Calendario de Ignacio Cumplido. Litografía. Autor no identificado. Ciudad de México, año 1841.Tomado del libro El Arte en la Ciencia, Patrimonio Desconocido de la UNAM. México, 2013.

Shadows of Evidence I 2

Demostración vs. Prueba 4

Escuela de Análisis 4

Acuerdos del CDM 5

Novena Escuela de Probabilidad y Procesos Estocásticos 6

La noche devoró al mundo 7

Segunda Escuela de Ciencia de los Datos 8

Línea de palabras 8

Nota: Estimados lectores, día a día matemá-ticos, biólogos, físicos y actuarios nos vemos enfrentados a la tarea de resolver problemas. Ya sea la lista de ejercicios que nos dejó la profesora de álgebra superior uno; ya sea el detalle peliagudo del artículo de investiga-ción en el que estamos enfrascados, todos intentamos resolver algo. Muchas veces es muy útil tener una idea vaga de la solución, una conjetura, y luego, con eso en la mente, lanzarnos a trabajar sobre el asunto. ¿Cómo se van formando en nuestra imaginación esas posibles soluciones? ¡Un misterio! Da la impresión de que nuestro cerebro, casi sin querer, acumula datos, detalles, información que forma una masa de pequeñas pistas. Una colección de evidencias que nos van llevando hacia la solución.De este tema, y otros asuntos cercanos, trata el artículo Shadows of Evidence, de Barry Mazur, que a continuación reproducimos.Este interesante trabajo lo tomamos de la página de la Simons Foundation,

https://www.simonsfoundation.org/2013/02/21/shadows-of-evidence/

Ahí pueden consultar la versión completa del mismo. Apareció en febrero de 2013.No es la primera vez que reproducimos un escrito de Barry Mazur en este Boletín. Den-se una vuelta por el número 510, abril 2016.

http://tifon.fciencias.unam.mx/hml/Bole-510.pdf

De verdad vale la pena.

Shadows of Evidence I

Barry Mazur

We walk around the world with a bewildering network of opinions, beliefs and judgments, some of them ephemeral (I think that I won’t need an umbrella today) and some vital (I trust that person).

Why is the sky blue? Why do you believe you are mortal? Why is four twice two? How do you know that George Washington actually existed?If we have an opinion about such a question, then when we are challenged, we offer what we think counts for evidence. We hope, of course, that our evidence persuades our challenger (i.e., we hope that our rhetoric is up to the task), but, more importantly, we hope that our evidence really justifies our opinion.It is striking, though, how different branches of knowledge -the humanities, the sciences, mathematics- justify their findings so very differently; they have, one might say, quite incommensurate rules of evidence. As is perfectly reasonable, Darwin reserves the word “fact” for those pieces of data or opinion that have been, in some sense, vetted, and are not currently in dispute. The word “evidence” in On the Origin of Species can refer to something more preliminary that is yet to be tested and deemed admissible or not. Some-times, if evidence is firmer than that, Darwin will supply it with an adjective such as “clear” or “plainest”; it may come as a negative, such as “there isn’t a shadow of evidence.”Even the way the word “evidence” is used can already tell us much about the profile of an intellectual discipline.If we accept that the shape and mood of a field of inquiry is largely, or even just somewhat, determined by the specific kinds of evidence needed to have consensually agreed-upon findings or results in that field, it becomes important to study the perhaps peculiar nature of evidence in different domains to appre-ciate how these distinct domains fit into the greater constellation of intellectual effort.Mathematics -a realm in which one might think the issue of evidence to be fairly straightforward (you prove a theorem or you don’t)- will, as we shall see, turn out to be not at all clear, and it has its own history of the shaping of types of evidence.In the fall semester of 2012 I had the pleasure of co-running a seminar course, “The Nature of Evidence,” in the Harvard Law School with Professor Noah Feldman. It was structured as an extended conversation between different practitioners and our students. A number of experts contributed to lectures and discussions. We found it very useful to learn in some specificity from people in different fields, via concrete examples graspable by people outside the field, what evidence consists of in physics, economics, biology, art history, history of science, mathematics and law. Once one looks with a microscope at the structu-re of evidence in any of these fields, even though this structure is quite specific to the field, and a moving target, the project of understanding it in a larger context is very much worth doing.

