claves spara alas s actividades s - ele.sgel.es · reglada como complemento a sus propios ......

CCLLAAVVEESS PPAARRAA LLAASS AACCTTIIVVIIDDAADDEESS DDEE RREESSPPUUEESSTTAA CCEERRRRAADDAA

Carmen Fernández Ramos Daniel Martínez

LLiibbrroo ddee ccllaassee

Julián Muñoz (coordinador pedagógico)

Daniel Martínez Marta Rodríguez

Raquel Rodríguez Juana Ruiz

Elena Suárez

Primera edición, 2014 Produce: SGEL – Educación Avda. Valdelaparra, 29 28108 Alcobendas (MADRID)

Redacción: Carmen Fernández Ramos y Daniel Martínez

Edición: Ana Sánchez

© Sociedad General Española de Librería, S. A., 2014 Avda. Valdelaparra, 29, 28108 Alcobendas (MADRID)

Edición no venal

1 El curso ideal

AGENCIA ELE

2. ¿Qué otro idioma te gustaría estudiar?

a 1. Estudiar un idioma.

2. Sergio le recomienda que estudie portugués.

3. Estudiar ruso.

ENTRE LÍNEAS

1. Un curso que sea interesante

a 2. Falso. Quiero aprender una lengua que me sea útil para viajar.

3. Verdadero. Estaba pensando en una que no hable mucha gente.

4. Falso. Podría buscar un profesor que viniera a casa.

5. Verdadero. Eso me recuerda que yo tuve un profesor que me daba clases particulares en casa.

6. Falso. Yo necesitaría una persona que se adaptara a mi ritmo de trabajo y que me pudiera dar clases por las tardes a última hora.

7. Verdadero. Oye, ¿y el portugués? ¿No crees que te resultaría más fácil? Es una lengua muy bonita.

8. Verdadero. Hubo un tiempo en el que quería vivir allí pero no encontré ningún trabajo que me gustara.

9. Falso. No, no conozco a nadie que lo hable.

10. Falso. Pues… yo conozco una escuela que está en el centro, pero no me acuerdo de cómo se llama.

b c. Madre mía, eso me recuerda que yo tuve un profesor que me daba clases particulares en casa.

d. Pues… yo conozco una escuela que está en el centro.

e. Estaba pensando en una que no hable mucha gente.

f. Yo necesitaría una persona que se adaptara a mi ritmo de trabajo y que me pudiera dar clases por las tardes.

g. Quiero aprender una lengua que sea útil para viajar.

h. Podría buscar un profesor que viniera a casa.

c 1. Hubo un tiempo en el que quería vivir allí, pero no encontré ningún trabajo que me gustara.

2. Sí, es verdad, pero bueno, podría buscar un profesor que viniera a casa.

Yo necesitaría una persona que se adaptara a mi ritmo de trabajo y que me pudiera dar clases por las tardes a última hora.

3

Agencia ELE Avanzado – Guía didáctica. Solucionario

1 El curso ideal

2. ¿Cómo es tu mundo ideal?

a 1. una sombrilla

2. un puente

3. un bebé

4. unos prismáticos

5. un taxista

6. una olla

7. unas pinzas

8. un piloto

9. un telescopio

10. un faro

11. un globo

12. un trozo de algodón

13. una caja fuerte

c coches

mercados

vivienda

trabajo

viajar

aeropuerto

idiomas

d 1. A

2. C

3. A

4. A

5. C

6. A

7. A

8. A

9. C

3. La educación del siglo XXI

b a. 2

c. 4

e. 3

f. 5

g. 1

4


1 El curso ideal


5

4. Habilidades curiosas

a Ser un manitas: tener gran habilidad para una actividad o un oficio.

Ser un manazas: ser torpe con las manos.

b 1. manazas.

2. hacer cortinas y colgarlas.

3. montar unas mesas y unas sillas.

4. sabe hacer las cosas, pero no las hace.

c … son muy buenas o hábiles para…

… se les dan muy bien…

… le resulta muy fácil…

… es capaz de…

d 2. imitar

3. orientarme

4. memorizar

5. montar muebles

6. ambidiestro

7 .oído

8. izquierda

9. coso

10. idiomas

11. volteretas

CONTEXTOS 2. a. El esperanto

b. El globish

c. El globish

d. el globish

e. El esperanto

f. El globish

g. El esperanto

h. El esperanto

2 Trámites

AGENCIA ELE

2. Todo en regla

a 1. carné de conducir

2. carné de estudiante

3. cartilla de vacunación

4. DNI / NIE

5. pasaporte

6. tarjeta de crédito /débito

7. tarjeta sanitaria

ENTRE LÍNEAS

1. ¿Estudiar fuera?

c 1. Para

2. Por

3. Para

4. Por

5. Para el

6. Para

7. Para

8. Por

9. Para

10. Para

11. Para

12. Por

13. Por

14. Por

15. Por

16. Para


6

2 Trámites

d

Por:

- Indicar un periodo

La posibilidad de conocer otra cultura por un periodo largo de tiempo es uno de los factores fundamentales.

- Proporción

Relación del número de alumnos por profesor.

- Canal o medio

Ponte en contacto con ellos por teléfono, por correo electrónico o 0 fax.

- Acción en proceso, sin terminar o no iniciada

No lo dejes todo por hacer.

- Causa

Nos marchamos por trabajo o cuestiones personales.

Para:

- Expresión de la opinión

Para los expertos, existen multitud de motivos por los que tomar la decisión de estudiar en el extranjero.

- Finalidad

Se marchan una temporada para formarse.

Hecho importante para el futuro profesional de todo estudiante.

Hay diferentes aspectos a tener en cuenta para escoger un país u otro.

El mejor lugar donde dirigirte para informarte de todos los trámites legales es el consulado o embajada del país correspondiente.

- Dirección, sentido

Hay que tener todos los papeles en orden antes de marchar para tu nuevo destino.

- Plazo de tiempo

¡No lo dejes todo sin hacer para el último momento!

- Destinatario

La formación en el extranjero debe ser específica y adecuada para cada persona.


7

2 Trámites

e 1. Complemento agente / El proyecto de ley fue aprobado ayer por el Gobierno.

2. Lugar indeterminado / Tú vives por el centro, ¿verdad?

3. Causa de un movimiento / Bajo un momento a la calle a por el periódico, ¿quieres algo?

4. Valor intensificador / Para ricas, las croquetas que hace mi madre.

5. Concesión / Ha sacado muy buenas notas para lo poco que ha estudiado.

6. Distribución de una unidad / He reservado una mesa para seis personas en el Ombú.

7. Cambio, precio / Te regalan este CD por 50 euros de compra.

3. ¿En qué puedo ayudarte?

a Nombre y apellidos: Darío Pellegrini

Universidad de procedencia: Universidad de Buenos Aires

Estudios realizados: Periodismo

Estudios que quiere realizar: Máster de Comunicación Digital

Fecha límite para tramitar / formalizar la matrícula: 15 de octubre

b 1º Solicitar el NIE (f)

2º Matricularse en la Universidad (d)

3º Solicitar la tarjeta sanitaria (h)

4º Abrir una cuenta corriente (a)

4. Pero si me dijeron que…

a

Pero si su compañera me dijo que trajera una fotocopia compulsada de mi matrícula y dos fotos, que pidiera una copia del contrato de alquiler, que fotocopiara la página de mi libreta donde aparecían los datos de mi cuenta corriente, que rellenara este formulario, lo firmara y sacara dos copias y que trajera todo a esta ventanilla.

b

- Solicitar el NIE en una comisaría.

- Ir a la oficina de Relaciones Internacionales y formalizar la matrícula antes del 15 de octubre.

- Marcar la casilla de “seguro escolar” en la matrícula y pagarla.

- Ir a una oficina de la Seguridad Social para tramitar la tarjeta sanitaria para estudiantes.

- Abrir una cuenta corriente en un banco o una caja de ahorros española.

c

Me dijo que lo primero que tenía que hacer era solicitar el NIE en una comisaría y después ir a la oficina de Relaciones Internacionales y formalizar la matrícula antes del 15 de octubre. También me explicó que tenía que marcar la casilla de “seguro escolar” en la matrícula y pagarla. Luego me dijo que debía ir a una oficina de la Seguridad Social para tramitar la tarjeta sanitaria para estudiantes por si me ponía enfermo. Por último, me comentó que tenía que abrir una cuenta corriente en un banco o una caja de ahorros española por si solicitaba una beca o hacía unas prácticas remuneradas.


8

2 Trámites


9

LÍNEA A LÍNEA 1. Foro de dudas c 1. Ferhat Alver

2. Luciana Guidotti

3. Olivier Montero

4. João de Asis

5. Wei Cho

6. Edik Vasiliev

d 1. Olivier Montero. Tiene que hacer una declaración jurada en la que exponga que no el español no es su lengua materna ni es su lengua de comunicación habitual ni ha cursado en español la totalidad o una parte de su educación primaria o secundaria.

2. Edik Vasiliev. Nivel C1 o C2 para trabajar en Sanidad.

3. Wei Cho. Los DELES han sido adoptados por autoridades educativas y centros de enseñanza reglada como complemento a sus propios programas de evaluación. Debe contactar con el Instituto Cervantes para saber el reconocimiento de estos exámenes en su país.

4. Ferhat Alver. La inscripción para las pruebas debe tramitarse a través de un centro de examen DELE dentro de los plazos establecidos para la convocatoria.

5. Luciana Guidotti. Las convocatorias son en mayo, agosto y noviembre. El examen DELE B1-Escolar solo se administra en la convocatoria de mayo. En la convocatoria extraordinaria de agosto solo se administran los niveles B1, B2 y C2.

6. João de Asis. En el texto no se menciona si tiene derecho a devolución al anular la matrícula.

e 1. progenitores

2. aspirantes

3. centros de enseñanza reglada

4. idóneos

5. acreditar

6. aportar

7. cumplimentado

8. corresponderse

9. abono

10. estipuladas

CONTEXTOS 1. A - 3

B - 1

C – 2

D - 4

3 Un final feliz

AGENCIA ELE

1. Momentos especiales

a Posibles respuestas:

A. Tener un hijo

B. Un viaje fuera de tu país

C. Tu primer trabajo

D. Tu primer amor

b Conversación 1 – Imagen A

Conversación 2 – Imagen B

Conversación 3 – Imagen D

Conversación 4 – Imagen C

c

¿Qué le ocurre/ha ocurrido? ¿Cómo se siente?

1. Esther acaba de tener una hija. Está tranquila y contenta.

2. Está en otro país. Está encantado y muy ilusionado.

3. Ana ha ido al cine con un chico que le gusta mucho y se han besado.

Está emocionada y piensa mucho en él.

