472

1414

ObjetivosEn este capítulo vas a:

estudiar los sistemas educativos enLatinoamérica y explorar algunas profesionesy oficios importantes

familiarizarte con el vocabulario necesariopara leer y explicar textos sobre la química

contrastar el uso del subjuntivo o delinfinitivo; repasar algunos problemasortográficos

leer El don rechazado de Rosario Castellanosy Recuerdo de la madre ausente de Gabriela Mistral

Profesiones yciencias

Profesiones yciencias

474 cuatrocientos setenta y cuatro CAPÍTULO 14

Sección 1

Vocabulario para la lecturaEstudia las definiciones de las siguientes palabras.

la escolaridad período de tiempo durante el cual se asiste a la escuela

la matrícula inscripción en la universidadel oficio profesión mecánica o manualel recinto espacio cerrado y comprendido dentro de ciertos límitesdiurno durante el díaestatal del Estado, del gobiernonocturno de nochehacer hincapié enfatizar, mantener firme una opinión

¿Qué palabra necesito? Completa.1. Algunas escuelas dan cursos de

día y de noche. Hay clases ____y ____.

2. En EE.UU. la ____ es obligatoriahasta los dieciséis años.

3. Hay universidades privadas y ____.

4. Muchas universidadesestadounidenses se llaman«colegios» y están ubicados en ____ bonitos.

5. Hay que ____ en el hecho de que hay diferencias ysemejanzas en las tradiciones y valores de las sociedades dedistintos países.

6. Ser plomero o carpintero esun ____.

AC

TIVIDAD

11

Texas Tech University

PROFESIONES Y CIENCIAS cuatrocientos setenta y cinco 475

Sección 1

Educación, trabajo y oficiosLos sistemas educativos varían de un

país a otro en Latinoamérica. En lamayoría de los países la escolaridad esobligatoria hasta los trece años. En lasáreas urbanas un gran porcentaje de losniños terminan la primaria pero no essiempre el caso en las zonas remotasdebido a la sobrepoblación de niños yuna escasez de aulas y maestros.

Las escuelas secundarias tienen muchosnombres diferentes tales como «colegio»,«liceo», «academia» e «instituto». Aveces estos mismos términos puedendenotar una escuela primaria osecundaria. Hay también muchasescuelas técnicas donde los estudiantesse preparan para un oficio. Dado el gran número de estudiantes, estas escuelas técnicas suelen dar clases diurnas y nocturnas.

Instrucción pública y privadaEn todos los países latinoamericanos existe la instrucción pública

gratis. Pero una vez más hay que hacer hincapié en el problema de lasobrepoblación. En algunos casos 60 por ciento de la población esmenor de veintiún años. Por consiguiente las clases en las escuelaspúblicas tienden a ser muy grandes y muchas familias de la clase mediahacen todo lo posible para enviar a sus hijos a escuelas privadas.

Enviar a un(a) niño(a) a una escuela privada puede costar caro. El problema del costo de la educación para el presupuesto familiar esexactamente lo contrario en Latinoamérica que en Estados Unidos. En términos generales es bastante fácil en EE.UU. recibir una buenaeducación secundaria en una escuela pública y el porcentaje de

Una escuela rural, Oruro, Bolivia

Universidad de Magallanes, Punta Arenas, Chile

jóvenes que asisten a escuelas privadas esmucho más bajo que en Latinoamérica. Peroes al revés en cuanto al nivel universitario.

UniversidadEn EE.UU. la mayoría de las universidades

son privadas. La matrícula es muy alta,fuera de las posibilidades de muchasfamilias aún de la clase media, sobre todo sitienen más de un hijo en la universidad.Hasta las universidades estatales cuestanmucho. En Latinoamérica la gran mayoría delas universidades son del Estado, son muybuenas y son casi gratis. Así, enLatinoamérica puede costar mucho recibiruna educación secundaria pero launiversitaria cuesta poco.

476 cuatrocientos setenta y seis CAPÍTULO 14

Sección 1

En Latinoamérica el término «colegio» no se refierenunca a una institución pos-secundaria o sea unauniversidad. Las universidades en Latinoamérica estánubicadas en su mayoría en la capital y en las ciudades deprovincia. Hay muy pocos recintos universitarios o seacolleges, en zonas no muy urbanas como en EstadosUnidos.

Al ingresar en la universidad los estudiantes españoles y latinoamericanos suelen empezar a especializarseenseguida. Casi desconocido es el concepto de unaeducación en «artes liberales» antes de empezar aespecializarse al matricularse en una escuela graduada. En algunos países al diploma secundario se le llama el«bachillerato». En la universidad uno recibe la licenciaturaque equivale más o menos al masters en EE.UU. Claro quehay también el doctorado que en la mayoría delos países requiere estudios posgraduados pero enalgunos casos se da el doctorado después decumplir cuatro años de estudios universitarios.

¡Ojo! Puerto Rico es una excepción a todo loque encuentras descrito en esta lectura. ComoPuerto Rico es un Estado Libre Asociado deEE.UU., el sistema escolar es el mismo que elde EE.UU. con escuelas elementales,intermedias y superiores. La educación es gratisy la escolaridad es obligatoria hasta losdieciséis años.

Oficios y profesionesHasta recientemente en Estados Unidos, la cajera en el banco o la

operadora de teléfonos era siempre una mujer. Pero en Latinoaméricacasi todos los cajeros y telefonistas eran hombres. ¿Por qué? Pues, haceunos veinte años había muy pocas mujeres en la fuerza laboral enLatinoamérica. Las señoras se casaban y se quedaban en casa. Porconsiguiente los hombres desempeñaban empleos que en EE.UU. seconsideraban femeninos. Pero debido a las exigencias de la sociedadmoderna y los cambios sociales, muchas madres latinoamericanas estántrabajando y hay cajeras y telefonistas-mujeres. Y, hoy en día en EE.UU.hay muchos hombres que son cajeros u operadores de teléfono. No sigueexistiendo ni en EE.UU. ni en Latinoamérica una gran distinción entreoficios y profesiones masculinas y femeninas. ¡Que sea en la ciudad deNueva York o de México se verán policías, plomeros, trabajadores deconstrucción femeninos y masculinos!

Hay una diferencia más que se debe señalar relativo a las profesiones.Hasta recientemente había pocas mujeres que eran dentistas, médicos,abogados o profesores universitarios en EE.UU. Pero hace ya muchotiempo que las mujeres latinoamericanas ejercen esas profesiones enmayor número que sus contrapartes estadounidenses.

Una graduada de la UniversidadNacional de Trujillo, Perú

Una médica mexicana examina a una paciente.

cuatrocientos setenta y siete 477

Sección 1

A Verificando ¿Sí o no? Corrige la información falsa.1. Todos los países latinoamericanos tienen el mismo

sistema educativo.2. En las zonas rurales remotas todos los niños

terminan la primaria.3. Los estudiantes se preparan para el doctorado en las

escuelas técnicas.4. La instrucción pública gratis no existe en los países

latinoamericanos.5. Mayor número de alumnos en EE.UU. asisten a

escuelas privadas que en Latinoamérica.6. La educación universitaria cuesta mucho en

Latinoamérica.7. En Latinoamérica un colegio es una institución

educacional pos-secundaria.8. Puerto Rico tiene el mismo sistema escolar que la

mayoría de los países latinoamericanos.

B Explicando

1. Explica lo que son colegios, liceos, academias einstitutos en Latinoamérica.

2. Explica por qué hay clases diurnas y nocturnas enmuchas escuelas técnicas.

3. Explica por qué son muy grandes la mayoría de lasclases en las escuelas públicas latinoamericanas.

4. Explica por qué muchas familias de la clase media enLatinoamérica envían a sus hijos a escuelas privadas.

Cajeros en un banco, Ciudad de MéxicoC Comparando

1. Compara la situación de la educación secundaria enEE.UU. y Latinoamérica.

2. Compara el costo de matrícula universitaria enEE.UU. y Latinoamérica.

3. Compara las universidades latinoamericanas yestadounidenses.

D Buscando información Contesta.1. ¿Cuáles eran algunos oficios «femeninos» en EE.UU.

hasta recientemente?2. ¿Quiénes desempeñaban esos empleos en

Latinoamérica? ¿Por qué?3. ¿Ha cambiado la situación? ¿Por qué?4. ¿Siguen existiendo oficios o profesiones femeninas

y masculinas?5. ¿Qué se ve en Nueva York o México?6. ¿Qué profesiones ejercían en mayor número las

mujeres latinoamericanas que sus contrapartesestadounidenses?

478 cuatrocientos setenta y ocho CAPÍTULO 14

Sección 2

Materia y masaLa definición formal de materia es cualquier

cosa que tiene masa y ocupa un espacio. La masaes la medida de la cantidad de materia quecontiene un objeto. La masa es casi siempre elpeso de la materia.

La estructura de la materia se refiere a sucomposición o sea de lo que está hecha y comoestá organizada. El comportamiento de la materiadescribe sus características opropiedades incluyendo los cambiosque la materia experimenta.

Toda la materia existe en uno de tresestados físicos: sólido, líquido o gaseoso.Hay un cuarto estado menos conocido dela materia llamado «plasma». El estadofísico de una sustancia depende de latemperatura. Si se pone agua líquida enun congelador, se transforma en aguasólida—el hielo, y si se calienta el agualíquida a 100° C se transforma en aguagaseosa—vapor. El estado físico de unasustancia por lo general se refiere al estadoen que se encuentra a la temperaturaambiente—20 a 25° C.

Conexión con la químicaLa química es la ciencia que estudia la estructura y

propiedades de la materia. La materia integra todo lo que terodea: el metal, el plástico, el papel, el vidrio, el líquido y el aire.

