carrera de mecánica automotriz tegnología · pdf file2.11.-número...
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INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR CENTRAL TÉCNICO
CARRERA DE MECÁNICA AUTOMOTRIZ
TEGNOLOGÍA EN MECNICA AUTOMOTRIZ
AÑO 2013
2
INDICE DE CONTENIDOS
CAPITULO I ........................................................................................................................................ 6
DATOS GENERALES DE LA INSTITUCION .................................................................................... 6
1.1.-Nombre Completo de la Institución ................................................................................................ 6
1.2.-Misión de la institución: ................................................................................................................. 6
1.3.-Visión de la institución: .................................................................................................................. 6
CAPITULO II ...................................................................................................................................... 7
DATOS GENERALES DE LA CARRERA ...................................................................................................... 7
2.1.-NOMBRE COMPLETO DE LA CARRERA: ............................................................................................. 7
2.2.-TIPO DE TRÁMITE: ............................................................................................................................ 7
2.3.-TÍTULO QUE OTORGA LA CARRERA: ................................................................................................. 7
2.4.-MENCIÓN QUE OTORGA LA CARRERA:.............................................................................................. 7
2.5.-ÁREA DEL CONOCIMIENTO DE LA CARRERA: .................................................................................... 7
2.6.-SUB ÁREA DEL CONOCIMIENTO DE LA CARRERA: ............................................................................. 7
2.7.-NIVEL DE FORMACIÓN: .................................................................................................................... 7
2.8.-MODALIDAD DE ESTUDIOS: .............................................................................................................. 7
2.9.-JORNADA: ........................................................................................................................................ 7
2.10.-NÚMERO MÁXIMO DE PARALELOS: ................................................................................................ 7
2.11.-NÚMERO MÁXIMO DE ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO O SU EQUIVALENTE POR CADA PARALELO .... 7
2.12.-DURACIÓN DE LA CARRERA: SIETE SEMESTRES ............................................................................. 8
2.12-1.-NÚMERO DE CRÉDITOS (INCLUIDO PROCESO DE TITULACIÓN) .................................................... 8
2.12-2.-NÚMERO DE SEMESTRES O SU EQUIVALENTE (INCLUIDO PROCESO DE TITULACIÓN): .................. 8
2.13.-FECHA DE RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN DEL PROYECTO POR PARTE DEL MÁXIMO ÓRGANO DE
GOBIERNO DE LOS INSTITUTOS: ............................................................................................................... 8
2.14.- NÚMERO DE RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN DEL PROYECTO POR PARTE DEL MÁXIMO ÓRGANO DE
GOBIERNO DE LOS INSTITUTOS: ............................................................................................................... 8
2.15.- COPIA CERTIFICADA DE LA RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN POR PARTE DEL MÁXIMO ÓRGANO DE
GOBIERNO DE LOS INSTITUTOS. ............................................................................................................... 8
2.16.- TIPO DE SEDE EN QUE SE IMPARTIRÁ LA CARRERA (MATRIZ O EXTENSIÓN): .................................. 8
2.17.-NOMBRE DE LA SEDE EN QUE SE IMPARTIRÁ LA CARRERA (MATRIZ O EXTENSIÓN): ....................... 8
2.18.-TIPO DE FORMACIÓN: ..................................................................................................................... 8
2.19.- ARANCEL PROMEDIO ANUAL (PONDERADO) COBRADO AL ESTUDIANTE: ....................................... 9
CAPITULO III ................................................................................................................................... 13
DESCRIPCIÓN DE LA CARRERA .............................................................................................................. 13
3.1.-Objetivo general: .......................................................................................................................... 13
3.2.- Objetivos específicos: .................................................................................................................. 13
3.3.-Perfil de ingreso del estudiante: .................................................................................................... 13
3.4.- Requisitos de ingreso del estudiante: ........................................................................................... 14
3.5.- Perfil de egreso (resultados del aprendizaje): .............................................................................. 14
3
3.6.- Requisitos de graduación: ............................................................................................................ 15
3.7.- Justificación de la Carrera ........................................................................................................... 15
CAPITULO IV ................................................................................................................................... 20
DESCRIPCIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA DE LA CARRERA ......................................................... 20
4.1.-IDENTIFICACIÓN DEL EQUIPO COORDINADOR ACADÉMICO DE LA CARRERA DETALLANDO ............. 20
4.2-Descripción de la dependencia administrativa interna de la institución a la cual corresponde la
carrera……………………………………………………………………………………………. …23
4.3.- Proyección de matrículas de primer año y total de la carrera: ..................................................... 24
4.4.- Presupuesto anual de la carrera, proyectado a la duración de una promoción o cohorte……….25
CAPITULO V ...................................................................................................................................... 26
DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIO DE LA CARRERA ......................................................................... 26
5.1-PLANIFICACIÓN CURRICULAR ......................................................................................................... 26
5.2.- MALLA CURRICULAR ............................................................................................................ 45
5.3.- Metodología de aprendizaje: ....................................................................................................... 46
5.4.-Escenarios del aprendizaje para la formación práctica: ................................................................ 49
5.5.-Sistema de evaluación y promoción estudiantes ......................................................................... 52
5.6.-Sistema de evaluación profesores e investigadores ...................................................................... 53
5.7.-COMPONENTE DE DESARROLLO TECNOLÓGICO (INNOVACIÓN) PEDAGÓGICO O ARTÍSTICO
DEBIDAMENTE MOTIVADO Y JUSTIFICADO ............................................................................................. 55
CAPITULO VI..................................................................................................................................... 56
DESCRIPCIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO INSTITUCIONAL
ESPECÍFICO DE LA CARRERA ...................................................................................................... 56
6.1.-EQUIPAMIENTO .............................................................................................................................. 56
6.2.- BIBLIOTECAS ESPECÍFICAS DE LA CARRERA .................................................................................. 60
6.2.1.-Biblioteca de motores. ............................................................................................................... 60
6.2.2- Biblioteca de electricidad. ......................................................................................................... 63
6.2.3.-Biblioteca de mecánica de patio. ............................................................................................... 65
6.2.4- Biblioteca de software aplicado a la especialidad. .................................................................... 68
CAPITULO VII ................................................................................................................................. 70
DESCRIPCIÓN DEL EQUIPO DE PROFESORES E INVESTIGADORESCARRERA ………....70
7.1.-MATRIZ PARA PRIMER SEMESTRE DE CARRERA: ........................................................................... 70
7.3.-MATRIZ PARA SEGUNDO SEMESTRE DE CARRERA: ........................................................................ 76
7-4.-MATRIZ PARA TERCER SEMESTRE DE CARRERA: ............................................................................ 80
7.4.-MATRIZ PARA CUARTO SEMESTRE DE CARRERA: ......................................................................... 84
7.5.- MATRIZ PARA QUINTO SEMESTRE DE CARRERA: ......................................................................... 86
7.6.- MATRIZ PARA SEXTO SEMESTRE DE CARRERA: ........................................................................... 88
4
FUENTES DE INFORMACIÓN: .................................................................................................... 90
ANEXOS ............................................................................................................................................. 91
ANEXO 1 ............................................................................................................................................. 92
CONVENIO CON INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR DEBIDAMENTE AUTORIZADO
POR LA SENESCYT ........................................................................................................................... 92
ANEXO 2 ............................................................................................................................................. 96
COPIA DE LA RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN DEL PROYECTO POR PARTE DEL MÁXIMO
ÓRGANO DE GOBIERNO DE LOS INSTITUTOS .......................................................................... 96
ANEXO 3 ........................................................................................................................................... 104
CUADRO DE SALARIOS DOCENTES DE LA ESPECIALIDAD ................................................. 104
CUADRO DE SALARIOS DOCENTES CIENCIAS HUMANAS –CIENCIAS BASICAS ........... 105
ANEXO 4 ........................................................................................................................................... 107
BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO ..................................................................................................... 107
ANEXO 5 ........................................................................................................................................... 109
INFRAESTRUCTURA ..................................................................................................................... 109
ANEXO 6 ........................................................................................................................................... 111
EQUIPAMIENTO NO COMPUTACIONAL .................................................................................. 111
EQUIPAMIENTO COMPUTACIONAL .......................................................................................... 111
ANEXO 7 ........................................................................................................................................... 129
GASTOS ADMINISTRACION CENTRAL .................................................................................... 129
ANEXO 8 ........................................................................................................................................... 131
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE ................................................................................................. 131
5
ÍNDICE DE CUADROS
Cuadro 1
Descripción del número de créditos de la carrera……………………………………………………8
Cuadro 2
Equipo coordinador académico de la carrera………………………………………………………...21
Cuadro 3
Resumen de afluencia de estudiantes del ITSCT…………………………………………………….24
Cuadro 4
Presupuesto de la Carrera…………………………………………………………………………….25
Cuadro 5
Planificación Curricular de la Carrera………………………………………………………………..26
Cuadro 6
Total de Créditos de la Carrera………………………………………………………………………46
Cuadro 7
Escenarios para la formación práctica………………………………………………………………..49
Cuadro 8
Infra estructura y equipamiento………………………………………………………………………56
Cuadro 9
Descripción de bibliotecas…………………………………………………………………………...60
Cuadro 10
Matriz por semestre de la carrera……………………………………………………………………10
6
CAPITULO I
DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN
1.1.-Nombre Completo de la Institución
Instituto Tecnológico Superior Central Técnico (ITSCT)
1.2.-Misión de la institución:
El Instituto Tecnológico Superior Central Técnico es una institución de educación superior, pública,
laica, dedicada a la formación profesional de Tecnólogos, sustentada en las áreas de ciencia,
tecnología y humana, con énfasis en el sector técnico – industrial.
Satisface las demandas industriales de la Región N° 9 y del país con formación de ciudadanos,
líderes y libres, con pensamiento crítico, creativo, con espíritu solidario, ético, cívico, con conciencia
ecológica y social que aporten al mejoramiento de la calidad de vida de los ecuatorianos y que hagan
posible la consecución de la justicia social; se distingue por su calidad profesional, innovación
tecnológica y académica de su personal, en la prestación de servicios a todos los sectores de la
población ecuatoriana.
1.3.- Visión de la institución:
El Instituto Tecnológico Superior Central Técnico, es una institución educativa líder y acreditada en
Educación Superior Técnica a nivel nacional, que responde a las necesidades laborales, productivas
y sociales del país y ayuda al desarrollo tecnológico industrial y protege el ambiente.
El Instituto es referente de la educación tecnológica nacional, la mejor alternativa en la formación
de tecnólogos industriales. Su infraestructura y equipamiento es de primera, gracias a su autonomía
económica.
Organiza eventos científicos, mantiene convenios y sirve a la comunidad. Publica sus
investigaciones. Se evalúa y rinde cuentas a la sociedad.
(De acuerdo plan estratégico 2011- 2016)
1.4.-Convenio de la Institución con el Órgano regulador:
Convenio General de Alianza para fortalecer la cooperación entre la Escuela Politécnica Nacional y
el Instituto Tecnológico Superior Central Técnico
Ver Anexo 1
7
CAPITULO II
DATOS GENERALES DE LA CARRERA
2.1.-Nombre completo de la carrera:
Mecánica automotriz
2.2.-Tipo de trámite:
Regularización
2.3.-Título que otorga la carrera:
Tecnólogo en Mecánica Automotriz
2.4.-Mención que otorga la carrera:
Ninguna
2.5.-Área del conocimiento de la carrera:
Ingeniería Industrial y Construcción
2.6.-Sub área del conocimiento de la carrera:
Ingeniería y Profesiones Afines
2.7.-Nivel de formación:
Tecnológico
2.8.-Modalidad de estudios:
Presencial
2.9.- Jornada:
Nocturna
2.10.-Número máximo de paralelos:
Trece (13)
2.11.-Número máximo de estudiantes de primer año o su equivalente por cada paralelo:
Veinte y cinco (25) (tres paralelos)
8
2.12.-Duración de la carrera:Siete semestres
Ejes de formación
Número de
créditos
Formación Profesional 79
Formación Básico 28
Formación Humana 20
Formación Optativo 23
Practicas pre-profesionales 15
Trabajo Titulación 15
Total Créditos de la Carrera 180
CUADRO 1: Descripción del número de créditos de la carrera
2.12-1.-Número de créditos (incluido proceso de titulación):
180 créditos
2.12-2.-Número de semestres o su equivalente (incluido proceso de titulación):
Siete semestres
2.13.-Fecha de resolución de aprobación del proyecto por parte del máximo órgano de
gobierno de los institutos:
23 de Julio del 1996.
2.14.- Número de resolución de aprobación del proyecto por parte del máximo órgano de
gobierno de los institutos:
Acuerdo Ministerial No 3399
2.15.- Copia certificada de la resolución de aprobación por parte del máximo órgano de
gobierno de los institutos.
Ver Anexo 2
2.16.- Tipo de sede en que se impartirá la carrera (matriz o extensión):
Matriz
2.17.-Nombre de la sede en que se impartirá la carrera (matriz o extensión):
Instituto Tecnológico Superior Central Técnico
2.18.-Tipo de formación:
Tecnológica
9
2.19.- Arancel promedio anual (ponderado) cobrado al estudiante:
Según la Constitución del Ecuador, que en su artículo pertinente reza:
“Art. 348.- La educación pública será gratuita y el Estado la financiará de manera oportuna,
regular y suficiente. La distribución de los recursos destinados a la educación se regirá por
criterios de equidad social, poblacional y territorial, entre otros.
El Estado financiará la educación especial y podrá apoyar financieramente a la educación
fiscomisional, artesanal y comunitaria, siempre que cumplan con los principios de
gratuidad, obligatoriedad e igualdad de oportunidades, rindan cuentas de sus resultados
educativos y del manejo de los recursos públicos, y estén debidamente calificadas, de
acuerdo con la ley. Las instituciones educativas que reciban financiamiento público no
tendrán fines de lucro.
La falta de transferencia de recursos en las condiciones señaladas será sancionada con la
destitución de la autoridad y de las servidoras y servidores públicos remisos de su
obligación.”1
Y, los artículos pertinentes de la Ley Orgánica de Educación Superior LOES:
“Art. 80.- Gratuidad de la educación superior públicahasta el tercer nivel.- Se garantiza la
gratuidad de laeducación superior pública hasta el tercer nivel. Lagratuidad observará el
criterio de responsabilidad académicade los y las estudiantes, de acuerdo con los
siguientescriterios:”2
a) La gratuidad será para los y las estudiantes regulares que se matriculen en por lo menos
el sesenta por ciento de todas las materias o créditos que permite su malla curricular en
cada período, ciclo o nivel.
1Constitución de la República del Ecuador, Asamblea Constituyente, 2008
2 Ibídem
10
b) La gratuidad será también para los y las estudiantes que se inscriban en el nivel
preuniversitario, pre politécnico su equivalente, bajo los parámetros del Sistema de
Nivelación y Admisión.
c) La responsabilidad académica se cumplirá por los y las estudiantes regulares que
aprueben las materias o créditos del período, ciclo o nivel, en el tiempo y en las
condiciones ordinarias establecidas. No se cubrirán las segundas ni terceras matrículas,
tampoco las consideradas especiales o extraordinarias.
d) El Estado, por concepto de gratuidad, financiará una sola carrera o programa académico
de tercer nivel por estudiante. Se exceptúan los casos de las y los estudiantes que cambien
de carrera o programa, cuyas materias puedan ser revalidadas.
e) La gratuidad cubrirá exclusivamente los rubros relacionados con la primera matrícula y
la escolaridad; es decir, los vinculados al conjunto de materias o créditos que un estudiante
regular debe aprobar para acceder al título terminal de la respectiva carrera o programa
académico; así como los derechos y otros rubros requeridos para la elaboración,
calificación, y aprobación de tesis de grado.
f) Se prohíbe el cobro de rubros por utilización de laboratorios, bibliotecas, acceso a
servicios informáticos e idiomas, utilización de bienes y otros, correspondientes a la
escolaridad de los y las estudiantes universitarios y politécnicos.
g) Para garantizar un adecuado y permanente financiamiento del Sistema de Educación
Superior y la gratuidad, la Secretaría Nacional de Educación.
Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación desarrollará un estudio de costos por
carrera/programa académico por estudiante, el cual será actualizado periódicamente;
h) Se pierde de manera definitiva la gratuidad, si un estudiante regular reprueba, en
términos acumulativos, el treinta por ciento de las materias o créditos de su malla curricular
cursada; e,
11
i) La gratuidad cubrirá todos los cursos académicos obligatorios para la obtención del
grado.
Art. 81.- Sistema de Nivelación y Admisión.- El ingreso a las instituciones de educación
superior públicas estará regulado a través del Sistema de Nivelación y Admisión, al que se
someterán todos los y las estudiantes aspirantes.
Para el diseño de este Sistema, la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia,
Tecnología e Innovación coordinará con el Ministerio de Educación lo relativo a la
articulación entre el nivel bachiller o su equivalente y la educación superior pública, y
consultará a los organismos establecidos por la Ley para el efecto.
El componente de nivelación del sistema se someterá a evaluaciones quinquenales con el
objeto de determinar su pertinencia y/o necesidad de continuidad, en función de los logros
obtenidos en el mejoramiento de la calidad de la educación bachiller o su equivalente.
Art. 82.- Requisito para el ingreso a las instituciones del Sistema de Educación Superior.-
Para el ingreso a lasinstituciones de educación superior se requiere:
a) Poseer título de bachiller o su equivalente, de conformidad con la Ley; y,
b) En el caso de las instituciones de educación superior públicas, haber cumplido los
requisitos normados por el Sistema de Nivelación y Admisión, el mismo que observará los
principios de igualdad de oportunidades, mérito y capacidad.
Las instituciones del Sistema de Educación Superior aceptarán los títulos de bachilleres
obtenidos en el extranjero, reconocidos o equiparados por el Ministerio de Educación.
Para el ingreso de las y los estudiantes a los conservatorios superiores e institutos de artes,
se requiere además del título de bachiller, poseer un título de las instituciones de música o
artes, que no correspondan al nivel superior. En el caso de bachilleres que no tengan título
de alguna institución de música o artes, se establecerán exámenes libres de suficiencia, para
el ingreso.
12
Art. 83.- Estudiantes regulares de las instituciones del Sistema de Educación Superior.- Son
estudiantesregulares de las instituciones del Sistema de EducaciónSuperior quienes previo
el cumplimiento de los requisitosestablecidos en esta ley, se encuentren
legalmentematriculados.”3
En función de lo cual no se tiene arancel alguno para la carrera de Tecnología en Mecánica
Automotriz del Instituto Tecnológico Superior Central Técnico.
3Ley Orgánica de Educación Superior LOES, Registro Oficial N° 298, 2010
13
CAPITULO III
DESCRIPCIÓN DE LA CARRERA
3.1. - Objetivo general:
Formar profesionales Tecnólogos en Mecánica Automotriz capaces de integrar, aplicar principios y
leyes de la ciencia y la técnica a través del desarrollo de competencias que le permitan resolver
creatividad, problemas de su entorno natural y social, permitiéndole desempeñarse eficientemente en
la Carrera de Mecánica Automotriz.
(Tomado del Proyecto de Sistema curricular por Créditos año 2004y actualizado de acuerdo al Plan
estratégico en vigencia 2012-2016).
3.2.- Objetivos específicos:
Desarrollar un ambiente adecuado en la Escuela de Mecánica Automotriz para que la
comunidad educativa, desarrolle sus actividades académicas, y el personal labore con
iniciativa, libertad de cátedra, respeto y creatividad en beneficio de los estudiantes.
Implementar un sistema de capacitación, actualización y mejoramiento de la comunidad
educativa de la Escuela.
(De acuerdo a PEI 2012-2016)
Brindar una educación técnica que responda a las necesidades laborales, productivas y
sociales del país y ayuden al desarrollo del mismo.
Proponer soluciones al sector productivo industrial del país.
Promover, fortalecer y difundir la investigación tecnológica.
(De acuerdo a proyecto de sistema curricular por créditos)
3.3.-Perfil de ingreso del estudiante:
El bachiller o su equivalente de conformidad con la ley, que aspire a ingresar al Nivel
Tecnológico a la carrera de Mecánica Automotriz que oferta la Institución deben manifestar
interés y aptitud por las áreas técnicas.
Además los aspirantes deben demostrar la capacidad para emitir juicios críticos y participar
con creatividad en la solución de problemas, poseer valores éticos y morales. (Tomado y
modificado del sistema curricular por créditos).
14
3.4.- Requisitos de ingreso del estudiante:
Para la admisión al Nivel Tecnológico Superior el aspirante debe cumplir con los siguientes
requisitos:
1. Lo que contempla en el ( Art. 82 LOES literal a, literal b, párrafo 1 y 2; Art. 3 del
Reglamento general a la LOES; )4
2. Solicitud dirigida al Rector del Instituto Tecnológico Superior
3. Copia de la cédula de identidad
4. Papeleta de votación
5. Certificado de aprobación del curso de nivelación
3.5.- Perfil de egreso (resultados del aprendizaje):
Durante el proceso de formación en los seis semestres, el estudiante desarrollará las competencias
profesionales, correspondientes al Tecnólogo en Mecánica Automotriz.
