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CATÁLOGO 2020

EDICIÓN INFORMACIÓN

DOCUMENTACIÓN

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LA GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN EN LA SOCIEDAD ABIERTA

David Carabantes Alarcón,

ISBN: 978-84-16277-36-0

Formato: 17 x 23, Rústica

168 páginas

conocimiento colectivo, de potenciar el aprendizaje entre todos y de que cada lector conozca las posibilidades, ventajas y utilidades que se ofrecen a través de Internet. En sus páginas se pasa revista a la importancia de la gestión de la información, su relación con el mundo de la informática y su enorme evolución gracias a Internet, que ha propiciado la construcción de una sociedad abierta en la que todos participamos. Así se muestran las principales herramientas de información a través de Internet o los sistemas para la creación y acceso de contenidos audiovisuales. Se ofrecen asimismo distintas utilidades para el establecimiento y consulta de contenidos enriquecidos, libros interactivos y gestión de referencias bibliográficas. Especial mención merecen el acceso abierto a través de las revistas de open access y los repositorios institucionales, las herramientas de búsqueda de libros y contenidos académicos, la creación de publicaciones digitales, el impacto de las publicaciones científicas, la importancia de la reputación online, o las nuevas tecnologías en el ámbito de la educación o la salud.

La realización de un manual dedicado a

la sociedad abierta y a la gestión de la información dentro de ella refleja la necesidad de fomentar el

LA GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN EN LA SOCIEDAD ABIERTA

Isabel Rueda, ISBN: 978-84-16277-55-1 Formato: 17 x 23. Rústica 220 páginas

El objetivo de este manual es de ser una ayuda para quien quiera tener una visión profunda y global de la Gestión del Conocimiento, tanto desde un punto de vista teórico (examinando cómo y porqué aparece, qué es, que elementos la integran) como desde un punto de vista del desempeño profesional (perfiles relacionados con el trabajo en Gestión del Conocimiento, tareas a desarrollar, fases y herramientas). Este libro contextualiza el conocimiento (y la información) sus límites y limitaciones en lo que respecta a su valor como activo para las compañías y también el enorme potencial de la información y los trabajadores para hacer crecer a sus organizaciones.

Mucho se ha hablado sobre Gestión del Conocimiento; se le otorga una enorme importancia para la rentabilidad de las empresas, para el progreso de la economía. A pesar de ello es llamativa la ausencia de manuales que contribuyan al entendimiento de la materia y puedan servir de apoyo para futuros desarrollos.

METODOLOGÍA CUALITATIVA EN BIBLIOTECOLOGÍA. TENDENCIAS Y PERSPECTIVAS

Patricia Hernández Salazar, Egbert J. Sánchez Vanderkast (coords.), ISBN: 978-84-17946-12-8 Formato: 17 x 24 cm 274 páginas

la interpretación y el análisis holístico de una situación problemática. El enfoque cualitativo examina los fenómenos desde los sujetos, con el fin de apreciar los qué, los cómo y los para qué de sus problemas y acciones, para entenderlos considera el contexto social específico. Los elementos que lo identifican son la interpretación, el uso del lenguaje y lo narrativo. Esta orientación ha sido retomada por algunos estudiosos de las disciplinas bibliotecología, ciencia de la información y afines. Metodología Cualitativa en Bibliotecología. Tendencias y Perspectivas tiene como objetivo determinar el estado del arte sobre la aplicación de métodos, técnicas e instrumentos de medida de naturaleza cualitativa, en el estudio de fenómenos de investigación propios de dichas disciplinas. Está organizado en dos grandes apartados: Fundamentos, tendencias y perspectivas del enfoque cualitativo, y Aplicación de métodos, técnicas e instrumentos de medida de tendencia cualitativa

La metodología cualitativa atiende a la intención de cambio de paradigma en las disciplinas sociales, del positivista que limitaba los fenómenos de investigación a lo objetivo, tangible, reproducible y generalizable, al hermenéutico cuya base es

Descripción y recuperación de la información

Martín González, YolandaProfesora contratada doctora (acreditada TU) en el

Departamento de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad de Salamanca.

Ríos Hilario, Ana BelénDoctora en Documentación, Premio Extraordinario de

Doctorado, por la Universidad de Salamanca y profesora (acreditada TU) del Departamento de Biblioteconomía y Documentación de la misma entidad.

232 págs. Formato: 19 x 24 cm RústicaCódigo: 255023 ISBN: 978-84-368-3225-9

También disponible en formato digital:

ISBN: 978-84-368-3226-6

Código internacional de Catalogación. FRBR: ¿Para qué sirve un modelo conceptual para la informa-

ción bibliográfica? Normativa archivística. El control de autoridades en bibliotecas digitales. Los catálogos en línea. La expansión del OPAC bibliotecario universitario: una

aproximación. ¡Cambio de planes! Planificación y evaluación de la

materia de catalogación en el EEES. La importancia de la normalización en la implantación

de proyectos: casos de estudio y testimonios.

En esta obra se recogen las reflexiones y aportaciones realizadas por profesionales del ámbito de las Ciencias de la Documentación. El objetivo es reunir desde diferentes perspectivas los cambios que se han desarrollado a través de los organismos normalizadores, los archivos, las bibliotecas, las empresas y las instituciones docentes, lo que otorga al contenido del libro una gran diversidad y pluralidad. La obra está destinada tanto a los profesionales de los diferentes perfiles de la información y la documentación como a los investigadores y estudiosos de esta temática que pueden encontrar en este texto una actualización y compendio de las distintas acciones que se están llevando a cabo en el ámbito de la descripción y recuperación documental. Todos los autores que intervienen en el libro han tenido una brillante trayectoria profesional, lo que sin duda otorga gran valor a sus contenidos.

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Diccionario de redacción y estilo

Martínez de Sousa, JoséBibliólogo, lexicógrafo y ortotipógrafo, alcanza aquí una

suerte de rara virtud: compaginar la tecnología informática con el conocimiento bibliológico para ofrecer al lector una obra de indudable utilidad sobre el arte y la técnica del libro moderno.

496 págs. Formato: 15,5 x 23 cm RústicaCódigo: 255024 ISBN: 978-84-368-3302-7


ISBN: 978-84-368-3303-4

Prólogo. Advertencias. Abreviaciones y signos. Lista de cuadros. A-Z. Bibliografía. Índice alfabético.

Unos más que otros, todos necesitamos el auxilio de la escritura para la emisión de nuestros mensajes gráficos. Escribir es una necesidad: en la vida privada (cartas, diarios personales, artículos, libros), en la empresa (comunicados, mensajes, cartas, folletos, publicidad, redacciones varias), en la prensa (diarios, revistas), en la televisión, etcétera. Por consiguiente, los problemas que suscita la escritura afectan a muchísimas personas: escritores, periodistas, redactores, profesores de todos los niveles de la enseñanza (básica, media, universitaria, profesional), correctores de estilo y tipográficos... Incluso el llamado «hombre de la calle», sin una especialidad tan nítidamente definida, necesita poner en práctica una escritura pulcra en sus relaciones cotidianas. Todos necesitamos y deseamos saber expresarnos por escrito. Sin embargo, vemos cómo día tras día el lenguaje, desde el de los políticos hasta el de las personas corrientes, pasando por el universitario, sufre la erosión que le producen el empobrecimiento interno por un lado y la invasión externa por otro. La pobreza léxica que se manifiesta en todos los medios de comunicación, así como la general ignorancia de las reglas de escritura, hacen de nuestro idioma una sombra de sí mismo lejana y abstrusa. Parece preciso, pues, establecer un frente de defensa de nuestras peculiaridades idiomáticas empezando por nosotros mismos. A ello contribuye, sin duda, el presente Diccionario de redacción y estilo, escrito para ayudar a cuantas personas deseen dominar su lengua y expresarse con propiedad, riqueza léxica y corrección formal.

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Fuentes especializadas en Ciencias Sociales y Humanidades

Gómez Díaz, RaquelProfesora titular y pertenece al Grupo de Investigación

E-Lectra en la Facultad de Traducción y Documentación dela Universidad de Salamanca.

García Rodríguez, AraceliProfesora titular y pertenece al Grupo de Investigación


Cordón García, José AntonioCatedrático de Bibliografía, director del Máster oficial

de la Universidad de Salamanca en Patrimonio Textual y Humanidades y director del Grupo de Investigación E-Lectra.



ISBN: 978-84-368-3791-9

Introducción. Las fuentes en Derecho. Escenarios documentales. Fuentes de información especializada en Educación,

entre la práctica educativa y la teoría pedagógica. Fuentes de información periodística. Fuentes especializadas en Psicología. Fuentes especializadas en la Publicidad. Fuentes especializadas para la Historia del Arte. Fuentes especializadas para el estudio de la Filología. La luz y la memoria. La imagen y el tiempo. Fuentes para la Historia. Las Humanidades Digitales. Reflexiones bibliográficas. Más allá del «había una vez». El copista en el valle de los ecos.

En esta obra se muestra un análisis de las fuentes de información especializadas más importantes que existen en las disciplinas asociadas a las Ciencias Sociales y las Humanidades, mediante una exposición y un examen crítico de ellas. Cada uno de los capítulos ha sido elaborado por especialistas reputados en la materia, con conocimientos adquiridos tras largos años de experiencia e investigación.

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Las nuevas fuentes de informaciónLa búsqueda informativa, documental y de investigación en el ámbito digital


de la Universidad de Salamanca en Patrimonio Textual y Humanidades y director del Grupo de Investigación E-Lectra.Alonso Arévalo, Julio

Responsable de la Biblioteca de Traducción y Documentación de la Universidad de Salamanca, miembro del grupo E-LECTRA y autor del blog Universo Abierto.Gómez Díaz, Raquel

Profesora titular y pertenece al Grupo de Investigación E-Lectra en la Facultad de Traducción y Documentación de laUniversidad de Salamanca.García Rodríguez, Araceli

Profesora titular de la Universidad de Salamanca y miem-bro del grupo de investigación E-LECTRA.



ISBN: 978-84-368-3646-2

El proceso de recopilación de la información. La búsqueda documental. Libros y e-libros. Las revistas científicas. Índices de citas. Tesis doctorales. El acceso abierto y repositorios. Las fuentes de información terminológicas. Las enciclopedias: el caso particular de la Wikipedia. Los directorios. Blogs, wikis, redes sociales, y aplicaciones 2.0. Pluggins y extensiones y web app. La descripción bibliográfica y los gestores de referen-

cias bibliográficas. El uso de las fuentes como sistema de reconocimiento,

visibilidad y acreditación. La alfabetización informacional. Software libre para bibliotecas e investigadores.

El siglo xxi se está caracterizando por una progresiva influencia de los contenidos digitales y por una porosidad cada vez mayor entre el universo electrónico y el real. Con esta obra, estudiantes, investigadores y profesionales en general disponen de una puerta de acceso al mundo de la información y a las mejores fuentes para resolver los problemas que surgen en la práctica diaria de cualquier tipo de trabajo, aportando un método para familiarizarse con todo tipo de herramientas informativas, desde las más simples a las más complejas.

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Libros electrónicos y contenidos digitales en la sociedad del conocimiento



Carbajo Cascón, FernandoProfesor titular de Derecho Mercantil de la Universidad

de Salamanca.

Gómez Díaz, RaquelProfesora titular y pertenece al Grupo de Investigación


Alonso Arévalo, JulioDirector de la Biblioteca de la Facultad de Traducción y

Documentación.



ISBN: 978-84-368-2822-1

Introducción: Aventuras, inventos y mixtificaciones del libro electrónico.

Parte primera: modelos de negocio, mercado y ser-vicios. Tendencias digitales en el mundo del libro. Self-publishing: ¿tsunami o «business as usual»? Notas para una estrategia editorial y de contenidos digitales. Plataformas de comercialización de libros electrónicos. El fenómeno Amazon.com: la gestión del conocimiento basado en la confianza del cliente y el beneficio de la organización. Diagnóstico del mercado de contenidos digitales infantiles y juveni-les en España. La promoción del libro electrónico.

Parte segunda: el libro electrónico y la lectura. La formación en competencias informacionales para el ejercicio de la lectura digital. La evolución de la lectura en la era digital. Lectura de prensa en dis-positivos móviles. Las competencias del siglo xxi y el lugar de los libros electrónicos. Dispositivos de lectura de libros electrónicos. Formatos, estándares y conversión de libros electrónicos. La evaluación de las aplicaciones de lectura. A prueba de futuro: la investigación de la Fundación Germán Sánchez Rui-pérez sobre la lectura digital. El libro electrónico en la cultura de la web social: el libro y la lectura social.

Parte tercera: el libro electrónico en la biblioteca. La integración de los libros electrónicos en la biblio-teca. Alfabetización y libros electrónicos en las bi-bliotecas públicas. Gestión de la colección de libros electrónicos: selección, adquisición y evaluación. Libros electrónicos en acceso abierto.

Parte cuarta: libros electrónicos y derechos. Aspectos jurídicos básicos del libro electrónico y las publi-caciones digitales. Transmisión de derechos para la edición y distribución digitales de libros y publica-ciones electrónicos. Acceso abierto y piratería de libros electrónicos en Internet. La propiedad inte-lectual en bibliotecas y archivos: su actividad más allá de los límites previstos en el artículo 37 TRLPI.

Se agrupan en este volumen las reflexiones de los mejores especialistas en cada uno de los campos abordados —el jurídico, el documental, el social y el cultural— no tanto para llegar a conclusiones definitivas como para ayudar a comprender qué está ocurriendo y cuáles pueden ser las líneas de futuro, tanto desde una perspectiva social como desde la profesional.

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Manual de búsqueda documental y práctica bibliográfica



López Lucas, JesúsDocumentalista del CRAI, Campus Ciudad Jardín.

Especialista en formación on-line y en fuentes de información. Máster en Antropología Aplicada.

Vaquero Pulido, José RaúlDocumentalista del CRAI, Campus Ciudad Jardín.



Introducción: Información; Comunicación; Documenta-ción.

La transferencia de la información científico-técnica. Las obras de referencia. La búsqueda bibliográfica. Las fuentes primarias convencionales. Las publicaciones periódicas. La literatura gris. Las bibliografías analíticas. Los boletines de sumarios. Los índices de citas. Los directorios. Las bases de datos institucionales. Internet. La nueva herramienta de información. Bibliografía. Obras de referencia.

Sociedad de la información y sociedad del conocimiento son denominaciones que aparecen frecuentemente en los medios de comunicación y en los ámbitos más diversos, desde los académicos a los puramente coloquiales. Estas expresiones remiten al fenómeno actual del vertiginoso crecimiento de la cantidad de información circulante con una dinámica imparable. Se ha incrementado el número de publicaciones convencionales (libros, revistas, etc.), así como las académicas (actas de congresos, tesis doctorales, informes, etc.); por otra parte, se han multiplicado los soportes (papel, CD-ROM, Internet) y se han ampliado los medios para poder llegar a tener información sobre ellos. Ante estas circunstancias, el estudioso, el investigador o cualquier persona preocupada por estar debidamente informada experimenta una sensación de frustración cuando necesita obtener documentación sobre un tema de su interés. Este manual surge con una clara vocación didáctica y para permitir resolver los problemas más acuciantes generados por este fenómeno, guiando al lector de una manera cómoda y sencilla por los vericuetos de la búsqueda documental. Es un manual imprescindible para poder desarrollar cualquier trabajo en el que la información es una clave importante.

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Manual de Ciencias de la Información y Documentación

López Yepes, JoséCatedrático de Biblioteconomía y Documentación en la

Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid.

