centro escolar promotor de la actividad...

PROYECTO DEPORTIVO DE CENTRO 21015 I.E.S. HERMANOS D’ELHUYAR

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CENTRO ESCOLAR PROMOTOR DE LA

ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE

PROYECTO DEPORTIVO DE

CENTRO 2015 –

2016(MEMORIA,REVISIÓN Y

ACTUALIZACIÓN DEL 2014-2015)


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PROYECTO DEPORTIVO DE CENTRO 2015 – 2016 1. INTRODUCCIÓN

2. LA COORDINACIÓN DEL PROYECTO DEPORTIVO

3. DIAGNÓSTICO INICIAL:

3.1. ALUMNADO Y CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO:

3.1.1. ANALISIS DEL ENTORNO Y NECESIDADES

3.1.2. ALUMNADO: CENSO POR SEXO Y CURSO

3.1.3. HÁBITOS FÍSICO-DEPORTIVOS, INTERESES POR SEXO Y EDAD, EXPECTATIVAS DE

LAS FAMILIAS,

3.1.4. NECESIDADES ESPECIALES

3.2. SEÑAS DE IDENTIDAD Y ORIENTACIÓN DE LA PRÁCTICA DEPORTIVA

3.2.1. SEÑAS DE IDENTIDAD Y ORIENTACIÓN DE LA PRÁCTICA DEPORTIVA

3.2.2. ESTRUCTURA LEGAL DE LA ENTIDAD RESPONSABLE.

3.2.3. . RECURSOS HUMANOS

3.2.4. EQUIPAMIENTO DEPORTIVO Y MATERIAL.

3.2.5. RECURSOS ECONÓMICOS

4. LOS OBJETIVOS GENERALES Y CONCRETOS PARA EL CURSO 2015 - 2016

5. LA OFERTA DEPORTIVA: CARÁCTERISTICAS

5.1. HORARIO LECTIVO: CLASES DE E.F.

5.2. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

5.3. HORARIO EXTRAESCOLAR: DEPORTE ESTRAESCOLAR

6. MEMORIA DE LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS 2014 – 2015.

7. PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS 2015 - 2016


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INTRODUCCIÓN

El INSTITUTO DE SECUNDARIA HERMANOS D’ELHUYAR es promotor de la actividad física y el

deporte desde hace más de 5 años.

EL PDC se elabora siguiendo las directrices del CSD para elaborar dicho documento.

EL PROGRAMA GENERAL ANUAL DEL I.S.HERMANOS D’ELHUYAR se divide en 3 partes:

Los aspectos generales de la PGA

PEC (proyecto educativo de centro)

Programaciones didácticas

EL PROYECTO DEPORTIVO DE CENTRO estará incluido en el segundo apartado: en el Proyecto

Educativo de Centro. El PEC debe recoger los valores, los objetivos y las prioridades de

actuación con la finalidad de que el alumnado consiga el máximo aprovechamiento educativo.

Es la identidad del Centro. Es entre estas prioridades educativas y objetivos donde aparecerán

los signos de identidad de cómo queremos que sea la práctica deportiva del centro

Este año por lo tanto haremos una memoria y análisis de las actividades realizadas, de los

objetivos cumplidos y de los nuevos objetivos y retos para este año. Los objetivos que

marcarán las líneas de actuación en materia deportiva, estarán incardinados a los objetivos

educativos del Instituto y que se diseñarán durante este curso.

Nuestro PDC tiene el consenso de toda la comunidad educativa implicada: Consejo Escolar,

equipo directivo, claustro del profesorado, AMPA, alumnos y familias.

EL DIRECTOR Y EL COORDINADOR DEPORTIVO DEL CENTRO, LA JEFATURA DE ESTUDIOS,

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA, DEPARTAMENTO DE EXTRAESCOLARES,

DEPARTAMENTOS, TUTORIAS y otros como AMPA, ALUMNOS Y ESTAMENTOS PÚBLICOS

colaboran y aportan a este proyecto, como siempre, sus propios niveles de actuación:

contenidos y actividades complementarias de E.F., las diversas actividades programadas por

los departamentos, sobre todo el de extraescolares , actividades de los padres, juegos

deportivos, torneos, promociones de clubs y federaciones, etc.

Este proyecto deportivo, como los anteriores, es ambicioso y contará con todos recursos

humanos y materiales de que dispone el Centro para llevar a cabo una formación integral del

alumno, en este caso se trata de favorecer la práctica deportiva educativa y saludable en

horario lectivo y extraescolar.

La elaboración de NUESTRO PDC se basará en un librito publicado por el CSD con las

“ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO DEPORTIVO DE CENTRO”.


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En su introducción, alude a la necesidad de promover la actividad física y deportiva de los

niños y adolescentes por los beneficios que reporta para la salud. Estos beneficios son tan

importantes física, psicológica y académicamente que toda la Comunidad Educativa y

deportiva nos debemos plantear el reto de subir el mediocre índice de participación de los

escolares en las distintas actividades físico-deportivas.

PROMOVER la práctica de DEPORTE Y LA ACTIVIDAD FÍSICA deberá ser objetivo fundamental

dentro del PROYECTO EDUCATIVO DEL CENTRO, ya que está probado y avalado por las

estadísticas, que los niños que son físicamente activos y están en forma, tienden a ser mejores

en el aula y a tener una mejor salud.

EL PROYECTO DE ESTE CURSO 2015 – 2016, quiero empezarlo con un artículo que los alumnos

de 3º ESO tuvieron que leer con sus familiares (padres, hermanos) y escribir una opinión sobre

este tema entre todos. Además de este documento se les incluyó un vídeo para promover las

buenas formas como padres de hijos deportistas.

Después de este artículo y la referencia del video, incluiré las reflexiones de un padre que me

pareció fantástica aunque casi todas fueron muy buenas. Después pondré la opinión y

reflexión de los profesores de E.F.

Creo que con esta introducción se trata de dar sentido a los objetivos que nos planteamos año

tras año en el I.E.S. HERMANOS D’ELHUYAR: la práctica responsable, ética y para todos en el

ámbito de la actividad física y el deporte.

Este es el documento:

¡CASTIGADO ESTA SEMANA NI ENTRENAS Ni HAY PARTIDO!

Ayer, en la típica reunión de padres de jugadores (en mi caso infantiles), el entrenador tocó el

tema de los estudios y que tenía intención de controlar las notas para jugar o no el partido del

fin de semana. La mayoría de padres asintieron aprobando la medida, pero yo me negué en

rotundo, ya que esa decisión la deben tomar los padres.

Verán, tengo un hijo que suspende, como todo el mundo, las asignaturas que no le gustan o le

dan más pereza, o para las que no tiene ningún talento. La responsabilidad de ello es mía y

sólo mía. Está bien que les inculquen el deporte desde el estudio, pero después de leer

un artículo de una compañera de certificación, la psicóloga “Yolanda Cuevas” (le pedí permiso

para publicarlo porque creo que simplemente es genial), intentaré que hagamos una pequeña

reflexión. Todo el mundo tiene derecho a pensar sobre el tema lo que considere oportuno y

mejor para sus hijos:

¡CASTIGADO! ESTA SEMANA NI ENTRENAS, NI HAY PARTIDO, ASÍ APRENDERÁS….


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Todos conocemos esta frase pero, ¿sirve de algo? Sabemos la gran lista de beneficios físicos

que tiene el deporte:

– fortalece los músculos y huesos.

– previene la obesidad.

– previene el riesgo de enfermedades tales como la diabetes.

– puede corregir posibles defectos físicos.

– ayuda a coordinar movimientos.

– estimula la higiene y la salud.

– duermen mejor…

Pero, ¿y cómo herramienta educativa y psicológica? El cerebro de un niño/a deportista es

más activo, la atención y la concentración toman protagonismo, escuchan, asimilan, actúan

según directrices de sus entrenadores y a la vez se centran en movimientos sin perder de vista

a sus compañeros. Es su día a día en el entrenamiento.

Su práctica fomenta el ser perseverante, tolerar el error propio y el de los compañeros y

aprender de ellos como parte del proceso de aprendizaje. Los niños se sienten de este modo

protagonistas activos de su aprendizaje repercutiendo de una manera valiosísima en

su autoconfianza, autoconcepto y autoestima, compañeros de viaje a lo largo de todas sus

vidas.

Cada día que privas a tu hijo/a de la práctica deportiva impides su desarrollo físico, mental y

de su larga lista de beneficios. Desde pequeños la clave es establecer los límites con firmeza y

alternativas educativas ingeniosas para que el castigo seexcepción y no la regla. En muchos

casos, el castigo extingue la conducta de manera puntual, pero la raíz del problema no se

soluciona y muchos niños/as siguen “haciéndola” cuando pueden o cuando creen que no les

ven.

El castigo de moda: “Te dejo sin…” Está demostrando que no es efectivo y de allí conocidas

expresiones: “le da igual que le deje sin…” Porque para que sea castigo educativo tiene que

suponerle un esfuerzo, algo que le ayuda a autocontrolarse. Si le castigas sin ir a entrenar no

sólo no hace el esfuerzo que tenía que hacer para desplazarse, sino que además deja de hacer

lo que estaba haciendo, no cumple con el compromiso que tiene con sus compañeros etc… Es

decir, estás fomentando la no responsabilidad. Reflexión: pautas claras y dialogo en el

momento adecuado para transmitir las normas es la clave para un nuevo comienzo.

Aprenden a socializarse con nuevos compañeros, a ganar y compartir triunfos, a perder y

saber tolerar la frustración, a experimentar emociones, a controlar la impulsividad en unos

casos y vencer la timidez en otros, a reducir la ansiedad; a respetar las normas, al entrenador,

a los jugadores rivales y a los árbitros. Aprenden a aumentar su confianza (porque de cada

uno depende el resto del equipo), se crean lazos de ayuda entre ellos, se fomenta la


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colaboración, se promueve una mejor gestión del tiempo al tener que estudiar o hacer

deberes, les enseña a fijar metas, les desarrolla habilidades como el pensamiento estratégico,

la capacidad de liderar, se les desarrolla pertenencia a un grupo con intereses y objetivos

comunes, se les enseña a ser responsables y a cumplir con lo que uno se compromete y se

comienza a desarrollar el hábito deportivo.

Entonces, desde mi punto de vista como padre, como entrenador y como coach

deportivo, ¿qué ganas castigando a tu hijo sin entrenar o jugar? ¿tendrá más tiempo para

estudiar? Posiblemente sí, pero ¿usará ese tiempo para ello? Los expertos dicen que hay un

límite, que cada 45 minutos se debe dar un descanso, ¿entrenando a media tarde en lo que les

gusta y les motiva? Si tu hijo está muy comprometido con el grupo, con su deporte, con darlo

todo entrenando…

¿Qué mensaje le estamos dando si le quitamos, por ejemplo, el partido? ¿se ha esforzado?

¿ha cumplido con su compromiso? ¿crees que debería obtener su premio y apoyarlo el

sábado en la competición? El día es sobradamente largo para que dé tiempo a todo, sólo hace

falta un plan de acción para que organicen su tiempo, para que aprendan a hacerlo. Dejemos

que desarrollen su talento, que experimenten para encontrarlo. No digo que vivan del deporte

y menos del nuestro, aunque quién sabe s¡ algunos se ganarán la vida con esto el día de

mañana…ya sea jugando, entrenando, arbitrando etc. Lo que sí creo es que esta forma de

aprendizaje les puede aportar otras muchas cosas en su vida.

