FO-MI-108 - Documento de propiedad y uso exclusivo de la FUNLAM

CARTA DESCRIPTIVA

Código: FO-MI-108

Versión: 4

Fecha: 23-02-2017

1. PRESENTACIÓN

FACULTAD: Comunicación, Publicidad y Diseño

PROGRAMA: Publicidad

NOMBRE DEL CURSO:

Imagen Digital

PLAN DE ESTUDIOS:

PU02 CRÉDITOS: 3

CÓDIGO DEL CURSO:

PU020 NIVEL: 4

ÁREA O COMPONENTE DE FORMACIÓN:

Diseño y expresión

2. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO

En la publicidad las palabras y las imágenes se integran a través de medios impresos, medios de transmisión electrónica y medios interactivos y alternativos para facilitar la comunicación con el público, evocando la presencia de las ventajas y características de ciertos bienes y servicios y persuadirlo para que los adquiera. Los mensajes publicitarios están compuestos por sistemas integrados, y a su vez, por códigos icónicos, textuales, cromáticos y sonoros, que normalmente son dirigidos masivamente al público a través de canales de comunicación, conocidos como medio, a partir de la utilización de la radio, la televisión, la prensa y las cibercomunicaciones. De otro lado, en la sociedad contemporánea, caracterizada por el consumo de bienes y servicios, la profesión publicitaria se convierte en una actividad altamente influyente en el desarrollo económico, social y cultural de una comunidad, región o país, al promover el consumo e ideas, fomentar el crecimiento y facilitar el despliegue de productos, bienes y servicios al mercado; contribuyendo con esto, a la dinámica de crecimiento de las empresas, mediana y gran escala con el consecuente beneficio del sector empresarial y productivo. Con la introducción de la telemática en el entorno cultural se ha hecho evidente la utilización de las herramientas de manipulación de imágenes, vectorización e interacción, enfocadas al diseño publicitario para medios impresos y digitales. Es así como La edición digital de imágenes y sus aplicaciones han generado relevantes transformaciones en las labores del diseño editorial, en los cibermedios y en la comunicación visual en general. Estas labores implican el despliegue de conceptos semióticos y estéticos de la imagen que se conjugan según los entornos, propósitos y características del proceso comunicativo de índole gráfico, visual y publicitario.

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A partir del conocimiento sobre el origen, el uso y la manipulación de la imagen de mapa de bits el publicista centrará su experiencia en la creación y el desarrollo de sistemas gráficos específicos conjugando elementos como el texto, la imagen, el color y los grafismos, mediante técnicas esenciales de composición, retoque, pintura y edición de imágenes fotográficas, teniendo en cuenta sus relaciones y significaciones destinadas a la realización de mensajes orientados a la publicidad desde sus variados ámbitos. En esta misma línea, el Plan de Estudios contempla de manera clara la línea tecnológica y el uso de software gráfico, visto como herramienta para el desarrollo de piezas publicitarias. Particularmente, el curso busca ofrecer herramientas y conceptos aplicables a la producción de imágenes de mapas de bits que sirvan de soporte para campañas de toda índole, involucrando nuevos tratamientos gráficos, efectos, y otros elementos importantes del retoque digital, que por un lado, mejoren la calidad de las imágenes, y por el otro, ofrecer elementos conceptuales óptimos y esperados por la sociedad de consumo; en el caso de la publicidad comercial, y en el ámbito de la publicidad social, la producción de imágenes que logren posicionar conceptos que ayuden a sensibilizar al público objetivo. Finalmente, el curso se articula particularmente con el curso Diseño Vectorial del tercer nivel, pues a partir de este se entiende el uso de vectores y mapas de bits, que posteriormente se convertirán en conjunto en poderosas herramientas que permitirán al Profesional en Publicidad realizar campañas de alta calidad en el contexto de las necesidades de los clientes concretamente en piezas y campañas de alto impacto.

3. OBJETIVOS Y COMPETENCIAS ESENCIALES

Objetivos esenciales Competencias esenciales

1. Distinguir las herramientas del software para desarrollo de imágenes de mapas de bits en la estructuración de piezas para campañas publicitarias.

