bucaramanga, colombia, noviembre 5 al 8 del 2014 · eje 1: educación infantil, básica y media:...
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BUCARAMANGA, COLOMBIA, NOVIEMBRE 5 AL 8 DEL 2014
PRESENTACIÓN
OBJETIVOS
El Encuentro Iberoamericano de Educación –EIDE- es un foro de re�exión internacional e intercultural sobre los
desafíos planteados a la educación, con el objetivo de generar ideas y nuevos conocimientos en una sociedad
globalizada. La trayectoria del EIDE tienen su inicio en el 2006, cuando la Universidad Alcalá -UAH- en España y la
Universidad Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" –UNESP- de Brasil �rman un acuerdo de cooperación
académica, cientí�ca y técnica, con el objetivo de difundir conocimientos en el área de la educación.
El evento ha alternado sus sedes entre las dos Universidades promotoras hasta 2012, cuando se celebró en
Santiago de Chile, organizado por la Fundación Creando Futuro, el Instituto Profesional Carlos Casanueva y la
Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. De la misma manera sucederá con el EIDE 2014, que
tendrá lugar en Colombia, en la Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB - entre los días 5 y 8 de
noviembre.
El impacto de la EIDE, a lo largo de ocho años de realización, puede ser medido por la cantidad de público que se
ha reunido en torno al encuentro - un total de 4.789 participantes con 2.266 comunicaciones, así como
personalidades del mundo académico y de gobierno, especialmente invitados para discutir sobre la educación
en Iberoamérica. Las experiencias y los análisis de las referencias teóricas que guían las políticas y prácticas
educativas en contextos de países como Argentina, Brasil, Chile, Colombia, España, México, Paraguay, Perú,
Portugal y Uruguay hacen parte activa del encuentro, proporcionando la socialización de los nuevos acuerdos
para la cooperación multilateral y la formación de grupos de investigación en temáticas internacionales.
Divulgar el conocimiento en el área de educación.
Establecer lazos de intercambio de conocimiento entre los países iberoamericanos.
Generar proyectos nacionales e internacionales de investigación.
Ampliar los vínculos en cursos de post-graduación en Educación.
Incentivar el intercambio de alumnos y profesores.
COMITÉ DE HONOR
COMITÉ ORGANIZADOR
Presidente Fundación Santillana paraIberoamérica
Belisario Betancur
Rector de la Universidad Autónomade Bucaramanga-UNAB
Alberto Montoya Puyana
Vicerrectora de la Universidad EstadualPaulista- UNESP
Marilza Vieira Cunha Rudge
Rector Universidad de Alcalá- UAHFernando Galván Reula
UAH –EspañaMario Martin Bris
UNAB-ColombiaLina María Osorio
UAH –EspañaNieves Hernández Romero
UNAB-ColombiaAdriana Martínez Arias
UNESP-BrasilClaudio Gomide de Souza
UNESP-BrasilJose Luis Bizelli
UNESP- BrasilRicardo Ribeiro
UNESP-BrasilPaulo Rennes Marcal Ribeiro
UNESP-BrasilClaudia Regina Mosca Giroto,
UFSCAR-BrasilFatima Denari
UAH –EspañaNieves Hernández Romero
COMITÉ CIENTIFICO
UAH-EspañaEladio Sebastian Heredero
UNAB-ColombiaAdriana Martinez Arias
UNAB-ColombiaLina Maria Osorio
UAH-EspañaMario Martin Bris
UNAB-ColombiaAlhim Adonai Vera
UNAB-ColombiaJose Daniel Cabrera
UNAB-ColombiaAdriana Cadena
UNAB-ColombiaClara Peña De Carrillo
UAH-EspañaJuan Carlos De Luis
UNESP-BrasilJose Luis Bizelli
UNESP-BrasilPaulo Rennes Marçal Ribeiro
UNESP-BrasilAna Claudia Bortolozzi Maia
UNESP, BrasilRicardo Ribeiro
UNESP, BrasilSebastião De Souza Lemes
UNESP-BrasilSilvia Regina R. L. Sigolo
UNESP-BrasilSonia Maria Duarte Grego
UNESP, BrasilLuci Regina Muzzeti
INSTITUCIONES FUNDADORES
ENTIDADES COLABORADORAS
INSTITUCIÓN SEDE
UAH –EspañaUniversidad Alcalá De Henares
UNAB- Colombia Universidad Autónoma de Bucaramanga
UNESP- BrasilUniversidad Estadual Paulista
Fundación Santillana paraIberoamérica
Instituto Colombiano deCrédito Educativo y EstudiosTécnicos en el Exterior –ICETEX
UNESP-BrasilClaudia Regina Mosca Giroto
UFSCAR, BrasilFatima Denari
UFSCAR, BrasilMaria Ângela Barbato Cordeiro
Las ACTAS del IX EIDE con los resumes de todos los trabajos presentados serán publicadas. Para esta
edición, se contará con el apoyo del Grupo Santillana, tanto para la versión impresa como digital.