EL VÍDEO ES “MANUAL PARA PADRES DEPORTISTAS”:https://youtu.be/ZcfQ70kiZvQ

REFLEXIÓN DE LOS PADRES

Esta es la respuesta de uno de los padres:

“VALORES Y BENEFICIOS DEL DEPORTE

Hoy mi hija Andrea me ha puesto deberes:

-papa tienes que leer una redacción y ver un video sobre el deporte y luego tienes que escribir

unas líneas con tu opinión al respecto

Inmediatamente me han venido a la cabeza los recuerdos de mis inicios en el deporte en mi

infancia, hace ya unas décadas, durante las cuales siempre ha sido un buen compañero de

viaje.

En primer lugar fue un paso efímero por el futbol, recuerdo la impresión que me causo la

figura del entrenador e intentar seguir las pautas que marcaba, la disciplina del juego en

equipo con otros niños hasta ese momento desconocidos o aprender y respetar las reglas

propias del juego.

https://youtu.be/ZcfQ70kiZvQ


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Fue una corta experiencia, había que ayudar en el negocio familiar, lo que me supuso una gran

desilusión, eran otro tiempos. Pero el veneno ya estaba inoculado.

Más adelante fue el atletismo, persuadido por un profesor de educación física. La modalidad,

el cros. Como deporte individual que es, era yo solo contra todos. Requiere una buena

preparación física y control mental, ya que eres tú mismo quien decide como regular el

esfuerzo, seguir o no el ritmo de tus contrincantes o el punto de la carrera donde acelerar. Fue

el descubrimiento de la competición.

Y como no acordarme de los partidillos de baloncesto al salir del instituto con los colegas que

llegaban a durar hasta cuatro horas en alguna ocasión, con los piques de turno o

competiciones a encestar desde medio campo. Deporte entre amigos y rivalidad.

Luego vinieron la bicicleta de montaña, el senderismo y el alpinismo. Rutas por alfombras

blancas, ascensiones por laderas heladas, dormir en soledad a 2500 metros de altitud viendo el

cielo estrellado o hacer cumbre y tocar el cielo con las yemas de los dedos. Deporte y

naturaleza en estado puro.

Y mi último descubrimiento la bicicleta de carretera. Pedaleando solo o en grupo con los

colegas del club ciclista de mi pueblo, cuyos miembros están entre los quince y los setenta

años, muestra inequívoca de que el deporte no entiende de edad.

Como en la vida hay etapas llanas, de montaña y hasta contrarreloj.

Buen rollo, camaradería, compañerismo y solidaridad.

Están más que demostrados los beneficios que el deporte tiene para la salud tanto en el

aspecto físico como mental, nos ayuda a mantener la figura, buen tono muscular y un corazón

fuerte. Mentalmente nos libera del estrés y las tensiones propias del trabajo o los estudios, es

una perfecta y hasta imprescindible válvula de escape diría yo.

Disciplina, constancia, esfuerzo, sacrificio, solidaridad, compañerismo, afán de superación,

respeto, aceptar las derrotas y aprender a superar las frustraciones son algunos de los muchos

valores que el deporte lleva en su ADN.

Por todo esto considero que la práctica del deporte a cualquier edad es imprescindible y más si

cabe desde la infancia para el crecimiento, desarrollo y socialización del individuo ya que

favorece la relación entre las personas y genera experiencias en algunos casos inolvidables.

Personalmente es una satisfacción ver como mis dos hijas practican el deporte que les gusta,

van con ilusión tanto a los entrenamientos como a los partidos, llegan contentas después de

un partido o cabreadas por haber perdido y considerar injusta alguna decisión de la

entrenadora o del árbitro. Lo cual genera en casa un debate en ocasiones intenso que siempre

acaba en alguna reflexión.


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En definitiva como yo les suelo decir, a lo largo de la vida tanto en el ámbito de los estudios, el

trabajo o las relaciones personales hay situaciones o decisiones de otras personas que nos

pueden parecer injustas, hay que tratar de comprenderlas y en muchas ocasiones aceptarlas.

Conclusión, el deporte es un buen entrenamiento para la vida real.

Fomentemos que nuestros hijos practiquen deporte y practiquémoslo con ellos, que disfruten

haciéndolo sin presión, sin exigencias, sin metas imposibles y respetando los valores del

deporte.

Una vuelta en bici, una ruta por la montaña, salir a correr……….. puede ser un refuerzo en las

relaciones padres e hijos y nos regalara momentos emotivos y en ocasiones de los que se

quedan grabados en nuestro disco duro, y yo puedo dar fe de ello.

EL DEPORTE TIENE EL PODER DE TRANSFORMAR EL MUNDO. TIENE EL PODER DE INSPIRAR,

DE UNIR A LA GENTE COMO POCAS OTRAS COSAS….TIENE MAS CAPACIDAD QUE LOS

GOBIERNOS DE DERRIBAR LAS BARRERAS SOCIALES.

Nelson Mandela (premio nobel de la paz)

José María Ruiz-Canales"

REFLEXIÓN DE LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA: LA NECESIDAD DE MÁS HORAS DE

EDUCACIÓN FÍSICA Y PROMOCIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTIVA

En este cuadro se resume lo que pensamos los profesores de la necesidad de que la carga

horaria de E.F. para el alumnado de primaria, SECUNDARIA, BACHILLERATO y no dejar de lado

a los alumnos de FORMACIÓN PROFESIONAL COMO si no tuvieran derecho a ser como los

demás en su necesidad de práctica física.


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No voy a añadir nada más a esta introducción porque creo que es inmejorable y no necesita

más explicaciones.

Nuestros objetivos siguen siendo los mismos, la colaboración con entidades, federaciones, IRJ,

ha ido aumentando este año. Veremos que las actividades complementarias y extraescolares

superan las hechas otros años. GRACIAS A MIS COMPAÑEROS MARÍA Y JAVIER especialmente

por la colaboración, aportación e implicación en todas las actividades, promociones, charlas

que nos han propuesto o hemos propuesto entre todos.

Como siempre agradecer a todos los que ayudan a que el PROYECTO DEL INSTITUTO

HERMANOS DELHUYAR esté a la vanguardia de la práctica deportiva y del ejercicio físico en

La Rioja. Seguimos creciendo y mejorando nuestro “PDC” y ofreciendo más alternativas a

nuestros alumnos.

PILAR ESTEBAN FIGUERO

COORDINADORA DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES DEPORTIVAS Y DEL PROYECTO

DEPORTIVO DEL CENTRO.

Estrategia Naos para la nutrición,

actividad física y prevención de

la obesidad

Recomendaciones de la

Organización Mundial de la

Salud (2010)

Estudio de la Universidad de

Cambridge (2015)

La importancia educativa que la

Educación Física tiene para el

rendimiento académico

Carga horaria en países

que tienen mejores

resultados académicos.

AUMENTO CARGA LECTIVA SEMANAL. Las

Administraciones educativas promoverán la práctica diaria de

deporte y ejercicio físico por parte de los alumnos/as durante la

jornada escolar (LOMCE y Art. 6.4. Real Decreto 1105/2014

• Sedentarismo – obesidad alto coste

económico, reducción esperanza de vida. 7%

gasto sanitario = 2500 millones de euros

anuales

Escolares de 15 – 17 años mínimo de 60

minutos diarios de actividad física moderada

o vigorosa. Mínimo TRES veces a la semana

actividades vigorosas.

• 2013 Los adolescentes que hacen más ejercicio

físico en el instituto sacan mejores notas y tienen

mejor rendimiento cognitivo. Scandinavian Journal

of Medicine & Sciencia in Sport.

• Sedentarismo causa el doble de muertes que la

obesidad. La actividad física puede reducir un 30% las

posibilidades de morir de forma prematura. España 40%

de la población lleva una vida sedentaria.

• Finlandia. Universidad de Malmö (Suecia). Los alumnos con 5 horas a la

semana mejores notas en Lengua, Inglés, Matemáticas que los que

tenían 2 horas. Científicos de la Universidad estatal de Michigan (2013)

los alumnos con mejor forma física mejores resultados académicos.

Mantenerse en forma y tener éxito académico van de la mano (Pivarnik,

coordinador 2012). Bilbao 2013Mayor exposición al ejercicio físico y

deporte mayores habilidades en Lengua, matemáticas y mejor

rendimiento en general

Informe de la OCDE 2015

Situación preocupante: incremento de

la obesidad y Diabetes. Urgente

generar estilos de vida saludables.


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2.-COORDINADOR DEPORTIVO DEL INSTITUTO HERMANOS

D’ELHUYAR Pilar Esteban Figuero, jefe de Departamento de EDUCACIÓN FÍSICA lleva asumiendo la responsabilidad de LA COORDINACIÓN DEPORTIVA de este Instituto durante 4 años. Dando la coherencia a los objetivos educativos tanto en periodo lectivo como extraescolar. Las funciones del Coordinador están fijadas por el CSD y durante el curso 2014 – 2015 e inicio del presente, las funciones han sido realizadas de la siguiente forma:

Elabora el proyecto deportivo supervisado y apoyado por el Director.

El PDC se realizó de nuevo y fue supervisado por EL DIRECTOR. Abilio Jorge es un

gran entusiasta de la práctica deportiva y uno de sus objetivos fundamentales

dentro del PEC es el fomento y apoyo a todas las actividades extraescolares y

complementarias.

Hará un diagnóstico inicial y una memoria final de los resultados obtenidos

Está incluido en el PROYECTO DE CADA AÑO. La memoria corresponde a las

actividades escolares, extraescolares, los alumnos/as que hacen deporte y tipo de

deporte según CENSO. Después se analizan los resultados.

Se reúne periódicamente con las secciones deportivas, el AMPA, para fijar las

actividades, deportes y propuestas redactando las actas correspondientes a cada

reunión

Con presencia de todas las secciones y el AMPA se hacen 3 reuniones al año para

acordar normas, secciones, cuotas, colaboraciones, reparto de espacios, etc.

Reuniones puntuales con cada sección para resolver cada situación; el contacto por

correo y washap es continuo.

Coordina las distintas actividades deportivas que se ofertan en horario de tarde (ver

reparto de los espacios y los horarios de WEB y en este proyecto). Algunos van

cambiando a lo largo del curso por falta de alumnos en unos y por ampliar horas en

otros)

Se asegura de que el personal técnico deportivo sabe y acepta los objetivos

prioritarios que se marca el Centro.

Código Ético y entrevista con los técnicos de cada sección. El grupo es de gran nivel

y estamos encantados con su comportamiento y logros.

Mantiene una correspondencia, correo electrónico, con LA DIRECCION general de

DEPORTES, Y OTRAS AGRUPACIONES O ESTAMENTOS.

IRJ (Óscar de Diego fundamentalmente) es continuo para solicitar entradas,

Primeros auxilios, proyecto deportivo.


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Federaciones como la de PELOTA, RUGBY, clubs como el SPOrting, Valle del Ebro,

CRON, Cruz Roja, etc. Cada día colaboramos con más Asociaciones y club que

promocionan deportes minoritarios. Este año será nuestro objetivo prioritario.

Distribuye los horarios y las instalaciones para cada deporte; también los espacios para

guardar el material.

Ofrece el material del departamento de E.F. o compra si es necesario para realizar

algunos deportes.

