construccion_y_reparacion_naval.pdf

7/21/2019 Construccion_y_reparacion_naval.pdf

1/97


2/97

DIRECTORIO

Emilio Chuayffet ChemorSECRETARIO DE EDUCACIN PBLICA

Rodolfo Tuirn GutirrezSUBSECRETARIO DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

Juan Pablo Arroyo Ortiz

COORDINADOR SECTORIAL DE DESARROLLO ACADMICO DE LA SEMS

Csar Turrent FernndezDIRECTOR GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA AGROPECUARIA

Luis F. Meja PiaDIRECTOR GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL

Ramn Zamanillo PrezDIRECTOR GENERAL DE EDUCACIN EN CIENCIA Y TECNOLOGA DEL MAR

Bonifacio Efrn Parada AriasDIRECTOR GENERAL DE CENTROS DE FORMACIN PARA EL TRABAJO

Patricia Ibarra MoralesCOORDINADORA NACIONAL DE ORGANISMOS DESCENTRALIZADOS ESTATALES DE CECYTES

Candita Gil JimnezDIRECTORA GENERAL DEL COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIN PROFESIONAL TCNICA


3/97

CRDITOS

COMIT TCNICO DIRECTIVO DE LA FORMACIN PROFESIONALJuan Pablo Arroyo Ortiz / Coordinador Sectorial de Desarrollo Acadmico

Francisco Escobar Vega / Director Tcnico de la DGETA

Jos ngel Camacho Prudente / Director Tcnico de la DGETIVctor Manuel Rojas Reynosa / Director Tcnico de la DGECyTM

Direccin Tcnica de la DGCFT

Toms Prez Alvarado / Secretario de Desarrollo Acadmico y de Capacitacin del CONALEP

COORDINADORES DEL COMPONENTE DE FORMACIN PROFESIONALAna Margarita Amezcua Muoz / Asesor en innovacin educativa / CoSDAc

Ismael Enrique Lee Cong / Subdirector de innovacin / CoSDAc

COORDINADORA DEL COMIT INTERINSTITUCIONALJulia Martnez Becerril / CoSDAc

COORDINADORA DEL COMIT PEDAGGICOIvonne Ivete Hernndez Pea / DGECyTM

PARTICIPANTES DEL COMIT DE FORMACIN PROFESIONAL DE LA CARRERA DE TCNICO EN CONSTRUCCIN Y REPARACIN NAVALRodolfo Grajales Hilerio / DGECyTM

Alejandro Netzahualcyotl Lpez Rico / DGECyTM

Mara del Carmen Silva Lagos / DGECyTM

Cayetano Simn Molina / DGECyTM

DISEO DE PORTADAEdith Nolasco Carln / CoSDAc

SECRETARA DE EDUCACIN PBLICAAbril, 2013.


4/97

PARTICIPACIN DEL SECTOR PRODUCTIVO

ENTREVISTASAstilleros Pescadores Unidos de Mazatln, SA de CV. / Mazatln, Sin.Navalina / Mazatln, SinaloaNavasin, S.A. de C. V. / Mazatln, SinaloaServicios Nevales S. A. de C.V. / Mazatln, Sin.Industria Naval del Pacfico S. A. de C. V. / Guaymas, Sonora

Industria Naval del Pacfico S. A. de C. V./ Guaymas, SonoraAstillero Amado Navarro Mero S. A de C. V. / Guaymas, SonoraServicios ASDIC / Veracruz, VeracruzConstrucciones y Reparaciones S.A. de C.V. / Veracruz, Veracruz

ESPECIALISTASFrancisco Rosas Gonzlez / Frosas y Asociados S. C.


5/97

NDICE

PRESENTACIN

1 DESCRIPCINGENERAL DE LA CARRERA

1.1 Estructura Curricular del Bachillerato Tecnolgico

1.2 Justificacin de la carrera

1.3 Perfil de egreso

1.4 Mapa de competencias profesionales de la carrera de Tcnico en construccin y reparacin naval

1.5 Cambios principales en los programas de estudio

9

10

11

12

13

2 MDULOS QUE INTEGRAN LA CARRERA

Mdulo IFabrica piezas metlicas y sistemas de tuberas

Mdulo IIMoldea piezas de fibra de vidrio

Mdulo IIISuelda piezas metlicas

Mdulo IVSupervisa trabajos de reparacin naval

Mdulo VElabora planos y dibujos especializados

16

24

33

43

54

Recursos didcticos de la carrera 63

3 CONSIDERACIONES PARA DESARROLLAR LOS MDULOS EN LA FORMACIN PROFESIONAL

3.1 Lineamientos metodolgicos

3.2 Gua didctica del Mdulo I

72

75

Submdulo 1

Submdulo 2

75

84


6/97

6

PRESENTACIN

La Reforma Integral de la Educacin Media Superior se orienta a la construccin de un Sistema Nacional de Bachillerato, con los

propsitos de conformar una identidad propia de este nivel educativo y lograr un perfil comn del egresado en todos los subsistemas ymodalidades que lo constituyen, siempre dentro de un marco de pluralidad interinstitucional.

El perfil comn del bachiller se construye a partir de las once competencias genricas, que se complementan con las profesionales y

las disciplinares bsicas, las cuales favorecen la formacin integral del estudiante para su mejor desarrollo social, laboral y personal,

desde la posicin de la sustentabilidad y el humanismo.

En esta versin del programa de estudios se confirman, como eje principal de formacin, las estrategias centradas en el aprendizaje y

el enfoque de competencias; con el fin de que se tengan los recursos metodolgicos necesarios para elaborar y aplicar en el aula los

mdulos y submdulos.

El Gobierno de Mxico y el Banco Interamericano de Desarrollo acordaron cofinanciar el Programa de Formacin de Recursos

Humanos basada en Competencias (PROFORHCOM), Fase II, cuyo objetivo general es contribuir a mejorar el nivel de competencia

de los egresados de educacin media superior en la formacin profesional tcnica y, por esa va, sus posibilidades de empleabilidad.

La Coordinacin Sectorial de Desarrollo Acadmico (CoSDAc), de la Subsecretara de Educacin Media Superior (SEMS), funge como

coordinadora tcnica de estos trabajos; su contribucin tiene como propsito articular los esfuerzos interinstitucionales de la DGETA,

DGETI, DGECyTM, CECyTE,CONALEP y DGCFT, para avanzar hacia esquemas cada vez ms cercanos a la dinmica productiva.

La estrategia para realizar la actualizacin e innovacin de la formacin profesional tcnica es la constitucin de los Comits

Interinstitucionales de Formacin Profesional Tcnica, integrados por profesores de las instituciones participantes, quienes tienen el

perfil acadmico y la experiencia profesional adecuados. El propsito principal de estos comits es el desarrollo de la propuestadidctica mediante la atencin a las innovaciones pertinentes en el diseo de los programas de estudio, el desarrollo de material

didctico y la seleccin de materiales, herramientas y equipamiento, as como la capacitacin tcnica para cubrir el perfil profesional

del personal docente que imparte las carreras tcnicas. Estos programas de estudios se integran con tres apartados generales:

1. Descripcin general de la carrera

2. Mdulos que integran la carrera

3. Consideraciones para desarrollar los mdulos de la formacin profesional


7/97

Cada uno de los mdulos que integran la carrera tcnica tiene competencias profesionales valoradas y reconocidas en el mercado

laboral, as como la identificacin de los sitios de insercin, de acuerdo con el Sistema de Clasificacin Industrial de Amrica del

Norte (SCIAN), adems de la relacin de las ocupaciones segn la Clasificacin Mexicana de Ocupaciones (CMO), en las cuales

el egresado podr desarrollar sus competencias en el sector productivo. Asimismo se cont con la participacin de la Secretara

del Trabajo y Previsin Social en la integracin de conceptos correspondientes al tema de productividad laboral incluidos

transversalmente en las competencias profesionales y, por medio de lecturas recomendadas, en el apartado de fuentes de

informacin.

En apartado de consideraciones para desarrollar los mdulos de la formacin profesional se ofrecen consideraciones pedaggicas

y lineamientos metodolgicos para que el profesor haga su planeacin especfica y la concrete en la elaboracin de las guas

didcticas por submdulo, en las que tendr que considerar sus condiciones regionales, situacin del plantel, caractersticas e

intereses del estudiante y sus propias habilidades docentes.

Dicha planeacin deber caracterizarse por ser dinmica y propiciar el trabajo colaborativo, pues responde a situacionesescolares, laborales y particulares del estudiante, y comparte el diseo con los profesores del mismo plantel, o incluso de la

regin, por medio de diversos mecanismos, como las academias. Esta propuesta de formacin profesional refleja un ejemplo que

podrn analizar y compartir los profesores para producir sus propias guas didcticas, correspondientes a las carreras tcnicas

que se ofrecen en su plantel.

Las modificaciones a los programas de estudio de las carreras tcnicas favorecen la creacin de una estructura curricular flexible

que permiten a los estudiantes participar en la toma de decisiones de manera que sean favorables a sus condiciones y

aspiraciones.