Osuna Alarcón, M.ª del RosarioProfesora del Departamento de Información y Docu-

mentación de la Universidad de Salamanca.


PARTE I. Teoría e historia de las Ciencias de la Docu-mentación: El proceso informativo-documental. El documento. Documentación. La Bibliografía. La biblioteca. Metodología de los estudios bibliomé-tricos. El archivo, la Archivística y el documento. La Museología como Ciencia de la Documentación.

PARTE II. El marco organizativo de la actividad documen-tal: sistemas, redes, centros, políticas y profesionales de la documentación: Los sistemas y las redes de infor-mación y documentación. Los centros de documen-tación. Políticas de información y documentación. La sociedad de la información. El documentalista en la sociedad de la información.

PARTE III. Tratamiento y análisis de la información docu-mental: Arquitectura de la información en publicacio-nes digitales. Las fuentes de información. Fuentes de información y acceso abierto al conocimiento. Fundamentos del análisis documental. La catalo-gación en la biblioteca digital. Lenguajes documen-tales. Análisis documental de contenido. Técnicas documentales de condensación del contenido. Documentación fotográfica. Indización y represen-tación de documentos visuales y audiovisuales. Recuperación y difusión de la información docu-mental. Sistemas de información documental. Bases de datos-producción multimedia en la red social. Sistemas avanzados de recuperación documental. Recuperación de información en la web. La publi-cación digital. Bibliotecas digitales. Planificación y evaluación de unidades de información.

PARTE IV. Aspectos económicos y empresariales: Gestión de la información y del conocimiento en las organi-zaciones. La actividad empresarial en el ámbito de la información y la documentación. La Documentación en las direcciones de comunicación de las organiza-ciones.

Esta obra se configura como la única del mercado hispanohablante que ofrece el conjunto de las facetas más básicas del amplio campo de la información y documentación y, como tal, debe servir a sus estudiosos, en particular, a los alumnos que siguen el grado y posgrado de este dominio científico en España y en Iberoamérica.

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Manual de edición y autoedición

Martínez de Sousa, JoséBibliólogo, ortógrafo y lexicógrafo, es también profesor

de cursos de posgrado en varias universidades españolas.


La terminología como problema. Introducción. Lista de cuadros y esquemas. La preedición. La edición. El original. Los grafismos. Los blancos o contragrafismos. La composición. La corrección. La ilustración. La compaginación. La autoedición. La impresión. La encuadernación. Distribución y venta. Bibliografía. Índice alfabético.

Vive el libro un momento histórico que cuando menos puede calificarse de sorprendente: la técnica que heredamos de Gutenberg ha sido sustituida por una tecnología que nos ha situado en el centro mismo de un complejo mundo en el que, paradójicamente, todo se nos presenta en apariencia más fácil... En realidad, la tecnología es como un espejismo: poco a poco nos damos cuenta de que sólo es útil si, además de conocerla a fondo, conocemos también profundamente los entresijos del cañamazo que con ella podemos hilvanar. En efecto, tenemos la sensación de que la informática nos permite construir un entorno tipográfico y bibliológico casi perfecto. Pero cuando tratamos de aplicar sus órdenes aparentemente todopoderosas, advertimos que en muchos casos nos falta el conocimiento básico de las cosas, el «cómo», el «por qué», el «para qué»..., sin lo cual no podemos seguir adelante con seguridad. Esta obra ofrece al editor y al autoeditor, así como a cuantos contribuyen a la génesis del libro y el impreso, los conocimientos precisos para confeccionar un libro bien hecho, equilibrado y bello, que resulte grato al lector y del que el realizador se sienta orgulloso. Muchas personas que se debaten entre dudas a la hora de afrontar la confección informatizada de un trabajo bibliológico, desde la humilde hoja suelta hasta la obra enciclopédica, hallarán en este libro una respuesta orientadora y precisa.

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Manual de edición técnica Del original al libro

Blanco Valdés, Juan LuisDirector de publicaciones de la Universidad de Santiago

de Compostela.

272 págs. Formato: 19 x 24 cm RústicaCódigo: 255020 ISBN:978-84-368-2652-4


ISBN: 978-84-368-2699-9

Introducción. El libro en cuanto objeto. Partes, estructura y nomen-

clatura. Estructura y componentes de la página. El proceso editorial. Tipología y estilo tipográfico. La legibilidad tipográfi-

ca. La corrección editorial. Aspectos editoriales de ortografía usual, ortografía

técnica y ortotipografía. Bibliografía. Índice analítico.

La edición es una actividad profesional de palpitante actualidad, excitantes posibilidades de futuro y elevados estándares de cualificación técnica, por lo que cada vez es más frecuente la creación de ciclos formativos superiores en este campo. Este manual es, de hecho, fruto de dos alientos. El primero está en las muchas horas de experiencia docente del autor en el Máster de Edición de la Universidad de Santiago de Compostela, donde tuvo oportunidad de transmitir a los alumnos un conocimiento técnico acumulado durante más de veinte años de ejercicio profesional en el departamento editorial de la Universidad de Santiago y de pulsar sobre el terreno las necesidades de formación superior en edición técnica. El segundo de estos estímulos vino determinado por la existencia constatable de un «nicho de demanda», el de un manual de edición dirigido a un público que, si bien posee conocimientos de edición o, al menos, de edición textual, con frecuencia se enfrenta a inseguridades, dudas, incertidumbres, alternativas técnicas y lagunas en los más diversos aspectos que atañen a un proceso tan complejo como la creación de un libro, para la resolución de las cuales se dispone de una bibliografía extensa pero dispersa y a menudo indiscriminada o excesivamente especializada. Este es, por tanto, un manual a pie de obra, una «guía de campo» redactada por un editor y pensada para editores, un texto sencillo e intuitivo conscientemente consagrado al núcleo de la acción editorial: la construcción y producción de un libro desde un original.

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Manual de investigación bibliográfica y documentalTeoría y práctica





Vaquero Pulido, José Raúl Investigador de la Universidad de Salamanca.


Introducción. La transferencia de la información cientifico-técnica. Las obras de referencia. Búsqueda bibliográfica. Tesauros. Identificación y localización de libros. Publicaciones peródicas. Bibliografías analíticas. Boletines de sumarios. Índices de citas. Fuentes de información bibliográfica. Directorios. Enciclopedias. Publicaciones oficiales. Actas de congresos, tesis e informes. Normas de cita y referencia. Bibliografía.

Este libro, escrito con clara vocación didáctica, guía al lector de manera cómoda y accesible ayudándole a resolver los problemas que las nuevas tecnologías generan en la búsqueda documental. Es una obra bien estructurada metodológica y conceptualmente con una parte teórica y una parte práctica. La parte teórica se apoya en ejemplos prácticos que abordan la generación y transferencia de la información científico-técnica, el concepto y la tipología de las obras de referencia, la búsqueda bibliográfica, las fuentes primarias y secundarias, las publicaciones periódicas, índices y bases de datos. En resumen, se analizan los componentes y estrategias fundamentales de un sistema de búsqueda documental y las complejas interrelaciones que surgen en cualquier centro de información o biblioteca. Es una obra útil para el lector que siente la necesidad de saber más sobre algo y no encuentra el modo de acceder a ello, para el investigador que inicia sus trabajos de doctorado, para el estudiante que desarrolla un trabajo de clase, para el profesional que se enfrenta diariamente a problemas de control y gestión documental, y, en definitiva, para todo aquel para el que la información en un momento u otro constituya una clave importante en su trabajo.

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Prácticas de documentación





Vaquero Pulido, José RaúlDocumentalista del CRAI, Campus Ciudad Jardín.



Introducción. Literatura gris. Fuentes primarias convencionales. Publicaciones periódicas. Bases de datos bibliográficas: publicaciones periódi-

cas. La investigación a través de las bases de datos: aplica-

ciones bibliométricas y documentales. Elaboración de corpus bibliográficos y los procesos de

transferencia de resultados. Bases institucionales. Thesaurus. Enciclopedias y diccionarios. Directorios y bibliografías. Herramientas de búsqueda en Internet. Acceso al documento. Búsqueda bibliográfica. Elaboración de guías bibliográficas.

Sociedad de la información y sociedad del conocimiento son denominaciones que aparecen frecuentemente en los medios de comunicación y en los ámbitos más diversos, desde los académicos a los puramente coloquiales. Estas expresiones remiten al fenómeno actual del vertiginoso crecimiento de la cantidad de las informaciones circulantes con una dinámica imparable. Aumentan las publicaciones convencionales (libros, revistas, etc.) y las académicas (actas de congresos, tesis doctorales, informes, etc.), se multiplican los soportes (papel, CD-ROM, Internet) y se dispersan los medios de acceder a ellos. Ante estas circunstancias, el estudioso, el investigador o cualquier persona preocupada por estar debidamente informada experimenta una sensación de frustración cuando necesita obtener documentación sobre un tema de su interés. Este manual surge con una clara vocación didáctica para resolver los problemas más acuciantes generados por este fenómeno y guiar al lector de una manera cómoda y accesible por los vericuetos de la búsqueda documental.

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Catalogaciónde monografías impresas

Spedalieri, Graciela2007 - 350 p.

Se ofrece una introducción teórico-prácti-ca a la catalogación, abarcando aspectos generales para todo tipo de recursos, des-cribiendo particularmente el caso de las monografías. Esta descripción del proceso de catalogar se encuadra en el modelo de los Requerimientos Funcionales para los Registros Bibliográficos (FRBR), y la últi-ma versión de las AACR2.

Indización y clasificación de bibliotecas

Martínez Tamayo, Ana M.Valdéz, Julia C.

2ª edición corregida - 2011 - 234 p.

Esta obra, dentro de un nivel introductorio, establece un marco de referencia de con-ceptos y terminología. Abarca la indiza-ción, en particular la indización precoordi-nada, e incluye una introducción al control de autoridades de epígrafes. También trata sobre la clasificación, tanto de la técnica de clasificar como de los sistemas de cla-sificación decimales: CDD y CDU.

Servicio de referenciaUna propuesta integradora

García, Inés Luz • Portugal, Mercedes2a. edición corregida - 2009 - 280 p.

Atender las necesidades de información de una comunidad implica conocerla, saber formar una colección adecuada y brindar un servicio eficiente. La obra es una ex-posición teórico-práctica de cómo desa-rrollar colecciones y planificar servicios de consulta, cómo diagnosticar y evaluar, y cómo difundir el acceso a la información.

IntroduccIón a la bIblIoteconomía

Introducción a la bibliotecologiaMonfasani Rosa2015 - 316 p.

En esta obra se compendian todas las áreas que constituyen la ciencia de la bibliotecología, intercalando categorías tradicionales, datos actuales y reflexiones llenas de sentido practico. Esta articula-ción de contenidos hace que el libro sea de consulta extremadamente provechosa tanto para quienes se inician en el mundo de las bibliotecas como para los que llevan años trabajando en ellas.

bIblIoteconomía

Alfabetización informacionalMarti Lahera, Yohannis

2007 - 110 p.

La alfabetización informacional adquiere valores, habilidades y conocimientos, preparando también para el ejercicio de los derechos ciudadanos. Refiere a temas como: necesidad de información y su pro-ducción, búsqueda, obtención, evaluación y utilización. Educa en el pensamiento crítico, el aprendizaje permanente y en valores éticos para interactuar con la in-formación.

Alfabetización múltiple desde la biblioteca pública

Pinto, María • Sales, Dora Martínez-Osorio, Pilar

Planelles Enriqueta2009 - 224 p.

Este texto comienza con la alfabetización básica desarrollada en la biblioteca pú-blica, la lecto-escritora, la alfabetización informativo-digital, la alfabetización mul-timedia, la alfabetización intercultural y la alfabetización múltiple.

Ambiente laboralEstrategias para el trabajo efectivo

en bibliotecasLau, Jesús (coord.)

2007 - 336 p.

Esta obra reúne temas como el liderazgo, la importancia del factor humano y el talento, el clima organizacional, el estado actual de las relaciones con los gremios y propues-tas para mejorarlas, etc. Su tratamiento la convierte además en una referencia de va-lor para directores de instituciones dentro y fuera del campo informativo.

Biblioteca digitalConceptos, recursos y estándares

Martínez Equihua, Saúl2007 - 172 p.

La obra aporta elementos conceptuales sobre algunos sistemas de intercambio y uso de información electrónica: procesos de interoperabilidad en el entorno digital; estándares de acceso y recursos electró-nicos. Se trata de descubrir a la biblioteca actual utilizando los recursos electrónicos disponibles, y cuyo resultado sea el acce-so a la información en forma eficaz.

Biblioteca publica, ciudadanía y educación socialOrlanda Jaramillo

2013 - 140 p.

La configuración de la dimensión ciudada-na de la biblioteca pública suscribe su papel social y político, e implica la comprensión del proyecto bibliotecario público desde realidades sociales concretas, al incorporar con mayor claridad, intencionalidad y sis-tematicidad la formación ciudadana de sus usuarios y propiciar la expresión de prácti-cas que reconozcan procesos de transfor-mación de la realidad social.

Biblioteca pública y desarrollo económico

Ferreira Dos Santos, Vanda2007 - 192 p.

La biblioteca pública tiene un papel a jugar en el desarrollo de la economía de su entorno. La obra despliega una nueva perspectiva de actuación basada en su función informativa, ampliando su radio de atención, no solamente a los ciudadanos, sino también a las pequeñas empresas, a los emprendedores y a las organizaciones presentes en su comunidad.

Acceso a la información de las personas con discapacidad visual, El

Modelo de servicio para bibliotecas públicas

Piñeros, Isabel2008 - 208 p.

Este obra analiza rigurosamente la signifi-cación de la biblioteca en las posibilidades de acceso a la información de las personas con discapacidad visual, y su evolución en distintos países. Realiza un diagnóstico de las necesidades existentes y propone un modelo dinámico para favorecer su aplica-ción en bibliotecas.

Alfabetización informativa en la educación para la inclusión social

Berenice Mears2017

La obra incursiona en los aspectos básicos que hacen a la alfabetización informacio-nal: su evaluación e inserción curricular; la inclusión social y la aportación de las bibliotecas; la filosofía de la información; y las tecnologías de la información y la comunicación. Esta escrita por autores de diversos países reconocidos a nivel mun-dial, en el ámbito de la bibliotecología.

NOVEDAD

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Biblioteca pública y su gestiónEn el contexto de la sociedad

de informaciónJaramillo, Orlanda; Montoya Ríos, M.

Uribe Tirado, A.2008 - 192 p.

La obra concibe a la biblioteca pública como institución democrática, relacionada con la garantía y desarrollo del derecho a la información, a la educación, a la recrea-ción y a la cultura. Establece los grandes retos de esta institución hoy y las estra-tegias procedentes de la gerencia y mer-cadeo, desde sus tres ejes constitutivos: usuarios, colección y servicios.

Biblioteca pública, sociedad de la información y brecha digital

Felicié Soto, Ada Myriam2006 - 254 p.

Las bibliotecas públicas deben lograr que los distintos componentes de una comuni-dad, especialmente aquellos más débiles, puedan ser parte activa del proceso de in-formación y conocimiento. La obra plantea un modelo para evaluar las necesidad de información de una comunidad, describe la función de la biblioteca pública y aporta acciones para superar la brecha digital.

Bibliotecarios, usuarios y gestión del conocimiento

Rosa Monfasani2013 - 240 p.

Los avances y los recursos proporciona-dos en este libro son el hoy; el mañana puede ser totalmente diferente. La idea es contextualizar un perfil con visión integra-dora donde no sólo confluyan los distin-tos aportes de la comunidad bibliotecaria sino que quien emprenda su lectura pueda entender y reflexionar sobre un proceso que todos los días es necesario abordar en la biblioteca.

