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Arme un diario con su hijoIncluso si su hijo todavía no sabe escribir, llevar un diario puede enseñarle conceptos de escritura. Para ayudarlo a empezar:

1. Dele una hoja de papel. Dígale que dibuje algo que hizo hoy.

2. Pídale que le cuente sobre su dibujo.

3. Escriba una frase como leyenda al pie del dibujo basándose en lo que le dijo.

4. Explíquele que la frase describe la imagen. Pídale que “escriba”, aun si solo hace garabatos.

5. Repita con frecuencia. Grape las hojas para formar un libro.

Fuente: L. Noda y otros, Off to a Great Start: Activities for Becoming Your Child’s Best Teacher, The Wright Group, a McGraw-Hill Company.

El éxito académico futuro de su hijo depende tanto de su capacidad de pensar en sus propias acciones como de tomar decisiones responsables. Para ayudarlo a tomar decisiones sensatas:

• Bríndeleopciones. Dentro de sus límites, permita que su hijo decida qué libro usted le leerá, qué ropa se pondrá y qué tarea doméstica prefiere hacer.

• Delerazones. Explique por qué quiere que su hijo haga algo que se niega hacer. “Recogemos la ropa para que no se ensucie”.

• Fijeexpectativasrazonables. Trate de ver las cosas desde la pers-pectiva de su hijo. Un niño de cuatro

años no puede tomar decisiones complejas o manejar responsabili- dades que requieren más de dos o tres pasos.

• Norecurraalsoborno. Esto hará que su hijo se concentre en los premios en lugar de en la responsabilidad en sí.

• Elogieasuhijo cuando tome decisiones responsables. Recuerde ser específico para que sepa exactamente lo que hizo bien.

ElotoñoconvierteelaprendizajeendiversiónCuando las hojas comiencen a caer de los árboles, ¡utilícelas para aprender cosas nuevas con su hijo! Con ellas, pueden:

• Clasificar. Dígale a su hijo que clasifique las hojas por color o forma.

• Unir. Dígale que forme pares según el tipo de hoja.

• Leer poemas y cuentos sobre hojas.

IniciealgunoshábitosútilesSeguir rutinas diarias en casa ayudará a su hijo a rendir mejor en la escuela preescolar. Trate de inculcarle los siguientes hábitos:

• Despertarseala misma hora todos los días.

• Tomarundesayunonutritivo.• Vaciarsumochilatodaslastardes

y mostrarle a usted cualquier papel o nota que le hayan dado.

• Jugaralairelibreyejercitarse.• Prepararseparaeldíasiguiente. Puede

escoger la ropa y ayudar a preparar el almuerzo.

• Leerconusted después de la escuela y antes de acostarse.

Octubre 2015

ConstruyaunpuenteentresucasaylaescuelapreescolarSu hijo está aprendiendo muchas cosas en la escuela preescolar, como números, figuras geométricas, habilidades sociales y más. Existen muchas cosas sencillas que usted puede hacer en casa para facilitar el aprendizaje. Para fomentar las habilidades nuevas de su hijo:

• Leaconéltodoslosdías. Hágale preguntas que lo ayuden a pensar sobre la historia. “¿Qué piensas que sucederá a continuación?” “¿Te recuerda este personaje a alguien que conoces?”

• Hableconélsobrelaescuela. “Cuéntame dos cosas que hayas aprendido en la escuela hoy”. Hable de los temas y actividades que le interesen a su hijo.

• Hagaquelasmatemáticassean parte de su vida cotidiana. Busque números y figuras donde sea que vaya con su hijo. Cuenten todo. “¡Averigüemos cuántos escalones hay en casa!”

• Programetiempoparaquejuegueconotrosniños. Esto le permite practicar cómo llevarse bien con los demás. Y disfrutar del tiempo con sus compañeros de clase después de la escuela puede reforzar su actitud positiva hacia el preescolar.

• Inclúyaloenlosquehaceresdomésticos. Su hijo puede ayudar a poner la mesa. Con su ayuda, él podría darle de comer a la mascota, quitar el polvo de los muebles o regar a las plantas. Darle a su hijo tareas adecuadas a su edad promoverá tanto sus habilidades como su confianza en sí mismo.

Enseñe a tomar decisiones responsables

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Hablemuchoconsuhijo¿Sabía que el simple acto de hablar con su hijo puede aumentar su capacidad intelectual? Estar expuesto a palabras todos los días desarrolla las vías cerebrales. Y estas vías fomentan la capacidad de pensar y aprender. Para promover la capacidad intelectual y las habilidades lingüísticas de su hijo:

• Hablesobretodo lo que haga con él. Mencione lo que hace mientras pone la mesa o sirve la leche.

