El presente trabajo se realizó en el grupo 10-2 de la Institución Educativa Técnica Alfonso López Pumarejo orientado desde el área de Competencias Ciudadanas y el apoyo de las cátedras de: Ética y Valores Humanos, Ingles, Ciencias Sociales y con el departamento de psicología de la Institución.

AREA DE TRABAJO

LICENCIADA: Kelly Diaz Colon

FORMACION ACADEMICA: Esp. Gerencia Educativa.

EXPERIENCIA LABORAL: Universitaria y Escolar

EXPERIENCIA LABORAL EN ESTE CENTRO EDUCATIVO: 5 años

LICENCIADA: Alejandra Patricia Gravini Simancas

FORMACION ACADEMICA: Psicopedagoga

EXPERIENCIA LABORAL: 21 años

EXPERIENCIA LABORAL EN ESTE CENTRO EDUCATIVO: 13 años

PRESENTACION DE LOS DOCENTES

LICENCIADA: Ana Mary Hurtado BAlvin

FORMACION ACADEMICA:LIc.en ciencias sociales

EXPERIENCIA LABORAL:19 anos

EXPERIENCIA LABORAL EN ESTE CENTRO EDUCATIVO:9 anos

LICENCIADA: Elizabeth Santoya Lopez

FORMACION ACADEMICA: Psicologa

EXPERIENCIA LABORAL: 24 anos

EXPERIENCIA LABORAL EN ESTE CENTRO EDUCATIVO: 13años

Grupo de Trabajo: Ana Mary Hurtado, Alejandra Gravini, Elizabeth Santoya, Kelly Díaz

El presente trabajo se realizo con los estudiantes de grupo 10-2 de La Institución Educativa Técnica Alfonso López Pumarejo que se encuentra ubicada en el Sector Arroyo Lejos del barrio el Paraíso del Municipio de Turbaco- Bolivar rodeada de una agradable vegetación y de ricas fuentes hídricas.

Es una zona un poco marginal, con algunos problemas sociales como son la falta de oportunidades laborales para los jóvenes recién egresados ,el expendio y consumo de drogas.

PRESENTACION DE LOS ESTUDIANTES

Este grupo de estudiantes de 10-2 pertenece a familias de estrato socio- económico 1 y 2, en su mayoría a familias disfuncionales y numerosas , son criados por uno de sus padres en compañía de otro miembro de la familia. Los padres se dedican a los oficios varios como vendedores, jornaleros, panaderos, albañiles, talabarteros y las madres a la modistería, peluquería, ama de casa y empleadas domesticas.

Se observa que estudian con dificultades económicas que no todos tienen sus útiles escolares a tiempo , el uniforme completo y otros a veces no tienen para la merienda, pero esto no es impedimentos para verlos siempre alegres, compartiendo con sus compañeros de manera jocosa, demostrando sus capacidades y construyendo su futuro.

Graupo 10-2 Del INSETALP

PRESENTACION DEL PROBLEMA

¿ Qué mecanismos se pueden introducir en las familias de los estudiantes de grupo 10-2 de la Institución Educativa Técnica Alfonso López Pumarejo de Turbaco para facilitar la buena

comunicación entre sus miembros?

COMUNICANDONOS EN FAMILIA

OBJETIVO GENERAL:

Ofrecer a los estudiantes de grupo 10-2 del INSETALP y a sus familias espacios para intercambiar experiencias individuales y colectivas que conduzca a mantener relaciones en el hogar más afectivas, estrechas y flexibles, que le sirvan a los estudiantes como soporte para delinear y concretar sus proyectos en los diferentes aspectos de la vida.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

OBJETIVOS ESPECIFICOS:1. Propiciar en el aula de clase espacios de reflexión sobre situaciones cotidianas que los afecten definiendo criterios para posibles soluciones.

2. Despertar en el estudiante la práctica de los valores éticos y morales, el sentido crítico y la buena voluntad para mejorar las distintas instancias comunicacionales.

3. Proporcionar a los padres, madres y/o cuidadores herramientas, recursos y habilidades que posibiliten el crecimiento integral de sus hijos y del grupo familiar.