7


8/97

Descripcin General

de la Carrera

1


9/97

1.1. Estructura Curricular del Bachillerato Tecnolgico(Acuerdo Secretarial 653)

1er. semestre 2o. semestre 3er. semestre 4o. semestre 5o. semestre 6o. semestre

lgebra

4 horas

Geometra

y Trigonometra4 horas

Geometra Analtica

4 horas

Clculo Diferencial

4 horas

Clculo Integral

5 horas

Probabilidad y Estadstica

5 horas

Ingls I3 horas

Ingls II3 horas

Ingls III3 horas

Ingls IV3 horas

Ingls V5 horas

Temas de Filosofa5 horas

Qumica I

4 horas

Qumica II

4 horas

Biologa

4 horas

Fsica I

4 horas

Fsica II

4 horas

Asignatura propedutica*(1-12)**5 horas

Tecnologas dela Informacin y

la Comunicacin3 horas

Lectura, Expresin Oral

y Escrita II4 horas

tica

4 horas

Ecologa

4 horas

Ciencia, Tecnologa,

Sociedad y Valores4 horas

Asignatura propedutica*

(1-12)**5 horas

Lgica4 horas

Mdulo I

Fabrica piezas metlicas ysistemas de tuberas

17 horas

Mdulo II

Moldea piezas de fibra devidrio

17 horas

Mdulo III

Suelda piezas metlicas

17 horas

Mdulo IV

Supervisa trabajos dereparacin naval

12 horas

Mdulo V

Elabora planos y dibujosespecializados

12 horas

Lectura, Expresin Oral

y Escrita I4 horas

*Las asignaturas propeduticas no tienen prerrequisitos de asignaturas o mdulos previos.*Las asignaturas propeduticas no estn asociadas a mdulos o carreras especficas del componente profesional.**El alumno cursar dos asignaturas del rea propedutica que elija.

Nota: Para las carreras que ofrece la DGCFT, solamente se desarrollarn los Mdulos de Formacin Profesional.

reas propeduticasFsico-matemtica Econmico-administrativa Qumico-Biolgica Humanidades y ciencias sociales

1. Temas de Fsica2. Dibujo Tcnico3. Matemticas Aplicadas

4. Temas de Administracin5. Introduccin a la Economa6. Introduccin al Derecho

7. Introduccin a la Bioqumica8. Temas de Biologa Contempornea9. Temas de Ciencias de la Salud

10. Temas de Ciencias Sociales11. Literatura12. Historia

Componente de formacin bsica Componente de formacin propedutica Componente de formacin profesional


10/97

10

1.2 Justificacinde la carrera

La carrera de Tcnico en construccin y reparacin naval ofrece las competencias profesionales que permiten al estudiante realizaractividades dirigidas fabricar piezas metlicas y sistemas de tuberas, moldear piezas de fibra de vidrio, soldar piezas metlicas,

supervisar trabajos de reparacin naval, elaborar planos y dibujos especializados.

Todas estas competencias posibilitan al egresado su incorporacin al mundo laboral o desarrollar procesos productivos independientes,

de acuerdo con sus intereses profesionales y necesidades de su entorno social.

Asimismo, contribuyen a desarrollar competencias genricas que les permitan comprender el mundo e influir en l, les capacita para

aprender de forma autnoma a lo largo de la vida, desarrollar relaciones armnicas, participar en los mbitos social, profesional y poltico.

Permite al tcnico incorporarse al mbito laboral en diversos sitios de insercin como: fabricacin de estructuras metlicas, fabricacin de

embarcaciones, captacin, tratamiento y suministro de agua realizados por el sector pblico, captacin, tratamiento y suministro de aguarealizados por el sector privado, servicios de inspeccin de edificios, supervisin de construccin de obras para petrleo y gas, fabricacin

de otros productos de plsticos con reforzamiento, fabricacin de productos de plstico para el hogar con y sin reforzamiento, fabricacin

de embarcaciones, fabricacin de estructuras metlicas, recubrimientos y terminados metlicos, comercio al por mayor de pintura,

servicios de dibujo.

Para lograr las competencias el estudiante debe de tener una formacin profesional, que se inicia en el segundo semestre y se concluye

en el sexto semestre, desarrollando en este lapso de tiempo las competencias profesionales que marca el programa de estudios.

Los primeros tres mdulos de la carrera tcnica tienen una duracin de 272 horas cada uno, y los dos ltimos de 192, un total de 1200

horas de formacin profesional.

Cabe destacar que los mdulos de formacin profesional tienen carcter transdisciplinario, por cuanto corresponden con objetos y

procesos de transformacin que implica la integracin de saberes de distintas disciplinas.


11/97

1.3 Perfil de egreso

La formacin que ofrece la carrera de Tcnico en construccin y reparacin naval permite al egresado, a travs de la articulacin de

saberes de diversos campos, realizar actividades dirigidas a la construccin y reparacin de embarcaciones a travs: de la fabricacin de

estructuras metlicas y sistemas de tuberas, la elaboracin de piezas de plstico reforzado con fibra de vidrio, la unin de piezas

metlicas aplicando procesos manuales y semiautomticos, la inspeccin de actividades de reparacin naval, la elaboracin de planos y

dibujos especializados.

Durante el proceso de formacin de los cinco mdulos, el estudiante desarrollar o reforzar las siguientes competencias profesionales:

Fabrica piezas metlicas y sistemas de tuberas

Moldea piezas de fibra de vidrio


Supervisa trabajos de reparacin naval Elabora planos y dibujos especializados

Y las competencias de productividad y empleabilidad:

Planeacin y organizacin

Trabajo en equipo

Atencin al proceso

Orientacin a la mejora continua

tica profesional

El egresado de la carrera de Tcnico en construccin y reparacin navalest en posibilidades de demostrar las competencias genricas

como:

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.

Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales.

Es importante recordar que, en este modelo educativo, el egresado de la educacin media superior desarrolla las competencias genricas

a partir de la contribucin de las competencias profesionales al componente de formacin profesional, y no en forma aislada e individual,

sino a travs de una propuesta de formacin integral, en un marco de diversidad.

11


12/97

1.4 Mapa de competencias profesionales de la carrera de Tcnico en construccin y reparacin naval

Fabrica piezas metlicas y sistemas de tuberas

Submdulo 1 - Fabrica estructuras metlicas utilizando procesos de paileraSubmdulo 2 - Fabrica sistemas de tuberas utilizando procesos de pailera

Moldea piezas de fibra de vidrio

Submdulo 1 - Fabrica modelos y moldes utilizando plstico reforzado con fibra de vidrioSubmdulo 2 - Fabrica piezas utilizando plstico reforzado con fibra de vidrio


Submdulo 1 - Suelda piezas utilizando el proceso de electrodo revestidoSubmdulo 2 - Suelda piezas utilizando el proceso TIGSubmdulo 3 - Suelda piezas utilizando el proceso MIG

Supervisa trabajos de reparacin naval

Submdulo 1 - Verifica alineacin de ejes, bombas, motores y huelgosSubmdulo 2 - Verifica instalacin elctricaSubmdulo 3 - Verifica proceso de pintura

Elabora planos y dibujos especializados

Submdulo 1 - Elabora planos digitalizadosSubmdulo 2 - Realiza expansiones y desarrollo de piezas

MduloI

MduloII

MduloIII

MduloIV

MduloV

12


13/97

1.5 Cambios principales en los programas de estudio

Contenido de los mdulos

1. Identificacin de ocupaciones y sitios de insercinNuestro pas presenta una amplia diversidad de procesos de produccin, desde los que utilizan tecnologa moderna, hasta sistemas

tradicionales; este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones, lo que hace difcil nombrarlas adecuadamente. Con el propsito de

utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones y sitios de insercin laboral, los Comits

Interinstitucionales de Formacin Profesional decidieron utilizar los siguientes referentes:

Clasificacin Mexicana de Ocupaciones (CMO)La Clasificacin Mexicana de Ocupaciones es utilizada por el INEGI para realizar el proceso de codificacin de la pregunta de

Ocupacin de la Encuesta Nacional de Ocupacin y Empleo (ENOE) y la Nacional de Ingresos y Gastos de los Hogares

(ENIGH). La CMO muestra la divisin tcnica del trabajo y cubre las situaciones derivadas de la problemtica del empleo que,

en parte, se manifiesta en ocupaciones especficas, como resultado del autoempleo.

Sistema de Clasificacin Industrial de Amrica del Norte (SCIAN-2007)El SCIAN clasifica las actividades econmicas de Mxico, Estados Unidos y Canad. Es una clasificacin que el INEGI utiliza

en los proyectos de estadstica econmica. De esta manera se unifica toda la produccin de estadstica econmica entre

Mxico, Estados Unidos y Canad.