Mayor información en: http://iage.fclar.unesp.br/eide/
Además de los resúmenes, se publicará una obra colectiva con todos los trabajos completos
presentados por los conferenciantes y ponentes de mesas generando un panorama general de los
objetivos de re�exión del IX EIDE.
Las comunicaciones seleccionadas por el Comité Cientí�co, previa autorización del autor y de la
atención a las revisiones sugeridas, componen un número especial de la Revista Iberoamericana de
A partir de junio, el EIDE contará con una página web que permitirá a las personas interesadas en el
mismo estar al tanto de fechas importantes, detalles de programación, procesos de inscripción y el
acceso a todos los demás aspectos relacionados con el encuentro. Las entidades colaboradoras y
asociadas serán reconocidas en un apartado especial del sitio web. El correo electrónico o�cial del
EIDE es: [email protected]
DIFUSIÓN
Se irán incorporando previa solicitud de las mismas, cumpliendo con los requisitos que se señalan
para ello, los cuales son: Ser una entidad pública o privada relevante en el mundo de la educación en
el ámbito iberoamericano y aportar un mínimo de dos personas al evento para el caso de las
entidades ubicadas fuera de Colombia. Para las entidades colombianas, aportar un mínimo de 12
participantes. En los dos casos, las entidades deben hacer una solicitud formal al comité organizador
del evento a través del correo [email protected]. Las entidades asociadas recibirán una certi�cación
especial de participación al concluir el evento.
ENTIDADES ASOCIADAS
PUBLICACIONES
Estudos em Educação (Revista de Estudios Latinoamericanos en la Educación) (ISSN: desde 1.982
hasta 5587), disponible en http://seer . fclar.unesp.br / iberoamericana.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MIÉRCOLES
Las ACTAS del IX EIDE con los resumes de todos los trabajos presentados serán publicadas. Para esta
edición, se contará con el apoyo del Grupo Santillana, tanto para la versión impresa como digital.
Mayor información en: http://iage.fclar.unesp.br/eide/
Además de los resúmenes, se publicará una obra colectiva con todos los trabajos completos
presentados por los conferenciantes y ponentes de mesas generando un panorama general de los
objetivos de re�exión del IX EIDE.
Las comunicaciones seleccionadas por el Comité Cientí�co, previa autorización del autor y de la
atención a las revisiones sugeridas, componen un número especial de la Revista Iberoamericana de
NOVIEMBRE5 2014
14:30-15:45 pm - Acreditación al evento y entrega de materiales
Auditorio Mayor UNAB
16:00 pm - Inauguración o�cial
Constitución de la mesa
Bienvenida o�cial: Saludo del Rector UNAB, Vicerrectora
UNESP y Presidente de la Fundación Santillana
17:00 pm - Conferencia inaugural a cargo del Dr. Fernando
Galván Reula, Rector UAH
18:30 pm - Coctel de inauguración
JUEVES
NOVIEMBRE6 2014
8:00-12:00 am - Trabajo simultáneo de ejes 1 y 2
Mesas redondas, conversatorio y presentación de trabajos
15:00-18:00 pm - Trabajo simultáneo por ejes 3 y 4
Mesas redondas, conversatorio y presentación de trabajos
Estudos em Educação (Revista de Estudios Latinoamericanos en la Educación) (ISSN: desde 1.982
hasta 5587), disponible en http://seer . fclar.unesp.br / iberoamericana.
Los cambios que trae consigo la sociedad del conocimiento y las Tecnologías de la información y la
comunicación (TIC), requiere el estudio, análisis y creación de nuevas estrategias, competencias tanto
de docentes como estudiantes, y objetivos frente a los proceso de formación que se deben llevar a
EJES TEMÁTICOS
Eje 1: Educación Infantil, Básica y Media: Trabajo Docente y Prácticas Pedagógicas
VIERNES
NOVIEMBRE7 2014
8:00-12:00 am - Trabajo simultáneo de ejes 5 y 6
Mesas redondas y presentación de trabajos
15:00-16:00 pm - Conferencia de Clausura a cargo de Mariano
Jabonero, Director de Programas Educativos de la Fundación Santillana
16:30-17:30 pm - Presentación de conclusiones por eje
17:30 pm - Clausura o�cial del IX EIDE
18:00- pm - Entrega de certi�cados
SABADO
NOVIEMBRE8 2014
9:00-10:30 am Presentación de memoria general del IX EIDE
Comité Cientí�co.