Informa de las actividades deportivas el primer día de curso con hojas de inscripción

y presentación de las secciones.

El día de BIENVENIDA a los alumnos de 1º ESO se les hace juegos, se les reúne en el

Salón de Actos al final de la Jornada para hacer la presentación AMPA y

COORDINADORA Y RESPONSABLES DE CADA SECCIÓN deportivas y actividades

culturales que se realizan en el Instituto.

Impulsa las actividades que se van organizando a lo largo del curso por el propio

Centro o por agentes externos como los JUEGOS DEPORTIVOS ESCOLARES, torneos,

asistencia a eventos o partidos de baloncesto o balonmano, carreras populares, etc.

Con el Departamento de E.F. concretará los objetivos educativos y competencias

motrices que son prioritarios desarrollar a través del deporte extraescolar y de las

actividades complementarias que se gestionan desde este departamento. La

temporalización de los contenidos que se programan buscarán relación con los

deportes extraescolares que hay en el Centro, es decir, se apoyará desde las clases de

E.F. la participación en esos deportes o actividades, o se harán torneos según los

contenidos.

Elabora censo deportivo y analiza los datos.

Colabora en la organización de actividades extraescolares en horario lectivo y que son

responsabilidad del Departamento de Extraescolares: actividades lúdico-deportivas en

la JORNADA DE BIENVENIDA, FIESTAS DE SANTO TOMÁS,

Divulga TODA LA información a través de la PÁGINA WEB, REVISTA, TABLONES,

PANTALLA, PAREDES DE LOS POLIDEPORTIVOS.

Los últimos puntos no se desarrollan porque están en la MEMORIA DEL CURSO

2014-2015 del punto siguiente de este Proyecto Deportivo, además se aportarán

fotos y documentación al final.


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Entre las funciones de La coordinadora deportiva es hacer un

diagnóstico inicial, analizar el PROYECTO del año anterior, las

estadísticas de participación, qué se puede potenciar y mejorar;

saber las necesidades de nuestros alumnos, valorar las

posibilidades que ofrece nuestro Centro y su entorno para

realizar deportes escolar y extraescolar para así poder obtener el

máximo rendimiento y mejorar cada año.

3.- DIAGNÓSTICO INICIAL 3.1. ALUMNADO Y CARACTÉRISTICAS DEL CENTRO

CENTRO DE SECUNDARIA , BACHILLERATO Y FP BÁSICA DE ELECTRICIDAD

I.E.S.HERMANOS D’ELHUYAR

CALLE ALBIA DE CASTRO ,9.

3.1.1. ANÁLISIS DEL ENTORNO Y NECESIDADES El Instituto Hermanos D’Elhuyar está situado en la zona centro de Logroño. El alumnado que

llega a nuestro Instituto es heterogéneo ya que abarca desde el barrio nuevo de Cascajos con

una población joven y de nivel cultural medio a los barrios de alrededor del instituto con una

población más mayor y con inmigración.

Los alumnos proceden de 4 Centros escolares fundamentalmente:

o Obispo Blanco

o Bretón de los Herreros

o Pío X de la Estrella (Barrio de Logroño)

o Gonzalo de Berceo (Barrio Cascajos)

Es un Centro creado hace 45 años para BACHILLERATO con instalaciones deportivas y campos

exteriores muy amplios. Hasta el año pasado no había FORMACIÓN PROFESIONAL por lo que

el Centro tenía como objetivo formar a los alumnos para ir la UNIVERSIDAD.

El Centro se ha ido acomodando a SECUNDARIA y la ideología va evolucionando hacia

objetivos más acordes con la realidad de nuestro entorno.

El nivel cultural y socio-económico es medio –bajo. Los recursos económicos de los padres de

nuestros alumnos varían pero no es fácil llevar a cabo actividades extraescolares con un coste

alto porque muchos no pueden permitírselo.

Cuando pasan de SECUNDARIA A BACHILLERATO se ha reducido el alumnado a la

mitad prácticamente nos quedamos con 3 grupos de 1º BTO. Estos alumnos ya

tienen todos expectativas de ir a la Universidad y su rendimiento es más alto.


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Hemos recuperado alumnado respecto a otros años y supone 7 grupos en 1º ESO

que tienen necesidades deportivas diferentes que los mayores.

Esto supone que la organización de los espacios en los recreos sea más necesaria.

Los inmigrantes de sexo femenino y religión musulmana no adoptan los hábitos de

indumentaria deportiva adecuada, no participan activamente en la mayoría de los

casos en las clases de E.F., en los recreos, en las actividades extraescolares,

Los chicos inmigrantes suelen tener problemas económicos por lo que no pueden

pagar las cuotas mensuales de los deportes federados o de clubs. Este problema lo

tienen también alumnos autóctonos.

Los alumnos de FP NO TIENEN EF ¡ ¡¡¡ tienen las mismas necesidades de

movimiento, de actividad lúdica que cualquier chico de 15-16 años.

La ubicación Centro y el entorno facilitan en un grado altísimo la práctica de actividad física y

deporte.

A 20 metros escasos, tenemos LAS INSTALACIONES MUNICIPALES DE LOBETE

con piscina, spa, gimnasio, canchas de deportes colectivos, pista de patinaje

que nos permite desarrollar actividades complementarias, extraescolares y

asistir a eventos deportivos sin perder tiempo y sin riesgo para el alumnado.

El Parque de CHIRIBITAS Y DEL EBRO es un entorno y medio natural fantástico

para organizar actividades al aire libre y de Condición Física.

3.1.2. ALUMNADO: CENSO POR CURSO Y SEXO 2015 – 2016

739 ALUMNOS MATRICULADOS (100 más que el año pasado):

o 1º ESO: 193 chicos 103 chicas 90

o 2º ESO :143 75 68

o 3º ESO: 115 52 63

o 4º ESO: 87 43 44

o 4º DIV.: 16 9 7

o 1º BTO: 86 42 44

o 2º BTO: 70 33 37

o FP ELECTRICIDAD: 19 Y 10

Del total de alumnos censados hay con necesidades especiales psicomotrices (visual y ACNES): 1 y 8.(lo concretaremos en el apartado correspondiente de este proyecto)

3.1.3. HÁBITOS FÍSICO DEPORTIVOS, INTERESES POR SEXO Y EDAD. ANÁLISIS Y CONCLUSIONES

CENSO AÑO 2014 – 2015(639 ALUMNOS MATRICULADOS)

o 1ºESO : 150 CHICOS 84 CHICAS 66


14

o 2ºESO: 131 60 71

o 3ºESO: 90 51 39

o 4ºESO: 109 44 65

o 1ºBTO: 94 42 53

o 2ºBTO:50 20 30

o DIV: 26 11 15

HÁBITOS FÍSICOS DEPORTIVOS: PARTICIPACIÓN EN DEPORTES Y ACTIVIDAD FÍSICA

Participación femenina y masculina según el censo deportivo federado

o 84 CHICAS en la ESO hacen deporte federado(algunas hacen 2)por lo que en

Censo puede aparecer 101

o 133 CHICOS en la ESO practican deporte federado y sólo 1 hace 2

258 alumnos censados como federados (ver Censo deportivo federado 2014-2015)

Podemos dividir esta participación en 3 secciones distintas:

1) Alumnos que entrenan y participan bajo el nombre del Instituto

2) Alumnos que están inscritos en otros clubs y hacen deportes que no podemos ofertar aquí.

3) Alumnos que practican deporte y actividad física no reglada o federada.

2) Alumnos que entrenan y participan bajo el nombre del Instituto:

o Voleibol: 15, de 3º ESO se apuntaron muchas por primera vez(todas chicas).

o Badminton: 16 con 2º , 3º puesto y cuartos de final(50% chicas)

o Tenis de mesa: 3

o Clavijo-D’Elhuyar: 2.

3) Alumnos de otros clubs o deportes federados:

o Deportes de combate: 11

o Futbol y futbol sala: 52

o Baloncesto: 32 más 5 de bachillerato

o Patinaje y gimnasia rítmica: 11


15

o Otros: 15

4) Actividad física no reglada o federada:

o Baile: academias y aerobic hacen unas 20 alumnas

o Bicicleta, correr, patinar, nadar o gimnasios : los de 1º y 2º de bachillerato

prefieren este tipo de actividad física para combinarla con sus estudios: 25

La práctica no reglada

Si añadimos los alumnos de bachillerato y los que hacen actividad física no reglada de la ESO,

calculamos que el 45% hacen algún tipo de actividad física sistemática de 2 periodos mínimo.

CONCLUSIONES DE LA PARTICIPACIÓN EN EL DEPORTE

Hay que estar moderadamente satisfechos en cuanto que el deporte de competición está

bien representado. No toda actividad física tiene que ser deporte de competición.

En los recreos, en las clases de educación física, en las nuevas propuestas del Instituto

hemos conseguido ampliar los periodos de actividad física saludable.

Nuestro objetivo del curso anterior del 70% de alumnos que hagan ejercicio de alguna u

otra forma creo que todavía no está conseguido pero nos vamos acercando.

Es significativa la incorporación de las chicas al deporte y como en los que ofrece el

instituto se apuntan más. VOLEIBO HA TENIDO UN ASCENSO ESPECTACULAR EN LOS 3

ÚLTIMOS AÑOS: DE 2 HEMOS PASADO A 36.

EN 1º ESO hacen deporte reglado 20 chicas y en 3º este año 30, es decir, que por influencia

y las opciones del Centro y de E.F., se consigue un aumento considerable de participación.

4º de la ESO en este curso, el 50% está haciendo deporte según el censo deportivo. De 110

alumnos 50 están federados o hacen baile. Del resto, otro 20% hacen ejercicios de fuerza y

corren por su cuenta. Es un éxito absoluto. Además sólo 7 podrían tener sobrepeso.

Hago este análisis de 4º, mes de mayo del 2015, porque creo que refleja muy bien la

progresión de 1º de la ESO a este curso terminal. Los datos así estudiados, suponen

cumplir con el objetivo más importante del Proyecto y del Departamento de E.F.: crear

hábitos de actividad física saludable incorporando el deporte o cualquier otra forma de

ejercicio física a su vida, en el tiempo libre.

El departamento de E.F destaca que la influencia de los contenidos y la labor del

profesorado en los hábitos físicos deportivos, es más importante de lo que parece según

estos datos.

Por eso es muy importante que sea el instituto el que proporcione al alumno lo que no

puede hacer por su cuenta o en clubs.


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nuestro diseño de actividades presentes y sobre todo de futuro irá encaminado a tener

diversidad de ofertas a bajo coste.

SE ADJUNTA UN ANEXO EN LA WEB CON EL TÍTULO “EVOLUCIÓN DE LA PRÁCTICA

DEPORTIVA FEDERADA EN LOS ÚLTIMOS 6 CURSOS”

En esta memoria se hace un estudio estadístico con gráficas de dicha evolución

separando chicos de chicas y por niveles.

3.1.4. ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECIALES

Alumno en 2º ESO con capacidad visual disminuida. Este alumno cuenta con el apoyo

del material educativo necesario en clase. Cuenta con la ayuda de sus compañeros en

todas las clases. Se integra perfectamente y participa en los contenidos de manera

muy satisfactoria.

AQUÍ LO VEMOS A DIEGO EN EL TALLER DE CLOWN En E.F. tiene adaptado el material según los contenidos.

