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Contenidos

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Bienvenida

Autoridades

Plan de estudios

Tu primer año en Ingeniería

Dirección de Pregrado

Dirección de Investigación, Innovación y Postgrado

Dirección de Responsabilidad Social

Organizaciones de nuestra Escuela

Unidades de la Universidad

Fechas importantes 2015

Algunas ideas para un buen primer año académico

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CONTENIDOS · INGENIERÍA UC 2015 |

Bienvenida

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Estimada promoción 2015:Bienvenidos a una experiencia que espe-

ramos sea verdaderamente transformadora para sus vidas. Ustedes ingresarán al proyec-to educativo de Ingeniería UC, destinado a desafiar muchos límites y a cambiar los para-digmas de la ingeniería en Chile.

En nombre de la Escuela de Ingeniería, les felicito por el logro alcanzado y los invito a entregar en estos años lo mejor de ustedes. Los ayudaremos a explorar y potenciar al máximo sus talentos, a conocer nuevas for-mas de descubrir, innovar y emprender, de ser capaces de conversar con muchas otras disciplinas. Seremos su verdaderos entrena-dores y formadores intelectuales, y el hecho de que les exijamos constantemente no im-plicará que no sintamos por ustedes un gran orgullo y cariño.

Espero que tengan claro, antes de comen-zar, la enorme responsabilidad y deuda que ya tienen con el país, con esta sociedad, con sus personas. También son responsables de esta Escuela, de su progreso y constante ca-mino hacia nuevos estadios de desarrollo.

Ustedes serán los protagonistas de este cambio, los diseñadores del Chile 2030, que esperamos sea un Chile desarrollado y justo, pero para ello los queremos y debemos pre-parar.

Además de los hermosos ámbitos disci-plinares de la ingeniería civil e industrial, se abren ante ustedes nuevos caminos inter-disciplinarios en educación, energía, recur-sos naturales, geo-ciencias, geo-ingeniería, astro-ingeniería, biotecnología, bioingenie-ría, ingeniería biomédica, ingeniería mate-mática, modelamiento, análisis y diseño de sistemas autónomos y robóticos, ingeniería arquitectónica, innovación tecnológica, em-prendimiento, y diseño en ingeniería, entre múltiples opciones. Mayor flexibilidad, ciclos más cortos, emprendimiento e inserción la-boral temprana, homologación internacio-nal, investigación e innovación son aspectos claves del nuevo proyecto.

Entre ustedes hay más de setenta alum-nos que han sido elegidos por la Escuela, que provienen de colegios subvencionados o municipales y que sus puntajes en la PSU no les permitieron entrar, pero que fueron seleccionados por su indiscutida excelencia académica, por su talento intelectual de-mostrado, por contar con un extraordinario pronóstico de éxito, y porque se lo merecen. Ellos son alumnos del programa “Creciendo en Talento e Inclusión”, un nuevo sistema que fue instaurado en Ingeniería UC en el 2010 y que ha sido adoptado por el resto de las unidades académicas de la universidad. Ellos son la quinta generación de alumnos Talento que nos enorgullece tener entre

BIENVENIDA · INGENIERÍA UC 2015 |

nosotros. A todos ustedes nuevos Ingenie-ros UC, les pido que nos ayuden a mantener este programa al frente, para desafiar uno de los límites más importantes de este país, la enorme inequidad en la calidad de la edu-cación secundaria.

Hemos desarrollado relaciones con nues-tros pares de alto nivel internacional, con grandes universidades de Estados Unidos como Stanford, MIT, Notre-Dame y de Eu-ropa como la Ècole Polytechnique y la Ècole Central de Francia, en adición a una lista de selectas universidades en todos los conti-nentes, incluido China. Con ellos intercam-biamos grados académicos, profesores, alumnos, proyectos de investigación y cultu-ras. Ingeniería UC es cada vez más una Escue-la de Ingeniería internacional. Aprovechen esto, viajen en lo posible durante la carrera, exploren el mundo.

Ustedes son nuestra esperanza de cam-biar la Ingeniería en Chile. Con ansias espera-mos su participación en esta Escuela, que se alza gracias a los sueños de quienes nos an-tecedieron, a los sueños de quienes somos Escuela hoy, y a los de ustedes, que dibuja-rán nuestro futuro. Que Dios los bendiga.

Un abrazo,

Juan Carlos de la LleraDecano Facultad de Ingeniería

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Autoridades

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La Escuela de Ingeniería forma parte de la Facultad de Ingeniería y realiza sus actividades de docencia, investigación y transferencia tecnológica a través de distintas unidades disciplinarias llamadas De-partamentos, junto con unidades interdisciplinarias de investigación que son los Centros. Anualmente más de 3.500 alumnos de pregrado y postgrado pasan por sus aulas.

VISIÓNEn poco más allá de una década construiremos una gran Escuela de

Ingeniería que liderará el desarrollo de la Ingeniería en Latinoaméri-ca, se transformará en una herramienta fundamental para el descu-brimiento, la innovación, y el emprendimiento y apoyará a Chile en su camino hacia el desarrollo. Construiremos una Escuela integradora e inclusiva, en que todo joven talento de Chile, sin importar su condición socioeconómica, cultural, o religiosa, pueda educarse para transfor-marse en un gran profesional, investigador aplicado, o innovador y emprendedor… Una Comunidad ampliamente tecnologizada y mo-derna, pero con un foco en lograr el progreso integral del hombre… Una Comunidad agradecida, vibrante y creativa, residente en el Cam-pus, transformada en un polo de atracción del talento académico y profesional para el resto de Latinoamérica… Un lugar de oportunida-des audaces, un lugar para los atrevidos y comprometidos con las ne-cesidades más complejas de Chile. Nuevas tecnologías e innovaciones se tomarán nuestra vida y grandes avances que aún no conocemos las afectarán, pero esta comunidad que construiremos juntos seguirá garantizando una presencia cristiana eficaz en el mundo universitario para la resolución de los grandes problemas de la sociedad.

Ana María BravoDirectora Ejecutiva

Jorge CrempiénEncargado de asuntos internacionales

AUTORIDADES · INGENIERÍA UC 2015 |

MISIÓNNuestra misión es educar y formar integralmente personas que

se desempeñen como científicos aplicados, innovadores y empren-dedores tecnológicos y sociales, y profesionales de excelencia en el vasto campo de la Ingeniería; es también crear e irradiar conocimien-tos en ciencias aplicadas e Ingeniería en todas sus formas posibles; y por último, traducir dicho conocimiento en innovaciones y empren-dimientos de base tecnológica y sociales que permitan acrecentar la relevancia y prestigio de esta comunidad y a la vez aceleren el desa-rrollo de Chile en relación con el concierto mundial de países.

AUTORIDADES INGENIERÍA UC

DIRECTORES DE DEPARTAMENTO

Aldo CiprianoDirector de Investigación, Innovación y Postgrado

Hernán De SolminihacIngeniería y Gestión de

Juan Carlos MuñozIngeniería de Transporte y Logística

Franco PedreschiIngeniería Química y Bioprocesos

Rodrigo PascualIngeniería de Minería

Claudio GelmiDirector de Educación en Ingeniería

Cristián TejosIngeniería Eléctrica

Luis Fernando AlarcónDirector de Extensión y DICTUC

Yadran EterovicCiencia de la Computación

Jorge VeraIngeniería Industrial y de Sistemas

Jorge RamosIngeniería Mecánica y Metalúrgica

Hernán Santa MaríaIngeniería Estructural y Geotécnica

Gonzalo PizarroIngeniería Hidráulica y Ambiental

Juan Carlos de la LleraDecano

Rafael RiddellSecretario Académico

Mauricio LópezDirector de Pregrado

la Construcción

Juan Carlos FerrerVicedecano y Director Económico y de Gestión

Miguel TorresDirector de Responsabilidad Social

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Plan de estudios

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El Plan de Estudios 2015, vigente desde 2013, entrega una reorganización curricular dinámica y flexible, incluyendo nuevos ámbi-tos de acción y la interdisciplina como foco de desarrollo. Con la misma intensidad, pro-mueve las ciencias aplicadas, la tecnología, la investigación y la innovación entre los estu-diantes, compatibilizando la malla curricular a nivel internacional, de manera de impulsar la movilidad hacia postgrados locales e inter-nacionales y en muchos casos, acelerando la inserción laboral y el emprendimiento.

La formación del Ingeniero UC está com-puesta por dos ciclos:

1. Licenciatura en Ciencias de la Ingeniería (4 años).

2. Articulación con un Título Profesional UC o con otros grados académicos superio-res, así como el empleo temprano y el em-prendimiento.

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA INGENIERÍA (4 AÑOS)

La Licenciatura está estructurada en un Modelo T, con un componente de amplitud (para interactuar con otras áreas) y una de profundidad (área de concentración):

· La amplitud se compone de ciencias bási-cas (química, biología, matemáticas y física), plan de formación general UC y formación transversal aplicada en diseño, investiga-ción, innovación y emprendimiento con cabi-

da para la investigación en el pregrado.· La profundidad se compone de un blo-

que de Major que contiene 60 SCT Chile agrupados coherentemente en torno a un perfil de egreso. Hoy existen 14 Majors dis-ciplinarios y 7 interdisciplinarios (ver listado en página 16).

· Además existe un Minor que se compo-ne de 30 SCT Chile agrupados en torno a un perfil de egreso y puede aportar a la ampli-tud si se escoge en un área diferente a la del Major o bien a la profundidad si se escoge en su misma área.

Los estudiantes tienen la flexibilidad de escoger un Major y un Minor de Profundidad en la misma área del Major o un Minor Ampi-tud en un área diferente de su Major. Adicio-nalmente, los alumnos cuentan con un curso de exploración que los orientará en su toma de decisiones. Al completar 4 años con un Major y Minor, más los requisitos adiciona-les, los estudiantes obtienen la Licenciatura en Ciencias de la Ingeniería con un perfil casi único que dependerá de la combinación Ma-jor/Minor que cada estudiante tome.

La creación de nuevos Majors y Minors y el perfeccionamiento de los ya existentes es un proceso permanente. Para mayores deta-lles consultar con la Dirección de Pregrado.

|PLAN DE ESTUDIOS · INGENIERÍA UC 2015

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ARTICULACIÓN POSTERIOR A LA LICENCIATURA

Luego de obtener la Licenciatura, los estu-diantes pueden optar por:

- Articulación con un título profesional de Ingeniero UC1.

- Articulación con otros títulos profesiona-les UC. Hoy existen convenios para articular con los títulos de Médico Cirujano, Arquitec-to y Diseñador UC2.

- Continuar con un grado académico su-perior de postgrado (magíster y doctorado). Este puede ser UC3 o no UC, y requiere pos-tulación independiente.

- Emprendimiento o empleo temprano.

Consolida las bases en física, biología, química y matemática

1. Para continuar con el título de Ingeniero Civil UC, no se necesita una postulación separada. La duración de la articulación depende de la combinación Major/Minor/Título que realice el estudiante.2. Las vacantes para estas articulaciones son limitadas y es necesario participar de un proceso de postulación y selección.3. El magíster y doctorado UC puede realizarse en forma concurrente con la articulación con el título profesional de Ingeniero Civil UC.

Plan Común de Ciencias Básicas

Base General del Major

Plan de Formación General

Concentración Principal (Major)

Concentración Menor (Minor)

Cimienta las bases para desarrollar las ciencias de la ingeniería

Programa que entrega profundidad en un área disciplinar o interdisciplinar

Programa que permite ampliar o profundizar en un área disciplinar o interdisciplinar

Cursos en disciplinas diferentes

PLAN DE ESTUDIOS · INGENIERÍA UC 2015 |

El ciclo de licenciatura se compone por:

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PRO

FUN

DID

AD

AMPLITUD

PLAN COMÚN DE CIENCIAS BÁSICAS72 SCT CHILE

BASE GENERALDEL MAJOR30 SCT CHILE

CONCENTRACIÓNPRINCIPAL(MAJOR)60 SCT CHILE

PLAN DE FORMACIÓN GENERAL48 SCT CHILE

CONCENTRACIÓNMENOR(MINOR)30 SCT CHILE

4>años

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Modelo T y Ciclos de Formación

Licenciatura en Ciencias de la Ingeniería


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SALIDA ALMERCADOLABORAL

ARTICULACIÓNPROFESIONAL(TÍTULO)

EMPRENDIMIENTOEMPLEO PRIVADO / PÚBLICO

TÍTULO PROFESIONALINGENIERO CIVIL UC

TÍTULO PROFESIONALINGENIERO CIVIL UC

MAGÍSTER (M.sc. o profesional)INGENIERÍA UC

OTRO TÍTULO PROFESIONAL UC

ARTICULACIÓ

N D

ESPUÉS D

EL GRAD

O Y CARRERA

DOCTORADO (Ph.D.) (UC o no UC)

TÍTULO PROFESIONAL INGENIERO CIVIL UC

DOCTORADO (Ph.D.) INGENIERIA UC

GRADOACADÉMICOSUPERIOR(POSTGRADO)

ARTICULACIÓNPROFESIONAL(TÍTULO+ POSTGRADO(MAGÍSTER)

ARTICULACIÓNPROFESIONAL(TÍTULO+ POSTGRADO(DOCTORADO)

5,5>años

6>años

8>años

Licenciatura en Ciencias de la Ingeniería

Articulación Profesional / Grados Superiores /

Emprendimiento


MAGÍSTER(M.sc. o profesional)

(UC o no UC)

* La duración de la articulación profesional depende de la combinación de Major/Minor que realice el estudiante.

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Malla Curricular Admisión 2015Licenciatura en Ciencias de la Ingeniería


ESTA MALLA NO EXPLICITA LOS REQUISITOS DE LOS CURSOS

NOTAS

(A) No existe optatividad entre los cur-sos LET0003 y FIL188, la asignación va asociada al horario fijo entregado por el alumno.

(B) Se deben cursar 6 SCT Chile de una lista de cursos definida en el Plan de Estudios.

(C) El curso de Formación Teológica, parte del Plan de Formación General, debe cursarse en alguno de los espa-cios correspondientes a los cursos Op-tativos de Formación General (OFG).

(D) El curso debe ser aprobado por el Comité de Pregrado de la Escuela de Ingeniería antes de ser inscrito y cur-sado por el estudiante.

(E) Se escoge de una lista de cursos definida por el Comité de Pregrado de la Escuela de Ingeniería.

(F) Se recomienda al alumno realizar la Práctica I (ING1001) a fines del primer año.

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15PLAN DE ESTUDIOS · INGENIERÍA UC 2015 |

5,5años

6años

4años

8años

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14 MAJORSDISCIPLINARIOSSon Majors que se concentran en un área del conocimiento específica y auto contenida.

· Ingeniería Ambiental

· Ciencias Ambientales

· Computación

· Diseño de Sistemas de Construcción

· Ingeniería Eléctrica

· Ingeniería Estructural

· Ingeniería Geotécnica

· Ingeniería Hidráulica

· Investigación Operativa

· Ingeniería Mecánica

· Minería

· Ingeniería Química

· Sistemas de Transporte

· Ingeniería Civil

7 MAJORSINTERDISCIPLINARIOSSon Majors donde se mezclan, integran e in-teractúan dos o más áreas del conocimiento.

· Geociencias

· Ingeniería Biológica

· Ingeniería Biomédica

· Ingeniería, Diseño e Innovación

· Ingeniería Matemática

· Sistemas Autónomos y Robóticos

· Ingeniería y Arquitectura


¿QUÉ SON LOS MAJORS Y MINORS?

El Major es una concentración de cur-sos equivalente a 60 SCT Chile, que con-forman un plan de estudio coherente de índole disciplinar o interdisciplinar, siendo un elemento crucial del perfil de egreso del Licenciado en Ciencias de la Ingeniería, según competencias discipli-nares y competencias transversales.

Un Minor es una concentración de cursos equivalentes a 30 SCT Chile. El Minor de Amplitud le permite al estu-diante desarrollar habilidades y explo-rar un área de conocimientos dentro de una disciplina distinta a su Major, y el Minor de Profundización es una con-centración de cursos que le permite al estudiante especializarse en el área de su Major.

