competencias y rol del maestro final pdf
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Presentación del C.S.C.E. para hablar de los retos de la Educación del Siglo XXI en México en el marco de laTRANSCRIPT
éxito?
¿Qué requerimos para enfrentarlos con
Reflexionemos … A través de la mirada de Sir Ken Robinson ¿Cuáles son los Paradigmas del Sistema
Educativo Mundial?
¿Cómo combinar el periodo de
estímulos más intenso en la historia de la
humanidad con una escuela poco motivante?
¿Por qué el supuesto de que lo más importante que los niños tienen en
común es la edad?
Escuela = Ciclos Escolares Alumnos = Generaciones
Pensemos…
¿Cuántos mexicanos
están hoy en las
escuelas?
76%
12%
8% 4%
Distribución por nivel educativo
Básica
Media
Superior
Cap. Para el Trabajo
Resumen del Sistema Educativo Nacional, SEP 2009 - 2010
76%
12%
8% 4%
Distribución por nivel educativo
Básica
Media
Superior
Cap. Para el Trabajo
Resumen del Sistema Educativo Nacional, SEP 2009 - 2010
Más del 30% de los
mexicanos van hoy a la escuela
En Sinaloa al término del
ciclo escolar 2009-2010
Resumen del Sistema Educativo Nacional, SEP 2009 - 2010
6,653 escuelas 46,636 docentes 930,378 alumnos
En Sinaloa al término del
ciclo escolar 2009-2010
Resumen del Sistema Educativo Nacional, SEP 2009 - 2010
6,653 escuelas 46,636 docentes 930,378 alumnos
¿Qué retos
enfrentamos?
41.8% en Bueno y
excelente
58.2% en Insuficiente
y elemental
La Media Nacional en el
2011 fue de 36.9%
40.8% en Bueno y
excelente.
59.2% en Insuficiente
y elemental
La media Nacional en
el 2011 fue de 39%
17.3% en Bueno y
Excelente
82.7% en Insuficiente
y elemental
La Media Nacional en el
2011 fue de 15.8%
17.0% en Bueno y
excelente
83% en Insuficiente y
elemental
La Media Nacional en el
2011 fue de 17.1%
72.8% en Insuficiente
y elemental
27.2% en Bueno
y excelente
51.6% en Bueno
y excelente
48.4% en Insuficiente
y elemental
51.6% en Bueno
y excelente
48.4% en Insuficiente
y elemental
Comprensión Lectora en Media Superior es
nuestro mejor indicador en el 2011
¿Cómo entender el
nuevo modelo?
COMPETENCIAS MODELO
ANTERIOR
Hace unos años decidimos ajustar nuestro enfoque
educativo al modelo por competencias…
Pero …. ¿qué es el desarrollo por
competencias?
Una competencia es la capacidad de
emplear el conocimiento para resolver con pericia una situación de la vida cotidiana
Nuestras escuelas a pesar de su rezago han
tenido que ajustarse rápidamente a los
modelos de la
nueva escuela
• competencia
Nueva
Escuela
Currículum orientado
a competencias del siglo XXI
Participación Social
Procesos de Evaluación
Fundamentados en la
Observación
Metodología
Docente Mediador
La “Nueva escuela” requiere un cambio en todos los ámbitos sociales, entre ellos un
Nuevo Maestro que pueda…
Utilizar plataformas tecnológicas y
software educativo
Usemos Software Libre para
construir mapas mentales
Cayra Mind Maps. www.download.cnet.com
Diversificar materiales educativos
Enseñemos Valores con Películas de Moda
Construir el conocimiento
a partir de inteligencias
múltiples
Jugar Avión para
“Aprender Series Numéricas”
Diseñar actividades
que integren todos los campos del conocimiento
Aprender con música
y canto
Generar ambientes de aprendizaje
colaborativo
Utilizar temas
transversales de
relevancia social
Calculadora de Carbono
www.reducetuhuella.org
Resolución
de problemas
Problemas Prueba Pisa 2009 EL AVARO Y SU TESORO (Una fábula de Esopo)
Un avaro vendió todo lo que tenía y compró un lingote de oro, que enterró en un hoyo junto a un viejo muro. Iba todos los días a verlo. Uno de sus trabajadores observó sus frecuentes visitas al lugar y decidió averiguar qué pasaba. Pronto descubrió el secreto del tesoro escondido y, cavando, encontró todo el oro y se lo robó. El avaro, en su siguiente visita, encontró el hoyo vacío, y jalándose los cabellos se lamentó amargamente.
Entonces un vecino, al enterarse del motivo de su angustia, lo consoló diciendo: “¡Vamos! No sufras. Ve y trae una piedra y colócala en el hueco. Imagínate entonces que el oro aún está allí. Para ti será lo mismo, porque cuando el oro estaba ahí, tú no lo tenías, puesto que no le habías dado el menor uso”.
La “nueva escuela” también requiere
un cambio en
los alumnos
Saber… Conceptos
Saber… hacer Procedimientos
Saber… ser
(valores y actitudes)
Saber… convivir
Co
mp
ete
nci
as d
el a
lum
no
Revisemos…
¿Cuáles son los pilares detrás de la nueva
propuesta pedagógica?
El maestro pasa del centro de la
actividad al papel de facilitador
Adquirir una
competencia es un
proceso…
Es tan importante evaluar el
proceso como los resultados
Evaluar el proceso y los resultados
permite corregir el rumbo
Todos aprendemos de
manera diferente…
• Con diferentes ritmos de avance. • A través de diferentes canales de
aprendizaje. • Activando diferentes inteligencias. • Motivados por diferentes intereses.
Aprendemos del Error.
El alumno se
transforma en
corresponsable de
su formación
Los padres se
vuelven actores fundamentales en la
calidad de la
educación que se imparte.
Equipemos a los niños con las
competencias que requieren para
el mundo al que se enfrentan