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Caracteristicas de la Literatura Medieval

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• La importancia de la transmisión oral: Gran parte de la literatura se difundía mediante la recitación, dado que la población era analfabeta en su mayoría.

• El carácter anónimo de sus autores: Al principio, sobre todo, la literatura surge de la colectividad y luego va siendo modificada por los juglares o quienes la transmiten.


• La finalidad didáctica o moralizante: La influencia religiosa determina que, en muchos casos, la literatura se utilice para influir en los oyentes. Otras veces, la literatura sirve de propaganda de los valores de un rey o de un pueblo, como ocurrirá con los cantares de gesta.

• El uso del verso: Hasta bien entrada la Edad Media (siglo XIV), el verso será el modo usual de escribir, dada su facilidad para la recitación.


Contexto Histórico:

• Profunda religiosidad

• La guerra, que lleva aparejada la figura del héroe

• La cultura se desarrolla fundamentalmente en los monasterios (literatura culta, escrita) y en las calles (literatura oral y popular).


• El sistema feudal desaparece y nace una nueva clase social, la burguesía,

• Lo individual empieza a cobrar importancia: el ser humano mira más hacia sí mismo .

• Mediados del siglo XIV tiempos en que la caballería, los reyes y las guerras por conquistar otros reinos eran muy frecuentes.

• “El Conde Lucanor”, es uno de los libros más representativos de la mentalidad española durante la Baja Edad Media (s. XIII - XV).

• Su autor, hijo de nobles, trataba de mantener una política didáctica popular. Por esto escribe con un estilo claro, conciso, con estructuras muy sencillas pero a la vez muy sobrias y elegantes.

• Época dividida en tres clases sociales principales:


• Defensores (nobleza, caballeros): se ocupan de luchar contra la invasión musulmana.

• Clero: se encargan de transmitir la fe cristiana y de enseñar y mantener la cultura.

• Pueblo: Unido a la nobleza mediante unos vínculos de dependencia personal y de vasallaje, trabajan en el campo, pero por sus pésimas condiciones de vida, emigran a las ciudades en busca de una nueva vida. Su progresivo enriquecimiento como comerciantes o artesanos introduce una nueva clase social que provocará en el s. XIV y en04/10/23 Template copyright 2005 www.brainybetty.com 7

• adelante profundos cambios: la burguesía.

• Don Juan Manuel fue un personaje ambiguo, ya que era un señor de las armas en su vida pública, pero un excelente literato en la intimidad - el Conde Lucanor y Patronio son una representación misma de su personalidad dual. En el libro, el Conde representa la vida pública de un noble caballero y el consejero Patronio representa la sabiduría e inteligencia de un gran literato como era el propio autor.

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“El Conde Lucanor”• Siempre busca la manera correcta, adecuada y fácil para que

el conde entienda ciertos aspectos de la vida, problemas y dudas que tenga; él le narra historias, fábulas y cuentos en los que al final siempre tienen una moraleja que el conde tiene que descubrir para encontrar lo que busca al pedir ayuda y al final cuando cada historia termina el conde saca una moraleja que todos entendieran. Cada historia tiene diferentes personajes en diferentes tiempos y lugares. A veces historias crueles, divinas, bonitas, absurdas, pero que al final lograron que el conde asimilara muchas cosas y creciera en su vida moral y espiritual; por lo que es un libro que ayuda a que cualquier hombre, niño o mujer que lo lea pueda entender y aprender cosas que generalmente no razonamos ni pensamos en ellas y nos hace falta tenerlas en mente para la vida diaria.

• Género: Prosa Peninsular el medioevo.

• Tema: Construcción del género / Las relaciones interpersonales.(El machismo, relaciones sociales, la tradición y la ruptura, las relaciones de poder y familiares, el meta cuento, la moraleja como modo de enseñanza), la lucha por el poder entre los dos sexos.Las diferencias de roles sociales del hombre y la mujer. Las tradiciones sociales, la violencia como medio de control.

• Autor: Don Juan Manuel Infante de Castilla

• ( España)04/10/23 Template copyright 2005 www.brainybetty.com 10


CAPITULO XXXV De lo que aconteció a un joven que se casó con una mujer, muy fuerte y muy violenta .