• Hablesobrelossonidos que él produzca, tales como aplaudir, salpicar agua en la bañera o pisar fuerte con los pies.

• Hablesobresusintereses. Converse sobre las palabras y los objetos en los que su hijo se esté fijando en el momento.

ComienceporelinicioSu hijo encontrará muchas actividades en la escuela preescolar que tienen un inicio y un final. Para ayudarlo a entender estos conceptos:

• Hablesobrelosinicios y los fines cuando estos se presenten en la vida cotidiana. Mientras lee, por ejemplo, dígale que todos los cuentos tienen un inicio y un final.

• Jueguenjuegosdemesa que tenga un camino que las piezas deben seguir desde el inicio hasta el final.

• Hagapreguntas. Cuando suban al automóvil, pregúntele a su hijo si están en el inicio o en el final del viaje. Cuando lleguen, pregúnteselo otra vez.

Fuente: B. Daniel, The Playful Child, School Specialty Publishing.

___1.¿Tieneexpectativas realistas para su hijo? No quiere que cometa tantos errores que se desanime.

___2.¿Usapalabras positivas? Si su hijo derrama la leche, por ejemplo, diga, “Estoy seguro de que tendrás más cuidado la próxima vez”.

___3.¿Ayudaasuhijo cuando tiene dificultades con una tarea?

___4.¿Lediceasuhijo que todos cometemos errores y que nadie es perfecto?

___5.¿Leexplica que los errores nos brindan la oportunidad de mejorar?

¿Cómoleestáyendo?

Si la mayoría de sus respuestas fueron sí, usted está ayudando a su hijo a aprender de sus errores. Para cada respuesta no, pruebe la idea correspondiente.

EviteunasobredosisdetelePasar demasiado tiempo sentado frente al tele-visor puede conducir a la obesidad y el mal ren-dimiento académico. También reduce el tiempo que su hijo dedica a las actividades que fomen-tan la creatividad y las habilidades sociales. Para utilizar la tele de forma sensata:

• Limiteeltiempo que su hijo pasa frente a una pantalla a menos de dos horas por día.

• Veateleconsuhijo. Hable de los valores y las lecciones que muestran en los programas.

Octubre 2015

¿Cómopuedoayudaramihijodecuatroañosacontrolarse?

P:Mihijoestáensuúltimoañode laescuelapreescolarycomenzaráel jardíndeinfanciaelpróximootoño. Sumaestrahasugeridoquetrabajemospara mejorar su autocontrol este año académico.¿Cómopodemoshacereso?R: Las maestras del jardín de infancia están acostumbradas a los niños pequeños y no esperan que se porten perfectamente. Pero su hijo rendirá mejor en la escuela si puede, por ejemplo, esperar su turno, seguir instrucciones y expresar sus sentimientos de forma apropiada. Para ayudarlo a adquirir autocontrol, bríndele a su hijo muchas oportunidades para:

• Esperarparaobtenerloquequiere. Su hijo ya no es un bebé. No corra a su lado para atender todos sus deseos. Por ejemplo, dígale, “A menos que estés lastimado o algo malo esté pasando (como un incendio), debes esperar para hablar conmigo hasta que haya termine mi llamada telefónica”.

• Trabajarantesdejugar. Esto es lo que se esperará de su hijo cuando asista a la escuela. Asígnele responsabilidades sencillas, como vestirse, desayunar y cepillarse los dientes antes de que pueda jugar.

• Expresarsussentimientosconpalabras. Cuando vea que su hijo se está enojando, pídale que le diga cómo se siente antes de que pierda el control. Ayúdelo a expresar sus sentimientos de una forma aceptable, como haciendo un dibujo.

¿Aprende su hijo de los errores?Todos cometemos errores. Pero es la manera en la que manejamos nuestros errores lo que realmente importa. ¿Le está enseñando a su hijo a considerar los errores como oportunidades para aprender? Responda sí o no a las siguientes preguntas para determinarlo:

}Tus acciones hablan

tan alto que no puedo

escuchar lo que dices~.

—atribuido a Ralph Waldo Emerson

Ayudando a los Niños a AprenderTM

Publicado en inglés y español, de septiembre a mayo.

Editor Responsable: John H. Wherry, Ed.D. Editora: Alison McLean.

Editora de Traducciones: Victoria Gaviola. Editoras: Rebecca Miyares y Erika Beasley.

Gerente de Producción: Pat Carter. Formato e Ilustraciones: Maher & Mignella, Cherry Hill, NJ.

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