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Consejo Mexicano de EducaciónAeroespacial

Cobertura Educativa para el SectorAeroespacial del País

www.comea.org.mx

2015

Premisa industria-educación

Un elemento básico e indispensable para eldesarrollo de cualquier sector industrial, lo esel disponer del recursos humano en cantidady suficiencia en los niveles, capacidades ycompetencias, que permita hacer rentable,sustentable y competitiva a una industria dealto nivel de exigencia como lo es la industriaaeroespacial en global. La formación derecursos humanos se convierte en una activoestratégica para el sector.

Introducción

• A lo largo de 100 años de historia de la aviación civil,México a través del tiempo se convirtió en un excelenteoperador de aeronaves, con el apoyo de personaltécnico de vuelo, de tierra e ingenieros y con vocaciónmenor al desarrollo tecnológico.

• Desde 1937 se forman ingenieros aeronáuticos en elpaís a través del IPN, del orden de 10,000 a la fecha, losque a través del tiempo han dado soporte al transporteaéreo, en temas como: aeropuertos, seguridad aérea,mantenimiento de aeronaves principal fortaleza enáreas de ingeniería , talleres y laboratoriosespecializados, y asumir el roll en la entidad regulatoriadel país en materia de transporte aéreo.

Introducción

Ingenieros mexicanos través del tiempo handiseñado y construido aeronaves ligeras y suscomponentes, para diversos usos, y por falta depolítica al respecto, su desarrollo, se quedo en eso enintentos …………., quedando México al margen deldesarrollo tecnológico aeronáutico, dependiendo delexterior, a pesar de que en el país operan una de lasmás grandes flotas de aeronaves a nivel global.

Introducción

La industria aeroespacial es de alto desempeño yexigencia, en la cual ocupa entre otros ingenierosaeronáuticos y aeroespaciales, incorporandocantidades significativas en mecánica, mecatrónicos,en telecomunicaciones, electrónicos, en materiales,químicos, en computación e informática, así comoindustriales, entre otros.

Demanda gran número de técnicos básicos yespecializados; técnicos universitarios y de nivelsuperior.

Cobertura Nacional

Cobertura a nivel país

Región Noroeste

Cobertura Nacional

Región Noroeste

Región Noreste

Cobertura Nacional

Región Noroeste

Región Noreste

Región Centro

Cobertura Nacional

Región Noroeste

Región Noreste

Región Centro

Región Sureste

Región Noroeste

Región Noreste

Región Centro

Región Sureste

MEDIO SUPERIOR Matriculados Egresados

MANTENIMIENTO DE MOTORES Y PLANEADORES

Región Noroeste

TSU Matriculados Egresados

MANUFACTURAAERONÁUTICA OPCIÓN MAQUINADOS DE PRECISIÓN

Región Noroeste

POSGRADO Matriculados Egresados

MAESTRÍA EN CIENCIASEN INGENIERÍA AEROESPACIAL

Región Noroeste

CARRERA Matriculados Egresados

AEROESPACIAL

Región Noroeste


MECÁNICO EN AERONÁUTICA

Región Noroeste


AERONÁUTICA

Región Noroeste


MANUFACTURA OPCIÓN MAQUINADOS DE

PRECISIÓN

Región Noroeste


MANUFACTURA AERONÁUTICA ÁREA MAQUINADOS DE

PRECISIÓN

Región Noroeste

DIVERSOS Matriculados Egresados

ENSAMBLE DE AEROESTRUCTURAS

FABRICACIÓN DE AEROESTRUCTURAS

Región Noroeste


MANUFACTURA AERONÁUTICA OPCIÓN MAQUINADOS

DE PRECISIÓN

Región Noroeste


AERONÁUTICA 290 15

Región Noroeste


MANUFACTURA AERONÁUTICA OPCIÓN MAQUINADOS DE PRECISIÓN

32 HASTA 2016

Región Noroeste


AEROESPACIAL (MEXICALI)

AEROESPACIAL (VALLE DE LASPALMAS)