2. Identificar gráficamente ideas y comunicaciones usando diferentes métodos creativos mediante el manejo de tecnologías de software de edición y manipulación digital de imágenes de mapas de bits.

3. Ilustrar a través del software editor de mapas de bits elementos figurativos, imágenes corporativas y demás piezas publicitarias requeridas en campañas publicitarias.

1. Distingue las herramientas del software para desarrollo de imágenes de mapas de bits en la estructuración de piezas para campañas publicitarias, lo que le sirve para producir gráficos e imágenes de uso en campañas publicitarias de diferente índole. 2. Identifica gráficamente ideas y comunicaciones usando diferentes métodos creativos, lo que le permite adaptar el uso de las nuevas tecnologías a la manipulación de imágenes digitales que utiliza en campañas publicitarias. 3. Ilustra a través del uso del software de mapas de bits elementos gráficos representados por imágenes de mapas de bits, imágenes corporativas y otros gráficos que le sirven para desarrollar piezas para campañas publicitarias.

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4. OBJETIVOS Y COMPETENCIAS COMPLEMENTARIAS

Objetivos complementarios Competencias complementarias

1. Fundamentar teórica y creativamente

las producciones y estrategias

publicitarias mediante la aplicación de

los conceptos básicos acerca de la

edición digital de imágenes.

2. Usar de manera adecuada los conceptos relativos a edición digital, a partir de aspectos concretos de la publicidad y comunicación gráfica.

1. Fundamenta teórica y creativamente las

producciones y estrategias publicitarias mediante la aplicación de los conceptos básicos acerca de la edición digital de imágenes, para entender el papel de la publicidad en la comunicación de masas.

2. Usa de manera adecuada los conceptos relativos a edición digital, a partir de aspectos concretos de la publicidad y comunicación gráfica, para el desarrollo de campañas publicitarias.

5. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I: -Conocer el área de trabajo de Adobe Photoshop versión CS5. - Configuración de archivos: Ajustar documentos y dimensiones. - Herramientas de Visualización. - Herramientas de Selección. - Menú / Selección / Comandos. - Menú Edición / Comandos del portapapeles. UNIDAD II: -Trabajar con Selecciones I -Herramientas de selección: Marco, Mover, Lazo, Recortar y Varita mágica. Opciones. -Menú Selección: Calar, Suavizar Modificar, Extender, Similar, Transformar selecciones, -Guardar y cargar selecciones. -Mover, copiar, pegar y eliminar píxeles de halo de una selección. UNIDAD III: -Trabajar con Selecciones II -Herramientas de Transformación / Menú Edición: escala, rotación, reflejo, distorsión, reflejo, deformación, perspectiva. -Comandos Rellenar y Contornear selecciones / Menú Edición. -Filtro Extraer: extraer objetos de su fondo. -Comando Gama de colores. -Máscara rápida: seleccionar por máscara. UNIDAD IV: -Capas: elementos básicos de las capas. -Configuración y opciones de menú. Reorganizar, acoplar y guardar archivos.

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-Color, Máscaras y Canales. -Usar la paleta Canales, Gestionar los canales, Acerca de las máscaras, Crear máscaras temporales en el modo máscara rápida, almacenar máscaras de canales alfa. -Técnicas de capas avanzadas. -Capas de texto, Capas de Forma, Capas de ajuste, Máscaras de capa, Estilos de Capa. -Crear trazados para recortar una capa. UNIDAD V: -Correcciones básicas de fotografías. - Tipos de imagen y Modos. - Resoluciones y remuestreo de una imagen, Sistemas de entrada y salida, Extensiones de archivos, Preferencias. - Obtener imágenes, cambiar el tamaño y la resolución, abrir e importar imágenes, Colocar archivos, Usar el explorador de archivos. -Ajustar el rango tonal: Comandos Niveles, Curvas, Brillo y Contraste. -Eliminar un tinte de color. -Equilibrio de color, Curvas, Tono-Saturación. -Realizar ajustes automáticos. -Paleta Historia: Comandos, Instantáneas. Pincel de Historia, Pincel histórico. -Filtro Máscara de enfoque. -Reemplazar color en imágenes. UNIDAD VI: -Retocar, Reparar y Pintar. -Herramientas de pintura: Pincel, lápiz, Pincel de historia, Histórico, Borrador. -Utilizar el comando Licuar. -Herramienta Sello Clonador, Pincel Corrector, Parche. -Herramientas de Foco y Tono: Enfocar y Sobreexponer. UNIDAD VII: -Texto y Diseño Tipográfico. Paleta Carácter y Paleta Párrafo. Herramientas de texto horizontal y Vertical, Máscara de texto, texto de trazado. UNIDAD VIII: -Técnicas de dibujo vectorial. -Paleta Trazados y Herramienta Pluma. -Acerca de las imágenes de mapas de bits y de los gráficos vectoriales. -Acerca de los trazados y la herramienta pluma. -Utilizar trazados con imágenes. -Trabajar con formas personalizadas definidas. -Importar trazados vectoriales. UNIDAD IX: -Animación de imágenes GIF para la Web. -Crear animaciones en Image Ready basadas en cambios de posición, visibilidad de capa y efectos de capa. -Utilizar máscaras vectoriales para crear animaciones.

