cecilia maría vélez white ministra de educación

RESULTADOS DE LAS CONDICIONES LABORALES DE LOS GRADUADOS DE

LA EDUCACIÓN SUPERIOR ENTRE 2001 Y 2009

Cecilia María Vélez WhiteMinistra de Educación

CONTEXTO: CINCO ACCIONES QUE TRANSFORMARON

LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA

Educación para la innovación y

la competitividad

Educación durante toda la vida

Fortalecimiento de la institución educativa

Modernización permanente del sector

Gestión Participativa

CONTEXTO: OBSERVATORIO OBSERVATORIO LABORAL PARA LA EDUCACIÓNLABORAL PARA LA EDUCACIÓN

Una herramienta de apoyo para el seguimiento a la pertinencia de la educación.

Perfil académico de los graduados a partir de 2001

Perfil laboral de los graduados: vinculación al sector formal y salarios

Percepción de los graduados sobre su vinculación laboral

Percepción de los empleadores sobre las competencias laborales de los graduados

¿Qué información brinda?¿Qué información brinda? ¿Quiénes son sus usuarios?¿Quiénes son sus usuarios?

Estudiantes de educación media y padres de familia

Orientadores profesionales

Instituciones de Educación Superior

Empresarios y empleadores

Investigadores

Organizaciones no gubernamentales y gubernamentales

Comunidad en general

CONTEXTO: FUENTES DE FUENTES DE INFORMACIÓN DEL OBSERVATORIO INFORMACIÓN DEL OBSERVATORIO

LABORAL PARA LA EDUCACIÓNLABORAL PARA LA EDUCACIÓN

Sist

ema

de in

form

ació

n

Información de OFERTA

Información de DEMANDA

RegistraduríaMin. Protección Social

Min. Hacienda

Instituciones de Educación Superior

- SNIES -

Otras fuentes

Encuesta de seguimiento a

Encuesta a empleadores

Integración de bases de datos

Año 0 Año 1 Año 3 Año 5

Informes por NBC

Informes Sectoriales

CANTIDAD DE GRADUADOS

TOTAL DE GRADUADOS EN EDUCACIÓN SUPERIOR

ENTRE 2001 Y 2009

Fuente: Observatorio Laboral para la Educación y SENA

Se observa un crecimiento 64,7% en la cantidad de títulos otorgados entre 2001 y 2009

138.849

228.727

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009

212.412* * Datos con corte mayo 2010 reporte del 95% de los graduados

216.253*

AUMENTO DE LA MATRÍCULA EN AUMENTO DE LA MATRÍCULA EN INSTITUCIONES PÚBLICAS SE INSTITUCIONES PÚBLICAS SE

REFLEJA EN EL AUMENTO DE LA REFLEJA EN EL AUMENTO DE LA CANTIDAD DE GRADUADOS CANTIDAD DE GRADUADOS

Crecimiento entre 2002 y 2009: IES Públicas 78%

IES Privadas 20,6%

*Datos preliminares

43.718

77.801

5.056

42.594

89.823

108.332

2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009

IES Públicas SENA IES Privadas

*

MÁS MUJERES PROFESIONALES EN ESTA DÉCADA

Composición Total 2001-2009 Hombres y Mujeres por Nivel de Formación

Los datos indican que las mujeres lideran la cantidad de títulos, en especial en el nivel

universitario

Nota: Datos sin SENA

De los graduados universitarios del periodo 2001-2009, el 57,4% son

mujeres

HOMBRES45,1%MUJ ERES

54,9%

362.257

84.24843.904

488.263

84.14330.911

UNIVERSITARIA TECNÓLOGICA TÉCNICA

HOMBRES MUJERES

58.311

87.264

80.538

98.869

40.000

50.000

60.000

70.000

80.000

90.000

100.000

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009

HOMBRES MUJ ERES

CRECIMIENTO DE LOS GRADUADOS DE PREGRADO

Crecimiento Graduados Técnica y Tecnológica: 182,7%Crecimiento Graduados Universitarios: 10,9%

HA CRECIDO LA PROPORCIÓN DE LOS GRADUADOS DE TÉCNICA Y TECNOLÓGICA EN EL TOTAL DE PREGRADO

23.33220%

5.0565%86.213

75%

2002

37.66022%

42.59424%

95.62454%

2009

GRADUADOS EN POSGRADO 2001- 2009

La cantidad de graduados de Especializaciones creció 19%

entre 2001 y 2009

Entre 2001 y 2009 los graduados de Maestría se

duplicaron.

