cienc y ambt ii bim

CIENCIA YAMBIENTE

II BIM.

TRILCE PRIMARIA

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Í n d i c e

Pág.

å Sistema óseo - Sistema muscular..................109

å Sistema digestivo..........................................111

å Sistema respiratorio.......................................113

å Sistema circulatorio........................................117

å Seres vivos y no vivos....................................119

å Ciclo vital........................................................121

å La planta y sus partes ...................................123

å Utilidad de las plantas...............................129

COLEGIO TRILCE Página 2

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* Observa e identifica los principales huesos, escribiendo sus nombres en los espacios:


Recuerda:tc "Recuerda\:"* El cuerpo está formado por huesos.tc "* El

cuerpo está formado por huesos."* Los huesos son duros y tienen diferentes

tamaños.tc "* Los huesos son duros y tienen diferentes tamaños."

* A la reunión de todos los huesos se le llama ESQUELETO.tc "* A la reunión de todos los huesos

se le llama ESQUELETO."* El esqueleto sirve para sostener todo el

cuerpo.tc "* El esqueleto sirve para sostener todo el cuerpo."

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Músculos en acción

I. Ahora te invito a completar lo siguiente:

1. Debajo de la piel tenemos los

2. Los músculos son las partes

de nuestro cuerpo.

3. Los músculos permiten el

de nuestro cuerpo porque son elásticos.

II. Observa el siguiente dibujo, es el cuerpo humano y susmúsculos.


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* Une con una línea los carteles con el órgano correspondiente.

* Sigue con un color el camino de los alimentos.


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* Observa la figura y escribe el nombre de los órganos que conforman el sistema respiratorio.


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El viaje del aire

Seguramente sabes que al respirar, el aire entra y sale por la nariz o por la boca. Pero, ¿sabes a dónde va?

Después de entrar por la nariz o por

la boca, el aire pasa por un tubo

llamado tráquea, hasta llegar a

los pulmones.Finalmente, el oxígeno pasa a

la sangre y se reparte por todo el cuerpo.


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* Escribe los nombres que faltan. Luego completa.

Este es el sistema: Este es el sistema:


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* Observa nuestro circuito de vida y escribe las siguientes palabras donde corresponda:

Arteria corazón venas


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1. Resuelve el siguiente pupiletras. Busca 10 seres vivos, puedes usar diferentes colores.


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2. Ahora, encuentra 9 seres no vivos, recuerda que puedes usar diferentes colores.


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2. Observa la secuencia y completa los dibujos que faltan.


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* Escribe el nombre de cada parte de la planta y colorea.


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* Busca en la ruleta la respuesta y escríbela en el lugar correcto.

Yo soy la ____ ____. 4 5

G racias a m í, la

p lanta

recibe la luz y respira.

Yo soy el ____ ____. 2 3

L levo el agua hasta las hojas.

Yo soy la _______. 1

Sin m í, la p lanta no podría

tom ar e l agua y los m inerales

que hay en la tierra.

7 148

3 526

raízto

ho

flor

llo ja

ta

fru

¡Hola! Yo soy la _______ 8

y m e convierto en fruto.

Yo soy el _____ ____ 6 7

dentro de m í están las sem illas.


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1. Completa lo siguiente:

2. Responde:

a) Las plantas que crecen en la tierra se llaman .

b) Las plantas que crecen en el agua se llaman

c) Las plantas que crecen en el aire se llaman


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Las plantas son muy importantes por su utilidad, pues le sirven al hombre de diferentes maneras. Veamos cómo se

clasifican:


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1. Observa y luego une con una línea cada planta con el producto que nos proporciona.


De las plantas se obtienen alimentos y materia prima para hacer vestidos y muebles, como también medicinas para mejorar la salud que nos devuelve la alegría.tc " De las plantas se obtienen alimentos y materia prima para hacer vestidos y muebles, como también medicinas para mejorar la salud que nos devuelve la alegría."

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2 Completa.

Las plantas nos dan mucha ayuda en la vida diaria:

a) Del tronco se saca la

b) De la uva se obtiene

c) Del algodón se hacen


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