clase jueves 24

7/17/2019 Clase Jueves 24

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Planifcación clase jueves 24 de septiembre del 2015Objetivo de la clase: Reconocer los antecedentes

Ubicación temporo-espacial: !nea de tiempo "ue permitir# or$ani%ar losperiodos de la &istorio$ra'!a (&ilena del )i$lo *+*,

n s!ntesis. el periodo "ue responde a la in/uencia liberal de 11 a11. en un breve cuadro resumen identifcar las principalescaracter!sticas en cuanto a materia educacional. ideoló$ico 3 pol!tico del

periodo anteriormente mencionado

otro de los aspectos a considerar dentro del periodo liberal es lastransformaciones que le sucedieron al territorio nacional. estos

11-12511-1110-1112-10110-12

Parlamentarismo (&ileno

+ndependencia de (&ile

nsa3os(onstitucionale

s

Repblicaconservadora

Repblicaliberal



de acuerdo a las propias din#micas $estadas en los nacientes estados deatinoam6rica "ue se 'ueron redefniendo,

7eniendo en cuenta las principales re$iones de:

7arapac# 819;rica-7acna 810 7ratados con <olivia814

+ncorporación de la;raucan!a

imite oriental con;r$entina

7eniendo en cuenta la ubicación temporo espacial a trav6s de una l!neade tiempo. un mapa conceptual de s!ntesis de la in/uencia delliberalismo en el (&ile fnisecular 3 las importantes trans'ormacionesterritoriales del pa!s se continuara desarrollando el inicio del

sto se debe como consecuencia de la=uerra del pacifco, (&ile lo$raincorporar las ricas provinciassalitreras del >orte. "ue da ?enmateria económica- inicio al ciclosalitrero 3 al sur$imiento de nuevossectores como la clase obrera.compuesta principalmente por elcam esinado ue emi ra en busca de

<ajo la Repblica liberal se inicia unapol!tica de @ocupaciónA "ue fnalmenteen 1. concluida la $uerra delpacifco. el ejercito es enviado a la%ona, as comunidades ind!$enas sondespojadas de sus tierras 3 reubicadasen tierras a r!colas de eor calidad

n el caso de este limite (&ile nosolucionó sus problemas lim!tro'es pormedio de un con/icto armado sino m#sbien por medio de la diplomacia.frmando en 11 un tratado de acuerdoen el "ue se eBpon!a el limite naturalentre (&ile 3 ;r$entina es la cordillera delos ;ndes en sus mas altas cumbres, (onesto. c&ile cede sus derec&os sobre laPata$onia. terreno subestimado por la

clase diri ente ue no ve un otencial



parlamentarismo (&ileno 811-125 a trav6s de la crisis delpresidencialismo. causas de la $uerra civil de 11 3 las consecuenciaspol!tico 3 sociales,

Crisis del presidencialismo, causas de la guerra civil de 1891 ysus consecuencias.

Para dar cuenta de la importancia de este periodo. es "ue nos vamos aremitir en una f$ura en especial. la de Cos6 Danuel <almaceda. "uienconsciente de la 'avorable situación económica "ue viv!a el pa!s.propuso dentro de sus desa'!os como pro$rama de $obiernos orientarestas a re'ormar económicas 3 de obras pblicas,ntre las cuales podemos destacar:

- Reducir la dependencia nacional respecto de los capitales eBtranjeros

mediante la industriali%ación del pa!s 3 el desarrollo de ri"ue%asnacionales,

- propiciar la nacionali%ación de las salitreras

- Dejorar la educación 3 las condiciones de vida de los sectorespopulares

No obstante, el 6Bito del pro$rama de <almaceda tuvo un si$nifcativoapo3o parte del con$reso. pero tuvo "ue &acer 'rente a una creciente

oposición ejercida por:

-(onservadores- Radicales- e incluso. iberales,

Entre las razones del descontento fueron:

- )ensación de amena%a eBperimentada por la oli$ar"u!a ante lapropuesta económica de <almaceda "uien. adem#s. inclu3ó en car$osministeriales a jóvenes "ue no pertenec!an a este sector social,

- a intención de nacionali%ar el salitre era contraria a los intereses de laoli$ar"u!a. pues muc&os de sus miembros ofciaban de ban"ueros oabo$ados "ue colaboraban con las compaE!as in$leses de eBtracción 3eBportación,



- (atólicos se declaraban enemi$os de <almaceda por su intervención a'avor de la promul$ación de las le3es laicas durante su desempeEocomo ministro,

- 3 el estilo personalista 3 a veces autoritario 'ue cuestionado por la

oli$ar"u!a del (on$reso

actores que precipitaron la guerra civil de 1891: !ensi"n entreel e#ecutivo y el congreso- l con$reso se ne$ó aprobar las le3es periódicas de las Fuer%as;rmadas. las contribuciones 3 el presupuesto para el aEo si$uiente, Pero<almaceda deb!a contar con recursos para solventar los $astos pblicospor lo cual decidio prorro$ar la le3 de presupuestos de presupuesto delaEo 10, l con$reso denomino esta practica como inconstitucional 3depusieron a <almaceda de su car$o,

$andos en oposici"n:

- Revolucionarios: ;po3ados por la ;rmada. establecieron en +"ui"ue enenero de 11 una junta de $obierno "ue la inte$raban el comandante Cor$e Dontt. el presidente del senado Galdo )ilva 3 el presidente de lac#mara Ramon <arros uco,ste $rupo cuenta con el apo3o de los principales ban"ueros 3empresarios del salitre,

- (onstitucionalistas: Partidarios del presidente <almaceda 3 la ma3orparte del ejercito "ue mantuvieron el control de la %ona central 3 sur del

pa!s,

%esarrollo de la guerra civil de 1891:

- meses de una san$rienta $uerra civil- l presidente impuso medidas de corte dictatorial. entre ellas elencarcelamiento o 'usilamiento de opositores,

in de la guerra civil:- estas se defnen en las batalles de (oncón 3 Placilla "ue sellaron el

triun'o del bando revolucionario- <almaceda. su 'amilia 3 colaboradores partieron al eBilio- <almaceda de re'u$ia en la embajada de ;r$entina al cabo del cualtermina suicid#ndose,

Consecuencias de la guerra civil:- a sociedad c&ilena "uedo dividida



- tardó en olvidar el saldo de m#s de die% mil muertos. cientos deeBiliados. torturados 3 &eridos,- el triun'o de los @revolucionariosA. el mando del pa!s "uedo en manosde la oli$ar"u!a "ue $obernó al pa!s desde el @con$resoA mediante unsistema parlamentario,

H fnalmente. la oli$ar"u!a aprovec&o esta situación para implementarmedidas en su directo benefcio como la reducción de los impuestos.llevando al stado (&ileno a depender eBclusivamente de los dinero delsalitre. limitando as! toda posibilidad de industriali%ación eindependencia económica respecto del eBtranjero,

&ctividad de &n'lisis y profundizaci"n: @la $uerra civil de 11 3 susconsecuenciasA,

+nstrucciones:1, ee con atención los si$uientes teBtos 3 lue$o desarrolla las actividades "ue

aparecen a continuación,



;ctividades: 1, (denti)ca el ar$umento central de cada uno de los teBtos

2, *elecciona las tres 'rases de cada teBto "ue re/ejen de manera m#s clara lapostura de cada bando

, E+plica con tus palabras los ar$umentos empleados por cada bando de la$uerra civil de 11 para justifcar su postura

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