6. METODOLOGÍA

Los procesos metodológicos se apoyan en la concepción de didáctica avalada por el Proyecto Educativo Institucional y por el Proyecto Educativo del Programa (PEP). Desde las nociones de estos dos documentos institucionales la didáctica no se reduce al método, sino

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que se inserta en todo el proceso educativo. Ella hace posible visibilizar las intencionalidades educativas y las necesidades educativas sociales y personales del contexto que son reflexión de la pedagogía; al igual que evidencia el currículo que reflexiona y sistematiza la red de relaciones entre los componentes del proceso educativo para darles estructura. El curso se desarrollará haciendo una combinación entre la exposición magistral, explicación a través del computador, desarrollo de talleres, acompañamiento del estudiante, creación y aprendizaje centrado en problemas, exploración de solucione, análisis y desarrollos e investigación por parte del estudiante, trabajos de campo en la Web, asistencia a la Internet, etc. El docente motivará al estudiante para que los productos realizados se publiquen en Blog personales, Sitios Web o Redes sociales. Asimismo, se optarán por las siguientes estrategias didácticas: . Estrategias didácticas individuales: en el curso se trabajarán estos procesos a través de la producción escritural de los estudiantes; trabajos de indagación documental, pruebas escritas, tipo Saber Pro que darán cuenta del avance en el proceso de aprendizaje de los estudiantes y el Portafolio Personal de Desempeño. Estrategias didácticas colaborativas y cooperativas: en este curso los encuentros grupales se realizan con la metodología de taller que hace énfasis en los siguientes aspectos: parte del saber de los participantes; busca el trabajo y la construcción grupal; es una capacitación activa, variada y lúdica (adaptación a edades y condiciones de los participantes); es una capacitación progresiva y reforzante y en lo posible mantiene una atención y orientación individualizada. Estrategias didácticas que apuntan al desarrollo de competencias comunicativas en un segundo idioma: como sensibilización se propone la lectura de algunos textos en inglés relacionados con los contenidos del curso, búsquedas de aplicaciones en inglés, análisis de Portales Web y Websites en Inglés, revisión de piezas gráficas, infografías, revistas, redes sociales en inglés. Estrategias didácticas relacionadas con la formación investigativa: ejercicios de indagación documental sobre temáticas específicas afines al curso y elaboración de fichas de investigación documental. Aspectos puntuales de la Metodología: El curso requiere por parte del estudiante, horas de trabajo independiente acomodado a la práctica con el software y ejercicios de conceptualización, diagramación e ilustración que aseguren el desarrollo de destrezas en la implementación de diseño digital. Por lo tanto, se estima un número de mínimo 6 horas semanales de trabajo individual, para lograr las metas de aprendizaje propuestas para el curso. En la misma línea, es de vital importancia asistir a las sesiones de clase, pues en ellas se desarrollarán trabajos en clase que darán cuenta de la evolución gráfico-conceptual del estudiante. Al mismo tiempo, el estudiante podrá hacer las preguntas pertinentes para asegurar un mejor aprendizaje guiado por el docente de curso.