2. Competencias / contenidos del mduloLas competencias son los contenidos del mdulo y se presentan de una forma integrada, es decir, se muestran como elemento de

agrupamiento las competencias profesionales; en torno a ellas se articulan los submdulos. El propsito de presentarlas de esta manera

es que el docente tenga una mirada general de los contenidos de todo el mdulo. Las competencias / contenidos del mdulo se clasifican

en cuatro grupos:

2.1 Competencias profesionalesLas competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especfico del quehacer laboral. Se puede

observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estn presentes en diferentes submdulos, esto significa

que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del mdulo a fin de que se desarrollen en su

totalidad; asimismo se observa que otras competencias son especficas de un submdulo, esto significa que deben abordarse

nicamente desde el submdulo referido.

13


14/97

2.2 Competencias disciplinares bsicas sugeridasCompetencias relacionadas con el Marco Curricular Comn del Sistema Nacional de Bachillerato. No se pretende que se

desarrollen explcitamente en el mdulo. Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias

profesionales. Se sugiere que se aborden a travs de un diagnstico, a fin de que se compruebe si el estudiante las

desarroll en el componente de formacin bsica.

2.3 Competencias genricas sugeridasCompetencias relacionadas con el Marco Curricular Comn del Bachillerato. Se presentan los atributos de las competencias

genricas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales, por lo cual no

son limitativas; usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes. Estos atributos estn incluidos en la

redaccin de las competencias profesionales, por lo que no deben desarrollarse explcitamente o por separado .

2.4 Competencias de empleabilidad sugeridasCompetencias propuestas por la Secretara del Trabajo y Previsin Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del

estudiante para ingresar, mantenerse y desarrollarse en el campo laboral. Son viables, coherentes y pertinentes a los

requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales.

3. Estrategia de evaluacin del aprendizajeSe presentan las competencias profesionales especficas o transversales por evaluar, su relacin con los submdulos y el tipo de

evidencia sugerida como resultado de la ejecucin de la competencia profesional.

4. Fuentes de informacinTradicionalmente, las fuentes de informacin se presentan al final de cada mdulo sin una relacin explcita con los contenidos. Esto

dificulta su utilizacin. Como un elemento nuevo, en estos programas se presenta cada contenido con sus respectivas fuentes de

informacin, a fin de que el docente ubique de manera concisa los elementos tcnicos, tecnolgicos, normativos o tericos sugeridos.

5. Recursos didcticosSe presentan agrupados por equipos, herramientas, materiales y mobiliario, adems de incluir su relacin con cada mdulo.

6. Gua didctica sugeridaComo ejemplo se presentan las guas didcticas por cada contenido del mdulo I, a fin de que el docente pueda desarrollar las

propias de acuerdo con su contexto. Las guas incluyen las actividades de cada fase; para cada una de ellas se describe el tipo de

evidencia y el instrumento de evaluacin, as como una propuesta de porcentaje de calificacin.

14


15/97

Mdulos que integran

la carrera

2


16/97

// SUBMDULO 1Fabrica estructuras metlicas utilizando procesos de

pailera

192 horas

// SUBMDULO 2Fabrica sistemas de tuberas utilizando procesos de

pailera

80 horas272 horas

FABRICA PIEZAS METLICAS Y SISTEMAS DE TUBERAS

Informacin General

MDULO I

OCUPACIONES DE ACUERDO A LA CLASIFICACIN MEXICANA DE OCUPACIONES (CMO)

5343 Operadores de mquinas que cortan, perforan, doblan, labran, etc., piezas y productos metlicos

5344 Ensamblador y montadores de herramientas, maquinaria, equipos y productos metlicos

5267 Plomeros, fontaneros e instaladores de tubera

SITIOS DE INSERCIN DE ACUERDO AL SISTEMA DE CLASIFICACIN INDUSTRIAL DE AMRICA DEL NORTE (SCIAN-2007)

332310 Fabricacin de estructuras metlicas

336610 Fabricacin de embarcaciones

222111 Captacin, tratamiento y suministro de agua realizados por el sector pblico

222112 Captacin, tratamiento y suministro de agua realizados por el sector privado

541350 Servicios de inspeccin de edificios

237123 Supervisin de construccin de obras para petrleo y gas


17/97


MDULO I

COMPETENCIAS / CONTENIDOS POR DESARROLLAR

RESULTADO DE APRENDIZAJE

Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de: Fabricar piezas, estructuras metlicas y sistemas de tuberas utilizando procesos de pailera.

No. PROFESIONALES SUBMDULO SITUACIONES

1 Prepara el rea de trabajo 1, 2Seleccionando los materiales, herramientas, maquinaria y equipos de seguridad,

verificando que estn en buen estado.

2 Manufactura piezas metlicas 1

Utilizando el proceso de pailera y reglamentos de construccin de estructuras metlicas de

la casa clasificadora A.B.S

Trabajando colaborativamente en el trazado, corte, conformado, perforado y ensamblado de

piezas metlicas.

De acuerdo a las norma de seguridad y salud NOM-027-STPS-2008 (Actividades de

soldadura y corteCondiciones de seguridad e higiene) y NOM-017-STPS-2008 (Equipo de

proteccin personalSeleccin, uso y manejo en los centros de trabajo).

3 Elabora presupuestos 1, 2De construccin y reparacin de estructuras metlicas.

Estableciendo prioridades de trabajo y sus tiempos.

4 Manufactura sistemas de tuberas 2

Para conduccin de agua dulce, salada, combustible, vapor, petrleo y sus derivados

Utilizando acero, PVC, cobre y el proceso de pailera.

De acuerdo al reglamento de la casa clasificadora A.B.S., para fabricacin de sistemas de

conduccin y a las normas de seguridad y salud NOM-027-STPS-2008 (Actividades desoldadura y corteCondiciones de seguridad e higiene) y NOM-017-STPS-2008 (Equipo de

proteccin personalSeleccin, uso y manejo en los centros de trabajo).

Trabajando colaborativamente en el corte, conformado y ensamblado del sistema de

conduccin.

5 Instala sistemas de tubera 2

A bordo de la embarcacin, utilizando planos de instalacin de acuerdo al reglamento de la

casa clasificadora A.B.S. y a la norma NOM-017-STPS-2008 (Equipo de proteccin personal

Seleccin, uso y manejo en los centros de trabajo).

Trabajando colaborativamente en la instalacin de los sistemas de conduccin.

17


18/97

18

DISCIPLINARES BSICAS SUGERIDASCompetencias que se requieren para desarrollar las profesionales. Se desarrollan desde el componente de formacin bsica.

M8 Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y

cientficos.

M6 Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemticamente magnitudes del

espacio y las propiedades fsicas de los objetos que lo rodean.

COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL MARCO CURRICULAR COMN

GENRICAS SUGERIDAS

Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.

8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo,

definiendo un curso de accin con pasos especficos.

8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera

reflexiva.


MDULO I


PO4 Establecer prioridades y tiempos.

COMPETENCIAS DE PRODUCTIVIDAD Y EMPLEABILIDAD DE LA SECRETARA DEL TRABAJO Y PREVISIN SOCIAL


19/97

ESTRATEGIA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJELa evaluacin se realiza con el propsito de evidenciar, en la formacin del estudiante, el desarrollo de las competencias profesionales y

genricas de manera integral mediante un proceso continuo y dinmico, creando las condiciones en las que se aplican y articulan ambas

competencias en distintos espacios de aprendizaje y desempeo profesional. En el contexto de la evaluacin por competencias es

necesario recuperar las evidencias de desempeo con diversos instrumentos de evaluacin, como la gua de observacin, bitcoras yregistros anecdticos, entre otros. Las evidencias por producto, con carpetas de trabajos, reportes, bitcoras y listas de cotejo, entre otras.

Y las evidencias de conocimientos, con cuestionarios, resmenes, mapas mentales y cuadros sinpticos, entre otras. Para lo cual se

aplicar una serie de prcticas integradoras que arroje las evidencias y la presentacin del portafolio.

MDULO I


No. COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMDULO SITUACIONES PRODUCTO DESEMPEO

1 Prepara el rea de trabajo 1, 2

Seleccionando los materiales, herramientas,

maquinaria y equipos de seguridad,


El rea de trabajo

preparada


Utilizando el proceso de pailera yreglamentos de construccin de estructuras

metlicas de casas clasificadoras A.B.S.

Trabajando colaborativamente en el

trazado, corte, conformado, perforado y

ensamblado de piezas metlicas.

De acuerdo a las norma de seguridad y

salud NOM-027-STPS-2008 (Actividades de

soldadura y corteCondiciones de

seguridad e higiene) y NOM-017-STPS-

2008 (Equipo de proteccin personal

Seleccin, uso y manejo en los centros detrabajo).

La manufactura de las

piezas metlicas

3 Elabora presupuestos 1, 2

De construccin y reparacin de estructuras

metlicas.

Estableciendo prioridades de trabajo y sus

tiempos.

El presupuesto

elaborado

19


20/97

ESTRATEGIA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

MDULO I



4 Manufactura sistemas de tuberas 2

Para conduccin de agua dulce, salada,

combustible, vapor, petrleo y susderivados.