4. Es su primer día de trabajo. Está estresado.

d a – Conversación 4

b – Conversación 3

c – Conversación 2

d – Conversación 1

2. Primer día en la universidad

a 1. Falso

2. Verdadero

3. Falso

4. Falso

5. Verdadero


10

3 Un final feliz

ENTRE LÍNEAS

1. Me alegro de haberte conocido

a

Para expresar deseos y sentimientos en el pasado usamos:

El infinitivo perfecto

Haber + trabajado/comido/vivido

Usamos el infinitivo perfecto cuando los dos verbos se refieren al mismo sujeto: Me alegro (yo) de haberte conocido (yo).

Usamos el pretérito perfecto de subjuntivo cuando los verbos se refieren a diferentes sujetos: Espero (yo) que te haya gustado tu nueva clases (tu nueva clase).

b 1. Vaya, espero que le haya ido bien la operación.

2. No te preocupes, empezaremos cuando llegues.

3. No sé, quizá le ha molestado que hayamos llegado tarde.

4. No sé, pero no creo que haya dimitido.

5. ¿De verdad?, ¡qué ilusión!, es genial que le hayan dado un premio.

6. No pasa nada… No me importa que hayamos perdido.

c

11

Cintia

Espero que hayas llegado bien a España.

Rosa

Me choca mucho que no te hayas despedido de mí.

Siento haber estado tan rara estos días.

Espero no que no te haya molestado.

Paloma

Estoy encantada de haber venido a España.

Sebastián

Espero que hayas recibido mi anterior mensaje.

Juan

Me hace mucha ilusión que te hayas trasladado a mi ciudad.

Lucía

Siento que el profesor te haya llamado la atención hoy en clase.

Espero que no te haya fastidiado.

Luis

Me da mucha pena no haber ido a tu fiesta de bienvenida.


3 Un final feliz d

1. Según Sergio:

En México usan mucho los diminutivos.

Estas palabras se utilizan en conversaciones informales.

2. Según Paloma:

En Córdoba (Argentina) usan mucho los diminutivos y los aumentativos.

Usan los aumentativos cuando hablan de forma más coloquial.

3. Diminutivos y aumentativos que se mencionan en la conversación:

Diminutivos: ahorita, nadita y adiosito.

Aumentativos: bocón y hambrazo.

e

Diminutivos del muro: cosita, ratito, besito, chavalín, cañitas y pobrecito.

Aumentativos: planazo, sorpresón y rollazo.

2. ¿Qué te pasa?

a

Expresiones para expresar sentimientos:

- Me choca mucho

- Estoy encantada de

- Nos preocupa mucho

- Me hace mucha ilusión

- Me da mucha pena

b

ALEGRÍA SORPRESA MIEDO TRISTEZA ENFADO

Estoy encantado de

Me hace ilusión

Me choca

Me extraña

Me da pánico

Me asusta

Me da pena

Me deprime

Me da lástima

Me da rabia

Me indigna

Me fastidia

c 1. Me da rabia que no me haya llamado.

2. Me indigna que se haya estropeado el coche.

3. Me hace mucha ilusión haber encontrado 100 euros.

4. Me fastidia tener que hacer el trabajo de mi compañero.

5. Me asusta mucho que hayan entrado a robarme.

6. Estoy encantado de saber que estoy muy bien de salud.

7. Me fastidia no haber podido sacar dinero.

12

8. Me choca que mi hijo haya aprobado el examen.


3 Un final feliz

d A. apuro

B. nostalgia

C. desconcierto

D. animación

E. fascinación

El orden que proponemos a continuación es orientativo. Lo importante es que los estudiantes capten si el grado de intensidad es alto (1) o bajo (4).

Grupo A Grupo B Grupo C Grupo D Grupo E

euforia (1)

entusiasmo (2)

alegría (3)

satisfacción (4)

pavor (1)

terror (2)

miedo (3)

angustia (4)

diversión (1)

ilusión (2)

sorpresa (3)

asombro (4)

aflicción (1)

tristeza (2)

pena (3)

melancolía (4)

irritación (1)

enojo (2)

enfado (3)

disgusto(4)

3. Nuevos retos

c 1. Piensa en todas aquellas cosas que has conseguido en tu vida.

2. No tengas miedo de cometer un error. El éxito llega después de haber fracasado varias veces.

3. Confía en ti mismo.

4. Piensa que tu opinión es la única importante y no dejes que nadie destruya tu confianza.

5. Mantén un pensamiento positivo. Cuando todas las puertas se cierran, piensa que en algún momento se volverán a abrir.

6. Párate y disfrútalo.

7. Avanza. Si solo miras al pasado, el futuro se escapa.

d

13

Antes de / Después de + infinitivo (los sujetos de las oraciones son el mismo)

Antes de que / Después de que + subjuntivo (los sujetos de las oraciones son distintos)

Cuando / Tan pronto como + subjuntivo (cuando se refiere al futuro)

En cuanto / Hasta que

Mientras / Cada vez que

Siempre que / Una vez que + indicativo (cuando se refiere al presente o al pasado)


3 Un final feliz


14

e 1. hasta que

2. antes de

3. Mientras

4. cuando

5. Después de

6. Cada vez

7. tan pronto como

LÍNEA A LÍNEA

1. Finales felices

a

Manuela Carpio Ahmed Ben Eslam Alfonso Jiménez

Deseo:

Estudiar.

Dificultades:

Tuvo que ocuparse de toda su familia y del trabajo en el campo.

En el futuro …

Quiere escribir su autobiografía.

Deseo:

Nadar.

Dificultades:

Es ciego y la gente dudaba de que pudiera dedicarse a la natación.

En el futuro …

Quiere conseguir una medalla olímpica representando a España.

Deseo:

Montar un negocio.

Dificultades:

Fracasó en el primer negocio y tuvo que emigrar a otro país.

En el futuro …

Quiere tener más tiempo para estar con su familia.

CONTEXTOS 1. - cualidades para emprender un proyecto.

4 De buen rollo

AGENCIA ELE

1. La cara es el espejo del alma

b frente – 8

ojos – 2

nariz – 3

pómulos – 7

mandíbula – 4

ceja – 1

labios – 6

barbilla – 5

b

Rasgos de carácter que se relacionan con cada parte de la cara:

Parte superior predominante > persona cerebral y reflexiva.

Parte central tiene mayor extensión > la persona es más afectiva y más sensible.

Parte baja más desarrolla > personas intuitivas y pasionales.

Rostro ancho y redondo > personas sociables, influenciables y pasivas.

Caras finas y contraídas > personas individualistas, a veces introvertidas, pero con capacidad de liderazgo.

Labios gruesos > personas generosas, sensuales y les gusta gozar de los placeres de la vida.

Labios finos > detallista, ahorradora y que se adapta a diferentes situaciones.

Labio superior más grande > espiritual e idealista.

Labio inferior predominante > materialistas.

Nariz larga > personas soñadoras y pacientes.

Nariz pequeña > personas prácticas y nerviosas.

Punta nariz hacia arriba > persona autoritaria.

Punta nariz hacia abajo > carácter apasionado.

Agujeros nariz visibles > persona abierta.

Agujeros de nariz no visibles> carácter introvertido y precavido.

f - Rocío sabe que Edu se machó a estudiar la carrera a Pamplona.

15

- Se imagina que habrá estado viajando todo el tiempo, que seguirá metido en actos solidarios, que no se habrá casado y que se habrá hecho un tatuaje en África.


4 De buen rollo

ENTRE LÍNEAS

1. ¿Qué será, será?

b

Ha tenido una vida muy interesante.

[Pretérito perfecto]

Se lo hizo en África.

[Pretérito indefinido]

Me había enterado por un amigo.

[Pretérito pluscuamperfecto]

c 1. Iría a muchas manifestaciones.

2. Habrá viajado.

3. Asistirá a un congreso.

d Respuestas posibles:

1. ¿Habré llegado tarde?

2. ¿Habrá perdido el móvil?

3. ¿Habrá ocurrido algo con algún vecino?

4. ¿Le gustaré a mi vecino?

5. ¿Se estará confundiendo de persona?

6. ¿Querrá proponerme un ascenso?

7. ¿Me estarán gastando una broma?

e Es probable que ese sueño quiera decir algo, ¿no?

Quizá sea una señal del destino.

Me imagino que habrá estado viajando todo este tiempo.

Supongo que seguirá igual.

Seguramente me habría llamado para contármelo.

Puede ser que se lo haya hecho allí.

Seguro que le hace mucha ilusión.

16

*En el texto aparece la frase: “Pues, pensé que posiblemente estaría en la página de antiguos alumnos de mi instituto y efectivamente”. Si los alumnos seleccionan esta frase, adviérteles de que, en este caso, el uso del condicional viene impuesto por el estilo indirecto (Pensé que …estaría…) y no por la expresión de probabilidad (…posiblemente…).


4 De buen rollo

f Respuestas posibles:

1. habrá pasado

2. se haya encontrado con un atasco

3. esté

4. ha ido

5. haya sido

6. se haya quedado dormida / tenga

7. llegará

g 1. Seguro que ha sido un error, nadie dejaría una propina tan alta.

2. Yo diría que se ha escapado de un circo.

3. Supongo que es una previsión un poco arriesgada.

4. Es posible que haya pasado las noches en alguna cueva.

5. Puede ser que sea una situación legal complicada.

6. Es probable que estuvieran bajos los efectos de una sustancia alucinógena.

7. Quizá el dinero estuviera escondido desde hace mucho tiempo.

2. Cotilleos

b 1. Eva

2. Rosa

3. Quique

4. Ana

c 1 – c

2 – a

3 – f

4 – g

5 – d

6 – e

7 – b


17

4 De buen rollo

d

CERTEZA (SEGURIDAD) INSEGURIDAD

No hay duda de que la práctica del cotilleo se extiende con rapidez. (INDICATIVO)

Estoy absolutamente convencida de que el cotilleo puede favorecer las relaciones humanas.

(INDICATIVO)

No es cierto que el cotilleo favorezca de ninguna manera la integración de las personas.

(SUBJUNTIVO)

Es obvio que en los grandes núcleos urbanos la gente no tiene tiempo para las relaciones interpersonales. (INDICATIVO)

Está claro que el ser humano siempre ha tenido curiosidad por conocer todo lo que ocurre a su alrededor. (INDICATIVO)

Estoy segura de que no hay nada de malo en ello.

(INDICATIVO)

Efectivamente, la prensa del corazón suele traspasar ciertos límites. (INDICATIVO)

Tengo mis dudas acerca de que el cotilleo sea una muestra de preocupación por las vidas ajenas. (SUBJUNTIVO)

Es dudoso que con ello queramos ayudar a esas personas.

(SUBJUNTIVO)

e Conversación 1: Una de las mujeres está convencida de que su vecina está embarazada.

Conversación 2: Es posible que en la empresa de Paco despidan a gente.

Conversación 3: No es cierto que Catalina esté saliendo con Joaquín.

Conversación 4: Están seguros de que a Pilar le va a ir bien en Bruselas.

f

18

Incredulidad Acuerdo Desacuerdo

Pero, ¿qué me dices?

¿De verdad?

¿En serio?

¡No me digas!

Sí, a mí también me lo parece.

Por supuesto.