Prepara y ejecuta programas de mantenimiento preventivo, predictivo y correctivo de
sistemas automotrices convencionales y electrónicos.
Administra y opera talleres automotrices.
Aplica normas y utiliza catálogos de mantenimiento y repuestos automotrices.
Utiliza herramientas y equipos de comprobación electrónica
Aplica normas de sistemas de calidad.
Gerencia empresas de servicio automotriz.
Supervisa y capacita personal en el área automotriz
(De acuerdo a proyecto de sistema curricular por créditos)
4 LOES
15
3.6.- Requisitos de graduación:
Son requisitos generales para la obtención del título de técnico superior o tecnólogo, los siguientes:
1. Estar en la condición de egresado.
2. Aprobar las prácticas pre-profesionales. 480 horas de jornada en la industria a fin a su
formación correspondiente a 15 créditos
3. Haber concluido el trabajo de graduación y su defensa respectiva.
Cumplir con todos los requisitos académicos y administrativos que exigen los reglamentos vigentes.
(De acuerdo a lo que contempla el Art. 87 de la LOES y Art. 22.2 del Reglamento de Régimen
Académico 20085
3.7.- Justificación de la Carrera
El Instituto Tecnológico Superior Central Técnico tiene la misión de formar Tecnólogos en
Mecánica Automotriz profesionales capaces de introducir la innovación y la creatividad en todas
las fases del proceso productivo, dotando de las herramientas necesarias para acceder al
conocimiento para dar soluciones a los problemas de índole académico y laboral, contribuyendo al
desarrollo de la sociedad.
Los aspectos relacionados con el medio que ha considerado el INSTITUTO TECNOLOGICO
SUPERIOR CENTRAL TECNICO, para establecer la necesidad de la sociedad, de la Carrera de
Tecnología en Mecánica Automotriz son los siguientes:
El sector automotor tiene una participación importante en la economía del país debido a los ingresos
que genera en todas las actividades económicas directas e indirectas que involucra.
Sólo en el caso de impuestos se estima que son de alrededor de USD 400 millones, además de su
impacto en la generación de empleo en las diferentes partes de su cadena, desde el ensamble hasta la
distribución y venta.
Se debe destacar que la industria automotriz ha impulsado a otras industrias del sector productivo
como la siderúrgica, metalúrgica, metalmecánica, minera, petrolera, petroquímica, del plástico,
vidrio, electricidad, robótica e informática, industrias claves para la elaboración de los vehículos.
5 Ibídem
16
De este modo, el sector automotriz integra a diferentes actores, tanto para las firmas autopartistas
proveedoras de partes y piezas; así como para las ensambladoras que son las firmas que imponen los
estándares productivos de la cadena. 6
La industria automotriz es 100% formal. Aquí no cabe ninguna informalidad. El sector es un
importante contribuyente de impuestos. Fíjese que un vehículo importado tiene varios impuestos
alrededor del mismo.
El arancel aduanero del 35%, adicionalmente tenemos una escala a los Impuestos de Consumo
Especiales (ICE) que empieza en el 5% y termina en el 35% de acuerdo al precio del auto, el 12%
del IVA.
Adicionalmente generamos impuestos a través de la matriculación vehicular, los traspasos, venta de
seguros, SOAT y otros.
En fin, es un motor clave de generación de recursos e impuestos. Con todo esto, el sector está
contribuyendo en impuestos alrededor del 2% del PIB.7
De los estudios realizados por el ministerio de industrias y producción, se describe los cambios que
experimentará la población Ecuatoriana en el período 2008-2025 a partir de la información que
entregan las estimaciones y proyecciones vigentes.
Se puede deducir, que como resultado del cambio en el perfil de la población durante los próximos
17 años, el consumo sufrirá modificaciones que se sintetizarán en menores requerimientos de la
población de edades inferiores y en aumentos en las demandas de la población en edades laborales y,
particularmente, en edades adultas mayores.
Si a la población se la clasifica según grupos funcionales, se advierten también modificaciones
importantes que incidirán, entre otros aspectos, sobre la educación, la salud y el empleo. En efecto, la
población de 5 a 14 años de edad aumentará en términos absolutos hasta el año 2010 y luego
empezará a disminuir. En buen romance, entre 2008 y 2010 se incrementará de 2 millones 868 mil a
2 millones 877 mil y se contraerá a 2 millones 811 mil en el año 2025.
Es decir, a partir del año 2010 la demanda por educación básica muy probablemente tienda a
declinar.
6 PRO ECUADOR ,Instituto de Promoción de Exportaciones e Inversiones
7AEADE
17
Como se puede advertir, los cambios demográficos demandarán acciones particulares en el campo de
la educación; a partir del año 2010 la presión sobre la necesidad de ampliar la cobertura de la
educación básica disminuirá; contrariamente, en la educación media y superior estos esfuerzos
deberán ser crecientes, particularmente en cuanto se refiere a educación superior.
Finalmente, las proyecciones ponen en evidencia que el tamaño de la población económicamente
activa (PEA) de 15 y más años de edad, aumentará a una velocidad promedio anual de 2.2%, lo que
en términos absolutos implicará un incremento aproximado de 170 mil efectivos anuales en
promedio, condición que repercutirá significativamente sobre la demanda por empleo.8
Dentro de las diferentes acciones emprendidas hacia el logro de esta meta, se determinó que había
demasiados ingenieros, médicos, abogados, arquitectos, etc. Es decir, profesionales de tercer nivel.
Pero no existían técnicos ni tecnólogos, personal calificado de nivel intermedio y superior no
universitario, que les dieran el soporte requerido para la ejecución de su planificación. Con estos
antecedentes, se identificaron las áreas donde estos profesionales intermedios eran requeridos, con
sus perfiles, en función de las metas y objetivos del Plan Nacional de Desarrollo.
Se han identificado 14 sectores productivos y 5 industrias estratégicas para el proceso de cambio de
la matriz productiva del Ecuador. Uno de los sectores productivos identificados es el campo
automotriz por lo tanto la eficiencia educativa con relación a la técnica y tecnología automotriz es
esencial para lograr los cambios establecidos y alcanzar las metas y objetivos estipulados.
Demanda Empresarial
La provincia de Pichincha con respecto al total nacional, aglutina el 37% de las grandes empresas,
el 32% de las medianas, el 27% de pequeñas y un 22% de las micro empresas, esto corresponde a un
número 10.150 PYMES.
A nivel provincial, las PYMES concentran el mayor número de establecimientos, alcanzando
alrededor del 90% del total, seguido de las pequeñas y medianas empresas con aproximadamente el
9% y las grandes con un porcentaje menor al 1%.
Las grandes empresas (0,9%) aglutinan al 33,5% del total de la PEA ocupada de la provincia, las
PYMES el 31,5% y las micro el 35%.
A nivel provincial, el 55% de las empresas se concentran su producción en base a 4 productos:
a) Servicios de educación
8Estudio de Evolución Demográfica elaborado por la SECRETARIA NACIONAL DE PLANIFICACIÓN Y
DESARROLLO (SENPLADES)
18
b) Servicios técnicos y empresariales
c) Servicios de mantenimiento, reparación e instalación (excepto la construcción)
d) Servicios Auxiliares
Los problemas que atraviesan los pequeños y medianos productores en Pichincha y que limitan el
mejoramiento del entorno interno para ser competitivos son:
• Falta de capacitación
• Limitado acceso al crédito
• Falta de asistencia técnica
• Falta de mano de obra calificada.
En la época actual de cambios constantes en que el “aprender a aprender” es lo más importante, la carrera de
Mecánica Automotriz brinda una formación integral a sus estudiantes, contribuyendo a la transformación de
la sociedad ecuatoriana, en la que la base debe ser la persona que se organiza para lograr una sociedad
desarrollada. Para lo cual propone brindar una educación sustentada en:
1) El saber: la ciencia, la información, conocimientos relacionados con los comportamientos implicados
en la competencia. Orientados hacia nuevas formas de vida política, económica, social y cultural.
2) Saber hacer: conjunto de habilidades técnicas, sociales y cognitivas, que permiten poner en práctica
los conocimientos que se posee.
3) Saber estar: conjunto de actitudes como elementos que favorecen el comportamiento dentro de un
contexto organizacional. Este aspecto permite mayor autonomía, capacidad de juicio, fortalecimiento
de la responsabilidad, talento, imaginación, carisma y comunicación.
4) La integración de los tres elementos llevará al desarrollo observable de la competencia como base de
la formación profesional, lo cual permite establecer un nivel de desempeño eficiente en la solución de
problemas reales en el lugar de trabajo.
5) La técnica como una experiencia social donde los estudiantes adquieren los conocimientos teóricos,
prácticos, científicos, sociales, culturales y tecnológicos;
6) La vivencia entre la familia, institución, vida personal y social.
En base al Plan Nacional del Buen Vivir, se puede establecer que la carrera de Mecánica Automotriz
se fundamenta en las siguientes políticas que tienen correspondencia con la demanda social:
- Política 2.2. Mejorar progresivamente la calidad de la educación, con un enfoque de
derechos, de género, intercultural e inclusiva, para fortalecer la unidad en la diversidad e
impulsar la permanencia en el sistema educativo y la culminación de los estudios.
19
- Política 1.4. Democratizar los medios de producción para generar condiciones y
oportunidades equitativas.
Demanda laboral
En cuanto a mano de obra, las ensambladoras cuentan con empleo directo entre 2500 y 3000
personas. Alrededor de estas empresas, los concesionarios generan más de 6000 puestos de trabajo
directos, luego tenemos los importadores de repuestos, los talleres.9
Ecuador construirá, hasta el 2016, cuarenta nuevos Institutos Tecnológicos con el objetivo de llegar
al 23% de formación técnica en el país, que es un promedio mundial, el Instituto Tecnológico
Superior Central Técnico, entregara al país un promedio de 396 Tecnólogos en Mecánica
Automotriz hasta el 2017.
9 AEADE
20
CAPITULO IV
DESCRIPCIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA DE LA CARRERA
4.1.-Identificación del equipo coordinador académico de la carrera detallando: apellidos y
nombres, número de cédula de identidad, nacionalidad, nombre del título de tercer nivel,
máximo título de cuarto nivel, cargo, tiempo de dedicación semanal a la carrera y tipo de
relación laboral.
21
APELLIDOS NOMBRES CÉDULA NACIONALIDAD TITULO DE
TERCER NIVEL
MÁXIMO TÍTULO
DE CUARTO
NIVEL
CARGO TIEMPO DE
DEDICACION
RELACIÓN
LABORAL
MORALES
MEDIAVILLA
MOISÉS
1705048153
ECUATORIANA
LICENCIADO EN
CIENCIAS DE LA
EDUCACION,
PROFESOR DE
ENSEÑANZA
MEDIA EN LA
ESPECIALIZACIO
N DE COMERCIO
Y
ADMINISTRACIO
N
MAGISTER EN
DOCENCIA
UNIVERSITARIA
Y
ADMINISTRACIO
N EDUCATIVA
DIRECTOR
ACADEMICO
25h
Nombramiento
CHINGAY ARAUZ GONZALO
NIVALDO 1711050698 ECUATORIANA
LICENCIADO
EN CIENCIAS
DE LA
EDUCACION,
PROFESOR DE
ENSEÑANZA
MEDIA EN
EDUCACION
TECNICA
ESPECIALIDA
D: MECANICA
AUTOMOTRIZ
MAGISTER EN
DOCENCIA
UNIVERSITAR
IA E
INVESTIGACI
ON
EDUCATIVA
DOCENTE
DIRECTOR
DE ESCUELA
25h
Nombramiento
LLUMIQUINGA
GUALICHICO
FRANKLIN
DARIO
1714962204
ECUATORIANA
INGENIERO EN
MECANICA
AUTOMOTRIZ
DOCENTE
COORDINAD
OR DE
PASANTÍAS
25h
Servicios
profesionales
22
CRUZ CALDERÓN
LUIS
HUBERT 1706794862 ECUATORIANO
LICENCIADO EN
CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
MENCIÓN FÍSICA
Y MATEMÁTICAS
MAGISTER EN
EDUCACIÓN
DIRECTOR
ÁREA DE
CIENCIAS
BÁSICAS
14h Nombramiento
ABRIL CHAMBA
FRANCISC
A UVI
1100420403 ECUATORIANO
DOCTORA EN
CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
DIRECTOR
ÁREA DE
CIENCIAS
HUMANAS
13h Nombramiento
Cuadro 2 Equipo coordinador académico de la carrera
23
4.2-Descripción de la dependencia administrativa interna de la institución a la cual
corresponde la carrera
Considerando el organigrama estructural de la institución mostrado en la figura 1 la dependencia
administrativa de la carrera es la siguiente:
Consejo Superior
Rectorado
Vice rectorado
Dirección Académica
24
4.3.- Proyección de matrículas de primer año y total de la carrera:
MECANICA AUTOMOTRIZ
Semestre
Número de Estudiantes
Nuevos Matriculados Número Total de Estudiantes Matriculados
Sept.2011-Feb. 2012
42
264
Mar. 2012 - Ago. 2012
60
219
Sept.2012-Feb. 2013
42
230
Cuadro 3 Resumen de afluencia de estudiantes del ITSCT10
Datos Tomados de los archivos de la secretaria del( ITSCT)
Proyección para primer año:
Promedio de estudiantes: 60 ESTUDIANTES
Considerando un 10% de variación:
53< Estudiantes de Primer Año < 67
Proyección total de la carrera:
Promedio de estudiantes: 237
Considerando un 10% de variación:
212< Estudiantes total de la carreara < 262
10
Secretaria del Nivel Superior del ITSCT
25
4.4.-Presupuesto anual de la carrera, proyectado a la duración de una promoción o cohorte,
que demuestre que la institución contará con los recursos suficientes para afrontar la adecuada
implementación del proyecto, según plantilla:
PROVISIÓN DE EDUCACIÓN
SUPERIOR
(GASTOS DIRECTOS DE LA
CARRERA)
TOTAL
GASTOS CORRIENTES
Gastos en Personal
Profesores e investigadores Especialidad (ANEXO 3) $287.152,32
Profesores e investigadores Humanas Administración y
Ciencias Básicas(ANEXO 3)
$68.804,4
TOTAL $355.956,72
Administrativos/no docentes ( ANEXO 3 )
$42.765,00
TOTAL $42.756,00
Bienes y Servicios de Consumo (ANEXO 4) $31.093,13
Becas y ayudas financieras estudiantiles $ 0,00
Gastos Financieros $ 0,00
Otros Gastos Corrientes (10% de pago de docentes de la
especialidad ) $ 28.715,23 $ 28.715,23
TOTAL $ 427.427,95
INVERSION
Infraestructura (ANEXO 5 ) $3´000.000,00
Equipamiento (no computacional) (ANEXO 6) $ 16.808,00
Equipamiento de computación (ANEXO 6) $ 5.118,99
Bibliotecas (Valor Aproximado) $6.160,00
TOTAL $3´028086,9
GASTOS ADMINISTRACIÓN
Gasto en provisión de educación
( Considerando un 10% de Total Gastos Corrientes) $42.981,19
Administración central ( ANEXO 7) $69.426,55
Fomento y desarrollo tecnológico (innovación),
pedagógico o artístico
(Considerando el 10% del Gasto de Profesores
Investigadores )
$35.595,90
Gasto en vinculación con la sociedad (Valor Estimado) $15.000,00
TOTAL $ 163.003,64
GASTO TOTAL DE LA CARRERA $3´618.518,4
CUADRO 4: Presupuesto de la Carrera
Según el artículo 348 de la Constitución de la República del Ecuador y los artículos 80, 81, 82 y 83 de la
Ley Orgánica de Educación Superior la Educación se contempla la gratuidad de la educación de tercer
nivel por lo que no se contempla un rubro para becas.
**No se contemplan costos financieros ya que el financiamiento de la institución es totalmente cubierta
por el Estado.
26
CAPITULO V
DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIO DE LA CARRERA
5.1-Planificación curricular: Nombre de la asignatura o su equivalente, núcleos de contenidos
(contenidos mínimos), eje de formación, número de ciclo o semestre en que se imparte la
asignatura, número de créditos de la asignatura o su equivalente:
PRIMER NIVEL
NOMBRE DE
LA
ASIGNATURA
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
ASIGNATURA
DESCRIPCIÓN DE
CONTENIDOS MÍNIMOS
EJES DE
FORMACIÓ
N
NÚMERO DE
SEMESTRES
O
EQUIVALENT
E (NIVELES )
NÚMERO
DE
CRÉDITO
S
MOTORES Y
LAB. I
Identifica y utiliza los
instrumentos de medida,
mediante un análisis dimensional
para la solución de problemas en el campo automotriz
Diferencia conceptos básicos y terminología de un motor de
combustión interna
Establece el funcionamiento y las
fuerzas que intervienen y el
trabajo que realizan dentro del motor de Combustión
UNIDAD I
METROLOGÍA
SISTEMAS DE MEDICIÓN
Identificación y utilización de sistemas de medición,
transformación de unidades e
instrumentos de medida.
UNIDAD II
MOTOR DE COMBUSTIÓN
INTERNA OTTO
Conceptos básicos y terminología
de un motor de combustión interna, ciclos de funcionamiento y sistemas
de motor.
UNIDAD III
MATEMÁTICA PARA
MOTORES
Escalas de temperatura, presión
atmosférica, cálculos en: cilindros
de motor, cámara de compresión, mecanismos – cigüeñal, válvulas
FORMACIÓN
PROFESIONA
L
PRIMERO 3
MECÁNICA DE
PATIO Y LAB. I
Aplica los conceptos de presión y
la ley de gases para demostrarlos
en ejercicios de neumática.
Caracteriza a las válvulas para sus
aplicaciones neumáticas en circuitos básicos.
Analiza en un contexto operacional los diferentes
elementos de filtrado y secado
para la generación en sistemas de aire comprimido.
Utiliza los equipos y herramientas necesarias para realizar los
trabajos correspondientes sobre
los redes de aire comprimido.
UNIDAD I
PROPIEDADES Y PRINCIPIOS
FÍSICOS DEL AIRE
COMPRIMIDO.
Generalidades, el aire, conceptos de
presión, unidades de presión, compresibilidad del aire,
simbología neumática.
UNIDAD II
OBTENCIÓN Y
DISTRIBUCIÓN DEL AIRE
COMPRIMIDO.
Generalidades para la obtención y
su distribución, compresores, tipos, tuberías
UNIDAD III
TRATAMIENTO DEL AIRE
COMPRIMIDO
Generalidades, preparación, filtro, reguladores, manómetros,
lubricador, unidades de
mantenimiento.
UNIDAD IV
COMPONENTES
NEUMÁTICOS.
Generalidades, elementos de
FORMACIÓN PROFESIONA
L
PRIMERO 4
27
trabajo, motores, cilindros, juntas,
elementos de mando, válvulas,
temporizadores, software de
aplicación, circuitos.
ELECTRICIDA
D
AUTOMOTRIZ
Y LAB. I
Identifica las magnitudes eléctricas que intervienen en un
circuito eléctrico
Utiliza y realiza diferentes
pruebas de medición con comprobadores utilizando en
circuitos eléctricos
Resuelve ejercicios elementales
de circuitos de corriente continua y alterna utilizando las relaciones
resistencia, voltaje e intensidad
Determina las leyes
fundamentales y conceptos de magnetismo aplicándolas al
principio de funcionamiento del inductor ,
motor, generador
UNIDAD I
INTRODUCCIÓN A LA
ELECTRICIDAD
Descripción de magnitudes fundamentales tales como el átomo,
la materia, conductores, tensión,
corriente, resistencia, ley de ohm, potencia y magnitudes eléctricas.
UNIDAD II
EQUIPOS DE MEDICIÓN
Desarrollo de comprobaciones en
circuitos eléctricos, utilizando equipos de medición tales como:
óhmetro, voltímetro, amperímetro,
pinza amperimétrica, probador de baterías, osciloscopio.
UNIDAD III
TEORÍA DE LOS CIRCUITOS
Realiza instalaciones de circuitos básicos, tomando en cuenta
parámetros técnicos
UNIDAD IV
ELECTROMAGNETISMO Relaciona el electromagnetismo con Con el funcionamiento de motores
de corriente continua y generadores
(alternador )
FORMACIÓN PROFESIONA
L
PRIMERO 4
MATEMÁTICA
I
Adquiere el fundamento
científico para la modelación e interpretación de la realidad en
diferentes esferas técnicas,
desarrollando su pensamiento
formal, razonamiento lógico, así
como también perfeccionando
hábitos de precisión, perseverancia para la resolución
de problemas, optimizando los
recursos tecnológicos mediante el trabajo autónomo y de equipo.
Producto cartesiano, relaciones,
funciones, funciones reales, límites y continuidad.
FORMACIÓN
BÁSICA PRIMERO 4
FÍSICA I
Adquiere el fundamento
científico para la interpretación
de las leyes Físicas y su aplicación en las diferentes áreas
técnicas, desarrollando su
razonamiento lógico e investigativo, perfeccionando
hábitos de precisión,
perseverancia para la resolución de problemas, optimizando los
recursos tecnológicos mediante el
trabajo autónomo y de equipo,
considerando el impacto medio
ambiental.
