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Factor PreParación ProFesional
de carrera Magisterial
inForMe de resultados
unidad de Planeación y evaluación de Políticas educativasdireccion general de evaluación de Políticas
Evaluación 2012
QuintAnA roo
CONTENIDO:
INTRODUCCIÓN
RESULTADOS POR VERTIENTE Y NIVEL EDUCATIVO O MODALIDAD RESULTADOS POR TIPO DE EXAMEN DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL DE RANGOS DE ÍNDICE DE ACIERTOS EN CADA VERTIENTE Y NIVEL EDUCATIVO RESULTADOS POR MODALIDAD ESCOLAR RESULTADOS POR ASPECTO Y UNIDAD DE DIAGNÓSTICO TENDENCIA DE RESULTADOS POR TIPO DE EXAMEN Y VERTIENTE RESULTADOS POR AÑO DE EVALUACIÓN Y VERTIENTE RESULTADOS POR AÑO DE EVALUACIÓN Y NIVEL EDUCATIVO O MODALIDAD APÉNDICE
INTRODUCCIÓN El presente informe contiene los resultados de las evaluaciones, realizadas a los docentes que participaron en el año 2012 (vigésima primera etapa) del factor Preparación Profesional, perteneciente al Programa de Carrera Magisterial y tiene como objetivo proporcionar información que oriente a las autoridades educativas en el diseño y desarrollo de acciones de formación, capacitación y actualización docente. Los resultados se reportan como ÍNDICE DE ACIERTOS (IA) -en el apéndice se da una explicación del procedimiento para obtener este índice- y además se proporcionan las medias de las entidades que obtuvieron el valor más alto y el más bajo según el nivel de agregación que presenta cada cuadro. La información que se presenta va de lo general a lo particular, iniciando con los resultados por nivel o tipo de examen que abarcan varios niveles o bien pertenecen a una modalidad con características diferentes, como es el caso de Educación Especial o Telesecundaria. En segundo término se presentan los resultados por tipo de examen, así como una tabla de distribución porcentual por rangos de IA, para apreciar la variación de resultados. Posteriormente se dan conocer los resultados por modalidad educativa al interior de cada tipo de examen y se continúa con la presentación de los resultados por rubros y aspectos (unidades de diagnóstico), permitiendo un análisis más fino que dé pauta a interpretaciones pertinentes para la planeación de acciones de actualización, capacitación y formación de los docentes. Continuando con el análisis de la información se presenta un cuadro con resultados de los últimos seis años para cada tipo de examen donde se observa la tendencia de los mismos, así como por vertiente y nivel educativo o modalidad.
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Aspectos considerados en la evaluación del Factor Preparación Profesional en la vigésima primera etapa (2011-2012). Los Lineamientos de Carrera Magisterial confieren a la Autoridad Educativa Estatal la facultad y responsabilidad de organizar y desarrollar la evaluación del factor Preparación Profesional bajo las normas que para el efecto emite la Secretaría de Educación Pública. Por tanto, en este proceso de evaluación la SEP se reserva la autoridad de vigilar que las acciones sean ejecutadas con apego a las normas, a fin de asegurar una alta confiabilidad en los resultados que se obtengan en la evaluación de este factor. La evaluación permanente y sistemática, que combina la participación de instancias externas e internas, es un importante instrumento de gestión, ya que permite contar con información útil para llevar a cabo acciones de mejora continua, así como para rendir cuentas a la sociedad.
Para interpretar correctamente los resultados de este informe, es conveniente tener presente los siguientes aspectos:
El número de maestros que participan en el programa de Carrera Magisterial, no constituye el total de maestros de la entidad.
Las evaluaciones en las tres vertientes (Docentes frente a grupo, Directivos y Personal Docente de Apoyo Técnico Pedagógico), se realizaron mediante diferentes tipos de examen, según la actividad que desarrolla cada docente.
Los resultados de Educación Artística agrupan a todos los docentes que presentaron estos tipos de exámenes, independientemente del nivel educativo donde imparten estas asignaturas.
Considerados los aspectos antes mencionados, se realizó la evaluación a los docentes que participan en el Programa de Carrera Magisterial, en dicho programa se atribuye a la Dirección General de Evaluación de Políticas que dentro de las diversas acciones que realiza, lleve a cabo la recuperación de las hojas de respuesta para su validación y análisis de resultados, los cuales se presentan en este documento por Entidad y tipos de exámenes aplicados para su diagnóstico. La interpretación de los datos proporcionados deberá ser realizada tomando en cuenta las consideraciones antes mencionadas y las condiciones y características del personal docente en servicio que la entidad posee, para que puedan servir como auxiliar en el diseño de las políticas y estrategias educativas.
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Algunas consideraciones en la elaboración de los instrumentos de evaluación del Factor Preparación Profesional 2012. El propósito de elaborar los Instrumentos de Evaluación que son aplicados a los docentes que participan en la evaluación del factor Preparación Profesional, es llevar a cabo de una forma válida, confiable y transparente su incorporación y asignación del estímulo económico en el caso de los docentes ya incorporados, así como su promoción al siguiente nivel del programa de Carrera Magisterial. Para elaborar los instrumentos en los que se basó esta evaluación se llevó a cabo el siguiente procedimiento:
1. Se sometieron a un análisis formal los programas de estudio, los documentos normativos, las guías y libros para el maestro vigentes en el ciclo escolar 2011-2012.
2. En función de los resultados del análisis se elaboraron las tablas de especificaciones,
considerando los aspectos a evaluar establecidos en los lineamientos emitidos por la comisión nacional SEP-SNTE, y la ponderación que cada uno de ellos debería tener.
3. Concluida la aplicación de los instrumentos a los docentes, éstos fueron validados por
especialistas nombrados por el CEN del SNTE.
El presente documento es un informe de las evaluaciones de todos los docentes que participaron en el proceso de evaluación 2012, ya sea para ser incorporados al programa de Carrera Magisterial o, en el caso de los docentes ya incorporados, obtener el puntaje que les permita la promoción al siguiente nivel, lo anterior con las particularidades señaladas en la evaluación del Factor Preparación Profesional en su vigésima primera etapa.
RESULTADOS POR VERTIENTE Y NIVEL EDUCATIVO O MODALIDAD
En el siguiente apartado se presenta un resumen por vertiente en el que se muestra el promedio en IA y el número de maestros evaluados. Se continúa con una serie de cuadros para cada vertiente y nivel educativo o modalidad en los que se muestra el promedio en IA, además de un promedio global. Es importante considerar el número de maestros evaluados al realizar las conclusiones, ya que con un número pequeño de participantes los resultados pueden variar año con año para ese nivel o modalidad educativa.
Nivel o Modalidad MediaNúmero de Docentes
Evaluados
DOCENTES FRENTE A GRUPO 101.3 2,298
DIRECTIVOS 100.9 221
PERSONAL DE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO 99.4 182
GLOBAL 101.2 2,701
RESULTADOS POR NIVEL EDUCATIVO O MODALIDAD
ENTIDAD : QUINTANA ROORESUMEN
LOS RESULTADOS SE EXPRESAN EN ÍNDICE DE ACIERTOS, CON MEDIA DE 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR DE 10 EN EL CONTEXTO NACIONAL
Nivel o Modalidad MediaNúmero de Docentes
Evaluados
EDUCACIÓN INICIAL 94.6 8
EDUCACIÓN PREESCOLAR 99.6 422
EDUCACIÓN ESPECIAL 98.5 61
PRIMARIA 102.9 1,132
SECUNDARIA 100.7 395
EDUCACIÓN FÍSICA 98.9 104
EDUCACIÓN ARTÍSTICA 98.5 6
TELESECUNDARIA 99.7 170
RESULTADOS POR NIVEL EDUCATIVO O MODALIDAD
ENTIDAD : QUINTANA ROODOCENTES FRENTE A GRUPO
LOS RESULTADOS SE EXPRESAN EN ÍNDICE DE ACIERTOS, CON MEDIA DE 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR DE 10 EN EL CONTEXTO NACIONAL
Nivel o Modalidad MediaNúmero de Docentes
Evaluados
EDUCACIÓN INICIAL 100.5 2
EDUCACIÓN PREESCOLAR 102.0 54
EDUCACIÓN ESPECIAL 98.0 4
EDUCACIÓN PRIMARIA 100.6 99
SECUNDARIA 99.3 35
EDUCACIÓN FÍSICA 104.9 17
TELESECUNDARIA 97.4 10
RESULTADOS POR NIVEL EDUCATIVO O MODALIDAD
ENTIDAD : QUINTANA ROODIRECTIVOS
LOS RESULTADOS SE EXPRESAN EN ÍNDICE DE ACIERTOS, CON MEDIA DE 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR DE 10 EN EL CONTEXTO NACIONAL
Nivel o Modalidad MediaNúmero de Docentes
Evaluados
EDUCACIÓN INICIAL 92.1 5
EDUCACIÓN PREESCOLAR 100.2 25
EDUCACIÓN ESPECIAL 97.2 15
EDUCACIÓN PRIMARIA 99.5 88
EDUCACIÓN SECUNDARIA 101.3 32
EDUCACIÓN FÍSICA 95.0 8
TELESECUNDARIA 101.2 8
EDUCACIÓN EXTRAESCOLAR 104.8 1
RESULTADOS POR NIVEL EDUCATIVO O MODALIDAD
ENTIDAD : QUINTANA ROOPERSONAL DE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO
LOS RESULTADOS SE EXPRESAN EN ÍNDICE DE ACIERTOS, CON MEDIA DE 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR DE 10 EN EL CONTEXTO NACIONAL
RESULTADOS POR TIPO DE EXAMEN
En este apartado se reportan una serie de cuadros con resultados promedio del índice de aciertos para cada vertiente y tipo de examen, además se incluyen el número de docentes evaluados en la entidad y los promedios de las entidades que obtuvieron el más alto y el más bajo, respectivamente, a nivel nacional.
MediaNúmero de
DocentesMáxima Mínima
EDUCACIÓN INICIAL 94.6 8 114.5 93.3
EDUCACIÓN PREESCOLAR 99.6 422 110.0 94.3
General 98.5 320 110.0 94.3
lndígena 103.1 102 108.6 93.8
EDUCACIÓN ESPECIAL 98.5 61 104.4 96.5
Maestro(a) Preescolar ó CAPEP 98.8 12 104.4 94.2
Maestro(a) Primaria 98.5 49 104.5 95.6
PRIMARIA 102.9 1,132 105.2 95.7
Primer Ciclo 103.2 313 105.3 93.3
Primer Ciclo Indígena 101.8 13 114.3 93.3
Segundo Ciclo 103.4 335 105.3 95.2
Segundo Ciclo Indígena 101.5 10 111.4 89.7
Tercer Ciclo 102.5 342 105.0 95.1
Tercer Ciclo Indígena 102.3 7 108.5 93.3
Unitaria e Incompleta 101.6 112 105.1 96.5
SECUNDARIA 100.8 374 105.1 90.9
Español 101.0 67 105.5 87.5
Inglés 99.5 31 105.6 93.5
Matemáticas 102.8 67 105.1 93.2
Física 98.9 20 104.6 96.3
Química 103.5 24 104.8 95.7
Biología 99.0 33 105.5 87.5
Geografía 101.7 17 106.7 89.8
Historia 96.8 32 107.6 95.9
Formación Cívica y Ética 102.5 45 104.4 89.2
Educación Tecnológica 99.6 38 106.8 95.8
EDUCACIÓN FÍSICA 98.9 104 105.2 92.8
Preescolar 97.8 8 110.7 94.5
Primaria 99.7 85 104.9 90.8
Secundaria 93.7 11 108.9 93.7
EDUCACIÓN ARTÍSTICA 98.7 27 104.2 95.9
Primaria 98.5 6 108.4 92.6
Artes Visuales 98.6 3 109.3 82.9
Música 95.8 3 105.6 88.9
Danza 96.3 12 112.4 92.1
Teatro 111.7 3 115.2 82.1
TELESECUNDARIA 99.7 170 109.4 93.1
Primer Grado 98.6 56 109.5 91.7
RESULTADOS POR TIPO DE EXAMEN
ENTIDAD : QUINTANA ROO
DOCENTES FRENTE A GRUPO
EntidadMedia de Entidades en el
PaísTipo de Examen
LOS RESULTADOS SE EXPRESAN EN IA, CON MEDIA 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR 10 EN EL CONTEXTO NACIONAL
MediaNúmero de
DocentesMáxima Mínima
RESULTADOS POR TIPO DE EXAMEN
ENTIDAD : QUINTANA ROO
DOCENTES FRENTE A GRUPO
EntidadMedia de Entidades en el
PaísTipo de Examen
Segundo Grado 100.2 52 109.5 94.8
Tercer Grado 100.4 62 109.1 92.5
LOS RESULTADOS SE EXPRESAN EN IA, CON MEDIA 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR 10 EN EL CONTEXTO NACIONAL
MediaNúmero de
DocentesMáxima Mínima
EDUCACIÓN INICIAL 100.5 2 112.2 84.7
Director(a) o Inspector(a) de CENDIS 100.5 2 112.2 84.7
EDUCACIÓN PREESCOLAR 99.3 8 112.6 91.0
Director(a), Inspector(a) ó Jefa de zona de Educación
Índígena en Preescol99.3 8 118.0 90.1
EDUCACIÓN ESPECIAL 98.0 4 104.0 93.3
Director(a) o Supervisor(a) de Educación Especial 98.1 1 109.9 92.6
Director(a) de Educación Especial USAER(Primaria) 97.9 3 104.2 92.3
EDUCACIÓN PRIMARIA 100.6 99 106.1 95.9
Director(a), Inspector(a) ó Jefe(a) de Sector 100.9 86 106.2 89.2
Director(a), Inspector(a) ó Jefe(a) de zona de Educación
Indígena98.5 11 107.5 92.9
Jefe(a) ó Inspector(a) de Misiones Culturales 100.3 2 108.8 88.5
SECUNDARIA 99.3 35 103.3 96.8
Director(a), Subdirector(a) 99.2 33 103.8 95.2
Inspector(a) 101.4 2 106.8 93.8
EDUCACIÓN FÍSICA 104.9 17 106.2 94.5
Director(a) 104.9 17 120.7 96.9
TELESECUNDARIA 97.4 10 107.4 93.7
Director(a) y Maestro(a) 94.3 8 108.8 94.2
Inspector(a) de Zona y Jefe(a) de Sector 109.9 2 113.6 92.5
RESULTADOS POR TIPO DE EXAMEN
ENTIDAD : QUINTANA ROO
DIRECTIVOS
EntidadMedia de Entidades en el
PaísTipo de Examen
LOS RESULTADOS SE EXPRESAN EN IA, CON MEDIA 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR 10 EN EL CONTEXTO NACIONAL
MediaNúmero de
DocentesMáxima Mínima
EDUCACIÓN INICIAL 92.1 5 115.1 81.2
EDUCACIÓN PREESCOLAR 100.2 25 105.4 95.6
Preescolar 99.8 17 107.4 95.7
Indígena 101.0 8 105.1 90.8
EDUCACIÓN ESPECIAL 97.2 15 106.5 92.7
EDUCACIÓN PRIMARIA 99.5 88 105.8 96.6
General 99.4 81 105.7 96.6
Indígena 101.0 7 111.0 87.1
EDUCACIÓN SECUNDARIA 101.3 32 107.1 95.7
General 99.8 8 124.4 94.6
Técnica 101.8 24 105.6 93.8
EDUCACIÓN FÍSICA 95.0 8 111.7 95.0
TELESECUNDARIA 101.2 8 110.8 90.2
EDUCACIÓN EXTRAESCOLAR 104.8 1 106.1 90.3
RESULTADOS POR TIPO DE EXAMEN
ENTIDAD : QUINTANA ROO
PERSONAL DE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO
EntidadMedia de Entidades en el
PaísTipo de Examen
LOS RESULTADOS SE EXPRESAN EN IA, CON MEDIA 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR 10 EN EL CONTEXTO NACIONAL
DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL DE RANGOS DE ÍNDICE DE ACIERTOS EN CADA VERTIENTE Y NIVEL EDUCATIVO
En los siguientes cuadros se podrá observar el porcentaje de docentes por rangos de IA para cada vertiente y tipo de examen; con el fin de que se observe la variación del porcentaje de maestros en cada uno de estos rangos, se sugiere poner mayor atención en los dos primeros, en virtud de que representan a los docentes con los resultados más bajos.