Región Noreste

CARRERA POSGRADO MEDIO SUPERIOR Matriculados

Egresados

AERONÁUTICA


BACHILLER TÉCNICO EN MANTENIMIENTO

AERONÁUTICO

83 12

DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA INGENIERÍA

AERONÁUTICA

Región Noreste


AERONÁUTICA

Región Noreste

Campus Querétaro: Curso Matriculados Egresados

AERONÁUTICA

Región Centro

CARRERA POSGRADO MEDIO SUPERIOR Matriculados

Egresados

AERONÁUTICA1351 285

MAESTRÍA EN INGENIERÍA AERONÁUTICA

OPCIÓN MANTENIMIENTO Y PRODUCCIÓN

39

MAESTRÍA EN CIENCIAS EN INGENIERÍA

AERONÁUTICA Y ESPACIAL16

TÉCNICO EN AERONÁUTICA CECYT 2


415 126



Región Centro


ING. MECÁNICA CON ORIENTACIÓNEN DISEÑO ASISTIDO POR COMPUTADORA

Región Centro

POSGRADO Matriculados Egresados

MAESTRÍA EN CIENCIAS EN LA ESPECIALIZACIÓN DE CIENCIA

Y TECNOLOGÍA DEL ESPACIO

Región Centro

POSGRADO CARRERA TSU DIVERSOS Matriculados

Egresados

AERONÁUTICA EN MANUFACTURA

678 42

MANTENIMIENTO AERONÁUTICO, ÁREA

AVIÓNICA

373 106MANTENIMIENTO

AERONÁUTICO, ÁREA PLANEADOR Y MOTOR

MANUFACTURA AERONÁUTICA

ÁREA MAQUINADO DE PRECISIÓN


40 7

ENSAMBLES ELÉCTRICOS

565

ENSAMBLES ESTRUCTURALES

MAQUINADOS CNC

CONFORMADOS DE LÁMINA

MATERIALES COMPUESTOS

FABRICACIÓN DE TUBOS

Región Centro


AERONÁUTICA 395 168

Región Centro

DIVERSOS Matriculados Egresados

TÉCNICO EN SISTEMASELECTRÓNICOS EN AERONAVES

TÉCNICO EN MANTENIMIENTO DE MOTORES Y PLANEADORES

TÉCNICO EN ELECTRÓNICADE AVIACIÓN

TÉCNICO DE AERONAVESY MOTORES

Región Centro


AEROESPACIAL

Región Centro


AERONÁUTICA 336 EGRESAN 2018

Región Centro

MEDIO SUPERIOR Matriculados Egresados

1.- LAMINISTERÍA Y RECUBRIMIENTO DE LAS AERONAVES

2.- MANTENIMIENTO DE MOTORES Y PLANEADORES

3.-SISTEMAS ELECTRÓNICOS DE AVIACIÓN

1.-MANTENIMIENTO DE MOTORES Y PLANEADORES 2.-LAMINISTERÍA Y RECUBRIMIENTO DE LAS AERONAVES

MANTENIMIENTO DE MOTORES Y PLANEADORES

TÉCNICO EN AERONÁUTICA

Región Centro

Campus Monterrey Matriculados Egresados

DISEÑO Y MANUFACTURA AERONÁUTICA

Región Centro


AERONÁUTICA

Región Centro


MANTENIMIENTO AERONÁUTICOÁREA AVIÓNICA

Resultados en la FRH para la industria aeroespacial

Aeronáutica (11P) 3800 estudiantes

69%

Aeroespacial (4P) 1375 estudiantes

25%

Diseño (1P) 325 estudiantes

6%

Nivel ingeniería

Egreso anual del orden de 1200 profesionistas, el 40% provienen del IPN con

programas acreditados


Maquinados de Precisión (6P)

67%

Aviónica (2P) 22%22%

Mantenimiento Aeronáutico

(1P) 11%11%

Técnico Superior Universitario

Sistema de Universidades Tecnológicas, 1500 estudiantes en programas


Nivel Posgrado

Maestría en aeronáutica (2P)

Maestría Aeroespacial (3P)

Maestría Espacial (1P)

Doctorado en Aeronáutica (1P)

Del orden de 180 estudiantes


Nivel Bachillerato Aeronáutico

CONALEP (4P) 4 planteles

CECyT´s IPN (1P) 4 planteles

Preparatoria Álvaro Obregón (1P)

Colegio Aeronáutico del Bajío (1P)

Del orden de 1200 estudiantes

Resultados en la FRH para la industria Aeroespacial

Formación de 1000 Técnicos por año

Formación Técnicos

especializados

CENALTEC (4P) UNAQ (6P)

Resumen en la FRH

La cobertura educativa en 5 niveles con presencia en 12 estados del país, con 52 programas ofertados y una matricula en programas en formación de 11,000 estudiantes.

Nivel Posgrado

1.6%

Bachillerato 25.8%

Técnico Especializado

9.1%

TSU 13.6%

Nivel superior

49.9%

MATRÍCULA

• Detección de competencias específicas por región.

• Alineación de Programas Académicos en base a necesidades de laindustria y proyectos regionales.

• Generación de programas de especialización a requerimiento de laindustria de Manufactura avanzada y MRO por región.

• Fortalecer la capacidad instalada en los centros de formación técnica yprofesional para incrementar las matrículas de forma ordenada.

• Transitar de temas de manufactura a los de Diseño, Investigación yDesarrollo (Mentefactura).

• Formación y especialización de docentes para servicio en la FRHaltamente calificados para el sector aeroespacial.

• Impulso de formación de profesores en temas aeroespaciales a nivelMaestría y Doctorado en universidades nacionales y del extranjero.

Perspectiva y Oportunidades

Premisas en la FRH

Alineación de programas académicos a satisfacer necesidades de FRH de la industria.

Crear y fortalecer las capacidades instaladas en centros de formación técnica y profesional.

Impulsar la calidad educativas través de la acreditación de programas académicos.

Acrecentar el desempeño en los campos del diseño, investigación y desarrollo tecnológico aeroespacial.

Definir competencias por regiones del país para encausar la pertinencia de los programas académicos.

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