COMPETENCIAS

1.Comuncacion.

2. Razonamiento.

3. Modelación, resolución de problema.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

SER: Es ordenada, aplicada, asiste puntual a las clases y cumple con sus actividades.

SABER:

- Descompone números en centenas, decenas y unidades.

Compara y ordena números de menor a mayor y viceversa a través de recursos

didácticos.

- Reconoce una recta, semirrecta y segmento en diferentes objetos y

medios.

SABER HACER:

- Construye la centena a partir de agrupaciones.

- Establece diferentes relaciones utilizando el sistema de numeración decimal.

- Construye figuras e identifica rectas, segmentos y semirrectas utilizadas en

cada situación.

INSTRUCCIONES

Esta actividad se desarrollará desde el día 8 de marzo al 23 de marzo del 2021

INSTITUCIÓN EDUCATIVA FEMENINA

DE ENSEÑANZA MEDIA – IEFEM

Resolución de probación de

estudio No.1136 de noviembre 18

de 2019

Código DANE 127001000225

NIT 8000490

Guía de Aprendizaje.

Año: 2021

PRIMER PERIODO

Área: Matemáticas

Asignatura: ARITMETICA - (Geometría).

Grado: 2 Taller: 2 Guía: 2

Tema: CENTENA

- PUNTOS, RECTAS, SEMIRECTA,

SEGMENTO

Evaluación:

Sección:2

Docente responsable: Yudy Liliana pandales

Moreno

FECHA: 8 DE MARZO AL 23 DEMARZO

.

Primero lee, analiza, comprende e interpreta, luego resuelve o desarrolla en

orden y con letra legible cada taller, tarea o actividad.

No olvides escribir el nombres y apellidos completos en las actividades.

Transcribe en el cuaderno el tema con sus conceptos y ejemplos.

Los títulos con lapicero o lápiz rojo, lo demás con lápiz hasta nueva orden.

Toma las evidencias bien legibles para ser enviadas al correo de tu docente en

formato Word.

Solamente enviar al docente los talleres o actividades. (No reenviar toda la

guía).

CONCEPTOS / Temas y Subtemas

Números con tres cifras.

TEMA:

- La centena

- Rectas, semirrectas y segmento (Geometría).

SUBTEMAS:

- Lectura y escritura de números.

- Orden numéricas hasta 999.

Ingresa, observa y analiza el video. https://www.youtube.com/watch?v=bnJ_xBwnWio

Saberes previos: Si Sara tiene 100 bombombunes y los empaco en bolsas de diez. ¿Cuántas bolsas

empaco?

Recordemos: Que una decena son 10 unidades.

La centena

El sistema de numeración decimal se forma en grupos de diez.

Diez unidades forman una decena.

Diez decenas forman una centena.

1 decena = 10 unidades.

1 centena = 10 decenas = 100 unidades.

100 unidades = 10 decenas =1 centena.

Una centena, equivale a 100 unidades o 10 decenas.

Ejemplos 1

Ejemplo 2 ,

Saberes previos: Diana y Luz viajaron con sus papas a

visitar a sus abuelos. Cuando llegaron a

la terminal compraron los pasajes. Los

tiquetes que les dieron tenían impresos

los números 867,546, y 208. ¿Cómo

podemos leer los números de los

tiquetes?

Lectura y escritura de números

Para leer números de tres cifras se nombra el valor de las cifras que lo forman en orden

de izquierda a derecha: centenas, decenas y unidades.

Con las centenas, decenas y unidades se forman los números de tres cifras.

Ejemplos.

El número 196 se lee: ciento noventa y seis.

El número 342 se lee: trecientos cuarenta y dos.

Ingresa, observa y analiza el video. https://www.youtube.com/watch?v=_xtQfXT4arI

Saberes previos. En una jornada de reciclaje el curso de Mónica

recogió 217 periódicos y el de Juan, 235 ¿Cuál

de los dos cursos reunió más periódicos?

Orden de números

Para saber si un número es mayor o menor debemos:

Comparar los números para saber cuántas cifras tiene cada número.