La densidad es otra propiedad física dela materia. La densidad es la cantidad demateria (masa) contenida en una unidadde volumen. Lo que pesa poco (unaesponja) tiene baja densidad y lo que pesamucho (una piedra) tiene mayor densidado mayor masa por unidad de volumen.

agua gaseosa

Una esponja es de poca densidad.

Una piedra es demucha densidad.

agua líquida

agua helada

PROFESIONES Y CIENCIAS cuatrocientos setenta y nueve 479

El átomo y su estructuraEl elemento es una sustancia que existe en la naturaleza que no se

puede descomponer en sustancias más sencillas. El átomo es lapartícula más pequeña de un elemento. Cada elemento tienecaracterísticas diferentes debido a la estructura delos átomos de los que se compone. Por ejemplo,el hierro difiere del aluminio porque laestructura de los átomos del hierro defiere delos del aluminio. Pero todos los átomostienen la misma conformación general. Elcentro del átomo se llama el núcleo. Elnúcleo está hecho de partículas de cargapositiva llamadas protones (p+) ypartículas que no tienen carga llamadasneutrones (n°). Todos los núcleos tienenuna carga positiva determinada por elnúmero de protones que contiene. Elnúcleo del hidrógeno, por ejemplo, tienesólo un protón. Por consiguiente se le haasignado el número atómico 1 y es elprimer elemento en la tabla periódica.

Alrededor del núcleo del átomo hay unaspartículas, aún más pequeñas, llamadaselectrones (e-) que tienen una carga negativa. Los electrones semueven rápidamente y se encuentran en una(s) órbita(s) o capa(s) querodea(n) el núcleo.

Los átomos están formados por números iguales de electrones yprotones. Por consiguiente, no tienen una carga neta. El átomo dehidrógeno (H), por ejemplo, tiene solamente un electrón y un protón.El oxígeno (O) tiene ocho electrones y ocho protones.

núcleo

protones

neutrones

órbitas o capas

órbita o capa

núcleo

núcleo

átomo de hidrógenoátomo de oxígeno

electrón (–) de carga negativa

electrones (–) de carga negativa

Sección 2

Compuestos y enlacesEl agua es una sustancia familiar. ¿Es un elemento? ¡A ver! Si haces

pasar una corriente eléctrica a través de ella, el agua se separa enhidrógeno y oxígeno. Ni el hidrógeno ni el oxígeno se pueden separarmás. Por eso son elementos. De esta descripción puedes deducir que elagua no es un elemento. Es un tipo de sustancia llamada compuesto. Uncompuesto es una sustancia formada por átomos de diferentes elementosque se combinan químicamente. Esta descripción es un ejemplo de unareacción química de descomposición. Un compuesto se descompone ensus elementos. Los compuestos como el cloruro de sodio (sal) pueden sercompletamente diferentes de los componentes de que están hechos.

Hay también reacciones químicas de combinación en las cuales doselementos o sustancias (reactantes) se combinan resultando en uncompuesto (producto). Por ejemplo, dos átomos de hidrógeno secombinan compartiendo sus electrones. El núcleo cargado positivamenteejerce una atracción sobre los electrones cargados negativamente, demanera que los dos átomos se mantienen unidos. Cuando dos o másátomos comparten electrones, la fuerza que los mantiene unidos se llamaenlace covalente.

Enlaces covalentesLos azúcares, las grasas, las proteínas, el agua son todos ejemplos de

enlaces covalentes. Una molécula es un grupo de átomos que semantienen unidos por medio de enlaces covalentes y que no tiene unacarga global. Una molécula de agua se presenta por la fórmula químicaH2O.

Las reacciones químicas se representan en ecuaciones químicas. Lasecuaciones químicas usan símbolos para representar los elementos.Quizás la más conocida ecuación química sea la de la formación del agua.

2H2 � O2 � 2H2O Vamos a analizar y «leer» esta ecuación. El número de mayor tamaño

expresa el número de moléculas presentes. Es un ejemplo de un enlacecovalente. Los enclaces covalentes se forman cuando dos átomoscomparten un par de electrones. Si hay solamente uno, el número unono se escribe. El número de menor tamaño llamado el subíndice indicael número de átomos de un elemento presentes en cada molécula.

Esta ecuación expresa que dos moléculas de gashidrógeno (H2) se combinan con una molécula deoxígeno (O2) formando dos moléculas de agua (H2O).Una molécula de hidrógeno (H2) contiene dos átomosde hidrógeno y una molécula de oxígeno (O2) contienedos átomos de oxígeno. Cada molécula del producto dela reacción de combinación, el agua (H2O), comprendedos átomos de hidrógeno y un átomo de oxígeno.

electrones enlazados sólo al oxígeno

electrones compartidos por los átomos de hidrógeno y oxígeno

H2O

O

HH

una molécula de agua

2H2

número demoléculas

número de átomos

en la molécula

480 cuatrocientos ochenta CAPÍTULO 14

Sección 2

Enlaces iónicosNo todos los enlaces entre los átomos se forman compartiendo

electrones. A veces los átomos se combinan entre sí ganando operdiendo los electrones de sus niveles (ondas, órbitas) exteriores. Unátomo o un grupo de ellos que gana o pierde electrones, tiene unacarga eléctrica y se llama ion.

Un tipo diferente de enlace mantiene a los iones unidos. La uniónque se forma entre un átomo de sodio (Na) y uno de cloruro (Cl) es unbuen ejemplo. El sodio se vuelve estable al perder uno de suselectrones de su nivel de energía (capa, órbita) externo, y el cloruro sevuelve estable al aceptar ese electrón. Dado que el sodio pierde unelectrón cargado negativamente, tiene más protones que electrones demanera que se convierte en un ioncargado positivamente (de carga positiva).Por su parte, el cloruro ha ganado unelectrón, y ahora tiene más electrones queprotones. Así que se convierte en un ioncargado negativamente (de carga negativa).Dado que las cargas opuestas se atraen,existe una fuerza de atracción entre losdos iones de cargas opuestas, fuerza querecibe el nombre de enlace iónico. Elcompuesto (producto) que se formacuando el sodio y el cloruro (losreactantes) reaccionan para formar unenlace iónico se conoce como cloruro desodio o sea, la sal común, representadopor la formula química NaCl.

+Na Cl Na Cl

sodio cloruro

átomo Na11p + 11e-

átomo Cl17p + 17e-

ion Na+11p + 10e-

ion Cl-17p + 18e-

La carga positiva del ion de sodio atrae la carga negativa delion de cloruro. A esta atracción se le llama un «enlace iónico».

PROFESIONES Y CIENCIAS cuatrocientos ochenta y uno 481

El cloruro de sodio es la sal.

el cloruro

la sal

el sodio

482 cuatrocientos ochenta y dos

Sección 2

Mezclas y solucionesCuando los elementos se combinan para formar un compuesto, ya no

tienen sus propiedades originales. Una mezcla es una combinación desustancias en la que las sustancias individuales mantienen suspropiedades (o características). Por ejemplo, si revuelves arena yazúcar, no cambiarán ni se combinarán químicamente. Se puedeseparar una mezcla fácilmente. A este tipo de mezcla se le llama unamezcla heterogénea porque las dos sustancias tienen propiedadesfísicas diferentes.

Hay también mezclas homogéneas que se llaman soluciones; porejemplo el azúcar y el agua. Cuando el azúcar se disuelve (el soluto)en el agua (el disolvente) las dos sustancias puras (azúcar y agua) seasocian físicamente y forman una mezcla que tiene una composiciónconstante. Hay que señalar que no todas las soluciones tienen quetener agua. Otras soluciones son gases como el aire que es una mezclahomogénea de varios gases.

moléculas de agua

moléculasde azúcar

Y algunas soluciones son sólidas como lasaleaciones que contienen diferentes metales ya veces sustancias no metálicas. Un ejemplo:El oro puro es blando y se dobla fácilmente.Las joyas de oro no son de oro puro. Se hacencon una aleación de oro con plata y cobre.

Las moléculas de azúcar en esta bebida se disuelven en elagua formando una solución. El azúcar es el soluto y elagua es el disolvente.

Una aleación de oro y cobre

PROFESIONES Y CIENCIAS cuatrocientos ochenta y tres 483

Sección 2

La tabla periódicaTodo estudiante de química conoce muy bien la tabla periódica.

Esta tabla relaciona las propiedades de los elementos con sus númerosatómicos. Los elementos de una misma fila tienen el mismo númerode capas (órbitas, niveles) que contienen un número variable deelectrones. Los elementos de la misma columna tienen el mismonúmero de electrones en la capa más externa.

LA TABLA PERIÓDICA MODERNA

Hidrógeno

1

H1.008

Elemento

Número atómico

Símbolo

Masa atómica

Estado de la materia

Gas

Líquido

Sólido

Elemento sintético

Hidrógeno

1

H1.008

Litio

3

Li6.941

Sodio

11

Na22.990

Potasio

19

K39.098

Rubidio

37

Rb85.468

Cesio

55

Cs132.905

Francio

87

Fr(223)

Radio

88

Ra(226)

Cerio

58

Ce140.116

Torio

90

Th232.038

Uranio

92

U238.029

Neptunio

93

Np(237)

Plutonio

94

Pu(244)

Americio

95

Am (243)

Neodimio

60

Nd144.24

Prometio

61

Pm(145)

Samario

62

Sm150.36

Europio

63

Eu151.964

Praseodimio

59

Pr140.908

Protactinio

91

Pa231.036

Actinio

89

Ac(227)

Rutherfordio

104

Rf(261)

Bario

56

Ba137.327

Lantano

57

La138.906

Hafnio

72

Hf178.49

Tantalio

73

Ta180.948

Dubnio

105

Db(262)

Seaborgio

106

Sg(266)

Hasio

108

Hs(277)

Meitnerio

109

Mt(268)

Bohrio

107

Bh(264)

Tungsteno

74

W183.84

Renio

75

Re186.207

Osmio

76

Os190.23

Iridio

77

Ir192.217

Estroncio

38

Sr87.62

Itrio

39

Y88.906

Zirconio

40

Zr91.224

Niobio

41

Nb92.906

Molibdeno

42

Mo95.94

Calcio

20

Ca40.078

Escandio

21

Sc44.956

Titanio

22

Ti47.867

Vanadio

23

V50.942

Cromo

24

Cr51.996

Tecnecio

43

Tc(98)

Rutenio

44

Ru101.07

Manganeso

25

Mn54.938

Hierro

26

Fe55.845

Cobalto

27

Co58.933

Rodio

45

Rh102.906

Magnesio

12

Mg24.305

Berilio

4

Be9.012

Serie de lantánidos

Serie de actínidos

1A1

12A2

2

3

4

5

6

7

93B3

4B4

5B5

6B6

7B7

El número que aparece entre paréntesis es el número total del isótopo de vida más larga para ese elemento.