Bibliotecas Académicas e investigación.

Javier Tarango - José R. Romo González. 2015 - 206 p.

Este libro tiene como propósito principal vincular a las bibliotecas con los procesos de investigación, valorándolas no solo por sus contribuciones naturales, sino también a través de la demostración de su rentabilidad, con un enfoque particular en las actividades de docentes e investi-gadores en los procesos de generación de conocimiento.

Competencias para obtener productos y servicios de calidad

en bibliotecas universitarias Daniel Sanabria Barrios

2013 - 166 p.

La dinámica actual de las bibliotecas uni-versitarias y/o académicas se ve fuerte-mente sacudida por un contexto cambiante que implica la revisión de formas de pen-sar y de su propio quehacer cotidiano. Los usuarios han cambiado la supremacía de la red por los libros, de la rapidez por la reflexión, de la simplificación por la pro-fundidad. Lo que prima es la capacidad de saber aprender y saber hacer.

CatalogaciónPasado, presente y futuro

Guadalupe Marisol Garcia Escalante2015 - 320 p.

La obra nos brinda un panorama histó-rico de la descripción bibliográfica para entender el futuro conociendo el pasado y viviendo el presente de la organización documental.El texto recapitula los acontecimientos de mayor relevancia en este proceso. Las tecnologías redefinieron los usuarios, los contenidos, sus soportes, y las posibilida-des de recuperación de información

Competencias bibliotecarias y entorno laboral.

Rosa Monfasani2014 - 243 p.

Competencias bibliotecarias y entorno la-boral no solo contempla las generalidades de la misión del bibliotecario para llegar a la comunidad con nuevos y mejores servicios, sino que aborda además diferentes espa-cios donde el profesional puede aportar sus conocimientos. La elección del tema surgió cuando en la literatura bibliotecaria, aquí y en otras partes del mundo, se comenzó a hablar de las nuevas competencias y habi-lidades de los bibliotecarios del siglo XXI.

Cotización de coleccionesbibliotecarias

Escobar Carballal, Sarah Teresa2006 - 187 p.

¿Cómo medir la importancia económico-social de una colección en bibliotecas y archivos? Teniendo en cuenta políticas de selección, adquisición, atesoramiento, preservación y descarte; la valoración de una obra integrando o no una colección; y en la distinción de obras representativas de la cultura nacional o local que constitu-yan su tesoro documental.

Biblioteca escolar y desarrollo de colecciones: hacia

una educación integral Mónica Zetina. 2016 - 160 p.

El desarrollo de las colecciones, en donde sus destinatarios son niños, adolescentes y adultos, puede darse en el marco del sistema educativo a través de la biblio-teca escolar, pero también podrá verse, gracias al trabajo de campo realizado, en una diversidad de aspectos y valores que apuntan a una educación integral más am-plia. La dinámica colección-usuario queda expuesta de manera pedagógica.

Desarrollo y gestión de la colección local en la biblioteca pública

García Gómez, Francisco JavierGrau Díaz, Antonio

2a. edición ampliada - 2006 - 432

En el tiempo de la “globalización”, lo local, adquiere un valor especial. La colección o sección local de nuestra biblioteca recoge, conserva y transmite los conocimientos sobre nuestra comunidad: sus orígenes, evolución, características demográficas, actividades económicas, usos y costum-bres en el área de influencia. Nos expresa ante nosotros mismos y ante el mundo.

Biblioteca escolar, LaUsuarios y servicios

Cuozzo, Gabriela del ValleLadrón de Guevara, María Carmen

Verde, Marcela B.2007 - 160 p.

El usuario es el sentido de las tareas de la biblioteca. Conocerlo, es saber quién es, cuáles son sus necesidades, cuál es su actitud frente a la información y a las bibliotecas. Es también conocer la comu-nidad a la que servimos. La obra brinda, además, ejemplos prácticos, experiencias, ideas y sugerencias, sitios web relaciona-dos y preguntas para reflexionar.

Bibliotecas publicas, crisis, oportunidades y desafíos, Las

Juan José Fuentes Romero2013 - 300 p.

La crisis que actualmente está incidiendo sobre la mayoría de los países occidenta-les tiene un fuerte contenido económico, pero también aparece con caracteres y notas sociológicos, culturales y, en no menor medida, políticos. Podríamos decir que estamos viviendo una crisis global, tanto por el alcance de sus componentes internos como por la extensión geográfica sobre la que se está desarrollando.


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Desarrollo de colecciones y bibliotecas escolares

Padorno, Silvana 2009 - 208 p.

La obra orienta a todo bibliotecario que busque gestionar su colección en un nivel óptimo. Describe los principales concep-tos del tema, avalados por entidades y autoridades bibliotecológicas, y acompaña paso a paso en la elaboración y redacción de un Plan de Desarrollo de Colecciones, principalmente para bibliotecas escolares, brindando estrategias, fuentes y directri-ces, como así también ejemplos prácticos.

Didáctica básica para la alfabetización informacional

Javier TarangoGabriela Mendoza-Guillen

2012 - 382 p.

Los esfuerzos de la comunidad biblio-tecaria en materia de alfabetización in-formacional (Alfin) tienen que ver con el interés de apoyar a los usuarios a cons-tituirse como individuos autónomos en la búsqueda, identificación, valoración y uso apropiados de la información.

E-books en bibliotecasGestión, tratamiento y aplicaciones

Julio Alonso Arevalo - Raquel Gómez Diaz - José Antonio Cordón García

2015 - 448 p.

Los procesos de producción, distribu-ción y consumo de contenidos digitales implican en la gestión bibliotecaria una diversidad de temas: sus dispositivos de lectura, derechos de autor, derechos del lector, obsolescencia tecnológica, concen-tración editorial, los sistemas propietarios, la visibilidad de las obras, el préstamo y las aplicaciones necesarias.

Educación y servicios bibliotecariosConectando fronteras

Tarango, Javier; Murguia-Jaquez, Laura Patricia y otros

2014 - 421 p.

La influencia de la información en el de-sarrollo de cualquier proceso humano es fundamental para la toma de decisiones y la resolución de las situaciones que se presenten. Cuando los sujetos no han desarrollado competencias informativas, esta situación los torna vulnerables, por lo cual se les debería brindar las facilidades suficientes para que logren los propósitos genuinos que pretendan.

Dirección de bibliotecas: de la teoría a la practica real

Ricky Espinosa2017 - 192 p.

Ricky Espinosa nos invita a reflexionar y a considerar el proceso de dirigir una biblio-teca, presentándonos una metodología fun-cional en un lenguaje sencillo, para cualquier bibliotecario o aprendiz de bibliotecario. Esta obra es un tratado de bibliotecologico, ma-nual de consejería en materia bibliotecaria y discurso motivacional, recomendaciones, advertencias, asesoramiento y observacio-nes que convierten al autor en una especie de mentor en la toma de decisiones para dirigir exitosamente una biblioteca.

NOVEDAD

Evaluación de bibliotecas universitarias

Una propuesta desde las perspectivas objetiva y subjetiva

Marcela Fushimi (coordinadora)2011 - 192 p.

Este libro pretende ser una guía que facilite conceptos introductorios, posibles estra-tegias a realizar y sentar las bases para un análisis más profundo acerca del impacto que tiene la biblioteca en la universidad, a la que pertenecen en la comunidad de usuarios que atienden.

Evaluación de la calidad en bibliotecas

Compromiso con lo público Perelló, Javier Gimeno

2008 - 462 p.

Este trabajo es un aporte biblioteconó-mico fundamental. Define claramente el concepto de calidad aplicado al servicio en las bibliotecas y expone los principales métodos e indicadores para la evaluación de las mismas: ISO, EFQM, LibQual, Ser-vQual, Aneca, Cuadro de comandos, etc. Se resalta también la propuesta de un plan de mejoras a partir del análisis obtenido.

Evaluación de bibliotecasUn modelo desde la óptica

de los sistemas de gestión de calidadArriola Navarrete, Óscar

2008 - 128 p.

Toda biblioteca debe apuntar sus recursos a un servicio eficaz hacia el usuario y su comunidad. La evaluación de los distintos servicios y procesos de una biblioteca permite a aquellos que la dirigen tomar decisiones adecuadas. Esta obra presen-ta un modelo para evaluar bibliotecas, describiendo el objetivo de cada aspecto tratado y la forma de medirlo.

Elogio de la biblioteca públicaJuan Sánchez Sánchez

2017 - 200 p.

El desarrollo de las colecciones, en donde sus destinatarios son niños, adolescentes y adultos, puede darse en el marco del sistema educativo a través de la biblio-teca escolar, pero también podrá verse, gracias al trabajo de campo realizado, en una diversidad de aspectos y valores que apuntan a una educación integral más am-plia. La dinámica colección-usuario queda expuesta de manera pedagógica.

NOVEDAD

Evaluación del desempeño de personal bibliotecario

Lau, Jesús (coord.) 2010 - 352 p.

Este libro, escrito por expertos, aporta una herramienta útil para valorar los beneficios del trabajo bibliotecario. Ofrece casos prácticos de la evaluación del desempe-ño de personal, con contribuciones de autores de distintas realidades (México, España, Botsuana, Estados Unidos y Nue-va Zelanda). Procesos de autoevaluación, evaluación de pares o valoración directiva, son expuestos con amplitud y sencillez.

Fuentes de información de América Latina

Abel Geoghegan2011 - 1405 p. - 2 Vols.

Este trabajo es un repertorio selectivo y anotado de distintas fuentes de informa-ción sobre América Latina: enciclopedias, diccionarios, bibliografías, repertorios biográficos, catálogos, guías, anuarios, índices, bases de datos, etc. Abarca el periodo 1964–2008 y se puede considerar como la continuación de la clásica obra del mismo autor auspiciada por la UNESCO publicada en 1965.

Gestión de archivos electrónicos

Casanovas, Inés2008 - 256 p.

Se estudian los distintos documentos elec-trónicos en cuanto a su forma, valoración, preservación, accesibilidad y contenido. Esto lleva a una propuesta de gestión do-cumental para el ámbito del conocimiento que permita integrar la información de un mundo donde conviven lo analógico y lo digital, la velocidad y la memoria.


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Gestión de coleccionesAmelia Aguado de Costa

2011 - 154 p.

La gestión de colecciones abarca no solo la selección y adquisición de materiales. Implica también la postulación de objeti-vos de la biblioteca en concordancia con las aspiraciones de sus usuarios, la eva-luación de la colección a intervalos regula-res, los procedimientos para satisfacer las necesidades informativas, la conservación y preservación de materiales, la previsión para casos de desastre y aspectos relacio-nados con la libertad intelectual.

Historia del libro. Texto e imágenes

Tagle, Matilde2a. edición - 2013 - 328 p.

El pensamiento precedió a la escritura y la escritura al libro. La historia que esta obra relata presenta las vicisitudes gráficas y las empresas intelectuales, diríamos la aventura del libro. Bien nos hace pensar en esta historia, como su biografía. El libro sigue siendo Memoria de la Humanidad. Contenidos digitales acompañan en forma interactiva a la obra impresa.

Gestión y planificación en bibliotecas

Solimine, G. • De Domenico, G. Pérez Pulido, Margarita

2010 - 320 p.

Esta es una obra fundamental para intro-ducirse en los temas biblioteconómicos de la época actual. Conceptos como gestión organizacional, calidad, desarrollo de colecciones, estudios de usuarios, planifi-cación y proyectos y ética profesional son puestos al alcance de los profesionales y estudiantes para un desarrollo exitoso de la actividad en bibliotecas.

Impacto tecnológicoy arquitectura en bibliotecas

Bueno Vieira, Guaracy José2006 - 224 p.

¿Cuáles son las contribuciones de la arquitectura moderna a la biblioteca del futuro? Esta obra estudia tres aspectos derivados del impacto tecnológico en ellas: aspectos de naturaleza jurídica (tercerizacion de servicios); de naturaleza tecnológica (soluciones y materiales); y de naturaleza arquitectónica (el uso de los nuevos espacios).

Infodiversidad y ciberculturaGlobalización e información

en América LatinaMorales Campos, Estela (coord.)

2006 - 176 p.

Las sociedades desarrolladas invierten con precisión metódica en bienes de conoci-miento, marcando diferencia con los países de la “periferia” en la toma de decisiones políticas y estructurales La información permite construir las acciones que integren a la gran comunidad que forman América Latina y el Caribe dentro del concierto mun-dial, en una convivencia proactiva.

Lectura digital en las bibliotecas publicas, La

Promoción y gestión del cambioPinto, María; García Marco, Francisco

Javier; Manso Rodríguez, Ramón Alberto2014 - 298 p.

Las tecnologías vinculadas al uso y difu-sión de la información han impactado en el ámbito bibliotecario, no sólo revolu-cionando los procesos de catalogación, búsqueda de información y gestión de las colecciones, sino también en la digitaliza-ción de los materiales existentes. La llega-da de nuevos dispositivos para la lectura digital implica cambios en la forma en que los ciudadanos leen.

Metadatos para la descripción de los recursos electrónicos en línea

Análisis y comparación Angelozzi, Silvina • Martín, Sandra

2010 - 120 p.

Este trabajo es un estudio comparativo de metadatos para la descripción de docu-mentos accesibles por Internet. Se definen y caracterizan los metadatos y se analizan particularidades y dificultades de su cata-logación. La comparación tiene en cuenta características como origen y propósito, estructura y contenido de la descripción, complejidad, sintaxis…

Metodologíaen bibliotecología

Morales López, Valentino2005 - 128 p.

Una revisión y aportes al concepto de me-todología en la bibliotecología, con base en propuestas de la filosofía de la ciencia y la literatura bibliotecológica. La reflexión sobre la metodología es de vital importan-cia para cualquier disciplina, por lo tanto, antes de aceptarla, es necesario ponerla en tela de juicio, especialmente en esta disci-plina tan joven.

Motivación y creatividadpara la bibliotecología de hoy

Villanueva, Leslie2006 - 64 p.

El Bibliotecólogo motivado, que demuestre lo que sabe, que sea dinámico y proactivo, defensor de su profesión ante la sociedad, estará necesariamente comprometido con su labor. La obra analiza los conceptos de motivación, satisfacción y creatividad desde distintas teorías y propone una apli-cación de los mismos en la tarea cotidiana del bibliotecólogo.

Nuevas tecnologías para nuevas bibliotecas

Desarrollo de serviciosde información electrónicaMartínez Usero, José Ángel

2007 - 192 p.

Es obra trata sobre la aplicación de tecno-logía a la gestión de servicios de informa-ción. Parte de tres tópicos: procedimien-tos para el tratamiento de información; estructuración de la misma; su diseño y presentación. Contribuye a formar pro-fesionales que promuevan la utilización información, independientemente de su formato y soporte.

Libro electrónicoen la universidad, ElTestimonios y reflexiones

Gama Ramírez, Miguel (coord.)2006 - 117 p.

El libro electrónico, en nuestra sociedad contemporánea, infiere un buen número de reflexiones: por un lado, que el soporte que ofrece la tecnología, también se haga presente en las bibliotecas, y por el otro, que más allá de ver el soporte electrónico que resguarda al libro se lo observe como un complemento importante en la confor-mación de acervos.

Gestión de la producción y comunicación científica en

instituciones de conocimiento Visiones teóricas de la economía del

conocimiento y del rol de los profesionales de la información. Vol.1

Javier Tarango; Juan D. Machin Mastromatteo; José R. Romo González

2017 - 168 p.