Primero se comparan las cifras de las centenas. Es mayor el número que tenga más

centenas.

Si las centenas son iguales, es mayor el número que tenga más decenas.

Si las centenas y las decenas son iguales, es mayor el número que tenga más unidades.

Para saber si un número es mayor, menor o igual que otro utilizamos los siguientes

símbolos.

Ejemplos.

c d u

7 4 8

Si tenemos 456 y 748

c d u

4 5 6

Al comparar las centenas vemos que 4 es menor que 7, entonces 456 es menor que

74 8

Comparemos cual es el número menor.

El número menor es 675.

Este concepto se transcribe en el cuaderno de geometría.

¿Qué es geometría?

La geometría es una rama de la matemática que se ocupa de estudiar las

propiedades y las medidas de una figura geométricas en el plano o el

espacio incluyendo: puntos, rectas, planos, curvas, figuras y otros.

La palabra geometría viene del griego:

Geo: que significa tierra

Metria: que significa medidas.

Ingresa observa y analiza el video. https://www.youtube.com/watch?v=EuIje25q9zs&t=120s

Situación problemática: Observa la imagen. Descríbela.

Puntos El punto es la figura más simple de la geometría. Indica posición.

Ejemplo:

Al hacer un punto con el lápiz

Recta Se prolongan en ambos sentidos. No tienen punto de inicio ni final. Se extiende sin fin

en sentidos opuestos.

Ejemplo:

Semirrecta o rayo Es una parte de una recta. Se conoce el punto de donde empieza, pero no donde

termina. Tiene inicio, pero no fin.

Ejemplo:

Segmento Es una parte de una recta. Se conocen sus puntos extremos. Tiene un inicio y un final.

ACTIVIDADES RESUELTAS Y/O POR RESOVER

Actividades

Nombre: ____________________________________________________________________

Actividad 1

La centena

1. Completa las secuencias.

2. completa las frases. Marca el número que usaste en cada caso.

En 60 unidades hay ________ decenas.

En 20 unidades hay _______ decenas.

En 6 decenas hay ______unidades.

En cinco centenas hay _______ unidades.

En 7 centena hay ______ decenas.

En ocho centenas hay ______ decenas.

3 centenas tiene _______ unidades.

3. Escribe el número correspondiente.

Seis decenas y dos unidades _______

Tres centenas nueve decenas y cuatro unidades _________

Seis centenas dos decenas y una unidad _______

4. Escribe la equivalencia en unidades.

a. 1 centena = _______ unidades.

b. 5 decenas = _______ unidades.

c. 3 centenas = _______ unidades.

d. 2 centenas = _______ unidades.

e. 7 decenas = _______ unidades.

f. 4 decenas = _______ unidades.

5. Escribe cuantas centenas, decenas y unidades hay.

6. Cuenta las centenas y escribe el valor.

7. Escribe los números representados en el ábaco. Indica el valor de las cifras en

unidad, decena y centena.

8. Representa los siguientes números en el ábaco, ubicando la centena, decena y

unidades.

543 607 176 389 642

9. Representa una centena, una decena y una unidad en cartulina, cartón paja o el

material que decidas.

Resolución de problema. Analiza y resuelve.

1. Juan organizo su colección de lápices; para ello formo grupo de diez lápices y las

guardo en bolsas. Si completo diez grupos. ¿Cuántas centenas tiene en total?

R/:

2. Angélica tiene en su papelería 600 reglas de una marca y 200 de otra marca. Si en

cada caja hay 100 reglas, ¿Cuántas reglas tiene en total?

R/:

3. En el colegio de Sofía hay 745 estudiantes. ¿Cuantas centenas, decenas y

unidades hay de estudiantes en el colegio?

4. Cuánto dinero se recoge si tiene 9 monedas de 100

Actividad 2 Lectura y escritura de números

1. Une las piezas que forman pareja y descubre cómo se leen algunos números.

2. Escribe como se lee cada número escrito en la parte superior de cada tabla.

3. Completa la tabla.

4. Escribe en cada caso los números que correspondan. Luego, búscalos en la

sopa de números y enciérralos.