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En cuanto a la sincronización con los principios institucionales, se promueve en el curso la creatividad, flexibilidad, concertación, negociación, en relación con el desarrollo de piezas publicitarias que se realizarán de manera individual y en grupos de trabajo colaborativo que requieren de un buen ambiente de trabajo y capacidad de apertura y visibilización del otro (Aspectos fundamentales incluidos en el PEI y PEP del programa y Misión institucional). De igual manera, el proceso de aprendizaje se evidencia en el curso, pues al entrar en dinámicas de reconocimiento de las ideas del otro, suscitarán el desarrollo de las competencias cognitivas y adicional a ellas, las competencias ciudadanas y de convivencia social, indispensables para lograr una coexistencia armónica. De otro modo, haciendo referencia a la aplicación concreta en torno a aspectos metodológicos, y dentro de las actividades de orden académico, se realizarán talleres individuales y colaborativos, ejercicios de conceptualización, ejercicios de ilustración, producción de imagen corporativa y trabajos de seguimiento totalizando tiempos de desarrollo bajo presión. A su vez, se realizará una prueba tipo Saber Pro, para desarrollar habilidades en este tipo de exámenes. Finalmente, reafirmando aspectos metodológicos, en términos de interacción, el Constructivismo y la metodología ABP (Aprendizaje basado en Problemas) ofrecen directrices muy interesantes que se aplicarán al desarrollo del curso, teniendo en cuenta que se trata de proceso que eminentemente busca la producción de elementos grafico-conceptuales para campañas publicitarias. En el tema de recursos, el uso de video beam, tutoriales, video tutoriales y el uso d las TIC´s en el aula, ayudan a reforzar el trabajo del docente, como guía del proceso, y la gestión de aprendizajes centrada en el estudiante.

7. PROCESO DE EVALUACIÓN

La Funlam concibe el sistema de evaluación académica como proceso de valoración integral de la persona como ser humano, como profesional de la educación superior y como servidor de la comunidad. Más allá de lo evaluativo se busca orientar los intereses y capacidades del estudiante en la construcción de su proyecto de vida y fomentar en éste la capacidad de autocrítica para conocer y analizar, de manera adecuada, sus potencialidades y limitaciones en su proceso de formación. (Artículo 75º.- Finalidades de la Evaluación). Tomando en cuenta los direccionamientos institucionales, el Programa de Publicidad promueve una visión triangular de lo evaluativo desde la heteroevaluación, la coevaluación y la autoevaluación, asumidos como procesos pedagógicos, integrales, continuos, cooperativos, con perspectiva científica y ética. Desde estos lineamientos, el curso propone actividades evaluativas que den cuenta del logro de los objetivos y de las competencias que deben alcanzar los estudiantes. Aspectos a tener en cuenta para la evaluación integral del curso: portafolio de desempeño, evaluaciones escritas, realización de talleres, protocolos, elaboración de guiones específicos (llámese consultas, exposiciones, trabajos, entre otros) y desempeño en las asesorías presenciales. A continuación se detalla este proceso evaluativo en articulación con los objetivos del curso:

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Objetivos esenciales del curso:

1. Distinguir las herramientas del software para desarrollo de imágenes de mapas de bits en la estructuración de piezas para campañas publicitarias.

2. Identificar gráficamente ideas y comunicaciones usando diferentes métodos creativos mediante el manejo de tecnologías de software de edición y manipulación digital de imágenes de mapas de bits.

3. Ilustrar a través del software editor de mapas de bits elementos figurativos, imágenes corporativas y demás piezas publicitarias requeridas en campañas publicitarias.

Cómo se verifica los aprendizajes: La verificación de los aprendizajes será demostrada en ejercicios de clase y trabajos para entrega posterior a la clase (trabajo independiente del estudiante)

Se evaluarán de la siguiente manera:

El Portafolio Personal de Desempeño: es una construcción individual que realiza cada estudiante, en el cual se evidencia el proceso vivido en la construcción del conocimiento. Este instrumento además permitirá la valoración continua de cada estudiante, respetando sus diferencias y potencialidades. Podrá ser pedido por el asesor en cualquier momento del semestre.