10:30-12:00 am Reunión comité organizador del IX EIDE
cabo en estos niveles para lograr formar personas acordes a las necesidades de nuestro entorno y que
además puedan desenvolverse en el mismo. Este eje se concentra en aspectos relacionados con
competencias básicas, currículo, sistemas de control, evaluación y en general investigaciones
relacionadas con los desafíos a los que se enfrenta la educación en la actualidad.
Los cambios que trae consigo la sociedad del conocimiento y las Tecnologías de la información y la
comunicación (TIC), requiere el estudio, análisis y creación de nuevas estrategias, competencias tanto
de docentes como estudiantes, y objetivos frente a los proceso de formación que se deben llevar a
La educación tiene un papel importante como promotora en la formación de seres humanos con una serie
de competencias, capacidades, valores y conocimiento, para desenvolverse en la sociedad que permanece
en constante cambio; y aunque son muchos los actores que participan en un proceso de
enseñanza-aprendizaje, es necesario detenerse a re�exionar sobre la importancia que tiene la formación
del educador a nivel teórico y práctico para este reto; así como contribuir con esta re�exión a la
construcción del papel que tiene el docente de cara al siglo XXI. Es así, como este eje, pretende ser un
espacio de re�exión frente a lo que compete con la formación del docente y sus prácticas pedagógicas.
Para la UNESCO, la Ciencia, tecnología e innovación son elementos centrales para el desarrollo de sociedades del
conocimiento sostenibles, por lo que todo aporte en la generación de conocimiento en lo relacionado con
Ciencia, Tecnología e innovación se considera un importante motor para el crecimiento económico y social. En
este eje se hará énfasis en la innovación para el cambio y mejoramiento de las prácticas educativas, fenómeno
que puede ser abordado de diferentes maneras y perspectivas dada la pluralidad de actores que participan en el
mismo. El eje también incluye experiencias exitosas de uso de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza aprendizaje, así como experiencias relacionados con
e-learning como modalidad de formación que cada vez toma más fuerza en Iberoamérica.
Una característica intrínseca a los grupos humanos, es la diversidad, en la medida en que cada persona tiene una
manera especial y única de sentir, actuar, pensar, etc, independientemente de aquellos aspectos semejantes
desde el punto de vista evolutivo. Este eje pretende abordar aspectos relacionados con las acciones educativas
que buscan prevenir y/o dar respuesta a las necesidades temporales o permanentes de los estudiantes de cara a
Eje 2: Educación Superior: Formación del Educador
Eje 3: Ciencia, Tecnología e Innovación –CT+I- en la Educación
Eje 4: Atención a la Diversidad: Escuela Inclusiva, Educación Especial y Educación Sexual y de género
cabo en estos niveles para lograr formar personas acordes a las necesidades de nuestro entorno y que
además puedan desenvolverse en el mismo. Este eje se concentra en aspectos relacionados con
competencias básicas, currículo, sistemas de control, evaluación y en general investigaciones
relacionadas con los desafíos a los que se enfrenta la educación en la actualidad.
las políticas y principio de la educación inclusiva, los derechos y el ejercicio de la ciudadanía. Igualmente dentro
de este eje se incluyen las re�exiones relacionadas con género, sexualidad, bullying o matoneo, altas capacidades
y situaciones de desventaja personal o social.
Una característica intrínseca a los grupos humanos, es la diversidad, en la medida en que cada persona tiene una
manera especial y única de sentir, actuar, pensar, etc, independientemente de aquellos aspectos semejantes
desde el punto de vista evolutivo. Este eje pretende abordar aspectos relacionados con las acciones educativas
que buscan prevenir y/o dar respuesta a las necesidades temporales o permanentes de los estudiantes de cara a
Articulados con la política de la Década de la Educación para el Desarrollo Sostenible de la UNESCO, este eje
temático reúne investigaciones y debates relacionados con la educación como motor de una sociedad
más viable para la humanidad, integrando el desarrollo sostenible en el sistema de enseñanza en todos los
niveles. En este eje se busca revisar planteamientos históricos, políticos, sociales y organizativos que
orientan las instituciones y sistemas educativos, así como también se dará especial atención a la educación
para la sostenibilidad como tema clave en Iberoamérica, pues de este dependen los cambios y el éxito en
lo relacionado con políticas y modelos de gestión en los procesos de formación.