<= 80 (80-90](90-
100]
(100-
110](110-120] >120
Número de
DocentesEDUCACIÓN INICIAL 0.0 25.0 62.5 12.5 0.0 0.0 8
EDUCACIÓN PREESCOLAR 0.0 7.3 50.5 32.9 7.8 1.4 422
General 0.0 7.8 55.3 32.5 4.1 0.3 320
lndígena 0.0 5.9 35.3 34.3 19.6 4.9 102
EDUCACIÓN ESPECIAL 1.6 16.4 44.3 27.9 8.2 1.6 61
Maestro(a) Preescolar ó CAPEP 0.0 8.3 58.3 25.0 8.3 0.0 12
Maestro(a) Primaria 2.0 18.4 40.8 28.6 8.2 2.0 49
PRIMARIA 1.4 7.2 23.7 46.6 19.9 1.2 1,132
Primer Ciclo 1.6 7.7 22.0 46.3 21.4 1.0 313
Primer Ciclo Indígena 0.0 15.4 15.4 53.8 15.4 0.0 13
Segundo Ciclo 1.5 5.4 22.1 48.1 21.2 1.8 335
Segundo Ciclo Indígena 0.0 20.0 20.0 30.0 20.0 10.0 10
Tercer Ciclo 1.2 7.3 25.1 46.5 19.0 0.9 342
Tercer Ciclo Indígena 0.0 14.3 14.3 42.9 28.6 0.0 7
Unitaria e Incompleta 1.8 8.0 30.4 44.6 14.3 0.9 112
SECUNDARIA 1.6 9.4 37.7 35.6 12.6 3.2 374
Español 1.5 10.4 32.8 44.8 9.0 1.5 67
Inglés 0.0 16.1 38.7 29.0 9.7 6.5 31
Matemáticas 0.0 6.0 40.3 29.9 16.4 7.5 67
Física 5.0 10.0 40.0 20.0 25.0 0.0 20
Química 4.2 0.0 37.5 29.2 25.0 4.2 24
Biología 0.0 15.2 42.4 30.3 12.1 0.0 33
Geografía 0.0 0.0 47.1 47.1 0.0 5.9 17
Historia 6.3 15.6 37.5 34.4 6.3 0.0 32
Formación Cívica y Ética 0.0 8.9 28.9 42.2 17.8 2.2 45
Educación Tecnológica 2.6 7.9 42.1 39.5 5.3 2.6 38
EDUCACIÓN FÍSICA 1.0 18.3 38.5 27.9 13.5 1.0 104
Preescolar 0.0 12.5 50.0 25.0 12.5 0.0 8
Primaria 1.2 16.5 36.5 29.4 15.3 1.2 85
Secundaria 0.0 36.4 45.5 18.2 0.0 0.0 11
EDUCACIÓN ARTÍSTICA 7.4 18.5 29.6 29.6 14.8 0.0 27
Primaria 0.0 16.7 50.0 16.7 16.7 0.0 6
Artes Visuales 0.0 33.3 0.0 66.7 0.0 0.0 3
Música 0.0 33.3 33.3 33.3 0.0 0.0 3
Danza 16.7 16.7 33.3 16.7 16.7 0.0 12
Teatro 0.0 0.0 0.0 66.7 33.3 0.0 3
TELESECUNDARIA 4.1 10.6 35.9 37.1 12.4 0.0 170
Primer Grado 7.1 8.9 39.3 33.9 10.7 0.0 56
Segundo Grado 3.8 7.7 34.6 42.3 11.5 0.0 52
DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL POR RANGOS DE ÍNDICE DE ACIERTOS EN CADA TIPO DE EXAMEN
ENTIDAD : QUINTANA ROO
DOCENTES FRENTE A GRUPO
Porcentaje de maestros por rango de Índice de AciertosTipo de Examen
LOS RESULTADOS SE EXPRESAN EN IA, CON MEDIA 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR 10 EN EL CONTEXTO NACIONAL
<= 80 (80-90](90-
100]
(100-
110](110-120] >120
Número de
Docentes
DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL POR RANGOS DE ÍNDICE DE ACIERTOS EN CADA TIPO DE EXAMEN
ENTIDAD : QUINTANA ROO
DOCENTES FRENTE A GRUPO
Porcentaje de maestros por rango de Índice de AciertosTipo de Examen
Tercer Grado 1.6 14.5 33.9 35.5 14.5 0.0 62
LOS RESULTADOS SE EXPRESAN EN IA, CON MEDIA 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR 10 EN EL CONTEXTO NACIONAL
<= 80 (80-90](90-
100]
(100-
110](110-120] >120
Número de
DocentesEDUCACIÓN INICIAL 0.0 0.0 50.0 50.0 0.0 0.0 2
Director(a) o Inspector(a) de CENDIS 0.0 0.0 50.0 50.0 0.0 0.0 2
EDUCACIÓN PREESCOLAR 0.0 12.5 50.0 37.5 0.0 0.0 8
Director(a), Inspector(a) ó Jefa de zona de Educación
Índígena en Preescol0.0 12.5 50.0 37.5 0.0 0.0 8
EDUCACIÓN ESPECIAL 0.0 25.0 25.0 50.0 0.0 0.0 4
Director(a) o Supervisor(a) de Educación Especial 0.0 0.0 100.0 0.0 0.0 0.0 1
Director(a) de Educación Especial USAER(Primaria) 0.0 33.3 0.0 66.7 0.0 0.0 3
EDUCACIÓN PRIMARIA 2.0 15.2 28.3 35.4 17.2 2.0 99
Director(a), Inspector(a) ó Jefe(a) de Sector 2.3 15.1 26.7 36.0 17.4 2.3 86
Director(a), Inspector(a) ó Jefe(a) de zona de
Educación Indígena0.0 18.2 36.4 27.3 18.2 0.0 11
Jefe(a) ó Inspector(a) de Misiones Culturales 0.0 0.0 50.0 50.0 0.0 0.0 2
SECUNDARIA 2.9 11.4 42.9 25.7 14.3 2.9 35
Director(a), Subdirector(a) 3.0 12.1 42.4 24.2 15.2 3.0 33
Inspector(a) 0.0 0.0 50.0 50.0 0.0 0.0 2
EDUCACIÓN FÍSICA 0.0 5.9 23.5 41.2 29.4 0.0 17
Director(a) 0.0 5.9 23.5 41.2 29.4 0.0 17
TELESECUNDARIA 0.0 10.0 60.0 20.0 10.0 0.0 10
Director(a) y Maestro(a) 0.0 12.5 75.0 12.5 0.0 0.0 8
Inspector(a) de Zona y Jefe(a) de Sector 0.0 0.0 0.0 50.0 50.0 0.0 2
DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL POR RANGOS DE ÍNDICE DE ACIERTOS EN CADA TIPO DE EXAMEN
ENTIDAD : QUINTANA ROO
DIRECTIVOS
Porcentaje de maestros por rango de Índice de AciertosTipo de Examen
LOS RESULTADOS SE EXPRESAN EN IA, CON MEDIA 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR 10 EN EL CONTEXTO NACIONAL
<= 80 (80-90](90-
100]
(100-
110](110-120] >120
Número de
DocentesEDUCACIÓN INICIAL 0.0 40.0 40.0 20.0 0.0 0.0 5
EDUCACIÓN PREESCOLAR 4.0 28.0 16.0 28.0 24.0 0.0 25
Preescolar 5.9 29.4 11.8 29.4 23.5 0.0 17
Indígena 0.0 25.0 25.0 25.0 25.0 0.0 8
EDUCACIÓN ESPECIAL 0.0 26.7 33.3 20.0 20.0 0.0 15
EDUCACIÓN PRIMARIA 2.3 11.4 35.2 40.9 9.1 1.1 88
General 2.5 12.3 34.6 40.7 8.6 1.2 81
Indígena 0.0 0.0 42.9 42.9 14.3 0.0 7
EDUCACIÓN SECUNDARIA 6.3 6.3 31.3 37.5 9.4 9.4 32
General 0.0 12.5 25.0 62.5 0.0 0.0 8
Técnica 8.3 4.2 33.3 29.2 12.5 12.5 24
EDUCACIÓN FÍSICA 0.0 37.5 25.0 37.5 0.0 0.0 8
TELESECUNDARIA 0.0 12.5 25.0 50.0 12.5 0.0 8
EDUCACIÓN EXTRAESCOLAR 0.0 0.0 0.0 100.0 0.0 0.0 1
DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL POR RANGOS DE ÍNDICE DE ACIERTOS EN CADA TIPO DE EXAMEN
ENTIDAD : QUINTANA ROO
PERSONAL DE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO
Porcentaje de maestros por rango de Índice de AciertosTipo de Examen
LOS RESULTADOS SE EXPRESAN EN IA, CON MEDIA 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR 10 EN EL CONTEXTO NACIONAL
RESULTADOS POR MODALIDAD ESCOLAR En este apartado se reportan una serie de cuadros con resultados promedio del índice de aciertos al interior de cada tipo de examen, donde docentes de diferentes modalidades educativas presentan un mismo tipo de examen, y para cada vertiente. Además se incluyen el número de docentes evaluados en la entidad y los promedios de las entidades que obtuvieron el más alto y el más bajo, respectivamente, a nivel nacional.
