EL TREN ESCOLARColegio Babeque Inicial y Primaria 

La educación es el traje de gala para participar en la fiesta de la vida.

Estrategias y Recursos de Apoyo PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE DESDE LA CASA

EL ALFABETO -Trabajar el refuerzo de las letras  solas o por grupos. -Adivinar letras trazándolas al aire o en la espalda dealguien . -Trazar letras en arena, harina o sal. -Utilizar material concreto como cartas, memorias orompecabezas  del alfabeto. -Practicar el deletreo de palabras. -Usar letras magnéticas  para practicar la construcción depalabras. -Identificar las letras que se están  reforzando, en losnombres de la familia, en las  vallas , infografías, revistaso periódico. -Formar palabras con plastilina o papel.

COPIA: -Convencional. -Separar oraciones aglutinadas, por palabras. -Seleccionar las sílabas correctas  para formar nuevaspalabras. -Reproducir ejercicios de grafomotricidad.

DICTADO -Convencional. -Por sílabas. -Con imágenes. -Faltando una palabra. 

PRODUCCIÓN ESCRITA -Escribir cartas. -Crear historias. -Hacer la lista del mercado. -Escribir mensajes positivos. -Desarrollar textos (palabras, frases, oraciones) a partirde: Imágenes, letras, secuencias. -Describir personajes o anécdotas.

LECTURA -Cuentos. -Historias creadas por ellos. -Anécdotas. -Noticias. -Trabalenguas. -Refranes. -Chistes. -Canciones. -Pictogramas.

COMPRENSIÓN -Socializar sobre lecturas realizadas. -Debatir sobre temas de la vida diaria. -Cuestionar respuestas con las frases: ¿Qué es? ¿Porqué sucedió? ¿Cómo sucedió? ¿Qué hacen? ¿Por qué lohacen? ¿Pudo hacerse o suceder de otra manera? -Propiciar inferencias ¿Qué crees que puede ser? ¿Quéobservas? ¿De qué crees que se trate? -Crear historias a partir de imágenes. -Adivinanzas.

ATENCIÓN Interacción: -Realizar contacto visual con el/ella. -Pídele que te repita con sus palabras la instrucción. -Practicar la respiración consciente para favorecer suatención. -Estimular la motivación, a través de reforzadorespositivos. -Favorecer estrategias que correspondan con su estilode aprendizaje.

MATEMÁTICA -Cálculo mental rápido. -Bingos de suma y resta. -Resolver operaciones matemáticas a través de imágenes, material concreto mentalmente. -Rompecabezas de operaciones y respuestas. -Preguntar cuánto falta. -Propiciar pagos durante las compras.

LÓGICA MATEMÁTICA -Plantear acertijos. -Realizar y completar secuencias numéricas y de imágenes. -Propiciar la resolución de problemas adaptados a su nively que les supongan un reto o un esfuerzo mental. -Animales a imaginar posibilidades y establecer hipótesis. -Realiza preguntas del tipo ¿Qué pasaría si….? RECURSOS DIDÁCTICOS -Tarjetas de memoria. -Diferencias. -Repetir patrones. -Colorear mandalas. -Sudokus de colores. -Laberintos.                         

Aplicaciones de apoyo

Simón Dice Mis  primeros sudokus

Loopimal

Leo con Grin CreappCuentos Rompecabezas mágicos

Monster Numbers

Abecedario parlante El Tren del Alfabeto de Lola Dino Tim

                     -Ajedrez. -Secuencias visuales y auditivas. -Tangram. -Clasificación. -Adivinanzas. -Cubo de Rubik.

Páginas de apoyowww.recursosaulasdeapoyo.blogspot.com

www.aulapt.org

www.rinconmaestro.es

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www.recursosep.com

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Smileandlearn

aprendealeer

Aula365

Babybox

lunacreciente/monosílabo

cuentosycancionesinfantiles

Realizado por el Departamento de Orientación

Octubre 2018