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PROYECTO DE SEGUIMIENTO DE INGRESO, TRAYECTORIAS ESCOLARES Y EGRESO DE LA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
LIC. ANGEL LOMELI GONZALEZ
NOMBRE DEL PROYECTO: PROYECTO DE SEGUIMIENTO DE INGRESO,
TRAYECTORIAS ESCOLARES Y EGRESO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS
SOCIALES.
CICLO:
2019-2020 II
MODALIDAD
UNIDISCIPLINARIA
ELABORADO POR: LIC. ANGEL LOMELI GONZALEZ
BRIGADISTA (S):
CINDY ZAMUDIO RIVERA ANA ESTEFANIA RUELAS VALLEJO PERLA NOHEMI NORIEGA LOPEZ ANTONIO SANTIAGO TORRES KIMBERLY AGUIRRE MARTINEZ
MARIANA AMEZCUA JASSO
ASESOR(A) DE PROYECTO: LIC. ANGEL LOMELI GONZALEZ
Fecha de autorización 20 / Marzo / 2020
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PROYECTO DE SEGUIMIENTO DE INGRESO, TRAYECTORIAS ESCOLARES Y EGRESO DE LA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
LIC. ANGEL LOMELI GONZALEZ
INDICE
I. Título del proyecto de servicio social… ............................................... 3
II. Antecedentes .......................................................................................... 3
III. Justificación del proyecto ..................................................................... 5
IV. Objetivos ..................................................................................................5
V. Metas ....................................................................................................... 6
VI. Localización geográfica del proyecto ................................................... 7
VII. Actividades a realizar ............................................................................. 8
VIII. Recursos .................................................................................................. 8
IX. Financiamiento ....................................................................................... 9
X. Metodología ............................................................................................ 9
XI. Supervisión y asesoría ........................................................................ 11
XII. Evaluación ............................................................................................ 11
XIII. Resultados esperados .......................................................................... 11
XIV. Fuentes ................................................................................................. 11
XV. Cronograma de actividades ................................................................ 12
XVI. Programa de actividades/carta descriptiva ....................................... 13
XVII. Nombre y firma de responsables ........................................................ 14
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PROYECTO DE SEGUIMIENTO DE INGRESO, TRAYECTORIAS ESCOLARES Y EGRESO DE LA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
LIC. ANGEL LOMELI GONZALEZ
I. TÍTULO DEL PROYECTO DE SERVICIO SOCIAL
PROYECTO DE SEGUIMIENTO DE INGRESO, TRAYECTORIAS ESCOLARES Y
EGRESO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES.
1. ¿Qué se quiere hacer?
Coordinación con el departamento de Control Escolar para obtener la información
de padrón de alumnos e información con respecto a calificaciones.
Creación de indicadores estadísticos que midan el Ingreso, Reprobación, Deserción,
Eficiencia Terminal y Egreso de los alumnos de la Facultad de Ciencias Sociales.
2. ¿Con quienes o a quienes va dirigida la acción?
Ángel Lomelí González
3. ¿Dónde se va a realizar?
Facultad de ciencias sociales
Departamento de trayectorias estudiantiles
4. Periodo de tiempo que abarca.
Del 06 de Febrero de 2020 a 06 de Agosto del 2020
II. ANTECEDENTES:
La Investigación del seguimiento a las trayectorias estudiantiles en la
educación superior se ha convertido en una prioridad, ya que es de vital importancia
averiguar las características y el comportamiento de la población estudiantil, en
relación con los factores que influyen sobre su trayectoria escolar, tales como
ingreso, permanencia, y titulación.
Este estudio se lleva a cabo en las diferentes Unidades Académicas de
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Nivel Superior de la Universidad Autónoma de Sinaloa para evaluar la
responsabilidad, hábitos de estudio y estrategias de aprendizaje del desempeño
del alumno.
Trayectoria Estudiantil es la “descripción cuantitativa del rendimiento escolar
de un conjunto de estudiantes (cohorte), durante su tránsito o estancia en una
institución educativa o establecimiento escolar, desde su ingreso, permanencia,
egreso, hasta la conclusión de créditos y requisitos académico-administrativos que
define el plan de estudios” citado en (Altamira Rodríguez 1997:8).