Leyes generales de la Dinámica
Rotacional, Energía, Conservación
de la Energía y Movimiento Armónico Simple
FORMACIÓN
BÁSICA PRIMERO 3
QUÍMICA
AUTOMOTRIZ
Adquiere el fundamento
científico para la caracterización de elementos y compuestos
químicos que forman la materia
en aplicaciones técnicas, desarrollando su pensamiento
formal, razonamiento lógico, así
como también perfeccionando
Estructura de la materia,
composición atómica y reacciones químicas
FORMACIÓN
BÁSICA PRIMERO 1
28
hábitos de precisión,
perseverancia para la solución de
problemas, optimizando los
recursos tecnológicos mediante el
trabajo autónomo y de equipo
INGLÉS
TÉCNICO I
Identifica, reconoce y describe los
pronombres personales y el uso
del verbo to be, para la utilización práctica en su ámbito académico.
Distingue y relaciona las partes del speech dentro de un contexto.
Analiza y explica la forma del Presente simple mediante
ejercicios gramaticales de forma
oral y escrita. Relaciona las formas básicas
gramaticales dentro del idioma
Inglés a través de información personal.
THE AUTOMOBILE
INDUSTRY Introduce pronous Personal simple of be
Articles
Adjectives Grammar exercises
MOTOR VEHICLE
MAINTENANCE Plural of nouns
Possessive adjectives Grammar exercises
ELECTRICAL INSTRUMENTS Possessives Present simple of HAVE
Grammar exercises
AUTOMOTIVE ELECTRICAL
THEORY Demonstratives Possessive pronouns
Contatable and uncountable nouns
Grammar exercises
FORMACIÓN
HUMANA PRIMERO 2
INFORMÁTICA
I
Identifica y reconoce los
componentes de una computadora, manipula correcta y
eficientemente el Sistema
Operativo Windows XP y aplica el Microsoft Word y el Microsoft
Power Point, utilizando el
computador en la elaboración de documentos y presentaciones con
aplicación en su ámbito
académico y laboral, con
responsabilidad.
INTRODUCCIÓN A LA
INFORMÁTICA. Hardware y Software. Estructura de
un computador. SISTEMA
OPERATIVO WINDOWS XP.Entorno Gráfico.
Administración y Configuración
básica del Sistema operativo. Manipulación de Carpetas y
Archivos.
MICROSOFT WORD. Entorno gráfico.
Formatos Encabezados y Pies de Página.
Objetos de dibujo, ilustraciones y
gráficos. Tablas en Word.
Mezclado de Correspondencia.
Formulas , Ecuaciones y macros.
MICROSOFT POWER POINT. Entorno Gráfico.
Diseño y creación de
Presentaciones. Formatos y Objetos.
Aplicación de animaciones y
transiciones. Hipervínculos.
FORMACIÓN
BÁSICA PRIMERO 2
ADMINISTRAC
IÓN I
Logra que los estudiantes estén
abiertos al conocimiento de los
conceptos básicos de la
administración de una empresa.
LA PLANEACIÓN. La planeación en las áreas
funcionales de la empresa.
Herramientas de la planeación.
LA ORGANIZACIÓN. Organización formal e informal. Concepto de organigrama.
LA DIRECCIÓN. Estilos de liderazgo.
Pautas generales de la dirección.
FORMACIÓN
HUMANA PRIMERO
2
29
EL CONTROL. Formas de control.
Características de un buen sistema
de control.
HACIA UNA
ADMINISTRACIÓN EFICAZ. Función de cambio. Prioridades.
SEGUNDO NIVEL
NOMBRE DE
LA
ASIGNATURA
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
ASIGNATURA
DESCRIPCIÓN DE
CONTENIDOS MÍNIMOS
EJES DE
FORMACIÓ
N
NÚMERO DE
SEMESTRES
O
EQUIVALENT
E (NIVELES )
NÚMERO
DE
CRÉDITO
S
MOTORES Y
LAB. II
Identifica los principios, estudio
de procesos termodinámicos y ciclos principales de
termodinámica de motores.
Determina las características,
tipos y aplicaciones de los
lubricantes.
Reconocer los componentes, del
sistema de frenos, función y tipos utilizados en diferentes
Realiza diagnóstico del bloque de cilindros, culata, cigüeñal,
mediante el uso de manuales,
para emitir un informe del estado del motor.
UNIDAD I
PRINCIPIOS DE
TERMODINÁMICA Y
MOTORES TÉRMICOS
Descripción de principios fundamentales de termodinámica,
magnitudes, procesos
termodinámicos, gases ideales, ciclos termodinámicos de motores,
ciclo CARNOT, OTTO, DIESEL,
SABATHÉ, BRAYTON, RANKINE. Máquinas frigoríficas.
UNIDAD II
LUBRICANTES
Generalidades de los lubricantes,
lubricantes minerales y sintéticos, aditivos y su clasificación.
UNIDAD III
DIAGNÓSTICO DE MOTORES
DE COMBUSTIÓN INTERNA
Detalle de inspecciones auditivas y
visuales, equipos de diagnóstico,
pruebas de diagnóstico. Control de
emisiones.
UNIDAD IV
BLOQUE DE CILINDROS
Análisis de elementos componentes
de motor, tales como bloque de
cilindros, culata, cigüeñal, uso de
manuales e informe de diagnóstico.
FORMACIÓN
PROFESIONA
L
SEGUNDO 5
MECÁNICA DE
PATIO Y LAB.
II
Determina Los principios,
propiedades de los líquidos principios de hidráulica,
simbología y aplicaciones de
sistemas hidráulicos.
Identifica los tipos de bombas,
cálculos y aplicaciones de bombas en sistemas
automotrices.
Reconoce los componentes
hidráulicos función, cálculo y utilidad de estos
componentes en sistemas del
vehículo
UNIDAD I
FUNDAMENTOS DE
HIDRÁULICA
Generalidades, propiedades de los
líquidos, definiciones, principios y leyes de la hidráulica, unidades de
medida, simbología.
UNIDAD II
BOMBAS HIDRÁULICAS
Descripción de funcionamiento,
tipos, cálculos y aplicación.
UNIDAD III
COMPONENTES
HIDRÁULICOS
FORMACIÓN
PROFESIONAL
SEGUNDO 4
30
Identifica lo diferente tipos de
circuitos y su aplicación en
sistemas automotrices y del
vehículo.
Análisis de componentes aplicados
A sistemas hidráulicos, tales como
filtros
Elementos de trabajo, juntas, etc.
UNIDAD IV
CIRCUITOS HIDRÁULICOS
Desarrollo de circuitos de alta y baja presión, e interpretación de
diagramas.
ELECTRICIDA
D
AUTOMOTRIZ
Y LAB. II
Determina el comportamiento y
función de los elementos pasivos
en un circuito electrónicos
Determina el comportamiento y
función de los elementos activos en un circuito electrónicos
Caracteriza la función y aplicación de los diferentes tipos
de transistores
Describe el proceso de suelda con
estaño
UNIDAD I
COMPONENTES
ELECTRÓNICOS PASIVOS
Análisis de los diferentes
componentes electrónicos pasivos
tales como resistencias y condensadores.
UNIDAD II COMPONENTES
ELECTRÓNICOS ACTIVOS
Análisis de los diferentes
componentes electrónicos activos tales como diodos, transistores,
tiristores y circuitos integrados.
UNIDAD III
PROCESO DE SUELDA CON
ESTAÑO Descripción y aplicación de
fundamentos y técnicas apropiadas para la ejecución de soldadura de
circuitos impresos.
UNIDAD IV
DISEÑO DE CIRCUITOS
IMPRESOS
Descripción y aplicación de
técnicas apropiadas para el diseño y
construcción de forma manual y por ordenador de circuitos impresos
incluyendo el proceso de atacado
con ácido y perforación.
FORMACIÓN
PROFESIONA
L
SEGUNDO 5
MATEMÁTICA
II
Adquiere el fundamento
científico para la modelación e
interpretación de la realidad en diferentes esferas técnicas,
desarrollando su pensamiento
formal, razonamiento lógico, así como también perfeccionando
hábitos de precisión, perseverancia para la resolución
de problemas, optimizando los
recursos tecnológicos mediante el trabajo autónomo y de equipo.
Derivación de funciones reales y
aplicaciones de la derivada.
FORMACIÓN BÁSICA
SEGUNDO 3
FÍSICA II
Adquiere el fundamento científico para la interpretación
de las leyes Físicas y su
aplicación en las diferentes áreas
técnicas, desarrollando su
razonamiento lógico e
investigativo,
perfeccionando hábitos de
precisión, perseverancia para la resolución de problemas,
optimizando los recursos
tecnológicos mediante el trabajo autónomo y de equipo,
considerando el impacto medio
ambiental
Leyes generales de los fluidos, calor y temperatura.
FORMACIÓN
BÁSICA SEGUNDO 3
31
INGLÉS
TÉCNICO II
Distingue las diferentes formas
gramaticales dentro de un
contexto dado.
Se interesa en la lectura de los
diferentes manuales mediante la
traducción contextual de los mismos.
Construye diálogos e interpreta conversaciones mediante el uso
de verbos.
Interpreta lecturas cortas.
PUMPSPresent simple with: I,
YOU, WE and THEYPresent
simple with: HE, SHE and
ITGrammar exercises
INTERNAL COMBUSTION
ENGINE 1 Present simple in YES/NO
Questions Information Questions
Grammar exercises
INTERNAL COMBUSTION
ENGINE 2 Prepositions of time
Imperatives Information Questions
Grammar exercises
AUTOMOBILES Verb + infinitive
Comparative and superlative forms
Grammar exercises
FORMACIÓN
HUMANA SEGUNDO 2
INFORMÁTICA
II
Aplica correcta y eficientemente
el Microsoft Excel en la elaboración de hojas electrónicas
con cálculos matemáticos, estadísticos y financieros y
funciones en su entorno
académico y laboral con responsabilidad.
MICROSOFT EXCEL Entorno gráfico. Tipos de datos del Excel.
Formatos de celdas. Operaciones con columnas, filas y
hojas.
Formulas en Excel. Ordenar y filtrar datos.
Validación de datos.
Formato condicional. Funciones Matemática y
trigonométrica.
Funciones Lógicas. Funciones Estadísticas.
Funciones de fecha y texto.
Funciones de Búsqueda y Referencia.
FORMACIÓN BÁSICA
SEGUNDO 2
ADMINISTRAC
IÓN II
Capacita a los estudiantes en los
principios básicos del proceso
administrativo, del departamento
de recursos humanos, sus objetivos, técnicas, funciones,
herramientas etc.
ADMINISTRACIÓN DE
PERSONAL
La administración de personal
Funciones del Drh La Unidad de administraciones
talento humano
DEPARTAMENTO DE
RECURSOS HUMANOS Composición del DRH Funciones del DRH
Aporte de los drh a las empresas
ADM. DE RECURSOS
HUMANOS LAS EMPRESAS Funciones específicas Diseño de puestos
Técnicas para diseñar los puestos
PROCESO DE SELECCIÓN
Reclutamiento, entorno
Canales de reclutamiento, Formas, selección de personal.
Selección interna e externa, pasos
FORMACIÓN
HUMANA SEGUNDO 1
32
TERCER NIVEL
NOMBRE DE
LA
ASIGNATURA
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
ASIGNATURA
DESCRIPCIÓN DE
CONTENIDOS MÍNIMOS
EJES DE
FORMACIÓN
NÚMERO DE
SEMESTRES
O
EQUIVALEN
TE (NIVELES
)
NÚMERO
DE
CRÉDITO
S
MOTORES Y
LAB. III
Selecciona distintas herramientas
para la reparación de motores con la finalidad de seleccionar las
mismas así como el equipo
específico para cada servicio y usarlos de manera eficiente y con
seguridad.
Interpreta lectura de
instrumentos de metrología básica
en las tareas reparación y
reconstrucción de los motores de
combustión interna.
Demuestra el empleo de las
herramientas especiales con la
finalidad de establecer un
procedimiento adecuado en el
desarmado y armado del motor.
UNIDAD I
HERRAMIENTAS PARA LA
REPARACIÓN. Se da a conocer al estudiante la
clasificación, procedimientos, técnicas de uso y mantenimiento
para herramientas y máquinas herramientas.
UNIDAD II
PERNOS Y TUERCAS.
Se da ha conocer la clasificación,
grado de dureza y torque de apriete
para pernos y tuercas.
UNIDAD III
REPARACIÓN DE MOTORES. Se describe los procesos de
reparación de motores tales como
armado, desarmado, inspección y limpieza, reglaje y calado del
sistema de distribución y demás
sistemas del motor.
FORMACIÓN PROFESIONA
L
TERCERO 5
MECÁNICA DE
PATIO Y LAB.
III
Define la misión, elementos,
tipos, diagnóstico y reparaciones en el sistema de suspensión..
Identifica los elementos, función y tipos del sistema de dirección.
Reconoce los componentes, del
sistema de frenos, función y
tipos utilizados en diferentes marcas de vehículo
Identifica los componentes, del sistema de frenos neumáticos
función y circuitos utilizados
en diferentes marcas de vehículos equipados con frenos de este
tipo.
Reconoce los componentes,
funcionamiento diagnóstico,
reparación e interpretación de diagramas de sistemas de frenos
ABS.
UNIDAD I
SUSPENSIÓN DEL VEHÍCULO
Se desarrolla una descripción y
análisis de los diferentes tipos de
suspensión, sus elementos y sus elementos amortiguadores. Desde
los primeros sistemas de suspensión hasta los sistemas de suspensión
actuales de control electrónico.
UNIDAD II
SISTEMA DE DIRECCIÓN
Se detalla los fundamentos de sistemas de dirección del vehículo,
los componentes principales para
cada tipo de dirección y finalmente se ejecuta los ajustes del sistema.
UNIDAD III
SISTEMA DE FRENOS
DEL VEHÍCULO
Se desarrolla el análisis de los fundamentos necesarios
relacionados al sistema de frenado,
su composición, tipos de sistemas y elementos constitutivos.
UNIDAD IV
SISTEMA DE FRENOS
NEUMÁTICOS
Se ejecuta la identificación de componentes, características,
transmisión de fuerza por aire
comprimido.
UNIDAD V
SISTEMA DE FRENOS ABS
Análisis de los componentes,
funcionamiento diagnóstico,
reparación e interpretación de diagramas de sistemas antibloqueo.
FORMACIÓN
PROFESIONAL
TERCERO 5
33
ELECTRICIDA
D
AUTOMOTRIZ
Y LAB. III
Identifica los componentes de un
circuito de arranque, para su
diagnóstico y comprobación
Describe el proceso electrolítico
de la batería para su operación y
Mantenimiento
Aplica los fundamentos
tecnológicos de los campos
magnéticos en la generación de corriente alterna
y su transformación a continua
Realiza circuitos de alumbrado
del vehículo, para mantenimiento
y reparación
UNIDAD I
BATERÍA Principios de funcionamiento, tipos,
características, sistemas de recarga.
UNIDAD II
CIRCUITO DE CARGA
Características, fundamento físico,
componentes del alternador,
circuito.
UNIDAD III
SISTEMA DE ARRANQUE
Características, fundamento,
componentes del motor de arranque,
circuito
UNIDAD IV
SISTEMA DE ILUMINACIÓN
DEL VEHÍCULO
Iluminación delantera, faros, fuentes de luz, alineación, luces
auxiliares, luces intermitentes, luces posteriores, luces de tablero,
accesorios.
FORMACIÓN
PROFESIONAL
TERCERO 4
MATEMÁTICA
III
Adquiere el fundamento científico para la modelación e
interpretación de la realidad en
diferentes esferas técnicas, desarrollando su pensamiento
formal, razonamiento lógico, así
como también perfeccionando hábitos de precisión,
perseverancia para la resolución
de problemas, optimizando los recursos tecnológicos mediante el
trabajo
autónomo y de equipo.
Integrales indefinidas, integrales definidas y sus aplicaciones.
FORMACIÓN
BÁSICA TERCERO 3
FÍSICA III
Adquiere el fundamento científico para la interpretación
de las leyes Físicas y su
aplicación en las diferentes áreas técnicas, desarrollando su
razonamiento lógico e
investigativo, perfeccionando hábitos de precisión,
perseverancia para la resolución
de problemas, optimizando los recursos tecnológicos mediante el
trabajo autónomo y de equipo,
considerando el impacto medio ambiental.
Leyes generales de la electricidad, fuerza electrostática, campo
eléctrico, electromagnetismo
FORMACIÓN
BÁSICA TERCERO 3
INGLÉS
TÉCNICO III
Distingue las diferentes formas
gramaticales dentro de un
contexto dado. Se interesa en la lectura de los
diferentes manuales mediante la
traducción contextual de los mismos.
Construye diálogos e interpreta
conversaciones mediante el uso de verbos.
Interpreta lecturas cortas.
WIRING There is/are
Prepositions of place Modal auxiliary verbs
Grammar exercises
SWITCHES Present continuos
Objects pronouns
Grammar exercises
CONTROL OF STATIC
ELECTRICITY
FORMACIÓN
HUMANA TERCERO 1
34
Let's + simple form be
Frequency Adverbs
Grammar exercises
ENGINE THEORY Past simple tense Regular and irregular verbs
Grammar exercises
INFORMÁTICA
III
Aplica correcta y eficientemente el Microsoft Excel avanzado y el
Microsoft Project en la
elaboración de hojas electrónicas con Tablas y Gráficos y la
creación, control y seguimiento
de Proyectos en su entorno académico y laboral con
responsabilidad.
MICROSOFT EXCEL
AVANZADO. Función de funciones.
Evaluación de Expresiones matemáticas y trigonométrica.
Gráficos en columnas, líneas y
barras. Gráficos xy, área y radial.
Gráficos circular, anillo y burbuja.
Tablas y Gráficos dinámicos.
MICROSOFT PROJECT. Conceptos básicos de Proyectos. Diagramas de Gant y de Red.
Entorno Gráfico.
Creación de un plan de proyecto. Manejo de calendarios.
Administración de tareas. Análisis de resultados con
diagramas de Gant, pert, red y ruta
crítica. Asignación de recursos.
Especificación de costos.
Proyecto final.
FORMACIÓN BÁSICA
TERCERO 2
ADMINISTRAC
IÓN III
Familiariza a los estudiantes con
el proceso contable en las
empresas; comerciales, industriales y de servicios, para
comprender su funcionamiento,
características y aspectos legales que norman su funcionamiento.
INTRODUCCIÓN A LA
CONTABILIDAD GENERAL
Conceptos de: empresa, institución, transacciones, ejercicio contable y
económico financiero. Clasificación
de las empresas Principales aspectos distintivos de las
compañías
Concepto de Contabilidad
Aplicación de la contabilidad
ORIGEN DE LA GESTIÓN
FINANCIERA Y CONTABLE
El Balance de constitución o Situación Inicial , Conceptos de ;
activo, pasivo , capital y patrimonio
La ecuación patrimonial y sus variaciones
LA DOCUMENTACIÓN
MERCANTIL Las Facturas Notas de venta
Los comprobantes de Ingreso y
Egreso Las notas de débito comercial y bancario Las notas de
crédito comercial y bancario Los
recibos Las Guías de remisión
PROCESO CONTABLE Principios de Contabilidad
Generalmente aceptados
Balance de Situación Inicial Débito y Crédito
Balance de Comprobación
Asientos Contables FormalizaciónMayorización
Balance General
LA HOJA DE
FORMACIÓN
HUMANA TERCERO 2
35
TRABAJODesarrollo de la hoja de
trabajo Estado de
Resultados
Balance de Situación Final
CUARTO NIVEL
NOMBRE DE
LA
ASIGNATURA
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
ASIGNATURA
DESCRIPCIÓN DE
CONTENIDOS MÍNIMOS
EJES DE
FORMACIÓ
N
NÚMERO DE
SEMESTRES
O
EQUIVALENT
E (NIVELES )
NÚMERO
DE
CRÉDITO
S
MOTORES Y
LAB. IV
Recordar al estudiante los
conceptos básicos de operación
de los motores a gasolina así como también presentar la
clasificación general de los
sistemas de inyección electrónica y del proceso de gestión
electrónico para facilitar al alumno la identificación de
componentes en los vehículos que
circulan en el país.
Capacitar al estudiante en el
conocimiento de características básicas, componentes y
constitución del sistema de
alimentación de combustible usado en los motores con control
electrónico de dosificación de
combustible.
Fundamentar en el estudiante el
proceso de Gestión Electrónica de Combustible mediante el análisis
de las señales necesarias parar el
cálculo de tiempo de entrega de
combustible en las diferentes
etapas de funcionamiento de los motores, dando ha conocer los
sensores y actuadores necesarios
para ejecutar este proceso de control.
Conocer el funcionamiento básico de equipos para el diagnóstico de
fallas en motores a inyección.
UNIDAD I
SISTEMA DE INYECCIÓN
ELECTRÓNICA A GASOLINA.