DECLARACIÓN E INSCRIPCIÓN DE MAJORS

Los alumnos deben inscribir un Ma-jor en forma definitiva al finalizar el tercer semestre, sin embargo, debe-rán declarar intenciones con anterio-ridad. Las instancias son:· Primera declaración de intención: al comienzo del primer semestre.· Segunda declaración de intención: al finalizar el segundo semestre· Postulación y selección definitiva: durante el tercer semestre.

*El Sistema de Créditos Transferibles, denominado SCT-Chile, busca medir, racionalizar y distribuir el trabajo académico de los estudiantes entre las diversas actividades curriculares que componen su plan de estudios.

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MajorsInterdisciplinarios

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El Major en Geociencias desarrolla la capacidad de implementar proyectos tradicionales del área, proponiendo soluciones para resolver los problemas derivados de la interacción humana con los fenómenos naturales y del crecimiento humano en un planeta finito. Proyectos tradicionales de esta área son la exploración geológica de yacimientos en el área de la minería y la evaluación de peligros geológicos para las obras civiles.

La interacción de las Geociencias con otras disciplinas queda de manifiesto en proyectos multidisciplinarios que utilizan herramientas y conocimientos propios de la geología y la geofísica, que pueden ser aplicados en las ciencias naturales, las ciencias de la ingeniería y las ciencias sociales.

Jefe de MajorGloria Arancibia Hernández

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA INGENIERÍA

Major en Geociencias


Esta malla curricular es la recomendada y está sujeta a modificaciones conforme a la planificación académica vigente al momento de inscribir cursos.Recuerda estar siempre informado de la última actualización del plan de estudios de este programa.

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La Ingeniería Biológica es una nueva disciplina que integra la ingeniería con las Ciencias de la Vida.

El Major en Ingeniería Biológica desarrolla la capacidad de entender cómo funcionan los sistemas biológicos y aplicar este conocimiento, tanto a la solución de problemas, como al desarrollo de tecnologías eficientes inspiradas en la bio-logía. Estas biotecnologías contribuyen a resolver un amplio espectro de necesidades, desde herramientas de diagnósti-co, tratamiento y prevención de enfermedades, síntesis de compuestos de valor para la industria, diseño de materiales, desarrollo de nuevos dispositivos y procesos, y sustentabili-dad ambiental.

Este Major interdisciplinario combina de forma innovadora la enseñanza de las biociencias a nivel molecular y celular, con el análisis cuantitativo y sistémico de la ingeniería para el di-seño y síntesis de soluciones biotecnológicas.

Jefe de MajorEduardo Agosín Trumper

Major en Ingeniería Biológica




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Major en Ingeniería Biomédica

La Ingeniería Biomédica aplica conocimiento y enfoques de la Ingeniería a la Medicina y Biología para contribuir a la salud humana.

El Major en Ingeniería Biomédica desarrolla la capacidad de aplicar soluciones innovadoras a los problemas de la salud hu-mana, con un enfoque interdisciplinario. Además, les permite articular sus conocimientos para desempeñarse en diversos proyectos, pudiendo así abordar y solucionar problemas de alta complejidad a través de la formulación y aplicación de modelos matemáticos.

Este Major tiene un número limitado de vacantes por lo que se debe participar de un proceso de selección.

El Major en Ingeniería Biomédica permite articular con los títulos tradicionales de la Escuela de Ingeniería UC, o bien ob-tener el título de Médico Cirujano UC, previo cumplimiento de los requisitos establecidos.

Jefe de MajorPablo Irarrázaval Mena

El objetivo de este Track es que los alumnos puedan resolver problemas de ciencias básicas relacionadas con la ingeniería biomédica, a través de un trabajo interdisciplinario. Además busca que los alumnos podrán desarrollar y ejecutar proyectos que involucren la medicina, las ciencias biológicas y la ingeniería.

Major en Ingeniería Biomédica (Track General)





Major en Ingeniería Biomédica (Track Premedicina con Minor Premedicina)

El objetivo de este track es similar al track general, pero incorpora cursos que facilitan la articulación con la carrera de Medicina.



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El Major en Ingeniería, Diseño e Innovación prepara a sus alum-nos para identificar y enfrentar los problemáticas reales que afec-tan a la sociedad, detectando oportunidades para diseñar e im-plementar propuestas que consideren a la interfaz humana bajo el alero de la innovación y el emprendimiento. Capitalizamos la creatividad con iteraciones en procesos orquestados de trabajo y negociación de equipos. El proceso se materializa en propuestas innovadoras, éticas y responsables con la sociedad y el medio am-biente. Estas se cimentan sobre la base de procesos factibles de realizar, y se hacen tangibles en productos, sistemas o servicios que respondan a requerimientos específicos basados en ideación y evidencia.

El Major es multidisciplinario, combinando ingeniería con dise-ño. Los graduados están preparados, dependiendo de las áreas de profundización, para generar oportunidades y gestionar pro-yectos en ingeniería y áreas relacionadas. Así mismo, para aplicar metodologías de diseño para crear, desarrollar y plasmar sus pro-yectos por medio de la visualización y producción de prototipos.

Jefe de MajorConstanza Miranda Mendoza

Este Track te permitirá comprender, aplicar métodos, herramientas de investigación y de comunicación de proyectos de diseño que permitan validar el desarrollo de proyectos.

Major en Ingeniería, Diseño e Innovación

Major en Ingeniería Diseño e Innovación (Track Diseño)





Major en Ingeniería Diseño e Innovación (Track Ingeniería)Este Track te permitirá desarrollar capacidades que permitan evaluar problemas de ingeniería específicos.



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Major en Ingeniería Diseño e Innovación (Track Ingeniería y Diseño)


Este Track te permitirá desarrolla capacidades que permiten evaluar, ejecutar y comunicar proyectos específicos del ámbito de diseño-ingeniería




Major enIngeniería Matemática

El Major en Ingeniería Matemática desarrolla la capacidad de solucionar problemas complejos mediante el uso de mate-máticas de alto nivel.

Este Major es de carácter fundamentalmente interdiscipli-nario, el cual permite a sus graduados interactuar con múlti-ples especialistas para desempeñarse en diversos proyectos de Ingeniería y Ciencias, pudiendo así abordar y solucionar problemas de alta complejidad a través de la formulación y aplicación de modelos matemáticos.

Jefe de MajorCarlos Jerez Hanckes



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Major en Sistemas Autónomos y Robóticos

El Major en Sistemas Autónomos y Robóticos desarrolla la capacidad de construir y aplicar dispositivos y software en la automatización avanzada de instrumentos, máquinas y pro-cesos productivos complejos, integrando conocimientos de ingeniería mecánica, eléctrica y computacional.

Los sistemas autónomos son sistemas capaces de operar en forma automática por periodos prolongados sin inter-vención humana, evitando, reaccionando o adaptándose a situaciones imprevistas y cambiantes del entorno. Para esto miden información del entorno que los rodea, procesan di-cha información y actúan de manera acorde a pesar de las incertidumbres y perturbaciones.

Por su parte, la robótica se caracteriza hoy en día no sólo por tener aplicaciones en la realización de tareas industriales repetitivas de manufactura, sino también aplicaciones médi-cas, científicas o militares. El desarrollo y uso de robots es especialmente útil en la resolución de trabajos o tareas peli-grosas y costosas de realizar manualmente, o que combinan ambos aspectos.

Jefe de MajorMiguel Torres Torriti





El Major en Ingeniería y Arquitectura desarrolla la capaci-dad de diseñar e implementar procesos de diseño y construc-ción más fluidos, factibles y sustentables.

Este Major es de carácter interdisciplinario y busca incre-mentar la empatía técnica de los profesionales de ambas disciplinas. Los estudiantes tienen una combinación de una formación ingenieril con una sensibilidad hacia la forma y el entorno, además de una comprensión y manejo de las necesi-dades y flujos de información entre estas disciplinas.

El Major incluye tópicos de sistemas de construcción, in-geniería estructural, construcción sustentable, ingeniería de materiales, trabajo colaborativo interdisciplinario y los funda-mentos de la arquitectura y urbanismo.

Este Major tiene un número limitado de vacantes por lo que se debe participar de un proceso de selección.

El Major en Ingeniería y Arquitectura permite la articula-ción con los títulos tradicionales de la Escuela de Ingeniería UC o bien obtener el título de Arquitecto UC, previo cumpli-miento de los requisitos establecidos.

Jefe de MajorClaudio Mourgues Álvarez

Major en Ingeniería y Arquitectura



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MajorsDisciplinarios


El Major en Ingeniería Ambiental desarrolla la capacidad de proteger y administrar nuestros recursos naturales, incluyen-do el aire, el agua y las fuentes de energía, además de enten-der los sistemas naturales, cuantificando y diseñando estra-tegias para minimizar el impacto de las actividades humanas, creando sistemas de infraestructura sustentables.

Este Major combina diversas especialidades, incluyendo geología, ecología, física, química, hidrología, biología y po-líticas públicas, entre otras. Los graduados aplican los prin-cipios fundamentales de estas disciplinas, junto a métodos analíticos, cuantitativos y experimentales, para identificar y desarrollar soluciones sustentables y eficaces a problemas ambientales complejos.

Jefe de MajorPablo Pastén González

Major en Ingeniería Ambiental



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El Major en Ciencias Ambientales desarrolla la capacidad de evaluar la sustentabilidad y predecir el impacto de las ac-tividades antropogénicas, proponiendo soluciones a las pro-blemáticas ambientales que afectan el bienestar presente y futuro de las personas y nuestro entorno natural, con base en la ecología, geología, calidad del agua, suelo y aire.

Además, permite desarrollar competencias con mayor pro-fundización en ciencias requeridas para el desarrollo de solu-ciones y evaluación de riesgos ambientales.

Jefe de MajorPablo Pastén González

Major enCiencias Ambientales





El Major en Computación desarrolla la capacidad de aplicar soluciones a problemas complejos de la industria, desarro-llando proyectos innovadores mediante el diseño y modela-ción de procesos computacionales.

Este Major busca posicionar a sus graduados como prota-gonistas de los más importantes desafíos del siglo XXI, tales como redes sociales, salud, educación, urbanismo, robótica, astronomía, redes de empresas, finanzas, marketing, optimi-zación y muchos otros. En todos estos ámbitos la componen-te computacional se ha convertido en fundamental y, muchas veces, en la única posibilitadora de grandes avances y solucio-nes radicales. Nuestra sólida formación los habilita como in-vestigadores, desarrolladores o gestores, capaces de aportar e innovar en diversas áreas.

Jefe de MajorYadran Eterovic Solano

Major en Computación



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Major en Diseño de Sistemas de Construcción

El Major en Diseño de Sistemas de Construcción desarrolla la capacidad de planificar y administrar las fases del desarro-llo de obras de construcción, incluyendo proyectos estructu-rales, ambientales y de infraestructura pública, entre otros. Existe especial énfasis en la planificación y control de proyec-tos, así como la coordinación entre las diversas especialida-des involucradas.

Este Major combina una sólida formación en distintas es-pecialidades de ingeniería en obras civiles, junto a una visión global en la planificación y administración de proyectos en construcción de alta envergadura.

Jefe de MajorHernán De Soliminihac Tampier





El Major en Ingeniería Eléctrica desarrolla la capacidad de analizar los problemas de la Ingeniería Eléctrica y/o Electró-nica como sistemas complejos, estudiando no sólo sus par-tes individuales, sino también sus interacciones, aplicando un análisis científico que incorpora, además, los impactos socia-les, ambientales y económicos.

Este Major combina una sólida formación en ciencias bá-sicas físicas y matemáticas, como también aquellas necesa-rias para la práctica profesional de la Ingeniería Eléctrica y/o Electrónica, con una fuerte especialización en alguna de las siguientes áreas: Automática y Robótica, Energía Eléctrica, Ingeniería Biomédica, Microelectrónica y Comunicaciones e Instrumentación Astronómica.

Jefe de MajorMiguel Ríos Ojeda

Major en Ingeniería Eléctrica



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Major en Ingeniería Estructural

El Major en Ingeniería Estructural desarrolla la capacidad de participar en el análisis y diseño estructural de obras ci-viles, tales como edificios, puentes, puertos, instalaciones industriales, entre otras, propiciando la interacción para ge-nerar un ambiente multidisciplinario con profesionales de di-versas áreas tales como: ambiental, construcción, geotécnica y económica, entre otras.

Este Major combina la formación en obras civiles junto con materias propias de la especialidad, como ingeniería antisís-mica, análisis computacional y experimental de estructuras, diseño de estructuras de hormigón armado y acero. Esta com-binación les permitirá desempeñarse en las áreas tradiciona-les de la Ingeniería Estructural, como también en la creación de sistemas innovadores de prevención y mitigación de ries-gos, y así proteger tanto las estructuras como sus contenidos.

Jefe de MajorMatías Hube Ginestar

Major en Ingeniería Estructural




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El Major en Ingeniería Geotécnica desarrolla la capacidad de solucionar problemas relacionados con el comportamien-to de suelos y rocas, y con la interacción que existe entre es-tos materiales y distintas obras de infraestructura. Además, pueden involucrarse en la mitigación y solución de fenóme-nos como deslizamientos de masas de suelo, asentamientos excesivos de estructuras, y daños inducidos por terremotos, así como en el diseño, construcción y operación de proyectos de Ingeniería Civil.

Este Major combina una sólida formación en Ingeniería Civil con profundización en geología, geofísica, mecánica de rocas y mecánica de suelos. Esta combinación les permitirá desempeñarse tanto en las áreas tradicionales de la inge-niería geotécnica, especializarse en problemas ambientales actuales como la contaminación en aguas subterráneas y la extracción de energía geotérmicas.

Jefe de MajorChristian Ledezma Araya

Major en Ingeniería Geotécnica




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Major en Ingeniería Hidraúlica

El Major en Ingeniería Hidráulica desarrolla la capacidad de caracterizar y modelar el comportamiento del agua y otros fluidos en sistemas naturales y artificiales, considerándose las interacciones con el territorio, el ambiente, la sociedad y su bienestar.

Este Major está estructurado en torno a tres ejes principa-les: los fundamentos teóricos de ciencias básicas y de la tie-rra, el análisis y evaluación de los recursos hídricos y el enten-dimiento y diseño aplicado a sistemas hidráulicos.

Jefe de MajorJorge Gironás León

Este Track te permitirá: Simular y analizar sistemas hidráulicos naturales y artificiales, y diseñar obras hidráulica y sus distin-tos componentes para la gestión del recurso hídrico en distintos procesos y servicios.

Major en Ingeniería Hidráulica (Track Ingeniería Hidraúlica)





Major en Ingeniería Hidráulica (Track Recursos Hídricos)Este Track te permitirá: Analizar y evaluar el comportamiento y disponibilidad espacio temporal del recurso hídrico y su cali-

dad, incorporando este proceso en los distintos aspectos del diseño y gestión de sistemas hidráulicos y obras civiles en general.



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El Major en Investigación Operativa desarrolla la capacidad de modelar y resolver problemas de asignación de recursos (humanos, financieros y materiales) desde una perspectiva crítica y sistémica, que le permitirá enfrentar diversos proble-mas prácticos en distintas organizaciones utilizando princi-pios fundamentales de ingeniería.

Este Major combina una sólida formación técnica en optimi-zación, modelación estocástica, microeconomía, estadística, y otras disciplinas, preparando a sus estudiantes para abordar, con un enfoque analítico y de modelación matemática, la pla-nificación, diseño e implementación de sistemas de adminis-tración económicos y tecnológicos complejos.

Jefe de MajorJorge Vera Andreo

Major en Investigación Operativa





Major en Ingeniería Mecánica

El Major en Ingeniería Mecánica desarrolla la capacidad de diseñar, fabricar y mantener diversos sistemas mecánicos como, por ejemplo, productos de consumo, dispositivos, ve-hículos, máquinas, sistemas de fabricación, de transporte y de generación de energía.

Este Major combina una formación en ciencias básicas físi-cas y principios de ingeniería, junto con áreas de especializa-ción que incluyen diseño, sistemas mecánicos y de energía, comportamiento de materiales, y procesos de manufactura.

