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QUÍMICA AMBIENTAL

ACTIVIDAD 10 TRABAJO COLABORATIVO No.2

GRUPO: 401549_3

Integrantes:WILLIAM DIAZ

JORGE ANDRES LORA MAXIMILIANO HURTATISJUAN CARLOS GUTIÉRREZ

Tutora:Lic. JENNY PAOLA ORTEGA

ABRIL DE 2014

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QUÍMICA AMBIENTAL

PRACTICA No. 03 – EVALUACIÓN Y ESTUDIO FISICOQUÍMICO DE SUELO

EL PHEl pH es una propiedad química del suelo que tiene un efecto importante en el desarrollo de los seres vivos (incluidos microorganismos y plantas). La lectura de pH se refiere a la concentración de iones hidrógeno activos (H+) que se da en la interface líquida del suelo, por la interacción de los componentes sólidos y líquidos. La concentración de iones hidrógeno es fundamental en los procesos físicos, químicos y biológicos del suelo. El grado de acidez o alcalinidad de un suelo es determinado por medio de un electrodo de vidrio en un contenido de humedad específico o relación de suelo-agua, y expresado en términos de la escala de pH. El valor de pH es el logaritmo del recíproco de la concentración de iones hidrógeno, que se expresa por números positivos del 0 al 14. Tres son las condiciones posibles del pH en el suelo: la acidez, la neutralidad y la alcalinidad.

MARCO TEORICO

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LA TEXTURALa determinación de la textura consiste simplemente en indicar, para un suelo dado la proporción que ocupa en él cada elemento constituyente: arena gruesa, arena fina, limo y arcilla. Se determina igualmente la cantidad de grava y gravilla. En suma, es un análisis granulométrico. La textura del suelo es una de las características físicas más importantes, pues a través de ella, se puede predecir el comportamiento físico del suelo, haciendo inferencias acerca del movimiento del agua en el perfil, la facilidad de manejo y la cantidad de nutrientes. La textura indica la proporción de partículas fundamentales en el suelo: arcilla, limo y arena, que se agrupan en suelos de textura fina, media y gruesa.

MARCO TEORICO

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MARCO TEORICO

LA CONDUCTIVIDADLa conductividad eléctrica es la capacidad de una solución acuosa para transportar unacorriente eléctrica, que generalmente se expresa en mmhos/cm o en mSiemens/m; laNOM-021-RECNAT-2000 establece dSiemens/m a 25ºC. Es una propiedad de lassoluciones que se encuentra muy relacionada con el tipo y valencia de los ionespresentes, sus concentraciones total y relativa, su movilidad, la temperatura del líquido ysu contenido de sólidos disueltos. La determinación de la conductividad eléctrica es por lo tanto una forma indirecta de medir la salinidad del agua o extractos de suelo.

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QUÍMICA AMBIENTALPRACTICA No. 03 – EVALUACIÓN Y ESTUDIO FISICOQUÍMICO DE SUELO

MARCO TEORICOLA HUMEDAD

influye en muchas propiedades físicas del suelo, tales como la densidad aparente, espacio poroso, compactación, penetrabilidad succión total del suelo, entre otros. Esta propiedad es muy dinámica y depende del entorno en donde se encuentre el suelo a estudiar, entendiéndose como la masa de agua contenida por unidad de masa de sólidos en el suelo y suele reportarse como porcentaje con respecto a la muestra inicial. Igualmente cuando el suelo se usa con fines industriales, al humedad es un factor determinante, pues es fundamental para el transporte, produce atascamiento de bandas transportadoras.

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PROCEDIMIENTO

De las muestras recolectadas realice una muestra combinada, de ella peseaproximadamente 250 g.

Con precaución coloque la muestra pesada dentro de la probeta o recipiente

Adiciones la cantidad de agua necesaria de tal manera que la relación sea 1:2 suelo: agua.

Agite fuertemente por 10 minutos y permita decantar la mezcla por 30 minutos, empezará a identificar la organización del suelo de acuerdo al

tamaño de partícula.

Reporte sus observaciones y relaciones lo observado de acuerdo al diagrama triangular, no olvide consultar el módulo.


PARTE I ESTUDIO TEXTURAL

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PROCEDIMIENTO

De las muestras recolectadas séquela al aire por lo menos por 24 horas, y antes del análisis pasarla por malla de 5 mm

Pesar aproximadamente 25 g de muestra y ponerlos en una capsula de porcelana

previamente pesada

Colocar la muestra en la estufa a temperatura de 100-110 ºC durante mínimo 24h.

Sacar la muestra de la estufa y colocarla en un desecador hasta alcanzar temperatura ambiente.

Pesar la muestra y anotar el peso del suelo seco en la estufa.