Este libro redefine el rol y competencias de los profesionales de la información como gestores de la producción y comunicación científica. Presenta las herramientas, pro-ductos y recursos que las universidades e instituciones de investigación necesitan para adquirir y desarrollar una cultura científica.

NOVEDAD


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Organización y representación del conocimiento

Incidencia de las tecnologíasde la información y comunicación

Tania Peña Vera2011 - 324 p.

La obra expone los conceptos, teorías y procesos asociados con la finalidad de permitir a los individuos el aprovecha-miento de las fuentes de información y conocimiento disponibles. Las tecnologías facilitan la producción de contenidos y la comunicación de los mismos, además de una participación más abierta y activa de los usuarios.

Pautas de accesibilidad web para bibliotecas

González Flórez, Jhon Alexánder2a. edición

2006 - 187 p.

El aumento en el acceso a Internet y los avances tecnológicos no son suficientes. La brecha digital, es el espacio social, técnico y político que distancia a sectores privilegiados de los más desfavorecidos (técnica y/o físicamente) en cuanto al ac-ceso a la información pública. Por esto, la obra desarrolla la accesibilidad por web en el contexto de lo bibliotecológico.

Recursos informacionales para compartir

Acceso disponibilidad y usoMaria Julia Giannasi-Kaimen

Ana Esmeralda Carellii 2010 - 200 p.

La tecnología permite acceso a recursos de información diversa. Pero también la exce-siva oferta de contenidos nos roba ener-gía y tiempo. Para lograr el uso eficiente de los recursos se debaten aquí diversas temáticas como: el Acceso Abierto (Open Access); lo estatal en la producción cientí-fica; lo “virtual”; las patentes; Google; y las bibliotecas digitales.

Recuperación de la información

Salvador Oliván, José A.2008 - 222 p.

La obra pretende el reconocimiento de la recuperación de la información como una disciplina que no sólo se ocupa de la representación, organización y almacena-miento de la información en un sistema, sino también de su búsqueda; que por historia, tradición y actualidad ha sido, y sigue siendo, una actividad desempeñada por profesionales de la documentación.

Repositorios y bibliotecas digitales

Los objetos de aprendizaje en la educación superior

Calzada-Prado, Javier 2010 - 352 p.

La incorporación de las TIC en la docencia universitaria, especialmente en el ámbito de la educación a distancia, favorece la valoración de los recursos didácticos. Se ha denominado “objetos de aprendizaje” a aquellos recursos de índole tecnológico reutilizables con objetivos de aprendizaje. La presente obra pretende abordar el con-texto educativo que motiva su adopción.

Redes del conocimiento alfabetización e info inclusión

Ana Paredes2016 - 96 p.

Se fundamenta la importancia de la accesi-bilidad de la información mediante el uso de las tecnologías que garanticen la alfa-betización informacional desde una visión de inclusión.Estas tecnologías de información y comu-nicación permiten concebir la inclusión social integración a las personas con dis-capacidad al sistema socioeducativo, lo-grando fortalecer su desarrollo intelectual.

Resúmenes documentales Su evolución

Del Castillo Zayas, Yulennys Mariela 2009 - 120 p.

Este trabajo es un estudio sobre la evo-lución de la producción de resúmenes desde sus orígenes hasta la actualidad; sus tipos (informativos, indicativos, mix-tos, de autor, estructurados, automáticos, etc.) y las características de la plataforma hipertextual en relación a los resúmenes automáticos y su elaboración.

Señalética: conceptosy fundamentos

Una aplicación en bibliotecasSánchez Avellaneda, María del Rocío

2006 - 186 p.

Dentro de una biblioteca la señalización contribuye a la orientación de espacios y a la búsqueda documental, pero también a la creación de la identidad visual. Esta obra ingresa en los conceptos fundamentales de esta temática visual-orientadora a partir de aplicaciones concretas. Está destinada tanto a bibliotecarios como a estudiantes de diseño y comunicación.

Servicios de referencia en linea. Directrices para

una estrategia digital González Florez, Jhon Alexánder

2014 - 94 p.

Un mundo excesivamente dinámico y dígital-mente convergente, como el actual, supone retos interdisciplinarios y desafiar constan-temente la formulación y diseño de nuevos entornos informativos, de desarrollo, de interacción, de transformación e inversión, de acceso y de consumo. Surge entonces la necesidad de establecer directrices para diseñar una estrategia digital en este sentido.

Servicios de referencia virtual, LosSurgimiento, desarrolloy perspectivas a futuro

Rodríguez Briz, Fernanda1a. reimpresión - 2006 - 156 p.

Una introducción al servicio de la referen-cia virtual documental y su evolución en la era de la información digital. Describe el surgimiento de la virtualidad en la re-ferencia, el trabajo bibliotecario en el ci-berespacio y los soportes tecnológicos a utilizar. Presenta sitios web con servicios de referencia virtuales y entrevistas a sus responsables.

Servicios y espacios en la biblioteca del siglo XXI

Tendencias e ideasManso Rodríguez, Ramón Alberto;

Álvarez Ledesma, Gretel2018 - 256 p.

Hoy en día las bibliotecas deben reinven-tarse y ampliar sus servicios y espacios para para ofrecer a sus usuarios un acceso digno y equitativo a la información y al co-nocimiento. En este nuevo modelos social la biblioteca tiene que ser colaborativa y apoyar las metas de la comunidad local integrando a todos sus actores, organiza-ciones e instituciones.

NOVEDAD

Teoría y nuevos escenariosde la biblioteconomíaPérez Pulido, Margarita

Herrera Morillas, José Luis2a. edición ampliada - 2006 - 264 p.

Desarrolla los conceptos: biblioteconomía, biblioteca y bibliotecario y su evolución hasta hoy. Describe la gestión en la in-termediación con el usuario. Considera los aspectos relacionados al marketing e imagen corporativa y su aplicación. Tam-bién las habilidades y competencias que conforman el perfil del bibliotecario y las cuestiones de ética profesional.


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Usuarios de la informaciónFormación y desafíos

Monfasani, Rosa E. • Curzel, Marcela F.2a. edición ampliada - 2008 - 278 p.

Este libro nace con el objeto de que todo tipo de biblioteca, ya sea pública, escolar o universitaria, pueda preparar un plan de formación de usuarios. Para el mismo se describe la forma de organizarlo, teniendo en cuenta las necesidades de su comuni-dad e institución, las tecnologías que loacompañan y el apoyo, de ser necesario,de un plan de formadores.

serIe archIvístIca

Administración de documentos y archivos

Planteos para el siglo XXIVázquez Murillo, Manuel

3a. edición ampliada - 2008 - 176 p.

¿Qué pasaría si buscáramos convertir los archivos, la tramitación y la circulación de información en una red de autopistas, en vez de una telaraña? En este libro se alinean los conceptos y definiciones de los términos fundamentales de la antigua Archivística -hoy Ciencia de la Adminis-tración de los Documentos y Archivos- en búsqueda de estos objetivos.

Archivos de empresaMastropierro, María del Carmen

Casanova, Inés2011 - 240 p.

Se aborda la temática del archivo de empresa otorgándole carácter institu-cional, testimonio documental histórico, administrativo o financiero, que requiere indispensablemente de ser organizado debidamente. Se presenta un completo desarrollo de un sistema de información archivístico considerando la aplicación de las herramientas tecnológicas.

Archivos escolaresGestión archivística

Mastropierro, María del Carmen2013 - 354 p.

El archivo escolar atesora un conjunto de documentos de cualquier tipología o soporte producidos orgánicamente oformados y utilizados por una instituciónescolar en el ejercicio de sus actividadesy en el desempeño de sus funciones. Seconsidera el archivo escolar –como suce-de con todos los archivos– en su calidadde proceso vital que nace y crece con lainstitución en la que está inserto.

Archivos privadosAnálisis y gestión


Los archivos privados constituyen un campo poco abordado en la literatura téc-nica archivística. Se detalla una metodolo-gía para implementar archivos personales, familiares e institucionales; fundamentada en los logros de la actual escuela españo-la, los aportes de la Society of American Archivists, las asociaciones regionales y las normas y orientaciones del CMA.

Archivos públicosMastropierro, María del Carmen

2008 - 352 p.

Este trabajo analiza la normativa, el marco histórico e institucional de los archivos públicos, basándose en la bibliografía profesional y en la experiencia de la autora en archivos de distinta tipología, funda-mentalmente en Europa y América. El libro aporta además reflexiones sobre “archivos y memoria”, los sistemas archivísticos, y el ciclo vital de los documentos.

Archivística y normalizaciónTaboada Cardoso, FedericoNielsen de Allende, Mónica

2006 - 90 p.

La normalización es un aspecto impor-tante en la vida de los documentos. La aplicación y certificación de las ISO 15489 garantiza en una institución la creación, captura y administración de los documen-tos adecuados. Este trabajo presenta una interpretación explicativa en idioma espa-ñol de la norma.

Cómo seleccionardocumentos de archivoVázquez Murillo, Manuel

2006 - 180 p.

Seleccionar, en el ámbito de los archivos, implica establecer el valor de los docu-mentos, determinando su duración. La formulación de normas y procedimientos para llevar a cabo el destino de los do-cumentos de archivo supone, entonces, identificar los que deben ser preservados y los que pueden ser eliminados sin causar daño a las instituciones.

El porqué de los archivosprivados


La obra precisa conceptualmente un marco normativo jurídico, filosófico y de desarro-llo histórico, el contraste entre archivo privado y archivo público y las tipologías de los archivos privados a partir del ente productor (lo “personal”, lo “familiar”). El libro encara también el problema de la fruición y de la privacidad de la documen-tación privada actualmente.

Tesauros documentales y su aplicación en la información

impresa, digital y multimedia, LosNaumis Peña, Catalina

2007 - 284 p.

El papel de un tesauro es validar termino-logía, eliminar la ambigüedad de sentido y relacionar los términos en una estructura que simbolice un área determinada del conocimiento. La selección relevante y pertinente de contenidos es fundamental en el registro documental para su poste-rior consulta eficaz. Este trabajo aporta a la construcción y uso de esta herramienta.

Uso de información para la toma de decisiones

en las organizaciones y servicios Rodríguez Cruz, Yunier ; Pinto, María,

2018 - 216 p.

El recorrido que abordan los autores, con sabiduría y experiencia, permite poner en manos del lector un conjunto de miradas, teorías, concepciones que favorecerán el proceso de toma de decisiones. De ahí la importancia de esta obra donde se mezclan procesos con fuentes, recursos y competencias para lograr elevar la cultura de la responsabilidad en las decisiones a cualquier nivel.

NOVEDAD• Evaluación de la

alfabetización informacional en la educación superiorMaría Pinto

• Plan y evaluación: aplicación de herramientas de gestión en unidades de instituciones culturalesElizabeth Huisa Veria

próxImas publIcacIones


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Claves culturales en laconstrucción del conocimiento

¿Qué enseñan los videojuegos?Esnaola, Graciela Alicia

2006 - 160 p.

La construcción del conocimiento, en el contexto de la cultura actual, limita la activi-dad lúdica al entretenimiento, la lectura a la información, la enseñanza a la instrucción y el aprendizaje a la decodificación o entrena-miento. Este texto nos invita a incorporar a las prácticas educativas el valor del juego y de los relatos como herramientas del pen-samiento en búsqueda de sentido.

Educación y ciudadaníaHacia la configuracion del campo de la

formacion ciudadanaRuth Elena Quiroz Posada -

Raquel Pulgarin Silva (compiladoras)2015 - 192 p.

La educación ciudadana permite al indi-viduo desarrollarse dentro de una vida colectiva, accediendo a valores y juicios que permitan su crecimiento y libertad: conquistando y construyendo derechos y asumiendo responsabilidades. Esto se lo-gra a través de una formación permanente que ponga la pedagogía al servicio de una profunda participación democrática.

Intervenir e investigar en el aula. Experiencias en la formación

de profesores. Rigoberto Marín Uribe; Isabel Gusman Ibarra; Alicia Inciarte González; Elisa

Araya Cortes (coordinadores). 2015 - 238 p.

Este libro surge del placer de compartir un conjunto de experiencias que son produc-to de diferentes procesos de intervencion e investigación en el aula generados a partir de la implementación del Modelo para el Desarrollo y Evaluación de Competencias Académicas.

Era de los superniños, LaInfancia y dibujos animados

Propper, Flavia2007 - 192 p.

La autora propone un mirada original y lúcida sobre los dibujos animados: porque los chicos pueden tomarlos como modelos identificatorios y, sobre todo, porque hablan de nuestra sociedad, de nosotros como adultos, de qué esperamos de la niñez y de qué cargas les estamos transmitiendo a tra-vés de estos mundos de fantasía en los que los convocamos a participar.

Historias de vida, LasImplicaciones educativas

Medrano, Concepción (coord.)2007 - 184 p.

Se expone el enfoque narrativo y sus posibilidades para la descripción e in-terpretación de las experiencias vividas por personas adultas, y sus fundamentos metodológicos. Se presentan las carac-terísticas contextuales de la recolección de datos. Los resultados obtenidos son agrupados según las trayectorias de vida, la proyección social y sus trayectorias laborales.

Métodos estadísticos con SPSS aplicados a la educación

Romo-González, José Refugio; Tarango, Javier

2016 - En prensa

La búsqueda de ventajas competitivas dentro de las organizaciones se ha con-vertido en una constante no sólo para la supervivencia institucional, sino también para alcanzar los niveles más altos en efi-ciencia y eficacia. La toma de decisiones dentro de las organizaciones debe hacerse de una manera más racional y sustentada en el análisis cuantitativo de los datos.

serIe educacIón

Intervenir e investigar en el aulaExperiencias en la formación de estudiantes

Isabel Guzmán Ibarra; Rigoberto Marín Uribe; Xavier Roegiers; Edith J.

Cisneros-Cohernour; Jose Luis Arostegui (coordinadores) 2016 - 220 p.

En esta nueva obra se puntualiza la presentación de once casos que tienen como característica común ser trabajos orientados a la formación de estudiantes. Estos estudios relatan las inicia-tivas, ideologías y esfuerzos de investigadores que, con sus posicionamientos frente al hecho educativo, expresan su fascinación y visión cri-tica en la aplicación del modelo.

Tutores y tutorías Mastropierro, María del Carmen

2006 - 326 p.

El concepto de tutoría a cobrado nueva fuer-za por las necesidades de una sociedad en donde crece la información y el conocimiento pero también la despersonalización. El tutor desempeña una labor fundamental dentro de la tarea educativa y de formación de las personas. La obra presenta un exhaustivo estudio sobre las tutorías y los tutores en un encuadre histórico, epistemológico y opera-tivo. Describe técnicas de acción tutorial para diferentes niveles. Anexa además un ejemplo de propuesta tutorial integral.

Modelos e iniciativas en educación media superior.

Perspectivas internacionalesTarango, Javier; García Rodríguez, José

Luis2014 - 286 p.

Este trabajo monográfico incluye diez perspectivas internacionales, en igual número de países, sobre sus mejores prácticas experimentadas y la generación de propuestas, tomando como base la es-tructura y forma de operación de sus pro-pios sistemas educativos. Cada una de las iniciativas presentadas es el resultado del análisis y visión de sus propios autores.

Colección completa de la biblioteca Alfagrama compuesta de 65 títulos exclusivos de la carrera de bibliotecología y/o biblioteconomía.

ColeCCión CompletA

Biblioteca Alfagrama BiBlioteColoGÍA


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Conservación de soportes audiovisuales

Imágenes fijas y en movimientoCarlos D. Luirette • Raúl D. Escandar

2008 - 154 p.

