colmercedes, matanza version 1

PLAN DE GESTIÓN PARA EL USO EDUCATIVO DE LAS TIC:

ACORTAMOS LA BRECHA DIGITAL

COLEGIO INTEGRADO LAS MERCEDES

MATANZA

Plan realizado con el acompañamiento del (la) Líder Formador del programa Temáticas: Edinson Fredy Picón Pimiento

SECRETARIA DE EDUCACION DE SANTANDER SANTANDER – COLOMBIA

AÑO 2013

Documento publicado bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento - No Comercial, lo que significa que se puede compartir, siempre que se cumpla con los siguiente requisitos: 1) Dar crédito a los autores y a la Institución Educativa; 2) No hacer un uso comercial; y 3) Dar a conocer los términos de esta licencia. La versión

completa de esta licencia se encuentra en: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/co/

http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/co/

TABLA DE CONTENIDO

Presentación del Plan ............................................................................................. 3

1. Caracterización de la Institución Educativa ......................................................... 4

1.1 Identificación .................................................................................................. 4

1.2 Misión de la Institución Educativa .................................................................. 4

1.3 Visión de la Institución Educativa ................................................................... 4

1.4 Objetivos Institucionales ................................................................................ 4

1.5 Principios y Valores Institucionales ................................................................ 5

2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC ...................................................... 6

3. Diagnostico de las TIC ........................................................................................ 9

3.1 Descripción del Proceso ............................................................................... 9

3.2 Presentación de los Resultados ................................................................... 10

4. Direccionamiento Estratégico ............................................................................ 11

4.1 Priorización de la incorporación de las TIC en la I.E. ................................... 11

4.2 Misión TIC .................................................................................................... 11

4.3 Visión TIC .................................................................................................... 11

4.4 Objetivos Estratégicos y Metas TIC ............................................................. 11

5. Plan de Acción .................................................................................................. 12

5.1 Relación de Macro actividades por proyecto ............................................... 12

5.2 Cronograma de Actividades ......................................................................... 13

6. Plan de Seguimiento y Evaluación .................................................................... 14

6.1 Objetivo Estratégico 1 .................................................................................. 14

6.2 Objetivo Estratégico 2 .................................................................................. 15

7. Plan de Socialización ........................................................................................ 16

7.1 Relación de los espacios de socialización ................................................... 16

7.2 Cronograma del Plan de Socialización ........................................................ 17

Anexos .................................................................................................................. 18

Presentación del Plan

El plan de gestión para el uso educativo de las TIC, es un espacio para el fortalecimiento de la tecnología en la vida escolar del Colegio Integrado Las Mercedes, del Municipio de Matanza. El colegio tiene articulación con el Sena en Informática y es de vital importancia institucional que esta plan de gestión pueda llevarse a cabo e implementarse de tal manera que todos los miembros de la institución logremos acortar la brecha digital existentes entre los miembros de la comunidad. Deseo agradecer de manera especial al Ministerio de Educación Nacional por esta convocatoria para conocer y construir el presente plan de gestión, lo que indudablemente va a fortalecer el Proyecto Educativo Institucional. Fue una experiencia muy interesante compartir con mis pares las inquietudes durante la formación del presente plan de gestión.

Maria Teresa Rondon Gomez Rectora – colmercedes - Matanza

1. Caracterización de la Institución Educativa

1.1 Identificación

Nombre de la Institución Educativa


Código DANE 164444000285 Dirección Cra 4 No. 5- 26 Correo Electrónico [email protected] Teléfono 6298056 - 310 7535740

Municipio Matanza Departamento Santander Calendario A Numero de Sedes 13 sedes Zona que Atiende Urbana y rural Jornadas Mañana y sabatina

1.2 Misión de la Institución Educativa

El Colegio tiene como misión promover el desarrollo integral de los estudiantes y alumnas desde el grado cero hasta el grado once. La principal meta de tipo académico es dar los conocimientos básicos en cada área del plan de estudios de manera que se convierta en soporte fundamental de la futura educación media con énfasis en tecnología como la informática, un camino para lograr la eficiencia ocupacional y profesional que tanto se persigue dentro de las competencias del mundo laboral.

1.3 Visión de la Institución Educativa

Para el año 2013 el colegio tendrá que haber implementado dentro de su plan de estudios un nuevo tipo de tecnología en su énfasis que le permita al estudiante convertirse en protagonista de su propia formación acorde con las necesidades del medio contando con aulas y talleres totalmente dotados y docentes idóneos para este nuevo énfasis.