Evaluaciones escritas: se realizarán, en lo posible, dos eventos de verificación de objetivos o competencias, en los cuales se incluyen los temas tratados hasta el momento. Adicionalmente, se efectuarán eventos de seguimiento de acuerdo a lecturas previas.

Evaluación dominio de herramientas: aleatoriamente se escogerá un grupo de estudiantes por clase estudiantes para preguntar acerca del dominio de herramientas del software vectorial.

Realización de talleres: entrega de ejercicios y piezas gráficas con concepto.

Se aplicará una prueba tipo SAPER PRO de 30 preguntas (mínimo) según directrices de la Facultad de Comunicación Social y Publicidad y la Vicerrectoría Académica.

Objetivos complementarios del curso: 1. Fundamentar teórica y creativamente las creaciones y estrategias publicitarias mediante la

aplicación de los conceptos básicos acerca de la edición digital de imágenes, entendiendo el

papel de la publicidad en la comunicación de masas.

Se evaluarán de la siguiente manera:

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Ejercicios de análisis de piezas y campañas desarrolladas por discípulos de clase

Investigación en torno a campañas específicas Análisis de ejercicios y conceptualización conforme con los objetivos de campaña determinada.

8. BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA BÁSICA (TEXTOS Y CAPÍTULOS DE TEXTOS)

Bibliografía general:

DAVIS, Jack. WILLMORE, Ben. Tratamiento digital de la fotografía con Photoshop CS2.

STAPLES, Tanya. Photoshop CS2 para la Web. Ediciones Anaya Multimedia. Madrid, 2005, 480p.

DAVIS, Jack. WILLMORE, Ben. Tratamiento digital de la fotografía con Photoshop CS2.

Smith, Colin. Photoshop CS A su alcance. Mc Graw Hill Interamericana. México. 2005. 394p.

Photoshop CS2. Adobe Press. Ediciones Anaya Multimedia. Madrid, 2006, 384p.

FOSTER, Jeff. Photoshop 6 Web Magic. Prentice Hall, Pearson Educación. Buenos Aires, 2001. 325p.

BOUTON, Gary. Edición Especial Photoshop 7. Pearson Educación. Madrid, 2004. 1002p.

E. Córdoba, C. González, C. Córdoba. Photoshop CS Curso Completo. ALFAOMEGA, México, D.F., 2005. 758p.

DONDIS, D.A. La Sintaxis de la imagen. Introducción al alfabeto visual. Editorial Gustavo Gili, S.A. Barcelona. 1998. 211p.

LANDA, Robin. El diseño en la publicidad. Anaya Multimedia. Madrid, 2005. 320p.

LESUR, Luís. Publicidad y Propaganda. Trillas. México, 2009. 150p.

RATHBONE, Andy. Multimedia & CD-Roms para Dummies. Grupo Editorial Norma.

Colombia, 1996. 360p.

VAUGHAN, TAY. Todo el poder de multimedia. Mc Grawhill. Interamericana de México. 1995

KINDERSLEY, Peter. Multimedia Guía completa. Ediciones B, S.A., Barcelona, 1996. 192p.

KRISTOF, Ray, STRAN Amy. Diseño interactivo. Anaya multimedia, S.A., Madrid, 1998. 136p.

LYNCH, Patrick J. Principios de diseño básico para la creación de sitios Web. Gustavo Gili. México, 2000. 164p.

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VEEN, Jeffrey. Arte y ciencia del diseño Web. Prentice Hall. Pearson Educación, S.A. Madrid, 2001. 265p.

SKOPEC, David. Maquetas digitales. Index Book S.L., Barcelona, 2003. 159p.

STUDIO 7.5. Colores digitales. Index Book S.L., Barcelona, 2003. 160p.

ROYO, Javier. Diseño digital. Ediciones Paidós Ibérica, S.A., Barcelona, 2004. 214p.

LIDWELL, William. HOLDEN, Kritina. BUTLER, Hill. Principios universales de diseño. Blume, Barcelona, 2005. 215p.

BIBLIOTECA FUNLAM.