• Trata de un moro que se casa con una mujer de muy mal carácter y que para que lo obedezca se hace respetar

desde el primer día en su casa. Patronio da como consejo que sepa gobernar su casa desde el principio.

“ Si al comienzo no muestras quién eres, nunca podrás después cuando quisieres”.


Personajes:

• El Conde Lucanor: Aparece en todos los cuentos. Es un conde que tiene como vasallo a Patronio, que le

aconseja sobre temas varios. No se señalizan demasiado las características de este, pero en cada cuento él

expone lo que le ha pasado.


• Patronio: Es el vasallo de El conde, es sabio y por eso el conde le pregunta continuamente sobre temas que le

tiene preocupado. Este siempre le explica el tema con un cuento, en el cual se puede distinguir una moraleja.

Aparece también en todos los cuentos.


• Padre de Mancebo: Es el padre del moro, no tiene mucha herencia que dejarle a su hijo.

• Mancebo: Buen mozo que al no tener herencia, va tener que pasar miserias, así que decide casarse con la hija del vecino.

• Vecino: Amigo del padre de Mancebo, es importante y rico, tiene una sola hija.

• Hija del vecino (esposa de Mancebo): Muy contraria al mozo, con muy mal carácter


• Don Juan: Aparece en todos los cuentos, al final. Siempre añade un proverbio.

“Si al comienzo no muestras quien eres, nunca podrás después cuando quieras”.


Forma Narrativa:

• Describe los personajes muy levemente, solamente da pequeños detalles de los mismos.

• Cuenta hechos reales o imaginarios que les sucede a unos personajes reales o inventados, en un tiempo y espacio concretos. Contados por un narrador en orden cronológico.


• Plantea una realidad problemática: la dualidad individuo-sociedad y la ofrece como ejemplo didáctico para los demás.

• Presencia de un narrador externo que presenta los diálogos entre el Conde yPatronio, y el que, tras la intervención del consejero, cuenta que el Conde siguió su consejo y le fue bien.

• Y a continuación, como en todos los cuentos, presenta en tercera persona y como si fuese un personaje más al autor del libro, el cual resume la enseñanza en un pareado.( Don Juan)


• Uso de la generalización. Ej: termina Patronio: “Y aun os aconsejo que a todos los que hubieren de tratar con vos les deis a entender desde el principio cómo han de portarse.” Patronio da al Conde un consejo no pedido, y pasa además del plano familiar al social. Esta parte de la enseñanza es la que en realidad interesa más a don Juan Manuel, en su calidad

de noble que ha de conservar la autoridad frente a sus vasallos. Lo prueba el hecho de que repita la misma idea en su pareado.


• El autor orienta la enseñanza de los cuentos en que se basa a sus particulares preocupaciones como noble. Así, de unejemplo que en principio alude a las relaciones entre cónyuges, se extrae una enseñanza más generalrelativa al trato social entre nobles o entre el noble y sus vasallos.

• Vocabulario sencillo y una narración muy amena .Estilo elegante y personal.


Las figuras retóricas más abundantes de este libro son :

• Hipérbatos: Alteración del orden lógico de los términos en una oración. Esto se da en bastantes ocasiones por estar escrito en un lenguaje culto, o por que el castellano antiguo es así.

• Ej: “non se espantarían sin razón cuando les metiesen miedo con engaños “.

“...en si buenas son ‘’.


• Comparaciones: Relación entre dos clases de ideas u objetos, uso de la conjuncion copulativa(y)

Ej: “... Que aquella mujer que ra la más fuerte y más brava cosa del mundo.”

Patronio siempre compara el problema de El Conde con una historieta de animales o de hombres que les pasó algo parecido.


• Paralelismo: Consiste en la repetición de estructuras sintácticas o de conceptos, en el libro solo se da en los pareados del final de los cuentos.

Ej“Si al comienzo no muestras quién eres

nunca podrás después cuando quieres.”


• Hipérbole: Consiste en exagerar los rasgos de una persona o cosa.

Ej: “...hizo de él más de cien pedazos…”

• Símil:

… hechos ni tan grandes como el de su corazón le daba a entender.