Pues sí.

A mí me parece justo lo contrario.

Creo que te equivocas.

No, en absoluto.

¡Qué va!

De eso nada.


4 De buen rollo

3. ¡Qué bien te queda!

a

Positivos Negativos

diplomático

campechano

detallista

halagador

atento

amable

discreto

bruto

grosero

maleducado

descarado

brusco

c

1. Vas al piso nuevo de un amigo.

Lo tenéis todo impecable.

¡Es precioso!

2. Ves a un amigo con su hijo. pequeño

¡Es precioso!

¡Qué mono!

¡Pero qué grande está!

3. Un amigo estrena ropa nueva.

¡Estás estupenda con eso!

¡Te favorece mucho!

¡Te queda genial!

4. Cenas en casa de unos amigos.

¡Está para chuparse los dedos!

¡Cocinas de maravilla!

¡Está delicioso!

e

VENTAJAS

Proporcionan felicidad al receptor.

Ayudan a mejorar nuestras relaciones entre las personas.

Crean un ambiente positivo.


19

4 De buen rollo


20

LÍNEA A LÍNEA

1. Recuerdos del pasado

a 1. Falso

2. Falso

3. Verdadero

4. Verdadero

5. Verdadero

6. Falso

LÍNEA A LÍNEA

Suavizar opiniones

2.

Laura critica

¿Cómo lo dice Laura? ¿Cómo se puede suavizar?

El vestido Su marido La iglesia El número de invitados El viaje de novios

Parece de mi abuela. Pero si es más bajo que tú. ¡Es pequeña! Tuvisteis poquísimos invitados ¡Vaya sitio! Donde va todo el mundo…

Parece un poco antiguo. Es algo más bajo que tú. La iglesia es pequeñita. ¿No erais muchos invitados? A decir verdad, mucha gente va a Cancún de luna de miel.

CONTEXTOS 2. a. un acontecimiento cuyas consecuencias son enormes e imposible de prever en base a la

información que tenemos antes de que ocurran.

b. Consecuencias negativas, gran repercusión e imprevisibilidad absoluta.

c. La capacidad humana para prever el futuro es muy limitada.

5 Vacaciones y aventuras

AGENCIA ELE

1. Deportes… extremos

a 1. descenso de cañones

2. escalada

3. submarinismo

4. rafting

5. puenting

6. parapente

b

DEPORTES EXTREMOS

1.

Descenso de cañones

2.

Escalada

3.

Submarinismo

4.

Rafting

5.

Puenting

6.

Parapente

río

acantilado

barranco

cascada

casco

corriente

cuerda

desfiladero

botiquín

pared vertical

pendiente

traje de neopreno

acantilado

barranco

casco

cuerda

desfiladero

botiquín

pared vertical

pendiente

pies de gato

corriente

traje de neopreno

río

balsa

cascada

casco

chaleco salvavidas

corriente

desfiladero

pendiente

remo

casco

cuerda

casco

corriente

planeador

vela

guantes

c A Rafting

B Descenso de cañones

C Parapente

D Escalada

21



d A. Deslizarse, sortear, remar, dominar, vigilar, caer, luchar.

B. Bajar, atravesar, nadar.

C. Volar, planear, despegar, aterrizar, viajar

D. Descender, ascender, adherir, escurrir.

e Puenting y submarinismo.

Posible respuesta:

Lugares Objetos Verbos

Puenting

puente plataforma grúa

cuerda arnés casco

lanzarse tirarse saltar descender atar sujetar

Submarinismo

mar océano

traje de neopreno gafas de buceo tubo respirador botella de oxígeno aletas chaleco plomos o lastre

sumergirse bucear explorar descubrir respirar descomprimir

f Posible respuesta:

Puenting: es una actividad que consiste en lanzarse desde una gran altura, generalmente cientos de metros, con uno de los puntos de la cuerda elástica atada al cuerpo o tobillo, y el otro extremo sujetado al punto de partida del salto (un puente, una plataforma o una grúa). Cuando la persona salta, la cuerda se extenderá para asumir la energía de la caída, entonces el sujeto ascenderá y descenderá hasta que la energía inicial del salto desaparezca. El equipo indispensable es una cuerda elástica, un arnés y un casco protector.

Consejo de experto: la longitud de la cuerda debe estar perfectamente calculada. La cuerda debe ser más corta que la altura de la plataforma del salto para que pueda extenderse y el cuerpo no impacte contra la superficie.

Submarinismo: este deporte consiste en sumergirse en el mar o en el océano para así poder descubrir las maravillas que ocultan. Se suele practicar en aguas profundas donde el hombre todavía no ha modificado la fauna y la flora de los espacios. Es ahí donde podremos explorar y descubrir todos los misterios de la naturaleza marina. El equipo necesario es un traje de neopreno, gafas de buceo, un tubo para respirar, una botella de oxígeno, aletas, chaleco y plomos o lastre

Consejo de experto: es obligatorio haber realizado un curso de formación, en el que se han recibido los conocimientos teóricos adecuados y se han adquirido las capacidades prácticas necesarias para el correcto manejo del equipo. El curso terminará con un examen donde demostremos que sabemos respirar bajo el mar, descomprimir o actuar en caso de emergencia.

22


http://es.wikipedia.org/wiki/Actividad

http://es.wikipedia.org/wiki/Altitud

http://es.wikipedia.org/wiki/Metros

http://es.wikipedia.org/wiki/Cuerpo_(anatom%C3%ADa)

http://es.wikipedia.org/wiki/Tobillo

http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa


ENTRE LÍNEAS

1. Un mal día lo tiene cualquiera

a 1. LE se refiere a “su vecino”.

2. LE se refiere al “director de publicidad”/ LE se refiere al “director de publicidad”/ LO se refiere a que “no puede ir a la reunión”.

3. LAS se refiere a “las llaves”/ LAS se refiere a “las llaves”/ LA se refiere a “su hermana”/ SE se refiere a “su hermana” y LAS se refiere a “las llaves”.

4. LO se refiere al “coche”/ LES se refiere a “los mecánicos”/ LO se refiere al “coche”/ SE se refiere a “los mecánicos” y LO se refiere a que “necesita el coche”.

b

… ALGO … A ALGUIEN … ALGO A ALGUIEN

Comprar… X (Compré un libro) X (Compré un libro a Ana)

Llamar… X (Llamé a Luis)

Creer… X (Creo tu historia) X (Creo a María)

Dar… X (Di un regalo) X (Di un regalo a Eva)

Enviar… X (Envié una carta) X (Envié una carta a Pedro)

Esperar… X (Espero una noticia) X (Espero a José)

Conocer… X (Conozco la historia)

X (Conozco a Lucía)

Recoger… X (Recojo la mesa) X (Recojo a Belén)

Pedir… X (Pide dinero) X (Pide dinero a sus padres)

Querer… X (Quiero un trabajo) X (Quiero a Esther)

Ver… X (Vi una película) X (Vi a tu amigo)

c Lo compré / Se lo compré

Le llamé

La creo / La creo

Lo di / Se lo di

La envié / Se la envié

La espero / Lo espero

La conozco / La conozco

La recojo / La recojo

Lo pide / Se lo pide

23

Lo quiero / La quiero


La vi / Lo vi


d

POSICIÓN DEL PRONOMBRE

DELANTE DETRÁS

Con verbo conjugado X

Con infinitivo X

Con gerundio X

Con imperativo X

e 1. A «un mal día»

2. A «a mis amigos»

3. A «a Ana»

f 1. la prefiero muy caliente

2. se la di a José

3. la inauguran la próxima semana

4. los recojo yo en el colegio

5. las quiero para descansar y dormir

6. le escribí un correo pero todavía no me ha contestado

2. Se me olvidó

a A PALOMA. Con sus llaves: Se le olvidaron en casa. Con su teléfono: Se le cayó al suelo.

A SERGIO. Con su coche: Se le estropeó y tuvo que llevarlo al taller.

b 1 - a

2 - c

3 - b

4 - b

5 - b

6 - a

7 - c

24

8 -a



d 1 - c 8 - a

2 - a 9 - a

3 - a 10 - b

4 - b 11 - a

5 - b 12 - b

6 - b 13 - a

7 - c 14 - c

3. ¿Qué harías si estuvieras en un viaje de aventura?

c Si salieras corriendo

la avispa conservaría el aguijón

Si tuvieras cerca un termómetro

podríamos identificar algún rasgo del terreno que hayamos visto antes de perdernos

d 1 – tuvieras

2 – estuvieras

3 – te quedaras

4 – te perdieras

5 – vieras

4. ¿Nos vamos de crucero?

b a - 4

b - 5

c - 2

d - 3

e - 1

25




26

LÍNEA A LÍNEA

1. ¿Qué tipo de viajero eres?

c 1. El fotógrafo

2. El coleccionista

3. El pastor

4. El consumista

5. El intrépido

6. El camaleón

7. El mochilero extremo

LÍNEA DIRECTA

Estrategias de aprendizaje: imágenes mentales

2. 1- c

2- b

3- a

4- d

CONTEXTOS 1.

Turista: persona que visita un lugar. / Viajero: persona que disfruta de todas las opciones que le ofrece un viaje.

Hotelero: persona que dirige un hotel. / Anfitrión: persona que recibe invitados.

Cliente: persona que usa los servicios de una persona o empresa. / Invitado: persona que ha recibido una invitación.

2. a Involucrarse más con el lugar que visita

b La empresa da garantías de seguridad al particular que recibe a los invitados, como un seguro de 35000 euros, y a cambio cobra un 10% de la tarifa. Para el visitante los precios suelen ser más económicos que el de los hoteles.

c Porque conectan más con la filosofía del viajero actual que no se siente parte del rebaño, disfruta de un viaje más personalizado, interactúa con gente del lugar y conoce a fondo un barrio.

d Se espera que sean héroes para sus invitados o que al menos sean amables y que compartan su conocimiento sobre la zona

6 Hablando se entiende la gente

AGENCIA ELE

1. ¡A tu cuarto sin cenar!

a Las imágenes muestran un conflicto que ha generado una discusión. En la imagen a hay una discusión entre un padre y un hijo, la imagen b es una discusión de pareja y la imagen c es una discusión entre vecinos.

b Posibles respuestas:

1 - A

2 - A

3 - A

4 - B

5 - A

6 - C

7 - B

8 - B

9 - C

10 - B

c Posibles respuestas:

1. No ha entregado el trabajo a tiempo.

2. No le deja el mando de la tele.

3. No está bien señalizada la calle.

d a - 2

b - 1

c - 3

d - 2

e - 3

f - 1

2. Mis adorables vecinos

a 1.vender el piso y marcharse a otro lugar.

2. el exceso de ruido.

3. la música alta.

4. comunicarse y tener una relación fluida con el vecino.

5. recurrir a la denuncia policial o pedir la ayuda profesional de un abogado.

27

6. que tiene gastos económicos.



3. La comunidad

a 1. Quinta viñeta.