Metal

Metaloide

No metal

Descubierto recientemente

Helio

2

He4.003

Curio

96

Cm(247)

Berquelio

97

Bk(247)

Californio

98

Cf(251)

Einstenio

99

Es(252)

Fermio

100

Fm(257)

Nobelio

102

No(259)

Laurencio

103

Lr(262)

Mendelevio

101

Md(258)

Gadolinio

64

Gd157.25

Terbio

65

Tb158.925

Disprosio

66

Dy162.50

Holmio

67

Ho164.930

Erbio

68

Er167.259

Tulio

69

Tm168.934

Iterbio

70

Yb173.04

Lutecio

71

Lu174.967

Darmstadio

110

Ds(281)

Unununio

111

Uuu(272)

Ununbio

112

Uub(285)

Ununquadio

114

Uuq(289)

Platino

78

Pt195.078

Oro

79

Au196.967

Mercurio

80

Hg200.59

Talio

81

Tl204.383

Plomo

82

Pb207.2

Bismuto

83

Bi208.980

Astatino

85

At(210)

Radón

86

Rn(222)

Níquel

28

Ni58.693

Cobre

29

Cu63.546

Zinc

30

Zn65.39

Galio

31

Ga69.723

Germanio

32

Ge72.64

Arsénico

33

As74.922

Selenio

34

Se78.96

Bromo

35

Br79.904

Kriptón

36

Kr83.80

Paladio

46

Pd106.42

Plata

47

Ag107.868

Cadmio

48

Cd112.411

Indio

49

In114.818

Estaño

50

Sn118.710

Antimonio

51

Sb121.760

Telurio

52

Te127.60

Yodo

53

I126.904

Xenón

54

Xe131.293

Aluminio

13

Al26.982

Silicio

14

Si28.086

Fósforo

15

P30.974

Azufre

16

S32.065

Cloro

17

Cl35.453

Argón

18

Ar39.948

Boro

5

B10.811

Carbono

6

C12.011

Nitrógeno

7

N14.007

Oxígeno

8

O15.999

Flúor

9

F18.998

Neón

10

Ne20.180

101B11

2B12

3A13

4A14

5A15

6A16

7A17

8A18

Polonio

84

Po(209)

Nombres que no se han asignado oficialmente. El descubrimiento de los elementos 114, 116 y 118 se ha notificado recientemente. Todavía no existe más información disponible.*

* * *

8B8

Sección 2

A Definiciones Da la palabra cuyadefinición sigue.1. la cantidad de materia contenida en una unidad de

volumen2. parte central de un átomo, pequeña y densa y con

carga positiva3. sustancia que no se puede descomponer en

sustancias más sencillas4. una partícula de carga positiva5. una partícula que tiene carga negativa6. una partícula que no tiene carga7. la partícula más pequeña de un determinado tipo de

materia8. grupo, sin carga, de dos o más átomos unidos entre sí

por medio de enlaces covalentes9. átomo o grupo de átomos combinados que tiene una

carga como consecuencia de la pérdida o ganancia deelectrones

10. asociación de dos o más sustancias sin cambio de laidentidad de cada una—se puede descomponerfácilmente

11. combinación química de dos o más elementosdiferentes unidos entre sí en proporción fija

12. solución sólida que contiene diferentes metales y, enalgunas ocasiones, sustancias no metálicas

B Casi sinónimos Parea.1. propiedad a. unidad de volumen2. masa b. característica3. composición c. peso4. espacio definido d. estructura

484 cuatrocientos ochenta y cuatro CAPÍTULO 14

PROFESIONES Y CIENCIAS cuatrocientos ochenta y cinco 485

Sección 2

C Buscando información Contesta.1. ¿Cuáles son algunos ejemplos de materia?2. ¿Cuáles son los tres estados físicos en que existe la

materia?3. ¿De qué depende el estado físico de una sustancia?4. ¿Qué tienen todos los átomos?5. ¿Cuál es el primer elemento en la tabla periódica?

¿Por qué?6. ¿Qué tipo de enlace es una molécula?7. ¿En qué se representan las reacciones químicas?8. ¿En la ecuación 2H2 � O2 � 2H2O, ¿qué significa el

2 de mayor tamaño? Y, ¿qué significa el subíndice 2?9. ¿Qué es el cloruro de sodio?

10. ¿Tienen agua todas las soluciones?

D Explicando

1. Explica lo que le pasa al agua al ponerla en uncongelador y lo que le pasa al calentarla a 100°C.

2. Explica por qué el núcleo de un átomo tiene unacarga positiva pero el átomo mismo no tiene carganeta.

3. Explica por qué el agua no es un elemento.4. Explica la diferencia entre un reactante y un

producto.5. Explica la diferencia entre un soluto y un disolvente.

E Describiendo

1. Describe la estructura de un átomo.2. Describe la(s) órbita(s) de un átomo.3. Describe un enlace covalente.4. Describe un enlace iónico.5. Describe una mezcla.6. Describe la tabla periódica.

F Comparando

1. Compara una materia de baja densidad con otra demayor densidad.

2. Compara una reacción química de descomposicióncon una reacción química de combinación.

3. Compara un enlace covalente con un enlace iónico.4. Compara una mezcla con un compuesto.5. Compara una mezcla homogénea con una mezcla

heterogénea.

486 cuatrocientos ochenta y seis CAPÍTULO 14

Sección 3

Subjuntivo o infinitivo1. Ya has aprendido que se usa el subjuntivo en una cláusula

introducida por una expresión que haga que la acción del verbo enla cláusula no sea cierta.

Yo quiero que tú vayas.Él prefiere que (nosotros) nos quedemos aquí.

2. Muchas veces no hay ningún cambio de sujeto. Cuando el sujetono cambia la expresión introductoria va seguida del infinitivo.

Yo quiero ir.Él prefiere quedarse aquí.

¿Subjuntivo o infinitivo? Escribe oraciones. Ten cuidado deescribir una cláusula cuando hay cambio de sujeto.1. ellos / querer / trabajar / aquí2. ellos / querer / nosotros / trabajar / aquí3. ella / insistir en / yo / hacerlo4. ella / insistir en / hacerlo5. ser necesario / ustedes / estar / aquí / nueve6. ser necesario / estar / aquí / nueve7. yo / preferir / tú / ir8. yo / preferir / ir

Subjuntivo con ojalá y quizá(s)Se usa el subjuntivo con las expresiones ¡ojála! y ¡quizá(s)!

¡Quizás vengan!¡Ojalá estén ellos!

Sigue el modelo.Vienen con nosotros. →¡Ojalá vengan con nosotros!¡Quizás vengan con nosotros!

1. Salen ellos.2. Esperan hasta que lleguemos.3. Vuelves pronto.4. Llegan pronto.5. Asistimos.6. Gano.

AC

TIVIDAD

22

AC

TIVIDAD

11

Están en Sevilla. ¡Quizás busquen la Torre del Oro!

PROFESIONES Y CIENCIAS cuatrocientos ochenta y siete 487

Subjuntivo en cláusulas relativas1. Una cláusula relativa modifica a un sustantivo. Cuando el sustantivo

al que modifica la cláusula se refiere a una cosa o persona indefinidase usa el subjuntivo en la cláusula relativa. Si el sustantivo se refierea una persona o cosa específica se usa el indicativo.

Estamos buscando una secretaria que sea bilingüe.Conocemos a una secretaria que es bilingüe.

2. Nota que se omite la «a personal» delante de un sustantivoindefinido de complemento directo.

Buscamos una secretaria.Conocemos a una secretaria.

Completa.1. Ella busca una secretaria que ____ español. (hablar)2. Y yo tengo una secretaria que ____ español.

(hablar)3. Queremos una casa que no ____ muy lejos de la

ciudad. (estar)4. Compramos una casa que no ____ muy lejos de

la ciudad. (estar)5. Ellos están buscando una escuela que no ____ clases

grandes. (tener)6. Mis hijos van a una escuela que no ____ clases grandes.

(tener)7. Necesito un empleo que me ____ mucho. (pagar)8. Y tú tienes un empleo que te ____ mucho. (pagar)

Repaso de ortografía¿Cómo se escribe? Completa con h cuando necesario.

1. ___oficio 16. ___ambre2. in___óspito 17. ___ambiente3. ___aula 18. ___unidad4. ___incapié 19. ___umano5. ___e aquí 20. ___ion6. ___omogéneo 21. ___ielo7. ___eterogéneo 22. ___ierro8. ___istoria 23. ___idrógeno9. ___istmo 24. ___átomo

10. ___astro 25. ___órbita11. ___ombre 26. ___élice12. ___abogado 27. ___electrón13. ___ogar 28. ___enlace14. lo ___a ___echo 29. ___aleación15. ___estado

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La muchacha está buscando unempleo que le interese. Necesitaun empleo que pague bien.

