El MIDE presenta de manera lúdica el tema de la 19ª Semana Nacional de Ciencia y Tecnología: La sociedad y la economía del conocimiento.

El objetivo es despertar el interés entre el púbico infantil y juvenil. Mostrar que el conocimiento y las ideas pueden cambiar tu bienestar, el de otras personas, el de las comunidades y el de los países.

A través de esta experiencia, descubriras que las ideas son bienes económicos extremadamente importantes. Son un factor clave de desarrollo para las economías y hace la diferencia entre la riqueza y la pobreza.

Por esta razón, es importante otorgarle mayor inversión a la investigación y desarrollo, al capital humano en todos los niveles y sectores de la economía para impulsar un desarrollo basado en la economía.

Presentación

La economía del conocimiento considera que para llegar a niveles muy altos en el crecimiento económico, deben considerarse las ideas por encima de los bienes capitales y la mano de obra. La creación, la difusión y el uso de conocimiento son recursos que pueden incrementar la capacidad de los recursos productivos, optimizar las instrucciones para combinar estos recursos y, por consiguiente, mejorar el desarrollo económico.

Economistas como Paul Romer señalan que el conocimiento es una forma de capital que no está sujeta a rendimientos decrecientes; es decir, que se trata del único recurso que aumenta con su uso. Considerando que el mundo tiene limitantes físicos, las grandes y pequeñas ideas son capaces de combinarse con recursos físicos, y así crear arreglos aún más valiosos que hacen posible un crecimiento económico sostenido.

Introdución

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• Cuatro pila res del Banco MundialI. Entorno económico y marco institucional1. Barreras arancelarias y no arancelarias2. Calidad de regulación3. Marco legal

II. Educación y recursos humanos4. Índice de alfabetismo adulto (%15 años o más)5. Inscripción bruta secundaria6. Inscripción bruta terciaria

III. Sistema de Innovación7. Investigadores en I y D por cada millón de habitantes. 8. Artículos en revistas científicas y técnicas por cada millón de habitantes. 9. Patentes otorgadas por la Oficina de patentes y marcas de Estados Unidos (USPTO) por cada millón de habitantes.

IV. Infraestructura de información10. Teléfonos totales por cada 1,000 habitantes. 11. Computadores por cada 1,000 habitantes. 12. Usuarios de Internet por cada 1, 000 habitantes.

Educación, innovación y tecnología: claves del Desarrollo

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Las claves para el desarrollo son la educación, un sistema de innovación, tecnologías de la información y las comunicaciones. Una sociedad que invierte en recursos para la producción, en el uso y adaptación a nuevos conocimientos, en infraestructura y en elementos como las telecomunicaciones, puededistribuir información que será utilizada y aprovechada por la misma sociedad, con el fin de impulsar cambios sociales y económicos como la competitividad. Actualmente existen muchos países que avanzan porque han desarrollado más capacidad para crear, adaptar, difundiry aplicar conocimientos. Esto es porque el crecimeinto está directamente vicnulado con la productividad, y esta con la educación y capacitación de las personas.Cuando en una sociedad existen ciudadanos con mayor capacidad de innovación y emprendimiento, la sociedad a la que pertenecen adquiere pluralidad

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o Y en México, ¿cómo estamos?

El Índice de Economía del Conocimiento (IEC) mide, conoce y compara la capacidad que tienen los países en el ámbito de la economía del conocimiento. Es simplemente un número que toma valores de 0 a 10 y considera 12 va-riables agrupadas en cuatro rubros.

I. Entorno económico y marco institucional

II. Educación y recursos humanos

III. Sistem de Innovación

IV. Infraestructura de información

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nto• Ideas por encima

de los bienes capitales

La economía del conocimiento considera que para llegar a niveles muy altos en el crecimiento económico, deben considerarse las ideas por encima de los bienes capitales y la mano de obra. La creación, la difusión y el uso de conocimiento son recursos que pueden incrementar la capacidad de los recursos productivos, optimizarlas instrucciones para combinar estos recursos y, por consiguiente, mejorar el desarrollo económico.

Economistas como Paul Romer señalan que el conocimiento es una forma de capital que no esta sujeta a rendimientos decrecientes; es decir. que se trata del único recurso que aumenta con su uso. Considerando que elmundo tiene limitantes físicos, y asi crear arreglos aún más valiosos imiento económico sostenido.

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La educación, la capacitación laboral, el gasto en instituciones especializadas y la atención médica contribuyen a la formación del capital humano y al crecimiento de cualquier economía.

Investigadores como Gary Becker señalan que la productividad de las economías modernas depende en gran medida de lo que se invierte en la adquisición del conocimiento y habilidades. Becker considera que el conocimiento es responsable de más de la riqueza de Estados Unidos y de otros países desarrollados. En países como Japón, los estudiantes complementan sus estudios y tareas con el “juku”, término que designa a las clases particulares en matemáticas, ciencias, lenguaje y otras disciplinas.

Ninguna economía puede desarrollarse en el mundo si no invierte en su gente, y que el crecimiento económico no puede ocurrir en absoluto si el acervo de capital humano es demasiado bajo