boletÍn educaciÓn infantil...

BOLETÍN EDUCACIÓN INFANTIL CEED

GUÍA DEL ALUMNO 2015-16

IES. F. FIGUERAS PACHECO

CURSO 2015-16IES Francisco Figueras Pacheco. CEED. http://www.figueraspacheco.com/ TEL: 965 93 64 95

http://www.figueraspacheco.com/

CICLO FORMATIVO EDUCACIÓN INFANTIL MODALIDAD SEMIPRESENCIAL

TABLA DE CONTENIDO

1. ¿QUE ES LA FORMACIÓN PROFESIONAL A DISTANCIA?.......................................... 4

2.

ESTUDIOS Y TITULACIÓN....................................................................................................5

3. ESTUDIAR A DISTANCIA.................................................................................................. 9

MATRICULA.................................................................................................................9

4. ATENCIÓN TUTORÍA....................................................................................................... 11

LA TUTORÍA DE GRUPO.......................................................................................... 11

LA TUTORÍA DE MÓDULO O ASIGNATURA......................................................... 12

5. CALENDARIO ESCOLAR................................................................................................18

6. PLANO DEL INSTITUTO................................................................................................. 21

Curso escolar 2015/ 2016

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GENERALITAT VALENCIANACONSELLERIA D’EDUCACIÓ

SERVEI TERRITORIAL D'ALACANTINSTITUT D’EDUCACIÓ SECUNDÀRIAFRANCISCO FIGUERAS PACHECO

FERNANDO MADROÑAL 3503007-ALACANT

TELÈFON 965 93 64 95.


PRESENTACIÓNQueremos darte la bienvenida como alumno de Formación Profesional a Distancia

del Ciclo Formativo de Educación Infantil, del IES Francisco Figueras Pacheco, centro

público de la Comunidad Valenciana.

Este boletín contiene informaciones que pretenden dar respuesta a las dudas más

comunes de las personas que como tú se acaban de matricular en Formación Profesional

a distancia. También encontrarás informaciones en la página Web del instituto

http://www.figueraspacheco.com/ y en el portal educativo de la formación a distancia para

los Ciclos Formativos http://fp.edu.gva.es/av

Plataforma virtualhttp://fp.edu.gva.es/av


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http://fp.edu.gva.es/

http://fp.edu.gva.es/av

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1. ¿QUÉ ES LA FORMACIÓN PROFESIONAL A DISTANCIA?

La Formación Profesional semipresencial o a distancia está regulada por la Orden

de 4 de julio de 2008, de la Consellería de Educación sobre la organización de las

enseñanza de los ciclos formativos de Formación Profesional en la modalidad

semipresencial o a distancia en centros públicos de la Comunidad Valenciana (DOGV

número 5.818, de 31 de julio). La Formación Profesional semipresencial o a distancia es

uno de regimenes en los que se oferta la Formación Profesional del sistema educativo en

la Comunidad Valencia, en sus diferentes modalidades presencial y distancia o

semipresencial. Esta modalidad educativa tiene como finalidad la formación permanente

de contenido profesional para personas adultas, que no posean la adecuada cualificación

profesional. Utiliza como metodología específica el uso de las tecnologías de la

información y la comunicación a través de la red de Internet, en nuestro caso la plataforma

moodle para Formación Profesional de la Consellería de Educación.

Otra normativa que regula diferentes aspectos de FP y la FP a distancia:

- LEY ORGÁNICA 2/2006 de educación.

- REAL DECRETO 1394/2007, título Técnico Superior en Educación Infantil.

- ORDEN 77/2012, regula el módulo de FCT y Proyecto..

- ORDEN 78/2010, ordenación y organización académica de la FP.

- ORDEN 79/2010, regula la evaluación del alumnado en ciclos formativos.

- REAL DECRETO 1147/2011, ordenación general de la FP.


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2. ESTUDIOS Y TITULACIÓN

¿Qué es el Ciclo Formativo de Formación Profesional?

¿Qué es un Módulo?

Las enseñanzas de Formación Profesional Específica están agrupadas en 26 Familias

Profesionales. Cada familia se organiza en Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado

Superior, según su nivel de cualificación, y permiten la obtención, respectivamente, del

Título de Técnico y Técnico Superior de Formación Profesional.