En el 2009 se multiplicaron por 4,6 los graduados de

Doctorado respecto al 2001.

27.059

32.106

2001 2009

ESPECI ALI ZACI ÓN

2001

2009

1.811

33

4.276

152

MAESTRI A DOCTORADO

2001

2009

19.548

21.698

44.706

123.180

150.902

252.116

323.303

425.895

1,4%

1,6%

3,3%

9,0%

11,1%

18,5%

23,7%

31,3%

AGRONOMÍA Y VETERINARIA

CIENCIAS BÁSICAS

BELLAS ARTES

CIENCIAS DE LA SALUD

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CIENCIAS SOCIALESY HUMANAS

INGENIERIA, ARQUITECTURA Y URBANISMO

ECONOMIA, ADMINISTRACIONY CONTADURIA

LAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO MÁS DEMANDADAS POR LOS

ESTUDIANTES

22,4% de los graduados del país se titularon en programas relacionados

con Administración

Administ.304.203

Cont. Pública85.960

Economía35.732

19.548

21.698

44.706

123.180

150.902

252.116

323.303

425.895

1,4%

1,6%

3,3%

9,0%

11,1%

18,5%

23,7%

31,3%


CIENCIAS BÁSICAS

BELLAS ARTES

CIENCIAS DE LA SALUD


CIENCIAS SOCIALESY HUMANAS

INGENIERIA, ARQUITECTURA Y URBANISMO

ECONOMIA, ADMINISTRACIONY CONTADURIA

LAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO MÁS DEMANDADAS POR LOS

ESTUDIANTES

Sistemas, Industrial y Electrónica,

las Ingenierías más demandadas por los

estudiantes

ING. DE SISTEMAS Y TELEMATICA,

91.766

ING. INDUSTRIAL , 54.568

ING. ELECTRON. Y DE TELECOM.,

38.852

ING. CIVIL , 30.606

ARQUITECTURA, 18.387

ING. MECANICA , 18.022

ING. AMBIENTAL Y SANITARIA ,

17.050

ING. ELECTRICA , 10.822

ING. AGROINDUSTRIAL

Y ALIMENTOS , 9.159

OTRAS INGENIERÍAS,

34.071

CRECIMIENTO DE LA CANTIDAD DE GRADUADOS POR ÁREAS DEL

CONOCIMIENTO

8.092 8.29516.304

54.33363.255

93.077

137.675

179.958

9.761 12.16724.683

56.099 61.989

140.546

155.600

200.665

20,6% 46,7%51,4%

3,3%-2,0%

51,0%

13,0%

11,5%


CIENCIAS BÁSICAS

BELLAS ARTES CIENCIAS DE LA SALUD


C. SOCIALESY HUMANAS

INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

ECONOMÍ IA Y ADMINISTRACIÓN

2002-2005 2006-2009


CONOCIMIENTO

8.092 8.29516.304

54.33363.255

93.077

137.675

179.958

9.761 12.16724.683

56.099 61.989

140.546

155.600

200.665

20,6% 46,7%51,4%

3,3%-2,0%

51,0%

13,0%

11,5%


CIENCIAS BÁSICAS






2002-2005 2006-2009

Áreas del conocimiento con mayor crecimiento en la cantidad de graduados:

Ciencias Sociales y HumanasBellas Artes

Ciencias Básicas


CONOCIMIENTO

8.092 8.29516.304

54.33363.255

93.077

137.675

179.958

9.761 12.16724.683

56.099 61.989

140.546

155.600

200.665

20,6% 46,7%51,4%

3,3%-2,0%

51,0%

13,0%

11,5%


CIENCIAS BÁSICAS






2002-2005 2006-2009

Disminución en la cantidad de graduados universitarios y

aumento de los especialistas y magister en Ciencias de la

Educación

50.63944.693

12.58017.262

2002-2005 2006-2009

UNIVERSITARIA ESPECIALIZACIÓN Y MAESTRÍA

GRADUADOS POR REGIÓN EN EL PERIODO 2001-2009*

El crecimiento en el número de graduados de la región Amazo-Orinoquía responde al aumento en titulaciones en Caquetá y Casanare, Vichada, Guainía y Vaupés.

