNO COMO
EQUIPOS INTERDISCIPLINARIOS QUE APORTEN Y GENERE ESPACIOS
DE SANA CONVIVENCIATALLERES Y CHARLAS.
ACUERDOS GENERALES
CREADOS ENTRE LOS DOCENTES Y
LOS ESSTUDIANTES
EL PODER DEL AFECTO CARTER BAYRON
METODOLOGIA DEL AMORCUANDO LOS DOCENTES DEJAN DE CONTROLAR A LOS ESTUDIANTES PARA EMPESAR A TRABAJR EN COOPERACION DE ELLOS.
CUANDO EL PROFESOR DEJA QUE SUS ESTUDIANTES SE EXPRESEN SUS OPINIONES
CUANDO SE LE DA LA OPURTUNIDAD A LOS ESTUDIANTES DE ESCOGER EN VES DE IMPONER LAS DESICIONES, Y RESOLVER LOS PROBLEMAS EN GRUPO.
OTRAS ESTRATEGIAS
REFLEXION Y CULTURA PARA LA PAZ MEDIANTE ACCIONES PEDAGOGICAS
ACTIVIDADES LUDICASCOOPERATIVAS
EN LA SALA DE SISTEMAS
GRACIAS