González Lobo, María Angeles - Carrero López Enrique. Manual de planificación de medios: todo lo que hay que saber para planificar correctamente los medios /. -- 2. ed. -- Madrid: ESIC, 1999. -- 633 p.: gráfs. Abuín Vences, Natalia La eficacia publicitaria en prensa digital /. -- Madrid: Fragua, 2009. -- 222 p.: gráfs... -- (Colección Fragua comunicación; 67)

9. ARTÍCULOS DE REVISTAS INDEXADAS

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El nuevo marketing: Publicidad, persuasión y política Agüero, Ivana Natacha Escritos en la Facultad Nº69 [ISSN: 1669-2306] Proyectos de Graduación Edición XIV: 27 de junio de 2011 Año VII, Vol. 69, Junio 2011, Buenos Aires, Argentina | 168 páginas http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/vista/detalle_articulo.php?id_articulo=7486&id_libro=336 Revolución Digital: las nuevas tendencias en el arte y el diseño. Baisplelt, Eduardo Adán Escritos en la Facultad Nº63 [ISSN: 1669-2306] Nuevos Profesionales en Diseño y Comunicación Edición XII: 4 y 11 de agosto de 2010 Año VI, Vol. 63, Agosto 2010, Buenos Aires, Argentina | 96 páginas

http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/vista/detalle_articulo.php?id_articulo=6197&id_libro=268

Publicidad y campañas de concientización social

Quintero, Giancarlo Valencia

Escritos en la Facultad Nº69 [ISSN: 1669-2306]

Proyectos de Graduación Edición XIV: 27 de junio de 2011Año VII, Vol. 69, Junio 2011, Buenos Aires,

Argentina | 168 páginas

http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/vista/detalle_articulo.php?id_articulo=7518&id_libro=336

BTL en la publicidad creativa

Jaramillo Ramón, Valeria Cristina; Olaya Carrillo, Lissy Yolanda

Creación y Producción en Diseño y Comunicación Nº36 [ISSN: 1668-5229]

Proyectos Jóvenes de Investigación y Comunicación Proyectos Ganadores

Año VII, Vol. 36, Marzo 2011, Buenos Aires, Argentina | 100 páginas

http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/vista/detalle_articulo.php?id_articulo=7051&id_libro=322

10. BIBLIOGRAFÍA EN IDIOMAS EXTRANJEROS

Sean-Adams (2009) Masters of design: corporate brochures: a collection of the most inspiring corporate communications designers in the world /. -- Beverly, Massachusetts: Rockport, 2009. -- 222 p.: IL. Col.

Timothy-Samara. (2010). The designer's graphic stew: visual ingredients, techniques, and layout recipes for graphic designers / -- Beverly, Massachusetts: Rockport, 2010. -- 246

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11. BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA COMPLEMENTARIA

DOCUMENTOS ELECTRÓNICOS: Sitios Web sobre Photoshop. http://www.adobe.com/es/ http://www.aulaclic.net/cursos/ http://www.elviajero.com.mx/faq.html http://www.artedinamico.com/ http://www.adobe.es/products/photoshop/training.html http://www.solophotoshop.com/ http://www.web-studio.com.ar/ http://www.teamphotoshop.com/ http://www.dubtastic.com/ http://www.rasterized.org DOCUMENTOS ELECTRÓNICOS: Color Web. http://www.lynda.com/hex.html http://www.microsoft.com/workshop/desing/color/default.asp http://www.webreference.com/dev/graphics/compress.html Tipografía Web. http://hotwired.com/webmonkey/graphics_fonts http://microsoft.com/truetype http://info.med.yale.edu/caim/manual/pages/typography.html Recursos en línea sobre Web. http://projectcool.com/developer http://www.webreference.com http://www.microsoft.com/workshop http://www.gusgsm.com/index.html http://plantillas.doominio.com/faq-plantillas.html Blog de diseñadores http://vectoralia.com/ http://visualmente.blogspot.com/ http://www.digilicious.cl http://femmely.com/especiales/los-mejores-10-blogs-de-diseno-en-espanol/ http://cosasvisuales.com/ http://www.vector-logos.com/logo-en-98496.html

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ELABORADA POR:

Rafael Vargas Cano

FECHA DE ELABORACIÓN:

2013-Actualización 2017