Evidence in MathematicsPeople in mathematics, or in the sciences related to mathematics, know well that the issue of evidence, as it pertains to how one studies math, or engages in its practice, or does research in it, is not a simple matter. It is not “a result is proved or it isn’t and that’s the end of it.” The very complexity of different types and different moods of evidence, all intermingling in a subject which is as exact as mathematics undeniably is, has intrigued me for years.One of my goals is to get a slightly better sense of the way various “faces of evidence” play a role in my mathematical work. I also believe that it is just a

Página de la imagen:https://commons.wikimedia.org/w/in-dex.php?curid=322016

good idea to become aware of the various distinct profi-les of evidence in a number of disciplines, and to unders-tand how these profiles change in time, how they shape and delimit and define those disciplines, and how they influence the interaction between disciplines. Such reflec-tion may enable any of us to appreciate (and view) our own work in a deeper way.Although we’ll review, below, an annotated vocabulary list of terms related to evidence, I won’t give an all-en-compassing definition of the phrase “mathematical evi-dence” itself. I’ll only mention here that I want to cons-true it as meaning something much more extensive than numerical or statistical evidence, or mathematical proof, or even evidence related to the enterprise of producing appropriate mathematical models meant for application to other branches of knowledge.Here are three simple examples.

“Visual” EvidenceConsider the rise of the fractals of Benoit Mandelbrot.Up to the end of World War I, the theory that was the pro-genitor of “fractals” was called Fatou-Julia theory. That theory studied the structure of certain regions in the pla-ne that are very important for issues related to dynamics. Surely, Fatou or Julia would not have been able to make too exact a numerical plot of these regions. And unless you plotted them very accurately, they would show up as blobs in the plane with nothing particularly interesting about their perimeters.Partly due to the ravages of World War I, and partly be-cause of the general consensus that the problems in this field were essentially understood, there was a lull of half a century in the study of such planar regions, now often called Julia sets.But in the early 1980s Mandelbrot made (as he described it) “a respectful examination of mounds of computer-ge-nerated graphics.” His pictures of such Julia sets, and of related planar regions now called Mandelbrot sets, were significantly more accurate.From such pictures alone it became evident that there is an immense amount of structure to the regions drawn and to their perimeters. This almost immediately re-energized and broadened the field of research, making it clear that very little of the basic structure inherent in these sets had been perceived, let alone understood. It also suggested new applications. Mandelbrot proclaimed, with some jus-tification, that “Fatou-Julia theory “officially” came back to life” on the day that he displayed his illustrations in a seminar in Paris.Computers nowadays, as we all know, can accumulate and manipulate massive data sets. But they also play the role of microscope for pure mathematics, allowing for a type of extreme visual acuity that is, itself, a powerful kind of evidence.

The Evidence of CoincidenceIn the early 1970s, the mathematician John McKay made a simple observation. He remarked that

196,884 = 1 + 196,883 196,884 is the first interesting coefficient of a basic function in that branch of mathematics: the elliptic mo-dular function.196,883 is the smallest dimension of a Euclidean space that has the largest sporadic simple group (the monster group) as a subgroup of its symmetries. McKay gave a convincing interpretation of the 1 in the formula as well.What is peculiar about this formula is that the left-hand side of the equation, i.e., the number 196,884, is well known to most practitioners of a certain branch of mathe-matics (complex analysis, and the theory of modular forms), while 196,883, which appears on the right, is well known to most practitioners of what was in the 1970s qui-te a different branch of mathematics (the theory of finite simple groups). McKay took this “coincidence”- the close-ness of those two numbers- as evidence that there had to be a very close relationship between these two disparate branches of pure mathematics, and he was right! Sheer coincidences in math are often not merely sheer; they’re often clues -evidence of something missing, yet to be dis-covered.