Jefe de MajorJorge Ramos Grez



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El Major en Ingeniería Minera desarrolla la capacidad de desempeñarse de manera efectiva en el ámbito de la explo-tación y operaciones mineras, sobre la base de una sólida for-mación en ciencias químicas, físicas y termodinámica, un co-nocimiento técnico de las operaciones unitarias de una mina, una visión de sustentabilidad respecto al impacto económico, social y ambiental de un proyecto minero y una mirada re-flexiva en torno a la prácticas actuales.

Los graduados de este Major se desempeñan en la Indus-tria de mayor relevancia para Chile, con una serie de desafíos en la planificación, diseño y operación de una mina a cielo abierto y subterránea; combinando aspectos propios de la formación industrial con una base técnica que fomenta la tec-nología e innovación aplicada a problemática minera.

Jefe de MajorRodrigo Pascual Jiménez

Major en IngenieríaMinera





Major en Ingeniería Química

El Major en Ingeniería Química desarrolla la capacidad de diseñar procesos para la producción, transformación y transporte de químicos, bioquímicos, energía y materiales. Además, les permite la elaboración de nuevos productos y procesos utilizando técnicas experimentales de laboratorio e implementar estas tecnologías a nivel industrial.

Este Major profundiza en tópicos como termodinámica química, mecánica de fluidos y transferencia de masa y ca-lor. Esta formación permite a sus alumnos especializarse en diversas áreas, como por ejemplo, alimentos, biotecnología, industria farmacéutica, industria química, materiales, medio ambiente, petroquímica, procesamiento de minerales y pro-ductos naturales.

Jefe de MajorRicardo Pérez Correa



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El Major en Sistemas de Transporte desarrolla la capacidad de desempeñarse en los ámbitos específicos del diseño, ope-ración y gestión de sistemas de transporte sobre la base de un profundo conocimiento de sus fundamentos, principios, comportamiento e interacción de los diversos actores que lo componen.

La Ingeniería de Sistemas de Transporte es una disciplina diversa que incluye tópicos como modelos de tráfico, flujo en redes de transporte, economía, modelos econométricos, entre otros.

Este Major combina una formación en ciencias básicas físi-cas y matemáticas con un área de especialización a escoger: (i) Externalidades e impacto ambiental; (ii) Herramientas de análisis y modelación; (iii) Manejo de bases de datos; y (iv) Pro-fundización en Ingeniería de Transporte.

Jefe de MajorJuan Carlos Muñoz Abogabir

Major en Sistemas de Transportes





Major en Ingeniería Civil

El Major en Ingeniería Civil desarrolla la capacidad de aplicar específicamente fundamentos de Ingeniería Civil a la determinación de oportunidades y problemáticas actuales de diseño y ejecución que impactan el desarrollo de proyectos y obras de infraestructura (obras civiles, industriales, edificación, hidráulicas, mineras, de transporte, entre otras), elaborando soluciones innovadoras, sustentables y que cumplen con restricciones técnicas, sociales y económicas.

La Licenciatura en Ciencias de la Ingeniería con Major en Ingeniería Civil tiene una componente generalista y una específica (tracks) que le permite desempeñarse en profundidad en una las diversas áreas de la Ingeniería Civil.

Jefe de MajorMauricio López Casanova

Major en Ingeniería Civil (Track de Ingeniería Estructural)

Esta malla curricular es la recomendada y está sujeta a modificaciones conforme a la planificación académica vigente al momento de inscribir cursos. Recuerda estar siempre informado de la última actualización del plan de estudios de este programa.

Este track facilita la articulación con el título de Ingeniero Civil Diploma en Ingeniería Estructural.


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Major en Ingeniería Civil (Track de Ingeniería y Gestión de la Construcción, Diseño y Construcción de Obras, Ingeniería Geotécnica e Ingeniería de Transporte)

Estos tracks facilitan la articulación con los títulos de Ingeniero Civil Diploma en Ingeniería y Gestión de la Construcción, Ingeniero Civil Diploma en Ingeniería de Diseño y Construcción de Obras, Ingeniero Civil Diploma en Ingeniería Geotécnica e Ingeniero Civil Diploma en Ingeniería de Transporte.




Major en Ingeniería Civil (Track de Ingeniería Ambiental e Ingeniería de Minería)


Estos tracks facilitan la articulación con los títulos de Ingeniero Civil Diploma en Ingeniería Ambiental e Ingeniero Civil Diploma en Ingeniería de Minería.


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Major en Ingeniería Civil (Track de Ingeniería Hidraúlica)


Este track facilita la articulación con el títulos de Ingeniero Civil Diploma en Ingeniería Hidráulica.



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Minors

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24 MINORS DE AMPLITUD

Los Minors de Amplitud están diseñados para que los alumnos desarrollen habilida-des y obtengan conocimientos dentro de una disciplina distinta a la(s) de su Major.

· Agua y Energía· Agua y Minería· Obras Hidráulicas· Sistemas de Tratamiento de Aguas· Programación· Ingeniería de Construcción· Ingeniería Eléctrica· Ingeniería Estructural· Ingeniería Geotécnica· Hidrología Ambiental· Ingeniería Industrial· Fundamentos de Ingeniería Aeroespacial· Ingeniería Mecánica· Fundamentos para la Gestión Minera· Fundamentos de Procesos Mineros· Ingeniería Química· Sistemas de Transporte· Externalidades de Transporte· Logística y Transporte de carga· Geociencias· Fundamentos de Ingeniería Biológica· Análisis Numérico· Matemáticas Aplicadas· Investigación

33 MINORS DE PROFUNDIDAD

Los Minors de Profundidad permiten profundizar en tópicos propios de la(s) disciplina(s) del Major que el alumno haya elegido.

· Hidrogeoquímica· Hidrogeología· Fundamentos Científicos y Tecnológicos

de la Computación· Obras Civiles· Automática y Robótica· Energía Eléctrica· Telecomunicaciones· Bioprocesos· Mecatrónica· Materiales· Procesos Mineros· Gestión Minera· Logística Minera (para Minería)· Tecnología Ambiental· Ingeniería de Procesos· Transporte Minero (para Transporte)· Recursos Geológicos· Peligros Geológicos· Geología Ambiental· Bioingeniería· Imágenes Médicas· Biomecánica· Biomateriales· Teoría y Aplicación de Ingeniería Mate-

mática· Automatización e Inteligencia Compu-

tacional· Innovación en Sistemas de Tratamien-

to de Aguas· Ingeniería y Arquitectura· Articulación Ingeniería Civil · Articulación Ingeniería de Transporte· Articulación Premedicina· Articulación Proyectos de Diseño· Articulación Arquitectura· Articulación Ingeniería Civil (Major en Ingeniería y Arquitectura)


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TÍTULOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA

Luego de la Licenciatura en Ciencias de la Ingeniería, los alumnos pueden articular con los 6 títulos profesionales que ofrece nues-tra escuela:

1. InGEnIERO CIVIL

Los egresados de los diferentes Diplomas en Ingeniería Civil son capaces de aplicar fun-damentos de la ingeniería civil a la definición y solución de problemas, además de definir y conducir experimentos con rigurosidad, ana-lizando e interpretando los resultados. So-bre la base de estas competencias, los pro-fesionales egresados de todos los Diplomas serán capaces de desempeñar actividades en los diversos ámbitos de la ingeniería civil, sobre la base de un profundo conocimiento de los fundamentos y principios de la inge-niería, siendo capaces de tomar decisiones de diseño e implementación de proyectos civiles, conduciéndose bajo criterios de res-ponsabilidad ética y social.

DIPLOMA EN:

• Ingeniería Ambiental: El Diploma en Ingeniería Ambiental desarrolla en sus egre-sados un dominio disciplinar aplicado a la ingeniería ambiental, siendo capaces de comprender y aplicar los conocimientos de las ciencias básicas, ciencias de la tierra, prin-cipios de continuidad, energía y cantidad de movimiento, a problemas de la ingeniería. Los egresados de este Diploma son capaces de comprender el ordenamiento normativo ambiental y articular el conocimiento cien-tífico con el mejoramiento de normativas y políticas ambientales

• Ingeniería de Diseño y Construcción de Obras: El Diploma en Ingeniería de Di-seño y Construcción desarrolla en sus egre-sados la capacidad de modelar sistemas estructurales para toda clase de obras civi-les, empleando métodos computacionales de análisis y los principales conceptos del comportamiento de estructuras. Asimismo, son capaces de diseñar, evaluar y mejorar sistemas estructurales tomando en cuenta conocimientos avanzados de elementos es-tructurales y materiales, junto a los criterios normativos vigentes.

• Ingeniería y Gestión de la Construcción: El Diploma en Ingeniería y Gestión de la Construcción desarrolla en sus egresados la capacidad de utilizar conocimientos y técni-cas avanzadas de ingeniería de construcción tanto en el diseño y ejecución de proyectos como en la gestión de evaluación económi-ca, obteniendo una eficiente materialización de obras de ingeniería. Asimismo, los egresa-dos de este Diploma, son capaces de diseñar soluciones factibles, identificando proble-mas y/u oportunidades durante el proceso de conceptualización, diseño e implementa-ción de un proyecto de construcción, desde una perspectiva técnica, económica, social y ambiental.

• Ingeniería Estructural: El Diploma en Ingeniería Estructural desarrolla en sus egre-sados la capacidad de modelar sistemas es-tructurales relacionados con obras civiles, empleando métodos computacionales de análisis y de conceptos fundamentales del comportamiento de estructuras. Asimismo, son capaces de reconocer las limitaciones y potencialidades de los modelos estructu-rales a la hora de diseñar y evaluar siste-mas estructurales relacionados con obras civiles.


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• Ingeniería Geotécnica: El Diploma en Ingeniería Geotécnica desarrolla en sus egresados la capacidad de comprender los principios fundamentales de la teoría mecá-nica de suelos y rocas, analizando problemas geotécnicos prácticos siendo capaz de deter-minar el método de análisis adecuado a las características y restricciones del problema. Asimismo, los egresados de este Diploma son capaces de comprender el fenómeno sísmico y la caracterización del movimiento del suelo en ingeniería.

• Ingeniería Hidráulica: El Diploma en Ingeniería Hidráulica desarrolla en sus egre-sados la capacidad de comprender los prin-cipios de continuidad, energía y cantidad de movimiento y aplicarlos a problemas de ingeniería, como también, la capacidad de comprender los principios físicos, quí-micos, biológicos y de ciencias de la tierra, aplicándolos en el análisis y resolución de problemas de ingeniería; siendo capaces de integrar estos principios en el desarrollo de modelos conceptuales y cuantitativos de fuerte base matemática. Asimismo, los egresados son capaces de diagnosticar y predecir el comportamiento de sistemas hi-dráulicos naturales y artificiales, y la interac-ción e impacto que éstos pueden tener en el medioambiente.

• Ingeniería de Minería: El Diploma en Ingeniería de Minería desarrolla en sus egresados la capacidad de aplicar los funda-mentos de la ingeniería de los materiales y diseño estructural a diferentes obras civiles en proyectos mineros. Asimismo, son capa-ces de identificar oportunidades de mejoras en minería, a través del uso intensivo de la tecnología considerando la reglamentación vigente, como también los criterios técnicos, económicos, éticos y sociales.

• Ingeniería de Transporte: El Diploma en

Ingeniería de Transporte desarrolla en sus egresados la capacidad de formular mode-los para comprender y optimizar sistemas de transportes, siendo capaces de estimar modelos de comportamiento e identifican-do los desafíos de diseño asociados a la ope-ración de sistemas de transporte a través de un correcto y metódico análisis de datos. Además, los egresados de este Diploma son capaces de comprender el comportamiento e interacción entre los diversos actores que componen el sistema de transporte, eva-luando social y privadamente los impactos de distintos planes y proyectos de transpor-te.

2. InGEnIERO CIVIL DE COMPUTACIón

Los egresados de la Carrera de Ingeniero Civil de Computación son capaces de aplicar los conocimientos alcanzados en matemáti-cas discretas, probabilidades, estadística e ingeniería de software a la solución de pro-blemas complejos y abiertos. Asimismo, los egresados son capaces de realizar investiga-ción aplicada a nivel básico en áreas especí-ficas de la ingeniería de computación, como también, de diseñar y construir modelos y ar-tefactos, simulando soluciones a problemas de la Ciencia e Ingeniería de Computación.

3. InGEnIERO CIVIL ELECTRICISTA

Los egresados de la Carrera de Ingeniero Civil Electricista son capaces de aplicar los conocimientos científicos de la física, ma-temática continua, matemática discreta, y probabilidades y estadística al diseño de sistemas de dispositivos eléctricos y/o elec-trónicos. Asimismo, los egresados de esta carrera son capaces de conducir, analizar e interpretar los datos resultantes de expe-rimentos referidos a la Ingeniería Eléctrica y/o Electrónica en diversas áreas: automati-zación y robótica, energía eléctrica, proce-


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6. InGEnIERO CIVIL DE InDUSTRIAS

Los egresados de los diferentes Diplomas en Ingeniería Civil de Industrias son capaces de aplicar los fundamentos de la ingeniería e investigación operacional, al modelamiento y resolución de problemas complejos, como también son capaces de realizar análisis fi-nancieros y de costos aplicados a los requeri-mientos de instituciones privadas y públicas. Asimismo, los egresados de todos los Diplo-mas son capaces de comprender el compor-tamiento humano en la organización para la gestión efectiva de procesos y proyectos, modelando soluciones en sistemas comple-jos y abiertos de la ingeniería industrial.

DIPLOMA EN:

• Ingeniería Ambiental: El Diploma en Ingeniería Ambiental desarrolla en sus egre-sados la capacidad de comprender y aplicar los conocimientos de las ciencias básicas, ciencias de la tierra, principios de continui-dad, energía y cantidad de movimiento, a problemas de la ingeniería. Asimismo, los egresados de este Diploma son capaces de comprender el ordenamiento normativo ambiental y articular el conocimiento cien-tífico con el mejoramiento de normativas y políticas ambientales.

• Ingeniería de la Construcción: El Diplo-ma en Ingeniería de la Construcción desarro-lla en sus egresados la capacidad de utilizar conocimientos y técnicas avanzadas de inge-niería de construcción tanto en el diseño y ejecución de proyectos como en la gestión de evaluación económica, obteniendo una eficiente materialización de obras de inge-niería. Sobre la base de estas competencias, los profesionales egresados serán capaces

samiento de señales, telecomunicaciones e instrumentación astronómica.

4. InGEnIERO CIVIL MECÁnICO

Los egresados de la Carrera de Ingeniero Civil Mecánico son capaces de aplicar cono-cimientos de diseño mecánico, sistemas de energía, mecatrónica, selección de materia-les, ingeniería de producción y diseño para manufacturas, a soluciones de problemas complejos y abiertos a la disciplina. Asimis-mo, los egresados de esta carrera son ca-paces de analizar e interpretar resultados de investigación en la Ingeniería Mecánica, en una o más de sus disciplinas. Además, son capaces de diseñar, modelar y controlar sistemas mecánicos y térmicos, atendiendo las restricciones del diseño a fin de generar soluciones funcionales y factibles de realizar.

5. InGEnIERO CIVIL DE BIOTECnOLOGíA

Los egresados de la Carrera de Ingenie-ro Civil de Biotecnología son capaces de diseñar y evaluar sistemas y componentes aplicando conocimientos de la ingeniería y biología. Asimismo, son capaces de operar y controlar experimentos, analizando e inter-pretando datos, como también son capaces de formular y resolver problemas complejos y abiertos de Biotecnología, cumpliendo con las especificaciones técnicas y legales demandadas por el contexto. Además, los egresados de esta Carrera son capaces de reconocer e incorporar las demandas del contexto en la concepción, diseño, imple-mentación, operación y control de procesos biotecnológicos como también, son capaces de dominar técnicas y herramientas para di-mensionar procesos.


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de aplicar y sistematizar conocimientos y he-rramientas avanzadas de la ingeniería civil en el diseño, construcción y operación de pro-yecto, impulsando el mejoramiento continuo en los ámbitos de ingeniería de construcción.

