contribuye a que mejore el rendimiento del equipo el rol de motivador de equipos madrid,
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Contribuye a que mejore el rendimiento del equipo
El Rol de motivador de equipos
Madrid,
LIDERANDO
EL FUTURO
2
Índice
01 Introducción y Objetivos
02 ¿Cómo puedo mejorar mi nivel de motivación?
03 ¿Cómo contribuir a la motivación en mi equipo de trabajo?
04 Elaboración del Plan de Acción y Conclusiones
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EL FUTURO
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Introducción y ObjetivosObjetivos de la actividad
01
Sensibilizar sobre la importancia de la motivación en el trabajo en equipo, haciendo énfasis en que es la dimensión emocional la que lubrica el funcionamiento del equipo.
Conocer los distintos factores, tanto endógenos como exógenos, que afectan a la motivación de cada persona y aprender a gestionarlos adecuadamente.
Comprender cómo funciona la motivación dentro de los equipos de trabajo y aprender formas de contribuir a la motivación dentro del propio equipo de trabajo.
Reflexionar sobre la aplicabilidad de los conocimientos adquiridos y lograr un compromiso de acciones concretas para construir y fomentar el trabajo en equipo.
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EL FUTURO
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Introducción y ObjetivosDónde Estamos
El rol de motivador de
equipos
El cuando y el cómo del trabajo en
equipo
Módulo 1 Módulo 2 Módulo 3 Módulo 4 Módulos 5
¿En qué consiste?
¿En qué consiste?
¿En qué consiste?
¿En qué consiste?
¿En qué consiste?
Duración Duración Duración Duración Duración
Módulo presencial de una jornada
(8 h.)
Módulo outdoor de una jornada
(8 h.)
Módulo de elearning
(6 h.)
Módulos de elearning
( 3 h.)
Se introduce la importancia de la motivación en los equipos de trabajo como elemento clave para el buen desempeño de sus integrantes. Adicionalmente, se abordan los conocimientos teóricos claves respecto a la motivación de equipos.
Esta actividad se centra en entrenar en los aspectos formales del trabajo en equipo (tipos de equipos, roles dentro del equipo, etc.), procesales (fases, proceso de creación, etc.) y de habilidades.
Se abordan las principales herramientas que facilitan la formulación de críticas y sugerencias y se presentan las claves principales para convertirse en un profesional asertivo.
Se pretende que el participante experimente qué significa trabajar en equipo, cuándo es conveniente trabajar en equipo y qué habilidades son necesarias.
Metodología del trabajo
en equipo
Módulo 7
¿En qué consiste?
Duración
Trata de consolidar los conocimientos adquiridos durante todo el itinerario compartiendo experiencias y lecciones aprendidas, contrastando las principales dificultades y realizando casos prácticos.
Equipos virtuales
Proceso para formular una
crítica y sugerencia
Las sugerencias como motor del equipo
Esta actividad pretende consolidar las características y metodología propias de los equipos virtuales y orientar acerca de cuándo y cómo trabajar en equipos virtuales.
Módulo presencial de
media jornada (5 h.)
Módulo presencial de
una jornada (8 h.)
Módulos 6
¿En qué consiste?
Duración
Módulo presencial de dos jornadas
(16 h.)
Se profundiza en la puesta en práctica de algunas de las técnicas más exitosas para fomentar la generación de críticas y sugerencias dentro de un equipo de trabajo y se trata de lograr un compromiso de acciones concretas para el día a día.
Taller de críticas y
sugerencias
01 ITINERARIO: Contribuye a que mejore el rendimiento del equipo
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Nombre
Experiencia en “empresa”
Zona
Objetivo Personal: ¿Qué espero aprender en la actividad “El rol de motivador de equipos”?
Introducción y ObjetivosPresentación de los Asistentes
01
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Introducción y objetivos Agenda de la Actividad
09:00 Introducción y Objetivos
09:30 ¿Cómo puedo mejorar mi nivel de motivación?
Factores de motivación
Técnicas ante la falta de motivación
¿Cómo gestiono los factores desmotivadores cotidianos?: Caso Práctico
13:00 ¿Cómo contribuir a la motivación en mi equipo de trabajo?
Gestión de conflictos: Caso Práctico
Factores de motivación: Casos Prácticos
- Sistemas abiertos emocionales
- Palancas de Motivación
- Normas de trabajo en equipo
- Reconocimiento
18:00 Cierre y Conclusiones
18:30 Fin de la Jornada
Descanso
Comida
Descanso
01
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Telefónica de EspañaTelefónica de España
1. Introducción y Objetivos
Reglas del Juego
Desconectarse . . . “no hay cobertura”
Ser participativo . . . “tu opinión es importante”
No fumar…
Crear equipo . . .
