2.a. Sessió introductòria

Igual com en l’apartat anterior, però amb un nou exemple, les activitats d’aprenentatge següents prete-nen introduir l’estudiant en el disseny experimental d’un estudi observacional o mesuratiu.

2.a.1. Definició de la problemàtica i elecció del lloc de mostreig

TTrreebbaallll pprreevvii:: Treball en forma de classe expositiva dels conceptes bàsics i necessaris per contextualitzarl’estudi que es proposa. Durada: 20 min.

OObbjjeeccttiiuuss ffoorrmmaattiiuuss:: Els estudiants continuaran treballant el disseny dels estudis observacionals. En aquestcas, el docent planteja un estudi en el qual es compararan dos ecosistemes a partir dels productors pri-maris. Amb l’ajuda d’unes qüestions concretes i d’una imatge aèria (ortofotomapa), els estudiants haurande proposar i justificar una possible localització de l’estudi.

MMiiddaa ddeellss ggrruuppss:: grups de 3-4 persones

TTiippuuss dd’’aaccttiivviittaatt:: aprenentatge cooperatiu (AC). Durada: 30 min

Disseny de l’activitat:

A. FFoorrmmaacciióó ddeellss ggrruuppss.. La classe es dividirà en grups de 3-4 estudiants/grup (els mateixos que en l’acti-vitat anterior).

B. EEssttuuddii ddee ll’’oorrttooffoottoommaappaa.. Treball en grup (20 min). Els estudiants han de resoldre i fer propostes a lesqüestions plantejades pel docent d’una manera justificada.Així doncs, treballant en grup, gràcies a la infor-mació prèvia derivada de la classe expositiva i el suport de la imatge aèria (figura 1), els estudiants hande ser capaços de proposar les possibles localitzacions de l’estudi.

C. DDiissccuussssiióó ggeenneerraall.. Posada en comú de les propostes. El docent pregunta a l’atzar les diferents propos-tes, que es discutiran entre tota la classe.Treball en grup (10 min).

CAPÍTOL III. ESTUDI OBSERVACIONAL O MESURATIUAutors: Noemí Sánchez, Marta Doncel, Marta Pérez-Garay, Marc Yeste i Xavier Quintana

2. Comparació d’ecosistemes aquàtics i terrestres a partir dels productors primaris,mesures de clorofil·la

ISBN 978-84-8458-380-6 • Introducció al disseny experimental: Pràctiques de laboratori i de camp per a biòlegs (2a edició) 99

DISSENY EXPERIMENTAL2.a.1. Definició de la problem

àtica i elecció del lloc de mostreig

CAPÍTOL III. ESTUDI OBSERVACIONAL O MESURATIUAutors: Noemí Sánchez, Marta Doncel, Marta Pérez-Garay, Marc Yeste i Xavier Quintana

2. Comparació d’ecosistemes aquàtics i terrestres a partir dels productors primaris,mesures de clorofil·la

Definició de la problemàtica i elecció del lloc de mostreig

1. Quin tipus de sistema escolliríeu, d’entre els terrestres (forestal, arbustiu, herbaci) i d’entre els aquàtics(la sèquia, la llacuna) i per què?

2. Quin/quins punts de mostreig triaríeu? I per què?

CAPÍTOL III. ESTUDI OBSERVACIONAL O MESURATIUAutors: Noemí Sánchez, Marta Doncel, Marta Pérez-Garay, Marc Yeste i Xavier Quintana

2. Comparació d’ecosistemes aquàtics i terrestres a partir dels productors primaris,mesures de clorofil·la

100 ISBN 978-84-8458-380-6 • Introducció al disseny experimental: Pràctiques de laboratori i de camp per a biòlegs (2a edició)

DISS

ENY

EXPE

RIME

NTAL

2.a.1.

Def

inici

ó de

la p

robl

emàt

ica i

elecc

ió d

el llo

c de m

ostre

ig

Figura 1. Elaboració pròpia a partir de l’ortofotomapa 1:2 500 de Sils. Autor: M. Doncel Font original: Institut Cartogràfic de Catalunya (2009).

2.a.2. Disseny experimental

OObbjjeeccttiiuuss ffoorrmmaattiiuuss:: Els estudiants hauran de definir el problema, formular la hipòtesi d’estudi i definir elsconceptes i variables de l’estudi.

MMiiddaa ddeellss ggrruuppss:: grups de 3-4 persones

TTiippuuss dd’’aaccttiivviittaatt:: aprenentatge cooperatiu (AC). Durada: 30 min

DDiisssseennyy ddee ll’’aaccttiivviittaatt::

A. FFoorrmmaacciióó ddeellss ggrruuppss.. La classe es dividirà en grups de 3-4 estudiants/grup (els mateixos que en l’acti-vitat anterior).

B. DDeeffiinniicciióó ddeellss ccoonncceepptteess ii lleess vvaarriiaabblleess ddee ll’’eessttuuddii.. Treball en grup (20 min). Els estudiants han de sercapaços de definir el problema d’estudi, els conceptes i les variables, formular la hipòtesi i proposar unaprimera aproximació del procediment experimental.

C. DDiissccuussssiióó ggeenneerraall.. Posada en comú de les respostes i propostes. El docent pregunta a l’atzar les dife-rents propostes que es discutiran entre tota la classe.Treball en grup (10 min).

CAPÍTOL III. ESTUDI OBSERVACIONAL O MESURATIUAutors: Noemí Sánchez, Marta Doncel, Marta Pérez-Garay, Marc Yeste i Xavier Quintana

2. Comparació d’ecosistemes aquàtics i terrestres a partir dels productors primaris,mesures de clorofil·la

ISBN 978-84-8458-380-6 • Introducció al disseny experimental: Pràctiques de laboratori i de camp per a biòlegs (2a edició) 101

DISSENY EXPERIMENTAL2.a.2. Disseny experim

ental

2.a.2.

Diss

eny e

xper

imen

tal Disseny de l’experiment

11.. DDeeffiinneeiixx eell pprroobblleemmaa ii ffoorrmmuullaa llaa hhiippòòtteessii dd’’eessttuuddii::

22.. DDeeffiinneeiixx::

a.Variable dependent:

b. Constants:

c. Grup control:

d. Rèpliques:

33.. DDiisssseennyyaa eell pprroocceeddiimmeenntt eexxppeerriimmeennttaall ((pprrooppoossaa ppoossssiibblleess pprroottooccoollss ddee mmoossttrreeiigg))::

CAPÍTOL III. ESTUDI OBSERVACIONAL O MESURATIUAutors: Noemí Sánchez, Marta Doncel, Marta Pérez-Garay, Marc Yeste i Xavier Quintana

2. Comparació d’ecosistemes aquàtics i terrestres a partir dels productors primaris,mesures de clorofil·la

102 ISBN 978-84-8458-380-6 • Introducció al disseny experimental: Pràctiques de laboratori i de camp per a biòlegs (2a edició)

DISS

ENY

EXPE

RIME

NTAL