MediaNúmero de
DocentesMáxima Mínima
EDUCACIÓN INICIAL 94.6 8 114.5 93.3
EDUCACIÓN PREESCOLAR 99.6 422 110.0 94.3
General 98.5 320 110.0 94.3
Indígena 103.1 102 108.6 93.8
EDUCACIÓN ESPECIAL 98.5 49 104.5 95.6
Maestro(a) Primaria 98.5 49 104.5 95.6
PRIMARIA 103.0 1,020 105.2 95.5
Primer Ciclo 103.4 320 105.4 94.8
General 103.4 307 105.4 93.3
Indígena 101.8 13 114.3 93.3
Segundo Ciclo 103.4 345 105.3 95.2
General 103.4 335 105.3 95.2
Indígena 101.5 10 111.4 89.7
Tercer Ciclo 102.5 349 105.0 95.3
General 102.5 342 105.0 95.1
Indígena 102.3 7 108.5 93.3
Extraescolar 89.2 6 108.5 85.0
Misiones Culturales 89.2 6 97.1 80.2
SECUNDARIA 100.7 394 105.0 90.9
Español 101.0 67 105.5 87.5
General 99.9 34 107.0 87.7
Técnica 102.1 33 106.6 87.1
Inglés 99.5 31 105.6 93.5
General 102.9 11 105.2 91.9
Técnica 97.7 20 108.0 94.1
Matemáticas 102.8 67 105.1 93.2
General 102.9 41 108.1 96.5
Técnica 102.6 26 104.7 93.2
Física 98.9 20 104.6 96.3
General 96.3 9 104.7 89.1
Técnica 100.9 11 107.2 94.9
Química 103.5 24 104.8 95.7
General 100.5 12 106.0 94.6
Técnica 106.6 12 106.6 92.2
Biología 99.0 33 105.5 87.5
General 95.8 20 106.5 94.4
Técnica 103.9 13 107.5 87.5
Geografía 101.7 17 106.7 89.8
RESULTADOS POR MODALIDAD ESCOLAR
ENTIDAD : QUINTANA ROO
DOCENTES FRENTE A GRUPO
EntidadMedia de Entidades en el
PaísTipo de Examen
LOS RESULTADOS SE EXPRESAN EN IA, CON MEDIA 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR 10 EN EL CONTEXTO NACIONAL
MediaNúmero de
DocentesMáxima Mínima
RESULTADOS POR MODALIDAD ESCOLAR
ENTIDAD : QUINTANA ROO
DOCENTES FRENTE A GRUPO
EntidadMedia de Entidades en el
PaísTipo de Examen
General 99.1 9 106.7 88.4
Técnica 104.7 8 107.1 90.0
Historia 96.8 32 107.6 95.9
General 96.4 14 108.1 94.2
Técnica 97.1 18 106.2 94.0
Formación Cívica y Ética 102.5 45 104.4 89.2
General 101.0 22 103.9 90.8
Técnica 103.9 23 108.6 89.2
Educación Tecnológica 99.4 37 106.9 96.1
General 96.9 10 104.4 94.2
Técnica 100.4 27 112.1 96.1
Artes Visuales 98.6 3 109.3 82.9
General 82.9 1 107.5 82.9
Técnica 106.5 2 117.6 82.9
Música 95.8 3 105.6 88.9
General 98.1 1 105.6 90.5
Técnica 94.6 2 111.7 82.4
Danza 96.3 12 112.4 92.1
General 94.9 6 115.4 80.9
Técnica 97.7 6 112.4 88.1
Teatro 111.7 3 115.2 82.1
General 118.2 1 118.2 86.6
Técnica 108.4 2 115.2 82.1
EDUCACIÓN FÍSICA 98.9 104 105.2 92.8
Preescolar 97.8 8 110.7 94.5
Primaria 99.7 85 104.9 90.8
Secundaria 93.7 11 108.9 93.7
EDUCACIÓN ARTÍSTICA 98.5 6 108.4 92.6
TELESECUNDARIA 99.7 170 109.4 93.1
Primer Grado 98.6 56 109.5 91.7
Segundo Grado 100.2 52 109.5 94.8
Tercer Grado 100.4 62 109.1 92.5
LOS RESULTADOS SE EXPRESAN EN IA, CON MEDIA 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR 10 EN EL CONTEXTO NACIONAL
MediaNúmero de
DocentesMáxima Mínima
EDUCACIÓN INICIAL 100.5 2 112.2 84.7
Director(a) de CENDIS 98.0 1 110.7 78.1
Inspector(a) de CENDIS 103.0 1 114.7 84.7
EDUCACIÓN PREESCOLAR 102.0 54 108.1 94.0
General 102.4 46 108.1 93.9
Director(a) de Jardín de Niños 102.0 37 107.2 93.1
Inspector(a) de Jardín de Niños 104.0 9 111.9 95.9
Indígena 99.3 8 118.0 90.1
Director(a) de Educación Indígena en Preescolar 100.1 7 119.4 87.4
Inspector(a) de Educación Indígena en Preescolar 93.8 1 116.7 93.8
EDUCACIÓN ESPECIAL 98.0 4 104.0 93.3
Supervisor(a) de Educación Especial 98.1 1 113.2 92.2
Director(a) de Educación Especial USAER (Primaria) 97.9 3 104.2 92.3
EDUCACIÓN PRIMARIA 100.6 97 106.2 95.9
General 100.9 86 106.2 89.2
Director(a) 101.3 74 105.8 89.2
Inspector(a) 98.3 11 108.5 92.8
Jefe(a) de Sector 98.3 1 107.6 79.7
Indígena 98.5 11 107.5 92.9
Director(a) 98.8 7 110.3 88.7
Inspector(a) 92.9 2 113.9 92.8
Jefe(a) de Zona 103.4 2 109.5 85.2
SECUNDARIA 99.3 35 103.3 96.8
Director(a) 99.2 33 103.8 95.2
General 96.5 13 104.7 88.1
Técnica 101.0 20 105.1 95.7
Inspector(a) General 101.4 2 106.8 93.8
Técnica 101.4 2 117.6 90.1
Subdirector(a) Secretario 98.8 21 106.1 94.1
General 96.1 8 105.8 88.0
Técnica 100.4 13 106.6 94.6
EDUCACIÓN FÍSICA 104.9 17 106.2 94.5
Director(a) y Coordinador(a) 104.9 17 120.7 96.9
TELESECUNDARIA 97.4 10 107.4 93.7
Director(a) y Maestro(a) 94.3 8 108.8 94.2
Inspector(a) de Zona y Maestro(a) 109.9 2 113.6 92.5
RESULTADOS POR MODALIDAD ESCOLAR
ENTIDAD : QUINTANA ROO
DIRECTIVOS
EntidadMedia de Entidades en el
PaísTipo de Examen
LOS RESULTADOS SE EXPRESAN EN IA, CON MEDIA 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR 10 EN EL CONTEXTO NACIONAL
MediaNúmero de
DocentesMáxima Mínima
EDUCACIÓN INICIAL 92.1 5 115.1 81.2
EDUCACIÓN PREESCOLAR 100.2 25 105.4 95.6
Preescolar 99.8 17 107.4 95.7
Indígena 101.0 8 105.1 90.8
EDUCACIÓN ESPECIAL 97.2 15 106.5 92.7
Maestro(a) de Educación Especial 97.2 15 106.5 92.7
EDUCACIÓN PRIMARIA 99.5 88 105.8 96.6
General 99.4 81 105.7 96.6
Indígena 101.0 7 111.0 87.1
EDUCACIÓN SECUNDARIA 101.3 32 107.1 95.7
General 99.8 8 124.4 94.6
Técnica 101.8 24 105.6 93.8
EDUCACIÓN FÍSICA 95.0 8 111.7 95.0
TELESECUNDARIA 101.2 8 110.8 90.2
EDUCACIÓN EXTRAESCOLAR 104.8 1 106.1 90.3
RESULTADOS POR MODALIDAD ESCOLAR
ENTIDAD : QUINTANA ROO
PERSONAL DE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO
EntidadMedia de Entidades en el
PaísTipo de Examen
LOS RESULTADOS SE EXPRESAN EN IA, CON MEDIA 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR 10 EN EL CONTEXTO NACIONAL
RESULTADOS POR ASPECTO Y UNIDAD DE DIAGNÓSTICO El propósito de este apartado es presentar los resultados por aspecto y unidad de diagnóstico para cada tipo de examen y vertiente con la intención de poder hacer análisis más finos, que permitan a su vez hacer interpretaciones pertinentes para la planeación de los cursos de actualización, capacitación y formación de los docentes.
Tipo de Examen Entidad
Aspectos/Unidad de Diagnóstico Media Máxima Mínima
EDUCACIÓN INICIAL 94.6 114.5 93.3
Plan de Estudios 2011 99.3 111.5 91.7
Principios Pedagógicos 102.9 109.5 89.6
Competencias 97.2 112.5 92.0
Perfil de Egreso 96.3 112.8 93.6
Programa de Estudio 2011 94.8 113.3 93.1
Caracteristicas del Programa 100.3 106.8 91.1
Propósitos 101.1 111.8 93.1
Bases para el Trabajo 92.8 111.5 92.8
Estandares Curriculares 98.8 109.8 95.6
Campos Formativos 93.9 113.1 93.8
Ambientes de Aprendizaje 100.6 109.8 95.9
Planificacion Didáctica 100.8 111.9 94.4
Situaciones de Aprendizaje 95.1 110.3 92.0
Evaluación para el Logro de Aprendizajes 94.5 114.5 92.6
Sustento Teórico 94.5 113.8 94.0
EDUCACIÓN PREESCOLAR 98.5 110.0 94.3
Plan de Estudios 2011 98.0 109.9 93.8
Principios Pedagógicos 99.3 114.2 94.0
Competencias 98.7 110.7 95.4
Perfil de Egreso 97.1 106.9 92.8
Programa de Estudio 2011 97.5 109.7 94.4
Caracteristicas del Programa 98.8 107.3 95.6
Propósitos 97.1 106.5 92.7
Bases para el Trabajo 99.0 105.4 93.9
Estandares Curriculares 97.5 108.5 96.3
Campos Formativos 97.3 109.5 95.9
Ambientes de Aprendizaje 99.1 106.9 97.6
Planificacion Didáctica 99.3 106.1 95.6
Situaciones de Aprendizaje 101.8 103.7 95.4
Evaluación para el Logro de Aprendizajes 97.3 105.2 94.3
Sustento Teórico 100.0 108.7 95.2
EDUCACIÓN PREESCOLAR INDÍGENA 103.1 108.6 93.8
Plan de Estudios 2011 101.7 103.9 95.2
Principios Pedagógicos 101.6 104.1 94.0
Competencias 101.1 104.9 95.1
Perfil de Egreso 99.7 104.6 97.1
Lineamientos Generales 102.2 108.9 94.5
Programa de Estudio 2011 101.3 105.7 95.5
RESULTADOS POR ASPECTO Y UNIDAD DE DIAGNÓSTICO
ENTIDAD : QUINTANA ROO
DOCENTES FRENTE A GRUPO
Media de Entidades en
el País
LOS RESULTADOS SE EXPRESAN EN IA, CON MEDIA 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR 10 EN EL CONTEXTO NACIONAL
Tipo de Examen Entidad
Aspectos/Unidad de Diagnóstico Media Máxima Mínima
RESULTADOS POR ASPECTO Y UNIDAD DE DIAGNÓSTICO
ENTIDAD : QUINTANA ROO
DOCENTES FRENTE A GRUPO
Media de Entidades en
el País
Caracteristicas del Programa 99.4 105.9 93.1
Propósitos 99.2 105.2 97.3
Bases para el Trabajo 100.1 103.3 94.8
Estandares Curriculares 101.2 102.7 95.0
Campos Formativos 101.3 109.6 96.8
Ambientes de Aprendizaje 100.0 102.8 93.9
Planificacion Didáctica 98.6 103.0 95.8
Situaciones de Aprendizaje 102.3 105.1 96.6
Evaluación para el Logro de Aprendizajes 100.3 104.0 97.1
Sustento Teórico 103.2 108.2 93.4
MAESTRO(A) DE EDUCACIÓN ESPECIAL (PREESC. Y CAPEP) 98.8 104.4 94.2
Plan de Estudios 2011 96.9 103.3 96.8
Principios Pedagógicos 95.4 103.0 95.4
Competencias y Perfil de Egreso 100.3 102.2 97.9
Programa de Estudios Preescolar 96.7 104.1 94.9
Características del Programa 98.6 102.9 95.6
Propósitos 97.4 103.0 97.4
Bases para el Trabajo 95.2 102.9 95.2
Estándares de Español 101.9 102.9 96.5
Estándares de Matemáticas 96.0 103.2 96.0
Campos Formativos 99.7 103.4 96.8
Integración de los Servicios 101.8 104.5 94.7
MAESTRO(A) DE EDUCACIÓN ESPECIAL (PRIM. Y SEC.) 98.5 104.5 95.6
Plan de Estudios 2011 100.1 103.6 96.3
Principios Pedagógicos 101.3 103.2 98.2
Competencias y Perfil de Ingreso 98.4 103.3 96.9
Campos Formativos 101.1 101.2 98.3
Programas de Estudio 2011 99.0 103.1 96.8
Propósitos 98.7 102.2 97.8
Enfoque Didáctico 98.6 102.9 97.6
Orientaciones Pedagógicas 100.4 103.7 97.0
Integración de los Servicios 98.2 104.3 95.5
PRIMARIA, PRIMER CICLO 103.2 105.3 93.3
Acuerdo 592 101.6 103.4 91.5
Programas de Estudio 2011 102.2 105.7 93.7
Propósitos y Estándares 101.5 103.6 97.9
Enfoques 101.9 104.1 92.4
Evaluación 101.3 103.6 94.6
Orientaciones Pedagógicas 101.6 105.1 95.9
LOS RESULTADOS SE EXPRESAN EN IA, CON MEDIA 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR 10 EN EL CONTEXTO NACIONAL
Tipo de Examen Entidad
Aspectos/Unidad de Diagnóstico Media Máxima Mínima
RESULTADOS POR ASPECTO Y UNIDAD DE DIAGNÓSTICO
ENTIDAD : QUINTANA ROO
DOCENTES FRENTE A GRUPO
Media de Entidades en
el País
Contenidos Programáticos 103.5 104.2 95.3
Lenguaje y Comunicación 102.5 103.6 97.0
Pensamiento Matemático 103.1 103.5 97.0
Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social 102.2 102.9 97.6
Desarrollo Personal y para la Convivencia 101.7 104.4 89.7
PRIMARIA INDÍGENA, PRIMER CICLO 101.8 114.3 93.3
Programas de Estudio 2011 100.8 116.5 95.1
Enfoques 100.2 106.9 95.4
Orientaciones Pedagógicas 101.7 115.5 94.0
Evaluación 98.2 111.4 88.3
Propósitos y Estándares 102.0 112.2 92.7
Acuerdo 592 99.5 108.4 93.4
Marcos Curriculares 100.6 108.6 92.2
Parámetros Curriculares 101.4 112.1 91.7
Plan de Estudios 2011 97.9 110.6 94.9
Contenidos Programáticos 102.7 111.5 90.3
Lenguaje y Comunicación 101.4 107.4 95.4
Pensamiento Matemático 102.2 108.8 92.1
Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social 102.3 108.2 93.8
Desarrollo Personal y para la Convivencia 101.5 110.7 90.2
PRIMARIA, SEGUNDO CICLO 103.4 105.3 95.2
Acuerdo 592 100.4 102.4 96.6
Programas de Estudio 2011 102.8 104.5 96.1
Propósitos y Estándares 102.4 102.6 94.4
Enfoques 102.1 102.8 97.3
Evaluación 101.4 103.7 97.2
Orientaciones Pedagógicas 102.1 104.0 96.3
Contenidos Programáticos 103.6 104.4 95.4
Lenguaje y Comunicación 102.4 102.4 97.0
Pensamiento Matemático 102.6 103.3 96.5
Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social 100.9 102.1 98.0
Desarrollo Personal y para la Convivencia 102.9 104.1 95.1
PRIMARIA INDÍGENA, SEGUNDO CICLO 101.5 111.4 89.7
Programas de Estudio 2011 99.9 105.4 92.3
Enfoques 97.9 104.5 91.2
Orientaciones Pedagógicas 100.5 104.0 90.3
Evaluación 101.9 108.2 91.6
Propósitos y Estándares 99.8 108.9 91.4
Acuerdo 592 103.5 109.3 80.0
LOS RESULTADOS SE EXPRESAN EN IA, CON MEDIA 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR 10 EN EL CONTEXTO NACIONAL
Tipo de Examen Entidad
Aspectos/Unidad de Diagnóstico Media Máxima Mínima
RESULTADOS POR ASPECTO Y UNIDAD DE DIAGNÓSTICO
ENTIDAD : QUINTANA ROO
DOCENTES FRENTE A GRUPO
Media de Entidades en
el País
Marcos Curriculares 100.8 102.7 92.3
Parámetros Curriculares 98.6 108.0 93.7
Plan de Estudios 2011 98.2 104.4 92.1
Contenidos Programáticos 101.2 110.0 90.8
Lenguaje y Comunicación 103.5 120.3 95.9
Pensamiento Matemático 96.4 109.9 89.5
Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social 101.1 118.7 88.8
Desarrollo Personal y para la Convivencia 104.2 109.3 90.4
PRIMARIA, TERCER CICLO 102.5 105.0 95.1
Acuerdo 592 100.6 102.3 91.6
Programas de Estudio 2011 101.9 104.4 92.3
Propósitos y Estándares 102.4 103.0 96.2
Enfoques 101.3 103.1 97.3
Evaluación 100.4 103.8 90.4
Orientaciones Pedagógicas 101.2 103.8 93.6
Contenidos Programáticos 102.7 104.7 95.7
Lenguaje y Comunicación 102.0 102.8 97.0
Pensamiento Matemático 102.1 104.1 96.4
Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social 101.4 103.8 97.4
Desarrollo Personal y para la Convivencia 102.0 103.6 94.5
PRIMARIA INDÍGENA, TERCER CICLO 102.3 108.5 93.3
Programas de Estudio 2011 97.9 111.4 93.6
Enfoques 93.6 111.5 93.6
Orientaciones Pedagógicas 101.3 103.1 95.3
Evaluación 102.4 110.9 92.8
Propósitos y Estándares 94.6 115.1 94.6
Acuerdo 592 105.6 105.6 94.4
Contenidos Programáticos 102.6 106.6 93.2
Lenguaje y Comunicación 104.1 107.1 94.3
Pensamiento Matemático 105.4 106.1 93.0
Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social 102.2 110.4 92.6
Desarrollo Personal y para la Convivencia 90.7 108.7 90.7
PRIMARIA UNITARIA INCOMPLETA 101.6 105.1 96.5
Acuerdo 592 103.9 107.9 96.5
Programas de Estudio 2011 98.8 106.1 94.8
Propósitos y Estándares 100.5 103.4 97.6
Enfoques 99.2 105.7 94.9
Evaluación 98.4 104.8 96.4
Orientaciones Pedagógicas 98.7 105.8 94.4
LOS RESULTADOS SE EXPRESAN EN IA, CON MEDIA 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR 10 EN EL CONTEXTO NACIONAL
Tipo de Examen Entidad
Aspectos/Unidad de Diagnóstico Media Máxima Mínima
RESULTADOS POR ASPECTO Y UNIDAD DE DIAGNÓSTICO
ENTIDAD : QUINTANA ROO
DOCENTES FRENTE A GRUPO
Media de Entidades en
el País
Contenidos Programáticos 101.4 104.3 96.4
Lenguaje y Comunicación 100.1 104.8 95.4
Pensamiento Matemático 100.4 103.6 97.0
Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social 102.0 105.7 96.4
Desarrollo Personal y para la Convivencia 102.2 104.1 94.7
SECUNDARIA ESPAÑOL 101.0 105.5 87.5
Plan de Estudios 2011 99.8 102.7 90.2
Principios Pedagógicos 99.6 102.1 96.1
Competencias para la Vida 98.9 102.1 93.7
Perfil de Egreso 99.9 101.7 96.7
Campos de Formación 101.4 101.4 95.6
Gestión para el DesarrolloHabilidades Digitales 101.7 102.4 97.5
La Gestión Educativa y de los Aprendizajes 98.7 102.2 92.8
Programas de Estudio 2011, Español 100.4 104.1 88.6
Propósitos y Estándares 100.7 103.1 93.0
Enfoque 100.4 102.7 92.9
Sugerencias de Evaluación 99.9 102.7 90.2
Orientaciones Didácticas 99.6 102.1 93.5
Aspectos Téc. Ped. y Téc.-Admvo. para la Dirección 101.3 106.1 90.4
SECUNDARIA INGLÉS 99.5 105.6 93.5
Plan de Estudios 2011 96.5 103.2 94.8
Principios Pedagógicos 97.0 103.8 96.3
Competencias para la Vida 97.3 103.0 96.4
Perfil de Egreso 100.7 102.2 94.7
Gestión para el DesarrolloHabilidades 98.6 103.6 96.9
Programas de Estudio 2011, Inglés 97.5 103.8 96.4
Propósitos y Estándares 96.3 104.6 96.3
Enfoque y Organización de los Aprendizajes 97.2 102.8 95.3
Sugerencias de Evaluación 104.4 104.4 97.1
Orientaciones Didácticas 98.1 102.7 98.0
Contenidos Programáticos 102.0 107.2 94.7
SECUNDARIA MATEMÁTICAS 102.8 105.1 93.2
Plan de Estudios 2011 102.7 102.7 95.5
Principios Pedagógicos 100.0 105.0 95.5
Competencias para la Vida 100.6 102.0 94.4
Perfil de Egreso 100.0 101.8 97.0
Campos de Formación 102.1 102.3 95.3
Gestión para el DesarrolloHabilidades Digitales. 103.5 103.5 95.7
La Gestión Educativa y los Aprendizajes 103.4 103.4 95.3
LOS RESULTADOS SE EXPRESAN EN IA, CON MEDIA 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR 10 EN EL CONTEXTO NACIONAL
Tipo de Examen Entidad
Aspectos/Unidad de Diagnóstico Media Máxima Mínima
RESULTADOS POR ASPECTO Y UNIDAD DE DIAGNÓSTICO
ENTIDAD : QUINTANA ROO
DOCENTES FRENTE A GRUPO
Media de Entidades en
el País
Programas de Estudio 2011, Matemáticas 102.7 103.1 91.6
Propósitos y Estándares 102.1 102.5 94.9
Enfoques 102.0 102.3 90.6
Evaluación 101.9 106.3 98.1
Orientaciones Pedagógicas 100.8 102.8 86.8
Contenidos Programáticos 101.5 105.8 96.8
SECUNDARIA FÍSICA 98.9 104.6 96.3
Plan de Estudios 2011 100.7 103.3 94.5
Principios Pedagógicos 98.6 102.7 96.3
Competencias para la Vida 101.0 102.1 91.6
Perfil de Egreso 98.0 107.3 98.0
Campos de Formación 103.3 103.7 98.0
La Gestión Educativa y de los Aprendizajes 99.6 104.9 97.2
Programas de Estudio 2011, Física 100.9 103.8 97.1
Propósitos y Estándares 103.4 103.9 97.5
Enfoque 101.0 105.5 97.8
Organización de los Aprendizajes 97.6 104.2 94.6
Sugerencias de Evaluación 102.1 106.1 96.8
Orientaciones Didácticas 98.9 102.3 95.3
Contenidos Programáticos 97.5 105.9 96.2
SECUNDARIA QUÍMICA 103.5 104.8 95.7
Plan de Estudios 2011 104.1 104.1 96.4
Principios Pedagógicos 102.5 102.9 96.1
Competencias para la Vida 99.3 102.2 97.2
Campos de Formación 103.5 103.5 97.6
Gestión para el DesarrolloHabilidades Digitales 104.2 104.2 96.8
La Gestión Educativa y de los Aprendizajes 102.8 104.9 96.6
Programas de Estudio 2011, Química 101.7 105.6 94.0
Propósitos y Estándares 102.9 102.9 95.0
Enfoque 101.8 104.0 96.3
Organización de los Aprendizajes 102.3 104.3 94.5
Sugerencias de Evaluación 98.5 106.3 95.2
Orientaciones Didácticas 100.2 106.5 95.5
Contenidos Programáticos 103.0 105.9 96.3
SECUNDARIA BIOLOGÍA 99.0 105.5 87.5
Plan de Estudios 2011 97.0 102.3 87.4
Principios Pedagógicos 97.3 101.8 94.2
Competencias para la Vida 99.3 102.4 90.8
Perfil de Egreso 100.4 103.4 92.1
LOS RESULTADOS SE EXPRESAN EN IA, CON MEDIA 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR 10 EN EL CONTEXTO NACIONAL
Tipo de Examen Entidad
Aspectos/Unidad de Diagnóstico Media Máxima Mínima
RESULTADOS POR ASPECTO Y UNIDAD DE DIAGNÓSTICO
ENTIDAD : QUINTANA ROO
DOCENTES FRENTE A GRUPO
Media de Entidades en
el País
Campos de Formación 99.5 103.5 84.0
Gestión para el DesarrolloHabilidades Digitales 97.5 102.2 91.9
La Gestión Educativa y de los Aprendizajes 99.1 102.3 89.0
Programas de Estudio 2011, Biología 99.0 105.1 89.5
Propósitos y Estándares 98.3 105.2 84.7
Enfoque 101.6 102.3 95.4
Organización de los Aprendizajes 98.3 107.7 92.9
Sugerencias de Evaluación 98.7 104.4 83.4
Orientaciones Didácticas 100.2 106.3 95.5
Contenidos Programáticos 100.2 105.9 92.1
SECUNDARIA GEOGRAFÍA 101.7 106.7 89.8
Plan de Estudios 2011 99.8 104.3 93.6
Principios Pedagógicos 99.7 105.1 96.0
Competencias para la Vida 100.1 103.0 96.0
Perfil de Egreso 97.7 102.9 92.0
Campos de Formación 101.7 103.8 96.9
Gestión para el DesarrolloHabilidades Digitales 104.8 104.8 95.0
La Gestión Educativa y de los Aprendizajes 96.8 102.2 96.8
Programas de Estudio 2011 101.9 103.9 95.1
Propósitos 99.9 102.4 94.3
Enfoque Didáctico 101.4 104.9 95.2
Organización de los Aprendizajes 100.0 105.1 97.4
enfque del campo de formación 101.6 105.6 94.9
Sugerencias de Evaluación 101.3 102.8 96.6
Orientaciones Didácticas 101.7 102.2 96.9
Contenidos Programáticos 101.8 107.5 88.7
SECUNDARIA HISTORIA 96.8 107.6 95.9
Plan de Estudios 2011 98.3 103.8 93.4
Principios Pedagógicos 96.8 104.1 93.7
Competencias para la Vida 102.2 104.6 95.8
Perfil de Egreso 98.9 103.0 93.0
Campos de Formación 100.3 103.3 98.3
La Gestión Educativa y de los Aprendizajes 97.4 103.7 90.6
Programas de Estudio 2011, Historia 97.0 104.9 93.8
Propósitos 102.2 108.0 93.4
Enfoque y Organización de los Aprendizajes 97.4 104.4 92.8
Sugerencias de Evaluación 97.4 107.4 95.0
Orientaciones Didácticas 96.6 105.7 96.6
Contenidos Programáticos 97.4 107.4 93.8
LOS RESULTADOS SE EXPRESAN EN IA, CON MEDIA 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR 10 EN EL CONTEXTO NACIONAL
Tipo de Examen Entidad
Aspectos/Unidad de Diagnóstico Media Máxima Mínima