• Ingeniería de Bioprocesos: El Diploma en Ingeniería Bioprocesos desarrolla en sus egresados la capacidad de analizar e inter-pretar datos referidos a la ingeniería bio-procesos, como también la capacidad de di-señar, conducir e interpretar experimentos propios, proporcionando soluciones adecua-das a proyectos del campo, dominando téc-nicas y herramientas para dimensionar equi-pos y bioprocesos. Asimismo, los egresados de este Diploma son capaces de reconocer e incorporar diversos requerimientos técnicos y sociales en la concepción y diseño de equi-pos y Bioprocesos.

• Ingeniería de Computación: El Diplo-ma en Ingeniería de Computación desarro-lla en sus egresados la capacidad de aplicar conocimientos alcanzados de matemáticas discretas, probabilidades y estadísticas, y de ingeniería de software a la solución de pro-blemas complejos y abiertos. Asimismo, los egresados de este Diploma son capaces de realizar investigación aplicada a nivel básico en áreas específicas de la ingeniería de com-putación, como también son capaces de di-señar y construir modelos y artefactos, simu-lando soluciones a problemas de la Ciencia e Ingeniería de Computación.

• Ingeniería Eléctrica: El Diploma en Inge-niería Eléctrica desarrolla en sus egresados la capacidad de aplicar los conocimientos científicos de la física, matemática continua, matemática discreta, y probabilidades y es-tadística al diseño de sistemas de dispositi-

vos eléctricos y/o electrónicos. Asimismo, los egresados de este Diploma son capaces de conducir, analizar e interpretar los datos resultantes de experimentos referidos a la Ingeniería Eléctrica y/o Electrónica en diversas áreas: automatización y robótica, energía eléc-trica, procesamiento de señales, telecomuni-caciones e instrumentación astronómica.

• Ingeniería Hidráulica: El Diploma en Ingeniería Hidráulica desarrolla en sus egre-sados la capacidad de comprender los prin-cipios de continuidad, energía y cantidad de movimiento y aplicarlos a problemas de ingeniería, como también, la capacidad de comprender los principios físicos, quí-micos, biológicos y de ciencias de la tierra, aplicándolos en el análisis y resolución de problemas de ingeniería; siendo capaces de integrar estos principios en el desarrollo de modelos conceptuales y cuantitativos de fuerte base matemática. Asimismo, los egresados son capaces de diagnosticar y predecir el comportamiento de sistemas hi-dráulicos naturales y artificiales, y la interac-ción e impacto que éstos pueden tener en el medioambiente.

• Ingeniería Matemática: El Diploma en Ingeniería Matemática desarrolla en sus egresados la capacidad de comprender los principios y patrones matemáticos que go-biernan el problema analizado, identificando elementos comunes a problemas de distinta naturaleza. Asimismo, los egresados de este Diploma son capaces de abordar y solucionar problemas de alta complejidad mediante raciocinio matemático, cumpliendo con las restricciones técnicas y éticas del contexto.


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• Ingeniería Tecnologías de la Información: El Diploma en Tecnologías de la Información desarrolla en sus egresados la capacidad de aplicar conocimientos avanzados de mate-máticas discretas, probabilidades y estadísti-cas, y de ingeniería de software a la solución de problemas complejos y abiertos. Asimis-mo, los egresados de este Diploma son ca-paces de realizar investigación aplicada en áreas específicas de la ingeniería de compu-tación, construyendo modelos y simulacio-nes de soluciones a problemas de Ciencia de la Ingeniería.

• Ingeniería de Transporte: El Diploma en Ingeniería de Transporte desarrolla en sus egresados la capacidad de formular mode-los para comprender y optimizar sistemas de transportes, siendo capaces de estimar modelos de comportamiento e identifican-do los desafíos de diseño asociados a la ope-ración de sistemas de transporte a través de un correcto y metódico análisis de datos. Además, los egresados de este Diploma son capaces de manejar herramientas para pre-decir el comportamiento de agentes que interactúen en el sistema de transporte, comprendiendo el comportamiento e in-teracción entre los diversos actores que lo componen.

Es necesario aclarar que con el Plan de Estudios 2015, los diferentes títulos de Inge-niero se mantienen intactos. Lo que sí cam-bia es la forma de obtener el título, puesto que con el nuevo plan existe un gran número de articulaciones posibles, dependiendo de los Majors y Minors que el alumno escoja y que son conducentes a la obtención del títu-lo profesional de Ingeniero.

• Ingeniería Mecánica: El Diploma en In-geniería Mecánica desarrolla en sus egresa-dos la capacidad de aplicar conocimientos de diseño mecánico, sistemas de energía, meca-trónica, selección de materiales, ingeniería de producción y diseño para manufacturas, a soluciones de problemas complejos y abier-tos a la disciplina. Asimismo, los egresados de este Diploma son capaces de analizar e interpretar resultados de investigación en la Ingeniería Mecánica, en una o más de sus disciplinas. Además, son capaces de diseñar, modelar y controlar sistemas mecánicos y térmicos, atendiendo las restricciones del di-seño a fin de generar soluciones funcionales y factibles de realizar.

• Ingeniería de Minería: El Diploma en In-geniería de Minería desarrolla en sus egresa-dos la capacidad de aplicar los fundamentos de ingeniería de minería y gestión para la evaluación técnica y económica de proyec-tos mineros, considerando aspectos legales, éticos y ambientales. Asimismo, los egresa-dos de este Diploma son capaces de analizar con visión sistémica y multidisciplinar, las di-ferentes problemáticas en los proyectos mi-neros, con énfasis en los aspectos económicos y tecnológicos.

• Ingeniería Química: El Diploma en Inge-niería Química desarrolla en sus egresados la capacidad de analizar e interpretar datos referidos a la Ingeniería Química en sus áreas específicas. Asimismo, los egresados de este Diploma son capaces de diseñar, conducir e interpretar experimentos propios, domi-nando técnicas para dimensionar equipos y procesos químicos con el fin de proporcio-nar soluciones adecuadas a proyectos de la disciplina.


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Tu primer año en Ingeniería

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PROCESO DE MATRÍCULA

La Escuela de Ingeniería realiza el proceso de matrícula en la sala de estudios ubicada en el primer piso del edificio Raúl Devés. Este proceso está diseñado para que los nue-vos alumnos puedan realizar el trámite admi-nistrativo formal y participar de la bienveni-da que le realizan algunas organizaciones estudiantiles para integrarlos a la Escuela de Ingeniería desde el primer día.

El proceso incluye la entrega de informa-ción sobre los exámenes de evaluación de entrada.

· Precálculo · Química General· Física General

PLAN DE NIVELACIÓNEl Plan de Nivelación tiene por objetivo

potenciar su aprendizaje, principalmente en relación al ritmo de trabajo universitario y contenidos específicos que son necesarios para enfrentar el primer año de universidad. Para ello, en la Escuela de Ingeniería de la UC se han definido instancias de apoyo que permitan sacar lo mejor de ustedes mismos y descubrir sus talentos, tanto en términos académicos como sociales y personales.

El Plan de Nivelación considera los si-guientes componentes:

1. EXÁMEnES DE EVALUACIón DE

EnTRADA (EEE)Los Exámenes de Evaluación de Entrada

son obligatorios y tienen por objetivo diag-nosticar el nivel de conocimiento y prepara-ción en Precálculo, Química general y Física general.

El examen de Precálculo será aplicado el día 15 de enero a las 9:30 horas en la Escuela de Ingeniería en el Campus San Joaquín. Los resultados obtenidos en el examen estará disponible el día viernes 16 de enero en la página web de la Escuela.

|TU PRIMER AÑO EN INGENIERÍA · INGENIERÍA UC 2015

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El examen de química general se realizará el día lunes 2 de marzo de 2015 a las 16:30 horas y aquellos estudiantes que reprue-ben el examen tendrán que participar de un curso de nivelación de química durante ese mismo mes.

El examen de física general se realizará durante el mes de julio 2015 y aquellos es-tudiantes que reprueben el examen tendrán que participar de un curso de nivelación en física durante ese mismo mes.

2. CURSOS DE nIVELACIón

Los estudiantes que hayan reprobado el examen de entrada de Precálculo y Álgebra, deberán participar de un curso de nivelación que comienza el 19 de enero y finaliza el 30 de enero.

En el caso de física general, ustedes recibi-rán en enero el libro Física General, elabora-do por los docentes de la Facultad de Física, con el objetivo de ofrecerles la oportunidad de revisar de manera autónoma los conte-nidos y prepararse para el examen de julio. El curso de nivelación se realizará durante el mes de julio.

3. ORIEnTACIón Y RECURSOS DE APOYO

Para apoyar tu proceso de inserción a la universidad contamos con un equipo de profesionales para orientarte en aspectos académicos y personales a través de las orientadoras de la Dirección de Pregrado, del Cuerpo de Tutores de la Escuela, Sala de Ayudantes de Ingeniería.

Para mayor información ver punto 4 de esta guía.

DASEDepartamento de Asistencia SocioeconómicaEmail: [email protected]éfono 2 354 2314Sitio web: http://arancelesybeneficios.uc.clHorario atención: 8:30 a 16:30 hrs.Hall UniversitarioCampus San Joaquín

PASE ESCOLARPROCEDIMIEnTO

Los estudiantes que se matriculen en la UC y deseen obtener el Pase Escolar, debe-rán realizar el siguiente procedimiento:

1. Inscripción del alumno en el sitio web: http://arancelesybeneficios.uc.cl entre el 12 y el 19 de enero de 2015.

2. Pago del valor del Pase en conjunto con el pago de la primera cuota de matrícula (mes a confirmar).

COSTO DEL PASE ESCOLAR

La Junta Nacional de Escolaridad y Becas (JUNAEB), organismo que tiene a su cargo la administración de este beneficio es quien fija el costo del Pase Escolar. Como referencia, el año 2014 fue de $ 2.700, valor que es de car-go del interesado. Se deja establecido que la Universidad no hará devolución del costo del pase escolar si el alumno no completa el trámite de la toma de fotografía TUC, a pe-sar de haber efectuado la inscripción. Para los alumnos de la UC que ingresen a primer año en el 2015, que acrediten pertenecer a los tres primeros quintiles de ingreso per cá-pita y que hayan postulado oportunamente al Pase Escolar, la Universidad les financiará el costo del mismo, quedando por lo tanto exentos de dicho pago en forma automática.

IMPORTAnTE

· Es de suma importancia que el alumno tenga presente que debe necesariamente in-gresar su inscripción en la página web indicada.

· Entre los días 12 y 14 de enero de 2015, deberá tomarse la fotografía para la TUC, du-rante el proceso de matrícula. Esta fotografía servirá también para la TNE, siempre y cuando se haya inscrito en la web entre el 12 y el 19 de enero 2015.

· Los alumnos que hayan cursado estudios en otra institución de Educación Superior que hayan tenido pase escolar y estén ingresando vía admisión ordinaria a esta Universidad, no deberán realizar el trámite anteriormente in-dicado, sino que, deberán realizar una “repo-sición” del pase escolar directamente en las oficinas de la JUNAEB.

TU PRIMER AÑO EN INGENIERÍA · INGENIERÍA UC 2015 |

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Al inicio de clases se realizan dos bienve-nidas para alumnos nuevos, una a nivel de Universidad y la otra a nivel de Escuela para todos los novatos.

BIENVENIDA NOVATOS UC02 DE MARZO

La Dirección de Asuntos Estudiantiles de la Universidad realiza una feria en la cual los alumnos pueden conocer las distintas orga-nizaciones, redes de apoyo e instancias que posee la UC para distintos intereses.

La actividad comienza a las 9:00 de la ma-ñana con una misa en el templo de San Joa-quín y continúa la feria y una serie de concur-sos y actividades de bienvenida.

BIENVENIDA ESCUELA DE INGENIERÍA03 DE MARZO

El día martes 03 de marzo, la Escuela rea-liza su recepción oficial desde las 8:30 a.m. Dentro de esta instancia se formalizan los grupos que trabajarán juntos en el curso De-safíos de la Ingeniería, se realizan actividades de inserción, se comparte con profesores y el Decano da la bienvenida oficial. La asisten-cia este día es de carácter obligatorio.


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Un alumno de Ingeniería realiza en promedio

30 SCT Chile por Semestre equivalente a

50 créditos UC.

30 SCT Chile = 50 horas de trabajo por semana, incluye

las clases presenciales, ayudantías, laboratorios y el trabajo personal

¡Ingeniería requiere tiempo

completo!TU PRIMER AÑO EN INGENIERÍA · INGENIERÍA UC 2015 |

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TUS PRIMEROS CURSOS En InGEnIERíA

MAT1610CÁLCULO I

QIM100AQUÍMICA GENERAL II

MAT1203ÁLGEBRA LINEAL

ING1004DESAFÍOS DE LA

INGENIERÍA

LET0003DESARROLLO

DE HAB. COMUNICATIVAS

PARA INGENIEROS

LET0003DESARROLLO

DE HAB. COMUNICATIVAS

PARA INGENIEROS

FIL188ÉTICA PARA INGENIEROS

FIL188ÉTICA PARA INGENIEROS

FIS1513/ICE1513ESTÁTICA Y DINÁMICA

ICS1513INTRODUCCIÓN A LA

ECONOMÍA

IIC1103INTRODUCCIÓN A LA

PROGRAMACIÓN

O

O

SEMESTRE 1 SEMESTRE 2

MAT1620CÁLCULO II

A continuación te mostramos la malla de los 2 primeros semestres de Ingeniería:


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PrimerSemestre


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CÁLCULO I (MAT1610)En este curso comprenderás y aplicarás los conceptos básicos de lí-

mites y continuidad de funciones, de la derivada de una función y su interpretación geométrica, en conjunto con los mecanismos y técnicas de derivación, la derivada a problemas diversos de las matemáticas y la física, la obtención de puntos críticos de una función, la definición de la Integral, el cálculo de integrales mediante primitivas, y las técnicas de integración.

QUÍMICA GENERAL II (QIM100A)En este curso profundizarás aspectos claves de la química (principal-

mente equilibrio iónico y concentraciones en equilibrio) y sus aplicacio-nes en la Ingeniería. Este curso cuenta con ocho experiencias prácticas que realizarás por medio de laboratorios y talleres.

ÁLGEBRA LINEAL (MAT1203)Este curso te proporcionará los conceptos principales y la termino-

logía del álgebra lineal que te permitan plantear, resolver y analizar mediante técnicas vectoriales y matriciales problemas que surgen en el ámbito de la Ingeniería, como por ejemplo en diseño de estructuras, análisis de señales, sistemas de control, robótica, computación gráfica, física, análisis estadístico y simulaciones.

DESAFÍOS DE LA INGENIERÍA (ING1004)Este curso busca motivarte acercándote a la práctica profesional

mediante el estudio de problemas multidisciplinarios que te sean fa-miliares, cuya solución sea enfrentada desde una óptica humana, intui-tiva, creativa, y técnicamente eficiente.

En Desafíos de la Ingeniería te verás desafiado a realizar proyectos de diseño. El curso te entregará la orientación y herramientas nece-sarias para poder desarrollar tus proyectos de diseño y cumplir con los objetivos del curso. Estudiarás un problema en general complejo y multidisciplinario bajo el prisma de la Ingeniería. Los temas serán dis-tintos para los distintos grupos, pero todos ellos girarán en torno a un “leit-motiv” común.

Los temas escogidos podrán ser abordados desde la perspectiva de las distintas disciplinas de la Ingeniería. Sólo a modo de ejemplo temas tales como: el problema de la contaminación (aire, suelos, agua, etc.); la seguridad de Chile (infraestructura, comercial, etc.); la generación, distribución y venta de energía en el país, y la pobreza, constituyen una fuente inagotable de ideas para el desarrollo de futuros proyectos.


UN CURSO ENTRE:A) DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS PARA INGENIEROS (LET0003)

Este curso desarrollará tus habilidades para comunicarte eficaz y efi-cientemente a través del lenguaje oral, escrito, visual y no verbal, con especial énfasis en tu desempeño disciplinar. Un conjunto de modelos y estrategias busca potenciar tus competencias transversales de co-municación necesarias para un adecuado desempeño en tu carrera de Ingeniería.