2. Tercera viñeta.

3. Novena viñeta.

4. Séptima viñeta.

ENTRE LÍNEAS

1. Aunque no te guste

a 1 - a

2 - b

3 - a

b 1. La información “hay algunos problemas” es nueva para Sergio.

2. La información “a Pablito no le gusta el pescado” no es nueva para su padre.

3. Encontrarse con un vecino en el ascensor no es suficiente para que te salude.

c Posibles respuestas: el primer mensaje lo han escrito los chicos que organizan las fiestas y molestan a doña Ramona, el segundo lo ha podido escribir don Marcelo y el tercero lo ha escrito el presidente de la comunidad.

d 1. ¿Merece la pena comprarlo aunque cueste tanto? (Sabe que el precio es caro porque lo ha mencionado anteriormente).

Aunque el barrio tiene muchos centros comerciales, no hemos encontrado ninguna tienda especializada (informa de que el barrio tiene muchos centros comerciales).

2. Aunque sigo este foro desde hace tiempo, es la primera vez que intervengo (informa de que sigue este foro desde hace tiempo).

¿Es posible sacar el proyecto adelante aunque no todo el mundo quiera? (ya ha informado anteriormente de que no hay unanimidad en la decisión).

¿Los gastos del nuevo espejo debe pagarlos la comunidad, aunque no seamos culpables? (antes ha mencionado que es el niño quien ha roto el espejo).

3. Es necesaria experiencia previa en tareas de limpieza, aunque no sea en el mismo sector (no sabe si el candidato tiene experiencia en el mismo sector o no).

Ofrecemos un contrato de dos meses, aunque puede / pueda renovarse si la comunidad lo considera oportuno (si la información sobre la renovación se presenta como algo nuevo, usamos el indicativo, pero si es algo que no se sabe si se realizará, usamos el subjuntivo).

Aunque no se les seleccione, les llamaremos para informales del resultado (se informa que se llamará a los no seleccionados).

28



2. ¡Ya está bien!

a En todos los artículos se habla de una protesta contra una situación que es considerada injusta. En la primera los agricultores protestan porque cobran muy poco dinero por sus productos. En la segunda los jugadores se quejan porque no han cobrado sus salarios durante cuatro meses. En la tercera, el director del museo reclama más apoyo económico para el museo. En la cuarta, los estudiantes reivindican una educación igualitaria, gratuita y de calidad.

c 1 - c 2 - a

4 - b

d Protestar, expresar enfado e indignación:

- ¡Ya está bien de tratarnos a todos como a tontos!

- ¡Basta ya de que otros se hagan ricos con nuestro trabajo!

- Estamos cansados de escuchar promesas que no se cumplen.

- Estamos hartos de que se frivolice con nuestra profesión y de que no se valore nuestro trabajo diario, dentro y fuera del campo.

- Estamos hartos de que la cultura no reciba el apoyo económico que merece.

- Nos indigna que los directivos se llenen los bolsillos mientras nosotros llevamos meses sin que nos paguen nuestros sueldos.

- Nos indigna que algunos sectores acaparen todas las ayudas económicas mientras a nosotros nos toca, en el mejor de los casos, lo que sobra.

- Nos da rabia que la sociedad en general considere que el arte es algo secundario.

Pedir y reclamar:

- Queremos cobrar lo que nos deben.

- ¡Queremos soluciones ya!

- Queremos que los medios de comunicación se hagan eco de nuestras demandas y que la sociedad sepa cuál es nuestra situación real.

- Queremos que nuestras salas de exposiciones se conviertan en lugares de encuentro y aprendizaje para todos los ciudadanos.

- Pedimos que se haga justicia y que la ley controle y penalice este tipo de impagos.

- Exigimos precios justos para nuestros productos.

- Exigimos que se elaboren medidas para apoyar la producción local y nacional frente a la extranjera.

- Nos gustaría que se nos considerara un servicio público.

- Nos gustaría que, como mínimo, se aplicaran las mismas normas de calidad para todos.

29



3. Hablando se entiende la gente

a Mediación: es un método para resolver conflictos y disputas, en un proceso voluntario en el que se ofrece la oportunidad a las dos personas en conflicto que se reúnan con una persona neutral para hablar de su problema e intentar llegar a un acuerdo e intercambiar opiniones.

Mediador: persona neutral que interviene en un proceso de mediación y cuyo fin es conseguir que las dos partes enfrentadas lleguen a una solución.

c 1 - d

2 - b

3 - c

4 - a

5 - f

6 - e

e Hacer propuestas

g Carolina: Estoy dispuesta a que Javier (…) quede con ella donde diga y cuando diga. NO SABEN

Javier: Lo haré tal y como ella prefiere, o sea, les ingresaré mensualmente la cantidad que acordemos. SABEN

Mediador: ¿Con qué frecuencia le gustaría ver a su hija?. Javier: Pues, no sé, como ella quiera. NO SABEN

Modo Verbal: Saben- Indicativo. No saben: subjuntivo.

h 1. quiere

2. quieras

3. digo

4. apetezca

5. dijiste

6. propongan

LÍNEA A LÍNEA

1. No te enfades, que es peor

c 1. c

2. g

3. d

4. f

5. e

6. b

7. a

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d de hecho

por ejemplo

por un lado / en primer lugar

por otro lado / en segundo lugar

es decir

En concreto

Además / Por otro lado

o sea

En primer lugar

en segundo lugar

De hecho

En definitiva / Por lo tanto

2. Aquí no hay quien viva

b 1. Razones a favor de quitar la antena: Lucía ha colocado la antena sin consultar a los vecinos, es la única vecina que tiene antena parabólica, la fachada es Patrimonio de la Humanidad y monumento Histórico.

Razones en contra de quitar la antena: Lucía había propuesto muchas veces poner una antena colectiva y no le han hecho caso.

2. Los vecinos realizan una votación.

3. No acepta la decisión tomada por la comunidad.

4. Violenta, el presidente de la comunidad amenaza a Lucía con denunciarla y ella está dispuesta a ir a juicio.


31



32

LÍNEA DIRECTA

Convivir

3 1-3 Depende del tipo de empresa. Por lo general solemos dar la mano, tanto si se trata de hombres como de mujeres, pero cada vez es más frecuente, especialmente en empresas con una política más abierta, que los hombres y las mujeres se den dos besos al conocerse.

2-4 Lo normal es hacer siempre algún cumplido.

3-4 Si, generalmente mostramos la casa si no la conocen.

4-3 Se pueden llevar flores, aunque es más común llevar una botella de vino o algún dulce (bombones, pasteles…)

5-1 Normalmente en España es extraño hablar con una persona de dinero a menos que tengamos mucha confianza.

6-4 Generalmente hacemos una cumplido a la persona, aunque no siempre sea cierto.

7-4 Sí, siempre volvemos a ofrecer para asegurarnos de que no se han quedado con hambre.

8-3 Es muy común empezar tratando a los padres de usted, aunque generalmente ellos piden rápidamente que les tutees. Entre la gente joven, donde el trato de usted está menos extendido, es común que usen siempre la forma tú, especialmente si los padres no tienen una edad muy avanzada.

9-2 Lo normal es que tu amigo esté pendiente de ti al principio hasta que conozcas a la gente de la fiesta y puedas entablar una conversación con otras personas

10-1 Normalmente evitamos comentarios negativos que puedan ofender a la otra persona

CONTEXTOS

2 laboral- 1, escolar-4, generacional-3, intercultural-2

3 a Minoría. Ámbito intercultural.

b Pandilla. Ámbito escolar.

c Socios. Ámbito laboral.

d Generaciones. Ámbito generacional.

4 1. Ámbito escolar. Alberto ha llegado a un instituto nuevo y ha conocido a un grupo de chicos. Dentro de este grupo hay dos chicas con las que le gusta mucho hablar: Laura y Nuria. Juanjo está enfadado con él porque Laura es su exnovia y no le gusta que intente ligar con ella y con Nuria al mismo tiempo.

2. Ámbito laboral. Emilia ha montado una empresa con una amiga, pero, según Emilia, a su amiga no le interesa la empresa y le quiere vender su parte del negocio por una cantidad muy alta.

3. Ámbito generacional. El padre de Blanca está viviendo con ella y con su hijo en la misma casa, pero el abuelo y el nieto no se entienden y tienen muy mala relación.

5 La mediación intercultural es un proceso de comunicación entre dos partes en conflicto con la ayuda de un mediador imparcial que intentará que las dos partes lleguen, por sí mismas, a un acuerdo que permita recomponer la buena relación. En este tipo de situaciones, el conflicto se genera entre personas pertenecientes a grupos socioculturales y étnicos diferentes que comparten un mismo espacio social.

Este tipo de mediación suele ser necesaria en zonas donde conviven personas de colectivos culturales minoritarios que desconocen los mecanismos de funcionamiento de la sociedad mayoritaria, ya que a menudo se producen situaciones de segregación o xenofobia.

7 ¿Estudias o trabajas?

AGENCIA ELE

1. ¿Eres un adicto al trabajo?

b 1 - f

2 - i

3 - e

4 - j

5 - k

6 - d

7 - a

8 - h

9 - g

10 - b

11 - c

d 1. Falso. “Bueno, la verdad es que todo comienza como un reto personal y una meta profesional, más que por motivos económicos… Y esos retos se convierten en obsesión”.

2. Falso. “Me llevaba la oficina a cuestas… Todos los días hablando por teléfono con los clientes, con conexión a internet en mi lugar de vacaciones, el ordenador portátil conectado…”.

3. Verdadero.

4. Falso. “De hecho al contrario, porque una persona adicta al trabajo, en primer lugar, no sabe trabajar en equipo y genera conflictos en su relación interpersonal con otros trabajadores. Por otro lado, llega un punto en que la adición causa problemas emocionales, falta de motivación, depresión, estados de ansiedad e, incluso, bajas médicas. Entonces, las empresas se han dado cuenta de que no es en absoluto el perfil ideal”.

e 1 - c

2 - d

3 - a

4 - b

2. Asamblea de trabajadores

a 1. Contrato

2. Jornada

33




Mi hermano trabaja en una empresa informática. Tiene contrato indefinido con jornada completa. En verano tiene jornada intensiva y sale antes.

Yo tengo un contrato de prácticas en un laboratorio que termina en junio. Tengo una jornada parcial, pero espero que cuando termine, me ofrezcan un contrato temporal hasta el final del verano.

Mi mujer tiene un contrato indefinido y, como hemos tenido un hijo, tiene una jornada reducida, así puede estar con el niño más tiempo.

Mi padre trabaja en una multinacional que se dedica a la hostelería. Lleva muchos años trabajando en esa empresa y tiene un contrato indefinido con una jornada partida, así que come todos los días en casa con nosotros.