Utilizando acero, PVC, cobre y el proceso

de pailera.

De acuerdo al reglamento de la casa

clasificadora A.B.S., para fabricacin de

sistemas de conduccin y a las normas de

seguridad y salud NOM-027-STPS-2008

(Actividades de soldadura y corte

Condiciones de seguridad e higiene) y

NOM-017-STPS-2008 (Equipo deproteccin personalSeleccin, uso y

manejo en los centros de trabajo).

Trabajando colaborativamente en el corte,

conformado y ensamblado del sistema de

conduccin.

El sistema de tubera

manufacturado

La manufactura del

sistema de tubera


A bordo de la embarcacin, utilizando

planos de instalacin de acuerdo al

reglamento de la casa clasificadora A.B.S.

y a la norma NOM-017-STPS-2008 (Equipo

de proteccin personalSeleccin, uso ymanejo en los centros de trabajo).

Trabajando colaborativamente en la

instalacin de los sistemas de conduccin.

La instalacin del

sistema de tubera

20


21/97

FUENTES DE INFORMACIN

MDULO I


No. COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMDULO REFERENCIAS

1 Prepara el rea de trabajo 1, 2

Vieweg Theodor. (2003). Modelismo Naval 1. (2. Edicin). Recuperado el 25 de agosto del 2011 de

http://www.libreriadenautica.com/items/LMN-7.html

Tejedor del V. Jorge. (2001). Construccin Naval, Diseo, Arquitectura. (1. Edicin). Recuperado el 25

de agosto del 2011 de http://www.libreriadenautica.com/items/construccion-de-buques-de-pesca-LCBP-

1.html

Organizacin Martima Internacional (2002). Convenio Internacional para la seguridad de la vida humana

en el mar (SOLAS). Construccin- Estructura, compartimentado y estabilidad, instalaciones de mquinas

e instalaciones elctricas. ( pp. 39-162 ) (4 . Edicin ) Londres. Recuperado el 25 de agosto del 2011

de http://www.mtop.gob.ec/lotaip/A/solas.pdf


Gonzlez Lpez, P. (2005). Tcnicas de construccin naval.(2). Espaa: Universidad de la Corua.

Pp 207-244,

American Bureau of shipping. (2011). Reglas para la construccin y clasificacin de barcos de acero. U.

S. A.: American Bureau of shipping. Pp. 3-5

Galarza, D. (2009). Trazos y apuntes de pailera.(1.). Mxico: Anaya Editores. Pp. 9-99

Breton Arredondo, L. (2004). Dibujo. (1 reimpresin).Mxico. Compaa editorial nueva imagen. Pp. 63-

68

Timings, R. L. (2001). Tecnologa de la fabricacin.(1). Mxico: Alfaomega. Pp. 189-346, 1-76

Breton Arredondo, J. L. (2004). Dibujo. (1 reimpresin). Mxico: Compaa editorial nueva imagen. Pp.

102-158

Troup, K. (1999). Embarcaciones auxiliares. Mxico: Limusa. Pp. 199-220

Diccionario nutico. www.diccionario-nautico.com.ar/g_e.php

21
http://www.libreriadenautica.com/items/LMN-7.htmlhttp://www.libreriadenautica.com/items/construccion-de-buques-de-pesca-LCBP-1.htmlhttp://www.libreriadenautica.com/items/construccion-de-buques-de-pesca-LCBP-1.htmlhttp://www.mtop.gob.ec/lotaip/A/solas.pdfhttp://www.diccionario-nautico.com.ar/g_e.phphttp://www.diccionario-nautico.com.ar/g_e.phphttp://www.diccionario-nautico.com.ar/g_e.phphttp://www.diccionario-nautico.com.ar/g_e.phphttp://www.mtop.gob.ec/lotaip/A/solas.pdfhttp://www.libreriadenautica.com/items/construccion-de-buques-de-pesca-LCBP-1.htmlhttp://www.libreriadenautica.com/items/construccion-de-buques-de-pesca-LCBP-1.htmlhttp://www.libreriadenautica.com/items/construccion-de-buques-de-pesca-LCBP-1.htmlhttp://www.libreriadenautica.com/items/construccion-de-buques-de-pesca-LCBP-1.htmlhttp://www.libreriadenautica.com/items/construccion-de-buques-de-pesca-LCBP-1.htmlhttp://www.libreriadenautica.com/items/construccion-de-buques-de-pesca-LCBP-1.htmlhttp://www.libreriadenautica.com/items/construccion-de-buques-de-pesca-LCBP-1.htmlhttp://www.libreriadenautica.com/items/construccion-de-buques-de-pesca-LCBP-1.htmlhttp://www.libreriadenautica.com/items/construccion-de-buques-de-pesca-LCBP-1.htmlhttp://www.libreriadenautica.com/items/construccion-de-buques-de-pesca-LCBP-1.htmlhttp://www.libreriadenautica.com/items/construccion-de-buques-de-pesca-LCBP-1.htmlhttp://www.libreriadenautica.com/items/construccion-de-buques-de-pesca-LCBP-1.htmlhttp://www.libreriadenautica.com/items/construccion-de-buques-de-pesca-LCBP-1.htmlhttp://www.libreriadenautica.com/items/LMN-7.htmlhttp://www.libreriadenautica.com/items/LMN-7.htmlhttp://www.libreriadenautica.com/items/LMN-7.html


22/97


MDULO I




Diccionario nautico.www.escuelabalearnautica.com/diccionario. html#s

Secretara del Trabajo y Previsin Social. (2008). NOM-017-STPS-2008 (Equipo de proteccin personal

Seleccin, uso y manejo en los centros de trabajo). Mxico: STPS.

Delgado Lallemand, l. (2005). De proa a popa I.(1.). Espaa: Thomson Paraninfo. pp. 1-157

Gonzales de Lema Martnez, F.J. (2007). Tecnologa de la construccin del buque.(2 ed.). Corua,

Espaa: Universidad de la Corua. Pp 1-300


Gonzlez Lpez, Primitivo.(2005). Tcnicas de construccin naval. (2). Espaa: Universidad de la

Corua. Pp 207-244,


S. A.: American Bureau of shipping. Pp. 3-5

Galarza, Daniel. (2009). Trazos y apuntes de pailera.(1.). Mxico. Anaya Editores. Pp. 9-99

Breton Arredondo, Jos L. (2004). Dibujo. (1 reimpresin).Mxico. Compaa editorial nueva imagen. Pp.

63-68

Timings, R. L. (2001). Tecnologa de la fabricacin. (1). Mxico: Alfaomega. Pp. 189-346, 1-76

Breton arredondo, Jos L. (2004). Dibujo. (1 reimpresin). Mxico. Compaa editorial nueva imagen. Pp.

102-158

Troup, K. (1999). Embarcaciones auxiliares. Mxico: Limusa. Pp. 199-220

Diccionario nutico. www.diccionario-nautico.com.ar/g_e.php


22
http://www.diccionario-nautico.com.ar/g_e.phphttp://www.diccionario-nautico.com.ar/g_e.phphttp://www.diccionario-nautico.com.ar/g_e.phphttp://www.diccionario-nautico.com.ar/g_e.php


23/97


MDULO I







Delgado Lallemand, l. (2005). De proa a popa I.(1.). Espaa: Thomson Paraninfo. pp. 1-157

Gonzales de Lema Martnez, F.J. (2007). Tecnologa de la construccin del buque.(2.). Corua, Espaa:

Universidad de la Corua. Pp 1-300

4 Manufactura sistemas de tubera 2

Frankland, T. (2010). Trazado de plantillas para tubos. (1). Mxico: Limusa. Pp. 9-108

Serie Sunset Trillas. (2003). Plomera bsica ilustrada.(2). Mxico: Trillas. Pp. 4-93

Secretara del Trabajo y Previsin Social. (2008). NOM-027-STPS-2008 (Actividades de soldadura y corte

Condiciones de seguridad e higiene). Mxico: STPS.

Delgado Lallemand, l. (2007). De proa a popa II Equipos en el barco.(1.). Espaa: Thomson Paraninfo.

Pp 1-50


Frankland, T. (2010). Trazado de plantillas para tubos. (1). Mxico: Limusa. Pp. 9-108

Serie Sunset Trillas. (2003). Plomera bsica ilustrada. (2). Mxico: Trillas. Pp. 4-93



Delgado Lallemand, l. (2007). De proa a popa II Equipos en el barco. (1.). Espaa: Thomson Paraninfo.

Pp 1-50

23


24/97

// SUBMDULO 1Fabrica modelos y moldes utilizando plstico reforzado

con fibra de vidrio

208 horas

// SUBMDULO 2Fabrica piezas utilizando plstico reforzado con fibra de

vidrio

64 horas272 horas

MOLDEA PIEZAS DE FIBRA DE VIDRIO

Informacin General

MDULO II


5383 Operadores de mquina para la fabricacin y ensamble de productos de plstico y hule

5353 Operadores de mquinas en la fabricacin de vidrio y productos de vidrio y similares


326198 Fabricacin de otros productos de plstico con reforzamiento

326191 Fabricacin de productos de plstico para el hogar con y sin reforzamiento



25/97


MDULO II



Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de: Fabricar y moldear piezas de fibra de vidrio utilizando plstico reforzado.