B) ÉTICA PARA INGENIEROS (FIL188) En este curso adquirirás y desarrollarás conocimientos y actitudes

para tener un comportamiento ético a nivel profesional y personal, así como un entendimiento del rol del ingeniero en la sociedad. Dentro de las actividades que realizarás en este curso se encuentran análisis de casos aplicados a la Ingeniería.

TALLER DE HÁBITOS Y ESTRATEGIAS DE ESTUDIO (ING1110)

Durante el desarrollo de este curso-taller, el alumno participante identificará e intervendrá las variables relacionadas con estrategias de estudio que influyen en su rendimiento. También desarrollará habilidades orientadas a hacer de su proceso académico una instancia más eficiente, potenciando sus estrategias motivacionales, cognitivas, meta cognitivas y de planificación del tiempo y el estudio.

Objetivos:

1. Identificar fortalezas y debilidades en el propio proceso de estudio como estudiante de Ingeniería de primer año.

2. Practicar diferentes estrategias y técnicas de estudio de acuerdo a distintos objetivos y contenidos a aprender durante el semestre.

3. Aplicar estrategias de autorregulación del proceso de estudio a una situación particular de aprendizaje.

4. Reflexionar sobre el proceso de estudio a lo largo del semestre en función de los contenidos del curso y la experiencia con las demás asignaturas.

1.

2.

3.

4.

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SegundoSemestre


64 |TU PRIMER AÑO EN INGENIERÍA · INGENIERÍA UC 2015

Dependiendo de los cursos asignados y aprobados el primer semes-tre, los cursos del segundo semestre son:

CÁLCULO II (MAT1620)En este curso comprenderás los conceptos fundamentales de las

aplicaciones de la integral a diversos problemas de Ingeniería, del análi-sis y cálculo de series y sucesiones, de geometría vectorial y del análisis de curvas planas y en el espacio.

ESTÁTICA Y DINÁMICA (FIS1513/ICE1513)Este curso presenta los principios fundamentales para el estudio

de la estática y dinámica de sistemas mecánicos y estructurales discretos, rígidos y deformables. El curso se basa en la aplicación de los tres pilares fundamentales de la mecánica clásica: la cinemática, el equilibrio y las leyes constitutivas.

INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA (ICS1513)

El curso introduce los conceptos básicos del análisis económico, de la oferta, la demanda y el equilibrio de mercado, las estructuras de mercado, la medición de la actividad económica, los conceptos de crecimiento y política económica, y los conceptos básicos de la ingeniería económica (flujo de caja tasa de descuento, punto de equilibrio, incertidumbre y riesgo)

INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN (IIC1103)

En este curso aprenderás a resolver problema algorítmicos median-te la programación de computadores.

En particular, comprenderás los fundamentos de la programación -cómo especificar los datos que describen un problema- y diseñar algoritmos que puedan procesar estos datos y resolver diversos pro-blemas. El curso hace énfasis en el estilo de programación orientada a objetos, en las estructuras de datos fundamentales y en los algoritmos fundamentales. Tendrás que usar herramientas de programación para desarrollar tus programas.

UN CURSO ENTRE:

A) DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS PARA INGENIEROS (LET0003) (Ver descripción del primer semestre)

B) ÉTICA PARA INGENIEROS (FIL188) (Ver descripción del primer semestre)

PRÁCTICA I (ING1001)El objetivo de la Práctica I (práctica obrera) es poner al alumno en

contacto con los trabajadores de una empresa. La actividad que debe desempeñar es de tipo manual o de servicios que ordinariamente pres-ta personal no calificado y sin ejercer supervisión directa o indirecta sobre otros.

Durante la Práctica:

1. Conocerás las condiciones laborales y sociales del trabajador no calificado en Chile.

2. Construirás una opinión crítica y fundamentada respecto de si-tuaciones y necesidades del trabajador no calificado en Chile, que será útil para Tu futuro desempeño profesional.

3. Desarrollarás habilidades para comunicar en forma oral y escrita tus opiniones y producciones a partir de la experiencia práctica.

Al finalizar la experiencia de Práctica I serás capaz de:

• Señalar las principales características, motivaciones y problemas del trabajador no calificado en Chile en una industria en parti-cular.

• Caracterizar los estilos de interacción que se producen entre diversos niveles jerárquicos al interior de una empresa u orga-nización.

• Identificar situaciones en que las condiciones laborales y sociales del trabajador no calificado se ven afectadas.

• Analizar situaciones en que se podrían introducir mejoras a las condiciones laborales y sociales del trabajador no calificado en Chile a nivel local (empresa) y nacional (país).

• Deducir consideraciones y acciones que se podrían realizar como ingeniero para favorecer el bienestar laboral y social del trabaja-dor no calificado.

• Comunicar de manera efectiva los resultados y análisis de la ex-periencia práctica de manera oral y escrita.

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HABILIDADES COMUNICATIVAS ESCRITAS EN ESPAñOL

Las habilidades comunicativas escritas son

parte de las competencias transversales que la Universidad quiere desarrollar en todos los alumnos de pregrado, debido a que co-municarse con eficiencia a través del lengua-je escrito, permite desarrollar la capacidad de comprender y expresar ideas de manera efectiva, las cuales son fundamentales para alcanzar aprendizajes significativos y para el progreso académico. Es por ello, que se exige que los alumnos rindan el primer semestre de carrera un Examen de Comunicación Escrita (VRA100C). Éste permite evaluar las habili-dades de escritura generales que poseen los estudiantes al ingresar a la Universidad. La aprobación de este Examen es un requisito para obtener el Grado de Licenciado en Cien-cias de la Ingeniería.

Los alumnos de primer año son inscritos en este examen de manera automática y su asistencia es obligatoria; los estudiantes que quieran o deban rendir nuevamente este examen, tendrán que inscribirlo a través del Sistema de Inscripción de Cursos de la Uni-versidad. Si desea justificarla, deberá hacerlo vía Siding adjuntando la documentación de respaldo correspondiente. Posteriormente, la Dirección de Pregrado evalúa y determina si corresponde o no la justificación enviada. La fecha de rendición del examen está en el Calendario Académico.

Para desarrollar estas habilidades los es-tudiantes de Ingeniería tienen un curso mí-nimo en su plan de estudios: Desarrollo de Habilidades Comunicativas para Ingenieros (LET0003). Sin embargo, también existen cur-sos durante el semestre o en Temporada Aca-démica de Verano e Invierno de 10 créditos, en formato online o semi presencial.

Mayor información: http://formaciongeneral.uc.cl/habilidades

comunicativas-en-espanol

HABILIDADES COMUNICATIVAS EN INGLÉS

El dominio de un segundo idioma, tam-bién es parte de las competencias transver-sales que todos los alumnos de pregrado de la UC deberían tener o deberían desarrollar, debido a que ésta es una herramienta clave para la formación académica y profesional. El dominio del inglés permite acceder a las prin-cipales fuentes de información, a las actuali-zaciones del más alto nivel, a programas de intercambio y postgrados, entre otras..

Es por lo anterior, que a todos los alum-nos de la Universidad se les diagnostica con un test de inglés en su primer semestre (VRA2010), donde se exige que se acredite

un nivel intermedio de dominio de 3 habili-dades comunicativas: leer, escuchar y escribir. Los alumnos de la escuela de Ingeniería, que aprueban este diagnóstico, posterioemente, podrán rendir el test TOEIC (VRA3010). Sin embargo, los estudiantes que no aprueben estas evaluaciones, deberían realizar cursos de nivelación de 5 créditos, los cuáles se dic-tan durante el semestre o la Temporada Aca-démica de Verano e Invierno.

La acreditación de este nivel de inglés es un requisito para obtener el Grado de Licenciado en Ciencias de la Ingeniería. Nuestra Escuela exige a sus alumnos dominar un nivel de in-glés intermedio superior, ALTE3 (clasificación europea de niveles de inglés), el cual puede demostrarse aprobando los test y/o cursos de la Universidad, pero también, los estudiantes podrían presentar certificaciones de test in-ternacionales, tales como:

• TOEIC, 700 puntos o más.

• FCE “First Certificate in English”, apro-bado.

• CAE “Certificate in Advanced English”, aprobado.

• CPE “Certificate of Proficiency in English”, aprobado.

• BEC Vantage, aprobado.

• BEC Higher, aprobado.

• IELTS, Banda 5,5 o superior.

• TOEFL, versión computador, 197 pun-tos o más.

• TOEFL, versión papel, 530 puntos o más.

• TOEFL, versión Internet, 71 puntos o más.

• BACHILLERATO INTERNACIONAL que incluya la asignatura de inglés aprobada como A1 o A2. También podrán convali-dar los alumnos que hayan aprobado la asignatura de inglés como B High Level con nota 5 o más, o B Standard Level con nota 6 o más.

• INTERNATIONAL GENERAL CERTIFICA-TE OF SECONDARY EDUCATION (IGCSE) otorgados por University of Cambridge International Examinations, que incluya la asignatura inglés como segundo idio-ma con calificación C o superior.

• GENERAL CERTIFICATE OF EDUCATION ORDINARY LEVEL (GCE ó LEVEL) otor-gados por University of Cambridge In-ternational Examinations, que incluya la asignatura inglés como segundo idioma con calificación C o superior.

• ADVANCED INTERNATIONAL CERTIFI-CATE OF EDUCATION otorgados por University of Cambridge International Examinations, que incluya la asignatura inglés como segundo idioma con califi-cación C o superior.


Si estás en posesión de alguno de estos cer-tificados internacionales puedes convalidar el Test exigido por la Universidad. Para hacer efectiva la convalidación, debes dirigirte con el certificado original y fotocopia de éste, a la Dirección de Pregrado. Ahí deberás en-tregar sólo la fotocopia, la cual debe indicar al reveso: tu número de alumno, rut, carrera y código de carrera. Estos certificados se re-cepcionarán durante todo el mes de marzo, junio y octubre.

Mayor información:http://formaciongeneral.uc.cl/habilidades-comunicativas-en-ingles

Sábado 11 de abril: rendición test de inglés VRA2010

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Dirección de Pregrado

68 |DIRECCIÓN DE PREGRADO · INGENIERÍA UC 2015

DIRECCIÓN DE PREGRADOLa Dirección de Pregrado de la Escuela de Ingeniería tiene como objetivo potenciar

el proceso de enseñanza y aprendizaje a partir de una articulación efectiva y eficaz de las áreas de desarrollo curricular y asuntos estudiantiles, velando por la excelencia en el cumplimiento de las directrices vinculadas con la docencia en pregrado.

Junto a lo anterior, es una preocupación permanente de esta Dirección, contribuir a mejorar la calidad de vida de los alumnos de Ingeniería y asegurar que las activi-dades académicas se desarrollen en armonía con otras actividades universitarias y sociales.

Equipo de la Dirección La Dirección es liderada por el Director de Pregrado, profesor Mauricio López.

También es parte del equipo la Directora Asociada de Pregrado, profesora Loreto Valenzuela, con un foco especial en fortalecer los vínculos de la Dirección con toda la comunidad.

Por otra parte, las dos áreas de la Dirección: Desarrollo Curricular y Asuntos Es-tudiantiles, son coordinadas por la Subdirectora Ejecutiva de Pregrado, Pilar Barros y a su vez, cada área es encabezada por un Subdirector, Felipe Palomino y Ricardo Vilches, respectivamente,

Para atender todas tus inquietudes contamos con un equipo de personas, capaci-

tadas para brindarte orientación y apoyo personal.

69DIRECCIÓN DE PREGRADO · INGENIERÍA UC 2015 |

ORIENTACIÓNEn la Dirección de Pregrado, podrás contar con un equipo de profesionales capacitados y

de alumnos colaboradores para acompañarte en tu proceso formativo, entregándote todo el apoyo y contención necesarios, aclarando tus inquietudes y dudas académicas.

Este equipo estará siempre disponible para guiarte en diversos proceso, los que serán abor-dados principalmente por la Orientadora Estudiantil, la Orientadora Académica y la Orientadora de Talento & Inclusión.

Aquí los temas en los cuales te pueden orientar:

1. Orientadora Académica: Doble título, equivalencias, currículo, planificación futuros se-mestres, orientación vocacional, información especialidades, exceso de créditos.

Contacto:Gabriela O’[email protected]

2. Orientadora Estudiantil: Temas personales que afectan tu vida universitaria, red de apoyo UC, causales de eliminación, coordinación salas de apoyo al aprendizaje, reglamentos estudian-tiles (suspensión, anulación, ética).

Contacto:Ángela Izarnó[email protected]

3. Orientadora Talento & Inclusión: Contención y apoyo emocional, apoyo académico, voca-cional, ayuda en mantención de becas y créditos. Acompañamiento continuo.

Contacto:Delia Valdé[email protected]

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CUERPO DE TUTORESEl Cuerpo de Tutores tiene como principal

misión acercar e integrar a los novatos a la Es-cuela de Ingeniería, apoyándolos en su proce-so de inserción a la Universidad durante todo el primer año.

Para cumplir con esta misión, el cuerpo rea-liza distintas actividades destinadas exclusiva-mente a ustedes, los novatos de Ingeniería, para que comiencen a vivir la Universidad y formar parte del sentimiento de pertenencia como alumnos hacia la “Escuela”.

Los tutores son alumnos más grandes de Ingeniería, quienes voluntariamente deciden compartir su experiencia con los novatos. Con tu Tutor podrás establecer una relación de confianza y cercanía. Con él generarás lazos de apoyo y encontrarás la ayuda necesaria en caso de cualquier inquietud, problema o ne-cesidad. El apoyo brindado por los Tutores trasciende lo académico y se focaliza en que logres sentirte a gusto y formes parte de esta gran Escuela.

En el ámbito académico, los Tutores cum-plen un importante rol de guías para los no-vatos en el curso Desafíos de la Ingeniería, el cual se realiza el primer semestre, y donde cada novato, junto a un grupo de compañeros (acompañados por un mismo Tutor), desarro-lla un proyecto semestral. Durante el primer semestre, tu Tutor será clave para generar instancias para que se conozcan como equipo y logren un buen desempeño en este primer curso.

El cambio del colegio a la universidad es muy grande, por lo que la experiencia de alumnos antiguos puede ser muy valiosa para guiar tus primeros pasos en la universidad. En consecuencia, no debes dudar en recurrir al Tutor frente a cualquier inquietud.

Mayor información:[email protected]

Recuerda que en la Dirección de Pregrado siempre serán recibidas tus inquietudes

SALA DE AyUDANTES DE INGENIERÍA (SAI)

En el ámbito académico, la Escuela te ofre-ce además una Sala de Ayudantes para apo-yarte en tus cursos de primer año. A continua-ción te contamos de qué se trata.

En la sala de ayudantes podrás encontrar alumnos de cursos superiores disponibles para solucionar o aclarar cualquier duda que puedas tener durante tu estudio de los cursos de primer año.

Puedes ir a la sala para:· Aclarar dudas de contenidos vistos en

clases que no hayan quedado muy claros, o ejercicios de guías o ayudantías que no hayas podido resolver solo.

· Adquirir una metodología de estudio gru-pal e individual ya que, por un lado, tendrás la oportunidad de resolver los ejercicios en grupo junto a los ayudantes, y, por otro, reci-birás orientación para resolver problemas en forma individual.

· Profundizar y reforzar en aquellos conte-nidos que requieras, siempre y cuando ten-gan relación con lo visto en los cursos de la Escuela de Ingeniería.

La SAI se encuentra ubicada en el edificio San Agustín, primer piso, sector norte.

|DIRECCIÓN DE PREGRADO · INGENIERÍA UC 2015

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¿Te gustaría volver a tu colegio y contarles sobre tu experiencia en la universidad a tus compañeros y amigos?

CUERPO DE EMBAJADORES DE INGENIERÍA

El Proyecto Embajadores representa una de las principales instancias de contacto de la Escuela de Ingeniería UC con alumnos de diversos establecimientos educacionales del país.