Vigencia

• Integra extraordinariamente la sabiduría práctica derivada tanto del cristianismo como de las fábulas; de las tradiciones caballeresca como del mundo islámico. El autor escoge los más altos principios morales de cada tendencia para estamparlos en sus ejemplos, con los que estos adquieren un carácter universal que les otorga vigencia hasta nuestros días.


• Combina narración, diálogo y un fino sentido de humor y de ironía para mostrar cuadros vivos de la naturaleza humana.

• Los ejemplos son parte de la sabiduría popular que han llegado a ser parte de la cultura de varios países .


Aspectos a valorar en el ensayo:• La novia “fuerte y brava” no se portaba como a típica

mujer dócil y por eso la consederaban un peligro. Su marido consiguió eliminar esto, amenazandola con la muerte.

• Por otra parte, su madre,manifiesta una dosis de poder cuando el marido intentó utilizar el mismo método de su yerno( amenazarla con la muerte), esta se rie de él diciendo que ya es demasiado tarde.Ella es el resultado del mal comportamiento de su hija.Estos dos personajes son contrapuestos, por una parte la novia pierde todo tipo de control ante su marido violento, y por otra, su madre no deja que su marido la controle del todo.(ya bien nos conocemos …)


• Exageración de los actos violentos en el cuento. ( …baňados en sangre…).

Los dos protagonistas son vistos como representantes de las cualidades y defectos del comportamiento humano.

La violencia ocurre solo entre actitudes en lugar de entre seres humanos.

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• La novia encarna el defecto de ser ‘’ la más brava y más fuerte cosa del mundo”, y que la determinación que toma el novio,’’ el mejor mancebo que podía ser”, es la de evitar ser él la víctima de un mal matrimonio.

• La doma de una mujer fuerte y brava; un proceso planificado de antemano para dominar su mal carácter mediante

actos que no llegan a agredirla físicamente.

• La trama hiperbólica que lleva a la conclusión de que es una farsa burlesca, uno de cuyos

propósitos es hacer reír.

• El joven encuentra la manera de hacerse conocer en la noche de bodas, a fin de forjar un matrimonio provechoso y feliz.

• Historia que presenta un cuento dentro de otro cuento( se funden la historia del joven con la de Patronio). Su autor tiene como objetivo enseñar deleitando, haciendo que escenas de una brutalidad desmedida parezcan humorísticas. 30

• Es un ejemplo de literatura autoconsciente ya que el autor se menciona asi mismo en la obra.

• (Otros ejemplos de literatura consciente: “El Lazarillo de Tormes”, “ Don Quijote”).

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El Cantar del Mio Cid• Es un cantar de gesta anónimo que relata

hazañas heroicas inspiradas libremente en los últimos años de la vida del caballero castellano Rodrigo Díaz el Campeador. Se trata de la primera obra narrativa extensa de la literatura española en una lengua romance, y destaca por el alto valor literario de su estilo.

• Trata el tema del proceso de recuperación de la honra perdida por el héroe. El destierro del Cid, primer motivo de deshonra, tras haber sido acusado de robo. 32

• Con astucia y valor conquista Valencia y consigue el perdón, pero parodijicamnete sus hijas son deshonradas y vuelve a tratar de conquistar la honra perdida al casarlas con reyes.

• Toda la obra se basa en la pérdida de la honra del personaje principal y su lucha por conquistarla nuevamente. Héroe con rasgos humanos.

• Contrario a otras obras de la época medieval donde le papel de la mujer era minimizado, en esta obra . 33

• El Cid muestra una gran devoción hacia su esposa Doña Jimena ( y hacia sus hijas también) colocándola a ella en un pedestal al ofrecerle fidelidad y amor hasta el fin de sus días, demostrándole así todo su cariño, haciéndola sentir como toda una diosa, extremadamente querida, valorada y respetada por encima de todas las cosas.

• En el conde Lucanor se le otorga poco valor a la mujer. El mancebo se dirige a su esposa imponiendo su voluntad y el miedo con la matanza de animales para que supiera que

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si no le obedecia le podia pasar lo mismo a ella.

•El mancebo al contraer matrimonio con la "mujer brava", opta por dominarla, utilizando métodos violentos y sumamente agresivos. Al ser ella una mujer conocida por su mal carácter, el decide implementar estos conceptos tan rigurosos para poder llegar a controlarla.

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