*Sin graduados SENA

REGIONGRADUADOS

2001GRADUADOS

2009VARIACION

AMAZO-ORINOQUIA 1.607 2.176 35,4%

ANTIOQUIA, EJE CAFETERO, TOLIMA Y HUILA

30.163 39.603 31,3%

SANTANDERES 9.691 12.356 27,5%

CENTRO 61.299 77.795 26,9%

COSTA CARIBE 18.186 20.036 10,2%

PACIFICO 17.903 19.256 7,6%

DEPARTAMENTOS CON CRECIMIENTO DESTACADO

EN GRADUADOS 2001-2009*

NORTE DE SANTANDERDe 2.208 a 4.799 graduados

Las áreas con mayor crecimiento son Ingeniería, Ciencias de la Educación y

Agronomía

CUNDINAMARCADe 1.959 a 4.032

graduadosCrecimiento importante

en Ciencias Sociales

CAUCADe 908 a 2.248 graduadosCrecimiento importante Ciencias sociales, Ciencias de la Salud y Bellas Artes

CAQUETADe 191 a 986 graduados

Crecimiento importante en Ciencias de la Educación y

Ciencias Básicas

*Sin graduados SENA

(*) Ingeniería de sistemas y telemática, Ingeniería electrónica y de telecomunicaciones, Ingeniería industrial, Mercadeo y publicidad

ATLANTICOEmpresas 4%1.275 a 1.353 graduados

PERTINENCIA DE LA EDUCACIÓN: OFERTA DE GRADUADOS 2001 vs 2009* Y

DISTRIBUCION DE LA INDUSTRIA DE SOFTWARE Y TI POR DEPARTAMENTOS

SANTANDEREmpresas: 1,6%1.260 a 1.157 graduados

BOGOTA - CUNDINAMARCAEmpresas: 57%7.084 a 8.802 graduados

BOLIVAREmpresas: 3%260 a 554 graduados

ANTIOQUIAEmpresas: 13%2.248 a 3.958 graduados

VALLEEmpresas: 13%3.688 a 2.247 graduados

RISARALDAEmpresas: 2%229 a 320 graduados

Las cifras muestran en la mayoría de

departamentos una relación directa entre cantidad de empresas

y crecimiento de la cantidad de graduados.

8

33

4

30

2

37

19

52

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009

OTRAS ÁREAS

C. SOCIALES Y HUMANAS

ING., ARQ. Y URBANISMO

CIENCIAS BÁSICAS

ECON., ADMIN., CONT.

1,8%

C. DE LA EDUCACIÓN

6,0%


6,7%

C. DE LA SALUD6,9%

C. SOCIALES Y HUMANAS

15,4%

ING., ARQ. Y URBANISMO

18,8%

CIENCIAS BÁSICAS

44,4%

DOCTORADOS: GRADUADOS PARA LA CIENCIA Y LA

INNOVACIÓN

Proporción de Doctorados por Área del Conocimiento (Total 2001-2009)

Evolución de la cantidad de graduados de DOCTORADO en Colombia

669 Doctores graduados en Colombia entre 2001 y 2009; 297 en el área de las Ciencias

Básicas

VINCULACIÓN LABORAL DE GRADUADOS DE

EDUCACIÓN SUPERIOR

PORCENTAJE DE GRADUADOS VINCULADOS AL SECTOR

FORMAL

De cada 100 graduados de la educación superior, 78

estaban vinculados al sector formal de la economía en 2009.

66,4

73,676,7

87,0 86,9

94,2

78,1

TÉCNICA TECNOLÓGICA UNIVERSITARIA ESPECIALIZACION MAESTRIA DOCTORADO TOTAL

64,8

72,875,9

91,8 90,895,1

78,5

TÉCNICA TECNOLÓGICA UNIVERSITARIAESPECIALIZACIÓN MAESTRÍA DOCTORADO TOTAL

Total Graduados 2001-2009

Recién Graduados

EVOLUCIÓN DE LOS SALARIOS DE LOS GRADUADOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

A nivel general, el ingreso de los graduados de Educación Superior presentó un aumento real de 9% de 2006 a 2009

Total Graduados 2001-2009

LA TASA DE CRECIMIENTO ANUAL FUE DE 2,2%

$ 1.725.034

$ 1.822.168

$ 1.849.811

$ 1.880.363

Precios Constantes de 2009

Salario 2006

Salario 2007

Salario 2008

Salario 2009

EVOLUCIÓN DE LOS SALARIOS DE ENGANCHE DE RECIÉN

GRADUADOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

$ 1.678.125

$ 1.749.228

$ 1.593.379$ 1.619.825

Precios Constantes de 2009

Salario en 2006Graduados 2005




Recién Graduados

La crisis económica afectó más a los recién graduados.