A través de diversas actividades, como charlas en los colegios, visitas guiadas por la Escuela y participación en ferias, el Cuerpo de Embajadores tiene como objetivo dar a conocer de manera cercana y desde la pro-pia experiencia, el proyecto educativo de la Escuela de Ingeniería UC, orientando a los alumnos de enseñanza media en una de las decisiones más importantes de su futuro profesional.

¿CUÁL ES EL ROL DE LOS EMBAJADORES?

Los embajadores son el motor del pro-yecto. Como su nombre lo indica, son los re-presentantes y cara visible de la Escuela de Ingeniería en los colegios. Gracias a su com-prometida labor, se genera un nexo entre los colegios, los alumnos de enseñanza media y nuestra Escuela. Este vínculo, que se ha ido consolidando en el tiempo, permite tener una mejor llegada y una difusión de informa-ción más efectiva.

Además año a año, se busca llegar a nuevos colegios, de manera de abrir nuestra Escuela para captar a los mejores talentos de Chile estén don-de estén.

Ayúdanos a seguir construyendo nuestra Es-cuela e inscríbete en [email protected], envian-do tus datos de contacto y colegio.

DIRECCIÓN DE PREGRADO · INGENIERÍA UC 2015 |

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ESTáNDARES DE INTEGRIDAD ACADéMICA

La Escuela de Ingeniería de la Pontificia Universidad Católica de Chile en el marco de la formación académica de excelencia, espera que sus estudiantes entiendan y mantengan altos estándares de honestidad. En este con-texto se espera que los alumnos actúen res-petando la Declaración de Principios, los Es-tatutos, Reglamentos y las Normas Generales de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

Los alumnos deberán tener especial res-peto por las normas relativas a la honestidad académica vigentes al interior de la Universi-dad, y la Escuela de Ingeniería ha identificado conductas que atentan contra un buen com-portamiento sobre la ética de los alumnos de la Escuela, considerando como conductas impropias y prohibidas, todo acto deshones-to, o fraude académico que en caso de ser co-metidas por los estudiantes, se exponen a un Procedimiento de Responsabilidad.

Es responsabilidad de cada alumno saber que las acciones que se indican en el punto siguiente, son contrarias al estándar de inte-gridad académica que se espera en la Escuela de Ingeniería para todos sus alumnos.

Ejemplo de actitudes prohibidas

1. Adulteración o falsificación de docu-mentos académicos: Cualquier intento de falsificar o alterar documentos académicos (asistencias, pruebas y trabajos, certificados médicos, cartas de recomendación, evaluacio-nes de prácticas profesionales, entre otros).

2. Colaboración impropia y copia en exá-menes y tareas es fraude: Copia es el uso o intento de uso sin autorización de material, información o colaboración no autorizada en interrogaciones o tareas. Es responsabilidad del alumno averiguar con el profesor qué es lo que se considera colaboración permitida.

3. Plagio. Plagio es el acto de copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como pro-pias. Se puede cometer plagio en cualquier clase de trabajo o tarea (borrador, trabajo final, proyecto, programa de computación, imágenes, sonidos). Aunque no se espera que todos los trabajos sean originales, es funda-mental saber cómo reconocer el trabajo aje-no. Es necesario que los alumnos sepan cómo citar correctamente las fuentes de informa-ción http://tutorial.sibuc.uc.cl/citar/index.html

4. Uso de citas falsas es un fraude: Una cita falsa es la atribución de la propiedad intelec-tual a una fuente incorrecta o inventada con el propósito de engañar.

5. Entrega de datos falsos es un fraude: Se consideran datos falsos los que hayan sido fa-bricados, alterados o creados de manera de engañar deliberadamente.

6. Autoplagio (uso de un mismo trabajo para múltiples propósitos): Los alumnos no están autorizados para entregar su propio trabajo (en forma idéntica o parecida) para múltiples propósitos sin la autorización explí-

cita de los profesores a los cuales se les rendi-rá la evaluación.

7. Incurrir en actos de deshonestidad académica y/o en conductas contrarias a la Declaración de Principios de la Universidad. En este sentido se espera que los alumnos eviten conductas como las ejemplificadas a continuación:

a. Respetar a todos los integrantes de la co-munidad universitaria y velar por la integridad de los bienes de la Universidad.

b. Expresarse públicamente y por cualquier medio, de forma deshonesta o en menoscabo de algún miembro de la comunidad universi-taria.

c. Incitar o cometer actos de violencia o inti-midación en contra de miembros de la comu-nidad universitaria, o contra personas ajenas a ella, desde recintos universitarios o dentro de ellos.

Sitios relacionados para más información:Reglamentos UC:1. Reglamento del Alumno de Pregrado.2. Reglamento sobre Responsabilidad Aca-

démica y Disciplinaria de los Miembros de la Comunidad Universitaria.

Reglamento de Ingeniería:Siding > Pregrado >Reglamentos3. Manual sobre Plagio4. Integridad Académica

|DIRECCIÓN DE PREGRADO · INGENIERÍA UC 2015

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“Investigar, descubrir e innovar

es una de las actividades más

hermosas y más importantes que

el ser humano puede hacer …”

Juan Carlos de la LleraDecano de la Facultad de Ingeniería

DIRECCIÓN DE PREGRADO · INGENIERÍA UC 2015 |

75DIRECCIÓN DE PREGRADO · INGENIERÍA UC 2015 |

La Dirección de Pregrado también gestiona el programa de Investigación en Pregrado (IPre), creado durante el 2011 con el fin de generar una cultura de investigación entre los estudiantes de pregrado de la Escuela de Ingeniería.

Programa deInvestigación enPregrado (IPre)IPre es una instancia fundamental en la formación de Ingenieros UC, cuyo objetivo principal es promover entre los alumnos de pregrado el desarrollo de actividades de in-vestigación científica en las distintas áreas de la ingeniería y disciplinas afines. Se busca así, estimular el desarrollo de competencias de investigación en los estudiantes, habilitán-dolos para comprender el proceso de investi-gación, contribuyendo a su desarrollo profe-sional, motivando y facilitando su inserción en actividades de investigación y promoviendo la innovacióny el emprendimiento. Para lograr su obje-tivo, IPre gestiona la oferta y demanda de actividades de investigación científica (Opor-tunidades de Investigación, OdeI) que se desarrollan tanto dentro como fuera de la Escuela de Ingeniería UC. Para ello, IPre ha implementado una bolsa de investigación (similar a una bolsa de trabajo) en la que profesores de la Escuela y otras Facultades, instituciones académicas nacionales e inter-nacionales y empresas de renombre en el ám-

bito de la ciencia y la tecnología, ofrecen dis-tintas Oportunidades de Investigación (OdeI) para que los alumnos desarrollen actividades de investigación. Esta bolsa se encuentra in-tegrada en la plataforma web de IPre (www.ing.puc.cl/ipre) cuyo objetivo fundamental es proporcionar las herramientas para realizar los procedimientos de promoción y postu-lación de las oportunidades de investigación que se ofrecen.

Existen tres tipos de OdeI:1. Oportunidades ofrecidas por profesores de la Escuela o de la Universidad: corre-sponden fundamentalmente a trabajosde investigación supervisados por profe-sores de la UC que pueden desarrollarse en cualquier momento de la carrera, la cual puede ser considerada por un curso optativo de 5 créditos (TPD) o 10 créditos (IoP). Estasexperiencias están orientadas a potenciar las líneas de investigación ya existentes en la Es-cuela y en la UC.

2. Pasantías de investigación: corresponden a instancias de investigación ofrecidas por Universidades, empresas e instituciones afines nacionales e internacionales. Son es-tadías cortas cuya duración mínima es de 2 meses. Estas pueden realizarse en cualquier época del año y suelen estar patrocinadas por la universidad de destino o por becas entregadas por estamentos gubernamen-tales relacionados con el desarrollo de las ciencias y la tecnología. Este tipo de OdeI permite al alumno relacionarse con pares

de otras latitudes y generar lazos de trabajo que potencien el desarrollo de proyectos de investigación.

3. Investigación Interdisciplinaria: corresponden a oportunidades ofrecidas por profesores de disciplinas distintas a la cual pertenece el alumno. Estas oportunidades son parte del Plan de Formación General que todo alumno UC tiene en su carrera. Las investigaciones son consideradas como un curso OFG de 10 créditos.

El medio principal de difusión de las opor-tunidades de investigación y su impacto es el Journal I3: Investigación, Interdisciplina, Innovación, una revista de edición semestral que se distribuye tanto dentro como fuera de la Escuela. El Journal I3 incluye artículos periodísticos sobre experiencias de alumnos, profesores y personajes destacados en distin-tos proyectos de investigación en Ingeniería, investigación interdisciplinaria e innovación. Además, se incluyen artículos de investi-gación científica en distintas áreas de la ing-eniería realizada por alumnos de pregrado.

Te invitamos a conocer más sobre IPre en www.ing.puc.cl/ipreSi tienes preguntas al respecto,no dudes en enviarnos un correo a [email protected]

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Dirección deInvestigación,Innovación yPostgrado

78 | DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y POSTGRADO · INGENIERÍA UC 2015

La Dirección de Postgrado es la encargada de administrar los programas de Magister y Doctorado de la Escuela de Ingeniería, así como también los procesos de selección, acreditaciones, convenios de cooperación y doble titulación con otras Universidades de excelencia, tanto de Chile como el extranje-ro.

Actualmente, el Programa de Postgrado de la Escuela de Ingeniería de la Pontificia Uni-versidad Católica de Chile ofrece los siguien-tes programas de doctorado y magíster:

• Doctorado en Ciencias de la Ingeniería, con 6 áreas de especialización:

- Ingeniería Civil- Ingeniería Química y Bioprocesos- Ingeniería Eléctrica- Ciencia de la Computación- Ingeniería Mecánica- Ingeniería Industrial y de Transporte

• Magíster en Ciencias de la Ingeniería, con 10 áreas de especialización:

- Ingeniería y Gestión de la Construcción- Ingeniería Estructural y Geotécnica- Ingeniería Hidráulica y Ambiental- Ingeniería de Transporte y Logística- Ingeniería Industrial y de Sistemas- Ingeniería Mecánica- Ingeniería Química y Bioprocesos- Ingeniería Eléctrica- Ciencia de la Computación- Ingeniería de Minería

• Magíster en Ingeniería, con 7 áreas de especialización para profesionales

Además, el programa de Doctorado en Cien-cias de la Ingeniería posee convenios de do-ble grado con prestigiosas universidades en el extranjero. Estos acuerdos posibilitan que estudiantes de nuestro programa cursen parte de sus estudios en estas instituciones, para así obtener el grado de Doctor en am-bas universidades. Las instituciones con las que se tienen convenios de doble grado son:• Politécnico di Milano (Italia)• Politécnico di Torino (Italia)• Universidad de Trento (Italia)• Universidad de Colorado-Boulder (EE.UU.)• University of Notre Dame (EE.UU.)• Universidad de Waterloo (Canadá)• Universidad Politécnica de Valencia (España)• Beijing Jiaotong University (China)

Más información en:http://www.ing.puc.cl/postgrado

Dirección deResponsabilidadSocial

80 DIRECCIÓN DE PREGRADO · INGENIERÍA UC 2014

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RESPONSABILIDAD SOCIAL EN INGENIERÍA UC

Buscamos fortalecer el rol social de la co-munidad de Ingeniería UC permeando todo el quehacer de la Escuela para formar líderes sociales comprometidos con la inclusión, la equidad y la construcción de una sociedad más justa y sustentable.

Reconociendo la riqueza de la diversidad, y sirviendo al bien común con las herramien-tas de la ingeniería, transformaremos nues-tra sociedad en una llena de oportunidades y que trabaja unida para vencer los desafíos actuales.

Nuestras áreas principales son la de em-prendimiento social, inclusión, y sustentabi-lidad. Para conocer más sobre nuestras ac-tividades y los proyectos en los que puedes participar, visita nuestra página web: www.ing.puc.cl/drs.

“Se necesitan unos ojos nuevos y un co-razón nuevo, que superen la visión materia-lista de los acontecimientos humanos y que vislumbren en el desarrollo ese «algo más» que la técnica no puede ofrecer… El desa-rrollo es imposible sin hombres rectos, sin operadores económicos y agentes políticos que sientan fuertemente en su conciencia la llamada al bien común.” (Caritas in Veritate, #71 y #77)

EMPRENDIMIENTO SOCIAL

Nuestro objetivo general es contribuir a la transformación de la Escuela de Ingeniería en una plataforma de innovación y empren-dimiento social, canalizando las inquietudes que nacen naturalmente desde nuestros alumnos de pregrado hacia la creación de va-lor social. Queremos formar en el Ingeniero UC un agente de cambio y promotor de ini-ciativas que aporten soluciones innovadoras en la solución de las diferentes problemáti-cas sociales del país; ingenieros que ejerzan un verdadero liderazgo con un alto impacto social. Los ejes de trabajo se resumen en:

COMUnICACIónDifundir e informar sobre el trabajo que se

ha realizado a nivel nacional e internacional en relación al emprendimiento social.

ASESORíA A FUTUROS EMPREnDEDORES Buscamos como Escuela apoyar las inicia-

tivas de los estudiantes que quieran empren-der socialmente.

PROYECTOSOrientados a proporcionar herramientas y

asesoría a quienes tienen ideas y proyectos de carácter social. Algunos son:

• Ingenieros UC Desafiando Fronteras (IUCDF): busca confrontar a los alumnos con una realidad cultural, religiosa y social radi-

DIRECCIÓN DE RESPONSABILIDAD SOCIAL · INGENIERÍA UC 2015 |

calmente distinta a la de Chile de tal manera de desarrollar y potenciar su pensamiento crítico y vocación social. Este año se realizará en Tanzania, África, y en el futuro en Haití, Guatemala, etc.

• Networking con otras Escuelas naciona-les e internacionales.

• Ingeniería para Chile: encuentro nacio-nal de estudiantes de Ingeniería para proponer un relato social para el País.

• Conferencias y desayunos con ex-alum-nos emprendedores sociales.

• Prácticas Sociales.

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SUSTENTABILIDADLa Pontificia Universidad Católica de Chile

impulsa la sustentabilidad dentro de su plan de desarrollo universitario. De esta forma, la Escuela de Ingeniería crea Ingeniería UC Sus-tentable.

A través de medidas concretas, en áreas tales como educación, creación y proyectos de infraestructura, la Escuela de Ingeniería aspira alcanzar un desarrollo responsable en temas medio ambientales. El principal objeti-vo de Ingeniería UC Sustentable es liderar la creación de una conciencia sustentable para posicionar a la Escuela como una incubadora de proyectos de alto impacto que contribu-yan a la construcción de una sociedad am-bientalmente responsable. Bajo este para-digma, la Escuela de Ingeniería -a través del compromiso de su comunidad- aspira a ser un referente en temas de sustentabilidad, a nivel universitario y nacional.

“Es lícito que el hombre gobierne respon-sablemente la naturaleza para custodiarla, hacerla productiva y cultivarla también con métodos nuevos y tecnologías avanzadas, de modo que pueda acoger y alimentar dig-namente a la población que la habita… debe-mos considerar un deber muy grave el dejar la tierra a las nuevas generaciones en un estado en el que puedan habitarla dignamente y se-guir cultivándola.” Caritas in Veritate (#50)

INCLUSIÓNBuscamos integrar a la vida de nuestra comunidad de Ingeniería UC a todos los alumnos y alumnas talentosos, indepen-dientemente de su origen, sexo, condición socio-económica, etnia o cualquier otro factor que pudiera ser excluyente y discri-minador. Buscamos que cada uno se sienta acogido y valorado en lo que es a través de las siguientes iniciativas:

MUJERES En InGEnIERíA

La Escuela busca incrementar la inclusión y participación de mujeres talentosas, porque es consciente de su gran aporte al quehacer de nuestra comunidad.