ENTRE LÍNEAS

1. ¿Y tú qué piensas?

a Cooperativo

Cordial

Pacífico

Positivo

Respetuoso

Fluido

Otros: agradable, colaborador, participativo, enérgico, amable.

b 1. Pedir opinión

2. Introducir opinión

3. Expresar acuerdo

4. Expresar desacuerdo

5. Contradecir y argumentar

6. Aludir a temas u opiniones


34

7 ¿Estudias o trabajas? c 1. Están hablando del trabajo y su interlocutor piensa que es injusto que en las empresas se

contrate a los amigos o gente conocida.

2. Están hablando de colores y a su interlocutor le gusta el naranja.

3. Están hablando de libros y su interlocutor defiende las ventajas del libro electrónico.

4. Están hablando del matrimonio y su interlocutor considera que debe ser para toda la vida.

5. Están hablando de una fiesta y su interlocutor propone la idea de ir todos de blanco.

6. Están hablando de animales y su interlocutor prefiere los perros a los gatos.

7. Están hablando de una persona que tiene un problema y su interlocutor cree que debe quedarse en casa llorando las penas.

8. Están hablando de una película y su interlocutor opina que la primera parte es mejor que la segunda.

e “Trabajar sin vocación no tiene por qué ser un martirio. En muchos casos, aunque elijas una profesión que no te apasione, puedes llegar a disfrutarla. Además, incluso las profesiones más vocacionales acaban convirtiéndose en rutina y pueden incluso generar frustración si no se percibe la cantidad de dinero suficiente para subsistir”.

2. Y cuando llego a casa…

a a - 3

b - 4

c - 1

d - 2

b Las medidas anticonciliación son la 5 y la 10.

3. ¿Qué tipo de jefe tienes?

a 1. El controlador

2. El indeciso

3. El “digo una cosa y hago otra”

4. El pasota o ausente

5. El estático

6. El simpático

7. El “porque lo digo yo y punto”


35



36

LÍNEA A LÍNEA

1. De profesión, rascador

a

o Colero es el que hace colas para otros.

o Rascador es el que rasca a los pacientes en los hospitales.

o Entrenador literario es el que ayuda a gente a desarrollar su potencial expresivo a través de la escritura.

o Calentador de camas es un servicio que ofrecen los algunos hoteles que consiste en calentar las camas durante unos minutos.

o Inspector de patatas fritas es el que supervisa las patatas fritas en la cadena de montaje.

o Simplificador de diseños es la persona que saca lo innecesario en el diseño de aparatos electrónicos.

o Consultora en conversaciones triviales es la persona que ayuda a la gente que tiene problemas para participar en conversaciones en las que se tratan temas en los que no son especialistas.

2. Más vale prevenir que curar

a 1. a y b

2. c

3. c

4. d

5. b

6. a

7. a y c

8. a

9. c

10. b

11. b

12. d

b 1. Por qué y para qué una ley de prevención

2. Obligaciones del empresario

3. Obligaciones del trabajador

4. Sanciones

8 ¡Espectacular!

AGENCIA ELE 1. Pasándolo bien c 3

2. El suplemento cultural b 2, 3, 4, 6

ENTRE LÍNEAS 1. Algo diferente b

1. Según prefieran

2. En lugar de acomodarse

3. Como si de un juez se tratara

c

Tal y como + pretérito indefinido de indicativo (Tal y como os comenté en la reunión…)

Como + presente de indicativo (…como hace normalmente Luis)

Como si + pluscuamperfecto de subjuntivo (…como si ya las hubieras visto)

Como + presente de subjuntivo (Como quieras)

d

1. comentaron

2. se hacía

3. asistir

4. quieras

5. advertirme

6. hubiera pasado

2. Historia de una escalera

a

2. Involuntariamente

3. Con una risita

4. Felices

5. Tristemente

6. Inclinando la cabeza

37

7. Con disgusto


8 ¡Espectacular! c

a. Felices

b. Involuntariamente, tristemente

c. Con una risita, con disgusto

d. Inclinando la cabeza

3. Una tarde de cine

d

1. Carmen (Blancanieves)

2. Mercè (El artista y la modelo)

3. Rafael (Grupo 7)

4. Marc Cros (El artista y la modelo)

5. Ángel (Grupo 7)

e

- Se coloca después del sustantivo cuando delimita el referente, lo diferencia de otros.

Ejemplos: “un joven aspirante a inspector, inteligente y compasivo”, “un policía expeditivo, contundente y arrogante”, “amor inesperado”, “la Francia ocupada”, “la frontera española”, “especie humana”, “campesina española”, “ejército franquista”, “horizonte final”, “infancia atormentada”, final inesperado y sorprendente”, “melodrama gótico”.

- Se sitúa delante del sustantivo cuando intensifica una cualidad o se quiere dar un sentido valorativo o apreciativo.

Ejemplos: “la delgada línea”, “las mayores brutalidades”, “inesperadas muestras de ternura”, ”una extraña comprensión”, “los excesos policiales”, “la bella y enigmática Lucía”, “un pequeño pueblo”, “gran cosa”, “una joven campesina”, “la última obra del viejo Cros”, “una hermosa relación”, “popular cuento”, “una bella joven”, “su terrible madrastra”, “un apasionante viaje”, “sus nuevos amigos”.

f

Director: Todo lo que ha hecho está muy bien. Siempre resultan creíbles los ambientes, los personajes, la atmósfera.

Lugar de la acción: Sevilla antes de la Exposición Universal (1992)

Valoración de la película: Muy naturalista, terrible y auténtica. Tiene nervio y deja una sensación desasosegante.

Personajes: Son todos corruptos, tanto los policías como los delincuentes. No hay héroes.

Actores: Antonio de la Torre es muy bueno, mejor que Mario Casas, aunque les guste más a las adolescentes.

g El director, los actores, el guion, el género.

1. conflictivo

2. antológico

3. ingeniosas

4. previsible

5. insospechado


38

8 ¡Espectacular!

3. ¡Vaya partidazo!

a

1. V

2. F

3. F

4. V

5. F

c Fútbol auténtico

e

1. El / la / las / Ø / Ø / la / Ø

2. Ø / Ø / el / al / Ø / el / Ø / el

3. Ø / un /El / al / Ø / Ø

g

1. Por lanzar fuera un penalti injusto.

2. De su entrenador, David. Porque quiere enseñar a los pequeños la importancia que tiene el juego limpio.

3. Ganó el Sporting de Gijón (el equipo de Riki) por 1-3.

LÍNEA A LÍNEA 1. Programación cultural a

39

LUGAR ACTIVIDAD VALORACIONES

1. Teatros del Canal Ballet Resume a la perfección la filosofía de Ullate.

Se han escogido minuciosamente las músicas.

2. __________ Monólogos de humor Divierte al público con sus ocurrencias sobre las cosas cotidianas.

3. Discoteca La Riviera Concierto La cantante tiene una potente voz.

Los directos están muy trabajados.

Hacen música rock con planteamientos muy sinceros.


8 ¡Espectacular!


40

4. Teatro Real de Madrid Danza Flamenca Está considerado uno de los artistas más innovadores del flamenco actual.

Tiene montajes sorprendentes.

5. Gau & Café Cena y copas La zona de restaurante es ideal para cenar a un buen precio y la zona del bar es perfecta para tomar copas.

Su ubicación es privilegiada.

Su decoración crea una atmósfera cálida, acogedora y relajante.

Las vistas nocturnas son espectaculares.

b

3. Museo Thyssen. Exposición de Hopper.

4. Libro El crítico como artista de Oscar Wilde

5. Teatro de La Zarzuela. Una noche con Kylian.

6. Círculo de Bellas Artes. Jornadas sobre el compositor Arnold Schöenberg.

7. Museo de América. Exposición sobre los mapuches.

8. PhotoEspaña 2012.

9. Exposición de Kirchner.

10. Teatro musical, Orquesta Club Virginia.

CONTEXTOS 1.

1 Fiestas patronales

2 Procesión

3 Al aire libre

4 Artes escénicas

5 Recinto ferial

6 Encierros

7 Parrilla

8 Programa

9 Amor al arte

AGENCIA ELE

1. Arte para todos

a A – 2 (El Museo Nacional de Escultura)

B – 3 (Teatro-Museo Dalí)

C – 1 (El Centro Niemeyer)

b MUSEO NACIONAL DE ESCULTURA: uno de los museos más interesantes, especial combinación, edificio excepcional, originalidad de su colección, magnífico conjunto, destacando las obras de, sobresale la calidad de...

CENTRO NIEMEYER: puerta abierta a todas las artes, denominador común de la excelencia, actividades culturales de repercusión mundial, referente en la gestión cultural, imán capaz de atraer, ha transformado la ciudad, ha construido una comunidad ilusionada, activa...

TEATRO-MUSEO DALÍ: contiene el más amplio abanico de obras, representa una experiencia única para poder observar, vivir y gozar, hay que verlo como la gran obra de Salvador Dalí, una verdadera experiencia y sumergirlo, mundo cautivador y único.

c 1 – C

2 – A

3 – B

d A. Un sobresaliente

B. Un seis

C. Un siete

e Aspectos positivos: 1 Centro Niemeyer: Proyecto superinteresante para regenerar la ciudad. Lugar interesante. Programación estupenda. 2 Museo Nacional de Escultura: Es el mejor museo de Valladolid y uno de los mejores de España. La fachada de San Gregorio invita a contemplarla un largo rato. El patio es precioso. La colección es muy recomendable. Los cuidadores del museo te informan con amabilidad. 3 Museo Dalí: Pintura llamativa que puede gustar a los niños. Museo digno de ver. Me lo pasé bien.

Aspectos negativos: 1 Centro Niemeyer: Falta mucho por hacer. Hay que mejorar el entorno. 2 Museo Nacional de Escultura: La información es escasa. 3 Museo Dalí: Dalí es un artista sobrevalorado. Mercader del arte. Demasiado conocido. Museo atiborrado.

ENTRE LÍNEAS

1. Espacio urbano

a 1. LA GIRALDA: Año: 1100 (aprox.). Arquitectos: Ahmad Ben Baso y Alí de Gomara.

2. LA PLAZA DE ESPAÑA: Año: 1929. Arquitecto: Aníbal González.

41

3. EL PABELLÓN DE LA NAVEGACIÓN: Uso: Exposiciones temporales y actividades de ocio y turismo. Arquitecto: Vázquez Consuegra.


9 Amor al arte

42

b PERÍFRASIS PASIVAS CON SER: Fue diseñada por Ahmad Ben Baso y Alí de Gomara. / Fue creada por Anibal González en 1929.

OBJETO ANTEPUESTO + PRONOMBRE: (La Giralda) La construyeron en torno al año 1100. / (El Pabellón de Navegación) Lo diseño Vázquez Consuegra.

PASIVAS CON SE: Se hacen exposiciones. / Se construyó en 1929.

LA VOZ PASIVA: 1 – A. 2 – A

c 2. se inició en la primera mitad del siglo XV

3. fue declarada Patrimonio de la Humanidad

4. fue mandado construir por el primer califa andaluz, Abd Al Raman III

5. fueron pintados por el pintor sevillano Murillo

6. fue diseñado por Santiago Calatrava

d la construyeron en el solar de la antigua mezquita

lo empezaron a construir / lo construyeron en el siglo X.

los pintó Murillo.