488 cuatrocientos ochenta y ocho CAPÍTULO 14

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El don rechazado de Rosario Castellanos

Vocabulario para la lecturaEstudia las definiciones de las siguientes palabras.

el apoyo ayudael bulto caja, baúl, paquete el claxon la bocinalas mañas habilidades, destrezasel rastro señal, indicioel recelo sospecha, desconfianzael regaño muestra de enfado o disgustoagotar gastar del todo compadecer simpatizarconsentir dar permiso, permitir disimular disfrazar u ocultar algoempeñarse en insistirexigir pedir improvisar hacer algo al momento sin preparaciónregatear debatir el precio de algo en el lugar de ventasacar en claro llegar a entendertambalearse moverse a uno y otro lado como si se fuera a caer

Otra palabra Da una palabra emparentada.1. el regateo2. apoyar3. la exigencia4. el consentimiento5. apoyar6. la improvisación7. el disimulo8. el empeño9. agotado

10. regañar

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El vaso va a tambalearse.

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PROFESIONES Y CIENCIAS cuatrocientos ochenta y nueve 489

¿Qué palabra necesito? Completa.1. Él va a seguir insistiendo. Va a ____ en que lo hagamos.2. Ella simpatiza con sus problemas. ____ mucho con ella.3. La ha ayudado en muchas maneras. Le ha dado mucho

____.4. No ha dejado ningún ____ del crimen. No hay indicio

alguno.5. Él nos lo pedirá. Lo ____.6. Él nos dará permiso. ____.7. ¿Cuánto pesa el ____? Es bastante grande.8. No se debe tocar el ____ al pasar por un hospital.9. Yo quiero entender la situación. La quiero ____.

Definiciones Da la palabra cuya definición sigue.1. ocultar, tapar2. suspicacia, desconfianza3. habilidades4. el vendedor pone un precio y el comprador ofrece otro 5. insistir de manera vehemente

Nota biográficaRosario Castellanos (1925–1974) nació en la

Ciudad de México pero cuando era muy jovensu familia se trasladó al pueblo aislado deComitán en el estado sureño de Chiapas.Debido a algunas reformas agrarias su familiaperdió su tierra y volvió a la capital. Pero aCastellanos siempre le interesaban laspoblaciones indígenas de la región deChiapas y volvió a trabajar allí en el InstitutoNacional Indigenista.

En 1948 Castellanos publicó su primerlibro de poesías. Poco después publicó dosnovelas y varios cuentos. El cuento quesigue El don rechazado se publicó en 1960en una antología de sus cuentos llamadaCiudad Real. Los cuentos relatan la vida de los indígenas de Chiapas.

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Rosario Castellanos

490 cuatrocientos noventa CAPÍTULO 14

Sección 4

IntroducciónEl estado de Chiapas está en el extremo

sur de México. Es una región bastanteaislada donde una gran parte de lapoblación son tzotziles y tzeltales, dosgrupos indígenas que se concentran en laregión de San Cristóbal de las Casas. Lamayoría de ellos no hablan español, sonanalfabetos y viven en la pobreza. Ademássufren de discriminación de la población no indígena.

De este estado ha nacido el movimientoliterario indigenista. El propósito demuchos autores de este movimiento es el mejoramiento de la situación de los indígenas.

Delante de la catedral, San Cristóbal de las Casas, Chiapas

Una vista de Chiapas

Vista aérea de la Ciudad de México

Sección 4

PROFESIONES Y CIENCIAS cuatrocientos noventa y uno 491

El don rechazado

Antes que nada tengo que presentarme: mi nombre esJosé Antonio Romero y soy antropólogo. Sí, laantropología es una carrera en cierto modo recientedentro de la Universidad. Los primeros maestros tuvieronque improvisarse y en la confusión hubo oportunidad paraque se colaranº algunos elementos indeseables, pero sehan ido eliminando poco a poco. Ahora, los nuevos,estamos luchando por dar a nuestra Escuela un niveldigno. Incluso hemos llevado la batalla hasta el Senadode la República, cuando se discutió el asunto de la Ley deProfesiones.

Pero me estoy apartando del tema; no era eso lo que yole quería contar, sino un incidente muy curioso que meocurrió en Ciudad Real, donde trabajo.

Como usted sabe, en Ciudad Real hay una Misión deAyuda a los Indios. Fue fundada y se sostuvo, al principio,gracias a las contribuciones de particulares, pero hapasado a manos del Gobierno.

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se colaran se introdujeran sin laformación necesaria

Estrategia de lecturaAl leer este cuento vas a encontraralgunas costumbres que te podránsorprender. Hazte preguntas mentalespara ayudarte a determinar las razonespor el comportamiento y las reaccionesde ciertos personajes.

San Cristóbal de las Casas, México

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para... fregado para barrer ofregar algo

fungido desempeñado

coletos sin vergüenzas

banquetas aceras en México

paraje lugar

defensa el parachoquesimproperios insultos

Allí, entre los muchos técnicos, yo soy uno más y misatribuciones son muy variadas. Lo mismo sirvo, como diceel refrán, para un barrido que para un fregadoº. Llevo acabo tareas de investigador, intervengo en los conflictosentre pueblos, hasta he fungidoº como componedor dematrimonios. Naturalmente que no puedo estar sentado enmi oficina esperando a que lleguen a buscarme. Tengo quesalir, tomar la delantera a los problemas. En estascondiciones me es indispensable un vehículo. ¡Dios santo,lo que me costó conseguir uno! Todos, los médicos, losmaestros, los ingenieros, pedían lo mismo que yo. Total,fuimos arreglándonoslos de algún modo. Ahora yo tengo,al menos unos días a la semana, un jeep a mi disposición.

Hemos acabado por entendernos bien el jeep y yo; leconozco las mañas y ya sé hasta donde puede dar de sí. Hedescubierto que funciona mejor en carretera (bueno, en loque en Chiapas llamamos carretera) que en la ciudad.

Porque allí el tráfico es un desorden; no hay señales oestán equivocadas y nadie las obedece. Los coletosº andana media calle, muy quitados de la pena, platicando yriéndose como si las banquetasº no existieran. ¿Tocar elclaxon? Si le gusta perder el tiempo puede usted hacerlo.Pero el peatón ni siquiera se volverá a ver qué pasa ymenos todavía dejarle libre el camino.

Pero el otro día me sucedió un detalle muy curioso, quees el que le quiero contar. Venía yo de regreso del parajeºde Navenchauc e iba yo con el jeep por la Calle Real deGuadalupe, que es donde se hace el comercio entre losindios y los ladinos; no podía yo avanzar a más de diezkilómetros por hora, en medio de aquellas aglomeracionesy de la gente que se solaza regateando o que se tambaleacargada de grandes bultos de mercancía. Le dije diezkilómetros, pero a veces el velocímetro ni siquieramarcaba.

A mí me había puesto de mal humor esa lentitud,aunque no anduviese con apuro, ni mucho menos. Derepente sale corriendo, no sé de dónde, una indita comode doce años y de plano se echa encima del jeep. Yoalcancé a frenar y no le di más que un empujón muy levecon la defensaº. Pero me bajé hecho una furia y soltandoimproperiosº. No le voy a ocultar nada, aunque meavergüence. Yo no tengo costumbre de hacerlo, peroaquella vez solté tantas groserías como cualquier ladino deCiudad Real.

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Sección 4

La muchachita me escuchaba gimoteandoº yrestregándoseº hipócritamente los ojos, donde no había ni rastro de una lágrima. Me compadecí de ella y, a pesarde todas mis convicciones contra la mendicidad y de laineficacia de los actos aislados, y a pesar de que aborrezcoel sentimentalismo, saqué una moneda, entre las burlas delos mironesº que se habían amontonado a nuestroalrededor.

La muchachita no quiso aceptar la limosna pero meagarró de la manga y trataba de llevarme a un lugar queyo no podía comprender. Los mirones, naturalmente, sereían y decían frases de doble sentido, pero yo no les hicecaso y me fui tras ella.

No vaya usted a interpretarme mal. Ni por un momentopensé que se tratara de una aventura, porque en ese casono me habría interesado. Soy joven, estoy soltero y aveces la necesidad de hembra atosigaº en estos pueblosinfelices. Pero trabajo en una Institución y hay algo quese llama ética profesional que yo respeto mucho. Yademás ¿para qué nos andamos con cuentosº? Mis gustosson un poco más exigentes.

Total, que llegamos a una de las calles que desembocana la de Guadalupe y allí me voy encontrando a una mujer,india también, tirada en el suelo, aparentemente sinconocimiento y con un recién nacido entre los brazos.

La muchachita me la señalaba y me decía quién sabecuántas cosas en su dialecto. Por desgracia, yo no lo heaprendido aún porque, aparte de que mi especialidad noes la lingüística sino la antropología social, llevo pocotiempo todavía en Chiapas. Así es que me quedé enayunasº.

Al inclinarme hacia la mujer tuve que reprimir elimpulso de taparme la nariz con un pañuelo. Despedía unolor muy fuerte, muy desagradable. No era sólo el olor dela suciedad.

Automáticamente (yo no tengo de la medicina másnociones que las que tiene todo el mundo) le tomé elpulso. Y me alarmó su violencia, su palpitar caótico. Ajuzgar por él, la mujer estaba muy grave. Ya no dudé más.Fui por el jeep para transportarla a la clínica de la Misión.

La muchachita no se apartó de nosotros ni un momento; se hizo cargo del recién nacido, que llorabadesesperadamente, y cuidó de que la enferma fuera si nocómoda, por lo menos segura, en la parte de atrás deljeep.