Alumnos con necesidades económicas. Estos chicos y chicas no pueden pagar a los clubs de los distintos deportes. En bádminton pueden acceder de forma gratuita y en futbol se han asignado unas becas para poder practicar este deporte

ACNES y PREMARC: hay proyectos en el Centro para estos alumnos. En las clases de E.F. están integrados en grupos de referencia. Los acnés no se adapatan a las clases de E.F. fácilmente pero contamos con la colaboración de alumnos que tratan de motivarles y de ponerse con ellos en las tareas por parejas, pero se cansan y suelen rechazar las tareas por tener serios problemas motrices en general. Los de PREMARC en cambo les encanta el deporte pero no les gusta hacer trabajos escritos. Estos alumnos SÍ hacen deporte fuera del Instituto sobretodo futbol.

Alumnas de religión musulmana. La indumentaria para la práctca deportiva ylas clases de E.F. no es la adecuada debido a las prohibiciones de su religión. La integración por lo tanto es muy difícil. Este año en las normas para E.F. queríamos que se adaptarán mínimamente a la ropa adecuada:

o Velo o pañuelo permitido


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o Camiseta larga que les tape o Zapatillas y pantalón de chándal o Cambiarse en los baños 1 en 1

No hemos conseguido mucho avance. Es uno de los problemas a solucionar. Hasta que no llegan a BTO, no son conscientes de la importancia de la adaptación al entorno en que viven.

3.2.- SEÑAS DE IDENTIDAD Y ORIENTACIÓN DE LA PRÁCTICA DEPORTIVA :

EL CENTRO COMO PROMOTOR DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE

3.2.1.- SEÑAS DE IDENTIDAD Y ORIENTACIÓN DE LA PRÁCTICA DEPORTIVA El I.S. Hermanos D’Elhuyar impulsa, fomenta y aprovecha al máximo los recursos

disponibles para la práctica física y deportiva en horario lectivo y extraescolar. Nuestro

Objetivo fundamental es “el impulso y fomento de la actividad recreativa y deportiva

entre todos nuestros alumnos sin que queden excluidos por discriminación económica

(actividades gratuitas o cuotas muy accesibles), discriminación social (sexo o raza) o

discriminación motriz (los discapacitados, los torpes o marginados de la competición

oficial). Todos deberán poder participar en las propuestas que se hagan desde

cualquiera de los ámbitos del Centro.

Podemos desglosar la finalidad general del Centro en las siguientes señas de identidad

u objetivos de actuación general:

Promover entre el alumnado un sentimiento positivo de pertenencia al Centro.

Favorecer la práctica deportiva y saludable en horario lectivo y extraescolar como

parte de la educación integral de los adolescentes. Compartiendo este interés por


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su desarrollo con otras actividades complementarias como el coro, el teatro,

talleres o investigación científica extraescolar, ampliando su horizonte cultural.

Desarrollar la autoestima y ayudarles a adquirir habilidades sociales y de

comunicación. Todo alumno o alumna debe tener la posibilidad de realizar una

actividad de tiempo libre que le atraiga especialmente.

Plantear el reto de subir el índice de participación de los escolares, tanto en

actividades lúdico-recreativas como de competición por los beneficios que reporta

física, psicológica y académicamente a toda la Comunidad Educativa

Ofrecer la mayor diversidad posible de actividades y deportes para que todos

puedan ser motivados hacia la práctica recreativa o competitiva. Utilizando de

forma eficaz y responsable las instalaciones y material.

Canalizar la práctica deportiva en 3 segmentos horarios: clases de E.F., recreos y

extraescolar.

Lograr una coherencia entre los objetivos de la asignatura de E.F., las actividades

complementarias y las extraescolares.

3.2.2.- ESTRUCTURA LEGAL DE LA ENTIDAD RESPONSABLE: AGRUPACIÓN DEPORTIVA D’ELHUYAR LA AGRUPACIÓN DEPORTIVA INSTITUTO DE SECUNDARIA HERMANOS D’ELHUYAR se creó

legalmente el año pasado. Los objetivos e ideario se basan en los del PDC y el PEC.

OBJETIVOS

Impulsará las actividades y deportes EN HORARIO EXTRAESCOLAR DE TARDE. tratará de desarrollar LAS QUE YA EXISTEN y crear otras nuevas que proponen padres, alumnos, asociaciones o federaciones.

Tendrá 2 orientaciones:

Deporte de competición y participación en JJEERR: entrenamientos de CLUBS y de nuestras secciones deportivas: voleibol, bádminton, baloncesto y futbol.

Deporte saludable y de recreación: Zumba o bailes , acondicionamiento físico , artes marciales y tenis de mesa. Este año.

La agrupación está inscrita pero todavía no tiene desarrollado sus estatutos; en base a este proyecto, el curso que viene será nuestro reto

Las secciones del Club varían cada año según los intereses de los propios suficiente de participantes en un deporte y se tiene que suspender y otras no hay entrenador o persona responsable que dirija esa actividad deportiva.

El objetivo de la Agrupación y del dinamizador-coordinador es que cada vez tengan más protagonismo nuestros alumnos, que cada vez ocupen más espacios por las tardes alumnos que no tienen otra forma de participar en deportes de equipo o individuales.

Las federaciones de voleibol y bádminton tienen un acuerdo o convenio de colaboración y participación, El Club de Baloncesto Clavijo y Murillo voleibol están utilizando nuestras instalaciones e infraestructura ,pagando una pequeña cuota

Tenis de mesa se hacen jornadas, recreos, y colaboración con un club que ya puede entrenar en nuestro Instituto por las tarde. Han aportado 2 mesas más a nuestros recursos.


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Se ha seguido trabajando en los objetivos del año anterior. ENTRENAN padres, personas con discapacidad y alumnos.

Las secciones varían cada año según los intereses de los propios alumnos y participantes. Este año el club de fútbol “VALLE DEL EBRO” se ha integrado a los deportes ofertados y se ha podido crear esta sección con 3 equipos que llevan el nombre del INSTITUTO.

Se ofertará Acondicionamiento físico, zumba. LA AGRUPACIÓN ESTA INTEGRADA EN EL ORGANIGRAMA DEL PROYECTO DEPORTIVO

ORGANIGRAMA DEL PROYECTO DEPORTIVO DE CENTRO (RECURSOS HUMANOS)

DIRECTOR

ABILIO JORGE

COORDINADOR DEPORTIVO

PILAR ESTEBAN

COLABORADORES CON ESTOS DEPARTAMENTOS DINAMIZADORES DEPORTE TARDE

DEPARTAMENTO DE

EXTRAESCOLARES

DINAMIZADOR INTERNAS

DEPARTAMENTO DE E.F.

DINAMIZADORES

ACTIVIDADES DEPORTIVAS

PROPIAS

EXTRAESCOLARES

DEPORTIVAS

DINAMIZADOR TARDES

PILAR ESTEBAN

JEFATURA y ORIENTACIÓN

DINAMIZADOR CAMPAÑAS

SALUD

DEPARTAMENTOS

COLABORADORES

PROFESORES

INFORMÁTICA WEB

ALUMNOS – PIN (2º BTO)

Recreos y eventos puntuales

del Centro(jornadas y fiestas)

AGRUPACIÓN DEPORTIVA HNOS

D'ELHUYAR con secciones propias:

frontenis y pelota, futbol sala,

Badminton, tenis de mesa

AMPA coordinando algunas

secciones: tenis de mesa, baile,

guitarra, ajedrez

ENTRENADORES de cada deporte

CLUBS de baloncesto, futbol sala,

voleibol

FEDERACIONES y sus escuelas

DGD dinamizador de todos los IS


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3.2.3.-ELEMENTOS DEL CENTRO QUE COLABORAN EN LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS ESCOLARES Y EXTRAESCOLARES. RECURSOS HUMANOS DEL ORGANIGRAMA Este proyecto incluirá todas las actividades que se programen en horario lectivo y extraescolar y en el colaborarán: Coordinador deportivo, dirección y Jefatura de Estudios, Departamento de E.F., Departamento de extraescolares, AMPA, alumnos de 2º BTO a través del PIN, profesores y alumnos a tÍtulo personal. Por otro lado se cuenta con las propuestas, promociones y colaboraciones puntuales o permanentes de Asociaciones, Federaciones, Clubs Deportivos, IJR, Cruz Roja y otros Estamentos públicos. AGENTES INTERNOS Y EXTERNOS QUE INTERVIENEN EN LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS: RECURSOS HUMANOS DIRECCIÓN Y JEFATURA DE ESTUDIOS

La directiva del Centro APOYA ESTE PROYECTO y lo incluirá dentro de la “Programación de Centro” con un apartado especifico

facilita todos los recursos materiales e instalaciones necesarios para la consecución de nuestro objetivo.

Se incluye presupuesto económico en la Programación anual para los gastos de luz, limpieza, material, premios,..

Apoya todas las actividades lectivas y extraescolares que se programan en los distintos departamentos: salidas, viajes, convivencias, etc.

Da relevancia a la figura del coordinador deportivo y a LA AGRUPACIÓN D’Elhuyar.

La jefatura de estudios se encarga de “logística” cuando salen profesores a actividades, anuncia en tablón qué actividades va a haber cada más.

Promueve todas las campañas que llegan al Instituto de salud e higiene: desayunos saludables, aulas sin humo, salud dental, drogas y malos hábitos.

Para estas campañas cuenta con la coordinación y ayuda del departamento de Orientación y los tutores que se reúnen un día a la semana para dar la información sobre las distintas propuestas de Organismos, ONG, Consejerías, etc. DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA La coordinadora de este proyecto y la Jefe de departamento es la misma persona, siendo fundamental para la consecución de los objetivos educativos que perseguimos en las dos facetas de la actividad físico-deportiva: la lectiva en las clases de E.F. y las extraescolares programadas por el propio departamento, el de extraescolares o la coordinadora de actividades deportivas.

La variedad y diversidad de los contenidos de las unidades didácticas de secundaria y bachillerato tienen como fin proporcionar las competencias motrices necesarias para poder optar por cualquier deporte o actividad relacionada con la salud y el tiempo libre.

Las recursos materiales de los que dispone el departamento se ponen a disposición de los participantes en torneos, competiciones internas, recreos, y algunos para los deportes de horario de tarde (CLUB DELHUYAR).

Tratamos de impulsar la participación en “Los juegos escolares”. A los alumnos que destacan en algún deporte se les trata de favorecer su acceso a las distintas federaciones, equipos y clubs.


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Se informa y se facilita la inscripción en las carreras populares y otros eventos puntuales que se promueven desde distintos Estamentos públicos y privados.

Se implica en las actividades del Departamento de extraescolares, teniendo una relación muy estrecha: actividades de bienvenida, las fiestas, torneos internos, recreos, salidas, etc.

Realiza sus propias actividades extraescolares en periodo lectivo y extraescolar como las campañas de patinaje hielo, esquí, orientación, senderismo, jornadas multideportes, y organiza competiciones por cursos de algunos deportes (bádminton, tenis de mesa, voleibol, freesby, pelota, frontenis, balonmano) dependiendo de las unidades o contenidos.

Se colabora con la Dirección General de Deportes pasando la información sobre las competiciones deportivas escolares puntuales, recogiendo y distribuyendo entradas para balonmano y baloncesto, y además, este año, se impulsará más la salida a los entrenamientos y se les invitará a participar en charlas y exhibiciones en nuestro Centro a deportistas y clubs.