Generalidades, evolución de los
sistemas de inyección de
combustible, clasificación de los sistemas de Inyección electrónica
de Combustible.
UNIDAD II
SISTEMA DE ALIMENTACIÓN
DE COMBUSTIBLE.
Alimentación de combustible:
Función, constitución. elementos
del sistema de alimentación de combustible. Mantenimiento
UNIDAD III
GESTIÓN ELECTRÓNICA DEL
MOTOR.
Unidad electrónica Sensores sistemas de inyección Actuadores
sistema de inyección, sistemas
anticontaminantes.
UNIDAD IV
EQUIPO DE DIAGNÓSTICO
SISTEMAS DE INYECCIÓN
Manómetros de presión escáner
automotriz, osciloscopio automotriz
FORMACIÓN PROFESIONA
L
CUATRO 6
MECÁNICA DE
PATIO Y LAB.
IV
Describe la estructura y
conceptos básicos de cálculo
aplicables al funcionamiento de los diferentes mecanismos de
embrague para que los alumnos
se encuentren en capacidad de ejecutar trabajos de
comprobación y ajuste.
Especifica la estructura y
componentes de sistemas de
cambio de velocidades manuales, mediante el reconocimiento de
partes y el análisis de la función que cumple dentro del trabajo
global del mecanismo de
transmisión; para que de esta forma el estudiante se encuentre
en capacidad de solucionar
problemas de funcionamiento en los mismos
UNIDAD I
SISTEMAS DE EMBRAGUE.
Generalidades, función del sistema de embrague, tipos de embrague,
clasificación, elementos
constitutivos, características técnicas, circuito hidráulico,
Mecánico, Neumático, Eléctrico
UNIDAD II
SISTEMAS DE TRANSMISIÓN
MECÁNICA
Generalidades, función del sistema
de transmisión, tipos de transmisiones mecánicas,
componentes de la transmisión
mecánica, cálculo de relación de transmisión, comprobaciones
torques y ajustes, lubricantes para el
sistema de transmisión
FORMACIÓN
PROFESIONAL
CUATRO 5
36
Detalla mantenimiento que se
ejecuta en los diferentes tipos de
mecanismos diferenciales
tomando en cuenta su funcionamiento específico
UNIDAD III
MECANISMO DIFERENCIAL
Generalidades del sistema de
tracción del vehículo, función del
sistema diferencial, tipos de diferenciales, componentes del
sistema diferencial, cálculo de
relación de transmisión del diferencial, comprobaciones,
torques y ajustes, lubricantes para el
sistema diferencial
ELECTRICIDA
D
AUTOMOTRIZ
Y LAB. IV
Define los componentes del
circuito de encendido mediante un análisis teórico práctico para
que el estudiante pueda ejecutar
su calibración y mantenimiento.
Caracteriza los componentes del
sistema de encendido mediante un análisis teórico práctico para
que el estudiante pueda realizar
interpretación de diagramas eléctricos del sistema para
ejecutar su análisis y diagnóstico
Realizar lecturas e interpretación
de diagramas eléctricos y electrónicos mediante el uso de
diagramas dados por fabricantes
para que el alumno se encuentre en capacidad de ejecutar
mantenimiento, diagnóstico y
reparación del sist. DIS y EDIS.
UNIDAD I
GENERALIDADES SISTEMAS
DE ENCENDIDO
Bujías, cables de bujías, bobinas de
encendido
UNIDAD II
SISTEMAS DE ENCENDIDO
CONVENCIONALES
Sistemas de encendido magneto de
alta tensión, sistema por ruptor.
UNIDAD III
SISTEMA DE ENCENDIDO
ELÉCTRICOS Y
ELECTRÓNICOS
Sistema de encendido generador de
impulsos, sistema de encendido
efecto hall, sistema de encendido óptico, sistema de encendido DIS,
sistema de encendido EDIS
FORMACIÓN
OPTATIVA CUATRO 5
RESISTENCIA
DE
MATERIALES I
Describe las bases conceptuales en las que se fundamenta la
resistencia de materiales
Identifica las fuerzas que actúan
en diferentes elementos,
mecanismos, máquinas y equipos, etc.
Realiza cálculo de esfuerzos tracción compresión y torsión
UNIDAD I
PRINCIPIO DE LA
RESISTENCIA DE
MATERIALES
Antecedentes históricos , tipos de
estructuras, principios de la
Resistencia de materiales, esquemas de cálculo, tipos de cargas, fuerzas
internas, Método de las secciones
UNIDAD II
ESFUERZO Y DEFORMACIÓN Esfuerzos generalidades, tipos de esfuerzos , deformaciones, tipo de
deformaciones
UNIDAD III
TRACCIÓN Y COMPRESIÓN
Calculo de resistencia a la atracción
y a la compresión, deformación por
tracción o compresión elástica, ensayos mecánicos de los
materiales.
UNIDAD IV
TORSIÓN
Torsión fundamentos torsiones y deformaciones cálculos de
resistencia y de rigidez a la torsión
FORMACIÓN
PROFESIONA
L
CUATRO 3
37
INGLÉS
TÉCNICO IV
Identifica, reconoce y describe
verbos en infinitivo y cantidades
para la utilización práctica en su
ámbito académico.
Utiliza y aplica de manera
correcta la gramática aprendida en su entorno académico y
profesional.
Lee, interpreta y dialoga textos
paraq interpretar la voz pasiva de
los verbos en su entorno académico y profesional
Describe y ejecuta la interpretación de los diferentes
manuales correspondientes a cada
especialidad mediante el uso de la gramática aprendida.
CARBURETORS
Verb + gerund (-ing form)
Quantifiers
Grammar exercises
FUEL INJECTION
Be going to Future tense with will
Grammar exercises
TURBOCHARGERS -
SUPERCHARGERS
Present perfect tense Pasive voice
Grammar exercises
CRANKCASE VENTILATION
If clauses
Technical words And dialogues
Grammar exercises
FORMACIÓN
HUMANA CUATRO 2
INFORMÁTICA
IV
Aplica eficiente y correctamente el Autocad y todas las
herramientas que lo conforman
para dibujar objetos sobre proyectos mecánicos, electricos y
electrónicas en dos dimensiones
en su ambito educativo y laboral con responsabilidad.
.
AUTOCAD EN 2
DIMENSIONES. Introducción al Autocad.
Sistemas de coordenadas Cartesianas Aabsolutas y Relativas.
Sistemas de coordenadas Polares
Aabsolutas y Relativas. Aplicación de las herramientas de
dibujo: Línea, polilinea, Arco,
Circulo, Rectángulo, Polígono y elipses.
Aplicación de las herramientas de
modificación: Borrar, copiar, Mover, rotar, espejo, distancia,
arreglos recortes, redondeado y
biselado. Acotamiento y/o dimensionamiento.
Manipulación de capas en Autocad.
Manipulación de vistas.
FORMACIÓN
BÁSICA CUATRO 2
ADMINISTRAC
IÓN IV
Prepara a los estudiantes en las competencias de naturaleza
contable y financiero que tienen
obligada aplicación en las Empresas; Comerciales,
Industriales y de Servicios.
SISTEMAS DE REGISTRO DE
MERCADERÍAS: Sistema por Cuenta Múltiple
El sistema de cuenta única con
inventario permanente
INVENTARIO DE MERCADERÍAS, Métodos de
control, Método Promedio
permanente Método FIFO, LIFO
Utilidad Bruta en ventas
Línea Recta, Acelerada, Unidades Producidas, suma de años dígitos
DEPRECIACIÓN DE ACTIVOS FIJOS, Métodos de depreciación
Estado de Resultados
INTRODUCCIÓN A LA
CONTABILIDAD DE COSTOS
Clasificación de los costos, elementos del costo
COSTOS POR ORDENES DE PRODUCCIÓN
Estado de productos vendidos
Hojas de costos
FORMACIÓN
HUMANA CUATRO 2
38
QUINTO NIVEL
NOMBRE DE
LA
ASIGNATURA
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
ASIGNATURA
DESCRIPCIÓN DE
CONTENIDOS MÍNIMOS
EJES DE
FORMACIÓ
N
NÚMERO DE
SEMESTRES
O
EQUIVALENT
E (NIVELES )
NÚMERO
DE
CRÉDITO
S
MOTORES Y
LAB. V
Identifica las propiedades de los
combustibles y los diferentes
biocombustibles, analizando los beneficios y las desventajas de
estos combustibles con respecto
al impacto ambiental.
Analiza los sistemas de inyección mecánica diésel, su
funcionamiento y establece sus
principales desventajas.
Realiza el análisis de los sistemas
de control electrónico con los diferentes tipos de bombas de los
sistemas de inyección diésel para
analizar las ventajas y desventajas del sistema
UNIDAD I
COMBUSTIBLES FÓSILES
DIESEL
Inyección Diesel. Características de
la inyección, Procesos de la
combustión, Disposición del sistema de inyección diesel,
Diferentes tipos de bombas de inyección
UNIDAD II
SISTEMA DE INYECCIÓN
DIÉSEL
Generalidades. evolución de los sistemas de inyección diésel,
sistema de alimentación de
combustible, mantenimiento
UNIDAD III
BOMBAS DE INYECCIÓN
DIÉSEL
Bombas lineales, componentes de la
bomba en línea, mantenimiento,
comprobaciones y calibraciones, bombas rotativas, componentes de
la bomba rotativa, mantenimiento,
comprobaciones y calibraciones
FORMACIÓN PROFESIONA
L
QUINTO 6
MECÁNICA DE
PATIO Y LAB.
V
Describe conceptos básicos aplicables al funcionamiento de
las cajas automáticas
Especifica la estructura y
componentes de la transmisión de los sistemas automáticos,
mediante el reconocimiento de
partes y su función dentro del trabajo global del mecanismo
Realiza la descripción detallada del cálculo en los sistemas de
transmisión automática
Ejecuta mantenimiento general
en los sistemas de cambio
automáticos así como
Fundamenta los procedimientos de diagnóstico de averías sobre
los componentes mecánicos e
hidráulicos de mando
UNIDAD I
TRANSMISIONES
AUTOMÁTICAS
Generalidades, función del Sistema
de Transmisión Automática,
hidráulica, aplicada a las Transmisiones Automáticas
UNIDAD II
SISTEMAS AUTOMÁTICOS
Convertidores de Par, trenes
Epicicloidales Simples, trenes Epicicloidales Compuestos, frenos
y Embragues, flujo de potencia para
cada marcha, transmisión de potencia a mecanismo diferencial,
sistema hidráulico
UNIDAD III
CÁLCULO SISTEMA DE
TRANSMISIÓN AUTOMÁTICA
Componentes, relación de
transmisión, relación de velocidad
UNIDAD IV
MANTENIMIENTO Y
REPARACIÓN DE
TRANSMISIONES
AUTOMÁTICAS Procedimientos de mantenimiento, diagnóstico Hidráulico y Mecánico
de la Transmisión Automática,
técnicas de reparación de Transmisiones Automáticas
FORMACIÓN PROFESIONA
L
QUINTO 4
39
MANTENIMIE
NTO
INDUSTRIAL I
Describe los fundamentos del
mantenimiento industrial
Establece los parámetros característicos de los diferentes
sistemas de mantenimiento
industrial
Fundamenta las principales
estrategias de aplicación para ejecutar un adecuado
mantenimiento tomando en
cuenta los sistemas de mantenimiento desarrollados
UNIDAD I
FILOSOFÍA DEL
MANTENIMIENTO
INDUSTRIAL
Introducción e Importancia del
Mantenimiento en la industria,
Teoría del Mantenimiento, Definición del concepto de
Mantenimiento, Objetivo General
del mantenimiento en la industria , Evolución de los diferentes sistemas
de mantenimiento, Calidad y la
relación con el mantenimiento, Impacto del mantenimiento en los
costos
UNIDAD II
TIPOS DE MANTENIMIENTO
EN LA INDUSTRIA
Descripción General, Sistema de
Mantenimiento Correctivo, Sistema
de Mantenimiento Preventivo, Sistema de Mantenimiento
Predictivo,
Sistema de Mantenimiento Pro-activo.
UNIDAD III
SISTEMAS DE
MANTENIMIENTO
DESARROLLADOS
Componentes, Las 5 “S”, KAIZEN,
Características de KAIZEN en sus
métodos y disciplinas, Círculo KAIZEN ,Mejoras focalizadas,
Mantenimiento autónomo,
Mantenimiento profesional, Mantenimiento de la calidad,
Control de los equipos en fase de
diseño. Planificación e implementación TPM/RCM, Casos
de Aplicación exitosa TPM, TPM y
RCM como metodologías complementarias
FORMACIÓN
PROFESIONA
L
QUINTO 3
ELECTRICIDA
D
AUTOMOTRIZ
Y LAB. V
Comprende las propiedades de
las señales eléctricas y saber
clasificar los diferentes tipos de señales que se pueden encontrar
en un sistema electrónico.
Define y explica los diversos
sistemas de numeración
existentes, así como la escritura de los números en
sistemas posicionales con base
distinta de diez.
Maneja distintos dispositivos
Electrónicos digitales.
Reparar instalaciones y equipos
electrónicos relacionados con su
ámbito profesional
UNIDAD I
TIPOS DE SEÑALES
OSCILOGRAMAS
Señales análogas, señales digitales,
representación de señales.
UNIDAD II
SISTEMAS DE NUMERACIÓN
BINARIO HEXADECIMAL Sistema Decimal, Sistema Binario,
Sistema Octal. Sistema
Hexadecimal, Conversión de sistema decimal a otros sistemas
UNIDAD III
CIRCUITOS DIGITALES
Puertas lógicas, introducción,
circuitos de aplicación de compuertas.
UNIDAD IV
PROYECTOS DE
ELECTRÓNICA
Circuitos combinados, circuito decodificador, circuito contador,
circuitos aplicados al área
automotriz
FORMACIÓN OPTATIVA
QUINTO 5
40
RESISTENCIA
DE
MATERIALES
II
Realiza cálculo de cizallamiento
, aplastamiento
Analiza los fundamentos teóricos de estados de
deformación
Analiza los fundamentos
teóricos de barras sometidas a
compresión y torsión
Realiza cálculo de tensiones
que varían con el tiempo
UNIDAD I
CÁLCULO DE
CIZALLAMIENTO Y DE
APLASTAMIENTO
Fundamentación teórica,
condiciones de resistencia, Cálculo
de las juntas soldadas
UNIDAD II
FLEXIÓN
Fundamentación teórica, fuerzas
transversales y momentos flectores,
Tensiones normales en la flexión, Cálculos de la resistencia a la
flexión, conceptos de
desplazamientos lineales y angulares en la Flexión.
UNIDAD III
TIPOS COMPUESTOS DE
ESTADO DEFORMADO
Conceptos de teorías de resistencia, flexión y torsión.
UNIDAD IV
ESTABILIDAD DE LAS
BARRAS SOMETIDAS A
COMPRESIÓN TORSIÓN
Límite de aplicabilidad de la
fórmula de Euler. Fórmulas empíricas para las
tensiones críticas.
UNIDAD V
CÁLCULOS DE RESISTENCIA
CUANDO LAS TENSIONES
VARÍAN CON EL TIEMPO
Ciclos de tensiones, determinación
del límite de resistencia a la fatiga. Tensiones locales. Coeficiente de
concentración de tensiones.
FORMACIÓN PROFESIONA
L
QUINTO 3
INFORMÁTICA
V
Aplica eficiente y correctamente
el Autocad y todas las herramientas que lo conforman
para dibujar objetos sobre
proyectos mecánicos, eléctricos y electrónicas en tres dimensiones
en su ámbito educativo y laboral
con responsabilidad.
AUTOCAD EN 3
DIMENSIONES. Sistemas de coordenas en 3
dimensiones XYZ.
Configuración de vistas para 3D. Objetos 3D: Cubo, Cuña, cono,
esfera, Dona, Pirámide , barrido ,
helicoidales y polisólidos. Aplicación de las herramientas de
Modificación de objetos en 3D:
Copiar, mover, Rotar, Alinear, espejo, arreglos, Biselado y
redondeado.
Creación de Objetos en 3D con Regiones y Mallas.
Creación de sólidos de revolución.
Creación de objetos en 3D con Extrusión.
Modificación de Objetos 3D:
Unión, Intersección y Diferencia. Acotamiento de Objetos en 3D.
Creación y edición de objetos en 3D
con caras. Proyecto final en Autocad 3D.
FORMACIÓN
BÁSICA QUINTO 2
ADMINISTRAC
IÓN V
Desarrolla en las(os) estudiantes
las Habilidades Básicas
Gerenciales del Marketing,mediante la utilización
Mezcla de Marketing: Definición, componentes, Proceso.
El Proceso de Marketing: perspectiva tradicional, secuencia
FORMACIÓN HUMANA
QUINTO 2
41
del fundamento teórico en casos
de aplicación práctica,para
fomentar la creatividad en la
solución de problemas inherentes
a la especialidad relacionadas con esta asignatura.
de entrega de valor en el Proceso de
Marketing. Cadena de abasto y
Canales de Marketing.
Publicidad 1ra Parte
Definición, Objetivos, Etapas para
el desarrollo de un Proceso de
Comunicación eficaz, Identificación de la Audiencia Meta
Publicidad (2da. Parte): Elección de medios, Words of Mouth,
Selección de la fuente del mensaje,
Conseguir retroalimentación, Presupuesto, Perfiles de los
distintos tipos de medios
Promoción de Ventas: ¿En qué
consiste?, Pasos para la Promoción,
Procedimiento para la Promoción.
Relaciones públicas: Definición,
Finalidad, Gestión de las Comunicaciones externas,
herramientas de las Relaciones
Humanas, la Publicidad como consecuencia de las Relaciones
Públicas.
SEXTO NIVEL
NOMBRE DE
LA
ASIGNATURA
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
ASIGNATURA
DESCRIPCIÓN DE
CONTENIDOS MÍNIMOS
EJES DE
FORMACIÓ
N
NÚMERO DE
SEMESTRES
O
EQUIVALENT
E (NIVELES )
NÚMERO
DE
CRÉDITO
S
MOTORES Y
LAB. VI
Describe conceptos básicos de
funcionamiento y de las partes
constitutivas del sistema de
inyección electrónica diésel
COMMON RAIL
Caracteriza las partes
constitutivas del sistema de inyección electrónica diésel PLD
Realiza análisis comparativo de los sistemas de inyección
electrónica diésel EUI-HEUI.
Describe las partes
constitutivas del sistema
HIBRIDO
UNIDAD I
SISTEMA DE INYECCIÓN
COMMON RAIL
Funcionamiento, sistema de
alimentación de combustible, gestión electrónica, dosificación del
combustible, diagnostico,
mantenimiento
UNIDAD II
SISTEMA DE INYECCIÓN
PLD.
Funcionamiento, sistema de
alimentación de combustible, gestión electrónica, dosificación del
combustible, diagnostico,
mantenimiento.
UNIDAD III
SISTEMA DE INYECCIÓN EUI
- HEUI
Funcionamiento, sistema de
alimentación de combustible, gestión electrónica, dosificación del
combustible, diagnostico,
mantenimiento.
UNIDAD IV
MOTORES HÍBRIDOS
Constitución, funcionamiento, tipos
de trenes de propulsión, cadena
energética de un vehículo hibrido, consumo de combustible e impacto
ambiental.
FORMACIÓN
OPTATIVA SEXTO 5
42
MECÁNICA DE
PATIO Y LAB.
VI
Detalla las características
básicas, componentes y
constitución de las transmisiones
automáticas de mando electrónico mediante un análisis comparativo
con los sistemas de cambio
netamente hidráulicos
Detalla las señales necesarias
para el funcionamiento de la transmisión automática mediante
el reconocimiento de los
diferentes tipos de sensores y actuadores para que de esta forma
el estudiante se encuentre en la
capacidad de comprender y diagnosticar averías en cualquier
tipo de transmisión automática
con control electrónico
Caracteriza los elementos y
características de los sistemas de transmisión utilizada en los
vehículos de última generación.
UNIDAD I
TRANSMISIONES
AUTOMÁTICAS ASISTIDAS
ELECTRÓNICAMENTE.
Introducción al Sistema, teoría de
operación de la transmisión,
diferencias con una caja de cambios automática sin asistencia
electrónica, tipos de cajas de
cambio automáticas de mando electrónico: Longitudinal y
transversal
UNIDAD II
ELECTRÓNICA DE LAS
TRANSMISIONES
AUTOMÁTICAS
Sistemas de control, entradas y
Salidas del Sistema, módulo de Control (actuadores), diagnóstico de
Problemas
UNIDAD III
TRANSMISIÓN AUTOMÁTICA
HIBRIDA
Introducción al Sistema, teoría de
operación de la transmisión Hibrida,
sistemas de Transmisión CVT.