Los repositorios están incorporando a su acervo fotografías, películas cinematográ-ficas, cintas de video, discos fonográficos, discos compactos, DVD. Conservarlos constituye un desafío, por el rápido dete-rioro de algunos y por la dependencia ope-rativa de los equipos de reproducción que obliga a migrar continuamente a soportes actualizados.

serIe conservacIón

Conservación de patrimonio y aplicaciones

de la físico-química Mántica, Mario 2010 - 136 p.

Libros, documentos y obras de arte se deterioran como consecuencia de su in-teracción con el ambiente o los usuarios. Los daños que observamos son la eviden-cia de cambios físicos y químicos en los materiales que los constituyen. Conocer la naturaleza de los materiales es el primer paso para controlar esos cambios y evitar o detener el deterioro.

Indicadores para la gestión de conservación de museos,

archivos y bibliotecasHéctor L. Zamorano

2008 - 114 p.

Los documentos, el material bibliográfico, las obras de arte y los objetos históricos, se deterioran debido a los mismos factores: el trato que reciben, las características del ambiente y las de sus materiales constitu-yentes. Un plan de conservación, basado en la evaluación de indicadores organiza las actividades, fija prioridades y establece responsables para atender esta cuestión.

Gestión de la conservación en bibliotecas, archivos y museos

Herramientas para el diagnóstico de situación

Susana Meden2012 - 128 p.

Este libro es sin duda alguna un esfuerzo de comunicación para ayudar a los estu-diantes a conocer y conservar los docu-mentos, fuentes de información, y obras de arte.

Manual para la preservación de papel

Nueva era de la conservación preventiva y su aplicación actualizada

Silvio Goren2010 - 182 p.

Este libro permite comprender la pro-blemática de la conservación del papel y orienta hacia un mejor manejo de las co-lecciones, aportando soluciones para su limpieza, almacenamiento y exhibición. Abarca temas como: materia prima y for-mas de producción; evaluación de estado; tratamientos posibles y recomendables.

Gobierno abierto y ciudadanía digital Javier Tarango ; Jesús Cortes Vera

2016 - 172 p.

Esta obra estudia las temáticas relacionadas con el gobierno abierto y la ciudadanía digi-tal, contemplando su influencia en el ámbito de las ciencias de la información documen-tal, la educación, la sociedad en general, y en los factores que inciden en el desarrollo hacia la sociedad de la información.

Retos del periodismo del siglo XXI Manuel Armando Arana Nava

(coordinador) 2017 - 122 p.

Retos del periodismo del siglo XXI surge de la inquietud de los autores frente a la formación de nuevos profesionales en un mundo donde las herramientas parecieran mas importantes que los contenidos. Esta preocupación también es importante para las audiencias que poco a poco se transforman en sujetos, debido a su importancia en la di-fusión de información cada vez mas precisa, veraz y confiable.

NOVEDAD

Factor humanoen la cibercultura, El

Schultz, Margarita2007 - 244 p.

El factor humano en la cibercultura nom-bra un amplio conjunto de problemas nacidos de las múltiples acciones entre seres humanos y máquinas informáticas. Los procesos cognitivos influyen, de con-tinuo, en nuestras relaciones con las cosas y las personas, en nuestra estimativa sobre sus valores respectivos. La temática atañe directamente a la vida de las sociedades.

serIe pensamIento xxI

Discursos humanistas en la era digital

Manuel Armando Arana Nava(coordinador)2017 - 122 p.

Este grupo de profesores exponen, de forma académica y accesible , la inserción de los discursos humanistas en medio de la actual vorágine social-tecnológica. Es una obra que le permite al lector entender mejor la integración de la tecnología al quehacer hu-manista y sus repercusiones en la sociedad.

NOVEDAD

Filosofía y produccionesdigitales

Schultz, Margarita2006 - 128

Las tecnologías permean hoy gran parte de las actividades del conocimiento, la vida ciudadana y la producción. Aun esta ciber-cultura puede ser interrogada por la esté-tica. La obra revisa los conceptos de crea-tividad, arte y epistemología, embebiendo con los mismos, los nuevos contextos de cibercultura, interacción, producciones digitales y arte colaborativo.

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Biblioteca Alfagrama eDUCACión

Biblioteca Alfagrama ARCHiVÍStiCA

11 títulos13 títulos


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Diccionario de archivística en español

Con un anexo multilingüeMastropierro, María del Carmen

Colaboración: Inés Casanova2008 - 305 p.

El Diccionario de archivística viene a cu-brir un requerimiento largo tiempo expre-sado en el ámbito profesional: el de obras lexicográficas que ayuden a fijar los térmi-nos y los conceptos del área archivística en cuanto conocimiento y actividad. La obra cuenta con la definición de más de 1.500 voces.

Diccionario de educaciónPerrone, Graciela • Propper, Flavia

2007 - 420 p.

Este diccionario de educación fue con-cebido para toda la comunidad educativa (directivos, docentes, bibliotecarios es-colares, padres y demás actores). Es una herramienta accesible que propone una mirada general del área y sus disciplinas a través de términos clásicos y actuales. El texto se complementa con un sitio web con información y actividades adicionales.

dIccIonarIos

Diccionario de managementGeogheagan, Abel Rodolfo

2007 - 474 p.

Esta obra, en inglés y español, aborda las áreas de: Administración, Banca, Comercio y negocios, Derecho y legisla-ción, Economía y finanzas, Mercados de valores, Producción e industria, Publici-dad, Seguros, Trabajo, Transportes, etc. Proporcionan referencias cruzadas para identificar otros términos en inglés rela-cionados, afines, sinónimos o antónimos.

Diccionario práctico de tecnología educativa

Fainhold, Beatriz 2009 - 490 p.

Este diccionario propone un consenso disciplinar plasmado en un léxico de uso cotidiano referido al campo de la tecno-logía educativa. Está dirigido a educa-dores, instructores, profesores, tutores y profesionales de la educación y de áreas disciplinarias afines; para administradores de programas educativos formales, como escuelas y universidades, o de proyectos formativos no formales.

La Clasificación Decimal Universal es el sistema de clasificación bibliográfico de mayor aceptación mundial. Abarca todas las ramas del conocimiento y su forma de notación, independiente de cualquier idioma y alfabeto, constituye uno de los valo-res fundamentales para su uso en cualquier biblioteca y centro de documentación. El Consorcio de Editores de la CDU, del que AENOR es miembro fundador y único responsable de la edición en español, ha experimentado importantes avances tec-nológicos en el tratamiento de los datos que configuran el Master Reference File (MRF) o Fichero Maestro de Referencias, base de esta clasificación. Esta nueva edición de la CDU corresponde a los datos del último MRF y constituye la única versión autorizada de la CDU en español. Se trata de la séptima edición de la Nor-ma UNE 50001 elaborada por AENOR y cuenta con importantes cambios respecto a la versión anterior: - Inclusión de dos nuevas clases, Biotecnología y Gestión. - Revisión de todas las tablas. - Reestructuración y cambios en las tablas sobreDemografía, Botánica, Zoología, Arquitectura, Transporte y servicios postales.

CDU - EDiCión ComplEta 2015ClasifiCaCión DeCimal Universal

CDU - VERSión ComplEtaEDICIÓN 2000 • CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL

ISBN: 978-84-8143-822-2 • Código de Barras: 9788481438222 • Autor: Aenor • Año de Ed: 2015 • Dimensiones: 30 X 21 CM • Peso: 5000 Gr. • Paginas: 1384 P • Formato: Rustica

ISBN: 978-84-8143-255-5 • Autor: Aenor • Año de Ed: 2000 • Dimensiones: 30 X 21 cm • Páginas: 1200 • Formato: Encuadernado

Recoge las 60 000 entradas del Master Reference File, única versión autorizada de la CDU, presentada en tres volúmenes. La Primera Modificación recoge los cambios más importantes que se han realizado desde su edición en el año 2000, entre otros:- Inclu-sión de la Tabla de auxiliares comunes de propiedades- Restructuración total de la Tabla 2 Religión- Cambios en cine, bienestar social y ciencias medioambientales- Algunas cancelaciones importantes, como veterinaria. Presenta la historia y desarrollo de la CDU, para centrarse después en la descripción de su estructura, proporcionando ejem-plos prácticos sobre su aplicación mediante las Tablas auxiliares y las Tablas principa-les, además de aclarar aquellos aspectos que necesitan una explicación más detallada.

Clasificación Decimal Universal (CDU). Edicion completa 2015

ClaSiFiCaCión DECimal UniVERSalaBreviaDa

ClaSiFiCaCión DECimal UniVERSal

manUal BÁsiCO

tEoRÍa Y pRÁCtiCa DE la ClaSiFiCaCión DECimal UniVERSal


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10 • AlfAgrAmA EdicionEs

archivística

Administración de documentos y archivosVázquez Murillo, Manuel3a. ed. ampliada. 2008. 176 p.; 23 x 16 cm.

Archivística. Gestión de documentos y administración de archivosCruz Mundet, J.R.2012. 360 p.; 24 X 17 cm.

Archivística y normalización: norma iso 15489 Taboada Cardoso, Federico • Nielsen de Allende, Mónica2006. 90 p.; 23 x 16 cm.

Archivos: como construirlosMontoya, J. I.2008. 134 p.; 22 X 16 cm.

Archivos de empresa Mastropierro, María del Carmen • Casanova, Inés2011. 240 p.; 23 x 16 cm.

Archivos de empresas, los. Que son y como se tratan González Pedraza, J. A. 2009. 141 p.; 21 x 15 cm.

Archivos escolares Mastropierro, María del Carmen 2013. 354 p.; 23 x 16 cm.

Archivos municipales, los. Qué son y cómo se tratan García Ruiperez, M. 2009. 198 p.; 21 x 15 cm.

Archivos nobiliarios: Cuadro de clasificaciónGarcía Aser2000. 122 p.; 24 x 17 cm.

Archivos privados: análisis y gestión Mastropierro, María del Carmen 2006. 350 p.; 23 x 16 cm.

Archivos provinciales, los. Qué son y cómo se tratan Laso Ballesteros, A. 2009. 161 p.; 21 x 15 cm.

Archivos públicos Mastropierro, María del Carmen 2008. 352 p.; 23 x 16 cm.

Archivos y cultura: manual de dinamizaciónFugueras, R. A.2001. 173 p.; 21 X 15 cm.

Archivos y normas Iso Nuñez Fernandez, E. 2007. 153 p.; il. 21 x 15 cm.

Asociaciones de Archiveros. Qué son y para que sirven Grange, Didier2014. 176 p.; 22 x 16 cm.

Como seleccionar documentos de archivosVázquez Murillo, Manuel2006. 181 p.; 23 x 16 cm.

Desastres en los archivos, los. Cómo planificarlos (una guía en siete pasos)Hernampérez, Arsenio Sánchez2011. 184 p.; 21 X 15 cm.

Diccionario de archivística en españolMastropierro, María del Carmen • Colaboración: Inés Casanova2008. 305 p.; 23 x 16 cm.

Documentos de Archivo, los. Cómo se accede a ellosRamos, Leonor Rams2001. 138 p.; 21 X 15 cm.

Documentos de archivo. Cómo se conservanUrgelles, C. A.2008. 140 p.; 24 X 17 cm.

Empresas documentales de gestión de archivos: estudio, análisis y descripción de serviciosCordon Arroyo, A. M.2004. 166 p.; 22 x 16 cm.

Estudiar archivística. Donde y por queMarti. A. M.2008. 116 p.; 22 X 16 cm.

Fotografía digital en los archivos. Qué son y cómo se tratanFranch, D. I. 2008. 170 p.; 21 x 15 cm.

Gestión de archivos electrónicos Casanovas, Inés 2008. 248 p.; 23 x 16 cm.

Manual de archivísticaRodríguez1995. 343 p.; 23 X 16 cm.

Manual de archivologia hispanoamericana. Teorias y principiosTanodi2009. 264p.; 21 X 15 cm.

Manual de Teoría Archivística y GlosarioRufeil, Marta2009. 252 p.; 23 x 16 cm.

Marquetin y archivosTarres Rosell, A.2006. 191 p.; 21 X 15 cm.

Normas de la descripción archivística, las. Qué son y cómo se aplicanBarbadillo Alonso, Javier2011. 192 p.; 21 X 15 cm.

Papel en los archivos, el.Díaz de Miranda y Macías, María de los Dolores2009. 151 p.; 21 X 15 cm.

Pergaminos, los. Qué son y cómo se tratanUstrell, Pere Puig2008. 136 p.; 21 X 15 cm.

Porque de los archivos privados, El Mastropierro, María del Carmen 2007. 230 p.; 23 x 16 cm.

Qué es un archiveroCruz Mundet, J.R.2009. 110 p.; 22 X 16 cm.

Qué es un archivo?Heredia Herrera, A.2007. 135 p.; 21 X 15 cm.

Terminología de la archivística, La.García Palacios2010. 149 p. il.; 22 x 16 cm.

Valorar y seleccionar documentos: qué es y cómo se haceCermeno Martorell, Lluís2010. 166 p. il.; 21 x 15 cm.

bibliografía y referenciadiccionarios

Búsqueda y recuperación de información en bases de datos de información científica Somoza 2015. 128 p.; 24 x 17 cm.

Cine en su historia, El. Manual de recursos bibliográficos en internetNavarro, J,H,2005. 463 p.

Descripción bibliográfica internacional normalizada (ISBD)Ifla2010. 321 p.; 24 X 17 cm.

Diccionario Bilingue De Uso: Espanol-Portugues, Portugues-Espanhol 2 TomosMoreno Fernandez, Francisco;Gonzales, Neide T. Maia2003. 1294 p.; 24 X 17 cm.

Diccionario de archivística en españolMastropierro, María del CarmenColaboración: Inés Casanova2008. 305 p.; 23 x 16 cm.

Diccionario de bibliología y ciencias afinesMartínez De Souza, J2004. 3 ed. 1048 p.; 26 x 18 cm.

Diccionario de educación Perrone, Graciela y Propper Flavia 2007. 420 p.; 24 x 17 cm.

Diccionario de management. Inglés español Geoghegam, Abel Rodolfo 2007. 474 p.; 24 x 17 cm.

Diccionario enciclopédico de ciencias de la documentación 2 volsLopez Yepez, J.2004. 1183 p, 2 vols. 25 x 20 cm

Diccionario práctico de tecnología educativa Fainhold, Beatriz 2009. 490 p.; 24 x 17 cm.

Fuentes de información en América LatinaAbel Geoghegan2011. 1405 p.; 28 x 22 cm.; 2 vols.; encuadernado.

Historia del libroTagle, Matilde2a. ed. 2013. 328 p. texto e imágenes; 22 x 14 cm.

Interacción en interfaces de recuperación de información: conceptos, metáforas y visualizaciónMarcos Mora, M. C.2004. 360 p.; 22 x 16 cm.

Introducción a la bibliografíaCasado, J.D.2005. 297 p.; 22 x 15 cm

Lematización en español: una aplicación para la recuperación de informaciónGomez Diaz, R.2005. 239 p.; 22 x 16 cm Libro de estilo VocentoMartínez De Sousa, J.2003. 573 p.; 23 x 17 cm.

Manual de investigación bibliográfica y documentalCordon Gracía J. A.2001. 360 p.; 24 x 19 cm.

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cAtAlogo dE publicAcionEs • 11

Nuevas fuentes de información, Las. Información y busqueda documental en el contexto de la web 2.0 Cordón García2016. 448 p.; Nueva Ed. 24 X 19 cm.