Los profesores de este departamento hemos colaborado en la elaboración de este proyecto pasando encuestas de participación deportiva, proporcionar la programación de contenidos etc.

Colaboramos con La Universidad. Deporte y carreras de la Universidad. Mantenemos un contacto fluido y han vendo al Centro a informar y apuntar a la Carrera Universitaria para Bachillerato.

Y sobre todo fomenta los hábitos saludables tratando de animarles a la participación en cualquier tipo de actividad física o deporte tanto sea dentro del propio Instituto como fuera; bien dentro de las que programa el centro como de las que elijan ellos.

DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Coordina todas las actividades que proponen los distintos departamentos incluidas las deportivas en periodo lectivo.

Apoya y es apoyada para organizar actividades físico-deportivas dentro de las jornadas de bienvenida, Fiestas de Santo Tomás, torneos intercalases de los recreos, ONG, salidas fuera del Centro, gymkanas, eventos puntuales, etc.

La pantalla del Hall, nueva este año, refleja los acontecimientos lúdicos, culturales, científicos, académicos del Centro. Siempre aparece alguna actividad extraescolar y deportiva en particular.

OTROS PROFESORES COLABORADORES

Los profesores de Informática se encargan de la WEB y de la pantalla de TV, coordinan su estructura e introducen las novedades y acontecimientos del Instituto. En ella está el apartado de Deporte.

El Coordinador de la Revista del Centro final. También recoge siempre los acontecimientos de cada trimestre y entre ellos, los deportivos.

Profesores que participan por ejemplo jugando en los partidos profesores-alumnos de las Fiestas del Instituto, bailando, acompañando a las salidas de esquí, patinaje, excursiones. Este año los recreos y clases especiales: Pablo Rubio, Justo y Jose Antonio han colaborado con el departamento de E.F. y en los recreos.


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Muy importante es que casi todos los profesores apoyan el Deporte, saben la importancia en la formación de nuestros chicos y no critican las salidas en horario lectivo.

Departamento de Ciencias y de E.F. programamos una salida al Pirineo para practicar barranquismo y senderismo. Además se analiza el entorno natural (geología y biología)

ALUMNOS Y PUNTO DE INFORMACIÓN

Los alumnos siempre apoyan con su participación todas las propuestas, proyectos, deportes, salidas que se les propone en mayor o menor número.

Unas son más atractivas que otras y unas son más económicas que otras. Unas son obligatorias y otras son voluntarias.

El `PUNTO DE INFORMACIÓN´ está integrado por chicos y chicas de 2º de BTO que se encargan de organizar o colaborar en las extraescolares más importantes: torneos de futbol, pelota, frontenis, baloncesto de los recreos, partidos y gimkanas de las Fiestas, juegos lúdico-deportivos de las Jornadas de Bienvenida, cualquier certamen, acto cultural o ONG que necesite su ayuda. Sin ellos no sería posible la organización de los Eventos puntuales del Centro.

AMPA

Los padres y madres del Centro se están involucrando cada año más y mejor en la configuración de un PROYECTO deportivo y cultural más amplio. Un proyecto en el que puedan participar todo tipo de alumnos.

Elaboran un plan de actividades y realizan una encuesta entre los chicos para hacer un diagnóstico inicial y saber qué intereses tienen.

Hacen la hoja de inscripción en las actividades.

Contactan con monitores y expertos en cada actividad y deporte que ellos promueven.

Actúan en estrecha colaboración con la coordinadora de este proyecto deportivo, teniendo los mismos objetivos de desarrollo personal de los alumnos.

Participan de forma directa siendo responsables y dinamizadores de algunas de las secciones del club e incluso son los monitores de esos deportes.

Además de proponer otras actividades educativas y culturales en horario lectivo y extraescolar.

Colaboran en la fiesta y jornadas especiales.

Han ayudado a alumnos con dificultades económicas con becas. LA DIRECCIÓN GENERAL DE DEPORTES

intenta involucrar a toda la Comunidad Educativa en estos PROYECTOS DEPORTIVOS de CENTRO a través de la convocatoria anual de “CENTROS ESCOLARES PROMOTORES DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE (como nosotros), premiando con una pequeña cantidad económica dicho esfuerzo;

impulsa a través de estos proyectos la participación de los escolares en el máximo de deportes posibles.

Su información sobre los juegos escolares, la entrega de entradas, la programación de actos en colaboración de federaciones y clubs, con deportistas becados. intenta favorecer nuestra tarea. Se necesitan más medios pero algo es para empezar.


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FEDERACIONES, ASOCIACIONES Y CLUBS

La federación de voleibol tiene su escuela infantil femenina en nuestro Instituto,

L a Federación de bádminton tiene un acuerdo de colaboración para formar una escuela con los colegios de alrededor.

La Asociación de emigrantes ecuatorianos utilizan nuestras instalaciones exteriores teniendo llave para su uso los fines de semana

El Club Clavijo entrena en nuestras instalaciones y un equipo lleva el nombre DELHUYAR.

El Club de voleibol Naturhousetiene sus categorías cadete y juvenil en nuestro centro.

El objetivo de años venideros es que los Clubs y federaciones tengan menos protagonismo en la utilización de nuestras instalaciones

PERSONAL TÉCNICO

El personal técnico, monitores, educadores deben ser personas con claros objetivos educativos como primera referencia. Sin duda la competición y hacer su deporte de forma eficaz es importante. Pero desarrollar valores sociales, de salud, fairplay, debe ser un principio indiscutible. Se debe divertir, no debe ser tratado discriminatoriamente y no se podrá echar a nadie por no tener las aptitudes buenas pero sí por mal comportamiento.

Todos los técnicos y responsables tienen la formación NECESARIA: TA FAD,

ENTRENADORES DE LA ESPECIALIDAD, GRADUADOS EN MAGISTERIO.

CUADRO DE COORDINADORES Y PERSONAL TÉCNICO DEPORTIVO DE

SECCIONES

BALONCESTO MASCULINO .

COORDINADOR : NACHO ARBUÉS(MAESTRO Y ENTRENADOR DE GRAN PERSTIGIO)

/tno. 699978971.

nachoarbué[email protected]

VOLEIBOL FEMENINO.

COORDINADOR: ÁNGEL ÍMAS GARCÍA Y ESTER BASURTO(PRESIDENTE DE LA FEDERACIÓN,

JUGADORA Y ENTRENADORA DEL NATURHOUSE)

/tfno. 941209422-609439507.

CRISTINA MONTERO (ALUMNA DEL CENTRO)

TENIS DE MESA

COORDINADOR: AGRUPACIÓN D’ELHUYAR

mailto:nachoarbué[email protected]


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ENTRENADOR: JOSE MIGUEL MARTINEZ(PADRE DE ALUMNO DEL Centro)

FÚTBOL SALA.

COORDINADOR : OMAR Y BORJA tfno. 696336496(maestro)

Entrenadores: ROBEERTO (TAFAD)ANGEL(EXALUMNO)

CLUB B DE FUTBOL VALLE DEL EBRO

[email protected]

KICK BOXING

ENTRENADOR: MANUEL CARRILLO(MAESTRO DE ARTES MARCIALES)

BADMINTON.

COORDINADOR: CLUB DELHUYAR

ENTRENADOR RESPONSABLE Nacho Lázaro 696 885 769 (ENTRENADORES DE BADMNTON)

2015 ha hecho un curso de tecnificación a nivel nacional de gran nivel(Carolina Marin)

CARLOS (TAFAD) Y ALBERTO (INGENIERO)

[email protected]

AJEDREZ.

COORDINADOR: APA.- /tfno. 617181977.

LUIS IBAÑEZ experto en AJEDERZ DE RAZONAMIENTO

PELOTA-FRONTÓN.

COORDINADOR: CLUB DELHUYAR

Entrenador – responsable: PABLO RUBIO 8PROFESOR DEL INSTITUTO)

ZUMBA

PROFESORA: Elsa : tfno: 696356498

APOYO AL PERSONAL TÉCNICO DEPORTIVO

Al personal técnico, a los responsables de cada sección se les apoya:

con todo tipo de promoción entre los alumnos. En los recreos y en charlas divulgativas.

Pasando fichas de inscripción.

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]


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Carteles en todos los TABLONES y paredes del Instituto

Código ético

Páginas WEB de comportamiento de padres y chicos en la competición. Ellos adquieren el compromiso de:

admitir a todos tipo de alumnos,

ayudar económicamente con BECAS junto con AMPA Y agrupación D’ELHUYAR

ESTAR EN PERMNENTE FORMACIÓN

Hacer una MEMORIA FINAL de los objetivos, competiciones y resultados.

3.2.4.-RECURSOS MATERIALES E INSTALACIONES

Las instalaciones del I.S. HERMANOS DELHUYAR son aptas para las clases de E.F., aptas para

casi todos los deportes que marca D.G.D a los Centros promotores de la actividad física y el

Deporte.

2014-2015 hemos conseguido mejorar las instalaciones exteriores

INSTALACIONES EXTERIORES

Como podemos ver en el plano y en las fotografías, tenemos un espacio total muy amplio pero

deteriorado.

Campos de futbol de tierra

Frontón de 30 por 10 .: se ha quitado la red de alambre

2 campos de 40 x 20 , con porterías y uno más con canastas

Una especie de “cuerda” o zona para carreras en tierra alrededor de uno de los

campos

INSTALACIONES CUBIERTAS

Las instalaciones cubiertas están mucho mejor equipadas y preparadas para la práctica

deportiva y educativa aunque la sonorización es muy mala.

2 polideportivos de idénticas medidas: 24x14.Altura de techo 5 m., campos pintados

de voleibol, baloncesto y de bádminton.

1. Polideportivo preparado con espaldera (polideportivo rojo) Y utilizado por

sección baloncesto y bádminton. Tiene además 3 espacios dentro :

Aula con medios audiovisuales

Vestuario con duchas no utilizables de chicas

Cuarto de material y mobiliario pequeño

2. Polideportivo con paredes limpias (polideportivo verde) y utilizado por voleibol

y tenis de mesa. Tiene además 2 espacios adyacentes:


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vestuario de chicos

Cuarto para gran material o mobiliario (tenis de mesa, plintos,

colchonetas).

Baños para chicos y para chicas a la izada de entrada a polideportivos

Cuarto de limpieza

Cuarto de material extraescolares.

PROYECTO DE MEJORA EN LAS INSTALACIONES

Mejorar el frontón en 2 fases:

o 1 quitar todo el alambre que está estropeado

o Conseguir que La Consejería y <Federación de Pelota, financiación para una

cubierta para poder utilizarla sin depender de las inclemencias

Pintar las líneas del campo de enfrente de los polideportivos.

Asfaltar correctamente la parte que está delante de Taller de Electricidad y Tecnología.

Poner mesas de ping-pong en el exterior.

Mejorar el campo de fútbol con tierra o hierba

3.2.5. RECURSOS ECONÓMICOS La Dirección del Centro no escatima recursos económicos para potenciar las actividades deportivas escolares y extraescolares..

PRESUPUESTO DEL CENTRO (aproximado): o departamento de Educación Física 500 euros. o departamento de extraescolares: 300 euros. o otras actividades extraescolares deportivas (puntuales).

En la memoria final del programa anual y del proyecto deportivo se sabrá exactamente lo gastado

o Mejora las instalaciones exteriores y polideportivos o Becas 150 euros.