PERSOnAS En SITUACIón DE DISCAPACIDAD

En la Escuela de Ingeniería estamos con-vencidos de que “la discapacidad no está en las deficiencias estructurales o funcionales que puedan presentar los individuos,” (FO-NADIS, 2010, 3) sino en el contexto en que se mueven, el cual puede limitar y restringir su participación y desarrollo. Por ello, la Escuela trabaja para mejorar ese contexto y convertir-lo en un facilitador del desarrollo de personas que tienen capacidades especiales.

| DIRECCIÓN DE RESPONSABILIDAD SOCIAL · INGENIERÍA UC 2015

TALEnTO + InCLUSIón

A lo largo de sus cuatro generaciones, Talento+Inclusión ha contribuido a ampliar la diversidad y riqueza del alumnado, desafian-do a nuestra Escuela en sus prácticas y formas culturales en pos de una mayor inclusión. El programa sostiene como idea fuerza que el talento está distribuido de manera uniforme a lo largo de la sociedad, por lo que se hace necesario prestar especial atención a aquella población sub-representada en nuestros es-pacios. En el mediano y largo plazo, el progra-ma aspira a la invisibilización (eliminación) de las brechas de oportunidades que afectan al estudiantado por razón de su origen socioe-conómico, a través de acciones efectivas de acompañamiento y seguimiento, y a lograr que nuestros estudiantes se desempeñen en diversos roles y defiendan diferentes puntos de vista en los más diversos ambientes, con el objeto de que sean sujetos responsables, integrales y con conciencia social

Organizacionesde nuestraEscuela

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PLAN DEPORTIVOINGENIERÍA UC

El Plan Deportivo de Ingeniería UC tiene por objetivo incentivar el deporte y generar una mayor vinculación de los alumnos con la Escuela. Durante los dos años de funciona-miento de esta iniciativa se han generados diferentes instancias de participación como selecciones deportivas y ligas de internas de fútbol y básquetbol. Además se han llevado a cabo diversas charlas con invitados interna-cionales tales como Manuel Pellegrini, Dunga y Carlos “Pibe” Valderrama. Así también se realizan clases de gestión e historia deporti-va, impartidas por el profesor Harold Mayne Nicholls, Coordinador del Plan Deportivo de la institución.

CENTRO DE ALUMNOS DE INGENIERÍA (CAI)

El Centro de Alumnos de Ingeniería es la organización encargada de representar a los alumnos de la Escuela, principalmente ante las autoridades de la Universidad y otros orga-nismos de representación estudiantil, como la FEUC. Está llamado a organizar, estructurar y conducir el aporte de los estudiantes de In-geniería a la Universidad y al país.

Además, el CAi se encarga de organizar las diversas actividades extra-programáticas significativas para los alumnos, apoyar pro-yectos estudiantiles y generar instancias que enriquezcan la formación integral de los estu-diantes de Ingeniería.

ORGANIZACIONES DE NUESTRA ESCUELA · INGENIERÍA UC 2015 |

Nuestra Escuela dispone del Edificio de Alumnos José Luis del Río Rondanelli, ubica-do a un costado del patio de Ingeniería. Este edificio, de aproximadamente 1.560 metros cuadrados, tiene salas de estudio, una cafe-tería, una fotocopiadora y oficinas para las diversas instituciones de los alumnos (Tuto-res, Embajadores, Pastoral, entre otras). Es allí donde el CAi tiene su oficina, abierta para todos los estudiantes. Si tienes alguna inquie-tud, problema o idea, no dudes en llevarla al Centro de Alumnos.

Puedes encontrar más información en: www.cai.cl

CAPÍTULOS ESTUDIANTILESLos capítulos estudiantiles, son organiza-

ciones formadas por estudiantes y profesores de un mismo Departamento y/o Centro de la Escuela. Estas asociaciones generan nuevas instancias de socialización entre alumnos y profesores a través de diversas actividades con fines académicos, en las cuales intercam-bian opiniones y se mantienen al tanto de las últimas novedades tecnológicas y técnicas de las áreas de estudio vinculadas al Departa-mento, Centro o Programa.

COLOCACIONESLa misión de la Colocaciones Ingeniería

UC consiste en apoyar a los alumnos en la búsqueda de alternativas para que puedan realizar su Práctica I (Operario), y Práctica II (Profesional).

Para lo anterior, contamos con actividades como la Feria Empresarial, evento donde participan las mejores empresas de Ingenie-ría del país que vienen a reclutar a los alum-nos para que realicen su respectiva Práctica.

Adicionalmente los alumnos cuentan con las ofertas laborales y pueden ingresar a pos-tular a las ofertas publicadas por las Empre-sas, completando sus antecedentes a través del siding.

Mayor información:[email protected]://www.ing.puc.cl/colocaciones

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FUNDACIÓN DE INGENIEROS UC (FIUC)

La Fundación de Ingenieros UC - FIUC - con sus 62 años de vida (1952-2014), es el centro de exalumnos más antiguo de la Universi-dad, reuniendo hoy en día a más de 11.000 ingenieros egresados de la Escuela de Inge-niería UC. Dentro de sus objetivos están:

• Fomentar y llevar a cabo todas las acti-vidades que sean necesarias para obtener una integración y colaboración eficaz entre los egresados de la Escuela de Ingeniería de la UC, y entre dichos egresados y la propia Escuela de Ingeniería.

• Otorgar ayuda a los alumnos meritorios la Escuela que lo requieran por su situación socioeconómica, así como también realizar acciones que vayan en beneficio de sus so-cios que lo necesiten por esas mismas razo-nes.

• Establecer y mantener actualizada una red de comunicación que comprenda a to-dos los egresados de la Escuela, con el pro-pósito de facilitar su compromiso y aportes personales para la realización de los fines de la entidad.

• Establecer conexiones, simposios, re-uniones y alianzas con otras asociaciones nacionales, extranjeras e internacionales análogas, que favorezcan el desarrollo del conocimiento de la Ingeniería y el cumpli-miento de los objetivos de la Fundación. el fomentar la integración y colaboración eficaz entre los egresados de la Escuela de Ingeniería y entre los egresados y la propia.

Durante el año 2013 la Fundación ha continuado focalizando su labor en la entrega de becas de alimentación y mantención a estudiantes, beneficiando a 189 alumnos con un monto promedio de $204 mil. Ha apoyado decididamente el programa Talento e Inclusión de la Escuela de Ingeniería, que entrega becas a egresados

destacados de enseñanza media que por su situación socioeconómica no habrían podido estudiar, y otorgado préstamos blandos a alumnos que postulan a intercambios con universidades extranjeras.

Mayor información y postulación a becas en:http://fiuc.cl

PASTORAL DE INGENIERÍASi deseas participar en proyectos de ac-

ción social, misiones, y actividades religiosas, puedes hacerlo a través de la Pastoral de Ingeniería. Encontrarás más información en: http://www.ing.puc.cl/pastoral

FUNDACIÓN SAN AGUSTÍN (FSA)

La Fundación San Agustín Ingeniería U.C. fue creada por la Pontificia Universidad Ca-tólica de Chile, con el único objeto de impul-sar el desarrollo de la Escuela de Ingeniería de la U.C.

Su misión es:“Fomentar las actividades académicas de

la Escuela de Ingeniería de la Pontificia Uni-versidad Católica de Chile, con el propósito de contribuir a que ella sea un centro cientí-fico y tecnológico de excelencia en el ámbito internacional y un agente impulsor del desa-rrollo del país”.

Sus objetivos específicos estatutarios son:Ejecutar acciones conducentes al perfec-

cionamiento del profesorado de la Escuela de Ingeniería.

• Propender al mejor desarrollo de los recursos humanos y de equipamiento físico necesarios para la docencia y la investigación que se desarrolle en la Escuela.

• Contribuir al financiamiento de las con-trataciones de Profesores Visitantes en la Escuela de Ingeniería.

| ORGANIZACIONES DE NUESTRA ESCUELA · INGENIERÍA UC 2015

• Impulsar y financiar la publicación de tra-bajos de investigación que se hagan en la Es-cuela y su presentación en los congresos na-cionales e internacionales que corresponda.

• Contribuir al mejoramiento de las condi-ciones de los profesores e investigadores de la Escuela de Ingeniería, a fin de favorecer el establecimiento de la carrera académica.

• Desarrollar y financiar actividades de promoción y de realización de investigación científica y tecnológica en el campo de la ingeniería, considerándose también activi-dades interdisciplinarias y de transferencia tecnológica.

DICTUCDICTUC, filial de la Pontificia Universidad

Católica de Chile, transfiere a la sociedad desde hace 75 años el conocimiento gene-rado en la Escuela de Ingeniería UC. DICTUC realiza su actividad a través de a través de asesorías, certificaciones, incubación de nuevos negocios y apoyo a la Innovación, respondiendo a requerimientos de insti-tuciones públicas y privadas, nacionales y extranjeras, abarcando todas las disciplinas cubiertas por la Escuela de Ingeniería UC.

La transferencia de tecnología y el cono-cimiento de DICTUC se realiza en un modelo que vincula la academia con la sociedad de manera acelerada y eficaz, con compromiso por las personas, la excelencia, los valores de la UC y la Innovación.

Mayor información:[email protected] / www.dictuc.cl

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Unidadesde la Universidad

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DIRECCIÓN DE ADMISIÓN y REGISTROS ACADéMICOS

La Dirección de Admisión y Registros Aca-démicos (DARA), tiene como misión específi-ca la aplicación, ejecución y coordinación de la política académica estudiantil universitaria en lo que respecta a: reclutamiento, admisión y selección de alumnos, información académi-ca, aplicación de la reglamentación estudian-til y otorgamiento de los títulos y grados.

Los Certificados se obtienen del Portal UC.Mayor información:[email protected]/alumnouc

MI PORTAL UCEste es tu Portal Web Personal, dondeen-

contrarás tu agenda, tu correo electrónico,tus cursos web, tu situación académicay muchos otros servicios UC, los que puedes configurar a tu gusto, además, avisos de noticias y even-tos a los que te puedes suscribir. Mayor in-formación en HYPERLINK “mailto:[email protected]” \t “_blank” [email protected] /http://por-taluc.puc.cl

CÓMO INSCRIBIR CURSOS

A partir del segundo semestre en la carre-

ra, deberás inscribir los cursos que quieres rendir, a través de Mi Portal UC(https://portal.uc.cl)

En www.uc.cl/alumnouc Inscripción de cursos encontrarás toda la información para realizar este proceso

UNIDADES DE LA UNIVERSIDAD · INGENIERÍA UC 2015 |

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DEPARTAMENTO DE MATRÍCULA

El Departamento de Matrícula es la uni-dad encargada de determinar el monto que deben pagar los alumnos de la Universidad por concepto de aranceles de matrícula y ad-ministrar los medios de cobro, conciliando la preservación de los intereses económicos de la Universidad, la calidad y deferencia en la atención y relación con el alumno.

Las consultas relacionadas con pagos de matrícula, aranceles, montos a pagar y cer-tificados de aranceles puedes realizarlas vía correo electrónico a [email protected], a través del sitio web www.arancelesybeneficios.uc.cl o personalmente en sus oficinas (Hall Univer-sitario).

FORMAS Y LUGARES DE PAGO

Las cuotas de arancel de matrícula pueden ser pagadas por Internet en arancelesybene-ficios.uc.cl, o directamente en cualquier su-cursal de los convenios: Servipag, Corpbanca y Banco Santander, presentando el cupón de pago que puedes imprimir en la intranet

DEPARTAMENTO DE ASISTENCIA SOCIOECONÓMICA

El Departamento de Asistencia Socioeco-nómica (DASE) tiene como misión asignar los recursos financieros que la Pontificia Uni-versidad Católica de Chile destina a la ayuda de los alumnos que no cuentan con los me-dios económicos para financiar sus estudios, como asimismo los otorgados con recursos del Ministerio de Educación y otros organis-mos externos a ella. Entre ellos cabe resaltar que es la unidad a cargo de la postulación y asignación de los beneficios del Programa de Becas a la Excelencia Académica otorgados por la Universidad (Premio Padre Hurtado). Paralelamente, tiene la responsabilidad y preocupación permanente de focalizar ade-cuadamente la asignación de los recursos destinados a financiar los distintos beneficios estudiantiles, principalmente los otorgados por la propia UC, permitiendo a alumnos ca-lificados con problemas económicos realizar sus estudios en nuestra Universidad.

Mayor información o consultas puedes rea-lizarlas vía correo electrónico a [email protected], a través del sitio web arancelesybeneficios.uc.cl o personalmente en nuestras oficinas (Hall Universitario).

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91UNIDADES DE LA UNIVERSIDAD · INGENIERÍA UC 2015 |

¡BIENVENIDO A BIBLIOTECAS UC!

Horario durante el periodo académico (marzo a diciembre): Dependiendo de la biblioteca y con algunas variaciones, de lunes a viernes de 7:45 a 20:30, y sábado de 9:00 a 13:00.

Once bibliotecas, repartidas en los 5 campus de la Universidad y en 2 hospitales, te dan acceso integrado y especializado a una variedad de servicios de información atendiendo todas las carreras que dicta la universidad:

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Ven a aprender, a estudiar en forma indivi-dual o en grupo con tus compañeros. Estudia en nuestras salas de estudio y juega en nues-tras salas de videojuegos. Te las préstamos por 3 horas. Si todas están prestadas, puedes reservarlas en bibliotecas.uc.cl.

Además, encontrarás una variedad de am-bientes tecnológicamente equipados y facili-dades para usuarios con necesidades educati-vas especiales. Consulta nuestras colecciones y solicítalas en préstamo

Podrás consultar en biblioteca y/o solicitar a domicilio cerca de 2 millones de volúmenes impresos de libros y revistas, películas, Cd’s, tesis, diarios, partituras, mapas, planos, recor-tes de prensa, programas de teatro, fotos y afiches, entre otros.

Puedes solicitar un máximo de 15 présta-mos. El periodo de préstamo variará depen-diendo del tipo de material que solicites.

Devuelve tus préstamos en cualquiera de nuestras bibliotecas

Sin importar la biblioteca donde hayas pe-dido tus préstamos, puedes devolverlos en cualquiera de nuestras bibliotecas. Se excluye el material de uso en sala.

Solicita préstamos a otras instituciones Si el material no se encuentra en nuestras

bibliotecas, solicita un préstamo interbiblio-tecario a cualquiera de las 200 instituciones del país con las cuales mantenemos convenio.

Solicita préstamo de computador, usa en las bibliotecas nuestros computadores o tus propios dispositivos móviles

En los 5 Campus hay bibliotecas que pres-tan computadores a domicilio por 7 días. Asi-mismo, puedes usar los computadores que ponemos a tu disposición en las bibliotecas. Y si traes tus propios dispositivos móviles, ten-drás acceso a Internet (Wi Fi).

Participa en nuestras actividades culturales y aprende inglés

Disfruta de nuestras exposiciones y ciclos de cine, y practica tu inglés a la hora de al-muerzo con alumnos extranjeros en las sesio-nes de conversación “Talk & Lunch”.

¡VISITA BIBLIOTECAS.UC.CL!

Encuentra el material que necesitas Podrás buscar lo que necesitas en “TodoSI-

BUC”, y también recuperar textos completos de más de 35.000 revistas y 40.000 E-Books.

Si deseas, solicita la posible y futura com-pra de material en “¿No lo tenemos?”.

Renueva tus préstamos y reserva lo que está prestado

En “Catálogo” averigua la fecha de venci-miento de tus préstamos. Podrás renovarlos siempre y cuando no estén vencidos y otro usuario no los haya reservado. También pue-des reservar aquel material que necesitas y está prestado a otros usuarios.

Solicita en préstamo material de otros Campus

En “Catálogo” solicita que te traigan a tu bi-blioteca el material que necesitas (se excluye el material de uso en sala) y que está en biblio-tecas de otros Campus. Te llegará dentro de 2 días hábiles.

¡TE ENSEÑAMOS A BUSCAR INFORMACIÓN!

En nuestras “Guías Temáticas” conocerás los servicios útiles para tu carrera y aprende-rás a buscar la información que necesitas en artículos de revistas, libros, sitios web, bases de datos, etc. Te recomendamos consultar primero la de “Novatos”.

Chatea con nuestros bibliotecólogosBibliotecólogos en línea atenderán tus con-

sultas de lunes a viernes, de 9:30 a 17:30. Si no están en línea, los podrás contactar por E-mail.