Evidence Coming As a New Clue, MidstreamThe Monty Hall Probability Puzzle is a problem extracted from a famous game from an old TV show (“Let’s Make a Deal”) in which -at least as I’ll recount it- if you win, you win a goat. The relevant issue, for us, is given by the following general ground rules of the game: you are fa-ced with three closed doors (in a row, onstage) and are told that the goat is behind one of those doors, there being nothing behind the other two.All you have to do is open the right door, i.e., the door with the goat, and you win. But you are asked, first, to indicate what door you intend to open, without actually opening it. At this point, Monty Hall, the generous host of the show, will offer to help you make your final choice by opening one of the other two doors (behind which there is nothing), and then he will say: “You are free to revise your original choice.”What should you do (assuming, of course, that you ac-tually want that goat)? Are your chances of winning inde-pendent of whether or not you change your preliminary choice? Or is there a clear preference for one of the two strategies: sticking to your guns, or switching?The point for us is that evidence in mathematical reaso-ning sometimes arises in slant ways. The structure of this simple game reminds me of a certain computational stra-tegy that makes judicious choices from an inventory of different algorithms, and switches from one algorithm to another depending on new clues that come up in mid-computation.But these are only three of the many forms in which evi-dence presents itself in pure mathematical research. Of course, the physical sciences have been providing evi-dence for mathematical truths beginning with the earliest astronomical observations to the most current work in string theory.

Topological Methods in Dynamics and Related Topics

National Research University Higher School of EconomicsNizhny Novgorod, Russia From 3 to 6 January, 2019

Topological methods in dynamics.

Bifurcations and chaos.

Geometry and topology of foliations.

Further information is availa-ble on the conference website: https://nnov.hse.ru/en/bipm/top-methods/2019/Registration of participants is ca-rried out before October 1, 2018Looking forward to seeing you in Nizhny Novgorod in January,Olga Pochinka.

GETCO 2018September 10-14, 2018Oaxaca, Mexico

The GETCO conference series focus on applications of algebraic topology in computer science with special emphasis in concurrency, distributed computing, networ-king and other situations related to systems of sequential computers that communicate with each other. It is aimed at mathematicians and computer scientists working in or interested in these subjects, in-cluding researchers and graduate students. The aim of the conference is to exchange ideas and to initiate or expand research collaborations.Special emphasis will be on topo-logical methods in Concurrency, Distributed Computing, Directed algebraic topology, Neural net-works, Robotics, Wireless networks, and Data analysis.

Más información en la páginahttps://sites.google.com/view/geometricandtopologicalmethods/home

Escuela de Análisis

Del 4 al 6 de Octubre de 2018La Escuela se llevará a cabo en la Unidad Cuernavaca del Ins-tituto de Matemáticas, UNAM, y está dirigida a alumnos del último año de la licenciatura en matemáticas.

CursosMónica Clapp Métodos variacionales en ecuaciones diferenciales

Martha Guzmán Partida Representaciones y descomposi-ciones en análisis de Fourier

Francisco Marcos López García Controlabilidad de Ecuaciones diferenciales parciales a través de resultados de teoría de operadores

Emilio Marmolejo Olea Análisis de Clifford, geometría y análisis

ConferenciasDaniel Vera Rea Análisis multi-escala y tomografía computarizada

Ruben Martínez Avendaño Dinámica de operadores lineales: algunos resultados en espacios de funciones en árboles

Contamos con becas de hospedaje y/o alimentos.La fecha límite para registrarse es el día 6 de septiembre de 2018

Comité OrganizadorEmilio Marmolejo Olea, Fran-cisco Marcos López García, Salvador Pérez Esteva y Carlos Villegas Blas.

Más información en la página

http://www.matcuer.unam.mx/EscuelaAnalisis/

Demostración vs. Prueba

En rigor, la noción de prueba es mucho más comprensiva que la noción de demostración. Cabalmen-te, una prueba es un procedimiento aceptado por una comunidad para establecer un saber, es decir, un conocimiento válido. En cambio, por demostración matemática debemos entender, en el sentido estricto de la palabra, un argumento deductivo que asegura la verdad de una proposición con la sola ayuda de la lógica y otras afirmaciones previamente postuladas o estableci-das. Desde este punto de vista, toda demostración es una prueba, pero no a la inversa. En general, la noción de prueba ma-temática abarca una enorme escala de opciones que va desde las prue-bas visuales hasta los procedimien-tos formales de la lógica matemática contemporánea.No obstante, este punto de vista no es compartido por todos. Sin ir más lejos, veamos lo que dice Wikipedia en la entrada “Demostra-ción en matemática”. “En matemá-ticas, una demostración o bien una prueba es un argumento deductivo para asegurar la verdad de una proposición matemática. En la argumentación se pueden usar otras afirmaciones previamente estable-cidas, tales como teoremas o bien afirmaciones iniciales o axiomas.” En otras palabras, según el autor del artículo nada que escape a la axio-mática es digno de ser considerado una prueba matemática. Nótese como en lo anterior los términos “prueba” y “demostración” se ma-nejan como sinónimos.