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gimoteando musitandorestregándose frotando algo

contra otra cosa

mirones los que miran

atosiga fatiga, inquieta

nos... cuentos decirlo como es

en ayunas sin haber comido;(figurativo) sin entender nada

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revuelo agitación

reconocerla examinarlapuerperal relativo al tiempo

después del parto

muy a pecho seriamente

peculio dinero

Mi llegada a la Misión causó el revueloº que usted debesuponer; todos corrieron a averiguar qué sucedía ytuvieron que aguantarse su curiosidad, porque yo no pudeinformarles más de lo que le he contado a usted.

Después de reconocerlaº, el médico de la clínica dijoque la mujer tenía fiebre puerperalº. ¡Hágame usted favor!Su hijo había nacido en quién sabe qué condiciones defalta de higiene y ahora ella estaba pagándolo con unainfección que la tenía a las puertas de la muerte.

Tomé el asunto muy a pechoº. En esos días gozaba deuna especie de vacaciones y decidí dedicárselas a quieneshabían recurrido a mí en un momento de apuro.

Cuando se agotaron los antibióticos de la farmacia de laMisión, para no entretenerme en papeleos, fui yo mismo acomprarlos a Ciudad Real y lo que no pude conseguir allífui a traerlo hasta Tuxtla. ¿Que con cuál dinero? De mipropio peculioº. Se lo digo, no para que me haga usted unelogio que no me interesa, sino porque me comprometí ano ocultarle nada. ¿Y por qué había usted de elogiarme?Gano bien, soy soltero y en estos pueblos no hay muchoen qué gastar. Tengo mis ahorros. Y quería yo que aquellamujer sanara.

Mientras la penicilina surtíaº sus efectos, la muchachitase paseaba por los corredores de la clínica con la criaturaen brazos. No paraba de berrearº, el condenado. Y no erapara menos con el hambre. Se le dio alimento artificial ylas esposas de algunos empleados de la Misión (buenasseñoras, si se les toca la fibra sensible) proveyeron depañales y talco y todas esas cosas al escuincleº.

Poco a poco, los que vivíamos en la Misión nos fuimosencariñando con aquella familia. De sus desgracias nosenteramos pormenorizadamente, merced a una criada quehizo la traductora tzeltal al español, porque el lingüistaandaba de gira por aquellas fechas.

Resulta que la enferma, que se llamaba Manuela, habíaquedado viuda en los primeros meses del embarazo. Eldueño de las tierras que alquilaba su difunto marido lehizo las cuentas del Gran Capitán. Según él, había hechocompromisos que el peón no acabó de solventar:préstamos en efectivo y en especie, adelantos, unamarañaº que ahora la viuda tenía la obligación dedesenredarº.

surtía proveía

berrear gritar

escuincle niño

maraña situación maladesenredar poner en orden

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Sección 4

Manuela huyó de allí y fue a arrimarseº con gente de sufamilia. Pero el embarazo le hacía difícil trabajar en lamilpaº. Además, las cosechas habían sido insuficientesdurante los últimos años y en todos los parajes se estabaresintiendoº la escasez.

¿Qué salida le quedaba a la pobre? No se lo ocurrió másque bajar a Ciudad Real y ver si podía colocarse comocriada. Piénselo usted un momento: ¡Manuela criada! Unamujer que no sabía cocinar más que frijoles, que no eracapaz de hacer un mandado, que no entendía siquiera elespañol. Y de sobornalº, la criatura por nacer.

Al fin de las cansadasº, Manuela consiguió acomodo enun mesón para arrieros que regenteabaº una tal doñaPrájeda, con fama en todo el barrio de que hacíareventarº, a fuerza de trabajo, a quienes tenían ladesgracia de servirla.

Pues allí fue a caer mi dichosa Manuela. Como suembarazo iba ya muy adelantado, acabalabaº el quehacercon la ayuda de su hija mayor, Marta, muchachita muylista y con mucho despejoº natural.

De algún modo se las agenciaron las dos para dar gustoa la patrona quien, según supe después, le tenía echadoel ojo a Marta para venderla al primero que se lasolicitara.

Por más que ahora lo niegue, doña Prájeda no podíaignorar en qué estado recibía a Manuela. Pero cuandollegó la hora del partoº, se hizo de nuevas, armó el granborloteº, dijo que su mesón no era un asilo y tomó lasprovidencias para llevar a su sirvienta al Hospital Civil.

La pobre Manuela lloraba a lágrima viva. Hágase ustedcargo; en su imaginación quién sabe qué había urdidoºque era un hospital. Una especie de cárcel, un lugar depenitencia y de castigo. Por fin, a fuerza de ruegos, logróque su patrona se aplacara y consintiera en que la indiadiera a luz en su casa.

Doña Prájeda es de las que no hacen un favor entero.Para que Manuela no fuera a molestar a nadie con susgritos, la zurdióº en la caballeriza. Allí, entre el estiércolºy las moscas, entre quién sabe cuántas porquerías más, laindia tuvo su hijo y se consiguió la fiebre con que larecogí.

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arrimarse buscar refugio

milpa donde se cultiva el maíz

resintiendo sufriendo

de sobornal adicionalmenteAl... cansadas sin poder másregenteaba dirigía

reventar fatigar mucho

acabalaba completaba

despejo inteligencia

parto nacimientoborlote escándalo

urdido imaginado

zurdió; (figurativo) pusoestiércol excremento de un

animal

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a sol y sereno sin ayuda

escudo emblema

expediente plan

dieran de alta permitieran salir

Apenas aparecieron los primeros síntomas de laenfermedad, la patrona puso el grito en el cielo y sintentarse el alma, echó a la calle a toda la familia. Allípodían haber estado, a sol y serenoº, si un alma caritativano se compadece de ellas y le da a Marta el consejo deque recurriera a la Misión, ya que el Hospital Civilaterrorizaba tanto a su madre.

Marta no sabía dónde quedaba la Misión, pero cuandovieron pasar un jeep con nuestro escudoº, alguien laempujó para que yo me parara.

Si hacemos a un lado el susto y el regaño, elexpedienteº no les salió mal, porque en la Misión no sólocuramos a Manuela, sino que nos preocupábamos por loque iba a ser de ella y de sus hijos después de que ladieran de altaº en la clínica.

Manuela estaba demasiado débil para trabajar y Martaandaba más bien en edad de aprender. ¿Por qué nometerla en el Internado de la Misión? Allí les enseñanoficios, rudimentos de lectura y escritura, hábitos ynecesidades de gente civilizada. Y después del aprendizaje,pueden volver a sus propios pueblos, con un cargo quedesempeñar, con un sueldo decente, con una dignidadnueva.

Se lo propusimos a Manuela, creyendo que iba a ver elcielo abierto; pero la india se concretó a apretar más a suhijo contra su pecho. No quiso responder.

Nos extrañóº una reacción semejante, pero en lasdiscusiones con los otros antropólogos sacamos en claroque lo que le preocupaba a Manuela era el salario de suhija, un salario con el que contaba para mantenerse.

Ya calculará usted que no era nada del otro mundo; unabicocaº y para mí, como para cualquiera, no representabaningún sacrificio hacer ese desembolso mensual. Fui aproponerle el arreglo a la mujer y le expliqué el asunto,muy claramente, a la intérprete.

—Dice que si le quiere usted comprar a su hija, paraque sea su querida, va a pedir un garrafón de trago y dosalmudes de maíz. Que en menos no se la da.

Tal vez hubiera sido más práctico aceptar aquellascondiciones, que a Manuela le parecían normales einocentes porque eran la costumbre de su raza. Pero yo meempeñé en demostrarle, por mí y por la Misión, quenuestros propósitos no eran, como los de cualquier ladino

extrañó sorprendió

bicoca cosa de poca estima

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Sección 4

de Ciudad Real, ni envilecerlasº ni explotarlas, sino quequeríamos dar a su hija una oportunidad para educarse ymejorar su vida. Inútil. Manuela no salía de su cantilenaºdel trago y del maíz, a los que ahora había añadidotambién, al ver mi insistencia, un almudº de frijol.

Opté por dejarla en paz. En la clínica seguíanatendiéndola, a ella y a sus hijos, alimentándolos,echándoles DDT en la cabeza, porque les hervía de piojos.

Pero no me resignaba yo a dar el asunto por perdido; meremordíaº la conciencia ver a una muchachita, tan vivacomo Marta, criarse a la buena de Dios, ir a parar enquién sabe qué miseria.

Alguien sugirió que el mejor modo de ganarme laconfianza de la madre era por el lado de la religión: uncompadrazgo es un parentesco espiritual que los indiosrespetan mucho. El recién nacido no estaba bautizado.¿Por qué no ir convenciendo, poco a poco, a Manuela, deque me nombrara padrino de su hijo?

Empecé por comprarle juguetes a la criatura: unasonaja, un ámbar para el mal de ojo. Procuraba yo estarpresente en el momento en que la enfermera lo bañaba yhasta aprendí a cambiarle los pañales sin causardemasiados estropiciosº.

Manuela me dejaba hacer, pero no sin inquietud, con unrecelo que no lograba disimular tras sus sonrisas.Respiraba tranquila sólo cuando el chiquillo estaba denuevo en su regazo.

A pesar de todo, yo me hacía ilusiones de que estabaganando terreno y un día consideré que había llegado elmomento de plantear la cuestión del bautizo.

Después de los rodeos indispensables, la intérprete dijoque aquella criatura no podía seguir viviendo como unanimalito, sin nombre, sin un sacramento encima. Yo veíaa Manuela asentir dócilmente a nuestras razones y aunreforzarlas con gestos afirmativos y con exclamaciones deponderaciónº. Creí que el asunto estaba arreglado.

Pero cuando se trató de escoger al padrino Manuela nonos permitió continuar; ella había pensado en eso desdeel principio y no valía la pena discutir.