4. Promover la participación consciente y activa de los miembros del grupo familiar en el proceso de enseñanza y aprendizaje desde los distintos roles.

Dentro de los recursos digitales utilizados en este Proyecto de Aula están:

1. Un video del Chavo del Ocho en una clase con el profesor Jirafales donde se observa claramente las consecuencias de una mala comunicación, lo cual permitió desarrollar una lluvia de ideas al respecto.

2. El segundo es un cortometraje donde se ve la diferencia entre una comunicación positiva y una negativa en la familia, con el que se realizo una mesa redonda.

3. Video foro reflexivo con los padres, madres y/o cuidadores de los estudiantes con la canción de Franco De Vita « NO BASTA»

RECURSOS EDUCATIVOSDIGITALES Y BIBLIOGRAFICOS

1. Video del Chavo del Ocho

https://www.youtube.com/watch?v=LUyVDqf34ns

2.Cortometrage La comunicación en la Familia

https://www.youtube.com/watch?v=9pbayDlJOmA

3. Canción de Franco de Vita « No Basta»

https://www.youtube.com/watch?v=IOcrKkt82ns

LINKS UTILIZADOS

Videoforo Del Chavo del OchoDirige la Actividad: Alejandra GraviniOrientan: Elizabeth Santoya

Kelly Díaz

Orientandor: Ana Mary Hurtado

Orientadores: Ana Mary HurtadoElizabeth Santoya

1.* Dramatizados y socio dramas que reflejen su realidad familiar.

*Narración de historias.

2. * Actividad «Encuentro de valores». * Creación de Murales alusivos al tema

3. *Taller a los padres, madres y / o cuidadores que les proporcionen estrategias para mejorar comunicación en familia.

*Seguimiento de casos especiales.

4.* Charla « Con el ejemplo Enseño» * Visitas domiciliarias cuando el caso lo amerite.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

El Grupo 10-2 Trabajo el valor de la Solidaridad en la Familia .

Cuando una familia mantiene buena comunicación entre sus miembros cada uno de ellos sabe como y cuando ayudar .

Primer Encuentro de ValoresMarzo 20 del 2015

Psicóloga que Dirige: Elizabeth SantoyaTaller a padres, madres y/o cuidadores: Estrategias para mejorar comunicación en familia.Video Foro «NO BASTA» Franco De Vita

Después de aplicar el recurso digital del video del Chavo del Ocho y una lluvia de ideas los estudiantes de grupo 10 -2 utilizaron la fabula como un recurso de producción oral , a través de animales u objetos inanimados pudieron narrar la problemática presentada en la familia por la falta de comunicación entre sus miembros.

PRODUCTO

Los estudiantes de grupo 10-2 del INSETALP fueron evaluados constantemente durante el proceso conociendo de esta manera sus mayores dificultades comunicativas familiares y que tanto estas los afectaba en su desarrollo Psicológico.

1. Aplicación de un cuestionario APGAR

2. Las manifestaciones verbales de los problemas familiares que mas los aquejan.

3. Elaboración de carteleras y mensajes.

EVALUACION

CUESTIONARIO DE APGAR FAMILIAR

Casi Nunca A veces Casi

siempre

1.Esta satisfecho con

la ayuda que recibe de

su familia cuando tiene

problemas

0 1 2

2.Conversan entre

ustedes los problemas

que tienen en la casa?

0 1 2

3. Las decisiones

importantes se toman

en familia?

0 1 2

4. Está satisfecho con

el tiempo que usted y

su familia pasan

juntos?

0 1 2

5. Siente que su familia

le quiere?

0 1 2

Puntuación Total

CLASIFICACION A LAS FAMILIASFamilias altamente funcionales : 7- 10 puntosFamilias moderadamente funcionales: 4-6 puntosFamilias severamente funcionales: 0-3 puntoAplicado: El 3 de Marzo del 2015

Marzo 3 del 2015

Tu familia es importante,

¡No la dejes en un

segundo plano!

GRACIAS