Carlos Torres Alcaraz

Tomado del artículo Acerca de la comprensión en matemáticas, Miscelá-nea Matemática, 62 (2016), páginas 81-103.http://www.miscelaneamatematica.org/Misc62/6206.pdf

Acuerdos del Consejo Departamental de Matemáticas

Sesión del 19 de junio de 2018

Estando presentes: M. en C. Miguel Lara AparicioCoordinador GeneralM. en C. José Rafael Martínez EnríquezCoordinador InternoDr. Fernando Baltazar LariosCoordinador de la Licenciatura en ActuaríaDr. José David Flores PeñalozaCoordinador de la Licenciatura en Ciencias de la ComputaciónM. en C. Francisco de Jesús Struck ChávezCoordinador de la Licenciatura en MatemáticasM. en C. María Lourdes Velasco ArreguiCoordinadora de la Licenciatura en Matemáticas Aplicadas

Se trataron los siguientes puntos:

Renovaciones de contrato y promocionesSolicitante: M. en C. María Fernanda Sánchez Puig.Asunto: Solicita promoción de Técnico Académico Titular A a Técnico Académico Titular B.Acuerdo: Se conformará la Comisión correspondiente a fin de que sea evaluada su solicitud.

SabáticosSolicitante: Dra. Ruth Selene Fuentes García.Asunto: Informa de su reincorporación a las actividades académicas regulares a partir del 1 de agosto del año en curso, luego de disfrutar de un año sabático. Hace entrega de su Informe de Actividades.Acuerdo: Se turna al Consejo Técnico.Solicitante: Dra. Diana Avella Alaminos.Asunto: Informa de su reincorporación a las actividades académicas regulares a partir del 1 de agosto del año en curso, luego de disfrutar de un año sabático. Hace entrega de su Informe de Actividades.Acuerdo: Se turna al Consejo Técnico.Solicitante: Dr. Federico Sánchez Bringas.Asunto: Informa de su reincorporación a las actividades académicas regulares a partir del 1 de agosto del año en curso, luego de disfrutar de un semestre sabáti-co. Hace entrega de su Informe de Actividades.

Acuerdo: Se turna al Consejo Técnico.

Cláusula 69Solicitante: Fernando Colula Mateos, Eréndira Mondragón Trujillo y Biól. María Fernanda Herce Sánchez. Asunto: Solicitan Licencia por Cláusula 69 para el semestre 2019-I.Acuerdo: Se apoya. Se turna al Consejo Técnico.

Permiso para ausentarse y viáticosSolicitante: Dr. Marco Arieli Herrera Valdez.Asunto: Solicita viáticos y permiso para ausentarse del 12 de julio al 12 de agosto con el fin de realizar una visita de traba-jo y dar conferencias en el Instituto de Sistemas Vivos (LSI), de la Universidad de Exeter, Inglaterra. Acuerdo: Se apoya. Se turna al Consejo Técnico. Se realiza el trámite correspon-diente de viáticos. Solicitante: Dr. Canek Peláez Valdés.Asunto: Solicita viáticos y permiso para ausentarse del 21 al 29 de julio con el fin de realizar una estancia de investigación en la Universitat Politécnica de Catalunya, Barcelona, España.Acuerdo: Se apoya. Se turna al Consejo Técnico. Se realiza el trámite correspondiente de viáticos. Solicitante: M. en C. María Lourdes Velasco Arregui.Asunto: Solicita viáticos y permiso para ausentarse del 26 de agosto al 1 de sep-tiembre con el fin de participar en la XX-VII Escuela Nacional de Optimización y Análisis Numérico, la cual se llevará a cabo en la Universidad Autónoma de Aguascalientes, Aguascalientes, Mex.Acuerdo: Se apoya. Se turna al Consejo Técnico. Se realiza el trámite correspondiente de viáticos. Solicitante: Dra. María del Pilar Alonso Reyes y M. en C. José Antonio Flores Díaz.Asunto: Solicitan permiso para ausen-tarse del 15 al 21 de julio con el fin de participar en el Curso-Taller Intensivo “Sociodemografía del envejecimiento en Oaxaca”, el cual se realizará en Oaxaca, Méx. Acuerdo: Se apoya. Se turna al Consejo Técnico.