Lo diseño Santiago Calatrava

e Superantiguo

Archifamosa

Hiperconocido

f 1 – C

2 – B

3 – A

2. Taller de restauración

a Los cuadros fueron dañados en 1938, porque cayó un edificio encima del camión donde estaban. Acaban de restaurarlos y limpiarlos.

b 1 – A

2 – R

3 – A

4 – R

La diferencia gramatical que se observa es que las pasivas que se refieren a acontecimientos que ocurren se construyen con ser, y las pasivas que se refieren al resultado de esas acciones se construyen con estar.

c 1. fueron

2. sido

3. ser

4. está

5. ser

6. fue

7. está


9 Amor al arte

43

3. De buena tinta a 1. Autorretrato

2. Esbozo 3. Naturaleza muerta 4. Dibujo 5. Mural

c 1. Frases en indefinido. Marcadores temporales 'siempre, nunca, durante toda su vida'.

2. Frases en imperfecto. Sin marcadores temporales.

d Imperfecto / Indefinido

e 1. vivió

2. recibió

3. fue

4. estaba

5. se encontraba

6. fueron

7. era

8. había

9. era

LÍNEA A LÍNEA 1. Mi cuadro preferido a a – 2

b – 1

c – 3

b 1. Le gusta el hombre mirando al río. Cuando llegó a Bilbao, el cuadro le pareció un resumen de la ciudad, confirmó las ideas que él tenía sobre la ciudad.

2. Le atrae el contraste entre la fuerza de su expresión y la delicadeza del vestido.

3. Es un tratado de sociología. En él está el pasado, la tradición, la España negra, pero también el progreso. Una mezcla de todo.

c Esto es una descripción objetiva, sin valoraciones personales, escrita en tercera persona, incluye datos objetivos.


9 Amor al arte


44

LÍNEA DIRECTA

Reflexionamos sobre las repeticiones en español

1. Todos los diálogos tienen repeticiones.

2. 1 – A

2 – D

3 – C

4 – B

5. 1 – g

2 – c

3 – d

4 – e

5 – f

6 – h

7 – a

8 – b

CONTEXTOS 1. a – Ouka Leele

b – Cristina García Rodero

2. 1 – a

2 – b

2 – c

1 – d

1 – e

1 – f

1 – g

2 – h

1 – i

2 – j

3. CRISTINA GARCÍA RODERO: a. … mirar hacia el mundo, hacia los demás, hacia fuera. b. … las costumbres, tradiciones, fiestas y dramas humanos del pasado y del presente. c. ------ d. La exposición Combatiendo la vida, que retrata las mujeres que luchan por la supervivencia.

OUKA LEELE: a. … poesía visual: “Es un idioma que florece en el mundo, que quiere acariciarnos para entrar por nuestros ojos y recorrer nuestro ser hasta lo más profundo. b. … la belleza. c. … se compone de fotografías en blanco y negro pintadas de acuarela para dotarlas de color. d. Peluquería: serie de fotos de escenas surrealistas dotadas de mucho color.

10 Tecnología punta

AGENCIA ELE

1. Casas inteligentes

a - Se puede definir a un edificio inteligente como aquel inmueble que desde su diseño se estructura busca el cuidado del medioambiente donde se edificará, obtener ahorros de energía en su operación, incentivar las labores diarias con instalaciones adecuadas y funcionales, facilitar su administración y mantenimiento, que permita operar y controlar todos los sistemas del edificio, hidrosanitarios, eléctricos, telecomunicaciones, seguridad, así como una flexibilidad para adecuaciones e innovaciones futuras.

- Una ciudad inteligente es la respuesta a los retos del futuro, la respuesta que todo ciudadano busca, con una administración pública eficiente que genera nuevas respuestas sobre la base de la tecnología. En estas ciudades todo cobra importancia: desde la energía hasta los transportes, pasando por el mobiliario urbano. Todo ello ofrece una información al ciudadano y da respuesta a un nuevo entorno global.Las ciudades inteligentes representan el concepto de las urbes del futuro a través del uso intensivo de las tecnologías de vanguardia. De esta manera se consigue una gestión eficiente de los recursos económicos en la planificación, gestión y operación de los diferentes servicios municipales a los ciudadanos.

- Un teléfono inteligente (smartphone en inglés) es un teléfono móvil construido sobre una plataforma informática móvil, con una mayor capacidad de almacenar datos y realizar actividades semejantes a una minicomputadora y conectividad que un teléfono móvil convencional. El término «inteligente» hace referencia a la capacidad de usarse como un ordenador de bolsillo, llegando incluso a reemplazar a un ordenador personal en algunos casos.

b Ventajas:

1) Desarrollar con el tiempo, nuevos tipos de viviendas y mobiliario interno que vayan acordes con las nuevas formas de vida y sean accesibles para el público en general.

2) Nuevas tecnologías en el ámbito doméstico. 3) Resultan mucho más seguras. 4) Contribuyen a la disminución del gasto energético y a un mayor ahorro y cuidado del

medioambiente. 5) La comodidad. 6) Limpieza automática. 7) Mejor organización de las tareas del hogar además de permitir realizar más tareas desde casa. Desventajas:

1) El precio, hoy en día su coste sigue siendo más elevado que el de una vivienda tradicional.

c Respuesta libre.

2. Un día complicado

a Tienen algunos problemas técnicos y se arrepienten de algunas decisiones que tomaron en el pasado.

Agencia ELE Avanzado – Guía didáctica. Solucionario 45

http://es.wikipedia.org/wiki/Tel%C3%A9fono_m%C3%B3vil

http://es.wikipedia.org/wiki/Plataforma_(inform%C3%A1tica)

http://es.wikipedia.org/wiki/Telefon%C3%ADa_m%C3%B3vil

http://es.wikipedia.org/wiki/Ordenador_personal


b 1. ¡Ojalá la hubiéramos comprado!

2. Si me hubieras pedido cambio…

3. Pues me hubiera encantado asistir…

4. Yo en tu lugar me hubiera cambiado de despacho.

5. No creo que hubiera durado mucho más…

6. Quizá hubiera sido mejor tener un servicio técnico de 24 horas…

7. No sabía que hubieran convocado una reunión.

ENTRE LÍNEAS

1. Hubiera sido mejor…

a Respuesta libre.


2. Ojalá me hubiera comprado la casa en el campo.

3. No sabía que te hubieras casado.

4. Yo no me hubiera gastado todo el dinero en un móvil.

5. Me hubiera encantado ir al concierto.

6. Me molestó que no me lo hubieras contado antes.

7. Hubiera ido a vuestra fiesta, pero no fui porque no tenía trabajo.

8. Yo en tu lugar le hubiera dejado el coche a tu hermano.

c Respuesta libre.

d Ideas principales:

- Cambio en los hábitos de entretenimiento de los niños. - El uso abusivo de las nuevas tecnologías e internet produce en los niños falta de relaciones sociales y sedentarismo. - Los motivos de estos problemas vienen, en parte, por la insuficiente dedicación de los padres a sus hijos debido a que estos trabajan demasiadas horas. - Una buena base familiar solucionaría gran parte del problema. Los padres deberían ser conscientes de esto e involucrase más en el ocio de sus hijos y debería volverse más a la vida en el barrio. Asimismo, los colegios deberían intervenir en esta problemática organizando actividades extraescolares. - Internet ofrece muchas ventajas a mayores y pequeños pero no debemos olvidar que existen otras facetas importantes en la educación de los niños que no suplen las nuevas tecnologías.

e Respuesta libre.



2. Compras inútiles

a Respuesta libre.

b 1. Compró una máquina para hacer pan.

2. Porque se dejó engañar por la publicidad.

3. Se siente arrepentida.

c condicional simple.

d Respuesta libre.

e Respuesta libre.

f Respuesta libre.

3. Tecnología para todos los gustos

a 1. Multitarea

2. Ciberactivismo

3. Amistades virtuales

4. Enganchados

5. Salvavidas

6. Plataformas de aprendizaje

b 1. Por muy talentoso que: con subjuntivo

2. A pesar de que: con infinitivo

3. Por mucho que: con subjuntivo

4. Y eso que: con indicativo

5. Aunque: con subjuntivo

6. Si bien es cierto que: con indicativo

c Posibles soluciones:

1. Aunque sus ideas eran excelentes, el comité decidió no seguir sus indicaciones.

2. Venga quien venga, lo pasaremos genial

3. Digas lo que digas, iré.

4. Por muy precavido que seas, hay cosas inevitables.

5. No me hizo el favor que le pedí, y mira que somos amigos.

6. No me conecté durante una semana a Facebook, y eso que tenía unas ganas enormes.

7. Por más que insistas, no me vas a convencer.

d Respuesta libre.




LÍNEA A LÍNEA

1. Conciencia verde

a Andrés: 1, 5, 6

Rosana: 2, 7, 8, 9

Luis: 3, 4

b 1. Garantías sociales

2. Ocio

3. Regeneración y preservación de los espacios naturales

4. Educación para la paz y cooperación internacional

5. Utilización exclusiva de fuentes de energía renovable

6. Diversidad e integración cultural

7. Movilidad sostenible

8. Recuperación de la vida social

9. Comercio

10. Construcción

c 1. De Sant Cugat del Vallés, cerca de Barcelona.

2. Carril bici; placas fotovoltaicas; puntos de reciclado; zonas peatonales; placas solares y sistemas de ahorro de agua; plantación de especies de bajo consumo hídrico; coches de alquiler público.

3. Se puede reservar un coche por tres euros la hora o bien pagar ochenta euros al año y tener acceso a un coche en cualquier momento. La medida es eficaz siempre que no se realicen más de quince mil kilómetros al año.

d Respuesta libre.

e Respuesta libre.