1 Prepara rea de trabajo 1,2Seleccionando los materiales, herramientas, maquinaria y equipos de seguridad, verificando

que estn en buen estado.

2 Fabrica modelos 1

Con yeso, madera, plastilina, de manera creativa e innovadora.

Compartiendo sus experiencias durante el proceso de fabricacin en el trazado y corte del

material, valorando las aportaciones de cada integrante, con tolerancia y respeto.

3 Fabrica moldes 1

Con plstico reforzado con fibra de vidrio y caucho de silicn.

Siguiendo el procedimiento de molde abierto.

De acuerdo a la norma NOM-017-STPS-2008 (Equipo de proteccin personalSeleccin,

uso y manejo en los centros de trabajo).

Compartiendo sus experiencias durante el proceso de fabricacin en la formulacin, corte y

aplicacin de la resina valorando las aportaciones de cada integrante, con tolerancia y

respeto.

4 Fabrica piezas 2

Con plstico reforzado con fibra de vidrio.

Siguiendo procedimientos de laminado y vaciado.

De acuerdo a la norma NOM-017-STPS-2008 (Equipo de proteccin personalSeleccin,uso y manejo en los centros de trabajo).

Compartiendo sus experiencias durante el proceso de fabricacin en la formulacin, corte y

aplicacin de la resina, valorando las aportaciones de cada integrante, con tolerancia y

respeto.

5 Repara piezas 2

Con plstico reforzado con fibra de vidrio.

Siguiendo procedimientos de reparacin de acuerdo al tipo de avera.

Compartiendo sus experiencias durante el proceso de reparacin en la formulacin, corte y

aplicacin de la resina, valorando las aportaciones de cada integrante, con tolerancia y

respeto.

25


26/97

26


M8 Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y cientficos.


GENRICAS SUGERIDAS


8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo,

definiendo un curso de accin con pasos especficos.

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como

cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

10.1 Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrtico de igualdad de

dignidad y derechos de todas las personas, y rechaza toda forma de discriminacin.


MDULO II


TE2 Valorar las fortalezas de cada integrante del equipo.



27/97







MDULO II



1 Prepara rea de trabajo 1, 2




El rea de trabajo

preparada

2 Fabrica modelos 1

Con yeso, madera, plastilina, de manera

creativa e innovadora.

Compartiendo sus experiencias durante el

proceso de fabricacin en el trazado y corte

del material, valorando las aportaciones de

cada integrante, con tolerancia y respeto.

El modelo fabricado

3 Fabrica moldes 1

Con plstico reforzado con fibra de vidrio y

caucho de silicn.

siguiendo el procedimiento de molde

abierto.

De acuerdo a la norma NOM-017-STPS-


Seleccin, uso y manejo en los centros de

trabajo).


proceso de fabricacin en la formulacin,

corte y aplicacin de la resina valorando las

aportaciones de cada integrante, con

tolerancia y respeto.

La fabricacin de

moldes

27


28/97




4 Fabrica piezas 2

Con plstico reforzado con fibra de vidrio

Siguiendo procedimientos de laminado yvaciado.

De acuerdo a la norma NOM-017-STPS-


Seleccin, uso y manejo en los centros de

trabajo).


proceso de fabricacin en la formulacin,

corte y aplicacin de la resina, valorando las



La fabricacin de

piezas

5 Repara piezas 2

Con plstico reforzado con fibra de vidrio

Siguiendo procedimientos de reparacin de

acuerdo al tipo de avera.


proceso de reparacin en la formulacin,

corte y aplicacin de la resina, valorando las



Las piezas reparadas

28

MDULO II


29/97


MDULO II



1 Prepara rea de trabajo 1, 2

Vieweg Theodor. (2003). Modelismo Naval 1. (2. Edicin). Recuperado el 25 de agosto del 2011 de


Tejedor del V. J. (2001). Construccin Naval, Diseo, Arquitectura. (1. Edicin). Recuperado el 25 de

agosto del 2011 de http://www.libreriadenautica.com/items/construccion-de-buques-de-pesca-LCBP-

1.html

Organizacin Martima Internacional. (2002). Convenio Internacional para la seguridad de la vida humana

en el mar.(SOLAS). Construccin- Estructura, compartimentado y estabilidad,

Instalaciones de mquinas e instalaciones elctricas. ( pp. 39-162 ) (4 Edicin ) Londres: Recuperado el

25 de agosto del 2011 de http://www.mtop.gob.ec/lotaip/A/solas.pdf

Gonzlez Lpez, P. (2005). Tcnicas de construccin naval. (2). Espaa: Universidad de la Corua. Pp.

423-441

Lpez Chvez, N. (2000). Fibra de vidrio. Refuerzo de plsticos. (3). Mxico: Vitrofibras, S. A. Pp. 9-157

Timings, R. L. (2001). Tecnologa de la fabricacin.(1). Mxico: Alfaomega. Pp. 171-187



Vernei, M. (2008). Gua completa de mantenimiento y conservacin de barcos. (3 ed.). Espaa: Tutor

Nutico. Pp 1-272

Besednjak Dietrich, A. (2005). Materiales compuestos de fabricacin de embarcaciones. (1 ed.). Espaa:

Ediciones UPC . Pp 1-133

2 Fabrica modelos 1

Vieweg, T. (2003). Modelismo Naval 1. Teora y prctica.(2.) Espaa: Cultural, S.a. de Ediciones. Pp 1-

141

29


30/97


MDULO II



3 Fabrica moldes 1


141

Busquet Vilanova, C. (2005). Modelismo naval, ese desconocido. (1.). Espaa: Cultural, S.A. de

Ediciones. Pp 210-341


Corua. Pp. 423-441





Vernei, M. (2008). Gua completa de mantenimiento y conservacin de barcos. (3.). Espaa: Tutor

Nutico. Pp 1-272

Besednjak Dietrich, A. (2005). Materiales compuestos de fabricacin de embarcaciones. (1.). Espaa:


Vieweg Theodor (2003) Modelismo Naval 1 (2. Edicin). Recuperado el 25 de agosto del 2011 de


Tejedor del V. Jorge (2001) Construccin Naval, Diseo, Arquitectura (1. Edicin). Recuperado el

25 de agosto del 2011 de http://www.libreriadenautica.com/items/construccion-de-buques-de-pesca-

LCBP-1.html

4 Fabrica piezas 2


141

30


31/97


MDULO II



4 Fabrica piezas 2


141




Corua. Pp. 423-441





Vernei, M. (2008). Gua completa de mantenimiento y conservacin de barcos. (3.). Espaa: Tutor

Nutico. Pp 1-272

Besednjak Dietrich, A. (2005). Materiales compuestos de fabricacin de embarcaciones. (1.). Espaa:


5 Repara piezas 2


141




Corua. Pp. 423-441


31


32/97


MDULO II



5 Repara piezas 2




Vernei, M. (2008). Gua completa de mantenimiento y conservacin de barcos. (3 ed.). Espaa: Tutor

Nutico. Pp 1-272

Besednjak Dietrich, A. (2005). Materiales compuestos de fabricacin de embarcaciones. (1 ed.). Espaa:


32


33/97

// SUBMDULO 1Suelda piezas utilizando el proceso de electrodo

revestido

144 horas

// SUBMDULO 2Suelda piezas utilizando el proceso TIG

64 horas

// SUBMDULO 3Suelda piezas utilizando el proceso MIG64 horas

272 horas

SUELDA PIEZAS METLICAS

Informacin General

MDULO III


5241 Soldador y oxicortador


332310 Fabricacin de estructuras metlicas



34/97


MDULO III



Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de: Soldar piezas metlicas utilizando los procesos: de electrodo revestido, TIG y MIG


1 Prepara el rea de trabajo 1, 2, 3Seleccionando los materiales, herramientas, maquinaria y equipos de seguridad, verificando

que estn en buen estado.

2 Prepara los bordes 1, 2, 3

Esmerilando los bordes de acuerdo al espesor de la placa.

De acuerdo al reglamento de la casa clasificadora A.B.S.

Utilizando el equipos de manera responsable, omitiendo cualquier distraccin.

3 Elabora uniones de soldadura 1

Siguiendo el proceso de electrodo revestido.

De acuerdo al reglamento de la casa clasificadora A.B.S. y a las normas NOM-017-STPS-

2008 (Equipo de proteccin personalSeleccin, uso y manejo en los centros de trabajo) y

NOM-027-STPS-2008 (Actividades de soldadura y corteCondiciones de seguridad e

higiene).

Evitando distracciones durante el trabajo de unin de las piezas metlicas utilizando el

equipo de electrodo revestido.

4Elabora uniones de soldadura

2

Siguiendo el proceso TIG.