RESULTADOS POR ASPECTO Y UNIDAD DE DIAGNÓSTICO
ENTIDAD : QUINTANA ROO
DOCENTES FRENTE A GRUPO
Media de Entidades en
el País
Historia Universal 97.9 107.2 91.2
Historia de México 97.5 105.9 96.4
SECUNDARIA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 102.5 104.4 89.2
Plan de Estudios 2011 99.0 104.3 97.4
Principios Pedagógicos 98.4 105.6 97.4
La Gestión Educativa y de los Aprendizajes 98.2 103.5 97.0
Perfil de Egreso 101.2 104.5 89.5
Campos de Formación 101.2 112.4 96.8
Programas de Estudio 2011, FCE 101.0 103.6 92.6
Propósitos 101.6 114.2 95.1
Enfoque 100.3 105.2 93.8
Organización de los Aprendizajes 100.9 102.0 96.5
Sugerencias de Evaluación 103.3 103.3 98.1
Orientaciones Didácticas 97.6 102.3 81.5
Contenidos Programáticos 104.4 104.4 84.1
SECUNDARIA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 99.6 106.8 95.8
Plan de Estudios 2011 100.5 104.8 95.1
Principios Pedagógicos 102.6 104.4 95.5
Competencias para la Vida 101.4 103.5 96.4
Perfil de Egreso 97.8 103.0 96.7
Campos de Formación 100.1 101.7 95.0
Gestiones para el Desarrollo de Habilidades Digitales 100.9 101.9 97.1
La Gestión Educativa y de los Aprendizajes 97.5 103.4 96.1
Programas de Estudio 2011, Tecnologías 99.0 105.0 96.8
Fundamentación 100.3 104.7 97.6
Formación Tecnológica Básica 99.1 103.6 97.9
Enfoque Pedagógico 98.7 103.4 96.6
Contenidos Programáticos 100.2 106.5 97.2
EDUCACIÓN ARTÍSTICA PRIMARIA 98.5 108.4 92.6
Plan de Estudios 2011 97.2 112.8 95.0
Principios Pedagógicos 93.3 110.1 93.3
Competencias para la Vida 98.3 103.7 95.7
Perfil de Egreso 98.6 113.2 89.7
Campos de Formación 101.9 113.1 94.9
Programas de Estudio 2011. educación básica. primaria 97.8 108.5 90.9
Propósitos 95.7 106.3 90.5
Enfoque didáctico 101.7 108.8 87.3
Organización de los Aprendizajes 101.1 111.2 84.3
Competencias 96.4 106.5 88.5
LOS RESULTADOS SE EXPRESAN EN IA, CON MEDIA 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR 10 EN EL CONTEXTO NACIONAL
Tipo de Examen Entidad
Aspectos/Unidad de Diagnóstico Media Máxima Mínima
RESULTADOS POR ASPECTO Y UNIDAD DE DIAGNÓSTICO
ENTIDAD : QUINTANA ROO
DOCENTES FRENTE A GRUPO
Media de Entidades en
el País
Conocimientos Generales de Educación Artística 100.9 107.7 91.9
Artes Visuales 105.6 105.6 87.6
Danza 101.3 107.9 90.4
Música 101.4 107.5 85.2
Teatro 95.2 105.9 95.2
EDUCACIÓN SECUNDARIA ARTES VISUALES 98.6 109.3 82.9
Plan de Estudios 2011 95.5 112.1 83.6
Principios Pedagógicos 96.3 110.0 82.5
Competencias 97.7 106.0 92.7
Perfil de Egreso 84.3 103.9 74.4
Campos Formativos 104.5 113.8 85.9
Programas de Estudio 2011 98.7 107.4 86.2
Propósitos 94.4 109.6 93.0
Enfoque 102.1 109.9 85.5
Organización de los Aprendizajes 97.5 109.7 77.7
Secuencias Didácticas 102.7 122.0 82.0
Conocimientos Generales de las Artes 105.4 109.3 85.9
EDUCACIÓN SECUNDARIA MÚSICA 95.8 105.6 88.9
Plan de Estudios 2011 92.5 106.3 90.6
Principios Pedagógicos 94.0 106.2 89.0
Competencias para la Vida 93.2 105.5 93.2
Perfil de Egreso 92.4 105.0 89.0
Campos de Formación 103.0 107.4 90.4
Programas de Estudio 2011 94.1 107.9 88.5
Propósitos 93.3 116.4 89.2
Enfoque didáctico 108.3 108.3 91.5
Organización de los Aprendizajes 89.0 107.6 89.0
Orientaciones para la Planificación, la Didáctica y la Evaluación 96.0 109.3 85.4
Conocimientos Generales sobre las Artes 102.4 106.1 87.7
EDUCACIÓN SECUNDARIA DANZA 96.3 112.4 92.1
Plan de Estudios 2011 99.7 107.6 87.3
Principios Pedagógicos 101.3 104.9 83.5
Competencias para la Vida 100.2 105.2 91.8
Perfil de Egreso 101.3 103.8 93.8
Campos de Formación 98.2 107.2 85.6
Programas de Estudio 2011 96.8 109.0 91.7
Propósitos 101.2 118.1 91.0
Enfoque didáctico 94.4 113.1 90.6
Organización de los Aprendizajes 101.3 109.5 92.3
LOS RESULTADOS SE EXPRESAN EN IA, CON MEDIA 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR 10 EN EL CONTEXTO NACIONAL
Tipo de Examen Entidad
Aspectos/Unidad de Diagnóstico Media Máxima Mínima
RESULTADOS POR ASPECTO Y UNIDAD DE DIAGNÓSTICO
ENTIDAD : QUINTANA ROO
DOCENTES FRENTE A GRUPO
Media de Entidades en
el País
Orientaciones para la Planificación, la Didáctica y la Evaluación 96.4 109.1 94.9
Conocimientos Generales sobre las Artes 96.0 115.7 93.5
EDUCACIÓN SECUNDARIA TEATRO 111.7 115.2 82.1
Plan de Estudios 2011 107.0 113.7 80.0
Principios Pedagógicos 107.8 107.8 79.4
Competencias para la Vida 104.3 109.0 94.9
Perfil de Egreso 101.2 108.0 87.7
Campos de Formación 103.7 108.5 79.6
Programas de Estudio 2011 104.3 118.0 79.5
Propósitos 100.1 114.2 71.9
Enfoque didáctico 108.6 116.0 85.5
Organización de los Aprendizajes 102.6 118.7 83.5
Orientaciones para la Planificación, la Didáctica y la Evaluación 96.7 111.1 82.2
Conocimientos Generales sobre las Artes 117.1 117.1 86.6
EDUCACIÓN FÍSICA PREESCOLAR 97.8 110.7 94.5
Plan de Estudios 2012 99.8 103.8 93.0
Principios Pedagógicos 100.6 105.5 93.4
Competencias y Perfil de Egreso 99.8 103.5 95.9
Campos Formativos 99.2 102.2 96.4
Programa de estudio 2011, Preescolar 99.8 102.5 82.4
Programa de Estudio 2011, Primaria 99.7 105.3 91.2
Propósito 101.3 103.9 94.3
Enfoque 99.5 104.2 96.2
Competencias y Perfil de Egreso 99.0 103.4 90.2
Organización de los Aprendizajes 99.8 105.4 93.5
Conocimientos Generales 99.7 106.9 90.9
EDUCACIÓN FÍSICA PRIMARIA 99.7 104.9 90.8
Plan de Estudios 2012 99.8 103.8 93.0
Principios Pedagógicos 100.6 105.5 93.4
Competencias y Perfil de Egreso 99.8 103.5 95.9
Campos Formativos 99.2 102.2 96.4
Programa de estudio 2011, Preescolar 99.8 102.5 82.4
Programa de Estudio 2011, Primaria 99.7 105.3 91.2
Propósito 101.3 103.9 94.3
Enfoque 99.5 104.2 96.2
Competencias y Perfil de Egreso 99.0 103.4 90.2
Organización de los Aprendizajes 99.8 105.4 93.5
Conocimientos Generales 99.7 106.9 90.9
EDUCACIÓN FÍSICA SECUNDARIA 93.7 108.9 93.7
LOS RESULTADOS SE EXPRESAN EN IA, CON MEDIA 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR 10 EN EL CONTEXTO NACIONAL
Tipo de Examen Entidad
Aspectos/Unidad de Diagnóstico Media Máxima Mínima
RESULTADOS POR ASPECTO Y UNIDAD DE DIAGNÓSTICO
ENTIDAD : QUINTANA ROO
DOCENTES FRENTE A GRUPO
Media de Entidades en
el País
Plan de Estudios 2012 99.4 105.1 89.5
Principios Pedagógicos 98.7 103.5 94.3
Competencias y Perfil de Egreso 99.9 105.0 90.9
Campos Formativos 100.2 103.3 96.1
Programa de Estudio 2011 93.3 109.0 93.3
Propósito 98.5 110.7 96.4
Enfoque 95.6 106.1 95.6
Competencias y Perfil de Egreso 93.9 103.7 92.1
Organización de los Aprendizajes 93.4 109.9 93.4
Conocimientos Generales sobre Educación Física 96.1 111.4 94.1
TELESECUNDARIA PRIMER GRADO 98.6 109.5 91.7
Plan de Estudios 2011 98.0 110.6 95.4
Programas de Estudio 2011 97.9 109.9 95.2
Propósitos 99.9 109.4 96.4
Estándares Curriculares 98.6 106.1 91.1
Enfoque Didáctico 97.6 105.4 95.9
Metodología de Telesecundaria 99.9 107.9 96.0
La Enseñanza y Aprendizaje 99.5 106.1 96.1
La Tecnología en el Modelo Renovado de Telesecundaria 100.6 106.3 96.3
Evaluación 99.6 105.8 93.6
Contenidos Programáticos 98.7 105.9 89.1
TELESECUNDARIA SEGUNDO GRADO 100.2 109.5 94.8
Plan de Estudios 2011 99.0 110.4 94.6
Programas de Estudio 2011 99.5 110.0 95.5
Propósitos 98.9 109.8 96.8
Estándares Curriculares 100.0 105.9 97.3
Enfoque Didáctico 99.9 105.6 95.9
Metodología de Telesecundaria 100.7 107.8 95.4
La Enseñanza y Aprendizaje 100.4 106.2 96.1
La Tecnología en el Modelo Renovado de Telesecundaria 100.1 106.2 94.5
Evaluación 101.2 105.7 97.7
Contenidos Programáticos 100.2 105.9 94.0
TELESECUNDARIA TERCER GRADO 100.4 109.1 92.5
Plan de Estudios 2011 98.5 110.5 96.0
Programas de Estudio 2011 98.3 110.1 92.0
Propósitos 97.0 109.5 90.3
Estándares Curriculares 99.7 106.4 96.3
Enfoque Didáctico 99.6 105.5 93.4
Metodología de Telesecundaria 100.8 107.5 96.0
LOS RESULTADOS SE EXPRESAN EN IA, CON MEDIA 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR 10 EN EL CONTEXTO NACIONAL
Tipo de Examen Entidad
Aspectos/Unidad de Diagnóstico Media Máxima Mínima
RESULTADOS POR ASPECTO Y UNIDAD DE DIAGNÓSTICO
ENTIDAD : QUINTANA ROO
DOCENTES FRENTE A GRUPO
Media de Entidades en
el País
La Enseñanza y Aprendizaje 101.4 105.9 96.0
La Tecnología en el Modelo Renovado de Telesecundaria 100.4 106.6 96.5
Evaluación 99.6 104.4 94.9
Contenidos Programáticos 101.1 105.5 92.4
LOS RESULTADOS SE EXPRESAN EN IA, CON MEDIA 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR 10 EN EL CONTEXTO NACIONAL
Tipo de Examen Entidad
Aspectos/Unidad de Diagnóstico Media Máxima Mínima
DIRECTOR(A) O INSPECTOR(A) DE CENDIS 100.5 112.2 84.7
Plan de Estudios 2011 91.5 114.3 80.1
Principios Pedagógicos 94.0 106.3 85.5
Competencias 96.4 107.0 85.8
Perfil de Egreso 94.7 118.7 94.7
Programa de Educación Inicial 98.4 112.0 91.6
Objetivos 92.7 111.6 92.7
Estructura Curricular 101.8 106.5 87.7
Metodología 102.4 110.4 86.3
Evaluación 98.1 105.6 90.5
Programa de Estudio 2011 104.0 108.3 73.6
Caracteristicas del Programa 76.9 104.3 76.9
Propósitos 115.6 115.6 97.1
Bases para el Trabajo 98.6 110.4 86.7
Estandares Curriculares 105.1 107.2 84.4
Campos Formativos 107.3 114.7 77.8
Ambientes de Aprendizaje 90.4 118.2 90.4
Planificacion Didáctica 102.6 110.4 87.0
Situaciones de Aprendizaje 114.2 114.2 80.8
Evaluación para el Logro de Aprendizajes 93.6 111.8 93.6
Sustento Teórico 99.7 114.5 91.2
Funciones de Dirección y/o Supervisión 102.0 112.6 89.3
DIRECTOR(A) Ó INSPECTOR(A) Ó JEFE(A) DE SECTOR DE JARD. DE NIÑOS 102.4 108.2 93.9
Plan de Estudios 2011 99.7 105.1 97.2
Principios Pedagógicos 100.0 104.4 96.7
Competencias 97.5 102.7 97.5
Perfil de Egreso 102.6 102.9 98.0
Programa de Estudio 2011 102.9 106.6 94.4
Caracteristicas del Programa 100.8 103.1 95.8
Propósitos 99.6 102.2 98.2
Bases para el Trabajo 103.0 103.5 96.3
Estandares Curriculares 101.5 104.4 96.2
Campos Formativos 101.6 105.5 95.9
Ambientes de Aprendizaje 98.8 102.4 97.5