La educación no puede permanecer al margen del proceso de internacionalización, a pesar de que no se puede
considerar una �lial a su lógica política- ya que además de cumplir un papel para que los profesionales
desarrollen sus capacidades competitivas –forma ciudadanos re�exivos y críticos dedicados a la construcción de
una sociedad global más justa. Todos los ciclos del sistema educativo contribuyen a la preparación de los
ciudadanos-educadores que hacen parte del medio ambiente mundial de la Sociedad del Conocimiento:
trabajando, interactuando y re-construyendo las relaciones humanas en la búsqueda de un mundo con un
estilo de vida sostenible. Las diversas dimensiones de la escuela se convierten en procesos integradores - tanto
en la búsqueda de la internacionalización, como en la búsqueda del multiculturalismo – por lo que se requiere
una re�exión a fondo sobre las nuevas formas de enseñanza-aprendizaje; los nuevos horizontes de la
investigación y las necesidades de las comunidades locales y globales. Con base en los desafíos esbozados, este
eje pretende aportar al debate de las prácticas de internacionalización en América Latina, destacando actores y
promotores que aporten nuevos modelos de educación con impactos multilaterales.
Eje 5: Política y Gestión Educativa – Educación para la Sostenibilidad
Eje 6: Internacionalización
las políticas y principio de la educación inclusiva, los derechos y el ejercicio de la ciudadanía. Igualmente dentro
de este eje se incluyen las re�exiones relacionadas con género, sexualidad, bullying o matoneo, altas capacidades
y situaciones de desventaja personal o social.
INSCRIPCIONES
COMUNICACIONES
El evento está abierto a estudiantes de graduación/pregrado, postgrado, investigadores, docentes y
profesionales interesados en los diferentes ejes temáticos propuestos.
La inscripción está limitadas a 500 participantes y se podrán realizar hasta completar el número de cupos o como
máximo hasta el 10/10/2014 por riguroso orden de inscripción.
Las inscripciones con presentación de comunicaciones tienen como fecha límite el 31/07/2014. Los trabajos
pueden ser enviados a través de la web o el correo electrónico, diligenciando la hoja de inscripción que estará
disponible en línea y anexando el soporte de pago.
Las comunicaciones libres para el IX EIDE serán presentadas hasta la fecha límite 31/07/14 con inscripción y pago
realizado, de forma completa. No se aceptarán trabajos incompletos o sin el pago de la cuota de inscripción. Las
comunicaciones deben ser enviadas a través del aplicativo dispuesto para este �n en la página web del evento y
cumplir con los siguientes características:
La comunicación deberá tener título, eje temático al que se presenta y nombre completo del autor. Los datos de
identi�cación profesional y de identi�cación del autor o autores (máximo 4), así como: dirección, correos,
teléfono de contacto, ciudad y país, deben aparecer como encabezado de página.
Título y Encabezado
05 Mayo a 31 Julio de 2014: Call for Papers / Periodo de inscripciones con comunicación. Envío de
comunicaciones libres.
31 Julio a 10 Octubre de 2014: Inscripciones como oyentes.
01 -31 agosto de 2014: Periodo de revisión de las comunicaciones por el comité cientí�co y envío de las
aceptaciones.
01 -31 septiembre de 2014: Devolución de comunicaciones �nales (en caso de que sea necesario) y envío de
ponencias a las mesas.
Octubre 10 de 2014: Cierre de inscripciones.
FECHAS IMPORTANTES
El resumen debe resaltar el objetivo, el método, los resultados y las conclusiones del trabajo. Debe estar
precedido de palabra “RESUMEN - ABSTRACT” y debe estar elaborado con frases cortas, a�rmativas y no
enumeración de tópicos. Se recomienda un único párrafo.
La primera frase debe ser signi�cativa, explicando el tema principal del documento. A continuación, se debe
indicar la información sobre la categoría del tratamiento (memoria, estudio de caso, análisis de situación, etc).
Debe evitarse el usar símbolos y contracciones que no sean de uso corriente, las fórmulas, diagramas, etc, que no
sean absolutamente imprescindibles.
La extensión del resumen será de entre 100 y 250 palabras.
Pueden ser presentados en Español o Portugués e imprescindible también en Inglés, fuente Times New Roman,
tamaño 12, justi�cado completo y espacio sencillo 1.
El trabajo se presentará en Español o Portugués en letra tipo Times New Roman, tamaño 12, espacio interlineal
1.5,; espacio entre párrafos de 1.5, margen superior 3cm, inferior 2cm, izquierda 3cm y derecha 2cm.