2008 (Equipo de proteccin personalSeleccin, uso y manejo en los centros de trabajo) yNOM-027-STPS-2008 (Actividades de soldadura y corteCondiciones de seguridad e

higiene).

Evitando distracciones durante el soldado de piezas metlicas con soldadura semiautomtica

TIG.


Siguiendo el proceso MIG.


2008 (Equipo de proteccin personalSeleccin, uso y manejo en los centros de trabajo) y

NOM-027-STPS-2008 (Actividades de soldadura y corteCondiciones de seguridad e

higiene).

34


35/97


MDULO III



5 Elabora uniones de soldadura 3Evitando distracciones en la aplicacin de soldadura de piezas metlicas con soldadura

semiautomtica MIG.

6 Verifica las piezas soldadas 1, 2, 3De acuerdo a especificaciones de la casa clasificadora A.B.S.

Revisando las uniones e identificando defectos con el fin de realizar mejoras.

7 Corrige la soldadura 1, 2, 3 Eliminando la soldadura defectuosa mediante el proceso de arco aire, esmerilando la uniny aplicando nueva soldadura.

35


Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de: Soldar piezas metlicas utilizando los procesos: de electrodo revestido, TIG y MIG


36/97

36


M8 Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y cientficos.


GENRICAS SUGERIDASEstos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.

8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.


MDULO III


AP6 Hacer caso omiso a distracciones del medio que puedan afectar su desempeo.OM6 Revisar las acciones llevadas a cabo con el fin de realizar mejoras y adaptarlas a

los procedimientos.



37/97







MDULO III



1 Prepara el rea de trabajo 1, 2, 3




El rea de trabajo

preparada


Esmerilando los bordes de acuerdo al

espesor de la placa.


clasificadora A.B.S.

Utilizando el equipos de manera

responsable, omitiendo cualquier

distraccin.

Los bordes preparados


Siguiendo el proceso de electrodo

revestido.


clasificadora A.B.S. y a las normas NOM-

017-STPS-2008 (Equipo de proteccin

personalSeleccin, uso y manejo en los

centros de trabajo) y NOM-027-STPS-2008


Condiciones de seguridad e higiene).

Evitando distracciones durante el trabajo de

unin de las piezas metlicas utilizando el

equipo de electrodo revestido.

Las uniones de

soldadura elaboradas

37


38/97





Siguiendo el proceso TIG.

De acuerdo al reglamento de la casaclasificadora A.B.S. y a las normas NOM-






Evitando distracciones durante el soldado

de piezas metlicas con soldadura

semiautomtica TIG.

La elaboracin de

uniones de soldadura


Siguiendo el proceso MIG.De acuerdo al reglamento de la casa

clasificadora A.B.S. y a las normas NOM-






Evitando distracciones en la aplicacin de

soldadura de piezas metlicas con

soldadura semiautomtica MIG.

La elaboracin de

uniones de soldadura

6 Verifica las piezas soldadas 1, 2, 3

De acuerdo a especificaciones de la casa

clasificadora A.B.S.

Revisando las uniones e identifica defectos

con el fin de realizar mejoras.

Las piezas soldadas

verificadas

7 Corrige la soldadura 1, 2, 3

Eliminando la soldadura defectuosa

mediante el proceso de arco aire,

esmerilando la unin y aplicando nueva

soldadura.

La soldadura corregida

38

MDULO III


39/97


MDULO III



1 Prepara el rea de trabajo 1, 2, 3

SHENYANG MACHINE TOOL CO., LTD. (2011). Descripcin de productos para la construccin naval.

Recuperado el 29 de agosto de 2011 de http://www.smtclspain.com/11-flat-bed-CNC-lathe.html

SOLTER (2011). Procesos de soldadura. Recuperado el 29 de agosto de 2011 de

http://www.solter.com/procesosSoldadura/TIG.html

ESAB Soldadura y corte. (2011). Equipamiento para soldadura. Recuperado el 29 de agosto de 2011 de

http://www.esab.com.ar/ar/sp/educacion/upload/TIG-2.pdf

ESAB Soldadura y corte. (2011). Importancia de la inspeccin en la fabricacin de componentes

soldados. Recuperado el 29 de agosto de 2011 de www.esab.com.mx/mx/sp/educacion/.../Inspeccion-en-

Fabricacion.doc


S. A.: American Bureau of shipping. Pp. Tabla 43.1, tabla 43.4, tabla 43.4b

Altos hornos de Mxico. Productos planos laminados en caliente.

http://www.ahmsa.com/Acero/Productos/Cat_LAM_CALIENTE_AHMSA2010.pdf

Maury Ramrez, H. (2009). Diseo para la fabricacin de productos soldados. Un enfoque metodolgico y

tecnolgico.Barranquilla Colombia: Ediciones Uninorte. Pp 58-77

Gonzlez Lpez, Primitivo.(2005). Tcnicas de construccin naval. (2). Espaa: Universidad de laCorua. Pp 245-279





2 Prepara los bordes 1, 2, 3CONSTRUMATICA. (2011). Trabajos de soldadura. Recuperado el 29 de agosto de 2011 de

http://www.construmatica.com/construpedia/Trabajos_de_Soldadura.

39
http://www.esab.com.mx/mx/sp/educacion/.../Inspeccion-en-Fabricacion.dochttp://www.esab.com.mx/mx/sp/educacion/.../Inspeccion-en-Fabricacion.dochttp://www.esab.com.mx/mx/sp/educacion/.../Inspeccion-en-Fabricacion.dochttp://www.esab.com.mx/mx/sp/educacion/.../Inspeccion-en-Fabricacion.dochttp://www.ahmsa.com/Acero/Productos/Cat_LAM_CALIENTE_AHMSA2010.pdfhttp://www.ahmsa.com/Acero/Productos/Cat_LAM_CALIENTE_AHMSA2010.pdfhttp://www.ahmsa.com/Acero/Productos/Cat_LAM_CALIENTE_AHMSA2010.pdfhttp://www.ahmsa.com/Acero/Productos/Cat_LAM_CALIENTE_AHMSA2010.pdfhttp://www.ahmsa.com/Acero/Productos/Cat_LAM_CALIENTE_AHMSA2010.pdfhttp://www.ahmsa.com/Acero/Productos/Cat_LAM_CALIENTE_AHMSA2010.pdfhttp://www.ahmsa.com/Acero/Productos/Cat_LAM_CALIENTE_AHMSA2010.pdfhttp://www.ahmsa.com/Acero/Productos/Cat_LAM_CALIENTE_AHMSA2010.pdfhttp://www.ahmsa.com/Acero/Productos/Cat_LAM_CALIENTE_AHMSA2010.pdfhttp://www.ahmsa.com/Acero/Productos/Cat_LAM_CALIENTE_AHMSA2010.pdfhttp://www.ahmsa.com/Acero/Productos/Cat_LAM_CALIENTE_AHMSA2010.pdfhttp://www.esab.com.mx/mx/sp/educacion/.../Inspeccion-en-Fabricacion.dochttp://www.esab.com.mx/mx/sp/educacion/.../Inspeccion-en-Fabricacion.dochttp://www.esab.com.mx/mx/sp/educacion/.../Inspeccion-en-Fabricacion.dochttp://www.esab.com.mx/mx/sp/educacion/.../Inspeccion-en-Fabricacion.dochttp://www.esab.com.mx/mx/sp/educacion/.../Inspeccion-en-Fabricacion.dochttp://www.esab.com.mx/mx/sp/educacion/.../Inspeccion-en-Fabricacion.dochttp://www.esab.com.mx/mx/sp/educacion/.../Inspeccion-en-Fabricacion.dochttp://www.esab.com.mx/mx/sp/educacion/.../Inspeccion-en-Fabricacion.dochttp://www.esab.com.mx/mx/sp/educacion/.../Inspeccion-en-Fabricacion.dochttp://www.esab.com.mx/mx/sp/educacion/.../Inspeccion-en-Fabricacion.dochttp://www.esab.com.mx/mx/sp/educacion/.../Inspeccion-en-Fabricacion.dochttp://www.esab.com.mx/mx/sp/educacion/.../Inspeccion-en-Fabricacion.dochttp://www.esab.com.mx/mx/sp/educacion/.../Inspeccion-en-Fabricacion.dochttp://www.esab.com.mx/mx/sp/educacion/.../Inspeccion-en-Fabricacion.dochttp://www.esab.com.mx/mx/sp/educacion/.../Inspeccion-en-Fabricacion.doc


40/97


MDULO III




Milln Gmez, S. (2006). Procedimientos de mecanizado. Espaa: Thomson Paraninfo. pp. 155-258.

American Bureau of Shipping. (2011). Reglas para la construccin y clasificacin de barcos de acero. U.