FORMACIÓN
OPTATIVA SEXTO 5
MANTENIMIE
NTO
INDUSTRIAL II
Describe los fundamento del
mantenimiento automotriz
Establece los parámetros que
debe contemplar un plan de mantenimiento
Define la estructura organizacional de una empresa
UNIDAD I
MANTENIMIENTO
AUTOMOTRIZ
Introducción a los talleres de
mantenimiento automotriz, gestión de taller automotriz, organización
de los talleres de mantenimiento,
diseño de procesos
UNIDAD II
PLANEAMIENTO DE
CALIDAD
Diseño de programas de punto de inspección, diseño distribución de
espacios, equipamiento del taller
presupuestos, layout de la planta, aspectos de seguridad e higiene
industrial, buenas prácticas
ambientales
UNIDAD III
ESTRUCTURA
ORGANIZATIVA
Estructura organizativa del
personal, determinación de costos, costos de inversión, costos fijos,
costos variables, costos de logística
FORMACIÓN PROFESIONA
L
SEXTO 3
SUELDAS
ESPECIALES
Diferencia los procesos de soldadura utilizados en la
producción.
Fundamenta el proceso de
soldadura SMAW-OAW-
GMAW GTAW.
Realiza prácticas de unión de
soldadura
UNIDAD I
LA INDUSTRIA DE LA
SOLDADURA
Breve reseña histórica, alcance y diversidad dela soldadura,
soldadura con fusión, soldadura sin
fusión.
UNIDAD II
SOLDADURA CON METAL Y
ARCO PROTEGIDO (SMAW)
Seguridad y equipo básico,
fundamentos de la soldadura SMAW, electrodos utilizados en el
FORMACIÓN
OPTATIVA
SEXTO 3
43
proceso SMAW, uniones básicas
con SMAW
UNIDAD III
SOLDADURA CON OXÍGENO
Y GAS ACETILENO
Seguridad, gases, equipo básico,
fundamentos de la soldadura con oxiacetilénico, uniones básicas de la
soldadura con oxiacetilénico,
soldadura blanda, fuerte, bronce.
UNIDAD IV
SOLDADURA CON GAS Y
ARCO DE METAL (GMAW)
Equipo básico, fundamentos del proceso GMAW, transferencia del
metal del arco, electrodos.
UNIDAD V
SOLDADURA CON GAS Y
ARCO DE TUNGSTENO
(GTAW)
Equipo básico, gases protectores, fundamentos del proceso GTAW,
electrodos.
PROYECTOS
Identifica los diferentes tipos de
investigación y su aplicación
Elabora perfil es de proyecto, y
considerar la factibilidad del mismo para tomar decisiones
futuras.
Elabora cronogramas para
ejecutar un proyecto, así como los
recursos a ocupar y considerar la inversión futura,
Aplica normas para la presentación de proyectos
UNIDAD I
INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
Aspectos Conceptuales, tipos de
Investigación
UNIDAD II
PROYECTOS DE
INVESTIGACIÓN
Tipos de Proyectos de
Investigación, elección de un Proyecto, identificación de Áreas de
Investigación, metodología para el
Análisis. Estructura de un Proyecto de Investigación, perfil del
Proyecto,
UNIDAD III
GUÍA PARA LA
PRESENTACIÓN DEL
INFORME DEL PROYECTO.
Normas de Presentación de
Proyectos, normas de Estilo, estructura y Presentación del
Informe Final, presentación del
Proyecto
FORMACIÓN
PROFESIONAL
SEXTO 5
SOFTWARE
APLICADO
Maneja, herramientas, simulación
de trabajo con circuitos
electrónicos y diseño de circuitos impresos mediante el programa
ISIS utilitario del paquete de
programas de PROTEUS, y mediante el programa livewire.
Identifica la estructura, tipos, funciones y polarización de un
micro controladores PIC.
Realiza ejercicios programación
de micro controladores PIC
mediante lenguaje BASIC con el uso del programa MICROBASIC
UNIDAD I
SIMULACIÓN DE CIRCUITOS
CON PROTEUS y LIVEWIRE
introducción, manejo de librería de
elementos electrónicos, utilización
y simulación en los programas
UNIDAD II
MICRO-CONTROLADORES
PIC
Familias PIC, arquitectura general del PIC, memoria de programa,
Puertos de entrada y salida,
conversor analógico digital
FORMACIÓN
PROFESIONA
L
SEXTO 2
44
Realiza circuitos electrónicos de
aplicación práctica en el área
automotriz con el uso de micro
controladores PIC
UNIDAD IIIPROGRAMACIÓN
DE MICRO-
CONTROLADORES
MEDIANTE MICROBASIC
Programación en Basic
Introducción
Diferencia entre el lenguaje BASIC y el ensamblador, manejo del
programa, declaraciones disponibles
en el compilador, identificación de errores en la compilación
UNIDAD VIPROYECTOS CON
MICROCONTROLADORES
Manejo de salidas de señal, manejo de Led´s, Display’s, teclados.
ADMINISTRAC
IÓN VI
Diferencia conceptos básicos y la
terminología utilizada en un
Sistema de Gestión de la Calidad.
Caracteriza los Principios básicos del Sistema de Gestión de la
Calidad
Elabora Procesos, mapa de
procesos, diagrama de flujo ficha
de proceso y procedimientos con eficiencia.
Analiza los elementos constitutivos que forman parte de
la implantación del modelo ISO
9001-2008.
UNIDAD I: CONCEPTOS BÁSICOS DE GESTIÓN DE LA CALIDAD
Calidad Total: definición, dimensiones, Gestión, niveles. Competitivida. El Cliente. Talento Humano.
UNIDAD II: PRINCIPIOS DE
GESTIÓN DE LA CALIDAD DE
LA NORMA ISO 9001: 2008
Enfoque al cliente, Liderazgo, Participación del Personal, Enfoque
basado en Procesos, Enfoque de
Sistema para la Gestión, Mejora Continua, Enfoque basado en
hechos para la toma de decisiones,
Relaciones mutuamente provechosas con los proveedores.
UNIDAD III: Procesos y
Mejoramiento Continuo.
Proceso: definición, componentes,
tipos. Mapa de procesos. Diagrama
de Proceso. Ficha de Proceso.
Procedimientos. Mejoramiento Continuo.: Definición, pasos,
actividades básicas
UNIDAD IV: METODOLOGÍA
PARA IMPLANTAR EL
MODELO ISO 9001-2008
Evaluación de metas de la
organización. Obtención de
información. Toma de conciencia y formación. Análisis de brechas.
Procesos de realización del
producto. Responsabilidades del Talento Humano. Cronograma de
trabajo. Manual de Calidad.
Auditorías Internas. Solicitud de Certificación. Evaluaciones
periódicas. Certificación.
FORMACIÓN
HUMANA SEXTO 2
CUADRO 2: Planificación Curricular de la Carrera
45
5.2.- MALLA CURRICULAR
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
TA
2
3
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
TA
4
5
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
TA
4
5
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
TA
4
6
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
TA
5
6
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
CA
4
5
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
TA
3
4
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
TA
3
4
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
TA
4
5
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
TA
4
5
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
TA
3
4
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
CA
4
5
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
TA
2
3
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
TA
2
3
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
TA
3
4
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
TA
4
5
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
TA
3
4
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
CA
4
5
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
CA
4
5
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
TA
2
3
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
TA
2
3
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
CA
2
3
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
CB
3
4
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
CB
2
3
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
CB
2
3
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
CB
2
3
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
CB
2
3
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
CB
2
3
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
TA
4
5
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
CB
1
1
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
HU
2
2
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
HU
2
2
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
HU
1
1
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
HU
2
2
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
TT
24
15
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
TT
2
3
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
TT
10
12
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
CB
2
2
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
CB
2
2
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
CB
2
2
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
CB
2
2
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
CB
2
2
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
OP
2
2
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
HU
2
2
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
HU
1
1
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
HU
2
2
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
HU
2
2
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
HU
2
2
Cod.
Horas/semana:
Créditos:
HU
2
2
Eje Formación Profesional
Eje Formación Básico
Eje Formación Humana
Trabajo de Titulación
Eje Formación Optativa
MOTORES Y LAB. II MOTORES Y LAB. III MOTORES Y LAB. VIMOTORES Y LAB. IV MOTORES Y LAB. VMOTORES Y LAB. I
ELECTRIC.
AUTOMOTRIZ Y LAB. I
FISICA I
MATEMATICA I
ELECTRIC.
AUTOMOTRIZ Y LAB. III
MECANICA DE PATIO Y
LAB. III
MECANICA DE PATIO Y
LAB II
ELECTRIC.
AUTOMOTRIZ Y LAB II
FISICA II FISICA III
ADMINISTRACION I ADMINISTRACION II ADMINISTRACION III
QUIMICA AUTOMOTRIZ
INGLES TECNICO I INGLES TECNICO II INGLES TECNICO III
SOFTWARE APLICADO
RESIST. MATERIALES
II
MECANICA DE PATIO Y
LAB. VI
ELECTRIC. AUTOMOTRIZ
Y LAB. IV
ELECTRIC.
AUTOMOTRIZ Y LAB. V
INFORMATICA I INFORMATICA II INFORMATICA III
PROYECTOS
MATEMATICA II
ADMINISTRACION VI
INFORMATICA IV INFORMATICA V
MECANICA DE PATIO Y
LAB. IV
MECANICA DE PATIO Y
LAB. V
RESIST. MATERIALES I
ADMINISTRACION IV ADMINISTRACION V
SUELDAS ESPECIALES
MANTENIMIENTO
INDUSTRIAL I
PRÁCTICAS
PRE-PROFESIONALESPERFIL PROYECTO PROYECTO DE GRADO
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR "CENTRAL TECNICO"ESCUELA DE MECANICA AUTOMOTRIZ
MALLA CURRICULAR DE LA ESPECIALIZACION DEL TECNOLOGO EN MECANICA AUTOMOTRIZ
MANTENIMIENTO
INDUST. II
INGLES TECNICO IV
MATEMATICA III
MECANICA DE PATIO Y
LAB. I
46
Ejes de formación Número de créditos
Formación Profesional 79
Formación Básico 28
Formación Humana 20
Formación Optativo 23
Practicas pre-profesionales 15
Trabajo Titulación 15
Total Créditos de la Carrera 180
Cuadro 6 Total de Créditos de la Carrera
NOTA
Las materias optativas son de carácter obligatorio porque la institución no cuenta con recursos
para económicos para poder ofertar otras asignaturas optativas.
5.3.- Metodología de aprendizaje:
El desarrollo didáctico está atado al diseño micro curricular, que responde al seguimiento diario de
realización de una clase, que alimenta el alcance progresivo del nivel meso-curricular, reflejando
resultados de aprendizaje específicos de cada una de las escuelas a nivel tecnológico.
La metodología de aprendizaje por competencias invita al docente a incorporar conjuntamentecon el
estudiante estrategias de trabajo de enseñanza y aprendizaje en el aula y fuera de ella, el uso de
tecnologías de información que mejoran la eficiencia y eficacia del proceso.
La evaluación curricular, en la metodología planteada responde a un proceso continuo de evaluación
en varias direcciones.
Este proceso ha sido ubicado como responsabilidad del docente, pues es quien guía a sus estudiantes
en la evaluación, y que sirve para retroalimentar de manera formativa el desarrollo didáctico. Si bien,
es un componente que forma parte del desarrollo didáctico, merece un tratamiento especial por la
competencia y complejidad del mismo y cada una de las competencias que adquiriría el estudiante.
El método es una síntesis de distintas opciones didácticas o de enseñanza; expresa la concepción que
se tiene acerca de la forma como los participantes puede acceder al conocimiento.
47
Existen distintas clasificaciones de los métodos. Por mencionar dos de ellas se habla por ejemplo de
métodos expositivos y métodos participativos; también de métodos colectivos y métodos
individuales.
En la proyección metodológica y desarrollando la enseñanza por competencias en el
programa, se debe llegar a caracterizar y proponer un sistema de métodos de trabajo, propio,
que sirva de modelo acerca de cómo desarrollar el proceso de formación profesional.
Quedará planteado cómo abordar el contenido, cómo se deben aplicar diferentes métodos de
enseñanza para provocar situaciones de aprendizaje, que permitan un trabajo activo por
parte de los estudiantes, desde las dimensiones: académica, laboral e investigativa; cómo
distribuir el contenido, en las diferentes formas organizativas del proceso.
La metodología del aprendizaje por competencias del adulto, se puede situar dentro de un campo
específico referido a la forma de planificar, administrar y dirigir la praxis educativa de los
adultos, enfatizando en aquellos aspectos que además de sustentar el proceso orientación-
aprendizaje coadyuven a enriquecer los conocimientos generales o profesionales del Participante
adulto mediante el auto-aprendizaje. La metodología andragógico se basa en principios
psicológicos diferentes.
El Instituto Tecnológico Superior Central Técnico dentro de su esquema también percibe un
enfoque andragógico que implica una metodología de investigación-acción muy genuina, que
permite la participación creativa de todos, en mutua cooperación y ayuda, representada en un
proceso de coexistencia y recíproca interdependencia de manera que, por ser de interés y afectos
comunes, garantice un compromiso de indagación de la vida misma como fuente inagotable de
investigación y, con ello, la militancia activa en el conocimiento técnico y búsqueda de
condiciones que favorezcan afectivamente, la dinámica social a través de la educación y el
trabajo.11
Las acciones encaminadas a la eficacia y efectividad incluyen, en esta metodología son:
11 Programas AEU Programa de altos estudios universitarios on line .Disponible en http:// en www
monografías .com , s/f, p. 36
48
- El énfasis en la socialización. El desarrollo de nuevos esquemas de pensamiento permitirá
identificar y dirigir el proceso educativo. Ejemplo: el trabajo en equipo y no en grupo, seguido
de una retroalimentación en cada fase del aprendizaje.
- El control de aprendizajes. La participación docente-discente tiene un papel medular en el
cumplimiento de metas y objetivos propuestos. La evaluación en el transcurso del período
lectivo estará vigente desde diversos ángulos: la evaluación docente (formativa y sumativa), la
heteroevaluación y la autoevaluación. Siendo el educando en este proceso andragógico un ente
activo y con alto grado de responsabilidad en su mismo aprendizaje.
- Ecléctico. Basado en la democracia, mediante técnicas, estrategias y actividades que conlleven a
la demostración de competencias concretas: Ejemplo: solucionador de problemas, investigador,
comunicador, defensor, administrador, etc.
Finalmente la tarea consiste en un encuentro entre profesores y estudiantes donde el contenido de
los cursos que se encuentran en el nivel meso-curricular de cada programa y en particular las
actividades o tareas que se desarrollan en los cursos dentro y fuera del aula, cara a cara y
virtualmente. Estas tareas son seleccionadas y diseñadas por los profesores que buscan que sus
estudiantes desarrollen aprendizajes (habilidades y destrezas) específicos y significativos que
posteriormente son evaluados. Estos aprendizajes se transforman en resultados de aprendizaje que
permiten ser contrastados con los indicadores establecidos en el curso y en el programa al que
contribuye el curso.
49
5.4.-Escenarios del aprendizaje para la formación práctica:
LUGAR
(NOMBRE DE LA
INSTITUCIÓN,
EMPRESA,
ORGANIZACIÓN,
ETC)DE
PRÁCTICA
PROFESIONAL
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
ESPERADOS
DESCRIPCIÓN
N DE LAS ACTIVIDADES
MÍNIMAS DE QUE
DESARROLLARÁ EL
ESTUDIANTE
EQUIPAMIENTO
RELEVANTE
SERVICIOS
BÁSICOS
NÚMERO DE
ESTUDIANTES
POR TUTOR
SEMESTRE O
EQUIVALENTE
EN QUE SE
REALIZA LA
PRÁCTICA
NÚMERO
DE
CRÉDITOS
ANEXAR
CONVENIO
ESPECÍFICO
VALLEMOTORS
RECODMOTOR
S.A
TALLERES GR
FORMEX CIA.
LTDA
VALLEJO
ARAUJO S.A
AUTO TÉCNICA
CHOLCA
EMPRESA DE
TRANSPORTE
DE PASAJEROS
DE QUITO
MARESA
FORMULAUTO
CENTRO
AUTOMOTRIZ
GUSTAVO
MOYABACA
OMNIBUS OBB
TRANSPORTES
S.A.
EMPAG
Realiza procedimientos de
ensamble de vehículos
Ejecuta procedimientos de
reparaciones preventivos y
correctivos.
Maneja manuales y
catálogos de partes y piezas
Aplica procedimientos de
gestión de calidad,
Mediante la lectura de
Manuales de Procesos,
Normas de Calidad, Sistema
Integrado de Gestión y sobre
todo con un alto grado de
Compromiso con las
Empresas, además de
conseguir logros personales
como también Profesionales.
En cada área en la cual
tienen la oportunidad de
laborar contribuye para
fortalecer los conocimientos
Empresas dedicadas al
ensamble de vehículos:
- Ensamblaje de
sistemas de chasis
- Ensamble de
sistemas tren motriz
y tren de potencia.
- Ensamble de
sistemas eléctricos.
- Ensamble de
sistemas de
seguridad activa y
pasiva.
- Ensamble de
sistemas de confort.
- Ensamble de
sistemas de escape.
- Pintura en general.
Empresas y talleres autorizados
que se dedican a brindar
servicio de post-venta
automotriz:
- Mantenimiento y
reparación de
sistemas de frenos.
- Mantenimiento y
- Maquinaria de ensamble.
- Sueldas
especiales.
- Maquinaria de
pintura. - Equipos de
diagnóstico
electrónico
(scanner,
multímetro,
osciloscopio,
analizador de gases, opacímetro,
simulador de
sensores y actuadores).
- Herramienta
neumática.
- Herramienta hidráulica
- Herramientas
especiales para distribuciones.
- Equipo para
purgados de frenos.
- Equipo para
desarmar y armar suspensiones.
- Equipo para
- sistemas de aire
acondicionado
Agua.
Alcantarillado.
Luz. Teléfono.
Internet.
Cada tutor tiene
a cargo cuatro estudiantes para
realizar el control
de ejecución de las prácticas pre
profesional.
Los estudiantes realizan las
prácticas pre
profesionales al tener aprobado
125 créditos es
decir sexto semestre.
Al aprobar la práctica
pre
profesional el estudiante
aprueba 15
créditos.
Certificación
de aceptación de las
empresas
Anexo 8
50
INTERMOTORS
RECTIFICADORA
CENTRO
AUTOMOTRIZ PS
SAME
AUTOMOTRIZ
QUITO MOTORS
TRANSPORTES
JARRÍN
CARRERA CIA
LTDA
TALLERAUTO
EXIAUTO,
AUTOMOTORES
CONTINENTAL
TALLERES 26-24
TALLERES
VOLSERVICE
CIA LTDA
QUITO MOTORS
S.A.C.I. FORD
RECORDMOTOR
S.A,
TRASLATINOS
ELECTRODIESEL
MOSQUERA
CARTEC CIA
LTDA
VALLEJO
ARAUJO S.A.,
AUTOSERVICIO
FP
METROCAR S.A
SERVICIO
AUTOMOTRIZ
obtenidos en las aulas de
clase.
reparación de
sistemas de
suspensión.
- Mantenimiento y
reparación de
sistemas de
dirección.
- Mantenimiento y
reparación de
sistemas eléctricos
Mantenimiento y
reparación de
motores.
- Mantenimiento y
reparación de
sistemas de confort.
Mantenimiento y reparación de sistemas de seguridad actica y
pasiva.
- Equipos para
alineación y balanceo.
- Equipo para correcciones de
chasis y
carrocería.
- Manuales
electrónicos.
Equipos de rectificación y
reconstrucción de motores.
51
EP
INDUSUR SA
AUTOMOTORES
FORZA
AMBACAR
STARMOTORS
EMPRESA
ELECTRICA
QUITO
INGELIN LTD
Cuadro 7Escenarios para la formación práctica
ANEXO 8 :Muestra varias de las cartas de aceptación de los estudiantes del ITSCT para el desarrollo de prácticas pre-profesionales en la
empresa privada.
52
5.5.- Sistema de evaluación y promoción estudiantes
La evaluación cumple los siguientes objetivos:
1. Determinar si los conocimientos de los estudiantes les permite continuar con sus próximos
estudios.
2. Establecer las competencias adquiridas por el estudiante en el proceso educativo.
3. Observar y corregir los objetivos educacionales si es que estos no han sido satisfechos.
4. Descubrir las potencialidades estudiantiles a fin de aprovecharlas y dirigirlas al bienestar colectivo
La evaluación será continua, mediante trabajos individuales, grupales, pruebas, tareas, aportes
periódicos, actividades de experimentación, proyectos y observación cualitativa constante de cada
alumno. O según los instrumentos que cada área académica del Instituto Tecnológico Superior
Central Técnico establezca para el efecto.
Las calificaciones en el Instituto Tecnológico Superior Central Técnico se la realizará sobre cien
puntos, siendo sus equivalencias las siguientes:
95 – 100 Sobresaliente
85 – 94 Muy Buena
75 – 84 Buena
70 – 74 Regular
El estudiante tendrá que tener un promedio de 70 /100 para poder aprobar la asignatura entre los dos
bimestres.
Las notas serán procesadas sin decimales, incluso los promedios finales y el de promoción.
El estudiante que no obtuviere el puntaje mínimo necesario en el examen supletorio será reprobado
en la asignatura. En cuyo caso el estudiante deberá tomar otra matrícula en la misma asignatura.