PREMIO DE “COLEGIO DISTINTIVO PROYECTO DEPORTIVO 2015” que nos asegura 1000 euros para material deportivo y de librería. Con este dinero se ha ayudado a comprar las CAMISETAS DE FUTBOL, MATERIAL PARA E.F., LIBROS DE FORMACIÓN.

APORTACIÓN DEL AMPA en eventos puntuales, premios, desayunos, fiestas de STO Tomás y este año becas de ayuda.

Cuota a los Clubs privados que entrenan en nuestras instalaciones para luz y limpieza.

Para BECAS


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COPIA DE LA FACTURA DE LOS ALUMNOS BECADOS (UNA CHICA Y 3 CHICOS. AMPA, INSTITUTO Y CLUB (33% CADA UNO)

4.-LOS OBJETIVOS CONCRETOS PARA EL CURSO 2015 – 2016 En el punto anterior están formulados el ideario, la orientación de la práctica deportiva y los

objetivos o señas de identidad del PDC del Instituto. Ahora concretaremos los objetivos para

este año.

CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS 2015 - 2016

El Objetivo diferenciador de este año y este Proyecto es que la AGRUPACIÓN

DEPORTIVA HERMANOS D’ELHUYAR sea el motor para desde ella promover la

práctica deportiva extraescolar. Crear LOGOTIPO Y CAMISETA deportiva D’ELHUYAR

Proporcionar en las clases de E.F. una variedad de contenidos que permita desarrollar

el máximo de competencias motrices y que facilite la participación e integración en

cualquier tipo de actividad o deporte tanto en el Instituto como en su entorno y ciudad

Añadir ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS que posibiliten una mayor variedad de

contenidos, de que conozcan nuestros alumnos otras opciones. Las 2 horas de E.F. son

muy escasas para proporcionar a nuestros alumnos todas las actividades y deportes

que a los profesores nos gustaría. Esta es una de las formas que podemos utilizar.

Ser capaces de lograr que el 70 % de nuestros alumnos hagan actividad física y

“gasten calorías” en 4 periodos semanales: 2 en E.F., en los recreos y en el tiempo libre

por la tarde practicando lo que más le guste: deportes de equipo, de adversario,

gimnasio, carrera, bicicleta, natación, baile, yoga, etc.


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Potenciar la práctica de nuestros alumnos en deportes que oferta el Centro: voleibol, badminton, fútbol sala, pelota mano, tenis de mesa, baile, Acondicionamiento físico.

Añadir nuevas propuestas para nuestros ALUMNOS DE BACHILLERATO y para las ALUMNAS: Zumba, Acondicionamiento físico o KICK-BOXING.(Recomendación del CSD)

LA AGRUPACIÓN DEPORTIVA DEL INSTITUTO HERMANOS D’ELHUYAR empieza a funcionar e integra todas las secciones o bien escuelas deportivas en colaboración con colegios del entorno. Se incorpora CLUB VALLE DEL EBRO a nuestra estructura extraescolar y hemos conseguido crear equipos infantiles femenino y masculino y 1 cadete.

Se mantiene cuotas muy asequibles y si no puede alguno se propone becarlos.

Se becarán a 4 alumnos/as entre el Club Valle del Ebro, el AMPA Y el INSTITUTO.

Optimizar el uso de las instalaciones en todos los horarios. En extraescolares de la tarde diversificar más los horarios para que puedan entrenar más deportes; además financiarse con recursos propios cobrando cuota a los equipos que entrenan cuota como el año pasado.

Mejorar la oferta de actividades en los recreos y en el deporte extraescolar del propio

Centro. EL ALUMNADO FEMENINO todavía no se implica en realizar deporte en los

recreos. Este es un reto importante para este año.

Utilizar todas nuestras instalaciones y recursos materiales con eficacia y

responsabilidad. Tendrán prioridad nuestros alumnos y secciones de la AGRUPACIÓN

DEPORTIVA HERMANOS DELHUYAR; aunque se pondrá a disposición de otras

agrupaciones, Asociaciones, federaciones y Clubs siempre que cumplan con las

condiciones que se plantearán desde La Dirección.

Facilitar e impulsar la inscripción y participación en competiciones puntuales

organizadas por otros Estamentos como carreras populares, torneos y Los Juegos

escolares.

Mantener una relación fluida con el deporte de alta competición, aprovechando la

invitación a dar charlas, mostrar su deporte y entrenamiento, yendo a competiciones

oficiales y que nos ofrece la D.G.D. (dirección general de deportes)

Mantener una relación de cooperación con Colegios próximos, asociaciones de

vecinos, AMPAS para que puedan utilizar nuestros recursos y actividades, de la misma


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forma que nosotros podamos acudir a sus instalaciones para practicar deportes que no

ofertemos. Con las federaciones y clubs de distintos deportes mantendremos

convenios de cooperación.

colaboración dejando nuestras

instalaciones o material para causas sociales y carreras populares con fines benéficos.

En esta ocasión les dejamos las mesas de ping-pong

Divulgar y promover campañas de hábitos saludables: aulas sin humo, desayuno y

dieta saludable, ejercicio y salud.

Utilizar al máximo los medios de información: pantalla de tv en el hall, web del

Instituto, tablones de los pasillos y de las aulas, polideportivos, para comunicar a los

alumnos, padres y compañeros de todo lo que se va haciendo y de lo. que pueden

hacer.

Dar protagonismo a los alumnos en la organización de los recreos. El P: Información de

alumnos será el canal más importante para organizar e inscribir en las actividades y

torneos de los recreos. También tendrán un papel preponderante en las jornadas de

bienvenida, trimestrales y de las fiestas de Santo Tomas ayudando al Departamento de

extraescolares.

Facilitar el uso de las bicicletas como medio de transporte. Hay alumnos que vienen de

barrios, como ya hemos dicho, que están a 2 Km. Tenemos varios espacios

“APARCABICIS”.

De LA MEMORIA Y ANÁLISIS de todo lo realizado el año pasado, de sus éxitos y

fracasos, obtendremos la información necesaria para cambiar y mejorar las propuestas

de este curso. Los objetivos no varían sustancialmente de los años anteriores pero sí

podemos mejorar la forma de conseguirlos analizando lo anterior.


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FACILITAR EL USO DE LA BICICLETA

CON ESPACIOS SEGUROS PARA DEJARLAS

Mejorar la participación femenina que como vemos mejora bastante cada año

20 CHICAS DE 1º INSCRITAS EN EL

TORNEO DE 1º ESO EN LOS RECREOS


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CARRERA PREUNIVERSITARIA: ¡MÁS CHICAS

QUE CHICOS!

5.- LA OFERTA DEPORTIVA 5.1. HORARIO LECTIVO: CLASES DE E.F.

5.2. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES EN HORARIO ESCOLAR

5.3. HORARIO EXTRAESCOLAR: DEPORTE ESTRAESCOLAR

5.1.- EDUCACIÓN FÍSICA

El área curricular de E.F. viene marcado por ley.

En la página WEB del Instituto en “DEPARTAMENTOS” viene la programación para todos los

cursos. Además vienen las normas, la calificación, las actividades exrtraescolares y

complementarias que fijamos al principio de curso.

El currículum no lo vamos a incluir en el PDC solo el hipervínculo para poderlo consultar.


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5.2.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES EN HORARIO ESCOLAR DE

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA, TUTORÍA, ORIENTACIÓN Y OTRAS

Este tipo de actividades se recogen dentro de la programación por su importancia pedagógica.

1.-Las actividades complementarias y de promoción: Estas actividades tienen carácter

obligatorio cuando formen parte de los contenidos de la programación de curso, y

voluntario cuando ocupen ese tiempo de ocio y recreación que el centro pone a

disposición de los alumnos-as como son los recreos o jornadas especiales.

o Actividades de apoyo a los contenidos que se van a hacer Profesores – monitores-deportistas de esa especialidad.

o torneos en recreos que propicien la relación y la organización de campeonatos interclases del deporte que se está realizando.

o Celebración de Fiestas de Santo Tomás , actividades de Bienvenida y de Clausura con una parte de deportes y de presentación del deporte extraescolar

2.-Las actividades extraescolares: Distinguimos dos tipos de actividades:

o las internas y para todos los alumnos que se pueden celebrar en los recreos, fiestas, etc, entre las que destacan: el fútbol, fútbol sala, baloncesto, frontenis, pelota mano, bailes, etc, y cualquier otra actividad que demanden y se pueda practicar en el centro

o Las extraescolares fuera del Instituto que pueden ser gratuitas pero que casi siempre tienen un coste y por lo tanto no son obligatorias: esqui, patinaje sobre hielo, senderismo y actividades en la naturaleza con traslado en autobús y pernocta, etc.

1.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y DE PROMOCIÓN o PUNTUALES

1ºEVAL. 2ºEVAL. 3ºEVAL SIN FECHA

1ºESO CRUZ ROJA: almuerzo

creativo-saludable y

actividad

BADMINTON 1 GRUPO)

UDL LOGROÑÉS

CANICROS: Canicros

Rioja

TORNEO FREESBEE

CRON: ORIENTACIÓN

2ºESO CRUZ ROJA

(TORNEO

UDL LOGROÑES

PELOTA MANO

CANICROS


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CRON: ORIENTACIÓN

3ºESO CANICROS ZUMBA UDL LOGROÑÉS

VOLEIB NATURHOUSE

CRON ORIENTACIÓN

4ºESO

FED. RUGBY ZUMBA PELOTA

MANO:Camarero

TANIA LAMARCA(G.Rit)

1º BTO Triatlon en piscina y

Parque Ribera

Barranquismo y

senderismo en Pirineos

KICG BOXING: Manuel

Carrillo

RUGBY: Federacón

PRIM AUXILIOS: Vicente

Elías

Gimn.Rit: Tania Lamarca

2.- ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES LECTIVAS

1ºEVAL. 2ºEVAL. 3ºEVAL SIN FECHA

1ºESO Esqui Valdezcaray Patinaje Lobete

2ºESO PATINAJE HIELO Salida fin de curso

multideporte

3ºESO Parque Aventura

en Santander

4ºESO

PATINAJE HIELO Esqui Panticosa 2

días

Orientación padel

y golf Grajera

1º BTO Triatlon en piscina y

Parque Ribera

Esqui Panticosa :2

días

Carrera

preuniversitaria

Participación y

organización de

campeonatos

deportivos

3.- ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES DEPORTIVAS EN RECREOS


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En colaboración con el Departamento de Actividades Extraescolares, se fomentará la

participación, organización y colaboración en torneos y campañas de distintos deportes en los

recreos:

Futbol sala, 3x3 baloncesto, tenis de mesa, pelota mano, frontenis, baile moderno y Aeróbic –Zumba.

Competiciones de refuerzo y aplicación de los contenidos de E.F.:

Voleibol, freesbee, tchouchball, bádminton.

5.3.- DEPORTE EXTRAESCOLAR: FOMENTO DE LAS ACTIVIDADES FISICO – DEPORTIVAS DE

TIEMPO LIBRE

El fomento de la práctica de actividad física y deporte fuera del horario lectivo, nos ha

conducido a la creación y realización de los siguientes proyectos:

1.- ESCUELAS DEPORTIVAS HERMANOS D’ELHUYAR: AGRUPACIÓN DEPORTIVA

Se ha creado este año para facilitar a nuestros alumnos de Secundaria la participación en

deportes:

Voleibol, bádminton, futbol sala son nuestras secciones. Son escuelas que se

apoyan desde el Centro, bien sean de Clubs o de federaciones.

