CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN

LIC. En educación preescolar

LISSET PAMELA REYES PERDOMO

Grado: 1° Grupo: ‘’A’’

Asignatura: Pensamiento Cuantitativo

Profesora: Hercy Báez Cruz

‘’CONCLUSION DE LECTURA’’

Cómo trabajar matemática en el Nivel inicialLas matemáticas son fundamentales en toda nuestra existencia, ya que son indispensables en nuestra vida las utilizamos en cada momento. Por eso es importante a través de problemas darle a al niño nociones de lo que son sumas, restas, multiplicaciones, hasta divisiones para que después le sea más fácil resolver este tipo de problemas. Para realizar este tipo de situación con el niño deben llevarse a cabo una serie de condiciones para poder aplicar esta actividad sin ningún problema. Aunque a la mayoría de las personas no les guste se pueden a través de esta situación plantear problemas matemáticos sin signos para no confundir al niño y poder llevarlo a que le gusten ese tipo de problemas al observar que son muy sencillos cuando se les a una breve introducción de estas. Así como la resolución de problemas, por eso es importante que desde pequeños nos enseñen a comprender que todo tiene solución, el docente debe observar y propiciar las habilidades del niño para lograr que adquiera conocimientos, y aprenda a hacer matemáticas en el nivel de preescolar, porque son fundamentales en su aprendizaje y desarrollo. También es muy importante evitar el intervenir cuando es niño realiza el ejercicio, darle la confianza al niño para que se desenvuelva en lo que está llevando a cabo, con el fin de que exprese su interés en la actividad planteada. Así como la manipulación de objetos en educación preescolar como apoyo de razonamiento. El propósito de enseñar matemáticas en el nivel de preescolar, es que les sirva como apoyo más que nada, al ingresar al nivel de primaria ya que ya que así le será más fácil al niño resolver los problemas que se le plantean.