Los Ciclos Formativos de Grado Superior (CFGS) son un conjunto de titulaciones

superiores que, dentro del sistema educativo, capacitan a las personas para poder ejercer

un trabajo cualificado dentro de las diferentes familias profesionales. Los Ciclos

afines son los que conforman una familia de formación profesional. Los Ciclos formativos

de formación profesional específica son la forma como denominamos a la organización de

las enseñanzas que se deben cursar para obtener un título de Técnico Superior, a su vez,

cada título de formación profesional viene regulado por un Real Decreto propio. El

objetivo principal de esta titulación superior es conseguir todas las aptitudes que permitan

al estudiante adaptarse a las situaciones laborales presentes y futuras, asumiendo

responsabilidades de coordinación, planificación y valoración. Nuestra familia profesional

denominada “Servicio Socioculturales y a la Comunidad” y los ciclos formativos que la

componen son:

FAMILIA PROFESIONAL CICLO FORMATIVO

SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A

LA COMUNIDAD

Animación Sociocultural

Educación Infantil

Interpretación de la lengua de signos

Integración Social

Atención a personas en situación de

dependencia


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CICLO FORMATIVO EDUCACIÓN INFANTIL MODALIDAD SEMIPRESENCIAL Al cursar las enseñanzas de un ciclo formativo de grado superior se obtiene el título de

Técnico Superior. De los cuales en nuestro instituto se imparte durante el curso 2013-

2014:

- Ciclo Formativo de grado superior de Educación Infantil a distancia.

- Ciclo Formativo de grado superior de Integración Social a distancia.

- Ciclo Formativo de grado medio de Atención a Personas en Situación de Dependencia

a distancia.

¿Qué es un Módulo?

Cada Ciclo Formativo comprende un conjunto de módulos formativos, de duración

variable, constituidos por áreas de conocimientos teóricos-prácticos que pueden

acreditarse individualmente. Tanto los Ciclos Formativos de Grado Medio, como los de

Grado Superior, se organizan internamente mediante módulos profesionales (término

equivalente a lo que generalmente se entiende por asignatura). Para obtener el título en un

Ciclo Formativo, tienes que haber superado todos los módulos del mismo. Los Módulos

son los bloques coherentes mínimos en los que se organiza un ciclo formativo y cuyo

objetivo es conseguir los fines establecidos para cada título de formación profesional

específica. Todos los ciclos formativos tienen dos Módulos llamados trasversales y que se

dan en todos los ciclos, son el Módulo de FOL, Formación y Orientación Laboral, y el

Módulo de la FCT, Formación en Centros de Trabajo, lo que denominamos prácticas. El

módulo de Formación en Centros de Trabajo tiene como principal característica que se

realiza en un ámbito productivo real, la empresa.

La Orden de 29 de julio de 2009, de la Consellería de Educación establece para la

Comunidad Valenciana el currículo del ciclo formativo de Grado Superior correspondiente

al título de Técnico Superior en Educación Infantil. Las enseñanzas de formación

profesional se impartirán siguiendo el plan de estudios LOE vigente también para la

formación presencial y su alumnado tiene, a todos los efectos, la consideración de

alumnos oficiales.


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TECNICO SUPERIOR EN EDUCACIÓN INFANTIL 2000 H.

MODULOS regulados por la orden 29 de julio de 2009. CL curso HS C

DEI, Didáctica de la Educación Infantil 256 8 1º

APS, Autonomía personal y salud. 160 5 1º

EXC, Expresión y comunicación. 160 5 1º

DCM, Desarrollo cognitivo y motor. 192 6 1º

FOL, Formación y Orientación Laboral. 96 3 1º

RMI, Horario reservado para la docencia en inglés. 96 3 1º

JIM, El juego infantil y su metodología. 160 8 2º

DSA, Desarrollo socioafectivo. 100 5 2º

HAB, Habilidades sociales. 100 5 2º

AMR, Intervención con familias y atención a menores enriesgo social.

100 5 2º

PAU, Primeros auxilios. 40 2 2º

EIE Empresa e iniciativa emprendedora 60 3 2º

RMI; Horario reservado para la docencia en inglés. 40 2 2º

FCT, Formación en Centros de Trabajo. 400 2º

PJI, Proyecto de atención a la infancia 40 2º

Total en el ciclo formativo 2000

CL, carga lectiva de horas por curso. HS, horas semanales.C, curso en que se imparte.


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MÓDULOS DE 1r. CURSO MÓDULOS DE 2º CURSO1. Didáctica de la Educación

Infantil

2. Desarrollo Cognitivo y Motor

3. Comunicación y Expresión

4. Autonomía Personal y Salud

5. Formación y Orientación

Laboral

6. Inglés

7. El juego infantil y su metodología

8. Desarrollo Socioafectivo

9. Habilidades sociales

10. Intervención con familias y atención a

menores en riesgo

7. Primeros auxilios

8. Empresa e iniciativa emprendedora

9. Inglés

10 Proyecto de atención a la infancia

11. Formación en Centros de Trabajo

Todos estos módulos pueden ser cursados en la modalidad semipresencial o a distancia,

incluido el módulo de FCT y el módulo de Proyecto de Atención a la Infancia. Después de

superar un Ciclo Formativo se puede acceder al mundo del trabajo dado que la finalidad de

la Formación Profesional es la de capacitar para el desempeño cualificado de las distintas

profesiones. No obstante, también se puede continuar con otros estudios el itinerario

formativo del técnico superior en Educación Infantil da acceso a la rama de conocimiento

de Ciencias Sociales y Jurídicas.


