MÉTODO DEL DESCUBRIMIENTO GUIADOMÉTODO DEL DESCUBRIMIENTO GUIADO

CARACTERÍSTICASCARACTERÍSTICAS

POR: Lourdes Gambetta VildosoPOR: Lourdes Gambetta Vildoso

Hace una Hace una planificación planificación

de la enseñanza de la enseñanza abierta, flexible, abierta, flexible,

que no sigue que no sigue un orden un orden

característico. característico.

Trabaja o planifica Trabaja o planifica comportamientos comportamientos

generales, generales, gruesos, pero gruesos, pero definidos (no definidos (no

conductas conductas específicas). específicas).

LosLos objetivos expresan tanto los procesos objetivos expresan tanto los procesos como los productos del aprendizaje.como los productos del aprendizaje.

En cuanto a las estrategias:En cuanto a las estrategias:

Propone al estudiante situaciones reales que debe descubrir.

Los problemas deben surgir de una situación exploratoria para que investiguen.

El alumno es protagonista del proceso Enseñanza – aprendizaje.

La experiencia exploratoria debe poner en movimiento el bagaje constituido por la experiencia anterior.

Enfatiza los procesos: Enfatiza los procesos: Adquisición de conceptos, Adquisición de conceptos,

solución de problemas solución de problemas y estrategias mentales, y estrategias mentales,

a través del diálogo, a través del diálogo, juego, investigación.juego, investigación.

Dosifica los adjetivos en función de las competencias y contenidos de acuerdo al

período de desarrollo de los alumnos.

Implica el uso de muy variado y divergente material educativo.

Se evalúan los procesos que conducen a Se evalúan los procesos que conducen a los productos del aprendizaje, los productos del aprendizaje,

modos de actuar, pensar y sentir.modos de actuar, pensar y sentir.

Sugiere transferir Sugiere transferir el control del el control del aprendizaje, aprendizaje,

ejercido por el ejercido por el docente al alumno.docente al alumno.

El docente debe El docente debe ser orientador, ser orientador, asesor, amigo, asesor, amigo,

etc. etc.