SALARIOS DE ENGANCHE DE RECIEN GRADUADOS :

DIFERENCIAS POR SEXO

LA BRECHA ENTRE LOS SALARIOS DE HOMBRES

Y MUJERES PROFESIONALES HA DISMINUIDO EN LOS

ÚLTIMOS AÑOS.

$ 1.837.740

$ 1.541.446

$ 1.901.507

$ 1.620.336$ 1.736.812

$ 1.474.707

$ 1.742.706

$ 1.523.594

HOMBRES MUJ ERES HOMBRES MUJ ERES HOMBRES MUJ ERES HOMBRES MUJ ERES





En promedio los recién graduados hombres recibieron $264.270 más que las

mujeres.

16,1%14,8% 15,1%

12,6%





Diferencia en salario Hombres-Mujeres

INFORMACIÓN CUALITATIVA DE VINCULACIÓN LABORAL

ENCUESTA DE SEGUIMIENTO A GRADUADOS DE EDUCACIÓN

SUPERIOR

ObjetivoConocer la percepción de los recién graduados en cuanto a:Vinculación al mercado laboral Calidad de su empleo

Población

Encuesta 2009: graduados junio/07 – junio/08103.160

Encuesta 2010: graduados julio/08 – junio/09125.924

¿EN QUÉ ACTIVIDAD OCUPA LA MAYOR PARTE DE SU TIEMPO UN

RECIEN GRADUADO?

La mayoría de los graduados encuestados se encuentran trabajando.

62,4% 65,9%78,5%

15,0%

21,7%8,1%

16,8%9,2% 9,5%

5,9% 3,2% 3,9%

Técnico Tecnológico Universitario

2009

Trabajando Estudiando Buscando trabajo Otras actividades

61,2%72,3% 73,4%

18,9%

14,7% 8,8%

13,6%9,3%

13,7%

6,3% 3,7% 4,1%

Técnico Tecnológico Universitario

2010

Trabajando Estudiando Buscando trabajo Otras actividades

Otras actividades: Trabajador sin remuneración, trabajos a destajo, incapacitado para trabajar

Resultados encuesta 2009 Resultados encuesta 2010

¿CUÁNTO TIEMPO DESPUÉS DE TÍTULARSE LOS RECIÉN

GRADUADOS ENCUENTRAN SU PRIMER EMPLEO?

Se observa que:En promedio, un 63% de los graduados

entrevistados trabajaba en el momento de obtener su título.

Aumenta la proporción de graduados que encontraron su primer empleo dentro de los 6 primeros meses después de recibir su título.

2,3%

4,2%

27,9%

65,6%

2,3%

4,7%

30,9%

62,1%

Más de 12 meses

Entre 7 y 12 meses

De 0 a 6 meses

Ya venía trabajando

2010

2009

ESTABILIDAD LABORAL ¿QUÉ TIPO DE VINCULACIÓN LABORAL TIENEN

LOS RECIEN GRADUADOS?

La mayor parte de los graduados encuestados cuentan con condiciones

laborales estables.

Se observa que, entre 2009 y 2010 creció la proporción de

graduados vinculados por contrato de prestación de

servicios

53,5% 52,7%

27,3% 24,9%

16,0% 19,8%

3,3% 2,6%

2009 2010

Contrato a término indefinido Contrato a término fijo

Contrato de prestación de servicios Otro tipo de contrato

Resultados encuesta 2009 Resultados encuesta 2010

¿QUÉ TAN RELACIONADO ESTÁ SU EMPLEO CON LA CARRERA

QUE ESTUDIÓ?

La mayor parte de los graduados de pregrado entrevistados encuentran relacionada su formación y su trabajo, sin embargo existen diferencias en esta

percepción según los niveles de formación

66,3%

20,6%

13,1%

62,5%

26,1%

11,4%

83,0%

13,3%

3,7%

Directamente relacionado

Indirectamente relacionado

Nada relacionado

2009

Universitario Tecnológico Técnico

65,0%

22,7%

12,3%

68,0%

21,5%

10,5%

83,8%

12,5%

3,7%

Directamente relacionado

Indirectamente relacionado

Nada relacionado

2010

Universitario Tecnológico Técnico

¿CUÁL CONSIDERA LA PRINCIPAL DIFICULTAD A LA HORA DE CONSEGUIR

EL TRABAJO QUE BUSCA?