El estudiante podrá tener un máximo de tres matrículas por asignatura.
Concluido cada bimestre de cada semestre, los profesores pasarán las notas a Secretaría: para el
primer parcial en un plazo no mayor a 8 días después de haber finalizado el período fijado para la
recepción de exámenes. Para el final y supletorio en un máximo de cuarenta y ocho horas una vez
receptado el examen. Las hojas de notas deben tener la nota final en números.
Secretaría General deberá realizar los cuadros de calificaciones correspondientes a cada una de las
carreras y legalizarlos, en donde constará la firma de la Secretaria General.
Una vez que las calificaciones hayan sido entregadas a Secretaría no podrán ser alteradas. Los
profesores no podrán modificarlas salvo que tengan autorización expresa de las autoridades del
53
Instituto Tecnológico Superior Central Técnico y cumplidos los trámites administrativos. Los
cuadros de calificaciones serán publicados en un lugar visible.
Los exámenes rendidos por los alumnos fuera del horario y jornada ordinaria tendrán validez
únicamente si estuviesen acompañados de la solicitud aprobada por el Director de Carrera.
Se concederá la recalificación exclusivamente a exámenes parciales, finales y supletorios, siempre y
cuando el estudiante presente la solicitud correspondiente dirigida al Rector dentro los tres días
posteriores a la fecha en que recibió sus calificaciones. Aprobada la solicitud se nombrará un
tribunal del Área Académica encargada de recalificar el examen, quienes deberán indicar su
ratificación o rectificación en el plazo de tres días contados a partir de La recepción del examen.
5.6.-Sistema de evaluación profesores e investigadores
Proceso de evaluación integral obligatoria, donde todos los profesores e investigadores titulares y
ocasionales se someterán al proceso de evaluación integral en el instituto, de manera obligatoria,
implantará y ejecutará cada año. Se tomará en cuenta la periodicidad con que se efectúan las
evaluaciones en cada institución.
La evaluación integral anual tiene como objetivos:
a) Valorar el desempeño académico (docencia e investigación) de los profesores e investigadores.
b) Identificar a los académicos con desempeño a emular y entregarles reconocimientos académicos y
estímulos económicos.
c) Identificar a los académicos que requieren programas específicos de perfeccionamiento con el
propósito de que mejoren su desempeño y contribuyan a la calidad de los programas, carreras y
proyectos de investigación.
d) Identificar las fortalezas y potencialidades de cada profesor e investigador, y con ellas constituir el
“Banco de Fortalezas Académicas” que será un insumo para los programas de perfeccionamiento y
para la Planificación Académica de las unidades académicas y centros de investigación y de la
Institución.
e) Garantizar la estabilidad y promoción de los profesores e investigadores que en las evaluaciones
obtienen un puntaje igual o superior a ochenta y cinco sobre cien.
La evaluación integral considerará, de ser posible, las cuatro funciones básicas y pondrá énfasis en
docencia e investigación. Para la realización del proceso de evaluación, el instituto garantizara:
a) La difusión, en su comunidad, de los propósitos y procedimientos de la evaluación.
b) La objetividad, claridad y transparencia del diseño y la implementación del proceso de evaluación.
La evaluación se integra de 4 componentes:
a) Autoevaluación a cargo del profesor e investigador
54
b) Evaluación estudiantil, solo para la evaluación docente
c) Evaluación de los pares de las carreras, programas o proyectos; y,
d) Evaluación de los directivos de la correspondiente unidad académica o centro de investigación.
Para la evaluación de la docencia se aplicará lo siguiente:
Componente Ponderador
Autoevaluación 0.25
Evaluación Estudiantil 0.30
Evaluación por pares 0.20
Evaluación directivos 0.25
TOTAL 1.00
Para la evaluación de la investigación se aplicará lo siguiente:
Componente Ponderador
Autoevaluación 0.30
Evaluación por pares0.30
Evaluación directivos 0.40
TOTAL 1.00
El organismo responsable de dirigir la evaluación integral elaborará un Informe de cada profesor que
incluirá, entre otros aspectos:
a) Los resultados
b) Conclusiones
c) Propuestas de mejoramiento o de reconocimiento, según el caso.
Este informe se entregará, de manera confidencial, al profesor, en el plazo máximo de 60 días
después de concluidas las evaluaciones. Copia de todos los informes se enviarán al Vicerrector y al
Rector.
El profesor o investigador que no esté de acuerdo con los resultados de su evaluación podrá apelar
ante el organismo que emitió el informe en el término de 10 días de recibir el informe. El organismo,
en el término de 5 días, emitirá una resolución definitiva, luego de contrastar los argumentos del
apelante.
55
5.7.-Componente de desarrollo tecnológico (innovación) pedagógico o artístico debidamente
motivado y justificado
La Escuela de Mecánica Automotriz, desarrolla procesos de investigación aplicada, bibliográfica, de
campo, descriptiva, explicativa, lo cual le permiten incorporal los conocimientos adquiridos en la
búsqueda de soluciones, de índole laboral, académica y social, dotándole de las herramientas
necesarias para generar conocimiento y acceder al mismo .
A continuación se detallan algunas de las actividades realizadas.
Implementación de procesos de estandarización para la organización del lugar de trabajo en el
tecnicentro de la escuela de mecánica automotriz del instituto tecnológico superior central
técnico.
Proyecto de factibilidad para la creación de una microempresa para el servicio automotriz en
el tecnicentro del Instituto Tecnológico Superior Central Técnico.
Propuesta y desarrollo de un sistema de gestión de calidad dentro del taller de la escuela de
mecánica automotriz del Instituto Tecnológico Superior Central Técnico.
Implementación del sistema de administración de procesos técnicos en el centro de servicio
automotriz cartmos ubicado en el sector de Ponciano Bajo.
Implementación de una maqueta didáctica del sistema de frenos neumáticos para la escuela
de mecánica automotriz del nivel tecnológico del I.T.S.C.T.
Programación de una unidad de control electrónica de mando programable para un sistema de
inyección multipunto en un motor a carburador.
Construcción de una máquina para cargar el aire acondicionado en los vehículos.
Construcción de un simulador de pruebas de bolsa de aire para análisis de operación y
funcionamiento.
Construcción de un simulador de pulsos electrónicos para sistemas de inyección common rail
para cuatro inyectores.
Análisis del uso de aditivos para gasolina ,en un vehículo Chevrolet optra 1.8 del año 2004.
Elaboración de un manual de procesos para manipulación del sistema hibrido del ToyotaPrius
zvw30
.
56
CAPITULO VI
Descripción de la infraestructura y equipamiento institucional específico de la carrera:
6.1.-Equipamiento
Nombre del laboratorio o taller
Equipamiento del
laboratorio o taller
Metros
cuadrados
del
laboratorio
o taller
Puestos de
trabajo del
laboratorio
o taller
Observaciones
TECNICENTRO
AUTOMOTRIZ
ÁREA DE TRANSMISIONES
- CAJAS DE CAMBIOS
3 Cajas de cambios
(manuales -
automáticas)
24 m2 4
De uso
exclusivo
2 Maquetas didácticas
de diferenciales
1 Maqueta didáctica
de sistema de frenos
(neumático –
hidráulico)
1Maqueta didáctica de
sistema de dirección
hidráulica
ÁREA DE ELECTRICIDAD
AUTOMOTRIZ
2 Mesas de trabajo
24 m2 4
De uso
exclusivo 2 Maquetas didácticas
de sistema de luces.
2 Maquetas didácticas
de alarmas
1 Maqueta didáctica de
controladores pic`s.
1Maqueta didáctica
batería hibrido
ÁREA DE NEUMÁTICA
1 Tablero de practicas
16 m2 6
De uso
exclusivo Válvulas
Comandos neumáticos
ÁREA DE INYECCIÓN
(GASOLINA - DIESEL)
1 Mesa de trabajo
8 m2 4
De uso
exclusivo
2 Comprobador de
inyectores gasolina
1Bomba en línea
diesel
1Comprobador de
inyectores diesel
common rail
1Comprobador de
inyectores diesel
manual
ÁREA DE MOTORES
3 Motores diesel
24 m2 4
De uso
exclusivo
15 Motores gasolina
57
AULAS 1
1 Escritorio
24 m2
20
De uso
exclusivo
1 Pizarrón
1 Infocus
1 silla
17 pupitres
AULAS 2
1 Escritorio
18 m2 20
1 Pizarrón
1 Infocus
1 Silla
17 Pupitres
AULAS 3
1 Escritorio
18 m2
20
1Pizarrón
1 Infocus
1 Silla
17 pupitres
AULAS 4
1 Escritorio
18 m2 20
1Pizarrón
1 Infocus
1 Silla
17Pupitres
AULAS 5
1Pizarrón
20 m2 18 1 Infocus
18 Pupitres
ÁREA DE PRACTICAS
3 Mesas de trabajo
60 m2 +
75 m2
=
135 m2
10
De uso
exclusivo 1 Tecle hidráulico
3 Soportes para
motores
2 Prensas hidráulicas
19 Pupitres
Laboratorio de electricidad
automotriz
4 Tableros sistemas de
encendido ,
1 Motor inyección
electrónica
1 Banco de alternadores ,
2Tableros didácticos
sensores y actuadores
sistemas de inyección
Equipos :
1 Multímetro Automotriz
1Osciloscopio automotriz
54 m2
20
De uso
exclusivo
58
8 Mesas de trabajo
1 Micrómetro de
exteriores kex de 75 a
0,01mm en estuche
1Calibrador digital ce
agotado pila (de reloj) en
estuche negro de 0 a
200mm
1Multimetro digital dt
832 d completo con cables
s/m negro
1 Pistola neumática si
marca nueva de impacto
oildaily f-r 13 piezas en
estuche plomo oildaily
1 Calibrador telescópico
juego de 6 piezas en
estuche plástico
1 multímetro digital trisco
da -400
1Llave de mandril ded
100 a 13 mm.
1Faja mete rines gedore
con llave apropiada
1 Pinzas de seguros 1 abrir
– 1 cerrar geadore
1 Calibrador de
laminassurtex 107329
2 Destornilladores 1
plano 1 estrella
1Balanza romana manual
de 25 kilos -56 libras
1 Pinza de seguros
estanley
1Estetoscopio automotriz
De uso
exclusivo
59
con estuche plástico rojo
1 Estetoscopio automotriz
sin estuche
1 Compresometrowika de
160 bares pies
1 Extintor capacidad 5
libras
1Lampara portátilalógena
110 v
1 Extensión de luz
1Lámpara para exteriores
amarillas
1Llave de ruedas
1 Cilindro neumático
doble efecto
Cuadro 8 infra estructura y equipamiento
NOTA: También se comparte aulas con el Colegio de acuerdo al requerimiento para las
asignaturas de ciencias básicas y humanas
Ver anexo 9
60
6.2.- Bibliotecas específicas de la carrera
6.2.1.- Biblioteca de motores.
Desglose Número Número de libros
utilizados para impartir
clase por el docente
Descripción general
Número de títulos
41 30
Automotive, Steven Daly BEng, BA (Hons), IEng, Cert Ed, MIMI,
LAE, MSAE
MARKETING TRAINING, camionesnam, 2010
Berton Formation, Sistemas Common Rail, 2012.
Beto Booster, Los 10 Pasos Para Reparar Autos Que No Encienden,
Copyright © 2009 Nuk Publicaciones, S. A. de C. V.
Beto Booster, Diagramas de Encendido Electrónico Pick-Ups y
Camionetas Ford 1990-2006 Vol. 1 y Vol 2, Copyright © 2009 Nuk
Publicaciones, S. A. de C. V.
Beto Booster, Diagramas de Encendido Electrónico de Vehículos
Jeep 1990-2006, Copyright © 2009 Nuk Publicaciones, S. A. de C.
V.
Beto Booster, Diagramas de Encendido Electrónico de Vehículos
Jeep 1990-2006, Copyright © 2009 Nuk Publicaciones, S. A. de C.
V.
Beto Booster, Diagramas de Encendido Electrónico de Autos
Volkswagen 1990-2006, Copyright © 2009 Nuk Publicaciones, S.
A. de C. V.
61
Beto Booster, Diagnóstico con Escáner, Copyright © 2010 Nuk
Publicaciones, S. A. de C. V.
BoshService, Asistencia Tecnica Paquete de datos.
De Castro, Miguel, Sistemas de Inyección de Gasolina, España,
Ceac, 1989.
G. hamm – G Burrk, tablas de la Técnica del Automóvil, España,
Reverté, 1986.
Sistemas de Inyección de gasolina, Instrucción Técnica, Bosch,
1989
Manuales Volvo, Inyección Electrónica Diesel, Suecia, Volvo,
2007- 2008- 2009
Manuales Caterpillar, Inyección Electrónica Diesel, USA,
Caterpillar, 2008- 2010.
Manuales Cummins, Inyección Electrónica Diesel, USA, Cummins,
2008-20011
Manuales Internacional, Inyección Electrónica Diesel, USA,
Internacional, 2007- 2009-2011
Manuales de vehículos híbridos de la Ford 2011-2012-2013
Manuales de vehículos híbridos de la Toyota 2012-2013
GTZ. Tecnología del Automóvil Tomo I, II. Alemania. Edibosco.
1987.
62
GTZ. Tablas de la Técnica del Automóvil. Alemania. Edibosco.
1987.
RUIGI Luis. Preparación de Motores de Competición. Barcelona –
España. Ed. Ceac.
Rueda Jesús. Técnico en Mecánica y Electrónica Automotriz Tomo
I. Colombia. Diselli. 2005.
Diversos Manuales de Taller.
MACO I.C.S.A., "GESTIÓN ELECTRÓNICA EN MOTORES
GASOLINA”
Rover Group Limited, “LAND ROVER DISCOVERY Manual de
Reparaciones”, (2000)
EFRÉN Coello Serrano, (2002) “SISTEMAS DE INYECCIÓN
ELECTRÓNICA DE GASOLINA”, Ediciones América, Quito -
Ecuador.
Manual Post Venta Chevrolet Corsa 1.6 MPFI
FORD, Motor Company, (1996), “Sistemas Electrónicos sin
Distribuidor”, AnInchapeCompany, Quito Motors
Alonso, Manuel, Motores, España, Paraninfo, 1990.
De Castro, Miguel, Manual de Inyección Diesel, España, Ceac,
1990.
Manuales de Mercedes Benz, Electronic .Diesel Control,
Alemania, Mercedes Benz, 1994.
Manuales Volvo, Control Electrónico Diesel, Suecia, Volvo, 1991
63
Número de volúmenes
Número de sistemas de
archivos en línea
2 www.mecanicavirtual.com
wwwsuper profesionales bosch
Número de sistemas de
archivos interactivos
Número de programas
automotrices.
Número de suscripciones
a revistas especializadas
6.2.2- Biblioteca de electricidad.
Desglose número Número de libros
utilizados para impartir
clase por el docente
Descripción general
Número de títulos
16 10
Curso Practico de Electrónica Moderna, CEKIT
El Mundo de la Electrónica, Editorial Quark SRL - Herrera 761, (1295), Bs.
As. - Argentina - Director: H. D. Vallejo
Beto Booster, Diagramas de Encendido Electrónico y Sensores de Motor,
Autos y Camionetas Toyota 1990-2006 Copyright © 2010 Nuk
Publicaciones, S. A. de C. V.
Beto Booster, Diagramas de Encendido Electrónico y Sensores de Motor,
Vehículos Nissan 1990-2006 Copyright © 2010 Nuk Publicaciones, S. A.
de C. V.
BoshService, Asistencia Técnica Paquete de datos.
Alonso, Manuel , La Electricidad del automóvil, España , Paraninfo 19
64
ITEC, Clase avanzada de sistemas eléctrico
Araujo, Física Generalidades de la Electricidad y Magnetismo, Ecuador
Colección GTZ Gmbh , Electricidad Automotriz II ,ALEMANIA ,
Edibosco, 1987
Lic. Garzón Antonio, Curso de electrónica y microelectrónica,
CEAC,Barcelona.
Manual del automóvil reparación y mantenimiento , electricidad ,España,
Ibérica grafica 2002
ALONSO, José, (2004), "Técnicas del Automóvil – Equipo Eléctrico”,
Editorial Paraninfo, Décima Edición, Ed. Gráficas Rogar, Madrid España.
FORD, Motor Company, (1996), “Sistemas Electrónicos sin Distribuidor”,
AnInchapeCompany, Quito Motors
LEYER, DIERGFRED, y otros, (1980), “Tecnología del automóvil GTZ”,
Editorial Reverté S.A., Edición especial para la Sociedad Alemana de
Cooperación Técnica GTZ, Tomo 2, impreso en Editorial Edibosco, Cuenca
Ecuador.
VILLALOBOS, Eddy, (1995), “Electricidad del Automóvil”, Editorial Arte
Man, Quito Ecuador.
CHINGAY Gonzalo , (2013), ELECTRICIDAD BASICA AUTOMOTRIZ
Número de volúmenes
Número de sistemas de
archivos en línea
1. www.mecanicavirtual.com.
wwwsuper profesionales bosch
Número de sistemas de 2 Crocip
65
archivos interactivos Proteus
Work Bench
Auto Bench
Número de programas
automotrices.
Número de
suscripciones a revistas
especializadas
6.2.3.- Biblioteca de mecánica de patio.
Desglose número Número de libros
utilizados para impartir
clase por el docente
Descripción general
Número de títulos
21 15
Boechat, Manual Técnico, NOCIONES BÁSICAS DEL SISTEMA DE
FRENO PARA AIRE, 2007
BoshService, Asistencia Técnica Paquete de datos
TRANSPORTES CAJAS DE CAMBIO AUTOMÁTICAS, Iñaki Aliaga
Bereziartua, Iñaki AnsoOtaegi, Juan de Lasala García, Eduardo Manso
García 2008.
Convertidor de parpara un sistema de transmisión CVT Inercial, AENOR
Madrid, 2009
Maquinas cálculo de taller, A.L. Casillas, 1995
FESTO DIDACTIC, “Neumática”, Manual de Estudio Nivel básico TP 101,
1991, Esslingen- Alemania
PARKER, “CD Interactivo Neumática Industrial”
66
Ángeles Martín Hernández, Manual de Mecánica General, Madrid España
.
ALONSO, José, (1996), "Técnicas del Automóvil – Chasis”, Editorial
Paraninfo, Cuarta Edición, Ed. Gráficas Rogar, Madrid España.
KINDLER, H. y KYNAST, H., (1984), “Matemática aplicada para la
técnica del automóvil GTZ”, Editorial Reverté S.A., Edición especial para
la Sociedad Alemana de Cooperación Técnica GTZ, Barcelona- España.
LEYER, DIERGFRED, y otros, (1980), “Tecnología del automóvil GTZ”,
Editorial Reverté S.A., Edición especial para la Sociedad Alemana de
Cooperación Técnica GTZ, Tomo 2, impreso en Editorial Edibosco, Cuenca
Ecuador.
SPERRY VICKERS (1990), “Manual de Oleohidráulica Industrial”,
primera edición, Barcelona- España.
ALONSO, José, (1996), "Técnicas del Automóvil – Chasis”, Editorial
Paraninfo, Cuarta Edición, Ed. Gráficas Rogar, Madrid España
ROADRANGER EATON FULLER (febrero 2005) Manual de Servicio
Embragues UltraShift™ “DM”CLSM-0200S
MERITOR Manual de Mantenimiento 5A-SP (febrero 1997)
Portadiferenciales de reducción simple Series RS y RT
Hyundai Motor (2002) Manual de Servicio Transmisiones (M2S5,M3S5)
BIRCH, Tom W. & ROCKWOOD, Chuck, (2006), “Automatic
67
Transmissions and Transaxles”, Editorial Pearson Prentice Hall,
TerceraEdición, New Jersey USA.
KIA MOTORS, (2007) “Automatic Transmissions 1 Testsbook”
ZF - Manuales de Entrenamiento (2000), “ZF- Ecomat”, Sorocaba Brasil
Mitsubishi, Disco interactivo multimedia de entrenamiento de transmisiones
automáticas con control electrónico.
ALONSO, José, (1996), "Técnicas del Automóvil – Chasis”, Editorial
Paraninfo, Cuarta Edición, Ed. Gráficas Rogar, Madrid España
Número de volúmenes
Número de sistemas de
archivos en línea
1.
www.mecanicavirtual.com.
Número de sistemas de
archivos interactivos
Número de programas
automotrices.
Número de
suscripciones a revistas
especializadas
1.
2.
CY-LENT, Catalog Num. 0205 february 2005
IVAN BOHMAN, Catalogo de equipos y herramientas neumaticas, 2009
68
6.2.4- Biblioteca de software aplicado a la especialidad.
Desglose número Número de libros
utilizados para impartir
clase por el docente
Descripción general
Número de títulos
4
3
MALDONADO, E, y Fernández, L, Microcontroladores PIC. Sistema
integrado para el auto aprendizaje, Editorial Marcombo, 2007
USATEGUI José María Angulo, Ignacio Angulo Martínez,
AritzaEtxebarria Ruiz, Microcontroladores "PIC": diseño práctico de
aplicaciones, Editorial MacGraw-Hill, 2007
IBRAHIM Dogan, “PIC Basic Projects”, Editorial ELSEVIER, 2006, Gran
Bretaña.