Principios de descripción bibliográficaFredson2001. 552 p.; 22 x 15 cm.

Profundidades de internet. Accede a la información que los buscadores no encuentran y descubre el futuro inteligente de la red Salazar, Idoia 2005. 309 p.; 22 x 16 cm.

Técnicas de recuperación de informaciónSalvador Olivan2000. 246 p.; 22 x 16 cm.

bibliología y bibliotecnia

Antes de que se me olvide. Una aventura tipográfica y bibliológica personal e intransferible Martinez De Sousa, J.2005. 223 p. il.; 22 x 16 cm

Conquista del alfabeto, La. Escritura y clases popularesGómez A.C.2002. 348 p.; 23 x 16 cm.

Cultura de la corrección de textos en el Renacimiento europeo, LaGrafton, Anthony 2014. 360 p.; 22 X 15 cm.

De Alejandria a la biblioteca virtualGlassner, J. J.2003. 173 p.; 24 X 17 cm.

Encuadernacion Bradel, La.Dupin de Saint Cyr, G; Jousset M. Pia 2009. 94 p.; 26 x 18 cm.

Encuadernacion Japonesa, La. Instrucciones de un maestro artesano (3ª ED.) Ikegami, Kojiro 2015. 152 p.; 26 x 18 cm.

Escritura, La. Ideología y representaciónPetrucci, Armando 2013. 358 p.; 22 X 15 cm.

Escrituras ultimas. Ideologia de la muerte y estrategias de lo escrito en el mundo occidentalPetrucci, Armando 2013. 312 p.; 22 X 15 cm.

Florilegio epistolar. Conversaciones con 3 bibliotecarios...Fernández Stella Maris2003. 203 p.; 23 x 16 cm. Fondo antiguo en la biblioteca, el.Marsa Vila, M.1999. 398 p.; 22 X 16 cm.

Historia de la lectura en la Argentina. Del catecismo colonial a las netbooks estatalesCucuzza, Héctor Rubén2012. 432 p.; 22 X 15 cm.

Historia de la lectura y de la escritura en el mundo occidentalLyons, Martyn 2012. 432 p.; 22 X 15 cm.

Historia del libro Barbier, Frédéric 2015. 400 p.; 22 x 17 cm.

Historia del libro. Texto e imágenesTagle, Matilde2007. 320 p.; 22 x 16 cm.

Lectura y sus públicos en la Edad Contemporanea. Ensayos de historia cultural en Francia, LaMollier, Jean-Yves2013. 256 p.; 22 X 15 cm.

Letras bajo sospechas Castillo Gomez, A. y Sierra Blas, V.2005. 447 p.; 22 x 16 cm.

Manual de catalogación en formato Marc. Ibermarc y Marc 21Martínez García, M., Olarán Múgica, M.2005. 432 p.; 17 x 24 cm.

Manual del encuadernador en todas sus partes y Arte de trabajar en carton Lenormand, Louis Sébastien2005. 256 p.; 24 x 17 cm.

Manual práctico del encuadernadorSabrel1997. 300 p.; 24 x 17 cm.

Modelo matemático de lotka: su aplicación a la producción científica latinoamericana en ciencias bibliotecológicas y de la informaciónGorbea Portal, S.2005. 180 p.; 21 X 16 cm.

Palabra y su escritura, LaMartinez De Sousa, J.2006. 451 p.; 24 x 17 cm.

Papel y el pixel. De lo impreso a lo digital. Continuidades y transformaciones Furtado, J.A. 2007. 109 p.; il. 22 x 16 cm.

Pequeña historia del libro. 4ª ed.Martínez de Sousa, J.2010. 226 p.;. IL. 22 X 16 cm.

bibliometría

Cibermetría: nuevas técnicas de estudio plicables al webAlonso Berrocal, J. N.2004. 207 p.; 23 x 17 cm.

CienciometríaCallon Courtial1995. 110 p.; 22 x 16 cm.

Indicadores bibliométricos. Fundamentos y aplicaciones al análisis de la cienciaBarba, B.M.2003. 287 p.; 23 x 17 cm.

bibliotecología

Dirección de bibliotecas : de la teoría a la practica real.Espinosa, Ricky N. 2017. 192 p.; 23 x 16 cm. N

Educación y servicios bibliotecarios Tarango, Javier, - Murguia-Jaquez, Laura Patricia y otros 2014. 421 p.; 23 x 16 cm.

Metodología en la bibliotecologíaMorales, Valentino2005. 128 p.; 23 x 16 cm

Motivación y creatividad para la bibliotecología de hoyVillanueva, L.2006. 64 p.; 23 x 16 cm.

Seminario infobila como apoyo a la investigación y educación en bibliotecología en América Latina y el CaribeMartinez Arellano y otros2005. 456 p.; 21 x 16 cm.

Situación del sistema bibliotecario argentinoStella Maris Fernández1998. 263 p.; 23 x 15 cm.

Tratado de documentación, ElOtlet 2008. 445 p.; 24 x 16 cm.

biblioteconomía

Acceso a la información de las personas con discapacidad visual, ElPiñeros, Isabel2008. 208 p.; 22 x 16 cm.

Administración de unidades informativas. Conceptos e historiaDiez Carrera, C.2003. 179 p.; 24 X 17 cm.

Alfabetización informacionalMarti Lahera, Yohannis2007. 110 p. 23 x 16 cm.

Alfabetización informativa en la educación para la inclusión socialMears, Berenice 2016

Alfabetización múltiple desde la biblioteca públicaPinto, María • Sales, Dora • Martínez-Osorio, Pilar Planelles Enriqueta2009. 224 p. 23 x 16 cm.

Ambiente Laboral. Estrategias para el trabajo efectivo en bibliotecasLau, Jesus (coord.) 2007. 336 p.; 23 x 16 cm.

Biblioteca digitalMartínez Equihua, Saúl2007. 172 p. 23 x 16 cm.

Biblioteca escolar, LaCuozzo, Gabriela del Valle • Ladrón de Guevara, María Carmen • Verde, Marcela B.2007. 160 p.; 23 x 16 cm.

Biblioteca pública, ciudadanía y educación socialOrlanda Jaramillo 2013. 140 p.; 23 x 16 cm.

Biblioteca pública, sociedad de la informa-ción y brecha digitalFelice Soto, Ada Myriam2006. 254 p.; 23 x 16 cm.


23

Esta actualización del código RDA: Recursos, Descripción y Acceso refleja un completo proce-so editorial de verificación y mejoramiento que se ha venido realizando desde el lanzamiento de la obra, a través de una profunda y detallada revisión general de las instrucciones que ha incluido todos los cambios y ajustes que se han producido como resultado del trabajo de análisis y evaluación a cargo del RDA Steering Committee (RSC) (anteriormente Joint Stee-ring Committee), y todos sus colaboradores en diversas partes del mundo.El RSC realiza los cambios en las instrucciones de dos maneras: Actualizaciones: cambios importantes en el contenido de RDA. Se publican una o dos veces al año. Cambios FastTrack: suelen cubrir los errores tipográficos, de traducción, adiciones o eliminaciones de ejemplos, adiciones de tér-minos a los vocabularios, adiciones de referencias y aclaraciones en la redacción. Se publican varias veces al año. RDA revisión 2016 recoge todos los cambios FastTrack y las actualiza-ciones realizadas por el RSC en la versión original en inglés hasta la fecha, siempre con la vista puesta en su adaptación a las características del mundo bibliotecario de habla hispana. Por otra parte, en esta fase debemos mencionar que se ha incorporado de tiempo completo a nuestro equipo de trabajo al profesional en ciencia de la información y bibliotecología Manuel David García, egresado de la Pontifica Universidad Javeriana de Bogotá, con una amplia tra-yectoria en estándares bibliotecológicos y lenguajes documentales, con quien esperamos se-guir fortaleciendo nuestro trabajo en el desarrollo continuo de herramientas bibliotecológicas del más alto nivel. Agradecemos la gran acogida que tuvo la primera edición impresa de RDA en español, y esperamos que igualmente ocurra con esta nueva versión, con la que queremos contribuir a la difusión y consolidación de este nuevo código internacional de catalogación, indispensable para el trabajo de cualquier profesional en bibliotecología en el siglo XXI.

R D ARecuRsos, descRipción y accesos

RDA Recursos, Descripcion y Acceso. Revision 2016ISBN 978-958-751-008-9 • Autor: American Library Association • Año de Ed: Revisión 2016 Dimensiones: 31 X 22 CM • Peso: 1800 Gr. • Páginas: 1048 P • Formato Rústica

Sistema de Clasificación Decimal Dewey (edición 22)Impreso | (2017) ISBN (Obra completa) 978-958-751-009-6 / 4 vol. ; 25 cm

La Clasificación Decimal Dewey (CDD) es una herramienta que provee un sistema para la organización general del conocimiento representado en cualquier forma. La CDD 22 contiene varios cambios importantes, incluyendo numerosos temas y números nuevos acompañados de algunos importantes cambios estructurales.


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Biblioteca pública y desarrollo económicoFerreira Dos Santos, Vanda2007. 192 p. 23 x 16 cm.

Biblioteca pública y su gestiónJaramillo, Orlanda • Montoya Ríos, M. Uribe Tirado, A.2008. 192 p. 23 x 16 cm.

Bibliotecas por dentro, las.Jiménez, J. L.2003. 155 p.; 21 X 13 cm.

Bibliotecas públicas, LasCrisis, oportunidades y desafíosFuentes Romero, Juan José2013. 264 p. 23 x 16 cm.

Biblioteconomía conceptos básicos de gestión de bibliotecasGómez Hernández1997. 301 p.; 29 x 20 cm.

Biblioteconomía y derechos humanos. Una guía para el siglo XXISamek, T.2008. 268 p.; 23 X 17 cm.

CatalogaciónPasado, presente y futuroGuadalupe Marisol Garcia Escalante2015. 320 p.; 23 x 16 cm.

Catalogación de monografías impresasSpedalieri, Graciela2007. 350 p. 23 x 16 cm.

Coleccion de materiales en las bibliotecas, la.Fuentes Romero, J.J.2010. 311 p.; 22 X 15 cm.

Colecciones dinámicas. Una guía practica para la mudanza de bibliotecas y maximización de los espacios Espinosa, Ricky N. 2015. 128 p.; 24 x 17 cm. N

Competencias bibliotecarias y entorno laboral. Rosa Monfasani2014. 243 p.; 23 x 16 cm.

Cotización de colecciones bibliotecarias. Fundamentos y procedimientos para una valoraciónCarballal, Sarah T.E.2006. 187 p.; 23 x 16 cm

Desafío de certificar, El. La Iso 9001:2000, su aplicación en bibliotecas y unidades de información Texidor, Silvia 2008. 179 p.; 21 x 14 cm.

Desarrollo y gestión de la colección local en la biblioteca publica García Gómez, Francisco Javier • Grau Díaz, Antonio 2 Ed. corregida y ampliada. 2006. 432 p.; 23 x 16 cm.

Desarrollo de colecciones y bibliotecas escolares Padorno, Silvana 2009. 208 p.; 23 x 16 cm.

Diseño de bibliotecas. Guía para planificar...Vidulli, Paola1998. 295 p.;. IL. 22 X 16 cm.

E-books en bibliotecasGestión, tratamiento y aplicacionesJulio Alonso Arevalo - Raquel Gómez Diaz - JoséAntonio Cordón García2015. 448 p.; 23 x 16 cm.

Elogio de la biblioteca publicaJuan Sánchez Sánchez2017. 200 p.; 23 x 16 cm.

Equipamientos municipales de proximidad. Estudio de situaciónFundación Kaleidos2003. 158 p.; 23 x 17 cm.

Equipamientos municipales de proximidad. Gestión de calidadFundación Kaleidos2003. 263 p.; 22 x 16 cm.

Equipamientos municipales de proximidad. Metodologías para la participación ciudadanaFundación Kaleidos2008. 174 p.; 22 x 16 cm.

Equipamientos municipales de proximidad. Plan estratégico y de participaciónFundación Kaleidos2003. 262 p.; 22 x 16 cm.

Espacios del saber: historia de la arquitectura de las bibliotecas, LosCosme, A. M.2004. 429 p.; 22 x 16 cm.

Ética y derechos humanos para bibliotecas y archivos. López López, Pedro2013. 190 p.; 24 x 17 cm.

Evaluación de bibliotecas. Un modelo desde la óptica de los sistemas de gestión de calidadArriola Navarrete, Óscar2006. 128 p.; 23 x 16 cm

Evaluación de bibliotecas universitarias Marcela Fushimi (coordinadora)2011. 192 p.; 23 x 16 cm.

Evaluación del desempeño de personal bibliotecario Lau, Jesús (coord.) 2010. 352 p.; 23 x 16 cm.

Evaluación de la calidad en bibliotecas Perelló, Javier Gimeno 2008. 462 p.; 23 x 16 cm.

Evaluación y calidad de sedes web Jimenez Piano, Marina 2007. 270 p.; il. 22 x 16 cm.

Fuentes de información de América Latina Abel Geoghegan2011. 1405 p.; 22 x 16 cm.

Gestión de archivos electrónicosCasanovas, Inés2008. 256 p.; 23 x 16 cm.

Gestión de coleccionesAmelia Aguado de Costa2011. 154 p.; 22 x 16 cm.

Gestión y planificación en bibliotecas Solimine, G. • De Domenico, G. • Pérez Pulido, Margarita2010. 320 p.; 23 x 16 cm.

Historia del libro. Texto e imágenesTagle, Matilde2007. 328 p.; 23 x 16 cm.

Impacto tecnológico y arquitectura en bibliotecas Bueno Viera, Guaracy Jose 2006. 224 p.; 23 x 16 cm.

Indización y clasificación de bibliotecasMartínez Tamayo, Ana M. • Valdéz, Julia C.2º ed. corregida. 2011. 234 p. 23 x 16 cm.

Infodiversidad y ciberculturaMorales Campos, Estela (coord.)2006. 176 p.; 23 x 16 cm.

Introducción a la bibliotecología.Monfasani, Rosa 2016. 316 p.; 23 x 16 cm

Introducción a la biblioteconomía. Manual del alumno universitario Herrero Morillas, Perez Pulido2006. 459 p.; 24 x 17 cm.

Libro electrónico en la universidad, ElGama Ramírez, Miguel (coord.)2006. 117 p.; 23 x 16 cm.

Manual básico de formación bibliotecaria Palomanes Rodriguez, M.T. 2007. 379 p.; 24 x 17 cm.

Manual de bibliotecasCarrion Gutiez M.2 Ed. 1993. 764 p.; 22 x 14 cm.

Manual de biblioteconomíaOrera1996. 510 p.; 23 x 17 cm. Manual de ciencia de la administraciónBaena de Alcázar2005. 208 p.; 23 x 17cm.

Metadatos para la descripción de los recursos electrónicos en línea Angelozzi, Silvina • Martín, Sandra2010. 120 p.; 23 x 16 cm.

Metodología en bibliotecologíaMorales López, Valentino2005. 128 p.; 23 x 16 cm.

Motivación y creatividad para la bibliotecología de hoyVillanueva, Leslie2006. 64 p.; 23 x 16 cm.

Nuevas tecnologías para nuevas bibliotecasMartínez Usero, José Ángel2007. 192 p.; 23 x 16 cm.

Nuevos instrumentos para la evaluación de bibliotecas: la normativa internacional ISO Marta de la Mano González (coordinadora)2014. 212 p.

Oposiciones a bibliotecas y archivos. Temario básicoCastrillo, R.G.2004. 287 p.; 24 x 17 cm.