Planificacion Didáctica 102.6 103.3 97.8
Situaciones de Aprendizaje 101.7 103.7 97.0
Evaluación para el Logro de Aprendizajes 102.7 103.1 97.0
Sustento Teórico 102.9 106.7 95.4
Funciones de Dirección y/o Supervisión 100.2 105.5 95.8
RESULTADOS POR ASPECTO Y UNIDAD DE DIAGNÓSTICO
ENTIDAD : QUINTANA ROO
DIRECTIVOS
Media de Entidades en
el País
LOS RESULTADOS SE EXPRESAN EN IA, CON MEDIA 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR 10 EN EL CONTEXTO NACIONAL
Tipo de Examen Entidad
Aspectos/Unidad de Diagnóstico Media Máxima Mínima
RESULTADOS POR ASPECTO Y UNIDAD DE DIAGNÓSTICO
ENTIDAD : QUINTANA ROO
DIRECTIVOS
Media de Entidades en
el País
DIRECTOR(A) Ó INSPECTOR(A) Ó JEFE(A) DE ZONA EN EDUC. IND. PREESC. 99.3 118.0 90.1
Plan de Estudios 2011 98.6 116.9 91.6
Principios Pedagógicos 95.9 112.6 93.6
Competencias 98.4 111.0 90.9
Perfil de Egreso 104.2 119.7 94.9
Lineamientos Generales 97.4 107.8 92.9
Programa de Estudio 2011 97.0 113.0 91.1
Caracteristicas del Programa 96.3 106.9 85.6
Propósitos 102.1 110.0 95.5
Bases para el Trabajo 104.3 108.4 89.1
Estandares Curriculares 100.2 103.7 96.7
Campos Formativos 92.5 109.9 92.5
Ambientes de Aprendizaje 96.8 111.9 93.7
Planificacion Didáctica 102.4 108.1 96.1
Situaciones de Aprendizaje 100.1 112.8 92.5
Evaluación para el Logro de Aprendizajes 100.2 120.1 94.8
Sustento Teórico 98.3 115.2 89.4
Funciones de Dirección y/o Supervisión 105.4 114.3 89.9
SUPERVISOR(A) Ó DIRECTOR(A) DE EDUCACIÓN ESPECIAL 98.1 109.9 92.6
Plan de Estudios 2011. 97.8 108.9 94.2
Principios Pedagógicos 85.9 107.1 85.9
Competencias y Perfil de Egreso 110.4 110.4 90.6
Campos Formativos 102.5 107.3 94.1
Programas de Estudios 2011 100.0 105.4 94.7
Propósitos y Estándares 100.8 107.9 94.4
Enfoques 102.0 108.9 93.5
Orientaciones Pedagógicas 97.5 103.4 94.3
Integración de los Servicios 104.8 108.9 91.4
Funciones de Dirección y/o Supervisión 91.9 106.2 91.4
DIRECTOR(A) DE EDUCACIÓN ESPECIAL USAER 97.9 104.2 92.3
Plan de Estudios 2011. 95.2 103.6 91.9
Principios Pedagógicos 85.7 104.9 85.7
Competencias y Perfil de Egreso 100.3 105.6 97.3
Campos Formativos 108.2 108.2 93.8
Programas de Estudios 2011 97.9 105.0 94.8
Propósitos y Estándares 99.0 103.0 95.8
Enfoques 92.5 107.3 92.5
Orientaciones Pedagógicas 104.2 104.2 92.2
Integración de los Servicios 100.5 104.9 94.8
LOS RESULTADOS SE EXPRESAN EN IA, CON MEDIA 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR 10 EN EL CONTEXTO NACIONAL
Tipo de Examen Entidad
Aspectos/Unidad de Diagnóstico Media Máxima Mínima
RESULTADOS POR ASPECTO Y UNIDAD DE DIAGNÓSTICO
ENTIDAD : QUINTANA ROO
DIRECTIVOS
Media de Entidades en
el País
Funciones de Dirección y/o Supervisión 98.6 105.3 93.7
DIRECTOR(A) O INSPECTOR(A) O JEFE DE SECTOR EN PRIMARIA 100.9 106.2 89.2
Plan de Estudios 2011 101.1 104.6 85.0
Principios Pedagógicos 100.5 103.6 87.6
Gestión Educativa 101.1 104.5 89.2
Programas de Estudio 2011 100.7 105.6 95.1
Propósitos y Estándares 101.9 104.3 98.1
Enfoque 100.6 104.5 94.3
Evaluación 99.2 104.9 95.2
Orientaciones Pedagógicas 100.2 104.6 96.4
Funciones de Dirección y Supervisión 100.6 104.6 87.5
JEFE(A) O INSPECTOR(A) DE MISIONES CULTURALES 100.3 108.8 88.5
Plan de Estudios 2011 100.1 107.2 94.2
Principios Pedagógicos 94.0 107.1 94.0
Gestión Educativa 104.7 114.0 95.3
Programas de Estudio 2011 102.8 107.0 83.4
Propósitos y Estándares 109.4 109.4 86.3
Enfoque 104.0 114.5 85.1
Evaluación 98.8 114.0 90.9
Orientaciones Pedagógicas 95.4 109.5 93.1
Funciones de Dirección y Supervisión 96.4 114.7 93.0
DIRECTOR(A) Ó INSPECTOR Ó JEFE(A) DE ZONA DE EDUC. IND. EN PRIM. 98.5 107.5 92.9
Plan de Estudios 2011 101.8 106.3 93.8
Competencias y Perfil de Egreso 99.3 105.2 91.5
Campos Formativos 99.8 103.3 93.7
Parámetros Curriculares 103.3 111.7 92.0
Programas de Estudio 2011 96.5 109.1 93.6
Propósitos y Estándares 101.2 105.3 93.6
Enfoques 100.9 104.8 90.6
Evaluación 97.1 108.6 93.1
Orientaciones Pedagógicas 94.0 109.8 94.0
Funciones de Dirección y Supervisión 101.2 105.2 91.4
DIRECTOR(A) Ó SUBDIRECTOR(A) DE SECUNDARIA 99.2 103.8 95.2
Plan de Estudios 2011 99.8 102.1 96.4
Principios Pedagógicos 99.9 103.3 96.9
Competencias para la Vida 100.0 102.1 95.8
Perfil de Egreso 100.3 101.6 97.5
Campos de Formación 99.0 104.8 96.3
Gestión para el Desarrollo 100.7 102.7 97.5
LOS RESULTADOS SE EXPRESAN EN IA, CON MEDIA 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR 10 EN EL CONTEXTO NACIONAL
Tipo de Examen Entidad
Aspectos/Unidad de Diagnóstico Media Máxima Mínima
RESULTADOS POR ASPECTO Y UNIDAD DE DIAGNÓSTICO
ENTIDAD : QUINTANA ROO
DIRECTIVOS
Media de Entidades en
el País
La Gestión Educativa y de los Aprendizajes 99.1 102.7 96.8
Programas de Estudio 2011 100.3 102.7 97.6
Propósitos y Estándares 97.7 107.2 96.9
Enfoque y Organización de los Aprendizajes 100.7 102.0 97.3
Orientaciones Didácticas 101.2 103.1 98.1
Sugerencias de Evaluación 100.1 101.7 97.8
Funciones de Dirección y Supervisión 98.5 104.4 94.5
INSPECTOR DE SECUNDARIA 101.4 106.8 93.8
Plan de Estudios 2011 114.7 114.7 93.3
Principios Pedagógicos 116.1 116.1 93.4
Competencias para la Vida 102.9 108.1 86.1
Perfil de Egreso 106.1 106.1 90.5
Campos de Formación 106.7 114.9 90.2
Gestión para el Desarrollo 106.5 112.4 94.7
La Gestión Educativa y de los Aprendizajes 107.6 110.2 90.2
Programas de Estudio 2011 99.5 105.6 88.2
Propósitos y Estándares 102.7 104.6 92.2
Enfoque y Organización de los Aprendizajes 101.4 105.8 87.4
Orientaciones Didácticas 102.9 110.4 88.0
Sugerencias de Evaluación 86.1 104.9 86.1
Funciones de Dirección y Supervisión 92.3 109.9 92.3
DIRECTOR COORDINADOR DE EDUCACIÓN FÍSICA 104.9 120.7 96.9
Plan de Estudio 2011 98.0 112.1 95.5
Principios Generales 98.1 111.6 95.3
Competencias y Perfil de Egreso 97.1 105.5 87.7
Campos Formativos 102.0 105.0 92.5
Programa de Estudio 2011, Preescolar 105.8 113.4 95.6
Programas de Estudio 2011. Primaria 99.8 113.5 91.2
Propósitos 97.9 107.8 88.6
Enfoque 105.7 108.6 89.0
Competencias 99.1 110.7 95.5
Organización de los Aprendizajes 96.1 113.6 93.8
Programas de Estudio 2011 98.8 110.0 98.1
Propósitos 98.9 109.9 97.9
Enfoque 101.2 110.1 87.5
Competencias 100.3 114.9 96.0
Organización de los Aprendizajes 96.9 110.9 87.9
Conocimientos Generales sobre Educación Física 105.5 118.2 89.8
Funciones de Dirección y/o Supervisión 105.6 120.5 96.7
LOS RESULTADOS SE EXPRESAN EN IA, CON MEDIA 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR 10 EN EL CONTEXTO NACIONAL
Tipo de Examen Entidad
Aspectos/Unidad de Diagnóstico Media Máxima Mínima
RESULTADOS POR ASPECTO Y UNIDAD DE DIAGNÓSTICO
ENTIDAD : QUINTANA ROO
DIRECTIVOS
Media de Entidades en
el País
DIRECTOR(A) MAESTRO DE TELESECUNDARIA 94.3 108.8 94.2
Plan de Estudios 2011 103.5 107.7 94.0
Programas de Estudio 2011 94.3 107.6 93.4
Propósitos 95.7 103.8 94.3
Estándares Curriculares 95.4 104.6 94.7
Enfoque Didáctico 96.9 106.0 91.3
Metodología de Telesecundaria 94.0 109.0 93.6
La Enseñanza y Aprendizaje 94.7 113.1 92.5
La Tecnología en el Modelo Renovado de Telesecundaria 96.1 104.8 96.1
Evaluación 96.5 106.8 96.1
Contenidos Programáticos 96.3 107.7 92.9
INSPECTOR(A) DE ZONA Y JEFE(A) DE SECTOR TELESECUNDARIA 109.9 113.6 92.5
Plan de Estudios 2011 99.5 107.6 87.5
Programas de Estudio 2011 108.1 111.2 87.4
Propósitos 94.2 106.1 82.4
Estándares Curriculares 100.4 105.9 90.6
Enfoque Didáctico 113.2 113.2 88.4
Metodología de Telesecundaria 109.3 115.1 90.2
La Enseñanza y Aprendizaje 102.8 109.7 91.6
La Tecnología en el Modelo Renovado de Telesecundaria 109.3 115.4 89.9
Evaluación 109.3 110.4 92.8
Contenidos Programáticos 107.9 114.7 92.8
LOS RESULTADOS SE EXPRESAN EN IA, CON MEDIA 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR 10 EN EL CONTEXTO NACIONAL
Tipo de Examen Entidad
Aspectos/Unidad de Diagnóstico Media Máxima Mínima
EDUCACIÓN INICIAL 92.1 115.1 81.2
Plan de Estudios 2011 100.7 108.2 94.2
Principios Pedagógicos 101.0 106.9 93.2
Competencias 102.0 103.9 93.2
Perfil de Egreso 98.1 108.3 96.1
Programa de Estudio 2011 99.9 105.2 96.3
Caracteristicas del Programa 100.9 104.3 96.5
Propósitos 100.9 105.3 97.2
Bases para el Trabajo 103.1 104.8 97.0
Estandares Curriculares 101.6 106.0 96.3
Campos Formativos 98.8 103.8 96.8
Ambientes de Aprendizaje 100.2 102.5 96.1
Planificacion Didáctica 96.5 107.2 96.0
Situaciones de Aprendizaje 98.9 104.3 95.7
Evaluación para el Logro de Aprendizajes 98.6 106.3 94.7
Sustento Teórico 99.5 107.6 95.7
EDUCACIÓN PREESCOLAR 99.8 107.4 95.7
Plan de Estudios 2011 100.7 108.2 94.2
Principios Pedagógicos 101.0 106.9 93.2
Competencias 102.0 103.9 93.2
Perfil de Egreso 98.1 108.3 96.1
Programa de Estudio 2011 99.9 105.2 96.3
Caracteristicas del Programa 100.9 104.3 96.5
Propósitos 100.9 105.3 97.2
Bases para el Trabajo 103.1 104.8 97.0
Estandares Curriculares 101.6 106.0 96.3
Campos Formativos 98.8 103.8 96.8
Ambientes de Aprendizaje 100.2 102.5 96.1
Planificacion Didáctica 96.5 107.2 96.0
Situaciones de Aprendizaje 98.9 104.3 95.7
Evaluación para el Logro de Aprendizajes 98.6 106.3 94.7
Sustento Teórico 99.5 107.6 95.7
EDUCACIÓN PREESCOLAR INDÍGENA 101.0 105.1 90.8
Plan de Estudios 2011 99.8 111.5 88.1
Principios Pedagógicos 103.1 107.0 91.5
Competencias 98.4 114.4 93.1
Perfil de Egreso 95.9 124.4 95.9
Lineamientos Generales 106.4 108.0 92.3
Programa de Estudio 2011 100.6 106.1 87.8
RESULTADOS POR ASPECTO Y UNIDAD DE DIAGNÓSTICO
ENTIDAD : QUINTANA ROO
PERSONAL DE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO
Media de Entidades en
el País
LOS RESULTADOS SE EXPRESAN EN IA, CON MEDIA 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR 10 EN EL CONTEXTO NACIONAL
Tipo de Examen Entidad
Aspectos/Unidad de Diagnóstico Media Máxima Mínima
RESULTADOS POR ASPECTO Y UNIDAD DE DIAGNÓSTICO