Asuntos variosSolicitante: Dra. Catalina E. Stern Forgach.Asunto: Informa que el Consejo Técnico aprobó la solicitud del Dr. Antonyan Sergey para intercambiar los días del 16 al 21 de julio del periodo vacacional, por los días del 23 al 28 de julio. Se le solicita que entregue un informe de las labores

que realice.Acuerdo: El Consejo Departamental se da por enterado.Solicitante: Dra. Catalina E. Stern Forgach.Asunto: Informa que el Consejo Técnico aprobó la solicitud de permiso para ausentarse de la Dra. Bibiana Obregón Quintana, del 11 al 15 de junio para participar en un evento académico en Francia.Bajo el mismo rubro se incluye a los siguientes académicos: Dr. Alberto León Kushner Schnur, del 23 al 27 de julio para participar en un evento académico en Brasil. Dr. Pablo Barrera Sánchez, del 12 al 27 de junio, para participar en un evento académico en Cuba. Dr. Carlos García Azpeitia, del 24 de junio al 8 de julio para participar en un evento acadé-mico en Canadá.Acuerdo: El Consejo Departamental se da por enterado.Solicitante: M. en C. María Lourdes Velasco Arregui. Asunto: Solicita apoyo para los estu-diantes que asistirán a la XXVII Escuela Nacional de Optimización y Análisis Numérico, a celebrarse en la Universi-dad Autónoma de Aguascalientes.Acuerdo: Se apoya. Se realiza el trámite correspondiente.

Sesión del 24 de julio de 2018

Estando presentes: M. en C. Miguel Lara AparicioCoordinador GeneralM. en C. José Rafael Martínez EnríquezCoordinador InternoDr. Fernando Baltazar LariosCoordinador de la Licenciatura en ActuaríaM. en C. Francisco de Jesús Struck Chávez Coordinador de la Licenciatura en MatemáticasM. en C. María Lourdes Velasco ArreguiCoordinadora de la Licenciatura en Matemáticas AplicadasDra. Gabriela Campero ArenaConsejera Técnica

Se trataron los siguientes puntos:

SabáticosSolicitante: Dr. Jefferson Edwin King Dávalos.Asunto: Informa de su reincorporación a las actividades académicas a partir del 1 de agosto del año en curso, luego de dis-frutar de un año sabático. Hace entrega

partir del 1 de agosto, dado que a partir de esta fecha inicia un periodo sabático.Acuerdo: El Consejo Departamental se da por enterado.Solicitante: Dra. Catalina E. Stern F.Asunto: Informa que el Consejo Técnico aprobó la solicitud de permiso para ausentarse de la Dra. Claudia Orquídea López Soto, del 1 al 6 de julio para parti-cipar en un evento académico en Francia.Bajo el mismo rubro se incluye a los siguientes académicos: Dr. Sergio Iván López Ortega, del 16 al 20 de julio para participar en un evento académico en Canadá. Dra. Guillermina Eslava Gómez, del 29 de julio al 4 de agosto para participar en un evento académico en Panamá.Acuerdo: El Consejo Departamental se da por enterado.Solicitante: Dr. José David Flores P.Asunto: Entrega opinión acerca de la solicitud de recontratación del M. en I. Jaime Ayala Pérez y del Act. Luis Enrí-que Serrano Gutiérrez.Acuerdo: Se apoya. Se turna al Consejo Técnico.

de su Informe de Actividades.Acuerdo: Se turna al Consejo Técnico.Solicitante: M. en I. O. María del Carmen Hernández Ayuso.Asunto: Informa de su reincorporación a las actividades académicas a partir del 1 de agosto del año en curso, luego de disfrutar de un semestre sabático. Hace entrega de su Informe de Actividades.Acuerdo: Se turna al Consejo Técnico.