Organización y representación del conocimiento Tania Peña Vera2011. 324 p.; 22 x 16 cm.

Pautas de accesibilidad web para bibliotecasGonzález Flórez, Jhon Alexánder2a. ed. 2006.187 p.; 23 x 16 cm.

Plan de seguridad en bibliotecas: la protección del patrimonio documental Prieto Gutiérrez, J. José2013. 224 p.; 17 x 24 cm.

Planificación y organización de centros documentarios…Fuentes Romero, J.J.2007. 413 p.;. IL. 22 X 16 cm.


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Portales bibliotecarios, LosSaorin Perez, T.2004. 251 p.; 24 x 17 cm.

Recuperación de la informaciónSalvador Oliván, José A.2008. 222 p.; 23 x 16 cm.

Recursos informacionales para compartir Maria Julia Giannasi-Kaimen • Ana Esmeralda Carellii 2010. 200 p.; 23 x 16 cm.

Redes del conocimiento alfabetización e info inclusiónParedes, Ana 2016. 96 p.; 23 x 16 cm.

Repositorios y bibliotecas digitales Calzada-Prado, Javier 2010. 352 p.; 23 x 16 cm. Resúmenes documentales Del Castillo Zayas, Yulennys Mariela 2009. 120 p.; 23 x 16 cm.

Selección de documentos, La.López Hernández1999. 171 p.; 24 x 17 cm.

Señalética. Conceptos y fundamentos. Una aplicación en bibliotecasSánchez Avellaneda, María del Rocío2006. 186 p. il.; 23 x 16 cm

Servicio de referenciaGarcía, Inés Luz • Portugal, Mercedes2ª ed. corregida. 2009. 280 p. 23 x 16 cm.

Servicios de referencia en línea. Directrices para una estrategia digital González Florez, Jhon Alexánder2014. 94 p.; 23 x 16 cm.

Servicios de referencia virtual, Los Rodríguez Briz, Fernanda1a. reimpresión. 2006. 156 p.; 23 x 16 cm.

Servicios y espacios en la biblioteca del siglo XXI. Tendencias e ideasManso Rodríguez, Ramón Alberto; Álvarez Ledesma, Gretel2018. 256 p.; 23 x 16 cm. N

Sistemas bibliotecarios. Análisis conceptual y estructuralGarcía Martinez, A.T.2006. 195 p.; 22 x 16 cm.

Teoría y nuevos escenarios de la biblioteconomía Pérez Pulido, Margarita • Herrera Morillas, José Luis 2 Ed. corregida y ampliada. 2006. 264 p.; 23 x 16 cm.

Tesauros documentales y su aplicación en la información impresa, digital y multimedia, LosNaumis Peña, Catalina2007. 284 p.; 23 x 16 cm.

Una nueva biblioteca para una nueva universidadAmante, María Joao2012. 248 p.; 24 X 17 cm.

Uso de información para la toma de decisiones en las organizaciones y serviciosRodríguez Cruz, Yunier ; Pinto, María, 2018. 216 p.; 23 x 16 cm. N

Usuarios de la información. Formación y desafíosMonfasani, Rosa E. • Curzel, Marcela F2a. ed. ampliada. 2008. 278 p.; 23 x 16 cm.

bibliotecas especializadas

Biblioteca universitaria, la.Orera2005. 478 p.; 21 X 17 cm.

Bibliotecas académicas e investigaciónTarango, Javier; Romo González, José2015. 206 p.; 23 x 16 cm.

Competencias para obtener productos y servicios de calidad en bibliotecas universitariasDaniel Sanabria Barrios2013. 166 p..; 22 x 14 cm.

Edificios de bibliotecas universitariasGallo León, J. P.2018. 368 p.; 23 x 16 cm. N

Hemeroteca de prensa, La.Aviles, R.A.2005. 201 p.; 22 x 16 cm

Materiales especiales en las bibliotecas, los.Diéz Carrera, C. (Coord).1998. 470 p.; 22 X 16 cm.

Una biblioteca para discapacitadosPérez Pérez1998. 180 p.; 24 x 17 cm.

bibliotecas públicas, populares y escolares

Biblioteca escolar, La Fuentes Romero, J. J. 2006. 224 p.; 24 x 17 cm.

Biblioteca escolar a fondo, La. Del armario al ciberespacio García, Raúl Cremades; Jiménez Fernández C. 2015. 240 p.; 24 x 17 cm.

Biblioteca escolar. Usuarios y serviciosCouzzo, G. del Valle , Ladrón de Guevara, M. C.y Verde, M.2007. 160 p.; 23 x 16 cm.

Biblioteca escolar y desarrollo de colecciones: hacia una educación integralZetina, Mónica 2016. 160 p.; 23 x 16 cm.

Biblioteca pública, ciudadanía y educación socialOrlanda Jaramillo 2013. 140 p.; 23 x 16 cm.

Biblioteca pública y desarrollo económico Ferreira Dos Santos, V. 2007, 192 p.; 23 x 16 cm.

Biblioteca pública y su gestión Jaramillo, O. y otros 2008, 192 p.; 23 x 16 cm.

Bibliotecas nacionales, Las. Un estado de la Cuestión Fuentes, J.J. 2003. 590 p.; 22 x 16 cm

Bibliotecas públicas, LasFuentes Romero, Juan José2013. 264 p. 23 x 16 cm.

Como seleccionar libros para niños y jóvenes. Los comités de valoración en las bibliotecas escolares y públicasLluch, Gemma2010. 184 p.; 22 X 16 cm.

Educación para la ciudadanía y biblioteca escolarLópez, López2008. 141 p.; 23 X 17 cm.Lectura, alfabetización en información y biblioteca escolar Cuevas Cervero, A.2006. 256 p.; 22 x 16 cm.

Modelo de fondo bibliográfico para una biblioteca escolar de educación secundaria Gobierno De Navarra 2007. 118 p.; 23 x 16 cm.

Sección de temas locales en la biblioteca Fuentes Romero, J.J.2005. 339 p.; 22 x 16 cm.

Seducción de la lectura en edades tempranasMinisterio de Educación Cultura y Deporte2002. 318 p.; 30 X 21 cm.

Servicios de futuro basados en Internet en las bibliotecas públicasGiappiconi2001. 84 p.; 24 x 17 cm.

Uso de la biblioteca en la educación primaria, El Torreblanca Balta, Silvia 2010. 83 p.; 21 x 15 cm.

clasificación y análisis de contenidotesauros

Aprendiendo a resumir. Prontuario y resolución de casosPinto, María 2005. 234 p.; 22 x 16 cm.

Armarc para bibliotecas mayores Rojas Eberhard2009. 2 V; 30 x 21 cm.

Armarc para bibliotecas pequeñasRojas Leon, C. Coord 2007. 912 p.; 24 x 17 cm.

Clasificación Decimal Dewey Edición 22Deweys2016. N

Clasificación Decimal Universal Civallero, E.2017. 216 p.; 23 x 16 cm. N

Clasificación Decimal Universal (CDU). Edición completa 2015Aenor. 2015. 1384 p.; 30 x 21 cm.

CDU - Clasificación decimal universal abreviadaAenor2 Ed. 2004. 812 p.; 24 x 17 cm.


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Contenido de los documentos textualesMoreiro González, J. A.2004. 291 p.; 23 x 16 cm.

Manual de análisis documental. Supuestos prácticos de monografíasClauso, A.2008. 469 p.; 24 x 17 cm.

Manual de documentación y terminología para la traducción especializadaGarcía, G. C., García Yerba, V.2004. 557 p.; 24 x 17 cm.

Manual de lenguajes documentales Gil Urdiciain, B.2004. 280 p.; 23 x 17 cm.

Métodos de evaluación y calidad de resumenes documentales Montesi, M. 2006. 303 p.; 22 x 16 cm.

Resumen documental: Paradigmas, modelos y métodosPinto Molina M.2 Ed. 2001. 384 p.; 22 x 14 cm.

Resumen documental: un reto didáctico, ElIzquierdo Alonso2009. 260 p. il.; 24 x 16 cm.

Sistema de clasificación decimal, versión abreviada Rojas Eberhard14º ed. 2008. 1050 p., 25 x 18 cm. encuadernado

Sistemas de organización del conocimientoRosa San Segundo Manuel1996. 317 p.; 24 x 17 cm.

Técnicas documentales aplicadas a la traducciónPinto, M. Cordon, J. A.1999. 255 p.; 23 x 17 cm.

Teoría y práctica de la CDUFernández - Martínez2 ED. 2002. 344 p.; 22 X 16 cm.

Tesauro de derechos de autorCSIC2002. 162 p.; 30 x 21 cm.

Tesauro de Historia Argentina - Segunda EdiciónBarcala de Moyano, Graciela G.2004. 128 p.; 23 x 16 cm.

Tesauro ISOC de economía. 3 ed.Csic2008. 753 p.; 24 x 17 cm.

Tesauros documentales y su aplicación en la información impresa, digital y multimediaNaumis Peña, Catalina2007. 284 p.; 23 x 16 cm.

conservación y preservación

Compendio sobre el arte de la encuadernación. Apreciaciones sobre su técnicaBrugalla, Emilio2012. 192 p.; 21 X 15 cm.

Conservación de patrimonio y aplicaciones de la físico-química Mántica, Mario 2010. 136 p.; 23 x 16 cm.

Conservación de soportes audiovisualesCarlos D. Luirette • Raúl D. Escandar2008. 154 p.; 23 x 16 cm.

Costes de la preservación digital permanente, Los José Ramón Cruz Mundet y Carmen Díez Carrera2016. 200 p.; 24 x 17 cm.

Gestión de la conservación en bibliotecas, archivos y museosSusana Meden2012. 128 p.; 23 x 16 cm.

Identificación y conservación de fotografías. 2ª ediciónMestre I. Vergés, Jordi2014. 120 p.; 22 X 16 cm.

Indicadores para la gestión de conservación de museos, archivos y bibliotecasHéctor L. Zamorano2008. 114 p.; 23 x 16 cm.

Manual del dorado de librosTorrente Secorun, J. V.2000. 214 p.; 25 X 17 cm.

Manual para la preservación de papel Silvio Goren2010. 182 p.; 23 x 16 cm.

documentación

Catalogación de los materiales especialesDiéz Carrera, C. (Coord).2005. 716 p.;. IL. 22 X 16 cm.

Catalogación de monografías impresasSpedalieri, G. 2007. 350 p.; 23 x 16 cm.

Catalogación de recursos electrónicos Estivill Riuz, A. 2006. 280 p.; 24 x 17 cm.

Descripción bibliográfica internacional normalizada (ISBD)Ifla2010. 321 p.; 24 x 17 cm.

Directrices internacionales para la catalogación de periódicosKomorous y Harriman1993. 46 p.; 24 x 17 cm.

Diseño de una base de datos de imágenes para television Caldera Serrano, J. 2004. 188 p.; 22 x 16 cm.

Documentación aplicada a la traducción: presente y futuro de una disciplinaSalvador, D.S. 2006. 228 p.; 22 x 16 cm.

Documentación aplicada y espacio europeo de educación superiorPinto, María2009. 278 p.; 24 X 17 cm.

Documentación audiovisual de television La selección del materialGiménez Rayo, M.2007. 214 p., il. 22 x 16 cm.

Documentación en el medio radiofónico Nuño Moral, M.V. Coord. 2007. 201 p.; 23 x 17 cm.

Documentación informativaLópez Yepez1997. 160 p.; 23 x 17 cm.

Documentación informativa en el periodismo digital Rubio Lacoba, M. 2007. 143 p.; 23 x 17 cm.

Documentación y los servicios de información del Parlamento EuropeoGonzález, Y. M.2002. 191 p.; 23 x 17 cm.

Documento, El. Entre la tradición y la renovaciónBravo, B. R.2002. 281 p.; 23 x 17 cm.

Documentos audiovisuales, los. Qué son y cómo se tratanSaavedra Bendito, Pau2011. 176 p.; 21 X 15 cm.

Documentos de arquitectura y cartografía. Qué son y cómo se tratanCarrascal Simón, A.2008. 147 p.;; IL 21 X 15 cm.

Documentos electrónicos, los.Serra Serra, J.2008. 187 p.; 22 X 17 cm.

Evaluación de documentos en iberoamerica. Incluye CD Voena Cristina2013. 120 p.; 23 x 16 cm.

Hasta la documentación electrónicaRayward, Boyd2002. 392 p.; 25 x 19 cm.

Hiperdocumentos referencialesHerrero Solana1998. 112 p.; 22 x 15 cm.

Información en ciencias sociales, LaSainero, Gloria Carrizo2000. 320 p.; 22 x 17 cm.

Investigación y gestión de proyectos en biblioteconomía: el caso de la catalogación automática (dic)Diez Carrera, C. 2006. 80 p.; 22 x 16 cm.

ISBD consolidada y marc 21. Manual práctico para catalogadoresOlarán Mugica, M.2012. 607 p.; 24 x 16 cm.

ISBD (PM) Descripción bibliográfica internacional normalizada para música impresaAnabad1994. 94 p.; 24 x 17 cm.

Manual básico de literatura grisGarcía Santiago, L.1999. 158 p.; 22 x 16 cm.


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Manual de Ciencias de la Información y DocumentaciónLópez Yépez, J. ; Osuna Alarcón2011. 640 p.; 20 x 24 cm.

Manual de documentación informativaMoreiro, J. A.2000. 460 p.; 21 x 14 cm.

Manual de documentación para comunicadores Gimenez Toledo, Elea 2007. 160 p.; il. 24 x 17 cm.

Manual de documentación para la traducción literariaGarcia, C.G.2005. 415 p.; 24 x 17 cm.

Manual de indización. Teoría y prácticaGil Leiva, L.2008. 671 p.; 22 X 16 cm.

Manual de investigación bibliográfica y documentalCordon Gracía J.A.2001. 360 p.; 24 x 19 cm.

Normas internacionales para la catalogación de fuentes musicales históricasRISM1996. 189 p.; 24 x 17 cm.

Principios de catalogación de IFLA: pasos hacia un codigo internacional de catalogaciónIfla2005. 296 p.; 23 X 16 cm.

Principios de descripción bibliográficaFredson2001. 552 p.; 22 x 15 cm.

Procesamiento de la información científicaLancaster, W. Pinto María2001. 280 p.; 24 x 17 cm.

RDA Revisión 2016ALA2016. 1048 p. N

Reglas de catalogación de iasa. Manual para la descripción de registros sonoros y documentos audiovisuales relacionadosMilano, Mary (recop.)2005. 255 p.; 30 X 21 cm.

Servicios de información y documentación en el marco de la cultura y el arte contemporáneoCarcedo, E. R.2008. 359 p.; 24 X 17 cm.

Técnicas documentales aplicadas a la traducciónPinto, M. Cordon, J. A.1999. 255 p.; 23 x 17 cm.

Universo de la información, el. 3 ed Rayward, Boyd2005. 573 p.; 25 x 18 cm.

edición

Del original de imprenta al libro impreso antiguo Rodríguez, Bergoña2014. 540 p.; 26 x 18 cm.

Manual de diseño editorial. 4 edición, corregida y aumentadaDe Buen Unna, Jorge2014. 704 p.; 24 X 17 cm.

educación

Alfabetización informativa en la educación Delgado, M.2017. 304 p.; 23 x 16 cm. N

Claves culturales en la contrucción del conocimiento. ¿Qué enseñañ los videojuegos? Esnaola, Graciela Alicia2006. 160 p.; 23 x 16 cm.

