Conocer los lineamientos institucionales para

el diseño del proyecto de investigación.

Identificar los elementos mínimos

indispensables que debe contener el protocolo

de investigación de tesis aprobado por el IEU y

Cómo evitar el plagio.

OBJETIVO

INVESTIGACIÓN

Proceso metódico de aproximación a una

realidad concreta, que se efectúa con el

propósito de generar información que posibilite

tomar decisiones para atender necesidades o

resolver problemas de diversa índole.

INVESTIGACIÓN A NIVEL SUPERIOR

Valoración de la actividad intelectual y

experimental de un modo sistemático para

aumentar los conocimientos sobre un tema o

asunto, y crear materiales, productos o

procesos de comprensión de las distintas

ramas de la ciencia.

Ensayos, monografías, propuestas de mejora,

tesinas y tesis.

es un plan general que constituye la primera

aproximación al objeto de estudio, efectuado

por el estudiante antes de iniciar la tesis.

Este proyecto se constituye por una serie de

fases estructuradas que sólo adquieren

sentido en relación con el conjunto del cual

forman parte y que guían el proceso de

investigación.

El proyecto de investigación de tesis

Proceso de investigación

Elección de

temas de moda

Idea de

investigación inicio si

no

Bibliografía

Metodología

INDICE

Justificación

Objetivo

Pregunta de

investigación

Elección de

áreas afines

Elección de

temas de interés

Elección de

materias favoritas

Elección de

referencias

Revisión y

evaluación de

propuesta

si si

Hacer las

correccione

s sugeridas

no

Elaboración de

los capítulos de

la investigación

ELABORACIÓN

DEL INFORME DE

INVESTIGACIÓN

si

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El planteamiento del problema constituye un acercamiento teórico o empírico a la realidad, lo cual permite identificar y articular lógicamente el resto de los elementos que conforman el proyecto de investigación.

En él se describe el contexto temporal y espacial en el que se suscita el problema; se expone su desarrollo histórico y se explica sus características y condiciones específicas.

2. JUSTIFICACIÓN

Importancia del tema de investigación y su relevancia social, teórica, metodológica, institucional y personal.

Aquí se toman en cuenta los siguientes puntos:

Magnitud (datos estadísticos)

Impacto (Cómo lo afecta, mencionar si es un problema social…) Factibilidad (por qué es posible realizar el estudio)

Vulnerabilidad (Cómo se combate el problema, qué opciones hay, cómo se está tratando)

2. JUSTIFICACIÓN (continuación)

De acuerdo al criterio del investigador: Social:

Se definen los aportes que el trabajo de tesis ofrece para la solución de las demandas de la sociedad, presentes y futuras, para ser fuente de una mejor calidad de vida de los mexicanos en su zona de influencia.

Teórica:

Muestra la importancia de las aportaciones teóricas actuales respecto del tema de investigación, recupera los antecedentes teóricos que se han enunciado en distintos contextos y explora los retos, dilemas o controversias teóricas de su objeto de estudio.

Esta justificación teórica del proyecto

contribuirá la lo siguiente:

a) Enriquecer el desarrollo teórico

b) Sistematizar el conocimiento

c) Especificar la demarcación teórica

d) Delimitar el alcance epistemológico

e) Exponer los alcances explicativos de la teoría

f) Aclarar las relaciones interdisciplinarias

Metodológica:

Demuestra la viabilidad, validez y confiabilidad del método

seleccionado.

Institucional:

Enfatiza la importancia del estudio en cuanto aporta

información valiosa y relevante para la toma de decisiones

en beneficio de una institución u organización.

Personal y profesional:

Explica los intereses y las motivaciones personales y

profesionales que orientan su trabajo.

3. OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN

El investigador expresa cuáles son los propósitos

que guían su trabajo.

Señalan las metas y procesos así como las acciones que deberán efectuarse, tales como:

a) Resolver un problema

b) Encontrar una explicación

c) Buscar información

d) Diseñar instrumentos

e) Observar un fenómeno en el lugar donde sucede

Se dividen en: objetivo general y objetivos particulares.

3.1. Objetivo general:

Enuncia la acción que se espera lograr con la investigación. Debe proporcionar una noción clara de lo que se pretende: describir, determinar, identificar, comparar, verificar, evaluar, etc.

3.2. Objetivos particulares:

Indican acciones concretas que, en conjunto, permiten el cumplimiento del objetivo general.