Una alta proporción de los graduados entrevistados siente que:

No cuenta con la experiencia requerida para encontrar un trabajo, yNo encuentra un trabajo que esté de acuerdo con su formación

0,8%

3,0%

3,4%

8,0%

8,5%

24,1%

30,8%

3,2%

2,3%

3,3%

7,7%

16,7%

23,1%

36,5%

No sabe cómo buscarlo

Los empleadores lo ven muy joven

Carece de las competencias requeridas

El salario que le ofrecen es muy bajo

No encuentra el trabajoapropiado en su oficio o profesión

No hay trabajo disponibleen la ciudad en donde vive

Carece de la experiencia necesaria

2010

2009

TOMA DE DECISIONES EN EDUCACIÓN:

ELEMENTOS PARA ELEGIR UNA CARRERA

ELEMENTOS PARA ELEGIR UNA CARRERA

Conocer las competencias y habilidades

Identificar los perfiles profesionales y ocupacionales

Conocer la oferta de educación superior

Opciones de financiación ICETEX

Retribuciones del mercado laboral

Apuestas productivas regionales

RETRIBUCIONES DEL MERCADO LABORAL: INDICADORES DE

VINCULACIÓN LABORAL DE RECIÉN GRADUADOS UNIVERSITARIOS

Promedios nacionales:% de graduados universitarios en el sector formal: 75,9

Salario promedio para universitarios: $1. 378.027

Carreras con Gran Cantidad de Graduados

Otras carreras con valores altos en los indicadores de vinculación laboral son:

Ingenierías de Minas y Petróleos Química Ingeniería Eléctrica Ingeniería Administrativa

NBC % GRADUADOS VINCULADOS EN 2009SALARIO DE

ENGANCHE 2009ADMINISTRACIÓN 76,5% $ 1.409.872EDUCACIÓN 75,0% $ 935.994CONTADURIA PÚBLICA 82,6% $ 1.273.261DERECHO 69,8% $ 1.682.957ING. DE SISTEMAS 81,3% $ 1.475.513ING. INDUSTRIAL 82,5% $ 1.585.887PSICOLOGÍA 72,6% $ 1.192.758MEDICINA 90,4% $ 2.162.672ECONOMÍA 78,1% $ 1.445.737ING. CIVIL 82,9% $ 1.499.332

RETRIBUCIONES DEL MERCADO LABORAL: INDICADORES DE

VINCULACIÓN LABORAL DE RECIÉN GRADUADOS UNIVERSITARIOS

Promedios nacionales:% de graduados universitarios en el sector formal: 75,9

Salario promedio para universitarios: $1. 378.027

Carreras con Baja Cantidad de Graduados

NBC% GRADUADOS VINCULADOS

EN 2009SALARIO DE

ENGANCHE 2009ARTES REPRESENTATIVAS 90,6% $ 1.137.971BIBLIOTECOLOGÍA 94,7% $ 1.579.544GEOLOGÍA 86,4% $ 2.611.275FÍSICA 59,8% $ 1.039.529ING. BIOMÉDICA 70,8% $ 1.478.446MÚSICA 65,2% $ 1.397.020AGRONOMÍA 76,2% $ 1.096.258MATEMÁTICAS Y ESTADÍSTICA 77,3% $ 1.439.880GEOGRAFIA E HISTORIA 63,6% $ 1.000.788OPTOMETRÍA 66,2% $ 1.164.597

PRINCIPALES RETOS

Fomentar en los jóvenes la toma de decisiones educativas aprovechando la información del Observatorio Laboral para la Educación.

Fortalecer la vinculación de los resultados del Observatorio Laboral en los procesos de evaluación de la calidad de la IES (Sistema de Aseguramiento de la Calidad)

Lograr que las IES a través del Observatorio hagan una completa reflexión en torno a la pertinencia de su oferta académica en relación a las áreas de desarrollo regional y nacional.

Consolidar y divulgar la información de oferta de capital humano, sectores productivos promisorios y su demanda laboral y las necesidades generales de recurso humano.

Apoyar la consolidación del marco institucional para identificar las necesidades futuras de capital humano del país. (Conpes “Lineamientos de Política para el Fortalecimiento del Sistema de Formación de Capital Humano)

cecilia maría vélez white ministra de educación

Documents