El seguimiento de trayectorias escolares estudia el ingreso, permanencia,
promoción, retención, rezago, deserción y egreso del estudiante.
El Programa de Seguimiento de Ingreso, Trayectorias Escolares y Egreso
(PSITEE) de la Unidad Académica Facultad de Ciencias Sociales comenzó a
ejecutarse en Agosto de 2008 bajo el nombre de Programa Permanente de
Trayectorias Estudiantiles (PPTE), surgido como una necesidad tanto para acreditar
los programas de estudios que se imparten en la UA, como para conocer las
características y evolución de las cuatro carreras que oferta, logrando reunir
información estadística de las diferentes cohortes generacionales de la Licenciatura
en Comercio Internacional.
En el año 2011, la Universidad Autónoma de Sinaloa dictamina la creación
del PSITEE, presentado por la Comisión de Asuntos Académicos al H. Consejo
Universitario el día 19 de octubre.
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II. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO:
Dada la importancia que tiene para una institución de educación superior el
estudio de los proyectos de investigación y la trayectoria estudiantil, este
departamento tiene como función procesar información recabada en base a la
evolución cuantitativa y formal tanto de la participación de los docentes en proyectos
de investigación como del tránsito de los estudiantes por la unidad académica. Estos
procesos se habrán de caracterizar en términos de inscripción, avances, terminación
y participantes en el caso de los proyectos de investigación, y aprobación, deserción,
rezago, egreso y titulación, entre otros aspectos en trayectoria estudiantil.
En este departamento se realizan estudios con carácter descriptivo, que
permiten cuantificar los fenómenos de los proyectos de investigación y trayectoria
estudiantil y constituir el punto de partida para realizar otros estudios que expliquen
las causas o factores que determinan los avances o retrasos y así emprender
acciones para atenderlos.
III. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Objetivo 4. Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover
oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
OBJETIVO ESPECÍFICO:
Analizar la información estadística de las diferentes cohortes generacionales de
las cuatro licenciaturas que se ofertan: Ciencias de la Comunicación, Sociología,
Economía y Comercio Internacional.
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Conocer las características, comportamiento y evolución del alumnado que
cursan las cuatro carreras que se ofertan en la Unidad Académica (UA).
IV. METAS:
En el primer mes de actividades obtener la información de padrón de alumnos e
información con respecto a calificaciones de los mismos.
En el segundo y tercer mes capturara y codificará la información de las
calificaciones de alumnos de las cuatro carreras que oferta la Facultad de
Ciencias Sociales, por cohortes generacionales.
En el cuarto y quinto mes se crearan indicadores estadísticos que midan el
Ingreso, Reprobación, Deserción, Eficiencia Terminal y Egreso de los alumnos
de la Facultad de Ciencias Sociales.
Y por último en el sexto realizarán análisis de los resultados y presentación de
los mismos a las diferentes coordinaciones de las Licenciaturas para tomar las
medidas pertinentes de corrección.
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V. LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA DEL PROYECTO.
Av. Universidad s/n, Ciudad Universitaria; Mazatlán Sinaloa • Teléfono: (669) 981 - 21 - 00
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VII. ACTIVIDADES A REALIZAR
Coordinación con el departamento de Control Escolar para obtener la
información de padrón de alumnos e información con respecto a calificaciones.
Captura y codificación de la información de las calificaciones de alumnos de las
cuatro carreras que oferta la Facultad de Ciencias Sociales, por cohortes
generacionales.
Creación de indicadores estadísticos que midan el Ingreso, Reprobación,
Deserción, Eficiencia Terminal y Egreso de los alumnos de la Facultad de
Ciencias Sociales.
Análisis de los resultados y presentación de los mismos a las diferentes
coordinaciones de las Licenciaturas para tomar las medidas pertinentes de
corrección.
VIII. RECURSOS
Humanos:
6 brigadistas y el encargado de la coordinación de trayectorias estudiantiles
Materiales:
1. Computadora
2. Impresora
3. Artículos de papelería
4. Teléfono
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IX. FINANCIAMIENTO
El financiamiento estuvo a cargo del brigadista como también de la
coordinación de trayectorias estudiantiles.