CONTEXTOS 5. a. 4

b. 2

c. 5

d. 3

e. 1

f. 6

11 Historia para todos

AGENCIA ELE

1. El abecedario de la historia

a Grupo A: abdicar; batalla; colonia; derrotar; espada; Franco; Guatemala; Hernán Cortés; inca; justicia; latín; maya

Grupo B: nobleza; ocupación; Picasso; conquistar; regente; submarino; tanque; unificación; victoria; expulsar; Goya; azteca

2. Un artículo sobre historia

a No he dormido nada: No he pegado ojo

(Es algo) que todo el mundo conoce: Está muy visto

Provoca que la gente hable sobre ello: Dio mucho que hablar

Película muy buena: Peliculón

Hace mucho frío: Hace un frío que pela

Es lo menos importante: Es lo de menos

b 1 - D

2 - A

3 - B

4 - C

ENTRE LÍNEAS 1. Si Cristóbal Colón no hubiera llegado a América… b

ASI+PLUSCUAMPERFECTODESUBJUNTIVO+CONDICIONALCOMPUESTO B

SI+PLUSCUAMPERFECTODESUBJUNTIVO+PLUSCUAMPERFECTODESUBJUNTIVO

2. Si Gandhi no hubiera llevado a cabo su revolución pacífica, India no se habría independizado de la misma manera.

3. Si los incas no hubieran existido, Machu Picchu nunca se habría construido.

4. Si no se hubiera descubierto la penicilina, no se habrían podido curar muchas enfermedades.

5. Si no hubiera hecho un frío que pela, se habría rescatado a más gente.

2. Si el barco hubiera tenido más botes salvavidas, se hubiera salvado más gente.

3. Si el capitán hubiera pedido ayuda antes, los barcos cercanos hubieran llegado a tiempo.

49 Agencia ELE Avanzado – Guía didáctica. Solucionario

11 Historia para todos c Posibles soluciones:

2. no habrían entrado a robar en tu casa

3. Si no hubieras llevado las llaves en el bolsillo de atrás

4. no te habrías quedado tirado

5. Si hubieras ido a la velocidad permitida

6. no te habrías caído

7. Si no hubieras salido por la noche

8. te habría salido bien la comida

e Posibles soluciones:

2. Yo hubiera hecho autoestop si hubiera querido ir a un lugar muy lejano en plan aventura.

3. Yo me habría escapado de casa si mis padres me hubieran castigado por algo injusto.

4. Yo habría copiado en un examen si hubiera necesitado aprobar desesperadamente.

5. Yo me habría peleado con alguien si esa persona se hubiera metido con mi mejor amigo.

6. Yo hubiera dejado a la chica / el chico que me gustaba si me hubiera enterado de que me engañaba.

7. Yo habría mentido a mis padres si con eso hubiera conseguido hacer lo que quisiera.

2. ¿Qué sabes de historia?

a 1 - b

2 - e

3 - d

4 - a

5 - c

b 1 - b

2 - a

3 - d

4 - c

5 - e

c Integrados en la oración: por lo que / de modo que

No integrados en la oración: como consecuencia / por esta razón / así pues

d Posibles soluciones:

2. por consiguiente, las mujeres pudieron votar a partir de entonces.

3. por lo que España se aisló del resto del mundo durante algunos años.

4. y a consecuencia de su muerte, comenzó un proceso hacia la democracia.

5. por ello, se produjeron grandes mejoras en las infraestructuras de la ciudad.

6. de manera que a partir de ese momento solo hubo servicio militar profesional.


11 Historia para todos e 1 - e

2 - h

3 - g

4 - c

5 - b

6 - a

7 - d

8 - f

f 2 - F

3 - V

4 - F

5 - V

6 – V

3. Machu Picchu, la ciudad perdida

a 2. Expedición

3. Incas

4. Cañón

5. Ruinas

6. Ladera

7. Frondosa

8. Cima

9. Exuberante

b 1. Bingham no se dejó impresionar por esas primeras ruinas que vio porque sabía que esa no era la ciudad que buscaba.

2. Diferentes personalidades invirtieron dinero en la expedición de Hiram, él no la financió.

3. Llegar a Machu Picchu implicaba ascender por una empinada ladera cubierta de frondosa vegetación.

4. No llegó por equivocación. Un niño de una familia de la zona le guió hasta las ruinas.

5. En Cuzco habían oído hablar del lugar.

c 1. ayudaron / consiguió / implicaba / provocó / hizo

2. imperfecto de subjuntivo

d 1. se interesara en las expediciones de Hiram.

2. Hiram pudiera financiar su viaje a Perú.

3. fuera un lugar de difícil acceso.

4. algunas personas pensaran que Hiram no era el descubridor de Machu Picchu.

5. se hiciera popular en el mundo entero.


11 Historia para todos e 2 - g

3 - a

4 - e

5 - f

6 - c

7 - d

f 2. En 2002 la emisión del euro implicó que toda Europa tuviera una moneda única.

3. En 1903 la creación de la Ford Motor Company hizo que el coche se convirtiera en algo popular.

4. En 1971 el nacimiento de Greenpeace consiguió que se produjera una mayor concienciación sobre los problemas medioambientales.

5. En 1989 la caída del Muro de Berlín hizo que las dos Alemanias se reunificaran.

6. El crack de 1929 provocó que muchos inversores se arruinaran.

7. En 1969 la llegada del hombre a la Luna ayudó a que aumentaran las misiones especiales.

g 2. 2400 metros

3. 1438

4. Centro político administrativo que manejaba un gran territorio

5. No hay muralla alrededor.

6. C3r,analización de las aguas

7. 600 pobladores

8. A 80 km de Machu Picchu en línea recta

LÍNEA A LÍNEA

1. La Armada Invencible

a 1 - a

2 - b

3 - a

4 - b

b - Conectores de organización: además, por un lado, por otro lado.

- Conectores de consecuencia: por ello, como consecuencia.

- Otros conectores: sin embargo (concesivo), ya que (causal), puesto que (causal).

- Estructuras con si: Si don Álvaro no hubiera muerto, la historia habría sido diferente / ...Si lo hubiera sido, la balanza de la victoria hubiera estado a favor.../ qué habría pasado si hubiese hecho mejor tiempo.

- Estructuras con verbos causativos: esto hizo que se tuviera que nombrar otro capitán / …lo que hizo que la Armada Invencible partiese hacia tierras inglesas...


11 Historia para todos


c 1. el rey de España preparó una flota de barcos para defenderse de los ataques de Inglaterra.

2. la Armada Invencible decidió regresar a España rodeando toda la costa inglesa.

3. fuera necesario nombrar otro capitán para dirigir la flota de la Armada.

4. se produjeran muchas bajas entre los marineros.

5. hubiera sido un experto navegante, quizá todo habría ido mejor.

6. sido mejores, probablemente España no habría perdido tantos barcos.

LÍNEA DIRECTA

Tabú

2. 1 - e

2 - b

3 - d

4 - a

5 - c

6 - f

CONTEXTOS 1. c - d - e - f - g – n

2. El herrero de la luna llena: novela histórica, con rasgos de novela de viajes y aventura.

El capitán Alatriste: novela histórica que resume las aventuras de Alatriste.

La voz dormida: novela que narra el terrible ambiente de las cárceles, el ambiente de opresión, el hambre, el miedo y el silencio que se vivió después de la Guerra Civil en España.

12 ¡Qué misterio!

AGENCIA ELE

1. Pura lógica

a 1. El tabernero. Empieza por llenar la medida de cinco litros y deja tres dentro del barril. Después llena el pote de tres litros con el contenido del pote de cinco, en el cual solo quedarán dos. Echa los tres litros del pote pequeño dentro del barril, donde, con los otros tres que restaban ahora hay seis. Los dos litros que quedan en el pote de cinco los pasa al de tres. Llena el pote de cinco con el vino que hay en el barril, donde tan solo quedará un litro. Termina por llenar el pote de tres litros (donde solo hay dos) con el vino que tiene el pote de cinco, en el cual, por fin, solo quedan los cuatro litros que hay que servir al cliente.

2. La serie. Son las iniciales de los números (u)no, (d)os, (t)res... por lo tanto la letra que falta es la «n» del (n)ueve.

3. El vagabundo. Tendrá para seis horas. Con las cuarenta y nueve colillas hará siete cigarrillos que le durarán cinco horas y quince minutos; pero como que cada cigarrillo, una vez fumado, le proporciona una nueva colilla y son siete, podrá hacerse otro. Por tanto, serán ocho los cigarrillos que fumará y los ocho le durarán seis horas.

4. El huevo y la tortilla. Ya existe una solución funcional: una gallina viva. Aliméntala con tortillas de huevos y merced a su diseño interior, producirá huevos enteros y separados.

5. Uno de interruptores. Existen varias soluciones similares para este problema. La más lógica es apretar dos interruptores durante un buen rato y, después, apagar uno de ellos y encender un tercero. Cuando subas, habrá una bombilla apagada y fría (la que no se ha tocado), otra apagada y caliente (la que se encendió y se apagó), una encendida y poco caliente (la que se acaba de encender) y otra encendida y muy caliente (la que lleva todo el rato encendida).

ENTRE LÍNEAS

1. ¿Cómo lo hacemos?

c Modal: … utilizando las dos medidas que tiene… (El tabernero) / … haciendo un solo viaje… (Uno de interruptores)

Condicional: … juntando siete… (El vagabundo)

Concesivo: … Contando con un presupuesto ilimitado… (El huevo y la tortilla)

Causal: … siendo tan inteligente como eres… (La serie)

Temporal: … caminando por la calle… (El vagabundo)

Gerundio calificativo: … dice sonriendo el hombre… (El tabernero)

d Modal: … con utilizar las dos medidas que tiene… / … si utiliza las dos medidas que tiene… (condicional); … con hacer un solo viaje… / … si hace un solo viaje… (condicional)

Condicional: … si junta siete… / … con siete… (modal)

Concesivo: … Aunque contaran con un presupuesto ilimitado… / … Incluso si contara con un presupuesto ilimitado… (condicional)

Causal: … porque eres muy inteligente…

Temporal: … mientras caminaba por la calle… / … cuando caminaba por la calle…

Gerundio calificativo: … dice con una sonrisa el hombre…


54

12 ¡Qué misterio!

f 1. Verdadero 2. Falso

3. Falso 4. Verdadero 5. Falso 6. Falso 7. Verdadero 8. Falso

3. ¡Menudo jaleo!

a y c

RUIDO Lohace… VERBO SUSTANTIVO

cocococococo… unagallina cacarear cacareo

pumpumpum unapistola/unarmadefuego disparar disparo

piiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii unsilbato/unpito pitar pitido

ñiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiik unapuerta chirriar chirrido

auuu…auuu… unlobo/unperro aullar aullido

miau…miau… ungato maullar maullillo

guau…guau… unperro ladrar ladrido

zzzzzz unabeja/unaavispa/unamosca/unmosquito

zumbar zumbido

fiuuu unapersona(conlaboca) silbar silbido

bruuuuum untrueno tronar trueno

gru…gru…gru… unapaloma arrullar arrullo

e 1. cacarear 2. dispara

3. pitan /zumban 4. ladra 5. aulló 6. arrulló 7. chirría 8. tronó


55

12 ¡Qué misterio!


56

4. Le pasó al amigo de un amigo mío

a 1.verdadera 2. internacional

3. Rara vez 4. lo que las diferencia de 5. no conoce en persona 6. sea difundida

b 1. En una habitación de una residencia de estudiantes. 2. Dos estudiantes que comparten habitación.