S. A.: American Bureau of Shipping. Pp. 30.3.1- 30.3.7



Giachino, Joseph, Weeks, William (2001). Tcnica y practica de la soldadura. (2). Espaa. Ediciones

Reverte. Pp 43-55

3 Elabora uniones de soldadura 1, 2, 3

Horwitz, H. ( 2003). Soldadura. Aplicaciones y practica.( 1a ). Mxico: Computec Pp 1-787

Gonzlez Lpez, P. (2005). Tcnicas de construccin naval. (2). Espaa: Universidad de la Corua. Pp

245-279

Jeffus, L. (2008). Soldadura. Principios y aplicaciones. Tomo I, II y III. (1). Mxico: Paraninfo . Pp 1-900

Frankland, T. ( 2000). Manual del montador y soldador de tuberas. (2). Mxico: AGT Editor, S. A. Pp. 1-

50

Giochino, J. W. Weeks, W. (2007). Tcnica y prctica de la soldadura. Barcelona, Espaa: Revert, S.A.

pp. 55-165.





Horwitz, H. ( 2009). Soldadura. Aplicaciones y practica.( 8 ). Mxico: Alfaomega. Pp 300-333

40


41/97


MDULO III



3 Elabora uniones de soldadura 1, 2, 3




Reverte. Pp 200-244


S. A.: American Bureau of Shipping. Pp. 30.7.3, 30.9.1-30.9.7, tabla 30.1

4 Verifica las piezas soldadas 1, 2, 3

Horwitz, H. ( 2003). Soldadura. Aplicaciones y practica.( 1a ). Mxico: Computec Pp 1-787


ESAB Soldadura y corte. (2011). Importancia de la inspeccin en la fabricacin de componentes

soldados. Recuperado el 29 de agosto de 2011 de www.esab.com.mx/mx/sp/educacion/.../Inspeccion-en-

Fabricacion.doc

Gaxiola, M. (2004). Curso de capacitacin en soldadura. Mxico: Limusa Noriega Editores. Pp. 55-131

Horwitz, H. ( 2009). Soldadura. Aplicaciones y practica.( 8a ). Mxico: Alfaomega. Pp. 682-720


Reverte. Pp 137-141




Condiciones de seguridad e higiene). Mxico: STPS


S. A.: American Bureau of shipping. Pp. 30.5.9

41
http://www.esab.com.mx/mx/sp/educacion/.../Inspeccion-en-Fabricacion.dochttp://www.esab.com.mx/mx/sp/educacion/.../Inspeccion-en-Fabricacion.dochttp://www.esab.com.mx/mx/sp/educacion/.../Inspeccion-en-Fabricacion.dochttp://www.esab.com.mx/mx/sp/educacion/.../Inspeccion-en-Fabricacion.dochttp://www.esab.com.mx/mx/sp/educacion/.../Inspeccion-en-Fabricacion.dochttp://www.esab.com.mx/mx/sp/educacion/.../Inspeccion-en-Fabricacion.dochttp://www.esab.com.mx/mx/sp/educacion/.../Inspeccion-en-Fabricacion.dochttp://www.esab.com.mx/mx/sp/educacion/.../Inspeccion-en-Fabricacion.dochttp://www.esab.com.mx/mx/sp/educacion/.../Inspeccion-en-Fabricacion.dochttp://www.esab.com.mx/mx/sp/educacion/.../Inspeccion-en-Fabricacion.dochttp://www.esab.com.mx/mx/sp/educacion/.../Inspeccion-en-Fabricacion.dochttp://www.esab.com.mx/mx/sp/educacion/.../Inspeccion-en-Fabricacion.dochttp://www.esab.com.mx/mx/sp/educacion/.../Inspeccion-en-Fabricacion.dochttp://www.esab.com.mx/mx/sp/educacion/.../Inspeccion-en-Fabricacion.dochttp://www.esab.com.mx/mx/sp/educacion/.../Inspeccion-en-Fabricacion.dochttp://www.esab.com.mx/mx/sp/educacion/.../Inspeccion-en-Fabricacion.dochttp://www.esab.com.mx/mx/sp/educacion/.../Inspeccion-en-Fabricacion.dochttp://www.esab.com.mx/mx/sp/educacion/.../Inspeccion-en-Fabricacion.dochttp://www.esab.com.mx/mx/sp/educacion/.../Inspeccion-en-Fabricacion.doc


42/97


MDULO III



5 Corrige la soldadura 1, 2, 3


WESTARCO. West Rode. Defectos en soldadura. Causas y Soluciones I. Recuperado el 29 de agosto de

2011 de http://www.westarco.com/paginasWR/publicaciones.htm

WESTARCO. West Rode. Defectos en soldadura. Causas y Soluciones II. Recuperado el 29 de agosto

de 2011 de http://www.westarco.com/paginasWR/publicaciones.htm

WESTARCO. West Rode. Fallas comunes en uniones soldadas. Recuperado el 29 de agosto de 2011 de

http://www.westarco.com/paginasWR/publicaciones.htm

Horwitz, H. ( 2009). Soldadura. Aplicaciones y practica.( 8a ). Mxico: Alfaomega. Pp. 300-389



Giachino, Joseph, Weeks, William (2001). Tcnica y practica de la soldadura. (2). Espaa: Ediciones

Reverte. Pp 358-361



Secretara del Trabajo y Previsin Social. (2008). NOM-027-STPS-2008 (Actividades de soldadura y corteCondiciones de seguridad e higiene). Mxico: STPS


S. A.: American Bureau of Shipping. Pp. 30.5.10

42
http://www.westarco.com/paginasWR/publicaciones.htmhttp://www.westarco.com/paginasWR/publicaciones.htmhttp://www.westarco.com/paginasWR/publicaciones.htmhttp://www.westarco.com/paginasWR/publicaciones.htmhttp://www.westarco.com/paginasWR/publicaciones.htmhttp://www.westarco.com/paginasWR/publicaciones.htmhttp://www.westarco.com/paginasWR/publicaciones.htmhttp://www.westarco.com/paginasWR/publicaciones.htmhttp://www.westarco.com/paginasWR/publicaciones.htmhttp://www.westarco.com/paginasWR/publicaciones.htmhttp://www.westarco.com/paginasWR/publicaciones.htmhttp://www.westarco.com/paginasWR/publicaciones.htmhttp://www.westarco.com/paginasWR/publicaciones.htmhttp://www.westarco.com/paginasWR/publicaciones.htmhttp://www.westarco.com/paginasWR/publicaciones.htmhttp://www.westarco.com/paginasWR/publicaciones.htmhttp://www.westarco.com/paginasWR/publicaciones.htmhttp://www.westarco.com/paginasWR/publicaciones.htmhttp://www.westarco.com/paginasWR/publicaciones.htmhttp://www.westarco.com/paginasWR/publicaciones.htmhttp://www.westarco.com/paginasWR/publicaciones.htmhttp://www.westarco.com/paginasWR/publicaciones.htmhttp://www.westarco.com/paginasWR/publicaciones.htmhttp://www.westarco.com/paginasWR/publicaciones.htmhttp://www.westarco.com/paginasWR/publicaciones.htmhttp://www.westarco.com/paginasWR/publicaciones.htmhttp://www.westarco.com/paginasWR/publicaciones.htmhttp://www.westarco.com/paginasWR/publicaciones.htmhttp://www.westarco.com/paginasWR/publicaciones.htmhttp://www.westarco.com/paginasWR/publicaciones.htm


43/97

// SUBMDULO 1Verifica alineacin de ejes, bombas, motores y huelgos

64 horas

// SUBMDULO 2Verifica instalacin elctrica

64 horas

// SUBMDULO 3Verifica proceso de pintura

64 horas

192 horas

SUPERVISA TRABAJOS DE REPARACIN NAVAL

Informacin General

MDULO IV


5141Supervisores, inspectores, y similares en la fabricacin metalrgica y en la fabricacin de productos elctricos y electrnicos, la

reparacin y mantenimiento de maquinaria y productos metlicos y de precisin



541350 Servicios de inspeccin de edificios

332810 Recubrimientos y terminados metlicos

434226 Comercio al por mayor de pintura

MDULO IV


44/97


MDULO IV



Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de:

Supervisar y verifica los trabajos de reparacin naval (alineacin de ejes, bombas, motores y huelgos,

as como la verificacin de las instalaciones elctricas y los procesos de pintura.


1 Mide huelgos 1Con calibradores de lainas, vernier o pie de rey y/o micrmetros.

Comparando las medidas obtenidas con el reglamento de la casa clasificadora A.B.S.

2 Verifica alineacin 1

De ejes, bombas y motores.

Con calibradores de lainas y de cartula.

Comparando la alineacin de las piezas con el reglamento de la casa clasificadora A.B.S.

3 Revisa instalacin elctrica. 2

Comparando con los diagramas y circuitos.

Informa al Departamento correspondiente las fallas, averas e incumplimientos de la

instalacin.

4 Mide voltaje y amperaje. 2Utilizando el multmetro.

Verificando que las cargas correspondan con las establecidas en los diagramas y circuitos.

5Prueba el funcionamiento de los equipos y

circuitos2 En tierra y a bordo de la embarcacin.