X. METODOLOGÍA
Para la realización de este proyecto se llevará acabo con la utilización de dos
metodologías combinadas las cuales se complementan entre sí las cuales son:
Etnografía: (del griego, ethnos—εθνος, "tribu, pueblo"—y grapho—γραφω, "yo
escribo"—; literalmente "descripción de los pueblos") es probablemente el método
más popular y utilizado en la investigación educativa para analizar la práctica
docente, describirla (desde el punto de vista de las personas que participan en ella)
y enfatizar las cuestiones descriptivas e interpretativas de un ámbito
sociocultural concreto.
La investigación etnográfica es definida por Rodríguez Gómez et al.
(1996) como el método de investigación por el que se aprende el modo de vida de
una unidad social concreta, pudiendo ser ésta una familia, una clase, un claustro de
profesores o una escuela.
Para ello, es preciso llevar a cabo, durante largos períodos de tiempo,
una observación directa en el aula del quehacer docente cotidiano que permita
la recogida de minuciosos registros y la realización de entrevistas, revisión de
materiales y registros de audio y vídeo. Tras esto, el resultado que se obtendrá
plasma una gran “fotografía” del proceso estudiado que junto a referentes teóricos,
ayudan a explicar los procesos de la práctica escolar estudiada.
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Según la complejidad de la unidad social estudiada, Spradley (1980)
establece un continuum entre las macro etnografías, cuyo objetivo es la
descripción e interpretación de sociedades complejas, hasta la micro etnografía,
cuya unidad social viene dada por una situación social concreta.
En nuestro país, la mayoría de las investigaciones etnográficas realizadas
en el ámbito educativo, están más orientadas a los micros etnografías y
toman como unidad particular de estudio el aula dentro de su marco institucional.
Inducción-Deducción: Es un procedimiento de inferencia que se basa en la
lógica para emitir su razonamiento; su principal aplicación se relaciona de un modo
especial con la matemáticas puras.
El método de deducción-inducción se utiliza y relaciona con los hechos
particulares, siendo deductivo en un sentido, de lo general a lo particular, e inductivo
en sentido contrario, de lo particular a lo general.
Inducción: Es un razonamiento que analiza una porción de un todo; parte de
lo particular a lo general. Va de lo individual a lo universal.
Utiliza el razonamiento para obtener conclusiones que parten de hechos
particulares, aceptados como válidos para llegar a conclusiones cuya aplicación es
de carácter general.
Deducción: Es el razonamiento que parte de un marco general de referencia
hacia algo en particular. Este método se utiliza para inferir de lo general a lo
específico, de lo universal a lo individual.
Mediante este método de razonamiento se obtienen conclusiones partiendo
de lo general, aceptado como válido hacia aplicaciones particulares. Este método
se inicia con el análisis de los postulados, teoremas, leyes, principios, etc. de
aplicación universal y, mediante la deducción, el razonamiento y las suposiciones,
entre algunos aspectos, se comprueba su validez para aplicarlos en forma particular.
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XI. SUPERVISIÓN Y ASESORÍA
El asesor del proyecto el Lic. Ángel Lomelí González será el responsable de
toda la asesoría de gabinete y campo.
XII. EVALUACIÓN
La evaluación del proyecto de servicio social quedará a cargo del asesor, el
Lic. Ángel Lomelí González quien se encargará de dirigir y orientar a partir de la
entrega de informes mensuales, mismos que se someterán a revisión del asesor de
servicio social que se realizarán mes con mes.
XIII. RESULTADOS ESPERADOS
Al finalizar el servicio social el brigadista sabrá capturar, así como clasificar y
codificar distintos datos así mismo tendrá conocimiento más amplio de las funciones
de la coordinación de trayectorias estudiantiles.
XIV. FUENTES
Base de Datos del Programa Permanente de Trayectorias Estudiantiles
FACISO.
Sistema de Información de Control Escolar (SACE).
Base de datos de Control Escolar FACISO.
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PERIODO: 06/02/2020 al 06/02/2020
XV. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
OBEJETIVO
ESPECIFICO
ACTIVIDAD
METAS
AVANCE DE META %
MESES
RESPONSABLES 1 2 3 4 5 6
Analizar la
información
estadística de las
diferentes cohortes
generacionales de
las cuatro
licenciaturas que se
ofertan: Ciencias de
la Comunicación,
Sociología,
Economía y
Comercio
Internacional.