—¿Quién?, preguntó la intérprete.Yo me aparté unos pasos para permitir a la enferma que

hablara con libertad.

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envilecerlas hacerlas viles odespreciables

cantilena repetición

almud una medida

remordía inquietaba

estropicios destrozos

ponderación atención yconsideración

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incredulidad acción de nopoder creer

inmundicia suciedad

—Doña Prájeda —respondió la india en su medialengua.

No pude contenerme y, asido a los barrotes de la cama,la sacudía con un paroxismo de furor.

—¿Doña Prájeda? —Repetía yo con incredulidadº.¿La que te mandó a la caballeriza para que tu hijo

naciera entre la inmundicia°? ¿La que te echó a la callecuando más necesidad tenías de su apoyo y su consuelo?¿La que no se ha parado una sola vez en la Misión parapreguntar si viviste o moriste?

—Doña Prájeda es mi patrona —respondió Manuela conseriedad—. No hemos deshecho el trato. Yo no he salidotodavía de su poder.

Para no hacerle el cuento largo, la alegataº duró horas yno fue posible que Manuela y yo llegáramos a ningúnacuerdo. Yo salí de la clínica dándome a todos losdemonios y jurando no volver a meterme en lo que no meimportaba.

Unos días después Manuela, ya completamenterestablecida, dejó la Misión junto con sus hijos. Volvió atrabajar con doña Prájeda, naturalmente.

A veces me la he encontrado en la calle y me escondelos ojos. Pero no como si tuviera vergüenza oremordimientos. Sino como si temiera recibir algún daño.

¡No, por favor, no llame usted a Manuela ni ingrata, niabyecta, ni imbécil! No concluya usted, para evitarseresponsabilidades, que los indios no tienen remedio. Suactitud es muy comprensible. No distingue un caxlánº deotro. Todos parecemos iguales. Cuando uno se le acercacon brutalidad, ya conoce el modo, ya sabe lo que debehacer. Pero cuando otro es amable y le da sin exigir nadaen cambio, no lo entiende. Está fuera del orden queimperaº en Ciudad Real. Teme que la trampaº sea aún máspeligrosa y se defiende a su modo: huyendo.

Yo sé todo esto; y sé que si trabajamos duro, los de laMisión y todos los demás, algún día las cosas serándiferentes.

Pero mientras tanto Manuela, Marta... ¿Qué será deellas? Lo que quiero que usted me diga es ¿si yo, comoprofesionista, como hombre, incurríº en alguna falta? Debede haber algo. Algo que yo no les supe dar.

alegata disputa, discusión

caxlán para los indígenas, unno indígena

impera rigetrampa hábito peculiar

incurrí cometí, causé

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Sección 4

A Buscando información Identifica.1. José Antonio Romero 5. Manuela2. el trabajo que hace José Antonio 6. el Gran Capitán3. el tráfico en Chiapas 7. doña Prájeda4. la clínica de la Misión 8. el Hospital Civil

B Describiendo Describe.1. Describe la Calle Real de Guadalupe.2. Describe el encuentro de José Antonio con la «indita».3. Describe como doña Prájeda trataba a Manuela.4. Describe la reacción de Manuela cuando le sugirieron que

Manuela se internara en la Misión para poder aprender unoficio.

5. Describe la reacción de José Antonio cuando Manuela diceque quiere regresar a la casa de doña Prájeda.

C Buscando información Contesta.1. ¿Por qué decidió Manuela ir a Ciudad Real?2. ¿Qué hizo doña Prájeda al darse cuenta del embarazo de

Manuela?3. ¿Cómo se llama la «indita»? ¿Quién es?4. ¿Adónde quería ir Marta cuando vio pasar el jeep de José

Antonio?5. ¿De qué no pudieron convencer a Manuela?6. ¿Qué decidieron que sería la mejor manera de ganar la

confianza de Manuela?7. ¿Quién quería ser el padrino?8. ¿A quién quería Manuela como madrina del bebé?

D Analizando Explica por qué la pobre Manuela habría tomado ladecisión de volver a trabajar en casa de doña Prájeda.

¿Qué significa «Cuando uno se le acerca con brutalidad, yaconoce el modo, ya sabe lo que debe hacer. Pero cuando otro esamable y le da sin exigir nada en cambio, no lo entiende»?

¿De qué gran problema sociológico nace tal reacción? ¿Cuálesson los problemas que impiden la comunicación entre losindígenas y los no-indígenas?

E Repasando Ya has aprendido quienes son los ladinos. Cuentatodo lo que recuerdas.

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500 quinientos CAPÍTULO 14

Recuerdo de la madre ausente de Gabriela Mistral

Vocabulario para la lecturaEstudia las definiciones de las siguientes palabras.

las pestañas pelos en los bordes de los párpados para proteger los ojos

alabar glorificarparpadear abrir y cerrar repetidamente los párpados, la parte

superior exterior del ojo

Contesta.1. ¿Tienes pestañas largas?2. ¿Parpadeas de vez en cuando? ¿Cuándo parpadeas?3. ¿Alabas a tu madre?

¡Otra palabra! Da una palabra emparentada.1. los párpados2. las alabanzas

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Museo de Gabriela Mistral, Vicuña, Chile

Casa natal de Gabriela Mistral, Vicuña

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Nota biográficaGabriela Mistral (1885–1957) nació en el pequeño pueblo rural

de Vicuña en el valle del Elqui en el norte de Chile. Su verdaderonombre era Lucila Godoy Alcaya. Ella empezó su carrera profesionalcomo maestra en algunas escuelas en áreas rurales de Chile. Pero esconocida por su obra literaria. Su poesía le ganó el Premio Nóbel deLiteratura en 1945.

Gabriela Mistral fue también delegada de la Liga de Naciones y viajómucho por Latinoamérica, Estados Unidos y Europa.

Gabriela nunca se casó. A temprana edad ella sufrió la trágicamuerte de su primer y único novio. Nunca tuvo hijos y adoptó a unsobrino quien murió trágicamente a los quince años.

Sea por sus tragedias personales o sea por su fuerte espiritualidad,Gabriela elogia a la madre. El amor maternal es un tema frecuente enla poesía de Gabriela Mistral.

El poema que sigue está escrito en prosa. Mistral lo escribió a supropia madre cuando estaba en México, muy lejos de Chile. No hayduda que para la poetisa no hay profesión más importante que la deser madre.

502 quinientos dos CAPÍTULO 14

Sección 4

Recuerdo de la madre ausente

Madre: en el fondo de tu vientre se hicieron en silenciomis ojos, mi boca, mis manos. Con tu sangre más rica meregabas como el agua a las papillas del jacinto,escondidas bajo la tierra. Mis sentidos son tuyos, y conéste como préstamo de tu carne ando por el mundo.Alabada seas por todo el esplendor de la tierra que entraen mí y se enredaº en mi corazón.

Madre: Yo he crecido, como un fruto en la rama espesa,sobre tus rodillas. Ellas llevan todavía la forma de micuerpo; otro hijo no te la ha borrado. Tanto tehabituasteº a mecerme, que cuando yo corría por loscaminos quedabas allí, en el corredor de la casa, comotriste de no sentir mi peso.

No hay ritmo más suave, entre los cien ritmosderramadosº por el primer músico, que ese de tumecedora, madre, y las cosas plácidas que hay en mi almase cuajaronº con ese vaivén de tus brazos y tus rodillas.

Y a la par que mecías me ibas cantando, y los versos noeran sino palabras juguetonas, pretextos para tus mimosº.

En esas canciones tú me nombrabas las cosas de latierra: los cerros, los frutos, los pueblos, las bestiecitasdel campo, como para domiciliar a tu hija en el mundo,como para enumerarle los seres de la familia; ¡tanextraña!, en que la habían puesto a existir.

Y así, yo iba conociendo tu duro y suave universo: nohay palabrita nombradora de las criaturas que noaprendiera de ti. Las maestras sólo usaron después de losnombres hermosos que tú ya habías entregado.

Tú ibas acercándome, madre, las cosas inocentes quepodía coger sin herirme; una hierbabuena de huerto, unapiedrecita de color, y yo palpaba en ellas la amistad delas criaturas. Tú, a veces, me comprabas y otras mehacías, los juguetes: una muñeca de ojos muy grandescomo los míos, la casta que se desbaratabaº a pocacostaº... Pero los juguetes muertos yo no los amaba, tú teacuerdas: el más lindo era para mí tu propio cuerpo.

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se enreda mezcla

te habituaste te acostumbraste

derramados vertidos

se cuajaron unieron

mimos demostraciones de amor

se desbarataba deshacía,descomponía

a poca costa fácilmente

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Sección 4

Yo jugaba con tus cabellos como con hilillos de aguaescurridizosº, con tu barbillaº redonda, con tus dedos, quetrenzaba y destrenzaba. Tu rostro inclinado era para tuhija todo el espectáculo del mundo. Con curiosidad mirabatu parpadear rápido y el juego de la luz que se hacíadentro de tus ojos verdes; ¡y aquello tan extraño que solíapasar sobre tu cara cuando eras desgraciada, madre!

Sí, todito mi mundo era tu semblanteº; tus mejillas,como la loma color de miel, y los surcosº que la penacavaba hacia los extremos de la boca, dos pequeñosvallecitos tiernos. Aprendí las formas mirando tu cabeza:el temblor de las hierbecitas en tus pestañas y el talloºde las plantas en tu cuello, que, al doblarse hacia mí,hacía un pliegue lleno de intimidad.

Y cuando ya supe caminar de la mano tuya, apegaditacual un pliegue vivo de tu falda, salí a conocer nuestrovalle.