1.4 Objetivos Institucionales

Promover valores cívicos que rigen el compromiso del estudiante con su patria y lo induzcan a participar, de manera responsable, en la solución de la problemática del entorno.

Buscar que los niños y las niñas, aprendan lo que tienen que aprender para saber y saber hacer como ciudadanos competentes, que conocen, piensan, analizan y actúan con seguridad.

Desarrollar en los estudiantes las capacidades necesarias que les permita

mailto:[email protected]

continuar, de manera eficiente, un nivel de estudio superior, o vincularse al campo del laboral (sistemas productivos).

1.5 Principios y Valores Institucionales

El Colegio Integrado “Las Mercedes” centra la formación integral de sus estudiantes en cinco principios fundamentales:

Buscar el desarrollo integral de la persona como ser integral, social y trascendente.

Orientar al estudiante en su formación integral progresiva hacia la afectividad.

Desarrollar aquellas capacidades, habilidades y destrezas que ayuden a los estudiantes a ser intelectualmente competentes con el fin de que sean hombres útiles a la sociedad y a la patria.

Vivir en la fraternidad universal que le permita aprender a vivir juntos, aprender a vivir con los demás, a estar en paz con Dios (cualquiera que sea su creencia), para la construcción de una Sociedad más justa, civilizada, pacífica y democrática.

Formar personas capaces de tomar decisiones conscientes, autónomas y responsables, que se proyecten como líderes para afrontar los retos del nuevo milenio.

2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC

Los integrantes del equipo de gestión para el uso educativo de las TIC se realizara por convocatoria en todos los consejos del gobierno escolar, de tal manera que en cada uno de ellos se elija a un representante. Este se ha conformado de acuerdo a las orientaciones dadas en el plan de gestión y queda integrado así:

los docentes del área de Tecnología e Informática.

Los docentes que realicen prácticas pedagógicas con TIC,

particularmente todos los docentes de la sección primaria

el docente de cada una de las sedes educativas.

el coordinador de la Institución Educativa.

dos estudiantes con buenas habilidades en el uso de las TIC del grado

noveno elegidos en el consejo de estudiantes

dos padres de familia que tengan manejo de las TIC, que serán elegidos de la asamblea de padres

El equipo de gestión de las tics se dará su propio reglamento interno en donde se establecerán las funciones y responsabilidades del mismo.

Nombre Formación Role en la I.E.

Correo Electrónico Periodo

Carlos Hernando Grass Cadena

LIC EDUCACIÓN CON ESPECIALID EN FISICA

Coordinador

[email protected] 2013 - 2014

ANA MIREYA SALCEDO DURAN

LIC. EDUCACIÓN CON ENFASIS EN INFORM

Docente [email protected]

2013 - 2014

ZORAIDA JAIMES ARCINIEGAS

LIC EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA


2013 - 2014

MYRIAM GOMEZ HERNANDEZ

LIC. EDUCACIÓN BASICA PRIMARIA


2013 - 2014

LUCIA LEAL PABON

LIC EDUCACIÓN BASICA CON ENFASIS EN EDUCACIÓN ARTISTICA


2013 - 2014

LUDIN DÍAZ QUINTANA

LIC. EN EDUCACIÓN BASICA PRIMARIA


2013 - 2014

VILMA VILLAMIZAR

LIC CIENCIAS SOCIALES


2013 - 2014

TARAZONA LUIS ANTONIO GELVEZ DIAZ

LIC EDUCACIÓN BASICA ENFASIS CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL


2013 – 2014

LENER GUSTAVO NAVAS ROJAS

LIC ESPAÑOL Y COMUNICACIÓN


2013 - 2014

ARIEL AUGUSTO NAVAS ROJAS

LIC EDUCACIÓN ENFASIS EN INFORMÁTICA


2013 - 2014

HECTOR MANUEL SCHILLER GONZALEZ

LIC QUIMICA Docente [email protected]