Y por último en el sexto
realizarán análisis de los
resultados y presentación
de los mismos a las
diferentes
coordinaciones de las
Licenciaturas para tomar
las medidas pertinentes de corrección.
En el primer mes de
actividades obtener la
información de padrón de
alumnos e información
con respecto a
calificaciones de los
mismos.
X
Cindy Zamudio Rivera
Ana Estefanía Ruelas
Vallejo
Perla Nohemí Noriega
López
Antonio Santiago Torres
Kimberly Aguirre
Martínez
Mariana Amezcua Jasso
Captura y codificación de
la información de las
calificaciones de alumnos
de las cuatro carreras que
oferta la Facultad de
Ciencias Sociales, por
cohortes generacionales.
En el segundo y tercer
mes calificara y codificará
la información de las
calificaciones de alumnos
de las cuatro carreras que
oferta la Facultad de
Ciencias Sociales, por cohortes generacionales.
X
X
Creación de indicadores
estadísticos que midan el
Ingreso, Reprobación,
Deserción, Eficiencia
Terminal y Egreso de los
alumnos de la Facultad
de Ciencias Sociales.
En el cuarto y quinto mes
se crearan indicadores
estadísticos que midan el
Ingreso, Reprobación,
Deserción, Eficiencia
Terminal y Egreso de los
alumnos de la Facultad de
Ciencias Sociales.
X
X
Conocer las
características,
comportamiento y
evolución del
alumnado que
cursan las cuatro
carreras que se
ofertan en la Unidad
Académica (UA).
Análisis de los resultados
y presentación de los
mismos a las diferentes
coordinaciones de las
Licenciaturas para tomar
las medidas pertinentes
de corrección.
Y por último en el sexto
realizarán análisis de los
resultados y presentación
de los mismos a las
diferentes coordinaciones
de las Licenciaturas para
tomar las medidas
pertinentes de corrección.
X
*LA ACTIVIDAD PODRÁ SER REPETITIVA DE ACUERDO AL IMPACTO DE CADA META
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XVI. PROGRAMA DE ACTIVIDADES/ CARTA DESCRIPTIVA
Se expresan en formato de carta descriptiva las actividades a realizar acorde a los
objetivos y metas, así como el uso de recursos para su logro.
Cuadro de descripción de actividades
Proyecto Recursos
Objetivo
específico
Metas Actividades Humanos Materiales Económicos
Analizar la información estadística de las diferentes cohortes generacionales de las cuatro licenciaturas que se ofertan: Ciencias de la Comunicación, Sociología,
Economía y
Comercio
Internacional.
En el primer mes de actividades obtener la información de padrón de alumnos e información con respecto a calificaciones de los mismos.
Se capturará y codificará la información de las calificaciones de alumnos de las cuatro carreras que oferta la Facultad de Ciencias Sociales, por cohortes generacionales.
Se crearan indicadores estadísticos que midan el Ingreso, Reprobación, Deserción, Eficiencia Terminal y Egreso de los alumnos de la Facultad de Ciencias Sociales.
Se realizarán análisis de los resultados y presentación de
los
mismos a las diferentes
coordinaciones de las
Licenciaturas para tomar las
medidas pertinentes de
corrección
Coordinación con el departamento de Control Escolar para obtener la información de padrón de alumnos con respecto a calificaciones
Captura y codificación de la información de las calificaciones de alumnos de las cuatro carreras que oferta la Facultad de
Ciencias Sociales, por cohortes generacionales.
Creación de
Indicadores estadísticos
que midan el Ingreso,
Reprobación, Deserción,
Eficiencia Terminal y
Egreso de los alumnos de la Facultad de Ciencias
Sociales.
6 brigadistas:
Computadora
Impresora
Artículos de papelería
Teléfono
El proyecto será
financiado por la unidad receptora Coordinación de trayectorias estudiantiles Facultad de Ciencias Sociales.
Conocer las
características,
comportamiento
y evolución del
alumnado que
cursan las cuatro
carreras que se
ofertan en la Unidad
Académica (UA).