Miguel Torres Torriti, Tutorial microcontroladores PIC, PDF/Adobe
Acrobat - Versión en HTML,
web.ing.puc.cl/~mtorrest/downloads/pic/tutorial_pic.pdf
Número de volúmenes
Número de sistemas
de archivos en línea
1.
Proteus
Micro code
Pc witzar
Número de sistemas
de archivos
interactivos
Número de programas
automotrices.
Número de
suscripciones a
revistas especializadas
1.
2.
Cuadro 9Descripción de bibliotecas
69
Descripción detalla de los valores mostrados en los campos número de libros utilizados para impartir clase por el docente y direcciones
electrónicas usadas en clase.
70
CAPITULO VII
DESCRIPCIÓN DEL EQUIPO DE PROFESORES E INVESTIGADORES DE LA CARRERA: DEBE DETALLARSE EL PERFIL
DE LOS PROFESORES QUE IMPARTIRÁN LAS ASIGNATURAS O SU EQUIVALENTE, CONFORME A LA INFORMACIÓN
REQUERIDA EN LA PLANTILLA QUE CONSTA A CONTINUACIÓN:
7.1.-Matriz para primer semestre de carrera:
Paralelo A 1
Nombre completo
del profesor
cédula Asignatura a impartir Titulo máximo obtenido Años de experiencia Número de
publicaciones
Categoría
de profesor
horas Relación
Laboral
3 nivel 4 nivel Docente en el área
Profesional en el área
indexadas otras
CHINGAY
ARAUZ GONZALO
NIVALDO
1711050698 ELECTRICIDAD
AUTOMOTRIZ Y LABORATORIO I
LICENCIADO EN
CIENCIAS DE LA EDUCACION,
PROFESOR DE
ENSEÑANZA MEDIA EN EDUCACION
TECNICA
ESPECIALIDAD: MECANICA
AUTOMOTRIZ
MAGISTER EN
DOCENCIA UNIVERSITARIA
E
INVESTIGACION EDUCATIVA
17
18
2
G
3
Nombramiento
REA FLORES FREDDY IVAN
1711466647 MECANICA DE PATIO Y
LABORATORIO I
LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA
EDUCACION
MENCION MECANICA AUTOMOTRIZ
3 10 3
Servicios profesionales
GUALLICHICO
FERNANDEZ CHRISTIAN
DAVID
1714457387
MOTORES Y
LABORATORIO I
(TECNOLOGO EN MECANICA
AUTOMOTRIZ )
8 10 2 Servicios
profesionales
VALDIVIESO
SIMBA LENÍN
DANIEL
1712992922 QUIMICA
AUTOMOTRIZ
INGENIERO
MECANICO
ESPECIALIDAD
MECANICA
INDUSTRIAL
5 7 1 Servicios
profesionales
71
ROJAS LLUMIGUSÍN
MARTHA
ASUCENA
1707179022 MATEMATICAS
LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA
EDUCACION,
PROFESORA DE ENSEÑANZA MEDIA
EN LA
ESPECIALIZACION DE MATEMATICA Y
FISICA
MAGISTER EN DOCENCIA
UNIVERSITARIA
E INVESTIGACION
EDUCATIVA
8 24 E 3
Nombramiento
REINOSO
CABASCANGO
FRANKLIN ENRIQUE
1709175564 FISICA
LICENCIADO EN
CIENCIAS DE LA
EDUCACION, PROFESOR DE
ENSEÑANZA MEDIA
EN LA ESPECIALIZACION
DE MATEMATICA Y
FISICA
10 20 2
Servicios profesionales
ABRIL
CHAMBA
FRANCISCA
UVI
1100420403 ADMINISTRACION
DOCTOR EN
CIENCIAS DE LA
EDUCACION,
MENCION
INVESTIGACION Y
PLANIFICACION EDUCATIVA
7 35 2 C 2
Nombramiento
SANDOVAL TUMILLA
MARTHA
GABRIELA
0502667082
INGLES
LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA
EDUCACION
MENCION INGLES
1 5 2 Servicios
profesionales
CEPEDA BERRONES
EFREN
ERNESTO
0601200579
IINFORMATICA I INGENIERO EN SISTEMAS E
INFORMATICA
MAGISTER EN CIENCIAS DE LA
EDUCACION
MENCION EN GESTION
EDUCATIVA Y
DESARROLLO SOCIAL
5 25 F 2 Nombramiento
72
Paralelo A 2
Nombre completo
del profesor
cédula Asignatura a
impartir
Titulo máximo obtenido Años de experiencia Número de
publicaciones
Categoría
de profesor
horas Relación
Laboral
3 nivel 4 nivel Docente en el área
Profesional en el área
indexadas otras
LLUMIQUINGA
GUALICHICO FRANKLIN
DARIO
1714962204 ELECTRICIDAD
AUTOMOTRIZ Y LABORATORIO I
NGENIERO EN
MECANICA AUTOMOTRIZ
2 2
3
Servicios profesionales
MOLINA CARRERA
NIXON
PATRICIO
1707603401 MECANICA DE PATIO Y
LABORATORIO I
LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA
EDUCACION
PROFESOR DE ENSEÑANZA
MEDIA EN LA
ESPECIALIZACION DE OPCIONES
PRACTICAS Y
EDUCACION TECNICA ARTES
INDUSTRIALES
14 26 3
Nombramiento
AGUAS DÍAZ CHRISTIAN
JAVIER
1714783238 MOTORES Y LABORATORIO I
LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA
EDUCACION MENCION
MECANICA
AUTOMOTRIZ
5 8 2 Servicios profesionales
VALDIVIESO
SIMBA LENÍN
DANIEL
1712992922 QUIMICA
AUTOMOTRIZ
INGENIERO
MECANICO
ESPECIALIDAD MECANICA
INDUSTRIAL
5 7 1
Servicios
profesionales
ROJAS
LLUMIGUSÍN
MARTHA ASUCENA
1707179022 MATEMATICAS
LICENCIADA EN
CIENCIAS DE LA
EDUCACION, PROFESORA DE
ENSEÑANZA
MEDIA EN LA ESPECIALIZACIO
N DE
MATEMATICA Y FISICA
MAGISTER EN
DOCENCIA
UNIVERSITARIA E
INVESTIGACIO
N EDUCATIVA
8 24 3
Servicios
profesionales
73
REINOSO
CABASCANGO FRANKLIN
ENRIQUE
1709175564 FISICA
LICENCIADO EN
CIENCIAS DE LA EDUCACION,
PROFESOR DE
ENSEÑANZA MEDIA EN LA
ESPECIALIZACIO
N DE MATEMATICA Y
FISICA
10 20 2
Servicios profesionales
ABRIL CHAMBA
FRANCISCA UVI
1100420403 ADMINISTRACIO
N
DOCTOR EN
CIENCIAS DE LA
EDUCACION, MENCION
INVESTIGACION
Y PLANIFICACION
EDUCATIVA
7 35 2 C 2 Nombramiento
SANDOVAL
TUMILLA
MARTHA GABRIEL
0502667082
INGLES
LICENCIADA EN
CIENCIAS DE LA
EDUCACION MENCION
INGLES
1 5 2
Servicios profesionales
CEPEDA
BERRONES
EFREN ERNESTO
0601200579
IINFORMATICA I INGENIERO EN
SISTEMAS E
INFORMATICA
MAGISTER EN
CIENCIAS DE
LA EDUCACION MENCION EN
GESTION
EDUCATIVA Y DESARROLLO
SOCIAL
5 25 F 2
Servicios
profesionales
74
Paralelo A 3
Nombre completo
del profesor
cédula Asignatura a impartir Titulo máximo obtenido Años de experiencia Número de
publicaciones
Categoría
de
profesor
horas Relación
Laboral
3 nivel 4 nivel Docente en el área
Profesional en el área
indexadas otras
GARZÓN PÉREZ
PATRICIO
WANDEMBER
1707813729 ELECTRICIDAD
AUTOMOTRIZ Y
LABORATORIO I
LICENCIADO EN
CIENCIAS DE LA
EDUCACION PROFESOR DE
ENSEÑANZA
MEDIA EN EDUCACION
TECNICA
ESPECIALIDAD MECANICA
AUTOMOTRIZ
5 8
3
Servicios
profesionales
AGUAS DÍAZ CHRISTIAN
JAVIER
1714783238 MECANICA DE PATIO Y
LABORATORIO I
LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA
EDUCACION
MENCION
MECANICA
AUTOMOTRIZ
5 8 3
Servicios
profesionales
SUQUILLO
SIMBANA
JORGE HERNÁNDO
1711705341 MOTORES Y
LABORATORIO I
LICENCIADO EN
CIENCIAS DE LA
EDUCACION PROFESOR DE
ENSEÑANZA
MEDIA EN EDUCACION
TECNICA
ESPECIALIDAD
MECANICA
AUTOMOTRIZ
ESPECIALIST
A EN DISEÑO
CURRICULAR POR
COMPETENCI
AS
MAGISTER
EN
DOCENCIA
UNIVERSITA
RIA Y ADMINISTRA
CION
EDUCATIVA
5 14 2
Servicios
profesionales
VALDIVIESO
SIMBA LENÍN DANIEL
1712992922 QUIMICA
AUTOMOTRIZ
INGENIERO
MECANICO ESPECIALIDAD
MECANICA
INDUSTRIAL
5 7 1
Servicios profesionales
75
ROJAS
LLUMIGUSÍN MARTHA
ASUCENA
1707179022 MATEMATICAS
LICENCIADA EN
CIENCIAS DE LA EDUCACION,
PROFESORA DE
ENSEÑANZA MEDIA EN LA
ESPECIALIZACION
DE MATEMATICA Y FISICA
MAGISTER
EN DOCENCIA
UNIVERSITA
RIA E INVESTIGACI
ON
EDUCATIVA
8 24 3 Nombramiento
REINOSO CABASCANGO
FRANKLIN
ENRIQUE
1709175564 FISICA
LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA
EDUCACION,
PROFESOR DE ENSEÑANZA
MEDIA EN LA
ESPECIALIZACION DE MATEMATICA
Y FISICA
10 20 2 Servicios
profesionales
ABRIL CHAMBA
FRANCISCA UVI
1100420403 ADMINISTRACIO
N
DOCTOR EN
CIENCIAS DE LA
EDUCACION, MENCION
INVESTIGACION Y
PLANIFICACION EDUCATIVA
7 35 2 C 2 Nombramiento
SANDOVAL
TUMILLA MARTHA
GABRIELA
0502667082
INGLES
LICENCIADA EN
CIENCIAS DE LA EDUCACION
MENCION INGLES
1 5 2
Servicios profesionales
CEPEDA
BERRONES
EFREN ERNESTO
0601200579
IINFORMATICA I INGENIERO EN
SISTEMAS E
INFORMATICA
MAGISTER
EN CIENCIAS
DE LA EDUCACION
MENCION EN
GESTION EDUCATIVA
Y
DESARROLLO SOCIAL
5 25 F 2 Nombramiento
76
7.3.-Matriz para segundo semestre de carrera:
Paralelo A 1
Nombre completo
del profesor
cédula Asignatura a
impartir
Titulo máximo obtenido Años de experiencia Número de publicaciones Catego
ría de
profesor
horas Relación
Laboral
3 nivel 4 nivel Docente
en el área
Profesional
en el área
indexadas otras
SUQUILLO
SIMBANA JORGE HERNÁNDO
1711705341 MECANICA DE
PATIO Y LABORATORIO II
LICENCIADO EN
CIENCIAS DE LA EDUCACION
PROFESOR DE
ENSEÑANZA MEDIA EN
EDUCACION
TECNICA ESPECIALIDAD
MECANICA
AUTOMOTRIZ
ESPECIALISTA
EN DISEÑO CURRICULAR
POR
COMPETENCIAS
MAGISTER EN DOCENCIA
UNIVERSITARI
A Y ADMINISTRACI
ON
EDUCATIVA
5 14
3
Servicios
profesionales
CHINGAY
ARAUZ
GONZALO NIVALDO
1711050698 ELECTRICIDAD
AUTOMOTRIZ Y
LABORATORIO II
LICENCIADO EN
CIENCIAS DE LA
EDUCACION, PROFESOR DE
ENSEÑANZA
MEDIA EN EDUCACION
TECNICA
ESPECIALIDAD: MECANICA
AUTOMOTRIZ
MAGISTER EN
DOCENCIA
UNIVERSITARIA E
INVESTIGACIO
N EDUCATIVA
17 18 2 3 Nombramiento
EDGAR
HERIBERTO BON IFAZ CHAVEZ
1707594600 MOTORES Y
LABORATORIO II
INGENIERO EN
MECANICA AUTOMOTRIZ
6 10 3 Servicios
profesionales
RODRÍGUEZ
OROZCO JHONY MAURO
0601648629 MATEMÁTICA II
LICENCIADO EN
CIENCIAS DE LA EDUCACION,
PROFESOR DE
ENSEÑANZA MEDIAEN LA
ESPECIALIZACION
DE MATEMATICA Y FISICA
MAGISTER EN EDUCACION
MATEMATICA
APLICADA A LA
ENSEÑANZA
MEDIA
DOCTOR EN
CIENCIAS DE
8 24 E 2 Nombramiento
77
LA
EDUCACION, ESPECIALIZACI
ON
ADMINISTRACION
EDUCATIVA
REINOSO
CABASCANGO FRANKLIN
ENRIQUE
1709175564 FISICA II
LICENCIADO EN
CIENCIAS DE LA EDUCACION,
PROFESOR DE
ENSEÑANZA MEDIA EN LA
ESPECIALIZACION
DE MATEMATICA Y FISICA
10 20 2 Servicios
profesionales
ABRIL CHAMBA
FRANCISCA UVI
1100420403 ADMINISTRACIO
N II
DOCTOR EN
CIENCIAS DE LA EDUCACION,
MENCION
INVESTIGACION Y PLANIFICACION
EDUCATIVA
7 35 2 C 1 Nombramiento
SANTILLÁN HARO MATILDE
EDITH
0600210041 INGLES II
DOCTORA EN CIENCIAS DE LA
EDUCACION
8 38 B 2 Nombramiento
SEN SANG LÓPEZ
ADELBERTO
ELIUD
0902256551 IINFORMATICA II
INGENIERO EN SISTEMAS E
INFORMATICA
MAGISTER EN DOCENCIA
UNIVERSITARI
A Y ADMINISTRACI
ON
EDUCATIVA
19 35 B 2 Servicios profesionales
78
PAPALELO A 2
Nombre completo
del profesor
cédula Asignatura a
impartir
Titulo máximo obtenido Años de experiencia Número de publicaciones Categoría
de
profesor
horas Relación
Laboral
3 nivel 4 nivel Docente en el área
Profesional en el área
indexadas otras
GARZÓN PÉREZ
PATRICIO
WANDEMBER
1707813729 ELECTRICIDAD
AUTOMOTRIZ Y
LABORATORIO II
LICENCIADO EN
CIENCIAS DE LA
EDUCACION PROFESOR DE
ENSEÑANZA
MEDIA EN EDUCACION
TECNICA
ESPECIALIDAD MECANICA
AUTOMOTRIZ
5 8
3
Servicios
profesionales
MOLINA CARRERA
NIXON PATRICIO
1707603401 MECANICA DE PATIO Y
LABORATORIO
II
LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA
EDUCACION
PROFESOR DE
ENSEÑANZA
MEDIA EN LA
ESPECIALIZACION DE OPCIONES
PRACTICAS Y EDUCACION
TECNICA ARTES
INDUSTRIALES
14 26 2 G 3 Nombramiento
SUQUILLO SIMBANA JORGE
HERNÁNDO
1711705341 MOTORES Y LABORATORIO
II
LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA
EDUCACION
PROFESOR DE
ENSEÑANZA
MEDIA EN
EDUCACION TECNICA
ESPECIALIDAD
MECANICA AUTOMOTRIZ
ESPECIALISTA EN DISEÑO
CURRICULAR
POR
COMPETENCIA
S
MAGISTER EN
DOCENCIA
UNIVERSITARIA Y
ADMINISTRACI
ON EDUCATIVA
5 14 2 Servicios profesionales
RODRÍGUEZ
OROZCO JHONY MAURO
0601648629 MATEMÁTICA II LICENCIADO EN
CIENCIAS DE LA EDUCACION,
PROFESOR DE
ENSEÑANZA MEDIAEN LA
MAGISTER EN
EDUCACION MATEMATICA
APLICADA A
LA ENSEÑANZA
8 24 E 3 Nombramiento
79
ESPECIALIZACION
DE MATEMATICA Y FISICA
MEDIA
DOCTOR EN
CIENCIAS DE
LA EDUCACION,
ESPECIALIZACI
ON ADMINISTRACI
ON
EDUCATIVA
REINOSO
CABASCANGO FRANKLIN
ENRIQUE
1709175564 FISICA II
LICENCIADO EN
CIENCIAS DE LA EDUCACION,
PROFESOR DE
ENSEÑANZA MEDIA EN LA
ESPECIALIZACION
DE MATEMATICA Y FISICA
10 20 2 Servicios
profesionales
ABRIL CHAMBA FRANCISCA UVI
1100420403 ADMINISTRACION II
DOCTOR EN CIENCIAS DE LA
EDUCACION,
MENCION INVESTIGACION Y
PLANIFICACION
EDUCATIVA
7 35 2 C 2 Nombramiento
SANTILLÁN HARO MATILDE
EDITH
0600210041 INGLES II
DOCTORA EN CIENCIAS DE LA
EDUCACION
8 38 B 2 Nombramiento
SEN SANG
LÓPEZ
ADELBERTO ELIUD
0902256551 IINFORMATICA
II
INGENIERO EN
SISTEMAS E
INFORMATICA
MAGISTER EN
DOCENCIA
UNIVERSITARIA Y
ADMINISTRACI
ON EDUCATIVA
18 38 H 2 Nombramiento
80
7-4.-Matriz para tercer semestre de carrera:
Paralelo A 1
Nombre completo
del profesor
cédula Asignatura a impartir Titulo máximo obtenido Años de experiencia Número de publicaciones Categoría
de
profesor
horas Relación
Laboral
3 nivel 4 nivel Docente en el área
Profesional en el área
indexadas otras
MOLINA
CARRERA
NIXON PATRICIO
1707603401 MECANICA DE
PATIO Y
LABORATORIO III.
LICENCIADO EN
CIENCIAS DE LA
EDUCACION PROFESOR DE
ENSEÑANZA
MEDIA EN LA ESPECIALIZACION
DE OPCIONES
PRACTICAS Y EDUCACION
TECNICA ARTES
INDUSTRIALES
14 26
4 Nombramiento
GUALLICHICO
FERNANDEZ
CHRISTIAN
DAVID
1714457387
ELECTRICIDAD AUT. III.
(TECNOLOGO EN MECANICA
AUTOMOTRIZ )
8 10 ELECTRICIDAD
AUT. III.
3
Servicios profesionales
EDGAR
HERIBERTO BON IFAZ
CHAVEZ
1707594600 MOTORES Y
LABORATORIO III
INGENIERO EN
MECANICA AUTOMOTRIZ
5 10 4 Servicios
profesionales
RODRÍGUEZ OROZCO JHONY
MAURO
0601648629 MATEMÁTICA III
LICENCIADO EN
CIENCIAS DE LA EDUCACION,
PROFESOR DE
ENSEÑANZA MEDIAEN LA
ESPECIALIZACION
DE MATEMATICA Y FISICA
MAGISTER EN EDUCACION
MATEMATICA
APLICADA A LA
ENSEÑANZA
MEDIA
DOCTOR EN
CIENCIAS DE LA
EDUCACION,
ESPECIALIZACION
ADMINISTRACI
ON EDUCATIVA
8 24 E 2 Nombramiento
81
CASANOVA
VILLARRUEL EDGAR
JOSELITO
1712316056 FISICA III.
LICENCIADO EN
CIENCIAS DE LA EDUCACION
PROFESOR DE
ENSEÑANZA MEDIA EN LA
ESPECIALIZACION
DE: MATEMATICA Y FISICA
MAGISTER EN
DOCENCIA MATEMATICA
10 20 2 Servicios
profesionales
MORALES
MEDIAVILLA MOSÉS
1705048153 ADMINISTRACION
III
LICENCIADO EN
CIENCIAS DE LA EDUCACION,
PROFESOR DE
ENSEÑANZA MEDIA EN LA
ESPECIALIZACION
DE COMERCIO Y ADMINISTRACION
MAGISTER EN
DOCENCIA UNIVERSITARI
A Y
ADMINISTRACION
EDUCATIVA
17 33 H 2 Nombramiento
SANTILLÁN
HARO MATILDE EDITH
0600210041 INGLES III.
DOCTORA EN
CIENCIAS DE LA EDUCACION
8 38 2 Nombramiento
SEN SANG
LÓPEZ
ADELBERTO
ELIUD
0902256551 IINFORMATICA
III
INGENIERO EN
SISTEMAS E
INFORMATICA
MAGISTER EN
DOCENCIA
UNIVERSITARI
A Y ADMINISTRACI
ON
EDUCATIVA
19 38 H 2 Nombramiento
82
Paralelo A 2
Nombre completo
del profesor
cédula Asignatura a impartir Titulo máximo obtenido Años de experiencia Número de publicaciones Categoría
de
profesor
horas Relación
Laboral
3 nivel 4 nivel Docente en el área
Profesional en el área
indexadas otras
SUQUILLO
SIMBANA JORGE
HERNÁNDO
1711705341 MECANICA DE
PATIO Y
LABORATORIO III.