2013 - 2014

ANA KARINA FREEKE ARDILA

PROFESIONAL EN CULTURA FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN


2013 - 2014

HENRY MANTILLA SANDOVAL

INGENIERO MECANICO


2013 - 2014

GILMA GARCIA OCHOA

LIC CASTELLANO Y EDUCACIÓN


2013 - 2014

MARIA NELLY SANDOVAL RIOS

LIC EDUCACIÓN BASICA PRIMARIA


2013 - 2014

MARTHA LILIANA AFANADOR RODRIGUEZ

LIC EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA E INGLES


2013 - 2014

SHIRLEY JOHANNA SANTAMARÍA SANCHEZ

LIC EDUCACIÓN INFANTIL


2013 - 2014

LINA RAMIREZ DE SUAREZ

LIC EDUCACIÓN BÁSICA ENFASIS CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL


2013 - 2014

LILIANA MARCELA VERA JAIMES



2013 - 2014

MARGY SOLEDAD GARCIA GOMEZ

LIC EDUCACIÓN BASICA CON ENFASIS EN EDUCACIÓN MATEMATICAS


2013 - 2014

HENRY VEGA BERNAL

LIC CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON ESPECIALIDAD EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

Docente henryvegab2012@hotmail. com

2013 - 2014

RAQUEL ROJAS TOLOSA

PSICÓLOGO SOCIAL COMUNITARIO

Docente raquelrojastolosa@outlook. com

2013 - 2014

VIRGELINA LIZCANO GARCIA

LIC EDUCACIÓN BASICA PRIMARIA


2013 - 2014

ANA FRANCISCA ANAYA MARTINEZ



2013 - 2014

ELCIDA SUAREZ SOTO

LIC BIOLOGIA Docente [email protected]

2013 - 2014

GLORIA LETICIA CARDENAS SUAREZ

LIC EDUCACIÓN BÁSICA ENFASIS EN SOCIALES

Docente gloriacardenas65@hotmail. com

2013 - 2014

GLADYS GELVEZ NUNEZ


Docente [email protected] 2013 - 2014

3. Diagnostico de las TIC

3.1 Descripción de la metodología En la Institución Educativa Colegio Integrado Las Mercedes, para adelantar el diagnóstico institucional, se utilizó la Matriz DOFA, con el fin de determinar las Dificultades y Fortalezas (factores internos) y las Oportunidades y Amenazas (factores externos) a las que se encuentra expuesta, y de ésta manera establecer su posición actual y proyectarla a futuro frente a la gestión de uso de medios y TIC, con el fin de iniciar un proceso de mejora continua que la lleve a optimizar la calidad de la educación que en ella se imparte y el servicio que brinda a la comunidad educativa en general. 3.2 Presentación de los Resultados

GESTION DIFICULTADE OPORTUNIDADE FORTALEZA AMENAZAS

Directiva

Falencia de compromiso y acompañamiento de docentes en los procesos

Buen manejo de las tics por parte del directivo Políticas nacionales de temáticas

presencia y aplicación de las TICS en el mundo global

Administrativa y Financiera

Mantenimiento de la planta física

Programa de apoyo en infraestructura y equipo por parte del gobierno nacional y local

Ley de garantías

Académica apropiación de las tics por parte de docentes

Conexión a internet y dotación de equipo existentes

Políticas nacionales del MEN

Comunidad Analfabetismo digital

Conexión a internet en el municipio y buen número de familias con modem

Sentida necesidad por ser ciudadano digital

3.3 Análisis de los Resultados El PMI, en la gestión académica plante la consolidación del enfoque metodológico de la institución y en el diagnóstico de la DOFA, la fortaleza en materia de existencia de las tics en el ámbito escolar del colegio nos brinda grandes posibilidades de poder encauzar este objetivo en cuanto a ofrecer un modelo educativo mas coherente con la incorporación de las tics, necesidad sentida para mejorar la calidad educativa de la institución. 3.4 Priorización de la incorporación de las TIC en la I.E.

Área de gestión

proceso Inclusión de las tics

Para que se usaría las tics

Como se usarían las tics

Académica Diseño pedagógico

si Búsqueda de los diversos métodos y enfoques educativos

Recursos de búsqueda en internet

Gestión de aula

si Uso de la ofimática y recursos de tics

Recursos de aprendizaje

seguimiento si Agilizar y registrar el proceso pedagógico

Registros en la plataforma y redes sociales

4. Direccionamiento Estratégico

4.1 Misión TIC Se espera de la incorporación de las TICs en el Colegio Integrado Las Mercedes, a través de la articulación con el sena en informática, en donde la comunidad educativa haga uso responsable y eficiente de las Tics en su ambiente académico y que su uso responda a la competencia tecnológica de la era digital en el mundo laboral. 4.2 Visión TIC Para el año 2015, la comunidad educativa del colegio integrado Las Mercedes será una institución integradora del proceso académico a par con los medios tecnológicos del mercado. 4.3 Objetivos Estratégicos y Metas TIC