El texto deberá presentarse con corrección ortográ�ca y gramatical veri�cada. Grá�cos, esquemas, fórmulas,
modelos, tablas, deberán presentarse en el programa original de creación para ser incluido en el texto en el
momento de la publicación.
Las normas para la bibliografía serán las APA (1994).
Es necesario indicar las palabras clave – key words a las que se hace referencia en la comunicación. Deberán
aparecer seguidas y separadas por punto.
Resumen en Español o Portugués e Inglés
Palabras clave en Español o Portugués e Inglés (Máximo 5 palabras)
Texto completo en una de las tres lenguas con un máximo de 10 páginas en Word incluidoel resumen, grá�cas y la bibliografía
NOTA
IMPORTANTE
PONENCIAS
Las comunicaciones remitidas serán evaluadas por el Comité Cientí�co como máximo hasta el 30/08/2014 y el
resultado de la evaluación será comunicado a sus autores.
Las comunicaciones tendrán tres tipos de evaluación “aceptada sin restricciones”(no deberá haber ninguna otra
acción de su partes), “aceptada con restricciones” (con un plazo de 30 días para subsanarlas y remitirlas
nuevamente al comité cientí�co para su valoración) y “denegadas” ( sin posibilidad de aceptación).
Todas comunicaciones presentadas serán publicadas en forma de resumen en las actas del IX EIDE y serán
distribuidas en CD. Algunos de los trabajos podrán ser publicados, previa autorización del autor, en la Revista
Digital de Estudos em Educaçao.
Todas las condiciones señaladas son requisitos necesarios para que las comunicaciones puedan ser
aceptadas por los Comités Cientí�cos.
No serán aceptados trabajos que sólo presente el resumen.
El trabajo completo consta de resumen, palabras clave, introducción, descripción del trabajo, resultados
obtenidos, consideraciones o conclusiones y referencias bibliográ�cas o documentales.
Título de la comunicación y como encabezado: nombre, universidad, y correo electrónico.
Resumen (Se recomienda hacerlo en al menos dos lenguas)
Palabras clave
Texto completo de hasta 20 páginas en Word.
Los invitados a participar en las mesas redondas de los distintos ejes presentarán una comunicación indicando:
VALOR DE LA INSCRIPCIÓN
Este texto se remitirá al Comité Cientí�co hasta el 30/09/2014
Los invitados a las mesas redondas deberán hacer su inscripción a través de la página web del evento, indicando
que participarán en calidad de invitados de las mesas redondas.
Todos los resúmenes de las ponencias serán publicados en las actas del IX EIDE. Los trabajos íntegros serán
publicados en una obra colectiva posterior el evento previa autorización de los autores.
Mediante la opción de pago electrónico en la página web del evento: Opción PSE (Pago seguro en línea)
Mediante transferencia a cuenta bancaria UNAB (Bucaramanga, Colombia), enviando soporte respectivo
Mediante pago por cuenta especial vía Western Union.
Nota: La información especí�ca de forma de pago y números de cuenta estará disponible en la página web
del evento próximamente.
Estudiantes de pregrado
Pago antes del 31/ Julio /2014 Pago desde el 01/Agosto /2014y en adelante
Estudiantes de postgrado
y docentes
General
65.000 pesos colombianos
75 reales
24 euros
90.000 pesos colombianos
103 reales
34 euros
90.000 pesos colombianos
103 reales
34 euros
90.000 pesos colombianos
103 reales
34 euros
120.000 pesos colombianos
138 reales
45 euros
120.000 pesos colombianos
138 reales
45 euros
El pago de la inscripción puede ser realizado:
CERTIFICADOS
PREGUNTAS FRECUENTES
La UNAB expedirá un certi�cado de asistencia al IX EIDE por un total de 25 horas.
Requisitos de certi�cación: participación presencial en más del 85% de las sesiones programadas mediante
control de �rma en todas las sesiones.
En el caso de trabajos aceptados y presentados, se expedirá el certi�cado correspondiente para todos sus
autores.
¿Es necesario estar inscrito y haber pagado para enviar los trabajos para aceptación? Sí, los dos procesos
son importantes para el evento.
¿Tienen derecho a certi�cado todos los autores a pesar de que sólo una persona presente el trabajo en el
evento? Sí, tienen derecho a certi�cado todos los autores.
¿Puedo pagar la inscripción cuando llegue a Colombia? No, el pago de la inscripción debe realizarse
previamente.
¿Puedo mandar el trabajo y luego realizar la inscripción al evento en función de si el trabajo es aceptado o
no? No, es necesario inscribirse primero.
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