PARTE II DETERMINACIÓN DE HUMEDAD

Hacer los cálculos de humedad y hacer el análisis por triplicado.

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PROCEDIMIENTO

De la muestra recolectada colocar en un vaso de precipitado 15 g de Suelo y 37,5 mL de agua destilada

Mantener agitación durante 5 minutos

Medir el pH con potenciómetro, previamente calibrado con solución buffer de pH 7 y pH 10, ó con cinta indicadora universal

Tomar las medidas, realizando las lecturas por triplicado y haciendo el mismo procedimiento para dos muestras mas.


PARTE III DETERMINACIÓN DE pH

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PROCEDIMIENTO

De la muestra recolectada Pesar 100 g de suelo y colocarlo sobre un vaso de precipitados

Adicionar agua destilada hasta observar 2 mm de agua por encima de la superficie, con precaución de hacer espuma

Tapar con papel aluminio y dejarlo reposar por 24 h en refrigeración

Decantar el agua


PARTE IV DETERMINACIÓN DE CONDUCTIVIDAD

Clocar el líquido en un tubo de ensayos de 10 mL .

Con un conductímetro medir la conductividad en miliSiemens (mS), hacer las lecturas por triplicado, a 3 muestras diferentes.

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CONCLUSION

Se puede reconocer la importancia de la textura, el pH y la conductividad del suelo como ciertos compuestos como sales, pueden influir en las características del suelo, así como los valores óptimos de pH y conductividad para los diferentes usos del suelo

REFERENCIAS

Zambrano, M. (2014). Química Ambiental Componente Practico. Unad. Bogotá Colombia

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QUÍMICA AMBIENTALPRACTICA NO. 06 – ESTUDIO DE LOS PARÁMETROS CROMATOGRÀFICOS A

SER APLICADOS EN MUESTRAS AMBIENTALES.

MARCO TEORICO

Cromatografía Liquida de Alta Presión: HPLC

Técnica de separación de compuestos donde una fase móvil pasa a través de una fija aplicando el principio de intercambio iónico y afinidad del compuesto a separar con los solventes utilizados. Al arrastrar los compuestos afines, genera una separación y posterior cuantificación por parte de un detector.

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HPLC Simulator:Aplicación diseñada con el fin de simular las condiciones del ensayo.

Permite combinar diferentes solventes para al fase móvil. Acondicionar la temperatura, presión, caudal y otras variables del proceso.Grafica en un plano los resultados de separación:Eje X: Tiempo de separación. Eje Y: Concentración de compuestos separados

La aplicación de la técnica de HPLC es de gran utilidad en el estudio de suelos y agua desde el punto de vista ambiental para la identificación de contaminantes como plaguicidas.

MARCO TEORICO

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PROCEDIMIENTO

Reconocimiento del software

Conceptos de Cromatografía liquida

Identificación de algunos compuestos

Configuración del simulador

Recolección de datos

Cálculos y análisis de resultados

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PRACTICA NO. 06 – ESTUDIO DE LOS PARÁMETROS CROMATOGRÀFICOS ASER APLICADOS EN MUESTRAS AMBIENTALES.

CONCLUSIONES

Se pudo comprender a través de la practica el alcance y principio de la técnica de cromatografía liquida en especial su aplicación para el estudio ambiental.

Reconocer la practicidad del simulador a la hora de acercarnos a la condiciones de trabajo real.

Desarrollar la capacidad de selección de análisis requeridos y entender las condiciones y principios químicos de la técnica, para evaluar contaminantes Ambientales.

REFERENCIAS

Zambrano, M. (2014). Química Ambiental Componente Practico. Unad. Bogotá Colombia

Pickering, W. (1980). Química Analítica Moderna. Editorial Reverte. Madrid España.

Software HPLC simulador: http://www.hplcsimulator.org

http://www.hplcsimulator.org/

http://www.hplcsimulator.org/

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QUÍMICA AMBIENTALPRACTICA NO. 07 – DETERMINACIÓN DE FÓSFORO EN MUESTRAS DE

SUELO POR EL MÉTODO DE BRAY II.

