competencias y expectativas de logro

8/15/2019 Competencias y Expectativas de Logro

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INSPECCIÓN de ARTE y COMUNICACIÓN VISUAL

Competencias y expectativas de logro de Educación Visual y Plástica

“La finalidad de la escuela no puede agotarse en la enseñanza y aprendizaje de los contenidosdisciplinares establecidos en el currículum y organizados en los libros de texto. La misión de la escuela esayudar al desarrollo de las capacidades y competencias o cualidades humanas fundamentales querequiere el ciudadano contemporáneo para vivir de manera satisfactoria en los complejos contextos de laera de la información ”

Pérez Gómez (2012:98) Educarse en la era digital.

a Educación !isual " Pl#stica$ c%m% disci&lina en Ense'anza edia #sica$ &r%mue*e un cam&% de c%n%cimient% *inculad%al desarr%ll% de ca&acidades relati*as a l% e+&resi*% sensi,le$ a un sa,er -acer ser " a un sa,er *er. / l% larg% de l%s tres a'%s de laE $ estas dimensi%nes -a,ilitan ue el estudiante desarr%lle en %rma integral &r%ces%s c%gniti*%s n% e+ent%s de a ecti*idad (c .Eisner) " &ensamient%s en distint%s ni*eles de c%m&le idad &ara desen*%l*erse en la *ida.

as %&%rtunidades ue la Educación !isual " Pl#stica ,rinda$ en la %rmación del estudiante de &rimer cicl%$ se e+&licitanmediante c%m&etencias " e+&ectati*as de l%gr% en las ta,las siguientes. as c%m&etencias a u3 &resentadas s%n una c%nstrucción dela 4ns&ección de /rte " 5%municación !isual$ &r%duct% del an#lisis de l%s curr3cula de Educación !isual " Pl#stica de 16$ 26 " 76 de 5icl%

#sic% " de an#lisis de as&ect%s relati*%s a la ense'anza de la asignatura en nuestr% &a3s. 5a,e destacar ue la selección " eldesarr%ll% &resentad%s$ n% se ag%tan en esta c%nstrucción. u &uesta en &r#ctica -a,ilitar# instancias de an#lisis$ re le+ión " *al%raciónc%n unta &ara retr%alimentar este tra,a % inicial desde l%s a&%rtes &r% esi%nales de l%s d%centes " de %tr%s act%res educati*%s*inculad%s.

Este d%cument% es un marc% %rientad%r &ara l%s &r% es%res en relación a las expectativas de logro básicas &ara cadani*el del cicl% ,#sic%$ re erentes a las c%m&etencias es&ec3 icas ue se &resentan. %s estudiantes c%ncretar#n las e+&ectati*as a u3&re*istas &ara cada ni*el en di*ers%s grad%s de l%gr% " de c%m&le idad. as m%dalidades de tra,a % " de e*aluación ue im&lementanl%s d%centes en sus &r#cticas de ense'anza se *er#n in luenciadas &%r este ma&a de &r%gres% de a&rendiza es es&erad%s en laasignatura. Es im&rescindi,le ue desde la ar uitectura did#ctica de l%s curs%s$ se generen dis&%siti*%s ue -a,iliten el desarr%ll% del%s &r%ces%s de a&rendiza e a u3 &lantead%s as3 c%m% se im&lementen din#micas de e*aluación ue &ermitan identi icar e*idencias%, eti*as del l%gr% de estas e+&ectati*as.

ADMINISTRACION NACIONAL DE EDUCACION PÚBLICA - CONSEJO DE EDUCACION SECUNDARIA


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En la c%lumna 1 de las ta,las$ se &resentan " descri,en c%m&etencias de la asignatura ue c%nsideram%s rele*antedesarr%llar a l% larg% del tra"ect% del cicl% ,#sic%$ a sa,er:

o Comprensión de manifestaciones del arte y la comunicación visual;o Elaboración de procesos y producciones visuales;o Apreciación del arte y la comunicación visual y sus relaciones con las culturas y el Hombre;o Gestión de procesos de aprendizaje propios de la asignatura

e &r%cura reunir en ellas c%n%cimient%s$ -a,ilidades " actitudes necesarias &ara educarse *isualmente. Pretendem%s as3 ue l%salumn%s c%m&rendan as&ect%s del arte " la c%municación *isual$ siend% ca&aces de inter&retar " &r%ducir mensa es *isuales sensi,le "cr3ticamente$ mane and% c%nce&t%s " &r%cedimient%s c%n el grad% necesari% de a&r%&iación ue les &ermita generar res&uestas en