Cláusula 69Solicitante: Samuel Aguilar Ramírez.Asunto: Solicita Licencia por Cláusula 69 para el semestre 2019-I.Acuerdo: Se apoya. Se turna al Consejo Técnico.Comisión académicaCon relación a la solicitud de recontrata-ción presentada por el Dr. Canek Peláez Valdés, la Comisión Académica entrega su opinión sobre la labor académica del solicitante. Acuerdo: Se aprueba. Se turna al Consejo Técnico. Asuntos variosSolicitante: M. en C. María de Lourdes Guerrero Zarco.Asunto: Informa que la Secretaría de Educación Abierta y Continua de la Facultad de Ciencias le ha solicitado la revisión del programa de tres cursos. Lo anterior como integrante del Comité Académico de la Secretaría antes mencionada. Acuerdo: El Consejo Departamental se da por enterado.Solicitante: Dra. Diana Avella Alaminos.Asunto: Informa que ha enviado para su publicación el artículo “Book em-bedding of some families of snarks 1”, propuesto en su plan de trabajo de su periodo sabático, mismo que el Consejo Técnico le solicitó fuera publicado.Acuerdo: Se turna al Consejo Técnico.Solicitante: Dra. Natalia Jonard Pérez.Asunto: Informa acerca de los cursos que impartirá en el semestre 2019-I, con lo cual cubre su carga académica.Acuerdo: Se turna al Consejo Técnico.Solicitante: Dr. José Seade.Asunto: Turna copia del escrito que dirigió a la Dra. Catalina Stern Forgach, Directora de la Facultad de Ciencias, en donde le solicita se extienda la estancia sabática del Dr. Jesús López Estrada, la cual desarrolla en la Unidad Cuernavaca del Instituto de Matemáticas.Acuerdo: Se toma nota.Solicitante: Dra. María de los Ángeles Sandoval Romero.Asunto: Presenta su renuncia como representante del Departamento de Ma-temáticas en la Comisión de Biblioteca, a

Novena Escuela de Probabilidad y Procesos Estocásticos28 de octubre al 2 de noviembre del 2018Del 28 al 31 de octubre en Ins-tituto de Matemáticas, UNAM 1 y 2 de noviembre en el Museo Interactivo de Econo-mía (MIDE), Tacuba 17, centro histórico.

Estas escuelas están dirigidas principalmente a estudiantes de posgrado o estudiantes avanzados de licenciatura y profesores e investigadores con interés en el área.

CursosPopulation GeneticsProf. Vincent BansayeÉcole Polytechnique, FranciaProbabilistic insight in Matrix Tree TheoryProf. Loïc ChaumontUniversité d’Angers, FranciaTransporte óptimo y aplicaciones a economía, estadística e investi-gación de operacionesProf. José BlanchetUniversity of Stanford, EUA

Conferencistas confirmados:Dr. Aleksandar Mijatovic, King’s College, LondonDr. Sergio López, Facultad de Ciencias, UNAMDr. Victor Rivero, CIMAT

Becas: Se cuenta con un número limitado de becas para gastos de estancia y de inscripción.

Comité Científico y Organizador:Jean Bertoin, M.E. Caballero, Víctor Rivero y Gerónimo Uribe Bravo.

Más información en la página

https://proyectos.matem.unam.mx/ixeppe/

Semestre 2019-1

Dr. Emiliano TraversiUniversidad Paris 13

Martes, 21 de agosto, 13:00 hrs.Anfiteatro Alfredo Barrera,

Conjunto Amoxcalli

60 años desde la llegada de la primera computadora

a la Facultad de Ciencias y ... a México

Hanna Jadwiga Oktaba

Martes 28 de agosto. 13 a 14 horas.Aula Leonila Vázquez, Amoxcalli

Más información: http://lya.fciencias.unam.mx/pmr/

sumate/

Comentarios: vanyacron@gmail.com, @pollocinefilo

Para Elena

Escucha al pollo cinéfilo en el podcast Toma Tres en Ivoxx.