500 + 30 + 7 = ______ 6 8 4 0 2 1

5 3 7 4 3 5

1 9 6 5 6 0

4 4 7 7 2 7

2 8 9 1 3 1

8 0 5 9 7 4

4 centenas, 1 decena y 7 unidades = ______

90 + 4 + 300 = _______

6 + 200 + 30 = _________

7 decenas, 4 unidades y 9 decenas = _______

5. Represento los siguientes números usando los botones.

CENTENA DECENA UNIDAD

13

278

229

= =

=

Actividad 3 Orden de números

Nombre:________________________________________________

1. Escribe > mayor que, < menor que o igual que =, según corresponda y marca

con una X la posición que distingue al número mayor.

2. Ordena según corresponda.

Resolución de problema

1. Escribe en los espacios de cada noticia el número que desees.

¿Cuál es el número mayor y cuál es el menor? Represéntalos utilizando los signos

correspondientes.

2. En una tienda venden los artículos que observas en la imagen. ¿Cuál es el orden

delos artículos desde el menor precio hasta el de mayor precio? ¿Cuál es de mayor

valor?

Actividades Geometría

Nombre:_______________________________________________________________________

1. Usa una regla y sigue las instrucciones.

Traza con rojo el segmento que une el punto A con el E y el segmento que une el

punto E con el F.

Traza con el verde una recta que pase por los puntos B y C.

Traza con amarillo una semirrecta que tenga punto de origen en A y pase por el

punto D.

Traza con azul los segmentos que unen el punto B con el E y el punto E con el D.

2. Escribe el nombre de cada tipo de línea.

3. Responde

Resolución de problemas.

4.Analiza y responde las preguntas.

¿Cuál es el segmento más largo que se puede trazar entre los puntos A, B, C y D? ¿Y

el más corto?

RUBRICA PARA EVALUACION DE ACTIVIDADES - MATEMATETICAS

GRADO 2° - IEFEM

CRITERIOPARA

EVALUAR

DESEMPEÑO

SUPERIOR 5

ALTO 4

BASICO 3

PENDIENTE PARA RETROALIMENTAR

La centena

-Con mucha facilidad explica cómo está formada una centena. Reconoce bien la formación de centena. Resuelve ejercicios de centenas.

-Muchas veces explica cómo está formada una centena. -Reconoce una centena. -Realiza ejercicios de centenas.

- Algunas veces explica que es una centena. - Reconoce una centena. - Realiza ejercicios de centenas.

Debe realizar las actividades y estudiar para poder explicar una centena y realizar ejercicios de centenas.

Escribe y lee muy bien un numero

Identifica bien la escritura y

Algunas veces diferencia la lectura y

Requiere cumplir con las actividades de lectura y

MEDIOS / MATERIALES / RECURSOS

• Recursos tecnológicos (virtual, celular, WhatsApp, correo)

• Recursos físicos (Borrador, cuadernos, lápiz, guías

• Recursos humanos

• Recursos del medio.

BIBLIOGRAFIA Y / O WEB GRAFIA

• Libros PTA, pagina 64.

• Cartillas proyecto sed

• Colombia aprende capsulas digitales.

• Exploradores 2

• Internet.

• Navegantes 2

Lectura y escritura de

números.

lectura de un número.

escritura de números.

escritura de números.

Orden de números

Identifica cuando un número es mayor, menor o igual.

Muchas veces identifica y aplica las diferentes formas de ordenar un número y la importancia que tiene el orden en los números.

Algunas veces identifica y aplica las diferentes formas de ordenar un números y la importancia que tiene el orden en los números.

Le falta constancia en el cumplimiento de tareas y resolver las guías trabajo.

Conceptos geométricos.

Identifica una recta, la semirrecta y un segmento

Muchas veces identifica y aplica la temática vista.

Algunas veces identifica y aplica la temática vista.