unción de l% estudiad% " de sus intenci%nes e+&resi*as$ creati*as " c%municati*as. En este d%cument% n%s centram%s en lasc%m&etencias es&ec3 icas de la disci&lina rec%n%ciend% la trans*ersalidad de l%s recurs%s tecn%lógic%s digitales &ara el desarr%ll% dec%m&etencias del ser -uman% " de %tras c%m&etencias trans*ersales ue tam,ién ser#n desarr%lladas desde el tra,a % en laasignatura.

En las c%lumnas 2$ 7 " res&ecti*amente$ se leen l%s as&ect%s a tra,a ar en cada curs% (1 $ 2 " 7 del cicl% ,#sic%)

c%nciliand% &r%ces%s c%gniti*%s c%n c%ntenid%s &ara *ia,ilizar el desarr%ll% de cada c%m&etencia. En una lectura -%riz%ntal$ en cadaila se &uede *er el &r%gres% es&erad% en el desarr%ll% de -a,ilidades a l% larg% del cicl%$ c%m&le iz#nd%se la articulación &r%ces%sc%gniti*%s;c%ntenid%s.

Este d%cument% es un instrument% de *al%r &ara &lani icar l%s curs%s " sus acti*idades articul#nd%l% c%n l%s &r%gramas*igentes. Es &rim%rdial la gestión ue realicen l%s d%centes de este ma&a de c%m&etencias$ -a,ilitand% instancias en l%s curs%s ue-agan &%si,le su desarr%ll% gradual$ mediante un m%nit%re% ue &ermita identi icar e*%luci%nes " ,rinde insum%s &ara laretr%alimentación situada de l%s &r%ces%s de a&rendiza e. 5a,e insistir en ue se trata de c%m&etencias ue t%d%s l%s estudiantes decicl% ,#sic% del &a3s desarr%llar#n en di*ers%s grad%s de c%m&le idad " es sustancial la c%nte+tualización ue realicen l%s d%centes$&lani icand% estrategias ue articulen estas e+&ectati*as c%n l%s &r%&ósit%s " c%ntenid%s de l%s &r%gramas de cada ni*el$adecu#nd%l%s a las realidades de las instituci%nes " de l%s alumn%s c%n l%s ue tra,a en.

/simism% c%nsideram%s ue la la,%r en esta dirección re uerir# del tra,a % manc%munad% " c%la,%rati*% del cuer&%d%cente de la asignatura$ c%n l%s c%lecti*%s instituci%nales " c%n la 4ns&ección de /rte " 5%municación !isual.

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Asignatura! EDUCACIÓN VI UA! y P!" #ICA

CompetenciaExpectativas de logro

"iveles#$ %$ &$

C'()*E"+,-" .E(A",/E+0AC,'"E+ .E1A*0E y 1AC'(2",CAC,-" 3,+2A14m&lica c%n%cer$ in*estigar" estudiar di*ersasmani estaci%nes del arte "de la c%municación *isual.


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Competencia Expectativas de logro"iveles#$ %$ &$

E1A4'*AC,-" .E

)*'CE+'+ 5)*'.2CC,'"E+3,+2A1E+ 4m&lica crear$ &r%ducir "c%municar *isualmente.


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Competencia Expectativas de logro"iveles#$ %$ &$

A)*EC,AC,-" .E1A*0E 5 1A

C'(2",CAC,-"3,+2A1 5 +2+*E1AC,'"E+ C'" 1A+C2102*A+ 5 E1H'(4*E4m&lica *incularse c%n elarte " la c%municación*isual enri ueciend% laa&reciación sensi,le "cr3tica.


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CompetenciaExpectativas de logro

"iveles#$ %$ &$

GE+0,-" .E)*'CE+'+ .EA)*E".,6A7E)*'),'+ .E 1AA+,G"A02*A4m&lica desarr%llar&r%cedimient%s "estrategias de tra,a %&r%&i%s de la asignatura "t%mar c%nciencia de l%srec%rrid%s de a&rendiza e&ers%nales. Be esta %rmase am&l3a la c%m&rensióndel #m,it% disci&linar.

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