4. HIPÓTESIS O PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

Las hipótesis son conjeturas, suposiciones

acerca de los fenómenos de la realidad,

formuladas como proposiciones tentativas de

las relaciones entre variables, susceptibles de

ser investigadas a través de un proceso

metodológico riguroso. Toda hipótesis lleva

implícito un valor, un significado, una solución

específica al problema.

La hipótesis orienta el proceso de investigación y en su carácter de respuesta-guía, exige la confrontación de la información que la confirme o la rechace.

En la formulación de la hipótesis deben cuidarse los siguientes aspectos: a) Que corresponda a la pregunta de investigación.

b) Que se refiera a la realidad investigada.

c) Que esté redactada con un lenguaje científico-académico y sea conceptualmente clara.

d) Que explicite la relación entre las variables.

e) Que sugiera los procedimientos para probarla y esté relacionada con técnicas disponibles para su comprobación.

f) Que muestre las unidades de análisis (universo, población y muestra).

4.1. Variables

Las variables son hechos, fenómenos u objetos de estudio que presentan cualidades, atributos o propiedades susceptibles de medirse u observarse y son referentes conceptuales o empíricos para delimitar la investigación.

Tipos de variables:

a) Independiente. Es la variable generalmente asociada a la supuesta causa y los cambios que sufra, determinarán los cambios en los valores de la(s) otra(s) (covariación).

b) Dependiente. Esta variable es afectada por la independiente, de ahí su nombre. Se asocia al supuesto efecto.

c) Interviniente. Es aquella que sin aludir a la causa ni al efecto del problema investigado, sí lo modifica.

5. MARCO DE REFERENCIA

En este apartado del proyecto se contextualiza

el problema de investigación y se describe el

referente teórico que le dará soporte al estudio.

Está integrado por el marco histórico, el marco

teórico y el marco metodológico.

5.1. Marco histórico - contextual

El marco histórico se refiere a la información que contextualiza el fenómeno de estudio considerando los siguientes aspectos: a) Antecedentes temporales y espaciales del fenómeno en su contexto (proceso dialéctico), de manera que puedan hacerse inferencias y mostrar tendencias.

b) Indicadores (índices estadísticos, gráficos, cuadros, ilustraciones) que explicitarán la dimensión histórica, así como el desarrollo y la evolución del problema.

c) Investigaciones previas (revisión historiográfica) que muestren los conceptos centrales del tema, las metodologías utilizadas y los alcances del estudio, que permitan comprender y explicar los hechos presentes a partir de una interpretación del pasado, con el propósito de hacer una prospectiva del fenómeno.

5.2. Marco teórico

El marco teórico es un sistema conceptual y teórico que orienta la línea de pensamiento en la que se inscribe la investigación. Básicamente, hace referencia a lo que a continuación se expresa:

a) Un sistema de conocimientos que ayuda al investigador a asumir una postura conceptual y teórica en el análisis del fenómeno estudiado.

b) La confrontación entre diferentes enfoques y paradigmas que abordan las variables del problema en cuestión y que permiten apoyar la hipótesis.

c) Los conceptos y teorías que sustentan el trabajo de campo.

5. 3. Marco Metodológico

El marco metodológico alude al conjunto de procedimientos relativos al trabajo empírico o de campo, que se utiliza para obtener información sobre los indicadores de las variables de estudio, con el fin de confirmar o anular la hipótesis mediante la aplicación de técnicas e instrumentos, análisis estadístico e interpretación.

Las fases de la metodología para la investigación de campo son: a) el diseño de la investigación

b) la recolección de la información y el ordenamiento de datos

c) el análisis e interpretación de datos.

5. 3.1. Diseño de la investigación

El diseño de la investigación es la parte de la

metodología en la que se define el tipo de

investigación, su alcance y método, así como

las técnicas y los instrumentos utilizados en la

recolección de la información del fenómeno de

estudio, y las unidades de análisis.

5.3.2. Tipo de investigación

Existen básicamente dos tipos de

investigación:

a) Experimental: cuando se controla la variable

independiente.

b) No experimental: cuando no hay control de la

variable independiente.

5.3.3. Alcance

Por su alcance, la investigación puede ser:

a) Exploratoria

b) Descriptiva

c) Evaluativa

d) Explicativa

e) Experimental

f) Correlacional

5.3.4. Método

Por su método, la investigación puede ser:

a) Deductiva: aplicación de una regla general a un

caso particular para establecer un resultado (parte

de lo general para realizar inferencias específicas).

b) Inductiva: parte de un caso para generalizar

resultados (de resultados específicos se infieren

reglas generales).