11
22
33
44 “1+1 > 2”
“es molesto para los demás”
Introducción y ObjetivosReglas del juego
01
Y puntualidad ó....
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Presentaciones Teóricas
Sesión de Preguntas Abiertas
Ejercicios Individuales
Dinámicas de Grupo
Introducción y ObjetivosMetodología del trabajo
01
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9
¿Qué crees que ¿Qué crees que tienen en común tienen en común
las siguientes las siguientes personas?personas?
¿Qué tienen en común las siguientes personas?
02
LIDERANDO
EL FUTURO
10
Alberto Contador
¿Qué tienen en común las siguientes personas?
02
LIDERANDO
EL FUTURO
11
Cristobal Colón
¿Qué tienen en común las siguientes personas?
02
LIDERANDO
EL FUTURO
12
Juegos Paralímpicos
¿Qué tienen en común las siguientes personas?
02
LIDERANDO
EL FUTURO
13
Médicos sin fronteras
¿Qué tienen en común las siguientes personas?
02
LIDERANDO
EL FUTURO
14
¿Qué es la ¿Qué es la motivación?motivación?
02
¿Qué es la motivación?
LIDERANDO
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15
¿Qué es la motivación?
Según la RAE, es “Disponer del ánimo de alguien para que proceda de un determinado modo”.
“Es el resorte que activa todo nuestro capital humano en busca de resultados.”
02
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EL FUTURO
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Aspectos claves de la motivación02
¿Cómo puedo ¿Cómo puedo mejorar mi mejorar mi
motivación?motivación?
¿Cómo puedo ¿Cómo puedo contribuir a contribuir a la motivación la motivación
en mi en mi equipo?equipo?
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17
¿De qué depende la motivación?
¿De qué depende ¿De qué depende
mi motivación? mi motivación?
02
LIDERANDO
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QuererQuerer
PoderPoderSaberSaber
MOTIVACIÓNMOTIVACIÓN
MEDIOSMEDIOSAPRENDIZAJEAPRENDIZAJE
““YO”YO”
Factores Endógenos
Factores Exógenos
¿De qué depende la motivación?
02
LIDERANDO
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¿Qué es?
¿Qué consigo
yo?
¿Cómo lo consigo?
Consiste en que mi jefe me brinde más poder, libertad e información.
Esto se traduce en mayor responsabilidad.
Ganándome el respeto y la confianza de mis jefes y colegas.
Podré demostrar mi esfuerzo y talento asumiendo mayores responsabilidades.
Mi desempeño mejorará y facilitaré un mejor desarrollo
profesional.
¿De qué depende la motivación?
Incrementar mi motivación
PODERPODER
02
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¿Qué es?
¿Qué consigo
yo?
¿Cómo lo consigo?
Cambio en la conducta, relativamente permanente, que ocurre como resultado de la
experiencia y de la adquisición de conocimientos.
Manteniendo una actitud proactiva, estimulando mis ansias de aprender (pedir
cursos de formación, etc.), teniendo los “ojos abiertos” y practicando la escucha activa para
absorber conocimientos.
Poder afrontar retos futuros con mayores capacidades. Tener un mayor potencial de
desarrollo profesional y mejorar mi desempeño.
Incrementar mi motivación
SABERSABER
¿De qué depende la motivación?02
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¿Qué es?
¿Qué consigo
yo?
¿Cómo lo consigo?
“Es la fuerza que te impulsa a actuar para satisfacer alguna necesidad y que te hace ser mejor cada día, proporcionándote las bases necesarias para sobresalir.” (Norelly Smith)
Manteniendo altos niveles de automotivación (la mejor
motivación es la creada por uno mismo).
Estaré más satisfecho en mi trabajo. Sentiré que tanto mi desarrollo profesional como
personal avanzan más rápidamente.
¿De qué depende la motivación?
QUERERQUERER
02
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Factores Factores EndógenosEndógenos
Factores Factores ExógenosExógenos
Por el Por el
JEFEJEFE
Por los Por los
COLEGASCOLEGAS
++
YOYO
¿De qué depende mi motivación?
02
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EL FUTURO
23
¿Qué puedo hacer ¿Qué puedo hacer ante la falta de ante la falta de
motivación?motivación?
¿Qué puedo hacer ante la falta de motivación?
02
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EL FUTURO
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Detectar la causa principal de la falta de motivación11
Racionalizar la causa de la falta de motivación22
Determinar a dónde se quiere llegar33
Definición de un plan de acción para conseguir
objetivos marcados44
¿Qué debe ocurrir para solucionar
la situación?
¿Por dónde tengo que empezar?
Motivación del motivador02
¿Por qué razón no estoy motivad@?
¿Es “impuesto” o “no impuesto”?
¿Está basado en algo real?
Fases de la Automotivación