LICENCIADO
EN CIENCIAS
DE LA EDUCACION
PROFESOR DE
ENSEÑANZA MEDIA EN
EDUCACION
TECNICA ESPECIALIDAD
MECANICA
AUTOMOTRIZ
ESPECIALISTA
EN DISEÑO
CURRICULAR POR
COMPETENCIA
S
MAGISTER EN
DOCENCIA UNIVERSITARI
A Y
ADMINISTRACION
EDUCATIVA
5
14
3
Servicios
profesionales
EDGAR
HERIBERTO BON
IFAZ CHAVEZ
1707594600 ELECTRICIDAD AUT.
III.
INGENIERO EN
MECANICA
AUTOMOTRIZ
5 10
3
Servicios
profesionales
GUALLICHICO FERNANDEZ
CHRISTIAN
DAVID
1714457387
MOTORES Y LABORATORIO III
(TECNOLOGO
EN MECANICA AUTOMOTRIZ )
8 10 4 Servicios profesionales
RODRÍGUEZ
OROZCO JHONY
MAURO
0601648629 MATEMÁTICA III
LICENCIADO
EN CIENCIAS DE LA
EDUCACION,
PROFESOR DE ENSEÑANZA
MEDIAEN LA
ESPECIALIZACION DE
MATEMATICA
Y FISICA
MAGISTER EN
EDUCACION
MATEMATICA
APLICADA A
LA
ENSEÑANZA MEDIA
DOCTOR EN CIENCIAS DE
LA
EDUCACION, ESPECIALIZACI
ON
ADMINISTRACION
EDUCATIVA
8 24 E 2 Nombramiento
83
CASANOVA
VILLARRUEL EDGAR
JOSELITO
1712316056 FISICA III.
LICENCIADO
EN CIENCIAS DE LA
EDUCACION
PROFESOR DE ENSEÑANZA
MEDIA EN LA
ESPECIALIZACION DE:
MATEMATICA
Y FISICA
MAGISTER EN
DOCENCIA MATEMATICA
10 20 2 Servicios
profesionales
MORALES
MEDIAVILLA
MOSÉS
1705048153 ADMINISTRACION
III
LICENCIADO
EN CIENCIAS
DE LA EDUCACION,
PROFESOR DE
ENSEÑANZA MEDIA EN LA
ESPECIALIZACI
ON DE COMERCIO Y
ADMINISTRACI
ON
MAGISTER EN
DOCENCIA
UNIVERSITARIA Y
ADMINISTRACI
ON EDUCATIVA
17 32 D 2 Servicios
profesionales
SANTILLÁN
HARO MATILDE
EDITH
0600210041 INGLES III.
DOCTORA EN
CIENCIAS DE
LA EDUCACION
8 38 B 2 Servicios
profesionales
SEN SANG
LÓPEZ
ADELBERTO ELIUD
0902256551 IINFORMATICA III INGENIERO EN
SISTEMAS E
INFORMATICA
MAGISTER EN
DOCENCIA
UNIVERSITARIA Y
ADMINISTRACI
ON EDUCATIVA
19 38 H 2 Nombramiento
84
7.4.-Matriz para cuarto semestre de carrera:
Paralelo A 1.
Nombre completo
del profesor
cédula Asignatura a impartir Titulo máximo obtenido Años de experiencia Número de publicaciones Categoría
de
profesor
horas Relación
Laboral
3 nivel 4 nivel Docente en el
área
Profesional en el área
indexadas otras
MOLINA
CARRERA NIXON PATRICIO
1707603401 MECANICA DE
PATIO Y LABORATORIO IV.
LICENCIADO EN
CIENCIAS DE LA EDUCACION
PROFESOR DE
ENSEÑANZA MEDIA EN LA
ESPECIALIZACION
DE OPCIONES PRACTICAS Y
EDUCACION
TECNICA ARTES INDUSTRIALES
14 26
4
Nombramiento
LLUMIQUINGA
GUALICHICO
FRANKLIN DARIO
1714962204 ELECTRICIDAD
AUTOMOTRIZ Y
LABORATORIO IV.
INGENIERO EN
MECANICA
AUTOMOTRIZ
2 2
4
Servicios
profesionales
LLUMIQUINGA GUALICHICO
FRANKLIN
DARIO
1714962204 MOTORES Y LABORATORIO IV.
INGENIERO EN MECANICA
AUTOMOTRIZ
2 2 4 Servicios profesionales
REA FLORES
FREDDY IVAN
1711466647 RESISTENCIA DE
MATERIALES I.
LICENCIADO EN
CIENCIAS DE LA
EDUCACION MENCION
MECANICA
AUTOMOTRIZ
8 24 2 Nombramiento
PADILLA MALDONADO
PEDRO GERMÁN
1706652763 ADMINISTRACION IV.
ECONOMISTA 15 20 2 Servicios profesionales
SANTILLÁN HARO MATILDE
EDITH
0600210041 INGLES IV. DOCTORA EN CIENCIAS DE LA
EDUCACION
8 38 B 2 Nombramiento
UTRERAS
NAVARRETE CARLOS
ALFREDO
0400626529 INFORMATICA IV INGENIERO DE
SISTEMAS INFORMATICOS
5 25 G 2 Nombramiento
85
Paralelo A 2.
Nombre completo
del profesor
cédula Asignatura a impartir Titulo máximo obtenido Años de experiencia Número de publicaciones Categoría
de
profesor
horas Relación
Laboral
3 nivel 4 nivel Docente en el
área
Profesional en el área
indexadas otras
GUALLICHICO
FERNANDEZ CHRISTIAN
DAVID
1714457387
MECANICA DE
PATIO Y LABORATORIO IV.
(TECNOLOGO EN
MECANICA AUTOMOTRIZ )
8 10
3
Servicios
profesionales
LLUMIQUINGA GUALICHICO
FRANKLIN
DARIO
1714962204 ELECTRICIDAD AUTOMOTRIZ Y
LABORATORIO IV.
INGENIERO EN MECANICA
AUTOMOTRIZ
2 2 4
Servicios profesionales
REA FLORES
FREDDY IVAN
1711466647 MOTORES Y
LABORATORIO IV.
LICENCIADO EN
CIENCIAS DE LA
EDUCACION MENCION
MECANICA
AUTOMOTRIZ
3 10 4 Servicios
profesionales
REA FLORES FREDDY IVAN
1711466647 RESISTENCIA DE MATERIALES I.
LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA
EDUCACION
MENCION MECANICA
AUTOMOTRIZ
3 10 2 Servicios profesionales
PADILLA
MALDONADO
PEDRO GERMÁN
1706652763 ADMINISTRACION
IV.
ECONOMISTA 15 20 2 Servicios
profesionales
SANTILLÁN
HARO MATILDE
EDITH
0600210041 INGLES IV. DOCTORA EN
CIENCIAS DE LA
EDUCACION
8 38 B 2 Nombramiento
UTRERAS NAVARRETE
CARLOS
ALFREDO
0400626529 INFORMATICA IV INGENIERO DE SISTEMAS
INFORMATICOS
5 25 G 2 Nombramiento
86
7.5.- Matriz para quinto semestre de carrera:
Paralelo A 1.
Nombre completo
del profesor
cédula Asignatura a impartir Titulo máximo obtenido Años de experiencia Número de
publicaciones
Categoría
de profesor
horas Relación
Laboral
3 nivel 4 nivel Docente en el área Profesional
en el área
indexadas otras
MARTINEZ PEÑAFIEL LUIS
RAUL.
1715248314 MECANICA DE PATIO Y
LABORATORIO V.
INGENIERO EN MECANICA
AUTOMOTRIZ
6 6
3
Servicios profesionales
GARZÓN PÉREZ
PATRICIO
WANDEMBER
1707813729 ELECTRICIDAD
AUTOMOTRIZ Y
LABORATORIO V.
LICENCIADO EN
CIENCIAS DE LA
EDUCACION PROFESOR DE
ENSEÑANZA
MEDIA EN EDUCACION
TECNICA
ESPECIALIDAD MECANICA
AUTOMOTRIZ
5 8
4
Servicios
profesionales
AGUAS DÍAZ CHRISTIAN
JAVIER
1714783238 MOTORES Y LABORATORIO V.
LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA
EDUCACION
MENCION MECANICA
AUTOMOTRIZ
5 8 5 Servicios profesionales
MARTINEZ
PEÑAFIEL LUIS RAUL.
1715248314 MANTENIMIENTO
INDUSTRIAL I.
INGENIERO EN
MECANICA AUTOMOTRIZ
6 6 Servicios
profesionales
SALAZAR TORRES
ANGELITA
VERNABE
1708947260 RESISTENCIA DE MATERIALES II.
INGENIERA MECANICA|
MASTER EN CIENCIAS DE
LA EDUCACION
SUPERIOR MENCION
GESTION
UNIVERSITARIA
G 2 Nombramiento
VINUEZA RÍOS MARGARITA
XIMENA
1103669691 ADMINISTRACION V.
ECONOMISTA
2 10 2 Servicios profesionales
87
CEPEDA
BERONES EFRÉN
ERNESTO
0601200579 INFORMATICA V INGENIERO DE
SISTEMAS INFORMATICOS
MAGISTER EN
CIENCIAS DE LA EDUCACION
MENCION EN
GESTION EDUCATIVA Y
DESARROLLO
SOCIAL
5 25 F 2 Nombramiento
Paralelo A 2.
Nombre completo del profesor
cédula Asignatura a impartir Titulo máximo obtenido Años de experiencia Número de publicaciones
Categoría de profesor
horas Relación Laboral
3 nivel 4 nivel Docente en el
área
Profesional
en el área
indexadas otras
MARTINEZ PEÑAFIEL LUIS
RAUL.
1715248314 MECANICA DE PATIO Y
LABORATORIO V.
INGENIERO EN MECANICA
AUTOMOTRIZ
6 6 3
Servicios profesionales
GARZÓN PÉREZ
PATRICIO
WANDEMBER
1707813729 ELECTRICIDAD
AUTOMOTRIZ Y
LABORATORIO V.
LICENCIADO EN
CIENCIAS DE LA
EDUCACION PROFESOR DE
ENSEÑANZA
MEDIA EN EDUCACION
TECNICA
ESPECIALIDAD MECANICA
AUTOMOTRIZ
5 8
4
Servicios
profesionales
REA FLORES FREDDY IVAN
1711466647 MOTORES Y LABORATORIO V.
LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA
EDUCACION
MENCION MECANICA
AUTOMOTRIZ
3 10 5 Servicios profesionales
GUALLICHICO
FERNANDEZ CHRISTIAN
DAVID
1714457387
MANTENIMIENTO
INDUSTRIAL I.
(TECNOLOGO EN
MECANICA AUTOMOTRIZ )
8 10 2 Servicios
profesionales
SALAZAR TORRES
ANGELITA
VERNABE
1708947260 RESISTENCIA DE MATERIALES II.
INGENIERA MECANICA|
MASTER EN CIENCIAS DE
LA EDUCACION
SUPERIOR
MENCION
GESTION
UNIVERSITARIA
21 22 G 3 Nombramiento
88
VINUEZA RÍOS
MARGARITA XIMENA
1103669691 ADMINISTRACION
V.
ECONOMISTA 2 10 2 Servicios
profesionales
CEPEDA
BERONES EFRÉN ERNESTO
0601200579 INFORMATICA V INGENIERO DE
SISTEMAS INFORMATICOS
5 25 F 2 Nombramiento
7.6.- Matriz para sexto semestre de carrera:
Paralelo A 1.
Nombre completo
del profesor
cédula Asignatura a impartir Titulo máximo obtenido Años de experiencia Número de
publicaciones
Categoría
de profesor
horas Relación
Laboral
3 nivel 4 nivel Docente en
el área
Profesional
en el área
indexadas otras
MARTINEZ PEÑAFIEL LUIS
RAUL.
1715248314 MECANICA DE PATIO Y
LABORATORIO VI.
INGENIERO EN MECANICA
AUTOMOTRIZ
6 6 3
Servicios profesionales
MARTINEZ
PEÑAFIEL LUIS
RAUL.
1715248314 SOFTWARE
APLICADO.
INGENIERO EN
MECANICA
AUTOMOTRIZ
6 6
3
Servicios
profesionales
AGUAS DÍAZ
CHRISTIAN
JAVIER
1714783238 MOTORES Y
LABORATORIO VI.
LICENCIADO EN
CIENCIAS DE LA
EDUCACION MENCION
MECANICA
AUTOMOTRIZ
5 8
4
Servicios
profesionales
EDGAR HERIBERTO BON
IFAZ CHAVEZ
1707594600 MANTENIMIENTO INDUSTRIAL II.
INGENIERO EN MECANICA
AUTOMOTRIZ
5 10 2 Servicios profesionales
RODRIGUEZ
LLUMIQUINGA
FABIAN AURELIO
1706460456 SUELDAS
ESPECIALES.
LICENCIADO EN
CIENCIAS DE LA
EDUCACION PROFESOR DE
ENSEÑANZA
MEDIA EN LA ESPECIALIZACION
DE OPCIONES
PRACTICAS Y EDUCACION
TECNICA ARTES
INDUSTRIALES
DOCTOR EN
CIENCIAS DE LA
EDUCACION MENCION
ADMINISTRACION
EDUCATIVA
12 15 2 Nombramiento
89
VARGAS
PAREDES DARWIN
ALFONSO
0500628672
ADMINISTRACION
VI.
LICENCIADO EN
CIENCIAS DE LA EDUCACION Y
PROFESOR DE
SEGUNDA ENSEÑANZA EN
ESPECIALIZACION
DE CASTELLANO Y LITERATURA
DOCTOR EN CIENCIAS DE LA
EDUCACION
MASTER EN
DOCENCIA CON MENCION EN
EDUCOMUNICACION
38 40 2 Servicios
profesionales
CHINGAY ARAUZ
GONZALO
NIVALDO
1711050698 PROYECTOS. LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA
EDUCACION,
PROFESOR DE ENSEÑANZA
MEDIA EN
EDUCACION TECNICA
ESPECIALIDAD:
MECANICA AUTOMOTRIZ
MAGISTER EN DOCENCIA
UNIVERSITARIA E
INVESTIGACION EDUCATIVA
17 18 2 G 4 Nombramiento
10 Cuadros Matriz por semestre de la carrera
90
Fuentes de información:
Plan Estratégico 2011-2016
Sistema curricular por créditos ITSCT
Constitución de la República del Ecuador Asamblea Constituyente 2008
Ley Orgánica de Educación Superior, registro oficial N0 289, 2010
PRO ECUADOR , Instituto de Promoción de Exportaciones e Inversiones
SEMPLADES , Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo
AEADE, Asociación de Empresas Automotrices del Ecuador.
Programas AEU Programa de altos estudios universitarios on line .
91
ANEXOS
92
ANEXO 1
CONVENIO CON INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DEBIDAMENTE AUTORIZADO POR LA SENESCYT Convenio General de Alianza para fortalecer la cooperación entre la Escuela Politécnica Nacional y
el Instituto Tecnológico Superior Central Técnico
93
94
95
96
ANEXO 2
COPIA DE LA RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN DEL PROYECTO
POR PARTE DEL MÁXIMO ÓRGANO DE GOBIERNO DE LOS
INSTITUTOS
97
98
99
100
101
102
103
104
ANEXO 3
CUADRO DE SALARIOS DOCENTES
105
CUADRO DE SALARIOS DOCENTES
DOCENTES NOMBRAMIENTO
DOCENTES SERVICIOS
PROFESIONALES
HORAS SEMANALES
SUELDO MES
VALOR HORA CLASE
GASTOS DE
OCENTES POR MES
OBSERVACION TOTAL 7 SEMESTRES
MOLINA NIXON 25 $909,4 $ 9,09 $909,4
$287.152,32
CHINGAY GONZALO 25 $909,4 $ 9,09 $909,4
FABIAN RODRIGUEZ 2 $909,4 $ 9,09 $72.72 CUMPLE EN MECÁNICA
INDUSTRIAL EL RESTO DE
CARGA HORARIA
VERNABE SALAZAR 4 $909,4 $ 9,09 $145.44
GARZON PATRICIO
25 $600 $ 6,00 $600
MARTINEZ LUIS 25 $600 $ 6,00 $600
AGUAS CRISTIAN 25 $600 $ 6,00 $600
REA IVAN 25 $600 $ 6,00 $600
SUQUILLO JORGE 25 $600 $ 6,00 $600
LLUMIQUINGA FRANKLIN
25 $600 $ 6,00 $600
BONIFAZ EDGAR 25 $600 $ 6,00 $600
GUALLICHICO CHRISTIAN
25 $600 $ 6,00 $600
CIENCIAS BASICAS $68.804,4
JHONNY RRODRIGUEZ
4 $1579,91 $15,79 $252,64 CUMPLEN EL RESTO DE
CARGA HORARIA EN
OTRAS ESCUELAS
MARTHA ROJAS 3 $909,4 $9,09 $109,08
CASANOVA EDGAR
2 $48,00 $ 6,00 $48,00
VALDIVIEZO DANIEL
1 $24,00 $ 6,00 $24,00
REINOSO FRANKLIN
4 $96,00 $ 6,00 $96,00
CIENCIAS HUMANAS
SANDOVAL GABRIELA
2 $48,00 $ 6,00 $48,00
CUMPLEN EL RESTO DE
CARGA HORARIA EN
OTRAS ESCUELAS
PADILLA PEDRO 2 $48,00 $ 6,00 $48,00
VINUEZA MARGARITA
2 $48,00 $ 6,00 $48,00
MORALES MOISES 2 $1209,88 $12,09 $96,72
CEPEDA EFREN 2 $1000,4 $10,00 $80,00
UTRERAS CARLOS 2 $909,4 $9,09 $72,72
SENSANG ADALBERTO
4 $818,41 $8,18 $130,88
ABRIL FRANCISCA 3 $1337,30 $13,37 $160,44
SANTILLAN MATILDE 5 $1554 $15,54 $310,8
VARGAS ALFONSO 2 $1412,33 $14,12 $112,96
TOTAL $355.956,72
106
ADMINISTRATIVOS NO DOCENTES
CARGO
TIEMPO DE DEDICACIÓN SEMANAL A LA
CARRERA
RELACIÓN
LABORAL SUELDO
Auxiliar
Bodega Tiempo Completo Servicios Profesionales $350
Conserje Tiempo Completo Servicios Profesionales $350
Secretaria Tiempo Completo Servicios Profesionales $318
TOTAL ANUAL $12.216
TOTAL 7
SEMESTRES $42.756
107
ANEXO 4
Bienes y Servicios de Consumo
108
BIENES DE SERVICIO Y CONSUMOS
DETALLE COSTO TOTAL
Agua Potable $ 2.370,51
Luz Eléctrica $ 1.401,00
Teléfono $ 151,00
Total $ 3.922,51
50% Nivel Tecnológico (Total / 2) $ 1.961,25
Internet $ 1.000,00
Total Mensual $ 2.961,25
Total Período Siete Semestres $ 124.372,50
Total por carrera ( / 4 ) $ 31.093,13
109
ANEXO 5
INFRAESTRUCTURA
110
INFRAESTRUCTURA
AREA
INSTITUCIÓN
(m2)
COSTO METRO
CUADRADO (usd) COSTO TOTAL
$60.000 $800.00 $48´000.000,00
Ocupación Nivel Tecnológico (Total / 4) $12´000.000,00
Estimado Carrear de Mecánica Automotriz
(Ocupación / 4) $3´000.000
111
ANEXO 7
EQUIPAMIENTO NO COMPUTACIONAL
EQUIPAMIENTO COMPUTACIONAL
INVENTARIO
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
NOTA EL DOCUMENTO ESTA PARA LA FIRMA
129
ANEXO 7
GASTOS ADMINISTRACION CENTRAL
130
GASTOS ADMINISTRACION CENTRAL
Gastos Administrativos ( Considerando Rector, Tesorero , Asistente
Financiero , Secretaria , Conserje)
Salarios $ 61.000,00
Décimo Tercer Sueldo $ 5.950,09
Décimo Cuarto Sueldo $ 1.590,00
Fondos de Reserva $ 5.150,00
Aportación Patronal $ 5.654,54
Total Anual $ 79.344,63
Total proyectado a 7 semestres $ 277.706,21
Gasto por Escuela $ 69.426,55U
131
ANEXO 8
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
PRACTICAS PREPROFESIONALES
132
133
134
135
136
137
138