Por Marco Antonio Santiago

La noche devoró al mundo

Estoy seguro de no decir nada original al escribir que el subgénero de terror dedicado a los zombies (esas rabio-sas y descerebradas bestias humanas que George Romero elevo hace ya 50 años a la categoría de arte) ha dado a luz una buena cantidad de cintas interesantes. Aún para ese cinéfilo pretencioso que mira con desdén cualquier cinta no estrenada en Cannes, que rehúye lo comercial y respeta solo el cine “de arte” (esos entes van desapareciendo len-tamente; supongo que por falta de parejas con las cuales aparearse) existen historias sobre muertos vivientes que merecen la atención. Por su ingenio narrativo, sus impli-caciones, la crítica social, política o moral que realizan. Es cierto que el género produce películas mediocres o malas por toneladas. Pero no es un mal exclusivo. Y cada cierto tiempo se estrena en cartelera la mirada de otro director sobre un mundo asolado por la misteriosa enfermedad zombie. Una de las más recientes en cartelera es motivo de la presente reseña. Le nuit a dévoré le monde (Dominique Rocher, 2018). Sam es un joven músico parisino. Ha acudido al departamento de su exnovia para recuperar unas viejas cintas, y se topa con que hay una fiesta muy concurrida, y que su antigua chica no tiene tiempo que dedicarle esa ajetreada noche. Tras emborracharse en la reunión, discute con ella, y termi-na buscando sus cintas por cuenta propia. Se duerme en una apartada habitación, y al despertar, descubre que un misterioso horror se ha abatido sobre la ciudad (y, tal vez, sobre el mundo). Hordas de muertos vivientes han ata-cado a los vivos hasta el exterminio. Tras huir de algunos ataques, con-sigue atrincherarse en el edificio de departamentos, aniquilar o expulsar a los muertos, y comenzar a preocupar-se por el alimento y la bebida. Atrapa-do y sin esperanzas ni deseos de huir, establece una serie de rutinas, busca como allegarse recursos y comodida-des, ensambla piezas musicales, con-vive con un muerto viviente atrapado en el ascensor, y lentamente, va per-diéndose en un laberinto de soledad y alienación. A grandes rasgos, esta es la anécdota de la película.Y aquí se encuentra el enfoque atractivo de la cinta (al me-nos para mí, gourmet de este tipo de historias). El sobre-viviente solitario. No es, ni mucho menos, original. Last

man on earth (Ubaldo Ragona y Sidney Salkow, 1964), pro-tagonizada por el genial Vincent Price, donde el ultimo sobreviviente de una terrible plaga lucha contra criaturas vampíricas, es una inspiración aceptada de Romero para su Noche de los muertos vivientes. Otras películas han explo-rado la idea en parte. Pero en la historia que nos cuenta Rocher, vemos una interesante vuelta de tuerca al asedio de los zombies. Es un lugar común de estas cintas el que sean muchos ex-traños obligados a convivir en un entorno claustrofóbico, una de las fuentes de tensión y conflicto. Aquí, un ene-migo de Sam, al menos tan peligroso como los muertos vivos, es el tedio y la soledad. El horror de un apocalipsis violento y caníbal, es seguido de un temor enorme a la incomunicación. Al grado de que nuestro protagonista esté dispuesto a correr graves riesgos para tener algo de compañía, llegando al extremo de preferir hordas mons-truosas a su puerta antes que calles vacías y silenciosas.Anders Danielsen Lie lleva, como se pueden imaginar, un enorme peso en la película, encarnando a un Sam que amamos y odiamos a partes iguales, y en quien vemos un desarrollo de personaje muy interesante y creíble. Jordane Chouzernoux realiza un trabajo en la cinematografía sen-cillo y de una gran belleza, sin demasiados artificios muy recurrentes en este género. Y Dominique Rocher dirige una ópera prima muy prometedora, que se puede colar con el tiempo entre los clásicos menores del cine de muer-tos vivientes. Denle una oportunidad a La noche devoró al mundo. Una in-teresante reflexión sobre pasividad y soledad. Sólo el cine francés podía hacer una película de zombis existencial. La recomendación de esta semana del pollo cinéfilo.