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escurridizos resbaladizosbarbilla mentón

semblante cara, rostrosurcos arrugas

tallo tronco

A Buscando información Contesta.1. ¿Dónde se sentaba Gabriela cuando era niña?2. Para ella, ¿qué eran las canciones de su mamá?3. ¿Qué le enseñaba su mamá?4. ¿Qué le hacía?5. ¿Con qué jugaba la pequeña Gabriela?6. Para la niña, ¿qué era su mundo?

B Describiendo Describe como ves a la madre de GabrielaMistral.

C Resumiendo Da un resumen de todo lo que diceGabriela Mistral a su madre.

504 quinientos cuatro CAPÍTULO 14

Sección 5

Hay que recordar que el saber hacer algo no garantiza que tengas lacapacidad de explicárselo a otro. Hay muchos que lo encuentran másdifícil tener que explicarle un proceso «paso a paso» a otro quehacerlo si mismo. Las instrucciones en el modelo que sigue usa unlenguaje preciso y sencillo que explica un proceso bastante complejo.

Instrucciones o procesosEl tener que seguir un proceso paso a paso para cumplir alguna tarea

es algo que tenemos que hacer casi a diario. En este capítulo vas aaprender cómo explicar una tarea rutina de manera que otroscomprendan completarla satisfactoriamente.

Ahora, ¡te toca a ti!Para explicar un proceso, escoge algo que te interese y que puedas hacer.

Luego identifica a tu público y toma en cuenta lo que ya saben o no saben. Busca términos o vocablos que tengas que usar en tu explicación. Ten cuidado de usar términos o vocablos que tu público pueda entender.

Vas a escribir una serie de instrucciones. Puedes escoger entre los siguientes procesos.

• conducir un experimento químico • reparar un instrumento o una máquina• entrevistarle a alguien • llegar a un lugar• cocinar algo; una receta • como usar algo

Recuerda de explicarte de una manera precisa y sencilla para que tu público siga fácilmente tus instrucciones.

AC

TIVIDAD

11

Toma de fotografías. Dejar que la cámara seleccione automáticamente elajuste. AUTO Modo automático

En este modo, lo único que ha de hacer es pulsar el botón de disparo ydejar que la cámara haga el resto.1. Coloque el Dial de modo en la posición AUTO.2. Oriente la cámara hacia el objeto.3. Utilice la palanca del zoom para obtener la composición que desee

(tamaño relativo del objeto en el visor).4. Pulse el botón de disparo hasta la mitad.

• Se oirán dos sonidos cuando la cámara haya terminado la medición y el indicador situado junto al visor se iluminará en verde o en naranja. Si la pantalla LCD está encendida, el marco AF aparecerá en verde.

• Los valores de abertura y velocidad de obturación se determinaránautomáticamente y se mostrarán en la pantalla. También aparecerán en la pantalla LCD, si está encendida.

• El indicador amarillo parpadeará y se oirá un zumbido si resulta difícilenfocar al sujeto. El marco AF también se iluminará en amarillo.

5. Pulse el botón de disparo hasta el final de su recorrido.• Se escuchará un zumbido del obturador al activarse.• La imagen aparecerá durante dos segundos en la pantalla LCD, si está

abierta.

PROFESIONES Y CIENCIAS quinientos cinco 505

Sección 6

Infinitivo1. Como ya sabes se usa el subjuntivo con muy poca frecuencia en

inglés. Aún cuando hay un cambio de sujeto se usa el infinitivo envez de una cláusula.

I want to go.I want him to go.It’s important to do it now.It’s important for you to do it now.

2. Nota que se puede decir I want that he go o It’s important that youdo it now pero suena bastante arcáico y demasiado formal.

I hope we both do well on the exam.

Do you think there will be time for us to stop inthe bookstore before going to the gate?

Carreras entre nosotrosEl ser bilingüe, sobre todo en español e inglés, nos ofrece muchas

oportunidades en una gran variedad de carreras debido al hecho deque los latinos somos el mayor grupo minoritario del país.

Maestros o profesores de españolEl español es la lengua que más se estudia en segundo idioma en

Estados Unidos. Además, muchos alumnos de origen latino seguimosestudiando nuestra lengua materna en la escuela. Por consiguiente senecesitan muchos profesores de español en todos los estados delpaís—en escuelas primarias, intermedias, secundarias, al igual que eninstituciones universitarias y escuelas nocturnas para adultos. Muchosde estos profesores son latinos. Enseñar el español les ofrececompartir su lengua, culturas y costumbres con un gran número deestadounidenses.

506

El profesor les ayuda a los estudiantes.

EmpresariosHasta recientemente la mayoría de los negocios latinos eran

bodegas (colmados, abarrotes) que vendían a las diversas comunidadeslatinas los víveres que tanto apreciaban. Siguen existiendo empresasalimenticias latinas pero hoy en día los negocios latinos están muchomás diversificados. Un gran sector está involucrado en el comerciointernacional—en la compra y venta de todo tipo de mercancías yproductos de importación y exportación y en la manufactura misma.

Hay también muchas empresas latinas en el área de la altatecnología y las comunicaciones. Hay emisiones de radio y televisiónque transmiten en español. Hay revistas y periódicos que se publicanen español.

Ya se mencionó el número de bodegas (colmados, abarrotes) cuyospropietarios son latinos. Hasta hace poco había sólo restaurantesmexicanos pero ahora están floreciendo restaurantes cubanos,hondureños, peruanos, argentinos, etc.

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Una empresa latina

ServiciosLa economía de cualquier país se basa en la compra y venta de

bienes y servicios. El sector de servicios es un sector económicoimportantísimo y ofrece una multitud de oportunidades a los que sonbilingües.

Al igual que los asistentes que trabajan en sus bufetes, muchosabogados tienen que hablar español para atender a sus clientes. Comoconsecuencia hay muchos puestos en el sistema judicial que exigenun conocimiento del español. Algunos son agentes de policía,detectives, fiscales, etc. Hay también oportunidades para traductoresen los tribunales.

Se necesita mucho personal hispanohablante en todas las ramas dela medicina: médicos, enfermeros, asistentes de enfermeros y losdemás oficios del personal de un hospital son sólo algunos ejemplos.

Hay bancos latinos pero, sean latinos o no, muchos bancosnecesitan cajeros bilingües. Además de oficios bancarios muchoscontables se benefician de poder dominar el español para servir a susclientes hispanohablantes.

Ya has aprendido que el turismo es una industria que influyemucho en la economía de un país. Muchos latinos que no nacieron en EE.UU. regresan a menudo a hacer visitas a sus parientes en supaís de origen. Para servirles, hay muchas agencias de viajes cuyosdueños y empleados son latinos. Las compañías aéreas emplean aagentes aeroportuarios y asistentes de vuelo (sobrecargos) que hablanespañol.

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Un banco latino

FuncionariosEl gobierno estadounidense necesita gente bilingüe en muchos

departamentos diferentes tales como la Seguridad Social, la aduana yel Servicio de Rentas Internas. Además de funcionarios que trabajanen las varias oficinas, se necesitan muchos traductores. Para citar sóloalgunos, es necesario traducir los formularios médicos y tributarios alespañol. Se traducen también folletos que explican como conducir unautomóvil, llenar formularios tributarios, votar en las elecciones, etc.

La lista de oportunidades para los que somos bilingües eslarguísima. Todos debemos prepararnos en un campo que nos interesey beneficiarnos de las oportunidades que nos esperan.

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Una agente de aduana

De la mano del ser humanoCartagena de Indias Visitar esta bellísima ciudad colonial, sus plazas, fuertes y castillos, es pasear por 500 años de historia.

Coro Esta ciudad, la más antigua de Venezuela, fue fundada en 1527. Su arquitectura demuestra muchas de las posibilidades de la construcción en barro8.

1 inhóspitos: inhospitable2 caudalosos: with large volume of water

3 vierte: pours4 despejarse: clear up5 maravilla: marvel6 caída libre: free fall7 guarda celosamente: keeps zealously8 barro: mud, adobe

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Cartagena de IndiasCartagena de Indias

Salto ÁngelSalto Ángel

CoroCoro

Entérate Colombia y Venezuela

Los “hermanos mayores” hablan de ecologíaEn las altas montañas de la Sierra Nevada de Colombia vive un puebloprecolombino muy pacífico: los kogis. Su aislamiento1 es total y voluntario. ¿Por qué? Quieren vivir en total armonía con la naturaleza. Desde hace tiempo, los kogis observan los cambios climáticos que ocurren en nuestro planeta. Haceunos años, los sabios2 del pueblo, que se consideran nuestros hermanos mayores,decidieron enviar un mensaje al resto de los habitantes del planeta, sus hermanosmenores. Es necesario que oigamos su mensaje, dicen ellos. De eso depende nuestrofuturo. En el documental de Alan Ereira Desde el corazón de la Tierra: Nuestroshermanos mayores, los kogis piden que cuidemos de nuestro planeta. Dicen que lasolución está en nuestras manos.

1 aislamiento: isolation 2 sabios: wise ones

De la mano de la naturalezaLa UNESCO declaró estos sitios Patrimonio de la Humanidad.

Parque Nacional Los Katíos Existe un paso natural entreCentro y Suramérica. Es la puerta de entrada a América del Sur. Para pasar, los viajeros tienen que tomar un barco de Panamá a Colombia. ¿Sabes por qué es imposible cruzar en automóvil por la región? Este “puente” es uno de losterrenos más inhóspitos1 y lluviosos del planeta. Llueve tantoque las aguas alimentan uno de los ríos más caudalosos2

del mundo: el Atrato. El Atrato vierte3 al Caribe casi 5,000metros cúbicos de agua por segundo. El parque tiene una gran riqueza de flora y fauna que debe protegerse.