ENTIDAD : QUINTANA ROO
PERSONAL DE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO
Media de Entidades en
el País
Caracteristicas del Programa 102.0 114.5 85.9
Propósitos 100.1 107.8 87.2
Bases para el Trabajo 99.2 114.1 88.5
Estandares Curriculares 95.0 105.7 84.4
Campos Formativos 102.1 103.3 79.8
Ambientes de Aprendizaje 99.0 117.4 94.7
Planificacion Didáctica 100.1 108.0 76.5
Situaciones de Aprendizaje 104.8 120.2 89.3
Evaluación para el Logro de Aprendizajes 100.9 110.8 85.2
Sustento Teórico 98.6 109.9 92.8
EDUCACIÓN ESPECIAL 97.2 106.5 92.7
Plan de Estudios 2011 98.9 109.0 94.5
Principios Pedagógicos 100.5 112.4 93.2
Competencias y Perfil de Ingreso 97.9 109.6 93.7
Campos Formativos 100.0 103.2 92.6
Programas de Estudio 2011 96.7 106.1 86.6
Propósitos 99.5 104.0 96.3
Enfoque Didáctico 98.6 105.6 91.8
Orientaciones Pedagógicas 96.1 105.3 84.1
Integración de los Servicios 98.1 105.8 92.2
EDUCACIÓN PRIMARIA 99.4 105.7 96.6
Acuerdo 592 100.1 106.1 95.0
Programas de Estudio 2011 guia para el mtro. 99.0 105.1 96.5
Propósitos y Estándares 98.2 103.0 96.1
Enfoque 99.8 105.2 97.7
Orientaciones Pedagógicas 99.3 104.7 96.2
Evaluación 99.8 103.4 96.9
Contenidos Programáticos 99.5 105.2 95.7
Lenguaje y Comunicación 98.3 104.7 96.7
Pensamiento Matemático 99.7 103.7 95.3
Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social 99.4 103.5 97.5
EDUCACIÓN EXTRAESCOLAR 104.8 106.1 90.3
Acuerdo 592 100.1 106.1 95.0
Programas de Estudio 2011 guia para el mtro. 99.0 105.1 96.5
Propósitos y Estándares 98.2 103.0 96.1
Enfoque 99.8 105.2 97.7
Orientaciones Pedagógicas 99.3 104.7 96.2
Evaluación 99.8 103.4 96.9
Contenidos Programáticos 99.5 105.2 95.7
LOS RESULTADOS SE EXPRESAN EN IA, CON MEDIA 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR 10 EN EL CONTEXTO NACIONAL
Tipo de Examen Entidad
Aspectos/Unidad de Diagnóstico Media Máxima Mínima
RESULTADOS POR ASPECTO Y UNIDAD DE DIAGNÓSTICO
ENTIDAD : QUINTANA ROO
PERSONAL DE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO
Media de Entidades en
el País
Lenguaje y Comunicación 98.3 104.7 96.7
Pensamiento Matemático 99.7 103.7 95.3
Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social 99.4 103.5 97.5
EDUCACIÓN PRIMARIA INDÍGENA 101.0 111.0 87.1
Programas de Estudio 2011 101.3 106.1 89.4
Enfoques 104.0 105.7 91.3
Orientaciones Pedagógicas 97.1 104.6 87.2
Evaluación 102.7 107.1 88.4
Propósitos y Estándares 101.8 114.6 92.2
Acuerdo 592 98.6 111.6 89.4
Parámetros Curriculares 97.3 118.7 94.8
Campos Formativos 99.9 127.8 83.7
Principios Pedagógicos 98.6 116.4 86.8
Contenidos Programáticos 101.7 112.8 89.1
Lenguaje y Comunicación 103.6 105.6 91.8
Pensamiento Matemático 102.8 115.3 87.7
Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social 95.5 110.4 90.8
Desarrollo Personal y para la Convivencia 101.9 109.9 88.8
EDUCACIÓN SECUNDARIA 101.3 107.1 95.7
Plan de Estudios 2011 101.7 107.3 95.3
Principios Pedagógicos 100.3 107.4 96.6
Competencias para la Vida 103.1 106.9 96.4
Perfil de Egreso 101.7 109.0 84.5
Campos de Formación 100.2 107.0 88.0
La Gestión Educativa y de los Aprendizajes 100.3 103.4 93.4
Programas de Estudio 2011 99.7 109.7 94.1
Propósitos 102.1 109.2 92.0
Estándares Curriculares 99.3 105.3 95.8
Enfoques del Campo de Formación 98.4 114.2 96.8
Evaluación 100.6 106.6 96.3
Orientaciones Pedagógicas 99.1 106.9 91.7
Contenidos Programáticos 101.7 110.3 94.7
EDUCACIÓN FÍSICA 95.0 111.7 95.0
Plan de Estudios 2011 95.2 110.1 93.5
Principios Pedagógicos 99.3 114.1 93.6
Competencias y Perfil de Ingreso 92.5 110.7 82.9
Campos Formativos 98.3 108.8 90.8
Programas de Estudio 2011 95.1 117.4 95.1
Propósitos 95.4 109.3 92.2
LOS RESULTADOS SE EXPRESAN EN IA, CON MEDIA 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR 10 EN EL CONTEXTO NACIONAL
Tipo de Examen Entidad
Aspectos/Unidad de Diagnóstico Media Máxima Mínima
RESULTADOS POR ASPECTO Y UNIDAD DE DIAGNÓSTICO
ENTIDAD : QUINTANA ROO
PERSONAL DE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO
Media de Entidades en
el País
Enfoque Didáctico 97.9 119.2 95.0
Competencias 95.2 111.0 91.4
Organización de los Aprendizajes 98.2 108.9 93.6
Conocimientos Generales sobre Educ. Física 99.0 108.2 93.6
TELESECUNDARIA 101.2 110.8 90.2
Plan de Estudios 2011 105.7 107.8 96.5
Programas de Estudio 2011 100.5 104.8 92.7
Propósitos 103.4 106.9 92.8
Estándares Curriculares 103.3 106.0 91.0
Enfoque Didáctico 98.4 105.4 93.2
Metodología de Telesecundaria 102.5 112.2 87.5
La Enseñanza y Aprendizaje 105.3 113.7 90.2
La Tecnología en el Modelo Renovado de Telesecundaria 101.0 109.1 94.7
Evaluación 98.2 108.7 86.5
Contenidos Programáticos 98.7 111.7 92.3
LOS RESULTADOS SE EXPRESAN EN IA, CON MEDIA 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR 10 EN EL CONTEXTO NACIONAL
TENDENCIA DE RESULTADOS POR TIPO DE EXAMEN Y VERTIENTE En el siguiente apartado se puede observar el resultado por tipo de examen y vertiente que ha obtenido la entidad en los últimos seis años, así como el promedio global de este periodo.
2007 2008 2009 2010 2011 2012PROMEDIO
GLOBALEDUCACIÓN INICIAL 96.7 100.4 91.3 93.2 95.2 94.6 95.2
EDUCACIÓN PREESCOLAR 100.8 100.1 99.6 99.7 102.4 99.6 100.5
General 99.9 98.9 98.2 98.7 102.2 98.5 99.6
Indígena 104.9 105.0 105.4 104.3 103.5 103.1 104.4
EDUCACIÓN ESPECIAL 99.5 99.8 99.2 98.3 103.8 98.5 100.3
Maestro(a) Preescolar 97.1 98.3 99.8 98.5 103.7 98.8 99.9
Maestro(a) Primaria 100.2 100.3 99.0 98.2 103.8 98.5 100.4
PRIMARIA 102.9 102.9 101.4 100.9 104.4 102.9 102.6
Primer Ciclo 102.7 103.6 102.6 101.1 103.9 103.2 102.8
Primer Ciclo Indígena 102.4 108.0 106.5 104.4 104.3 101.8 104.3
Segundo Ciclo 102.7 101.6 100.5 100.9 104.7 103.4 102.5
Segundo Ciclo Indígena 107.4 101.2 101.8 105.4 100.3 101.5 103.2
Tercer Ciclo 102.3 102.0 100.1 100.2 104.8 102.5 102.0
Tercer Ciclo Indígena 107.7 108.2 107.1 103.0 110.4 102.3 106.9
Educación Básica para Adultos (Primaria) 103.2 102.1 0.0 0.0 0.0 0.0 102.7
Unitaria e Incompleta 105.5 105.1 102.8 101.5 103.6 101.6 103.3
SECUNDARIA 100.4 99.4 99.3 99.2 98.8 100.8 99.6
Español 100.6 98.5 96.1 97.9 98.0 101.0 98.6
Inglés 101.6 101.0 101.0 100.2 100.7 99.5 100.5
Matemáticas 102.5 102.7 103.1 103.2 99.8 102.8 102.2
Física 97.1 100.6 100.0 102.4 100.3 98.9 100.0
Química 102.6 100.6 96.9 98.1 99.8 103.5 100.2
Biología 99.2 95.3 99.6 96.8 97.5 99.0 97.9
Geografía 103.1 102.4 102.3 102.0 100.1 101.7 101.8
Historia 102.4 98.3 98.7 96.2 98.1 96.8 98.1
Formación Cívica y Ética 98.2 100.7 101.4 101.3 98.3 102.5 100.4
Educación Tecnológica 98.7 97.9 96.6 96.4 97.4 99.6 97.7
Educación básica para adultos (secundaria), Español 0.0 90.6 0.0 0.0 0.0 0.0 90.6
Educación básica para adultos (secundaria),
Matemáticas109.7 103.8 0.0 0.0 0.0 0.0 106.7
EDUCACIÓN FÍSICA 97.2 97.5 94.5 95.9 94.8 98.9 96.3
Preescolar 97.3 102.0 93.9 95.5 95.9 97.8 96.8
Primaria 97.6 97.0 94.5 95.7 94.6 99.7 96.3
Secundaria 94.1 97.7 94.8 98.0 96.1 93.7 95.7
EDUCACIÓN ARTÍSTICA 99.5 99.3 99.2 97.2 95.8 98.7 97.9
Educación Artística, Primaria 99.5 99.3 101.5 98.2 96.5 98.5 99.0
Educación Artística, Artes Visuales 0.0 0.0 91.2 93.4 102.4 98.6 95.4
TENDENCIA DE RESULTADOS POR TIPO DE EXAMEN
QUINTANA ROO
DOCENTES FRENTE A GRUPO
AÑO DE EVALUACIÓN TIPO DE EXAMEN
NOTA: LOS RESULTADOS SE EXPRESAN EN IA, CON MEDIA 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR 10
2007 2008 2009 2010 2011 2012PROMEDIO
GLOBAL
TENDENCIA DE RESULTADOS POR TIPO DE EXAMEN
QUINTANA ROO
DOCENTES FRENTE A GRUPO
AÑO DE EVALUACIÓN TIPO DE EXAMEN
Educación Artística, Música 0.0 0.0 0.0 96.2 92.4 95.8 94.0
Educación Artística, Danza 0.0 0.0 0.0 96.9 94.2 96.3 95.9
Educación Artística, Teatro 0.0 0.0 0.0 93.7 99.4 111.7 105.6
TELESECUNDARIA 101.4 101.6 99.4 99.1 99.7 99.7 100.0
Primer Grado 101.0 101.5 100.7 100.4 99.6 98.6 100.3
Segundo Grado 101.5 101.8 99.6 98.6 100.8 100.2 100.3
Tercer Grado 101.9 101.5 97.8 98.0 98.6 100.4 99.2
NOTA: LOS RESULTADOS SE EXPRESAN EN IA, CON MEDIA 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR 10
2007 2008 2009 2010 2011 2012PROMEDIO
GLOBALEDUCACIÓN INICIAL 103.5 107.3 107.3 100.0 102.9 100.5 103.6
Director(a) de CENDIS 103.5 107.3 0.0 0.0 0.0 0.0 105.4
Director(a) ó Inspectora de CENDIS 0.0 0.0 107.3 100.0 102.9 100.5 102.4
EDUCACIÓN PREESCOLAR 99.7 99.3 99.5 98.3 97.6 102.0 99.0
Director(a) de Jardín de Niños 99.1 98.6 0.0 0.0 0.0 0.0 98.9
Inspector(a) de Jardín de Niños 102.6 102.1 0.0 0.0 0.0 0.0 102.3
Jefe(a) de Sector Preescolar 108.2 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 108.2
Director(a), Inspector(a), Jefe(a) de Sector 0.0 0.0 98.8 97.7 97.0 102.4 98.3
Director(a) y Supervisor(a) de CAPEP 98.9 96.3 94.4 104.6 103.0 0.0 99.9
Director(a) de Educación Indígena en Preescolar 99.3 100.0 0.0 0.0 0.0 0.0 99.6
Inspector(a) de Educación Indígena en Preescolar 0.0 115.1 0.0 0.0 0.0 0.0 115.1
Director(a), Inspector(a), Jefe(a) de Zona en Educ.
Indígena Preesc.0.0 0.0 106.1 104.4 101.3 99.3 103.1
EDUCACIÓN ESPECIAL 100.4 103.0 98.3 95.2 96.9 98.0 97.9
Supervisor(a) de Educación Especial 102.4 104.5 99.7 92.5 98.2 97.9 98.9
Director(a), Supervisor(a) de Educación Especial 91.4 97.0 92.6 99.3 94.6 98.1 95.7
EDUCACIÓN PRIMARIA 100.0 100.3 98.8 99.4 98.2 100.6 99.3
Director(a) 99.1 100.6 0.0 0.0 0.0 0.0 99.8
Inspector(a) 102.2 100.9 0.0 0.0 0.0 0.0 101.6
Jefe(a) de Sector 98.0 89.2 0.0 0.0 0.0 0.0 95.1
Director(a), Inspector(a), Jefe(a) de Sector. Primaria 0.0 0.0 98.4 99.2 98.0 100.9 98.9
Director(a) Educación Indígena en Primaria 100.1 101.4 0.0 0.0 0.0 0.0 100.7
Inspector(a) Educación Indígena en Primaria 100.1 98.4 0.0 0.0 0.0 0.0 99.4
Jefe(a) de Zona Educación Indígena en Primaria 99.6 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 99.6
Director(a), Inspector(a), Jefe(a) de Zona en Educ.