2.- UNIVERSIDAD DE LA RIOJA: promoción de actividades preuniversitarias y entre

institutos

A lo largo del curso se harán diversas actividades:

Participar, como parte de los contenidos de la E,F, en Bachillerato, con un equipo de futbol sala, baloncesto, 3x3 baloncesto, 4x4 voleibol, carreras populares, frontenis o pádel.

Visitar las instalaciones deportivas de la UNIVERSIDAD DE LA RIOJA

Participar en los torneos, carreras que organiza la Universidad. Este año se participó en la CARRERA CAMPUS UNIVERSIDAD DE LA RIOJA.

3.- ZUMBA Y KICK BOXING para alumnos por las tardes. Este año queríamos ampliar

la oferta de las tardes con actividades de condición física. Elsa monitora de Zumba y

Manuel Carrillo maestro de artes marciales, han propuesto 1 día a la semana.

4.-PARTICIPACIÓN EN ACONTECIMIENTOS DEPORTIVOS POPULARES DEL MUNICIPIO

O DE ASOCIACIONES.

Carreras populares, Participación en Orientación, canicros,


35

6.-MEMORIA DE LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS ESCOLARES Y

EXTRAESCOLARES 2014 – 2015

LOS RECREOS: COMPETICIONES, TORNEOS Y CLAUSURA DE CURSO

El CARNET DEPORTIVO PARA LOS RECREOS se sigue haciendo para poder participar en algunas

competiciones y actividades programadas para los recreos. Este carnet era para 1º ciclo de

secundaria fundamentalmente. Su precio: 1 euros para todo el año.

El DEPARTAMNTO DE EXTRAESCOLARES escribió a los padres una carta para animarles a que

se apuntaran. El número de alumnos final que participaron y tuvieron carnet fue de 72

alumnos INFORMACIÓN SOBRE ACTIVIDADES

DEPORTIVAS EN EL RECREO

Estimadas familias,

Queremos comunicarles que a lo largo de este curso, sus hijos pueden participar en diversas actividades deportivas que se van a realizar durante el recreo: TENIS DE MESA, FRONTENIS, BADMINTON, PELOTA...; algunas de ellas están en marcha desde el inicio del curso. Se trata de proporcionar a nuestros alumnos una posibilidad de realizar una actividad lúdico-deportiva en el recreo, ocupando así su tiempo de descanso en algo divertido y saludable.

Los interesados en participar deben apuntarse en el Punto de Información en la actividad que más les interese y pagar 1€, cantidad que les va a permitir ir cambiando de actividad a lo largo del curso. A cada alumno se le entregará un carnet con el que podrán ir haciendo la rotación de actividad durante el curso.

Este dinero se empleará para reponer el material que se vaya estropeando y comprar los premios o trofeos de cada liguilla.

Los torneos de FÚTBOL y BALONCESTO, cuyas finales se juegan tradicionalmente en Santo Tomás, se realizarán al margen de estas actividades, no siendo necesario pagar 1 €. El delegado de cada grupo deberá hacer una lista con los interesados en participar y llevarla al Punto de Información.

Fdo: Andrea Ropero Fdo: Pilar Esteban

Jefa del Dpto. de Extraescolares Coordinadora de Actividades Deportivas Extraescolares

LOS RESPONSABLES de estos torneos, promociones ,competiciones han sido los profesores

indicados en el cuadro resumen en sus horas de guardia , la profesora Andrea Ropero del

Departamento de Extraescolares, los alumnos del Punto de información y la coordinadora de

actividades deportivas extraescolares, Pilar Esteban.


36

En cada actividad deportiva hubo UN INVITADO: Camarero y Beaides en pelota, los

entrenadores Nacho Lázaro del equipo de Badminton del Instituto, El equipo de Voleibol

femenino ahora Naturhause de 1º División, Club “Caballero de la Rosa en tenis de mesa, El

jugador de Baloncesto Borja del equipo de categoría LEB Cocinas, Sporting Femenino de

balonmano, Valle del Ebro de futbol sala.

o PELOTA A MANO.

Responsable: Pablo Rubio (profesor de Informática y aficionado a la

pelota)

Días: 2 días a la semana con responsable y juego libe el resto

Tiempo de duración: promoción 1 mes y torneo-competiciones libres 4

meses. Hasta marzo.

Participantes: 36

Pelotaris invitados: I. Camarero y L. Beavides

Ganadores: Ismael Martinez y Diego Arrillaga

o BADMINTON

Responsable: Javier García (profesor de E.F.)

Día: 1 día a la semana

Tiempo de duración: 1 mes de promoción y juego libre. 2 meses de

torneo

Participantes: 26

Invitados: Nacho Lázaro y Alberto Perez, entrenadores de nuestro

equipo de bádminton DELHUYAR

Ganador: David García

2º Competición para 1º y 2º ESO: participantes 30.

o TENIS DE MESA

Responsable: Pilar Esteban (profesora de E.F.)

Dia: 1 a la semana


37

Tiempo de duración: 4 recreos de promoción e inscripción y 2 meses

de competición: de enero a marzo.

Participantes:24

Invitados: club “Caballero de la Rosa” con Miguel AngelMartinez como

director.

Ganador: Raul Merino

o FRONTENIS

Responsable: Sergio de 4º ESO

Tiempo: marzo – abril

2 dias a la semana

Participantes: 18

o BAILE MODERNO:

Responsables: Andrea Gurbindo y Karelys Zambrano

Tiempo: Octubre a Enero

Participantes: 20

PROMOCIÓN BALONMANO

ACTIVIDADES FÍSICAS DEPORTIVAS ESCOLARES

Son aquellas que se realizan en horario escolar lectivo


38

Clases y Torneo Pelota mano(Pablo

Rubio) Recreos 2 dias/7meses 36

Torneo Tenis de mesa y 2 días de

clase previas Recreos

1dia/3meses(e

nero

-marzo

18

Torneo de voleibol 2º ESO recreo 6 dás 12 x 4= 48

Torneo y clases de badmnton Recreos 2 días/2 meses 32

Orientación, padel,golf en La Grajera 11 de junio 1 dia(5 horas) 4º ESO: 70

Gymcanas y juegos deportivos 1º dia

de curso 3 horas 1 dia

1º ESO /144

alumnos

Taller de clown Justo profesor del

instituto

5 horas (1 x

cada 2º ESO) 2º ESO(150)

TEMA PONENTES DURACIÓN UNIDADES EDUCATIVAS

PARTICIPANTES

Primeros auxilios Vicente Elías 2/2 días Dep. E.F. 1º Bto

Voleibol Naturhouse Equipo campeón España 3 horas D.E.F. para 1º y 2º ESO

Baile de Salón Profesores de baile de

salón: Vicente y Lesli 2 horas 4º ESO

“CUERPO E IMAGEN” CRUZ ROJA Cruz Roja 3 horas 3º ESO y div. (109)

Pelota mano Fed. De Pelota

/Beavides y Cabrerizo 2 horas

1º ESO E.F y alumnos

interesados en el recreo

Clining 42 participantes


39

Promoción Balonmano Sporting femenino 2 horas 1º y 2º ESO

Futbl promoción Valle del Ebro y UDL 2 horas 1º y 2º ESO

Promoción del deporte

preuniversitario y carrera campus

UNIVERSIDAD: César

Ruiz Alejos 3 HORAS 1º y 2º BACHILLERATO

Baloncesto Cocinas.com Nacho Arbués y Borja

Entrenador y jugador 2 horas Todos los cursos

ANALISIS

Carnet del deporte de recreo: este es el primer año de implantación de este sistema

de control de las actividades con un responsable. La cuota sirve para poder dar

premios y para que se pueda establecer mejor los participantes en cada una. El precio

que se estableció fue de 3 euros.

o Ha sido una experiencia positiva pero debemos:

potenciar la participación femenina,

conseguir que se hagan más carnets por lo que se baja su valor a 1

euro,

Realizar torneos de los deportes que hacemos en E.F. para favorecer la

competición entre grupos y animar a practicar otros deportes que el

propio.

Los torneos y competiciones han tenido éxito para el primer ciclo pero para los de 2º

ciclo y bachillerato, sólo el torneo de futbol logra la participación de todos. La duda es

si debemos de favorecer sólo a los que están obligados a permanecer en el recreo en

el Instituto o a todos. Creemos que es preferible centrar todo en los pequeños para

que dispongan de más instalaciones y recursos.

Pelota tiene un índice alto de chicos de 4º ESO. Muy bien llevado por Pablo Rubio.

Clausura de curso y las actividades deportivas y culturales programadas han sido un

éxito, EL DEPARTAMENTO DE EXTRAESCOLARES Y EL DEPARTAMENTO DE E.F.

ADEMÁS DE LA IMPLICACIÓN DE LA DIRECCIÓN en la organización del horario de

profesores y actividades ha sido fenomenal.


40

La Universidad , su sección de deportes mantiene una comunicación permanente. Este

año ha habido participación en LA CARRERA PREUNIVERSITARIA aunque con no

muchos alumnos de 1º Bto, pero sí de 2º Bto.

Esperamos que este curso siga creciendo el número de actividades y participantes.

Incluimos fotos de dichas actividades

LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES DEPORTIVAS NO LECTIVAS:

ACTIVIDAD

HORARIO

(horas

semanales)

DURACIÓN

(meses)

Nº alumnos

partcipantes

nº equipos ó

grupos

GESTIONADA

POR

Baloncesto

3

9 26(4

Instituto)

2

Delhuyar-Clavijo

Voleibol

2-3

9 112 (24

Instituto)

8 Voleibol -

Delhuyar

Tenis de mesa

2

8 18

1 Club Caballero

de la Rosa

Teatro la

garnacha

2

3

LA GARNACHA

ampas

Coral

1

9 40

I.Delhuyar


41

Futbol sala

2

3 12

1

Instituto

Carrera

preuniversitaria

1 dia 21 de

bachillerato

1 Instituto y

universidad de

la rioja deportes

Bádminton

3

9 14

2 Instituto e

Ignacio Lázaro

En cuanto a las actuaciones en el horario extraescolar de tardes no lectivo, también se han

intentado mejorar ciertos aspectos:

Agrupación Deportiva que potenciara otros deportes por las tardes, como el fútbol

sala, baloncesto, voleibol, tenis de mesa y bádminton.

La participación de nuestros propios alumnos y, alumnas sobre todo, otros años era

muy baja en los deportes del Instituto. El éxito conseguido en voleibol femenino sigue

imparable. Nos hace ser optimistas y seguir adelante en la promoción.

En Bádminton, la progresión en resultados y en participación es cada vez mayor.

Alumnos de primer año de bádminton han quedado 2º y 3º, algunos están en la

federación, en la selección.

En la WEB estaban LAS MEMORIAS de Baloncesto Clavijo, Voleibol D’ELHUYAR y

BADMINTON D’ELHUYAR en el apartado de JJEE

PROPUESTA DE NUEVAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES SEGÚN ENCUESTA PREVIA

La encuesta realizada por el AMPA el año pasado, sobre actividades extraescolares,

comprendía tanto deportivas como culturales o artísticas. La idea es que el chico de este

centro pueda ocupar su tiempo libre formándose o dándole la posibilidad de hacer actividades

que le atraigan especialmente, a un coste bajo o gratuito.