Síguenos en nuestras redes socialesNo te pierdas lo que está pasando día a

día en nuestras bibliotecas en nuestros Face-book, Twitter y YouTube.


PREGUNTAS FRECUENTES

¿Cómo ingreso a las bibliotecas y pido préstamos? Con tu Tarjeta UC (TUC). Es personal e intransferible. Si la pierdes, bloquéala de inmediato en

“Mi Portal UC” (www.uc.cl).

¿Qué es el material de “colección reserva”? Son lecturas obligatorias o bibliografías mínimas que los profesores exigen en sus cursos. Por

su alta demanda tienen periodos de préstamo más breves que el resto de la colección.

¿Qué pasa si no devuelvo el material a tiempo? Tendrás multa. Si no devuelves el material y/o pagas tus multas, no podrás solicitar préstamos

o renovaciones, y a fin de semestre tampoco podrás inscribir cursos en Pucmático, obtener cer-tificados o títulos emitidos por la UC.

¿Qué debo hacer antes de inscribir cursos en Pucmático? Devolver préstamos vencidos y/o multas impagas.

¿Qué pasa si extravío material bibliográfico o computador en préstamo? Avisa en la biblioteca propietaria del material. Deberás reponerlo o reembolsar su valor, con-

siderando en ambos casos un pago adicional por costos administrativos

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DIRECCIÓN DE ASUNTOS ESTUDIANTILES

La UC ofrece una experiencia de aprendiza-je única, que va más allá de lo académico. Por eso, en la Dirección de Asuntos Estudiantiles (DAE) promovemos el desarrollo integral de los alumnos y una vida universitaria que in-cluye actividades extracurriculares, deportes y cultura. Como DAE nos interesa que logres desarrollar todo tipo de competencias y apro-veches nuestros servicios y actividades.

DEPORTES UCUn equipo de más de 50 personas trabaja

para promover y difundir la actividad física y las diversas disciplinas deportivas mediante la entrega de conocimientos en cursos con créditos y talleres, entre los que destacan la escalada deportiva, spinning, buceo, aero-box y hockey césped. Además, puedes par-ticipar en las selecciones UC representando a la universidad en diversos campeonatos y durante el año se organizan torneos de ligas, Juegos Interfacultades y eventos deportivos como: Cicletada, Fiesta de la Chilenidad y Running UC.

VIDA UNIVERSITARIADisponemos de diferentes servicios y ac-

tividades para las distintas etapas de forma-ción de los alumnos. Fomentamos la integra-ción desde el primer año y la participación estudiantil mediante talleres extraprogramá-ticos, fondos concursables como los de acción social, cultura y sustentabilidad, un concurso de creación literaria y charlas de formación, donde se desarrollan competencias trans-versales. Además, se cuenta con el Centro de Desarrollo Profesional, donde un equipo de

psicólogas laborales orientan y asesoran a los alumnos en los primeros pasos para enfrentar el mundo laboral.

SALUD ESTUDIANTILEsta área se encarga de velar por la salud

física y psicológica de los alumnos, brindan-do apoyo en el área de salud física, mental y dental. Promovemos un estilo de vida salu-dable en toda la comunidad universitaria, y especialmente entre los alumnos, a través del programa Campus Saludable. El autocuidado es nuestro principal objetivo, para ello hemos implementado diversas estrategias y activi-dades, las que podrás conocer a lo largo del año. Además te llegará información de salud directamente a tu correo UC.

ATENCIÓN MÉDICA, PSICOLÓGICA Y DENTAL

Todo alumno regular de pregrado puede solicitar una hora de atención médica ambula-toria en medicina familiar y en otras especia-lidades, a través de interconsulta. Asimismo, puedes acceder a la atención en salud mental, tanto psicológica, como psiquiátrica. Si estas triste, preocupado, no has podido encontrar amigos, no te gusta la carrera, tienes dificul-tades para dormir, tu rendimiento académico no está tan bien como esperabas, entre otras dificultades que se pueden presentar, solicita hora con un especialista. Para pedir la prime-ra hora en salud mental, debes acudir direc-tamente al Hall Universitario, tercer piso, en horario de 8:30 a 17:30 horas o visitar el sitio saludestidiantil.uc.cl Tanto las horas médi-cas como psicológicas, son sin costo para los alumnos. Si necesitas atención dental, pue-des acceder a la consulta y tratamiento en operatoria general con costo cero. Además



CENTRO DE APOyO AL RENDIMIENTO ACADéMICO y DE ExPLORACIÓN VOCACIONAL (CARA)

El Centro de Apoyo al Rendimiento Aca-démico y de Exploración Vocacional de la UC responde al compromiso con el bienestar integral y la salud psicológica de todos nues-tros alumnos.

¿Para qué sirve el CARA?El paso del colegio a la universidad es muy

importante y lleva consigo nuevos desafíos académicos. Los alumnos que ingresan a la UC tienen talento y habilidades académicas que fueron muy útiles en el colegio y en la PSU, pero ahora, por sí solos ya no bastan. La organización del tiempo, constancia, res-ponsabilidad, esfuerzo y estrategias de estu-dio, entre otras, son totalmente necesarias. Y si en el colegio no era necesario estudiar mucho para obtener buenos resultados, es posible que en la universidad se requiera el desarrollo de hábitos y estrategias de estudio acordes a estas nuevas exigencias.

Para eso, entendiendo la excelencia aca-démica como un factor protector de la salud mental, el CARA UC tiene como objetivo for-talecer y promover el proceso de aprendiza-je en diferentes disciplinas académicas, así como fomentar y potenciar las habilidades de estudio de los alumnos.

Pueden acceder al CARA todos los alum-

de valores preferenciales en endodoncia, ortodoncia, operatoria especializada y radio-logía. Las horas dentales se agendan a través de la página web

URGEnCIAS MÉDICAS O ACCIDEnTES DEnTRO DEL CAMPUS

Si tú encuentras a un compañero dentro del campus en una situación que necesite ayuda o auxilio, debes llamar al 223545000. La llamada activará el servicio de urgencias del campus. Una enfermera acudirá en un móvil al lugar donde se encuentra el alumno, activándose el protocolo respectivo.

IMPORTANTE:En caso de accidente asociados a razones

académicas los alumnos están cubiertos por el seguro escolar del estado.

Adicionalmente la Universidad da la op-ción de atención en el Hospital Clínico UC cubriendo 100% de la consulta médica de urgencia, 20% en exámenes de laboratorio y 10% en rayos y procedimientos y NO cubre insumos de farmacia o enfermería.

Para más información ingresa a:www.saludestudiantil.uc.cl, para pre-

guntas específicas en salud física puedes escribir a [email protected], página en face-book Salud al Día UC y twitter @saluddiauc

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nos que quieran incrementar su rendimien-to, optimizar su proceso de aprendizaje y complementar sus conocimientos. Para ello, podrán participar en los talleres, atencio-nes psicoeducativas y/o tutorías. Del mismo modo, están invitados a participar todos aquellos estudiantes destacados que quieran formarse como tutores y compartir sus cono-cimientos con los alumnos que lo requieran.

El CARA ofrece diferentes servicios psi-coeducativos, todos orientados a apoyar el proceso académico. Los alumnos novatos de Ingeniería cuentan con el curso de Hábitos y Estrategias de Estudio durante el primer se-mestre; pero además, como cualquier alum-no de la UC, pueden acceder a los siguientes servicios de forma extracurricular:

a) Talleres de Habilidades Académicas• Mejorando el Rendimiento Académico• Entrenando la Concentración y la Memoria• Manejo del Tiempo y la Postergación• Entrenamiento en evaluaciones orales

¿Cómo motivarme cuando debo, pero no quiero?

b) Tutorías grupales: Un tutor especializa-do en la disciplina de tu interés apoyará a un grupo de alumnos por 4 sesiones. Se ofrecen tutorías en cursos de alta reprobación, tales como tutoría de Cálculo I y II, Química y Álge-bra Lineal, entre otros.

c) Atención Psicoeducativa: Un equipo de psicólogos educacionales estará a tu dispo-sición para apoyarte individualmente en dis-tintas temáticas asociadas a tu rendimiento académico y desarrollo vocacional.

d) Atención Psicopedagógica, para aque-llos alumnos que han sido diagnosticados con Síndrome de Déficit Atencional (SDA)

para potenciar los procesos de aprendizaje orientados a la autorregulación y el fun-cionamiento efectivo en las distintas situa-ciones académicas, en el marco del trabajo individual.

El proceso implica principalmente identifi-car en los alumnos sus fortalezas y aspectos a mejorar, tanto en lo referido a las habilida-des ejecutivas que tienen mayor impacto en el desempeño y ajuste académico, como en aquellas estrategias utilizadas fuera del con-texto académico, construyendo así un mapa de recursos.

Todos los servicios tienen costo cero para los alumnos. En cualquiera de los dos casos, puedes acercarte a la oficina del CARA UC (Subsuelo de Aulas Lassen) y consultar por los servicios de tu interés.

¡Te esperamos!Mayor información:www.rendimientoacademico.uc.clTel: 2 235 475 82.



ALGUNOS CONSEJOS PARA EL ESTUDIO

Así como hay gente muy diferente, hay también muchas maneras de estudiar. Sin embargo, la siguiente lista reúne consejos del Centro de Apoyo al Rendimiento Académico y de Exploración Vocacional (CARA) que segu-ramente te serán de utilidad.En vacaciones y antes de iniciar el semestre:

• Descansa y pásalo bien. Aprovecha de relajarte y guardar energías para iniciar el semestre.• Cuida tu sueño, estado físico y tu alimen-tación. Ya sabes, “mente sana en cuerpo sano”.• Aprovecha de hacer cosas pendientes que no hiciste antes por falta de tiempo.• Intenta predisponerte física y psicológi-camente para partir bien el semestre.• Dos o tres días antes de iniciar las clases, mira tu horario (para empezar a planifi-carte), vuelve a acostarte más temprano y conéctate de a poco con la universidad.• El primer día de clases, llega un poco más temprano para ubicar la sala, informarte de las noticias en tu Facultad y conocer a tus compañeros.Durante el semestre:• Planifica y organízate. Calendariza las tareas y evaluaciones de todas las asigna-turas.

• Estudia desde el principio. Revisa los pro-gramas de los cursos (te los entregarán en cada ramo la primera semana de clases), consigue con tiempo la bibliografía míni-ma y pregunta las dudas que surgen.• Asiste regularmente a clases y ayudan-tías, es una manera de hacer más eficiente tu estudio.• Intenta formar un buen grupo de estudio (tres o cuatro compañeros, con quienes se pongan plazos y metas académicas).• No te desesperes si tus antiguas estra-tegias de estudio ya no dan el resultado esperado. Aprender a adaptarse toma tiempo y esfuerzo.· Mantén tu descanso, las salidas con tus amigos y la diversión. Si te planificas bien, el tiempo te alcanzará para todo.• Si necesitas ayuda, pídela con tiempo, no esperes a estar colapsado. Si necesitas ayuda, te puedes comunicar con tu Tutor o con la Orientadora Estu-diantil de la Dirección de Pregrado.

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Fechasimportantes2015

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Enero15Rendición Examen de Evaluación de Entrada de Precálculo (9:30 AM)

16Entrega de resultados del Examen de Evaluación de Entrada de Precálculo

19Inauguración del Plan de Nivelación

19-30Inicio e Inauguración del Plan de Nivelación de Precálculo

30Fin del Plan de Nivelación de Precálculo

Marzo02Recepción oficial por parte de la Universidad.Rendición de Examen de Evaluación de Entrada de Química General (16:30 pm)

03Recepción oficial por parte de la Escuela: Actividades de inserción y bienvenida

04Primer día de clasesRendición de Examen de Evaluación de Entrada de Precálculo (18:30 horas)

MarzoCurso Intensivo de Nivelación en Química General

12Entrega de resultados vía web de Postu-lación a Beneficios Socioeconómicos UC

16Vencimiento de la cuota N° 1 de matrícula

16 - 20Semana del Novato UC

09A las 8:30 horas, Lanzamiento del Curso Desafíos de la Ingeniería (ING1004)

Inicio de clases de curso Desafío de la Ingeniería (ING1004)

Abril11Rendición Test de Inglés(VRA2010)

Mayo29Publicación de resultados Test de Inglés (VRA2010)

30Rendición Examen de Comunicación Escrita (VRA100C)

Junio01 - 26Recepción de certificados internacionales para convalidar Test de Inglés

Julio04Rendición Test de inglés TOEIC (VRA3010)

13 - 14Inscripción de cursos para 2° Semestre 2015

09Publicación de resultados Test de Inglés (VRA3010)

10Término del primer período académico

22 - 02Período de vacaciones de invierno

15Resultados Inscripción de cursos para 2° Semestre 2015

15 - 20Inscripción de cursos y/o Ajuste de Inscripción de cursos para 2° Semestre 2015

Agosto03Inicio de clases segundo semestre

13Publicación de resultados Examen de Comunicación Escrita (VRA100C)

27Última fecha para solicitar suspensión de estudios para el semestre 2-2015

FECHAS IMPORTANTES · INGENIERÍA UC 2015 |

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Algunas ideaspara un buen primer año académico

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Por fin llegó el día de comenzar tu anhela-da vida universitaria, sin duda muchas emo-ciones te embargan, y muchas cosas te han dicho acerca de la vida en la universidad. El ingreso a la Universidad, supone un cambio radical, debes tener presente que la vida universitaria es muy distinta a la del colegio, las metodologías, los hábitos de estudios, los tiempos que le debes dedicar a lo acadé-mico, las evaluaciones, etc. todo puede ser muy distinto. Lo importante es que vivas tu proceso con esfuerzo, perseverancia y mu-cha alegría. Para ayudarte, te queremos dar algunas ideas importantes a considerar.

CONOCE EL CAMPUSAsí como conocías tu colegio al revés y al

derecho, dedica tiempo para recorrer tu uni-versidad, identificar los espacios comunes, lugares de estudios, de encuentro, depar-tamentos dónde te puedes informar de lo que necesites y por supuesto, ubica las salas donde tendrás las clases, cuida no llegar tar-de a ellas!.

MANTéN UNA ACTITUD POSITIVA

Siempre mirando hacia adelante y con la convicción de que ¡cada día serás mejor! Inicia el año siempre con una buena actitud, con ganas para partir con el “pie derecho”. Del año anterior rescata lo positivo y aque-llas situaciones que te harán ganar experien-cia para mejorar y fortalecer tus habilidades este año.

ORGANÍZATE y CUIDA TUS HORAS DE SUEÑO

Organiza y planifica tus actividades aca-démicas y personales, prioriza las primeras por sobre las segundas. Te recomendamos confeccionar un cronograma semestral de las actividades, de esta forma tendrás clari-dad de las tareas a realizar y los tiempos que deberás disponer para cada una de ellas. Lo anterior el vital para poder regular, además, tus horas de sueño. Junto con esto, apóyate con una buena y sana alimentación.

FORMA HáBITOS DE ESTUDIO

Estudia y repasa todos los días sobre todo aquellas asignaturas que más tiempo te de-mandan de preparación, organiza los tiem-pos para cada tarea, no las realices a última hora, estudia en condiciones adecuadas en cuanto a espacio, iluminación y ambienta-ción.

RECIBE AyUDA DE LOS DEMáS

Es bueno apoyarse y estar abierto a recibir ayuda y orientación de los demás. Apóyate en tus Orientadoras de la Dirección de Pre-grado, en tus profesores, padres, familia y amigos. Aprovecha la experiencia y conoci-mientos de tus compañeros de niveles más avanzados; busca relacionarte con aquellos compañeros responsables. Infórmate acerca de las redes de apoyo que tienes en tu Uni-versidad.

Sé ACTIVO EN EL PROCESO

Por último, no olvides que tú eres el gran gestor de tu aprendizaje y tu conocimiento. Motívate por estudiar, ten ansias de apren-der y saber más, aprovecha los conocimien-tos y experiencia de tus profesores, quienes son guías para ti en este proceso, pero eres tú quien el único responsable de lograr las metas que te impongas.

ALGUNAS IDEAS PARA UN BUEN PRIMER AÑO ACADÉMICO · INGENIERÍA UC 2015 |

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