5.3.5. Las técnicas e instrumentos

Las técnicas son procesos que permiten obtener información acerca de una realidad determinada. En este apartado se describen las etapas y las condiciones para llevar a cabo la aplicación de instrumentos.

Los instrumentos son un medio para recolectar la información requerida para la investigación. En su diseño es necesario definir las características, el número de ítems, las escalas de respuesta y el procesamiento estadístico de la información.

TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Observación Guía de Observación

Encuesta Cuestionarios

Entrevista Guía de entrevista

5.3.6. Las unidades de análisis

Las unidades de análisis son el universo, población y muestra que corresponden a los objetos o sujetos de estudio, que indican la realidad sobre la cual se valida o no la hipótesis de investigación.

El universo designa a todos los posibles sujetos o medidas de un cierto tipo.

La población es un conjunto definido, limitado y accesible del universo que forma el referente para la elección de la muestra.

La muestra es una selección estadísticamente representativa de la población. Los datos obtenidos de ella se utilizan para realizar diagnósticos, generalizaciones y pronósticos en poblaciones de las mismas características

5.3.7. Recolección de la Información y Ordenamiento

de Datos

La recolección de información consiste en recopilar los datos pertinentes para el logro de los objetivos de la investigación y la confirmación de la hipótesis de trabajo.

Una adecuada selección de datos, ya sea en fuentes primarias o secundarias, deberá considerar las técnicas y los instrumentos idóneos para la validación, la confiabilidad y la objetividad de la información recabada.

La ordenación de datos es el proceso mediante el cual se tabula y presenta en forma conjunta la información obtenida. Este procesamiento se puede realizar en forma manual o en forma electrónica.

5.3.8. Análisis e Interpretación de Datos

El análisis de los datos corresponde a la etapa de la investigación en la cual la hipótesis es aceptada o refutada; se hacen interpretaciones de los resultados, nuevas preguntas y se arriba a conclusiones.

Para efectuar este análisis de datos es necesario:

a) Clasificarlos de acuerdo a una teoría

b) Ordenarlos

c) Correlacionarlos estadísticamente

d) Interpretarlos

6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

El cronograma de actividades es la

presentación gráfica del tiempo que el

investigador destinará a cada una de las

etapas de su investigación. En este apartado

también se señalan las actividades que serán

necesarias desarrollar para cada etapa de la

investigación; generalmente se emplea una

Gráfica de Gantt para indicar los avances.

DIAGRAMA DE GANTT

7. FUENTES DE CONSULTA

Las fuentes de consulta son recursos que proveen información al investigador para acercarse al objeto de estudio; éstas pueden ser diversas: libros, revistas, periódicos, páginas web, vídeos, documentales, documentos en línea, grabaciones y otras, las cuales deberán citarse de acuerdo al modelo de la American Phsicological Association (APA). Es recomendable buscar la actualización y la confiabilidad de las fuentes.

8. Características formales para la presentación de los

proyectos y tesis de investigación.

Contenido:

Formato de página.

Márgenes: lado derecho 3 cm. Los demás son 2.5 cm.

Sangrías: todo párrafo tiene sangría. Excepto el Abstract, pero sí las palabras claves.

Interlineado: todo el texto tiene un interlineado a doble espacio.

Tipografía: todo el texto está en Arial, 12 puntos.

Paginado: se pagina al lado derecho en la parte superior. Aunado al paginado pero

del lado izquierdo se escriben las primeras palabras del título. Se pagina incluso la

portada.

Títulos y subtítulos. 14 puntos en mayúsculas y minúsculas negritas

Portada: La portada tiene los elementos básicos: institución, facultad y

autor. Van centrados. Cualquier otra aclaración se alinea a la izquierda.

Resumen descriptivo o Abstract. Alineado a la izquierda. Sin sangría.

De 80 a 120 palabras. En un solo bloque. Se adjuntan cinco palabras clave.

9. Presentación del proyecto ante la dirección de

titulación

El documento con las características ya descritas deberá presentarse

engargolado para su registro electrónico con los siguientes datos de

identificación:

Carta Solicitud de registro dirigida a la Dirección de Titulación (el

documento lo proporciona la Dirección del Plantel).