MARCO TEORICO

Es importante determinar la presencia de fosforo en los suelos desde el punto de vista de reserva. Se encuentra en los suelos y aguas de varias formas, orto fosfatos, fosfatos condensados y fosfatos orgánicos. La presencia del fosforo ayuda a evaluar la fertilidad del mismo, en conjunto con el nitrógeno, el potasio y el calcio es el elemento mas extraído por los vegetales.Es un componente esencial de los portadores de energía ADP y ATP, estas moléculas tienen un papel fundamental en la fotosíntesis y también forman parte de ADN y ARN. El orto fosfato disuelto en forma de H2PO4 ó HPO4 es la forma del fosforo que aprovecha directamente las plantas dependiendo del pH. La acidez en los suelos es responsable de la baja solubilidad o disponibilidad de fosforo para las plantas, preferiblemente en suelos de pH menores a 5,5 con altas concentraciones de aluminio intercambiable. En suelos ácidos de colores pardo amarillentos a pardo rojizos y en suelos negros paperos derivados de ceniza volcánica es necesario aplicar grandes cantidades de fosforo, debido a la alta fijación o insolubilización del fosforo, promovida por las altas concentraciones de Fe y Al frecuentes en dichos suelos.

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PRACTICA NO. 07 – DETERMINACIÓN DE FÓSFORO EN MUESTRAS DESUELO POR EL MÉTODO DE BRAY II..

PROCEDIMIENTO

Realizar curva de calibración en la tabla y determinar la concentración de fosforo de cada solución.

Tomar 2mL de las concentraciones anteriores y llevar a 20 mL con solución de trabajo.

Pesar 2,85 g de cada una de las muestras y disponerlos por separado en vasos de precipitado

Adicionar a cada muestra 20 mL de solución extractora y agitar durante 40 segundos con ayuda

de agitador magnético y la plancha de agitación.

Filtrar la suspensión inmediatamente en un vaso de precipitado de 100 mL.

Tomar 2 mL de cada uno de los extractos y transferirlos a un vaso de precipitado de 50 mL, agregar 18 mL de la solución de trabajo y dejar

reposar por 10 minutos.

Analizar las muestras en el espectrofotómetro a una longitud de 660 nm.

REALIZAR BLANCO POR CADA MUESTRA

PARTE II: Tratamiento de datos

Determinar la concentración del fosforo.

Que beneficios y efectos tiene un suelo saturado e insaturado de fosforo

Cuales son los principios del método de Bray II. Describa el ciclo del fosforo.

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REFERENCIAS

Navarro, B., & Navarro, G. (2003). Química Agrícola. 2da Edición, Ed. Mundi-Prensa, Madrid: España. 487p.

Brown, T.N.Química La Ciencia Central. Editada por Prentice-Hall Hispanoamericana, S.A. Séptima edición. México. 1998.

C.E. Millar, L.M. Turk y H.D. Foth. Fundamentos de la Ciencia del Suelo. 1Ed. Editorial Continental. México. 1975.

Camargo H Jaime. Manual Laboratorio Químico de Suelos-Especialización Química Ambiental. UIS. 2009.

CHARRY, Jairo. Los suelos su clasificación, acidez, salinidad y fertilidad. Palmira: Facultad de Ciencias Agropecuarias, 1991

GONZÁLEZ TÉLLEZ, Adela Isabel. Determinación y validación de cadmio total e intercambiable en algunos suelos cacaoteros del departamento de Santander. Laboratorio Químico De Suelos. Bucaramanga, 2010. Tesis de grado (Química). Escuela de Química, Universidad Industrial de Santander

RINCÓN SUÁREZ, Lina María. Caracterización fisicoquímica de algunos suelos de la zona de los municipios de Villanueva y Barichara – Santander. Bucaramanga, 2010. Monografía de Grado para optar el título de Especialista en Química Ambiental. Escuela de Química, Universidad Industrial de Santander

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REFERENCIAS

MUSKUS MORALES, Angélica María. Propuesta para la implementación de un laboratorio de análisis fisicoquímico de suelos en la universidad pontificia bolivariana, seccional Bucaramanga. Bucaramanga, 2005. Monografía de Grado para optar el título de Especialista en Química Ambiental. Escuela de Química, Universidad Industrial de Santander.

http://webdelprofesor.ula.ve/ingenieria/marquezronald/wp-content/uploads/An_341lisis- aboratorio.pdf

http://www.geologia.unam.mx/igl/deptos/edafo/lfs/manualLFS.pdf

http://www.uclm.es/area/ing_rural/trans_hidr/tema14.pdf

http://digital.csic.es/bitstream/10261/57951/1/La%20densidad%20aparente%20en%20suelos%20forestales%20.pdf

http://www.fagro.edu.uy/~edafologia/curso/Material%20de%20lectura/FISICAS/fisicas.pdf

http://www2.inecc.gob.mx/publicaciones/libros/509/analisis.pdf

http://www.smart-fertilizer.com/articulos/Capacidad-Intercambio-Cationico

http://mct.dgf.uchile.cl/AREAS/medio_mod1.1.htm

http://www.madrimasd.org/blogs/universo/2007/05/09/65262

http://hubcap.clemson.edu/~blpprt/acid1.html

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Education