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3. ESTUDIAR A DISTANCIA

Para acceder al aula virtual deberás acceder a la páginas.


El Aula virtual, insertada en la página Web del CEED, es una de las herramientas de que

dispondrás para interactuar en tu proceso de aprendizaje a distancia. Para acceder al Aula

Virtual del CEED es necesario identificarse. Introduciendo el nombre de usuario y la

contraseña. Para acceder debes utilizar usuario y contraseña de alumno, que se te

facilitará mediante correo electrónico pero que posiblemente sea para ambos el NIF.

Estos datos se te asignarán al matricularte en el CEED. Para este curso son (igual el

usuario y la contraseña) :

USUARIO: 0DNI (sin letra)CONTRASEÑA: 0DNI

EjemploUsuario: 032452980Contraseña: 032452980 Para los alumnos de cursos anteriores, la misma contraseña del curso anterior.

La primera vez que se entra en el aula de tutoría es obligatorio cumplimentar el

cuestionario de la evaluación inicial.

Cuando entres a cada uno de los módulos en los que estás matriculado es conveniente

cambiar la contraseña, e imprescindible verificar los datos personales, email y fotografía.

Para ello, el alumno debe entrar en la sección de participantes y luego en “Perfil” (o

hacer clic en su nombre y apellidos en la esquina superior derecha):

Al hacer clic en la en el botón “Editar información”, aparecerá una nueva pantalla para

actualizar la información personal del alumno, fotografía, y lo más importante, el email. Sin

un email actualizado, el alumno muy probablemente no recibirá notas, avisos importantes,

etc. Adjuntar foto digital sólo rostro (carnet).


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MATRÍCULA

La formación profesional a distancia puede ser estudiada por personas mayores de 18

años, y en determinadas circunstancias especiales mayores de 16 años, la Orden

33/2011, regula el acceso, la admisión y matrícula para el alumnado que curse

enseñanzas de grado medio y de grado superior de formación profesional en régimen

semipresencial y presencial. Cumpliendo los requisitos que establece el citado artículo.

El alumnado podrá matricularse del número de módulos que desee hasta un máximo de

1000 horas. El alumnado podrá matricularse para cursar un mismo módulo profesional un

máximo de tres veces. La matrícula del módulo de Formación en Centros de Trabajo, y

en su caso del Proyecto se podrá realizar cuando el alumno o alumna haya superado con

anterioridad un mínimo de 800 horas. Pero solo se podrán realizar el módulo de FCT y

proyecto si se han superado todos los módulos de 1er y 2º curso, o se tienen pendientes

de superar menos de 240 horas, y el acuerdo del equipo educativo. La FCT se ha de

optar por uno de estos dos periodos, sin posibilidad de realizar en los dos de forma partida:

Primer periodo, tercer trimestre del segundo curso, de abril a junio.

Primer trimestre del curso académico siguiente al que se tienen los

requisitos necesarios, septiembre a diciembre.

Podrás presentarte a la evaluación y calificación final de un mismo módulo profesional

(incluidas las convocatorias ordinarias y las extraordinarias) un máximo de cuatro

convocatorias a excepción del módulo de FCT al que sólo podrá presentarse en dos

convocatorias. Cada curso académico tiene dos convocatorias una convocatoria

ordinaria y otra convocatoria extraordinaria, (total dos convocatorias por curso). Los

parciales que se realizan durante el curso en todos los módulos, no constituyen

convocatorias oficiales, es totalmente voluntaria su realización, están puestos para facilitar

la adquisición de las competencias y son eliminatorios de la materia superada.


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4. ATENCIÓN TUTORIAL

TUTORÍA DE CURSO

La tutoría de grupo o de curso del Ciclo Formativo de Educación Infantil se refiere a la

relación entre la tutora y el grupo de alumnos. La tutora será quien resuelva de manera

cotidiana las dudas y consultas referidas al funcionamiento de la enseñanza

semipresencial en el Instituto, a tal efecto hay habilitada en la plataforma un aula virtual de

tutoría de cada grupo, en la que podrás encontrar información. La tutora es la persona a la

quien primero debes recurrir en el sistema de comunicación del Instituto.