1. Nombre de la Institución

2. Plantel

3. Grupo

4. Programa de Licenciatura o Maestría que cursa

5. Título del proyecto de investigación

6. Eje y Línea de investigación, la que corresponde al trabajo.

7. Nombre el alumno

8. Número de matrícula

9. Nombre del docente

10. Fecha (mes y año)

10. CONTENIDO DE LA TESIS

El contenido de la tesis puede variar de acuerdo al

tipo de investigación que se realiza, éste es

totalmente flexible a las necesidades de la

investigación.

10.1. Páginas preliminares

10.2. Índice de la tesis

10.3. Introducción

10.4. Capitulado

10.5. Conclusiones

10.6. Sugerencias, recomendación y propuesta

CÓMO EVITAR EL PLAGIO EN TU TRABAJO

Asegúrate de que has:

1. Parafraseado correctamente e incluido una

referencia para indicar claramente las partes de tu

obra que se extraen del trabajo de otra persona.

Debes indicar claramente qué parte de tu trabajo se

extrae desde otra fuente. Parafrasear significa utilizar

lo que alguien ha dicho o escrito, pero escrito con tus

propias palabras. Si parafraseas debes incluir una

cita en el texto para que el lector pueda localizar la

fuente

2. Que has utilizado citas directas con moderación.

Utilizar citas cuidadosamente seleccionadas agrega puntos a su trabajo, pero por sí mismas no añaden a la calidad de tu trabajo. Dicho de otro modo, si presentas un ensayo compuesto enteramente de las citas de otras fuentes probablemente obtendrás una baja calificación o cero.

Está bien citar a otras personas ocasionalmente, y se espera que lo hagas – pero asegúrate de proporcionar tu propia contribución o punto de vista. Es tu trabajo lo que te califican.

Las citas directas se ponen generalmente en cursiva y siempre deben colocarse entre comillas. Las citas más largas pueden llevar sangría para que destaquen del cuerpo principal del texto. Cada cita debe estar seguida por una referencia al texto del que se tomó

3. Honor a quien honor merece

Asegúrate de proporcionar una referencia para cada

imagen, diagrama o figura (a menos que tú los hayas

creado).

La creación ocurre cuando se produce algo nuevo. Si

editas un elemento existente tienes que elaborar una

referencia.

4. Incluir una lista de referencia de todos los trabajos

citados.

Asegúrate de saber qué tipo de convención editorial estás obligado a seguir para tu trabajo.

Para asignaturas con evaluaciones basadas en trabajos generalmente tendrás que incluir las citas en el texto y una lista completa de referencias con los detalles del material fuente.

Para evaluaciones basadas en artefactos visuales o portafolios generalmente tendrás que incluir una lista de referencias con los detalles completos de las fuentes a las que te has referido al crear tu obra, lo que has utilizado y modificado debe estar en la lista.

5. Guarda una copia de las fuentes originales que has

usado como referencia.

Mantén siempre tu trabajo y la referencia original

juntos. Perder la fuente original de la información es

una mala práctica académica y significa que puedes

acabar entregando trabajos sin referencias; o con

referencias equivocadas. Se te podría solicitar, en

cualquier momento, la fuente original para

compararla.

6. Copiar y pegar no es profesional

No copies y pegues texto de otra fuente (a menos que

sea una cita directa y agregues la referencia.

Si copias y pegas desde una fuente y dejas de hacer

referencia a ella correctamente entonces estás

cometiendo plagio. No importa si lo hiciste

intencionalmente o no.

Dependiendo de las circunstancias del caso, el plagio

puede ser considerado como mala conducta

académica y pueden aplicarse sanciones graves.

7. No utilices el trabajo de otro estudiante como tuyo.

Las evaluaciones individuales (donde tu nombre es el único

nombre en la portada) deben ser producto de tu propio trabajo.

No permitas que nadie más presente tu trabajo como propio:

esto es complicidad y es considerada mala conducta

académica.

Si te encuentras en una situación donde has considerado

copiar el trabajo de otro, puede ser porque tienes problemas

de administración del tiempo o has encontrado la evaluación

difícil.

En estos casos es mucho mejor solicitar la ayuda del personal

docente o pedir una prórroga para presentar tu trabajo en una

fecha posterior. Esto tendrá un mejor resultado que ser

acusado de cometer el delito de plagio.

8. Asegúrate de no copiar de una tarea anterior de

esta o cualquier otra asignatura.

La presente lista de verificación es una traducción de la lista de verificación de la

Universidad de Curtin en Australia. http://academicintegrity.Curtin.edu.au/Home/