42

Cómo sugerencias nuevas había: tenis de mesa, patinaje, guitarra, baile, informática,

ajedrez, cocina, defensa personal y radio .

Además de las ya existentes de coro, bádminton, voleibol, futbol sala, inglés..

Las actividades que han salido adelante y con más apoyo han sido:

BADMINTON (20 alumnos/as), CORO (35madres, profesoras y alumnas), GUITARRA(12) ,

TEATRO (10), VOLEIBOL(11), FUTBOL SALA(9) ,TENIS DE MESA (6).

Con las secciones del Club Clavijo baloncesto y voleibol femenino D’Elhuyar-Naturhouse y

federación se mantienen los acuerdos por este año.

7.- PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS

ESCOLARES Y EXTRAESCOLARES

30 – AGOSTO DEL 2015

Convocados por el Director Abilio Jorge, secretario, Pablo Rubio y la coordinadora de las

actividades deportivas en horario no lectivo, Pilar Esteban.

Acuden:

- Sección baloncesto masculino y femenino C.B. Clavijo: coordinador Nacho Arbúes.

- Sección voleibol femenino. C.P.D’elhuyar- Nuchar y escuela de voleibol.

Coordinadores Ángel Imas y Ester Basurto.

- Sección Bádminton: I. D’Elhuyar, escuela de bádminton de la federación.

Coordinador: Ignacio Lázaro.

- Sección de Futbol sala: CLUB Valle del Ebro : Borja y Omar.

- Sección Balonmano: Sporting De Gijón femenino

- representantes del AMPA y coordinadores de las secciones que gestiona dicha

sección: Juan Carlos y Miguel Angel.

ACUERDOS Y NORMAS ADOPTADAS


43

Empieza la reunión con la presentación de cada uno de los presentes y toma la palabra

seguidamente el director para exponer los puntos de vista sobre estas actividades:

- Se seguirá apoyando con nuestros medios e instalaciones la realización de deporte y

actividades relacionadas, siempre que sean nuestros alumnos/as los que siempre tengan

acceso de forma preferente, aunque se admitan en las escuelas y clubs de otros centros.

- Será fundamental que cada sección se haga cargo y supervise el uso y limpieza de los

pabellones adjudicados; así mismo deberán hacerse responsables de tener un control sobre las

llaves, apertura y cierre de pabellones.

- Cada sección tendrá un lugar para dejar el material del que se hará cargo, tanto si es

del Centro como si es propio, cuidando de su recogida.

- Se informa del cobro del 10% de la cuota mensual de cada deporte siempre que no

sean alumnos del Centro.

- Preferencia en todas las secciones de los alumnos/as D’Elhuyar para inscribirse en

cualquiera de las secciones. No obstante, respeta que los clubs que entrenan tengan su propia

inscripción y coordinación de equipos.

- El nombre o anagrama del I.S. D’Elhuyar deberá estar en la equipación de las

competiciones escolares o torneos.

- El cobro de cuotas y fichas de inscripción las propondrá cada sección y se comunicará

al AMPA y coordinadora para pasar la información a los chicos.

- Obligatoriedad de seguro deportivo.

- Formación técnica y en valores éticos de los entrenadores y monitores.

- INFORMACIÓN DE LAS DEPORTES A LOS ALUMNOS/AS

El primer día 11 de septiembre, se celebra “La Jornada de acogida y bienvenida “para los

alumnos/as de 1º ESO. Esta jornada se termina con la presentación de los deportes y

actividades que se pueden hacer en el Centro.

Los entrenadores o responsables estarán para explicar y animar a apuntarse a sus deportes.

Este mismo día se hace la SEGUNDA REUNIÓN para hacer la petición de instalaciones y horario

para este curso.

PLANIFICACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE PABELLONES Y HORARIOS

Primer trimestre


44

1. 1º REUNIÓN Y ACTA DEL DEPORTE EXTRAESCOLAR.

a. la coordinadora Y EL director con los responsables de cada sección y las

federaciones de voleibol y bádminton para fijar los objetivos, los espacios y los

horarios y las normas de utilización, cuotas etc.

b. Preparar la presentación de las actividades a los alumnos

2. JORNADA DE BIENVENIDA 1º DE LA ESO: departamento de extraescolares, Punto

Información, de. Orientación, Club D’Elhuyar y secciones de deportes extraescolares

con el Coordinador deportivo.

a. Gymkana y juegos predeportivos o recreativos (PIN, 2ºBTO, Dpto E.F.)

b. Información de las actividades deportivas para este año: La coordinadora Pilar

Esteban, el AMPA y los técnicos o responsables de cada sección dan una

charla sobre sus deportes o actividades. Hoja de inscripción.

3. INFORMACIÓN E INSCRIPCIÓPN DEL DEPORTE EXTRAESCOLAR AL RESTO DE

ALUMNADO durante su presentación en el salón de actos o bien por sus profesores

de E.F.

4. INICIO DE CENSO DEPORTIVO: La coordinadora y el Dep. E.F. preguntarán sus hábitos

deportivos y qué tipo de deporte o actividad realizan.

5. TORNEO DE FUTBOL SALA EN LOS RECREOS. Organizado desde el PIN para TODOS LOS

CURSOS. La competición será por ciclos y liguilla.

6. PARTICIPACIÓN EN CARRERAS POPULARES Y DE ATLETISMO. Inscripción en Dep. E.F.

o libre. De las carreras populares de otros Estamentos.

7. INICIO EN OCTUBRE DE LOS ENTRENAMIENTOS DEL DEPORTE EXTRAESCOLAR:

voleibol, baloncesto, bádminton y futbol sala empiezan sus entrenamientos

8. INFORMACIÓN EN LOS TABLONES Y PANTALLA DE LOS DISTINTOS

ACONTECIMIENTOS DEPORTIVOS.

9. CAMPAÑA DE USO DE LA BICICLETA EN BACHILLERATO Y LA NATACIÓN COMO

DEPORTE SALUDABLE. DPTO DE E.F. UNIDAD DL TRIATLON

10. PATINEJE SOBRE HIELO 2º y 4º ESO


45

Segundo trimestre

11. FIESTAS DE SANTO TOMÁS:

torneos de frontenis, baloncesto, finales de futbol sala, baloncesto profesores

alumnos, gImkana para 1º y 2º eso, bailes,1º torneo de tenis de mesa.

12. 2º REUNION Y ACTA DEL DEPORTE EXTRAESCOLAR: análisis de resultados de

participación EN LAS distintas Secciones, objetivos cumplidos, promociones y torneos

de cada federación, horarios, etc. Nuevas promociones. Remodelación de horarios

para deporte extraescolar

13. ESQUI PARA 1º ESO. Patrocinado por Bankia y Dirección de Turismo, los alumnos van a

Valdezcaray.

14. PARTICIPACIÓN EN LOS JUEGOS ESCOLARES de las distintas secciones

15. ASISTENCIA A LOS PARTIDOS DE BALONCESTO cocinas, FUTBOL UDL Y BALONMANO

NATURHOUSE

16. PROMOCIÓN DEL TENIS DE MESA: en 2 o 3 recreos se jugaran partidos de tenis de

mesa y se enseñara a todos los alumnos interesados.

17. ESQUI PARA 3º,4º Y BACHILLERATO: en Astún 2 días .

Tercer trimestre

18. ORIENTACIÓN, PADEL, GOLF EN LA GRAJERA PARA 4º

19. MULTIDDEPORTE 1º Y 2º ESO

20. TORNEO DE FRESESSBEE 1º ESO

21. Charla de PRIMEROS AUXULIOS PARA 1º DE BACHILLERATO, Vicente Elías

22. TORNEO DE PELOTA MANO 2º ESO

23. INVITACIÓN AL EQUIPO NATURHOUSE DE VOLEIBOL

24. ESCUELA DE PELOTA EXHIBICION EN RECREOS

25. ASISTENCIA A MAS PARTIDOS DE BALONCESTO Y FUTBOL

26. 3º REUNIÓN DE LA COORDINADORA DEL DEPORTE EXRRAESCOLAR y el AMPA:

CONCLUSIONES FINALES

27. DURARNTE LOS RECREOS SE PROPORCIONAN balones, pelotas, raquetas para practicar

deporte libre.


46

28. 3º REUNIÓN CON LOS RESPONSABLES DE LAS SECCIONES DEPORTIVAS Y LA

COORDINADORA DEPORTIVA: conclusiones finales. petición de memorias y

preparación de la jornada deportiva de clausura con participación de cada sección:

voleibol, baloncesto, tenis de mesa, badminton, futbol sala, baile, cine fórum.

29. ENCUESTA FINAL para saber si han cambiado sus hábitos, si se han apuntaodo a

actividades durante el año dentro del centro o fuera, en horario escolar o extraescolar

ACCIÓN TUTORIAL

30. Durante el curso se realizan otras CAMPAÑAS relacionadas con los hábitos saludables

que ya hemos comentado: clases sin humo, desayunos saludables, resolución de

conflictos, sexualidad, relaciones positivas, reciclaje, solidaridad.

31. x fin sábado del ayuntamiento

DEPARTAMENTOS DE SOCIALES, CULTURA CLÁSICA, RELIGIÓN Y MÚSICA

32. RUTA DE SENDERISMO: por el camino de Santiago zona de Santo Domingo para 2º

ESO.

33. EXCURSIÓN: PASEO ARQUEOLÓGICO POR CALAHORRA dpto. de c.c. y sociales.

34. PARQUE DE LUMBRERAS: ACTIVIDADES EN ELMEDIO NATURAL

35. BAILE Y MÚSICA: conjunción de los departamento de ef. y música para crear una

actividad cultural. RECREOS INFORMALES O DEPORTE LIBRE.

Durante el curso se pueden realizar más actividades o que alguna no se haga pero en los años

precedentes se han hecho todas. Estas actividades complementarias y extraescolares lectivas

están sujetas a los cambios lógicos. También se añadirán muchas que nos proponen los

estamentos, asociaciones o federaciones.

Para terminar el PROYECTO quiero agradecer a todos la colaboración en la consecución de los

objetivos propuestos. Que la actividad física y el deporte formen parte de las vidas de nuestros

alumnos es una máxima que debemos compartir toda la comunidad educativa, y en nuestro

CENTRO lo hemos conseguido.

PILAR ESTEBAN FIGUERO ,

COORDINADORA DEL PROYECTO DEPORTIVO DE CENTRO 2015


47

Recordamos que:

SE ADJUNTA UN ANEXO A ESTE PROYECTO Y QUE APARECERÁ EN LA WEB CON EL

TÍTULO

“EVOLUCIÓN DE LA PRÁCTICA DEPORTIVA FEDERADA EN LOS ÚLTIMOS 6 CURSOS” :

PORCENTAJE DE CHICOS Y CHICAS QUE PRACTICAN DEPORTE FEDERADO: CHICOS

– CHICAS, POR CURSO EN LOS AÑOS 10/11 HASTA 15/16

TIPO DE DEPORTES QUE PRACTICAN

EVOLUCIÓN DE LA PARTICIPACIÓN DE LOS CHICOS POR AÑO Y CURSO

EVOLUCION DE LA PARTICIPACIÓN DE LAS CHICAS POR AÑO Y CURSO

centro escolar promotor de la actividad...

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