INTEGRANTES DEL CONSEJO DEPARTAMENTAL DE MATEMÁTICAS, FACULTAD DE CIENCIAS, UNAM.COORDINADOR GENERAL miguel lara aparicio- COORDINADOR INTERNO rafael martínez enríquez - COORDINADOR DE LA

CARRERA DE ACTUARÍA fernando baltazar larios- COORDINADOR DE LA CARRERA DE CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN david flores peñaloza - COORDINADOR DE LA CARRERA DE MATEMÁTICAS francisco de jesús struck chávez COORDINADORA DE LA CARRERA DE MATEMÁTICAS APLICADAS maría lourdes velasco arregui.RESPONSABLES DEL BOLETÍNCOORDINACIÓN héctor méndez lango y silvia torres alamilla - EDICIÓN ivonne gamboa garduño - DISEÑO maría angélica macías oliva y nancy mejía morán - PÁGINA ELECTRÓNICA j. alfredo cobián campos - INFORMACIÓN consejo departamental de matemáticas - IMPRESIÓN coordinación de servicios editoriales de la facultad de ciencias - TIRAJE 500 ejemplares. Este boletín es gratuito y lo puedes obtener en las oficinas del CDM.NOTA: Si deseas incluir información en este boletín entrégala en el CDM o envíala a: hml@ciencias.unam.mx, silviatorres59@gmail.com, ivonne_gamboa@ciencias.unam.mx Sitio Internet: http://www.matematicas.unam.mx/index.php/publicaciones/boletin

Línea de palabras

La revelación le llegó por sor-presa y donde él no la buscaba, y una imagen trivial contem-plada durante unos segundos le fue más útil para su trabajo que muchas horas de prestigiosa so-ledad delante de la máquina de escribir. Después vino el largo tesón sin el cual ni una novela ni un cuadro llegan a existir. Toda invención es un fogonazo y un fluir, un ir avanzando en una dirección aproximada y un dejarse llevar. Da igual lo que se esté inventando: las líneas de un dibujo o las de un poema o una frase en prosa, las de una música, los contornos de una forma que se modela en arcilla o en barro. El arquero apunta al centro de la diana y el poeta al último verso, y el narrador a la última escena y al punto final. La línea de palabras va surgiendo en el blanco virtual de un procesador de textos o en el papel de un cuaderno. El fluir guía la mano y al mismo tiempo se deja gobernar parcialmente por ella.

Antonio Muñoz Molina

Instituto de MatemáticasVisitantes académicos

Sergei VoroninProveniente de la Universidad de Chelyabinsk, Rusia. Su visita es del 14 de julio del 2 de septiembre de 2018.El Dr. Sergei Voronin es investiga-dor de la Universidad de Chelyab-insk, Rusia. Es un especialista reco-nocido en foliaciones holomorfas y ecuaciones diferenciales analíticas. El Dr. Voronin estará en nuestro instituto para realizar una estancia de investigación con Laura Ortiz y Ernesto Rosales, y participará junto con otros especialistas en el Encuen-tro de foliaciones y singularidades que se realizará del 27 de agosto al 7 de septiembre en nuestro instituto.Jessica Angélica Jaurez RosasProveniente de la Universidad de Valladolid, España. Está en Ciudad Universitaria del 4 de agosto al 9 de septiembre de 2018.

La Dra. Jessica Angélica Jaurez Rosas es investigadora en posdocto-rado de la Universidad de Vallado-lid, España. Trabaja con el Dr. Felipe Cano Torres y la Dra. Laura Ortiz Bobadilla. La Dra. Jaurez Rosas estará en nuestro instituto para rea-lizar una estancia de investigación con Laura Ortiz, Felipe Cano y Ser-gei Voronin, y participará junto con otros especialistas en el Encuentro de foliaciones y singularidades que se realizará del 27 de agosto al 7 de septiembre en nuestro instituto.

Segunda Escuela de Ciencia de los DatosDel 15 al 19 de octubre de 2018Unidad Cuernavaca del IMATE

Dirigido a: Académicos con especialidades en matemáticas aplicadas, probabilidad y estadís-tica, quienes tengan experiencia y gusto por el análisis de datos a través de modelos matemáticos.Estudiantes de los programas en ciencias matemáticas, matemá-ticas aplicadas, ciencias de los datos, ingenierías, estadística o probabilidad.Empresarios gerentes y analistas, para quienes el análisis de datos es de importancia estratégica para la toma de decisiones de negocio.

Ejes TemáticosAnalizando grandes conjuntos de datosAnálisis Topológico de datos Minería de datos Minería de textos Inteligencia artificialReconocimiento de patrones Redes neuronales Técnicas de clasificación Aprendizaje de máquinaTeoría de gráficas Optimización

Solicitar beca y realizar registro: Del 14 de agosto al 21 de septiembre.

Más información en la página

http://www.matcuer.unam.mx/cienciasdatos/index.html