Diccionario de educación Perrone, Graciela y Propper Flavia 2007. 420 p.; 24 x 17 cm.

Diccionario práctico de tecnología educativa Fainhold, Beatriz 2009. 490 p.; 24 x 17 cm.

Educación y ciudadaníaHacia la configuración del campo de la formación ciudadanaRuth Elena Quiroz Posada - Raquel Pulgarin Silva (compiladoras)2015. 192 p.; 23 x 16 cm.

Era de los Superniños , La. Infancia y dibujos animados Propper, Flavia 2007. 192 p.; 23 x 16 cm.

Historias de vida, LasMedrano, Concepción (coord.)2007. 184 p.; 23 x 16 cm.

Intervenir e investigar en el aula. Experiencias en la formación de estudiantesIsabel Guzmán Ibarra; Rigoberto Marín Uribe; Xavier Roegiers; Edith J. Cisneros-Cohernour; Jose Luis Arostegui (coordinadores)2016. 220 p.; 23 x 16 cm.

Intervenir e investigar en el aula. Experiencias en la formación de profesoresMarín Uribe, Rigoberto; Guzmán Ibarra, Isabel 2015. 238 p.; 23 x 16 cm.

Métodos estadísticos con SPSS aplicados a la educaciónRomo González, José Refugio ; Tarango, Javier2016.; 23 x 16 cm.

Modelos e iniciativas en educación media superior. Perspectivas internacionalesTarango, Javier; García Rodríguez, José Luis2014. 286 p.; 23 X 16 cm.

Tutores y tutorías Mastropierro, María del Carmen 2009. 326 p.; 23 x 16 cm.

formación de usuarios

y extensión bibliotecaria

Autodidactas en bibliotecasSalaberria, R.2010. 182 p.; 22 X 16 cm.

Bibliotecarios, usuarios y gestión del conocimiento Rosa Monfasani 2013. 240 p.; 22 x 16 cm.

De volcanes llena: biblioteca y compromiso social Gimeno Perello, J 2007. 491 p.; il. 22 x 16 cm.

Lectura, alfabetización en información y biblioteca escolar Cuevas Cervero, A.2007. 256 p.; 22 x 16 cm.

Malos lectores ¿por qué?Fijalkow, Jacques1989. 272 p.; 21 x 13 cm.

Usuarios de la información. Formación y desafíos Monfasani, Rosa E. y Curzel, Marcela F.2º ed. ampliada. 2008. 278 p.; 23 x 16 cm.

gestión del conocimiento

Bibliotecarios, usuarios y gestión del conocimiento Rosa Monfasani 2013. 240 p.; 22 x 16 cm.

Gestión de la producción y comunicación científicaTarango, J.2017. 169 p.; 23 x 16 cm. N

ARMARC para bibliotecas

pequeñas

ARMARC Lista de encabezamientos

de materias para bibliotecas mayores

Rojas León, C. Coord.2007. 912 p.; 24 X 17 cm. 2009 2 V. 30 x 21 cm

Rojas Eberhard

VERSIÓN ABREVIADA

DISPONIBLE

SiStemA De ClASifiCACion DeCimAl DeWeY


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Gestión del conocimiento en la administración electrónica Martinez Usero, José Angel 2007. 239 p.; 24 x 17 cm.

Gestión del conocimiento en las organizaciones. Fundamentos, metodología y praxisMontoro Gutiérrez, M. P.2008. 260 p.; 22 X 16 cm.

Infodiversidad. Vol. 1 a 19Stella Maris Fernández2001 a 2014. 22 x 15 cm.

Infodiversidad y cibercultura. Globalización e información en América Latina Morales Campos, E. Coord.2006. 176 p.; 23 x 16 cm.

Información, conocimiento y bibliotecas en el marco de la globalización neoliberalLopez Lopez, P.2005. 273 p.; 22 x 16 cm.

Información digital. Nuevas perspectivas en la sociedad del conocimientoCalsi (Coord)2007. 312 p.; 24 X 17 cm.

Interés compuesto La prodigiosa aventura de los órganos de difusión científica, económica y profesional en el mundo contemporáneoFrancisco Villacorta Baños2016. 240 p.; 24 X 17 cm.

Organización y gestión del conocimiento en la comunicaciónGarcía Jiménez, A.2002. 203 p.; 23 x 17 cm.

Organización y representación del conocimiento Tania Peña Vera2011. 324 p.; 23 x 16 cm.

Usuarios de la información. Formación y desafíosMonfasani, R. y Curzel, M.F.2º ed. ampliada. 2008. 278 p.; 23 x 16 cm.

investigación

Ciencia abierta y gestión de datos de investigaciónPeset Mancebo, F.2017. 192 p.; 23 x 16 cm. N

Embarquen por la biblioteca. Una aproximación a los viajes literariosFernández, Stella Maris2010. 65 p.; 23 x 16 cm.

Embarquen por la biblioteca Arana Palacios, J.2013. 160 p.; 23 x 16 cm. N

Jugando a recordarFernández, Stella Maris2010. 65 p.; 23 x 16 cm.

Libros. Todo lo que hay que leerZschirnt2004. 351 p.; 24 x 15 cm.

Luis Ricardo Fors. Polígrafo y bibliotecarioStella Maris Fernandez2005. 350 p.; 23 x 16 cm.

Metodología en la bibliotecologíaMorales, Valentino2005. 128 p.; 23 x 16 cm.

Métodos y técnicas para la investigación del comportamiento informacional. Fundamentos y nuevos desarrollosGonzález-Teruel, Aurora2012. 312 p.; 24 X 17 cm.

Mítica Azul: Tierra de Quijotes. Ciudad cervantina de la Argentina Stella Maris Fernandez 2008. 223 p.; 23 x 16 cm.

Sobre tesis y tesistas. Lecciones de enseñanzaMendioca, Gloria2003. 222 p.; 23 x 18 cm.

museología

Actualización patrimonial a través de la arquitectura contemporánea, La Alexandra Georgescu Paquin2015. 248 p.; 24 x 17 cm.

Aproximaciones a la gestión cultural Perkins, J. E. Padula 2015. 96 p.; 22 x 16 cm.

A ras del suelo. La educación en museos como encrucijada de discursos, pedagogías, experiencias compartidas y mucho más Irene Amengual Quevedo2015. 192 p.; 24 x 17 cm.

Como escribir audioguías Molina, Almudena López 2015. 128 p.; 21 x 15 cm.

Comunicación educativa del patrimonio:referentes, modelos y ejemplos Masachs, R. C. y Merillas, O. F. 2004. 263 p.; 22 x 16 cm.

Conservación del arte contemporáneo. Criterios y metodologías de actuación en obras configuradas con nuevos materiales Santos Gómez, Sonia 2017. 112 p.; 24 x 17 cm. N

Educación, tecnologia digital y patrimonio cultural. Para una educación inclusiva Mestre, J. Santacana; Benito,V. López (coords.) 2015. 184 p.; 23 x 16 cm.

Evaluación de la acción cultural en museos, La Roser Calaf Masachs2015. 144 p.; 21 x 15 cm.

Exponer documentos. Diseño y producción de muestras documentalesAlonso Martin2010. 182 p.; IL; 24 x 17 cm.

Herramientas para la gestión turística del patrimonio cultural Marta Martos Molina2016. 272 p.; 24 x 17 cm.

Iluminación de las exposiciones temporales, La Jordi Moya2015. 72 p.; 21 x 15 cm.

Interés compuestoVillacorta Baños, F. 2016. 240 p.; 22 x 16 cm. N

Manual de catalogación y gestión de las colecciones científicas de historia naturalSanchis, Borja1994. 238 p.; 29 X 21 cm.

Manual de estudios de público de museos Plaza, Ferran Urgell2014. 96 p.; 22 x 15 cm.

Manual para el desarrollo de proyectos educativos de museos López, José María Cuenca 2014. 144 p.; 22 x 16 cm.

Manual para la seguridad de almacenes en museos Benítez Ramos, A. 2017. 200 p.; 22 x 16 cm. N

Museología y documentación. Criterios para la definicion de un proyecto de documentación en museosGutiérrez Usillos, A.2010. 206 p.;. IL

Patrimonio cultural inmaterial y su didáctica Joan Santacana Mestre 2016. 168 p.; 24 x 17 cm.

Realidad aumentada y su aplicación en el patrimonio cultural, la.Ruiz Torres, David2013. 200 p.; 24 X 17 cm.

promoción de la lectura

Fantasmas del saberJitrik, Noé 2017. 112 p.; 22 x 16 cm. N

Guía de lecturas contemporáneasPedro de Miguel1999. 256 p.; 22 x 15 cm.

Lectura: una vidaLink, D. 2017. 220 p.; 22 x 16 cm. N

Leer y conversar. Una introducción a los clubes de lecturaPalacios, J. A.2009. 294 p.; 22 X 16 cm.

Libros, lectores y lecturasTrevor J. Dadson1998. 608 p.; 24 x 17 cm.

Libros, lectores y sociabilidades de lecturaPlanas, Javier 2017. 320 p.; 22 x 16 cm. N

Público y la biblioteca, El Varios 2000. 207 p.; 22 x 16 cm.

Seminario. Lectura: pasado presente y futuroRamirez Leyva, E.M. (Comp)2005. 207 p.; 21 x 16 cm.

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tecnologías de la información

Alfabetización informacional. Análisis y gestión Marti, Lahera, Yohanis2007. 110 p.; 23 x 16 cm.

Alfabetización informacional e inclusión digital. Hacia un modelo de inclusión socialCuevas, Aurora y Simeao, Elmira (coords.)2011. 176 p.; 22 X 16 cm.

Apuntes sobre representación y organización de la informaciónRodríguez Bravo, Blanca2011. 208 p.; 22 x 16 cm.

Arquitectura de la información en entornos webPérez-Montoro Gutiérrez, Mario 2010, 404 p.; 22 x 16 cm.

Biblioteca digital, la.Diéz Carrera, C.2013. 152 p.; 24 x 17 cm.

Biblioteca Digital. Conceptos, recursos y estandares Martinez Equihua, S 2007. 172 p.; 23 x 16 cm.

Biblioteca pública, sociedad de la información y brecha digitalFelice Soto, Ada Myriam2006. 254 p.; 23 x 16 cm.

Ciberadministración española en la sociedad de la información: retos y perspectivas Pinto Molina, M.2004. 307 p.; 22 x 16 cm.

Claves de la economía digital, Las.Una reflexión sobre los nuevos retos que deben afrontar las organizaciones en la sociedad de la informaciónGómez Vieites, A.2002. 272 p.; 21 x 15 cm.

Del texto al hipertexto: las bibliotecas universitarias ante el reto de la digitalizaciónAlia Miranda, F.2004. 192 p.; 17 x 24 cm.

Democracia digital. Límites y oportunidades Cairo Cairou2002. 136 p.; 23 x 15 cm.

Didáctica básica para la alfabetizacióninformacional Javier Tarango. Gabriela Mendoza-Guillen 2012. 382 p.; 22 x 16 cm.

Evaluación y calidad de sedes web Jimenez Piano, Marina 2007. 270 p.; il. 22 x 16 cm.

Gestión de archivos electrónicos Casanovas, Ines 2008. 256 p.; 23 x 16 cm.

Gestión de información. Dimensionese implementación para el éxito organizacionalPonjuán, Gloria Dante2004. 214 p.; 21 x 15 cm.

Hacia la universidad globalValenzuela Garate y otros2002. 226 p.; 23 x 18 cm. Hipertexto entre la utopía y la aplicación: identidad, problemática y tendencias de la webVianello Osti, M.2004. 360 p.; 22 x 16 cm.

Hipertexto y documentaciónGómez, Pascual Cantos1994. 76 p.; 24 x 17 cm.

Impacto tecnológico y arquitectura en bibliotecas Bueno Viera, Guaracy José 2006. 224 p.; 23 x 16 cm.

Información y referencia en entornos digitales. Desarrollo de servicios bibliotecarios de consultaMerlo Vega, J. A.2009. 401 p.; 23 X 17 cm.

Interacción en interfaces de recuperación de información: conceptos, metáforas y visualizaciónMarcos Mora, M. C.2004. 360 p.; 22 x 16 cm.

Internet, metadatos y acceso a la información en bibliotecas y redes en la era electrónicaMartínez Arellano2000. 112 p.; 21 x 16 cm.

Investigación y gestión de proyectos en biblioteconomía: el caso de la catalogación automatica (dic)Diez Carrera, C. 2006. 80 p.; 22 x 16 cm.

Lectura digital en las bibliotecas públicas, LaMaría Pinto • Francisco Javier Garcia Marco • Ramón Alberto Manso Rodríguez2014. 298 p.; 28 x 22 cm.

Lenguajes de marcas para la gestión de recursos digitales. Aproximación técnica, especificaciones y referenciasEito Brun, R.2008. 469 p.; 22 X 16 cm.

Libro electrónico en la universidad, El. Testimonios y reflexiones Gama Ramirez, Miguel2006. 117 p.; 23 x 16 cm.

Libros electrónicos y contenidos digitales en la sociedad del conocimientoAa.Vv2012. 560 p.;.20 x 24 cm.

Manual de documentación informativaMoreiro, J. A.2000. 460 p.; 21 x 14 cm.

Metadatos y recuperación de información. Estandares, problemas y aplicabilidad en bibliotecas digitalesRodríguez, E. M.2002. 429 p.; 23 x 17 cm.

Nuevas tecnologías para nuevas bibliotecas, desarrollo de servicios de información electrónica Martinez Usero, Jose Angel 2007. 192 p.; 23 x 16 cm.

Pautas de accesibilidad web para bibliotecasGonzalez Florez, J.A.2 Ed. 2006. 189 p.; 23 x 16 cm. Prensa digital y bibliotecasAbadal, E. Guallar, J.2010. 170 p.;; IL. 24 X 17 cm.

Servicio de referencia virtual. Realidad y perspectivasPinto, María; Manso Rodríguez; R.2014. 266 p.; 24 X 17 cm.

Servicios de referencia virtual, LosBriz, F.R.2005. 160 p.; 22 x 16 cm.

Servicios de referencia en línea. Directrices para una estrategia digitalGonzález Florez, Jhon Alexánder2014. 94 p.; 23 X 16 cm.

Sistemas cbir. Recuperación de imágenes por rasgos visuales Perez Alvaraez, S. 2007. 284 p.; 22 x 16 cm.

Sistemas de gestión bibliográfica: pro citeMuñoz, S., López, A.2004. 68 p.; 21 x 14 cm.

Sistemas de hipertexto e hipermedios. LosCaridad M. - Moscoso P.1991. 160 p.; 21 x 14 cm.

Sistemas workflow. Funcionamiento y metodología de implantación Gonzalez Lorca, J.2006. 224 p.; 22 x 16 cm.

Teoría del hipertexto. La literatura en la era electrónicaAarseth2006. 318 p.; 21 x 13 cm.

Teoría y práctica de la documentación informativaGaldon, G. Coord.2002. 320 p.; 24 x 18 cm.

varios

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Discursos humanistas en la era digitalArana Nava, M. A. 2017. 128 p.; 22 x 16 cm. N

Factor humano en la cibercultura, ElSchultz, Margarita2007. 244 p.; 23 x 16 cm.

Filosofía y producciónes digitales Schultz, Margarita 2006. 128 p.; 23 x 16 cm.

Gobierno abierto y ciudadanía digitalJavier Tarango ; Jesús Cortes Vera2016. 172 p.; 23 x 16 cm.

Retos del periodismo del siglo XXIArana Nava, M. A. 2017. 126 p.; 22 x 16 cm. N


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