3. De una mecedora. 4. Es una mecedora que se mueve. 5. Con miedo. 6. La mecedora se empezó a agitar de forma violenta hasta que volcó 7. La bajaron al patio. 8. Suponen que el director de la residencia.

d 1. Sujeto: las cazadoras. / Ha sufrido un cambio. / Palabra: al suelo

2. Sujeto: la mecedora. / Ha sufrido un cambio. / Palabra: sola 3. Sujeto: el llavero metálico. / Acción voluntaria 4. Sujeto: la cerradura. / Ha sufrido un cambio. / Palabra: con dos vueltas 5. Sujeto: la mecedora. / Ha sufrido un cambio. / Palabra: de forma violenta

LÍNEA A LÍNEA

1. Taller de relatos

b y c Cuento A (terror): 3‐13‐5‐11‐8 Cuento B (misterio): 6‐9‐1‐12 Cuento C (policíaco): 4‐10‐7‐2

CONTEXTOS

1 1 - 4 – 3 – 5 - 2

2 a asombro

b esmero

c enigmatíco

d pantanoso

e ansiado

f esquivo

g impetuoso

h consuelo

13 Como te lo cuento

AGENCIA ELE

1. Los caprichos de los famosos

a 1 – C

2 – A

3 – C

b 1 – b

2 – c

3 – c

c

OYENTE ESFANDE LOQUELLEGÓAHACER

MARTA TakeThat Hacía todo lo que el horóscopo de Mark Owen (cantante de Take that) decía.

PATRICIA Coti Ha viajado a cualquier lugar donde Coti celebra un concierto.

ANA LuisMiguel Se puso palillos entre los dientes para tenerlos separados como Luis Miguel.

JULIA JustinBieber Se hizo pasar por periodista.

2. Vaya, vaya…

a 1 – d

2 – c

3 – b

4 – e

5 – a

b 1 – e

2 – b

3 – c

4 – a

5 – d


57


ENTRE LÍNEAS

1. ¡Venga ya, hombre!

a

Ejercicio A 1 alegría 2 pena 3 enfado, crítica 4 pedir algo 5 sorpresa

Ejercicio B 1 indiferencia 2 admiración 3 pena 4 sorpresa + ironía 5 disgusto

Ejercicio C 1 asentimiento 2 desacuerdo 3 sorpresa, alegría

Ejercicio D 1 animar a alguien 2 meter prisa 3 incredulidad

c Respuestas posibles: 2. Vaya..., qué pena, con las ganas que tenía de que vinieras.

3. Hombre, claro que iré, no me la pierdo por nada del mundo // Hombre, si hace bueno, voy. Si no, no lo sé...

4. Vaya, vaya... quién lo iba a imaginar... 5. Hombre, depende, no todos son así. 6. Anda, por favor, vete a comprar. 7. ¡Me las he dejado puestas! 8. primero pierdo el tren y ahora me dicen que he suspendido el examen de inglés. 9. Es una pasada, es preciosa. // Da pena verla, no sé cómo puede vivir ahí. 10. Anda, anda, seguro que apruebas en septiembre sin problemas. 11. se puso a cantar delante de todo el mundo. ¡Tiene una voz impresionante! 12. no sé, eso no se puede afirmar así. / Hombre, claro, yo también.

2. ¿Qué te dijo?

a 1 – f

2 – e

3 –a

4 – c

5 – d

6 – b

b 1: El que avisa no es traidor. 2: No hay mal que por bien no venga. 3: El que algo quiere, algo le cuesta.

c 1 – e

2 – c

3 – f

4 – d

5 – b

586 – a


13 Como te lo cuento d 1. recordara 2. hubiera llamado 3. llegara 4. dejara 5. se iba a 6. había tenido 7 . llevaría e Indicativo Presente: pasado Futuro: condicional Pret. perfecto: pret. pluscuamperfecto Pret. indefinido: pret. pluscuamperfecto Subjuntivo Presente: imperfecto de subjuntivo Pret. perfecto: pluscuamperfecto de subjuntivo Imperativo: imperfecto de subjuntivo

f A1 – a

A2 – b

B1 – b

B2 – a

C1 – a

C2 – b

h 2

i (las opciones en paréntesis son válidas pero menos probables) 1. - iba a llevar - va a traer - (iba a traer) 2. - recogería - recogerá - (recogería) 3. - llegara / recogiera - llegue – (llegara) / recoja - (recogiera) 4. - abrían / hiciera - abren- (abrían) / haga - (hiciera)

j Iván: Iván me dijo que cuando nos viéramos, me devolvería el dinero que me debía. Diego: Diego dijo que el libro se iba a publicar en julio. Vega: Vega dijo que en 2050 podremos volar al espacio como turistas. Lisa: Lisa me dijo que en cuanto aterricemos, que los llamemos. Agustín: Agustín me dijo que en julio estarán de vacaciones en Perú.

3 Cuéntame un cuento a 1. c, e, f,, j 2. a, g, k

3. b, h

59

4. d, i



b1. El hada madrina le dijo a Cenicienta que le trajera una calabaza, que se probara el vestido, que se lo pasara bien y bailara mucho y que no olvidara volver antes de las doce de la noche.

2. El príncipe ordenó a sus súbditos que buscaran el zapato que faltaba, que recorrieran todas las casas del reino y que probaran el zapato a todas las damas. 3. Los enanitos le dijeron a Blancanieves que no abriera la puerta a ningún extraño y que se quedara a vivir con ellos. 4. La madrastra de Blancanieves le dijo que se comiera una manzana y le dijo a su soldado que la llevara al bosque y la matara.

4 El precio de la fama a 1. a, e 2. h, c

3. b, g

5 La fama cuesta

a 1 – a

2 – c

3 – b

b 1 . en el fondo, en realidad 2. incluso 3. de todos modos, en cualquier caso, en todo caso

c 1. encima, incluso

2. de todos modos, en cualquier caso, en todo caso 3. en realidad, de hecho

LÍNEA A LÍNEA

1. Ricos y famosos

b Sustantivos Verbos Adjetivos Expresiones coloquiales

gasto ahorro derroche deuda enriquecimiento paraíso fiscal Hacienda poder adquisitivo préstamo hipoteca Bolsa

ahorrar arruinarse derrochar endeudarse enriquecerse invertir malgastar

ahorrador avaro derrochador tacaño

estar forrado estar hasta el cuello ganarse la vida poder permitirse algo ser un agarrado ser un rata tirar la casa por la ventana


60



61

c2. Esta frase es falsa porque él se arruinó por primera vez por no declarar a Hacienda. 3. Esta frase es falsa porque Kiyosaki dice que no hay que cometer los mismos errores. 4. Esta frase es falsa porque según Kiyosaki un sueldo fijo es un impedimento para hacerse millonario porque si te dan las cosas hechas no aprendes. 5. Esta frase es falsa porque Kiyosaki dice que debemos desconfiar de los que dicen ser honestos. 6. Esta frase es falsa porque según Kiyosaki un auténtico millonario hace que su dinero trabaje para él.

d1. el sistema educativo no sirve para los negocios.

2. probablemente están escondiendo algo / no son nada honestos. 3. debes desconfiar. 4. no hay que rendirse / hay que aprovechar la experiencia. 5. todo el mundo puede hacerse rico / si no cambias tu manera de pensar, siempre serás pobre.

14 ¡Vaya cambio!

AGENCIA ELE

1. Épocas

a 2. La práctica religiosa disminuyó. 3. Las costumbres se relajaron. 4. El control moral se relajó / disminuyó /se liberalizó 5. La educación se extendió. 6. La mortalidad se contrajo.

2. Costumbres

b

1950: 1 – 4 – 6 – 7

2010: 2 – 3 – 5 – 8

c 1. Carne y pescado. 2. Pan, patatas, legumbres, verduras. 3. Refresco de cola, baguette, cerveza, leche desnatada... 4. Antes la gente daba más importancia a la comida, gastaba más en ella y consumía sobre todo productos baratos y nutritivos. Ahora se gasta menos porcentaje de ingresos en comida y hay más preocupación por la dieta.

3. Etapas de la vida

a 1. Shakira. 2. Ricky Martin. 3. Cristiano Ronaldo.

d 1. A

2. E

3. D

4. C


62

14 ¡Vaya cambio!

ENTRE LÍNEAS

1. ¡Cuánto tiempo!

a 2. Sin casarse. 3. Los temas laborales porque tiene su propia empresa, como siempre quiso. 4. No. 5. Conciliar trabajo y vida familiar. 6. Libros. 7. Los idiomas. 8. Deporte y música. c LO DE: Lo de compaginar trabajo y vida familiar es un verdadero lío. ESO DE: Eso de casarme no entraba en mis planes de juventud. RESPECTO A: Respecto a los temas laborales, la verdad es que las cosas han salido como siempre

quise: tengo mi propia empresa. EN CUANTO A: En cuanto a mí., pues yo sigo con mis aficiones de siempre, el deporte y la música. ya sabes. ORDEN DE PALABRAS: De vacaciones, puentes y esas cosas casi no puedo hablar / Su dinero se lo gasta todo en libros / Aprender idiomas le gusta mucho.

2. Pequeños y grandes cambios

b a. Ponerse b. Llegar a ser c. Quedarse d. Volverse e. Hacerse

c Perplejo: quedarse. Enfermo: ponerse. Autónomo: hacerse. Bloqueado: quedarse. Ciego: quedarse. Científico: llegar a ser. Como un tomate; ponerse. Furioso: ponerse. Conservador: volverse. De piedra: quedarse. El número 1: llegar a ser. Empresario: hacerse. Grandes amigos: llegar a ser. Helado: quedarse. Intransigente: volverse. Más amable: volverse. Presidente: llegar a ser. Sordo: quedarse. Un gran pintor: llegar a ser. Boquiabierto: quedarse. Mudo: quedarse.

3 Cuéntanos tu viaje a Respuestas posibles: 2. Momento que supone un gran cambio.

3. Muy aficionado a los viajes, que viaja siempre que puede, que ha viajado mucho. 4. Ir a América, cruzar el océano Atlántico. 5. Viajes cortos, de dos o tres días normalmente. 6. Cambiar de vida / Viajar. 7. Con muchos proyectos, con ganas de hacer cosas, con expectativas de que va a salir bien. 8. No se olvida. 9. Buscas información. 10. Te proporciona experiencias que te hacen más completo.


63

14 ¡Vaya cambio!


64

byc1. Susana 2. Jorge 3. Ninguno. 4. Jorge 5. Jorge 6. Xavi 7. Ninguno 8. Susana, Xavi, Jorge 9. Xavi 10. Susana, Xavi

4 Con la maleta hecha a Xavi: 1. Nepal, Europa. 2. Sí. Jorge: 1. Cualquier país de Asía, Kenia y Tanzania. 2. No.

LÍNEA A LÍNEA

1. Todo lo que sé

dSencillez:sencillo Competencia: competente Capacidad: capaz Dificultad: difícil Flexibilidad: flexible Fluidez: fluido Ambigüedad: ambiguo Naturalidad: natural Espontaneidad: espontáneo Coherencia: coherente

CONTEXTOS 1. 1. Artificio y manejo con que alguien interviene en un negocio.

2. Operación material que se ejecuta con las manos.

3. Operación para dirigir algo

2. 1. independizarme

2. cuidado

3. volvía

4. llevarme

5. manías

6. correspondía

7. irme a vivir

8. maniobra

4. Con el de la frase 1.

claves spara alas s actividades s - ele.sgel.es · reglada como complemento a sus propios ......

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