6 Verifica superficie 3

Que tenga la preparacin adecuada de acuerdo a las normas de preparacin de superficies

ISO 8504 -1-3. 2007. Preparacin de sustratos de acero previa aplicacin de pintura yproductos relacionados, mtodo de la preparacin de la superficie. Parte 1. Principios

generales. Parte 2. Limpieza por chorreado abrasivo. Parte 3. Limpieza manual y con

herramienta.

44

MDULO IV


45/97


MDULO IV



7 Verifica recubrimientos 3

Con medidor de espesor de pelcula hmeda y seca.

De acuerdo a la norma NOM-010-STPS-1999 (Condiciones de seguridad e higiene en los

centros de trabajo donde se manejen, transporten, procesen o almacenen sustancias

qumicas capaces de generar contaminacin en el medio ambiente laboral).

45


Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de: Supervisar y verifica los trabajos de reparacin naval (alineacin de ejes, bombas, motores y huelgos,

as como la verificacin de las instalaciones elctricas y los procesos de pintura.

MDULO IV


46/97

46


M8 Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y

cientficos.

C3 Plantea supuestos sobre los fenmenos naturales y culturales de su entorno con

base en la consulta de diversas fuentes.

CE3 Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las

hiptesis necesarias para responderlas



MDULO IV


AP1 Detectar y reportar inconsistencias o errores en el producto, en el proceso o en los

insumos.EP4 Promover el cumplimiento de normas y disposiciones en un espacio dado.

AP2 Verificar el cumplimiento de los parmetros de calidad exigidos.EP8 Actuar responsablemente de acuerdo a las normas y disposiciones definidas en

un espacio dado.

AP3 Registrar y revisar informacin para asegurar que sea correcta.


MDULO IV


47/97




necesario recuperar las evidencias de desempeo con diversos instrumentos de evaluacin, como la gua de observacin, bitcoras y

registros anecdticos, entre otros. Las evidencias por producto, con carpetas de trabajos, reportes, bitcoras y listas de cotejo, entre otras.





1 Mide huelgos 1

Con calibradores de lainas, vernier o pie de

rey y/o micrmetros.

Comparando las medidas obtenidas con el

reglamento de la casa clasificadora A.B.S.

Los huelgos medidos


De ejes, bombas y motores.

Con calibradores de lainas y de cartula.

Comparando la alineacin de las piezas con

el reglamento de la casa clasificadora

A.B.S.

La alineacin verificada

3 Revisa instalacin elctrica 2

Comparando con los diagramas y circuitos.

Informa al Departamento correspondiente

las fallas, averas e incumplimientos de la

instalacin.

La instalacin elctrica

revisada

4 Mide voltaje y amperaje 2

Utilizando el multmetro.Verificando que las cargas correspondan

con las establecidas en los diagramas y

circuitos.

El voltaje y amperaje

medido

5Prueba el funcionamiento de los equipos y

circuitos2 En tierra y a bordo de la embarcacin.

El funcionamiento de

los equipos y circuitos

probados

47

MDULO IV

MDULO IV


48/97





Que tenga la preparacin adecuada de

acuerdo a las normas de preparacin desuperficies ISO 8504 -1-3. 2007.

Preparacin de sustratos de acero previa

aplicacin de pintura y productos

relacionados, mtodo de la preparacin de

la superficie. Parte 1. Principios generales.

Parte 2. Limpieza por chorreado abrasivo.

Parte 3. Limpieza manual y con

herramienta.

La superficie verificada

7 Verifica recubrimientos 3

Con medidor de espesor de pelcula

hmeda y seca.De acuerdo a la norma NOM-010-STPS-

1999 (Condiciones de seguridad e higiene

en los centros de trabajo donde se manejen,

transporten, procesen o almacenen

sustancias qumicas capaces de generar

contaminacin en el medio ambiente

laboral).

La verificacin de los

recubrimientos

48

MDULO IV

MDULO IV


49/97




1 Mide huelgos 1


Secretara del Trabajo y Previsin Social. (2001). NOM-010-STPS-1999 (Condiciones de seguridad e

higiene en los centros de trabajo donde se manejen , transporten, procesen o almacenen sustancias

qumicas capaces de generar contaminacin en el medio ambiente laboral). Mxico: STPS.

LR .(2002). Lloyds Register Rules and Regulation for Ship, Inglaterra: LR. parte 5, captulo 8


S. A.: American Bureau of shipping. Parte 4

Gonzlez de Lema Francisco (2007) Habilitacin del Buque (2. Edicin) Recuperado el 25 de agosto

del 2011 de http://www.libreriadenautica.com/items/habilitacion-buque-LHB-4.html

De la Huerga, M. A. (2005). Reparaciones y Transformaciones Navales.(1. Edicin) Recuperado el

25 de agosto del 2011 de http://www.libreriadenautica.com/items/reparaciones-transformaciones-navales-

LRTN-1.html

Organizacin Martima Internacional. (2002). Convenio Internacional para la seguridad de la vida

humana en el mar (SOLAS). Construccin- Estructura, compartimentado y estabilidad, instalaciones de

mquinas e instalaciones elctricas. ( pp. 39-162 ) (4 . Edicin ) Londres. Recuperado el 25 de agosto

del 2011 de http://www.mtop.gob.ec/lotaip/A/solas.pdf



Secretara del Trabajo y Previsin Social. (2001). NOM-010-STPS-1999 (Condiciones de seguridad e

higiene en los centros de trabajo donde se manejen , transporten, procesen o almacenen sustancias

qumicas capaces de generar contaminacin en el medio ambiente laboral). Mxico: STPS.

LR .(2002). Lloyds Register Rules and Regulation for Ship, Inglaterra: LR. parte 5, captulo 8


S. A.: American Bureau of shipping. Parte 4

49

MDULO IV

MDULO IV


50/97





De la Huerga, M. . (2005). Reparaciones y Transformaciones Navales (1. Edicin) Recuperado el

25 de agosto del 2011 de http://www.libreriadenautica.com/items/reparaciones-transformaciones-navales-LRTN-1.html





3 Revisa instalacin elctrica 2

Van Valkenurg, V. (2009). Electricidad bsica. I y II. (29). Mxico: Grupo editorial Patria. Pp 1-160

Gonzlez Lpez, P. (2005). Tcnicas de construccin naval. (2). Espaa: Universidad de la Corua. Pp.411-421

Harper, E. (2009). Manual del tcnico en mantenimiento elctrico. (1.). Mxico: Limusa. Pp 200-400

Martn Prez, F. J. (2010). Apuntes de electricidad aplicada a los buques. (2.). Espaa: Club

Universitario. Pp 50-300

Gonzlez de Lema F. (2007) Habilitacin del Buque(2. Edicin) Recuperado el 25 de agosto del 2011

http://www.libreriadenautica.com/items/habilitacion-buque-LHB-4.html

De la Huerga M. . (2005) Reparaciones y Transformaciones Navales (1. Edicin) Recuperado el 25 de

agosto del 2011 de http://www.libreriadenautica.com/items/reparaciones-transformaciones-navales-LRTN-

1.html





50

MDULO IV

MDULO IV


51/97




4 Mide voltaje y amperaje 2



Corua. Pp. 411-421


Martn Prez, FJ. (2010).Apuntes de electricidad aplicada a los buques. (2.). Espaa: Club Universitario.

Pp 50-300De la Huerga Miguel ngel (2005) Reparaciones y Transformaciones Navales (1. Edicin)

Recuperado el 25 de agosto del 2011 de http://www.libreriadenautica.com/items/reparaciones-

transformaciones-navales-LRTN-1.html





5Prueba el funcionamiento de los equiposy circuitos

2


Gonzlez Lpez, P.(2005). Tcnicas de construccin naval. (2). Espaa: Universidad de la Corua. Pp.

411-421


Martn Prez, FJ. (2010).Apuntes de electricidad aplicada a los buques . (2.). Espaa: Club Universitario.

Pp 50-300

De la Huerga Miguel ngel (2005) Reparaciones y Transformaciones Navales(1. Edicin) Recuperado el

25 de agosto del 2011 de http://www.libreriadenautica.com/items/reparaciones-transformaciones-navales-

LRTN-1.html

51

MDULO IV

MDULO IV


52/97





Lesur, L. (2001). Pintura de casa y edificios. Como hacer bien y fcilmente.Mxico: Trillas. Pp 1-130

Madrid Vicente, A. (2010). Pintura y revestimiento. Manual prctico. (1.). Madrid, Espaa: AMB

Ediciones. Captulo 5 y 9

American Bureau of Shipping. (2011). Reglas para la construccin y clasificacin de barcos de acero . U.

S. A.: American Bureau of shipping. Capitulo 15

ISO 8504 -1-3. 2007. Preparacin de sustratos de acero previa aplicacin de pintura y productos

relacionados, mtodo de la preparacin de la superficie. Parte 1. Principios generales. Parte 2. Limpieza

por chorreado abrasivo. Parte 3. Limpieza manual y con herramienta.

Gonzlez de Lema Francisco (2007) Habilitacin del Buque (2. Edicin) Recuperado el 25 de agosto

del 20

construccion_y_reparacion_naval.pdf

Documents