Parque Nacional Canaima El piloto norteamericano JimmyÁngel va en su avión. De pronto, las nubes lo envuelven ypierde el rumbo. Al despejarse4 el día, Ángel descubre laséptima maravilla5 natural del planeta, que hoy lleva sunombre. Imagínate un río que cae, con una caída libre6 de casi 1,000 metros. ¿Te lo imaginas? ¡Es el salto más alto delmundo: el Salto Ángel! Es el tesoro que guarda celosamente7

este parque, donde además viven especies animales yvegetales únicas en el planeta. También viven allí en armoníacon la naturaleza, los pueblos nativos de la región.

Representantes del pueblo kogiRepresentantes del pueblo kogi

Calendario de fiestasCarnaval de Barranquilla¡Cumbia…! Al grito de la desbordante1

música caribeña se celebra el famosoCarnaval de Barranquilla, uno de losmás importantes del mundo. La fiestadura cuatro días, en los que la gente deesta ciudad festeja su herencia2 africana yeuropea. Como dicen los colombianos, elCarnaval de Barranquilla se celebra sana yalegremente “hasta que el cuerpo aguante3”.

Feria del OrinocoEsta fiesta gira alrededor de un pez. La sapoara es un pez que sólo seencuentra en el río Orinoco. Las aguas del gran río bajan de caudal4

en el mes de agosto. Entonces los habitantes de Ciudad Bolívar, enVenezuela, pescan sapoaras. La persona que pesque la sapoara másgrande gana un premio. Alegres bailes, competencias de otros deportesacuáticos y exposiciones industriales y ganaderas5 son también parte de la diversión. ¡A pescar se ha dicho!

Tambores de San JuanAsí se llama una fiesta popular de la zona central de Venezuela, dondese mezclan bailes afroantillanos y costumbres españolas. Los tamboresresuenan6 y los pobladores y miles de visitantes no dejan de bailar porlas calles.

1desbordante: bursting2 herencia: heritage3 hasta que el cuerpo aguante: as long as the body can take it4 caudal: volume of water5 ganaderas: cattle6 resuenan: resound

MuseosEl Museo del Oro Al entrar al museo, las luces están apagadas. Seencienden las luces y se escucha: “¡Ah!”. El brillo de una barca enminiatura hecha de oro puro y otras extraordinarias reliquias1 indígenasasombran2 al mundo entero en Bogotá.

Museo de Arte Contemporáneo de Caracas Los maestros de las artes plásticas modernas,tanto extranjeros como venezolanos, hanencontrado su casa en este museo deimportancia internacional.

Fernando Botero y sus gorditos Botero cuidamuy bien su figura pero envía a sus “gorditos” a recorrer el mundo. Hace unos años, sus gatos,figuras humanas y otras esculturas gigantescasimpresionaron a los neoyorquinos desde laavenida Park. En 2003, el mismo asombro seapoderó3 de italianos y turistas que paseaban por Venecia4.

1 reliquias: relics 3 apoderó: took hold2 asombran: amaze 4 Venecia: Venice

Una reina pepeada, por favorLa arepa es la “hamburguesa” venezolana.Realmente, la arepa es un pan. Losvenezolanos acompañan sus comidas con estepan de maíz. También es un plato principal.Todo depende del relleno. Se acompaña conmantequilla, frijoles, queso, pescado, huevo ytodo tipo de carnes. Una de las más famosas esla reina pepeada. Disfruta de una y tú tambiéndirás: “¡Déme una reina pepeada, por favor!”

Ingredientes 2 tazas de harina de maíz

blanco precocida 1 cucharadita de sal 1 taza y 1/2 de agua 1 cucharada de aceite

PreparaciónEn un recipiente hondo, poner el agua, la sal y el aceite. Agregar poco a poco la harina,evitando1 que se formen grumos2. Amasar con las manos hasta obtener una masa suaveque no se pegue3 a las manos. Hacer bolasmedianas y aplanarlas4 formando las arepas.Ponerlas en una plancha5 caliente y engrasaday cocinarlas por ambos lados. Luego ponerlasal horno precalentado a 350°. Dejarlas hastaque, al golpearlas suavemente, suenen ahuecas6 y estén doradas.

RellenoHacer una mezcla de pollo hervido ydesmenuzado7, aguacate en trozos y mayonesa.

Servir las arepas en el momento, acompañadasdel relleno, ¡y a disfrutar del banquete!

1 evitando: avoiding 5 plancha: skillet2 grumos: lumps 6 huecas: hollow3 pegue: stick 7 desmenuzado: shredded4 aplanarlas: flatten

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micocinaArepas

Carnaval de Barranquilla

Fernando Botero

Velázquez

Alonso

Vergara

Leguizamo

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Nóbel para una “canción”

Gabriel García Márquez es autor de una novela consideradaentre las mejores del siglo XX. Gabo, como le dicen susamigos, es una persona muy particular. Por ejemplo:

� Recibe el Premio Nóbel vestido de liqui-liqui, traje típico de los llanos1 venezolanos.� Siempre escribe con una flor amarilla en su escritorio.� Es fanático de Shakira. ¡Hasta ha escrito sobre ella!� Tanto le gusta la música, que dice que Cien años de soledades un vallenato—música de acordeón típica de la región deValledupar—de 400 páginas, y El amor en los tiempos del cólera—otra novela famosa—es un bolero de 380 páginas. Confiesa leeren voz alta todos sus escritos, aún el más pequeño párrafo queescribe: “…un relato literario es un instrumento hipnótico, como lo es la música…” dice, y agrega: “…cualquier tropiezo2 del ritmopuede malograr3 el hechizo4. De esto me cuido hasta el punto deque no mando un texto a la imprenta mientras no lo lea en voz alta para estar seguro de su fluidez5 ”.� El cine es otra de sus pasiones. Gabo ha escrito guiones6 de cine.Su novela El coronel no tiene quien le escriba es también película;Salma Hayek aparece en esa versión cinematográfica.

1 llanos: plains2 tropiezo: slip, mistake3 malograr: spoil4 hechizo: spell5 fluidez: smooth flow6 guiones: scripts

EN ELSET

Patricia Velázquez Actúa enlas películas La momia y Elregreso de la momia. Sí, elpersonaje que interpreta estaartista venezolana ¡es quienhace despertar1 la venganza de la momia!

María Conchita AlonsoTiene gran trayectoria enHollywood y en la televisiónestadounidense. Figura al ladode grandes estrellas comoArnold Schwarzenegger yRobin Williams.

Sofía Vergara Si buscas a unaartista de cine y televisión quesea talentosa y altruista2, tepresentamos a Sofía Vergara.La famosa colombiana es laportavoz3 de una campañanacional contra el SIDA.¡Bravo, Sofía!

John Leguizamo Su nombrebrilla tanto en Hollywoodcomo en Broadway. Es elToulouse Lautrec de MoulinRouge, al lado de NicoleKidman; actuó como Tibaldo,acompañando a Leonardo di Caprio en la más recienteversión llevada al cine deRomeo y Julieta. Además,Leguizamo anima con su voz a Sid the Sloth, en la películade dibujos animados Ice Age.Recientemente, debutó comodirector de cine en una películaen la que también actúa. ¿Hayalgo más que se pueda decir deeste triunfador? Sí, ¡nació enColombia!

1 hace despertar: awakens2 altruista: altruistic3 portavoz: spokeswoman

Gabriel García MárquezGabriel García Márquez

Gabriel García Márquez

músicaSúbele el volumen

Juanes Aunque su nombre indiqueque se trata de más de una persona,Juanes es sólo uno, pero vale por1

cinco… Fíjate bien en este cantantecolombiano. En la más recienteentrega de los Grammys latinos, ¡cinco premios fueron para Juanes!Entre estos, ganó el del Mejor álbum y el de la Mejor canción.

Shakira ¿Dudas que alguien no sepa que esta joven colombiana es la diva indiscutible2 de la actualidad?

Aterciopelados La música de este grupo de rock colombiano no es nada aterciopelada3, pero los jóvenes la escuchan a todo volumen.

Oscar de León La mejor música de salsa y el venezolano Oscar de Leónson una sola cosa.

1 vale por: he’s worth 2 indiscutible: undeniably 3 aterciopelada: velvety

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Atletas que destacanCecilia Baena “La Chechi Baena”, como la llaman cariñosamente los colombianos, escampeona mundial de patinaje sobre ruedas1

del maratón juvenil.

Juan Carlos Montoya El corredor colombiano de autos de Fórmula Uno, en 2003, ocupó el tercer puesto en el campeonato mundial deautomovilismo.

Miguel Cabrera Tenía tan sólo 17 años, cuando sus padres negociaron el contrato para que este venezolano jugara en las Grandes ligas.Recientemente, a los 20 años, se puso en el camino de los poderosos Yankees, y su actuaciónfue decisiva para que los Marlins de la Floridaganaran la Serie Mundial de 2003.

Daniela Larreal La ciclista venezolana sabe que el cielo es el límite. Después de ganar dos medallas de plata en los pasados JuegosPanamericanos, se prepara para conquistarmedallas en las Olimpíadas de Atenas.

1 patinaje sobre ruedas: roller blading

Baena

CabreraCabrera

LarrealLarreal

Carolina Herrera El traje de novia,sobrio1 y elegante, que Carolina Kennedyvistió el día de su boda fue creación de la diseñadoravenezolana.

Gimnasio de alturaJóvenes y adultoshacen montañismo2 en un “gimnasio” quemide 2,500 metros de altura: el MonteÁvila. A los pies de esta imponentemontaña, se encuentra la ciudad deCaracas.

Rodrigo García El hijo de García Márquezes talentoso como su padre. Escamarógrafo, escritor y director de cine.Trabajó en películas tan exitosas comoDanzón y Frida.

1 sobrio: unassuming2 montañismo: mountain climbing

Shakira

Herrera

Juanes

SUCESOSSUCESOS