Indígena Primaria0.0 0.0 102.6 100.9 98.2 98.5 99.9
Director(a) Educación Básica para Adultos 103.6 98.1 0.0 0.0 0.0 0.0 100.8
Inspector(a) Educación Básica para Adultos 118.4 121.3 0.0 0.0 0.0 0.0 119.9
Jefe(a) de Misiones Culturales 101.7 101.2 0.0 0.0 0.0 0.0 101.4
Inspector(a) de Misiones Culturales 84.5 84.2 0.0 0.0 0.0 0.0 84.3
Jefe(a), Inspector(a) de Misiones Culturales 0.0 0.0 99.8 99.6 104.3 100.3 101.3
SECUNDARIA 101.4 101.6 98.1 97.6 99.1 99.3 99.3
Director(a) 101.8 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 101.8
Subdirector(a), Director(a) 0.0 101.6 0.0 97.5 98.8 99.2 99.0
Subdirector(a), Director(a), Inspector(a) 0.0 0.0 97.9 0.0 0.0 0.0 97.9
Jefe(a) de Enseñanza, Inglés 0.0 0.0 104.2 0.0 0.0 0.0 104.2
Jefe(a) de Enseñanza, Educación Tecnológica 102.8 0.0 98.6 100.3 106.6 0.0 101.7
TENDENCIA DE RESULTADOS POR TIPO DE EXAMEN
QUINTANA ROO
DIRECTIVOS
AÑO DE EVALUACIÓN TIPO DE EXAMEN
NOTA: LOS RESULTADOS SE EXPRESAN EN IA, CON MEDIA 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR 10
2007 2008 2009 2010 2011 2012PROMEDIO
GLOBAL
TENDENCIA DE RESULTADOS POR TIPO DE EXAMEN
QUINTANA ROO
DIRECTIVOS
AÑO DE EVALUACIÓN TIPO DE EXAMEN
Inspector(a) General 96.5 101.2 0.0 0.0 0.0 101.4 99.2
EDUCACIÓN FÍSICA 100.3 99.8 97.0 97.0 94.0 104.9 98.0
Director(a) 100.1 99.6 97.4 97.4 94.1 104.9 98.1
Inspector(a) 101.7 101.3 95.4 94.0 93.1 0.0 96.8
TELESECUNDARIA 104.6 100.0 102.8 99.8 97.7 97.4 100.6
Director(a) y Maestro(a) 103.8 102.4 104.2 100.7 97.5 94.3 101.0
Jefe(a) de Sector 105.2 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 105.2
Inspector(a) de Zona, Jefe(a) de Sector 107.3 92.5 96.5 97.2 98.5 109.9 99.1
NOTA: LOS RESULTADOS SE EXPRESAN EN IA, CON MEDIA 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR 10
2007 2008 2009 2010 2011 2012PROMEDIO
GLOBALEDUCACIÓN INICIAL TERCERA VERTIENTE 91.9 93.0 93.3 93.4 93.7 92.1 92.9
EDUCACIÓN PREESCOLAR 102.4 98.5 98.9 98.7 99.8 100.2 99.5
Preescolar 101.2 97.8 98.2 98.2 99.3 99.8 98.8
Indígena 105.5 103.6 104.3 101.5 104.1 101.0 103.2
CAPEP, tercera vertiente 105.3 0.0 0.0 0.0 86.4 0.0 95.9
EDUCACIÓN ESPECIAL 98.2 95.2 95.4 97.3 98.2 97.2 97.0
Maestro(a) de Educación Especial 98.2 95.2 95.4 97.3 98.2 97.2 97.0
EDUCACIÓN PRIMARIA 101.8 99.9 100.9 99.3 101.3 99.5 100.5
General 101.7 99.6 100.2 98.6 100.8 99.4 100.0
Indígena 102.3 100.9 106.2 103.6 104.6 101.0 103.1
EDUCACIÓN SECUNDARIA 99.7 101.5 97.6 98.6 97.0 101.3 99.0
EDUCACIÓN FÍSICA 94.4 92.9 96.7 88.5 89.9 95.0 91.5
TELESECUNDARIA 105.0 103.5 99.3 96.9 99.9 101.2 100.2
EDUCACIÓN EXTRAESCOLAR 0.0 93.8 93.3 88.9 87.8 104.8 92.2
TENDENCIA DE RESULTADOS POR TIPO DE EXAMEN
QUINTANA ROO
PERSONAL DE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO
AÑO DE EVALUACIÓN TIPO DE EXAMEN
NOTA: LOS RESULTADOS SE EXPRESAN EN IA, CON MEDIA 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR 10
RESULTADOS POR AÑO DE EVALUACIÓN Y VERTIENTE
En este apartado se presentan los promedios del IA por año de evaluación y vertiente, así como un promedio global de las tres vertientes, durante el periodo de 2003 a 2012.
GLOBALDOCENTES
FRENTE A
GRUPO
DIRECTIVOSPERSONAL DE
APOYO TÉCNICO
PEDAGÓGICO2003 101.5 101.8 100.0 100.8
2004 101.6 101.8 100.4 99.7
2005 102.1 102.4 100.4 100.9
2006 101.5 101.9 99.1 98.8
2007 101.5 101.6 100.3 101.1
2008 101.2 101.4 100.0 99.0
2009 100.1 100.2 99.1 98.9
2010 99.7 100.0 98.5 98.2
2011 102.0 102.6 97.7 99.4
2012 101.2 101.3 100.9 99.4
FACTOR PREPARACIÓN PROFESIONAL
RESULTADOS POR AÑO DE EVALUACIÓN Y VERTIENTE PARA CADA ENTIDAD
ENTIDAD : QUINTANA ROO
ÍNDICE DE ACIERTOSAÑO DE
EVALUACIÓN
NOTA: LOS RESULTADOS SE EXPRESAN EN IA, CON MEDIA 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR 10
RESULTADOS POR AÑO DE EVALUACIÓN Y NIVEL EDUCATIVO O MODALIDAD
En apartado se presenta un resumen por año y vertiente en el que se muestra la media en IA para los años 2003 al 2012 por nivel educativo o modalidad, así como la media global.
GLO INI PRE ESP PRI SEC E.F. E.A. TEL
2003 101.8 108.3 103.4 99.9 101.5 101.0 98.8 98.0 101.5
2004 101.8 105.6 102.7 99.6 101.9 100.6 99.6 100.3 101.9
2005 102.4 103.6 103.4 100.8 102.7 100.6 99.2 103.6 101.8
2006 101.9 105.3 100.9 98.9 103.2 100.8 99.7 100.2 101.5
2007 101.6 96.7 100.8 99.5 102.9 100.4 97.2 99.5 101.4
2008 101.4 100.4 100.1 99.8 102.9 99.4 97.5 99.3 101.6
2009 100.2 91.3 99.6 99.2 101.4 99.3 94.5 99.2 99.4
2010 100.0 93.2 99.7 98.3 100.9 99.2 95.9 97.2 99.1
2011 102.6 95.2 102.4 103.8 104.4 98.8 94.8 95.8 99.7
2012 101.3 94.6 99.6 98.5 102.9 100.8 98.9 98.7 99.7
FACTOR PREPARACIÓN PROFESIONAL
RESULTADOS PARA DOCENTES FRENTE A GRUPO POR NIVEL EDUCATIVO Y AÑO DE EVALUACIÓN
ENTIDAD: QUINTANA ROO
ÍNDICE DE ACIERTOSAÑO DE
EVALUACIÓN
NOTA:
VALORES EN UNA ESCALA NACIONAL CON MEDIA DE 100 Y DESVIACIÓN ESTANDAR DE 10.
GLO INI PRE ESP PRI SEC E.F. E.A. TEL
2003 100.0 94.2 101.3 93.5 98.9 99.7 99.8 107.1
2004 100.4 99.0 101.5 96.4 98.6 103.1 97.3 103.8
2005 100.4 107.8 101.2 95.1 99.5 101.0 97.1 104.4
2006 99.1 99.2 98.0 95.2 100.2 100.8 97.0 103.4
2007 100.3 103.5 99.7 100.4 100.0 101.4 100.3 104.6
2008 100.0 107.3 99.3 103.0 100.3 101.6 99.8 100.0
2009 99.1 107.3 99.5 98.3 98.8 98.1 97.0 102.8
2010 98.5 100.0 98.3 95.2 99.4 97.6 97.0 99.8
2011 97.7 102.9 97.6 96.9 98.2 99.1 94.0 97.7
2012 100.9 100.5 102.0 98.0 100.6 99.3 104.9 97.4
FACTOR PREPARACIÓN PROFESIONAL
RESULTADOS PARA PERSONAL DIRECTIVO POR NIVEL EDUCATIVO Y AÑO DE EVALUACIÓN
ENTIDAD: QUINTANA ROO
ÍNDICE DE ACIERTOSAÑO DE
EVALUACIÓN
NOTA:
VALORES EN UNA ESCALA NACIONAL CON MEDIA DE 100 Y DESVIACIÓN ESTANDAR DE 10.
GLO INI PRE ESP PRI SEC E.F. E.A. TEL EXT
2003 100.8 99.1 101.8 103.7 100.7 98.8 99.0 103.4
2004 99.7 92.6 100.8 101.2 100.3 98.2 90.4 99.7 100.5
2005 100.9 95.1 101.6 100.3 101.2 98.8 95.7 106.1 100.9
2006 98.8 93.2 97.8 97.3 100.1 97.6 87.4 102.3 95.8
2007 101.1 91.9 102.4 98.2 101.8 99.7 94.4 105.0
2008 99.0 93.0 98.5 95.2 99.9 101.5 92.9 103.5 93.8
2009 98.9 93.3 98.9 95.4 100.9 97.6 96.7 99.3 93.3
2010 98.2 93.4 98.7 97.3 99.3 98.6 88.5 96.9 88.9
2011 99.4 93.7 99.8 98.2 101.3 97.0 89.9 99.9 87.8
2012 99.4 92.1 100.2 97.2 99.5 101.3 95.0 101.2 104.8
FACTOR PREPARACIÓN PROFESIONAL
RESULTADOS PARA PERSONAL DE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO POR NIVEL EDUCATIVO Y AÑO DE
EVALUACIÓN
ENTIDAD: QUINTANA ROO
ÍNDICE DE ACIERTOSAÑO DE
EVALUACIÓN
NOTA:
VALORES EN UNA ESCALA NACIONAL CON MEDIA DE 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR DE 10.
APÉNDICE
Procedimiento de transformación de resultados en Porcentaje de Aciertos a Índice de Aciertos (IA). Formación de los niveles de aciertos.
Procedimiento de transformación de resultados en Porcentaje de Aciertos a Índice de Aciertos (IA). El IA permite comparar resultados de exámenes con diferente grado de complejidad y se obtiene estandarizando las calificaciones de cada maestro en función de los resultados nacionales, de la siguiente manera:
1. Se le resta al resultado en Porcentaje de aciertos ( iX ) obtenido por
cada maestro en el examen, el valor promedio nacional ( XM ) en
Porcentaje de Aciertos derivado por todos los docentes que resolvieron el mismo tipo de examen.
2. El resultado se divide entre la desviación estándar nacional ( X ) de los
resultados para el mismo tipo de examen. La expresión matemática que denota lo anterior es:
i Xi
X
X MZ
Una vez estandarizado el resultado de cada docente, se convierte en IA el cual tiene una media de 100 y una desviación estándar de 10, según la siguiente fórmula:
*10 100iIA Z
Una vez hecho lo anterior, se pueden obtener promedios de diferentes tipos de exámenes. Los resultados de los docentes en Índice de Aciertos conservan la distribución poblacional de las calificaciones estandarizadas y en porcentaje de aciertos. Si se graficaran los resultados a nivel nacional de los docentes que presentaron el tipo de examen 00001 (con media 45.96 y desviación estándar 11.34) ,evaluados en 2012 con las diferentes escalas de medida, se obtendría:
% ACIE 11.94 23.28 34.62 45.96 57.3 68.64 79.98 VALOR “Z” -3.0 -2.0 -1.0 0.0 1.0 2.0 3.0 I A. 70.0 80.0 90.0 100.0 110.0 120.0 130.0 Las gráficas para los otros tipos de examen son parecidas en cuanto a la forma de distribución, en cuanto a la escala de calificación Z y de Índice de Aciertos, coinciden los valores de estas escalas a la media y desviación estándar de la escala porcentaje de aciertos de cada examen, aunque estos valores sean diferentes. Ejemplo: Para obtener un promedio para primaria de los docentes frente a grupo, se
suman las in calificaciones en índice de aciertos de las evaluaciones del primer
ciclo ( iX ) , más las jn calificaciones en índice de aciertos del segundo ciclo ( jY
), más las kn calificaciones en índice de aciertos del tercer ciclo ( kW ), más las
ln calificaciones en índice de aciertos de primaria unitaria e incompleta ( lV ) y el
resultado se divide entre in + jn + kn + ln . En lenguaje matemático se tiene que:
1 1 1 1
ji k lnn n n
i j k l
i j k l
i j k l
X Y W V
n n n n
IA Promedio en Primaria
Formación de los niveles de aciertos En este reporte nacional realizado por la DGEP, se clasifican los docentes en Niveles de Aciertos; esta clasificación se llevó a cabo para lograr observar las diferencias que existen entre los docentes de un mismo estado, vertiente o nivel educativo. Para ubicar a cada docente en los diferentes niveles, se ordenaron todos los docentes del país de mayor a menor; posteriormente, con base a su IA; se establecieron cinco niveles de aciertos, determinando de antemano el porcentaje de docentes que se ubica en cada uno de los niveles. La distribución de porcentaje de docentes se muestra en el siguiente cuadro:
NIVEL DE ACIERTOS PORCENTAJE DE
DOCENTES
MÁS ALTO 10
ALTO 20
MEDIO 40
BAJO 20
MÁS BAJO 10