Objetivos Estratégicos TIC

Metas TIC Proyectos Políticas Nacionales y Territoriales

Implementar un modelo pedagógico integrado con el uso de las tics en el aula de clase

A enero /14, se tendrá un modelo educativo integrado con las tics en las áreas básicas

Consolidación del modelo pedagógico

Reducción de la brecha digital

Impartir clases en un ambiente virtual

80% de las aulas de clases tienen medios tecnológicos de la virtualidad

Ambientar aula de clase en un ambiente virtual

Política de competitividad

Hacer seguimiento y registros de evaluación de estudiantes por la web

100% del proceso de evaluación de estudiantes se registre en un programa de contabilidad académica

Implementación de un programa de contabilidad académica

5. Plan de Acción 5.1 Relación de Macro Actividades por proyecto

Proyecto Responsable del proyecto

Macro Actividad

Consolidación de un modelo pedagógico integrado con el uso de las tics en el aula de clase

Consejo académico Socialización de resultados sobre encuestas contexto socioeconómico de la comunidad Definición de criterios de necesidades y expectativas de la comunidad educativa Búsqueda e investigación de los modelos pedagógicos Definición del enfoque metodológico

Adecuar aulas clases en un ambiente virtual

Comité de gestión de las tics

Levantar inventario de necesidades de la virtualidad Plan de compras de la virtualidad Ambientación de las aulas Capacitación a docentes sobre manejo de la virtualidad

5.2 Cronograma de Actividades

6. Plan de Seguimiento y Evaluación 6.1 Objetivo Estratégico 1 OBJETIVO: Implementación de un modelo pedagógico que incorpore el uso de las tics en el aula de clase META: A enero /14, se tendrá un modelo educativo incorporando las tics en las clases de las áreas básicas Español, matemáticas, sociales y ciencias.

Implementación de un modelo pedagógico integrado con el uso de las tics en el aula de clase

Nombre del Indicador Clases con el uso de la tics

Descripción del Indicador No. de clases por áreas en las cuales se implementa el modelo / No. de clases Totales de horas en el período del área* 100

Instrumentos de Medición Plan de clases Frecuencia de Medición Cada dos meses Responsable de Seguimiento [Dentro Equipo de Gestión en TIC]

Ariel Navas

Línea Base Ninguna clase se lleva con las tics

6.2 Objetivo Estratégico 2

OBJETIVO: Adecuar un ambiente virtual en las aulas de clase de la sección de bachillerato de la institución META: 80% de las aulas de clases serán dotados de medios tecnológicos de la virtualidad .

Ambientar aula de clase en un ambiente virtual

Nombre del Indicador Aula de clase adecuada con medios

tecnológicos Descripción del Indicador No. de aulas adecuadas con tics / total aulas de

clase *100 Instrumentos de Medición Aula de clase Frecuencia de Medición Una sola vez Responsable de Seguimiento [Dentro Equipo de Gestión en TIC]

Rectora

Línea Base Ninguna aula adecuada con las tics

7. Plan de Socialización 7.1 Relación de los espacios de socialización

Actor de la Comunidad Educativa

Propósito Metodología Responsable Equipo de Gestión en TIC

Fechas

Docentes Presentar y replicar el curso de temáticas Conformación del comité

Uso del link de temáticas de la pagina COLOMBIA APRENDE

Maria Teresa Rondon, rectora

2 al 6 de Dic/13

Padres de familia y estudiantes

Socialización del proyecto de gestión de las tics

Presentation en power point / slide share

Comité de gestión de las tics

7 de feb /14

7.2 Cronograma del Plan de Socialización

Anexos


MATANZA

Concejo Directivo o Académico

[Según el caso)

Acta de Reunión No:___

Fecha:______________

Descripción: Reunión [extraordinaria u ordinaria según el caso] convocada para la presentación y respectiva aprobación del Plan de Gestión de uso Educativo de las TIC, además de otros asuntos

Asistentes:

Contenido de la Reunión:

Firmas de los Asistentes:

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