TUTORÍA DE MODULO

Tiene como objetivo informar y orientar al alumnado en el proceso de autoaprendizaje

necesario para adquirir las competencias profesionales utilizando, preferentemente, las

herramientas de las tecnologías de la información y de la comunicación. Así como en el

uso de los distintos recursos que proporciona Internet y la utilización de materiales

didácticos específicos para el autoaprendizaje. La asistencia del alumnado a las tutorías

colectivas e individuales tiene carácter voluntario, excepto en aquellos módulos en los que

se exija presencialidad, publicados por resolución a tal efecto, siendo el límite máximo de

presencialidad el 15% del horario del módulo. Se realizan tres tipos de tutorías:

TC Tutoría colectivaCada semana, en jornada de mañana o tarde, se realizan tutorías en grupo, comentando

los aspectos más importantes de los temas y resolver dudas, para conducir el proceso de

enseñanza y aprendizaje del alumnado. En las dos semijornadas (mañana y tarde) dentro

de la misma semana se repetirán los mismos contenidos para que el alumnado pueda

elegir el turno más adecuado a sus necesidades. En la tutoría colectiva el profesor expone:

el contenido fundamental del tema, orienta el trabajo a realizar por el alumno (lecturas,

ejercicios, etc.) y aclara las cuestiones más importantes o las de difícil comprensión. Las

tareas tutoriales en este ámbito son, entre otras, las siguientes:


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CICLO FORMATIVO EDUCACIÓN INFANTIL MODALIDAD SEMIPRESENCIAL a) Orientación sobre las características y organización temporal de las

programaciones de los correspondientes módulos.

b) Explicación sobre los objetivos, desarrollo teórico y práctico de los contenidos y

delimitación clara de los que se consideren mínimos.

c) Actividades evaluables y criterios de evaluación y recuperación de cada módulo.

d) Asesoramiento sobre el uso de los materiales didácticos disponibles.

e) Explicación sobre las posibles dificultades de aprendizaje de los contenidos y de

las actividades realizadas.

f) Elaboración de actividades colectivas de refuerzo.

g) Corrección de ejercicios y actividades evaluables.

h) Propuesta de posibles trabajos académicos.

i) Información sobre actividades culturales del Centro.

Tutoría individual u on-line

Mediante la tutoría individual el profesor hará un seguimiento individualizado del proceso

de aprendizaje del alumno, le orientará y se tratarán aquellos aspectos que pueda plantear

cada alumno respecto a su proceso educativo, tanto de forma presencial como telefónica o

vía telemática (correo electrónico o mensajes a través del Aula Virtual). Las tutorías

telemáticas facilitarán todos los elementos relacionados con la dinamización del curso,

apoyo, seguimiento y orientación del proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado.

Mediante las Tutorías Telemáticas podrás acceder e interactuar en el Aula Virtual. Los

profesores mantienen esta herramienta educativa actualizada. Mediante el Aula Virtual

podrás:

a) Consultar la Guía Didáctica de cada modulo, que permanecerá en el Aula desde la

primera sesión del curso.

b) Obtener apuntes, ejercicios o trabajos realizados en la última sesión presencial, en

caso de no asistir.

c) Practicar y ampliar problemas o textos planteados por el profesor en la tutoría

colectiva.

d) Intercambiar ideas, aportar sugerencias o dudas a otros compañeros o al profesor.

e) Realizar pruebas o ejercicios autoevaluables que te servirán para reforzar tu

proceso de aprendizaje.


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CICLO FORMATIVO EDUCACIÓN INFANTIL MODALIDAD SEMIPRESENCIAL TUTORA CRISTINA COLLADO

1º INFANTIL A LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

MAÑANA 8,55/9,55

AUTONOMÍA PLaura Gómez

C1BD. COGNIT-MOTOR

Isabel López C1D

AULA 9,55/10,50

FOLConsuelo Maciá

C1B

DIDÁCTICACristina Collado

C1D

10,50/11,45

EXPRESIÓNBeatriz Planelles

C1B

INGLÉSDiego Simón

C-107

Recreo

12,15/13,10

13,10/14,05

14,05/15,00

TARDE 15,40/16,30

AULA 16,30/17,20

INGLÉSDiego Simón

C-107

17,20/18,10

EXPRESIÓNBeatriz Planelles

A-007

18,10/19,00

D. COGNIT-MOTORIsabel López

A-007

recreo

19,15/20,05

FOLConsuelo Maciá

A-006

20,05/20,55


A-006

20,55/21,40

DIDÁCTICACristina Collado

A-006


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CICLO FORMATIVO EDUCACIÓN INFANTIL MODALIDAD SEMIPRESENCIAL TUTORA ALMA FERNÁNDEZ

1º INFANTIL B LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

MAÑANA 8,55/9,55


C2B

DIDACTICACristina Collado

C1D

AULA 9,55/10,50

INGLÉSDiego Simón

C2B

EXPRESIÓNBea Planelles

C1D

10,50/11,45

D. COGNIT-MOTORAlma Fernández

C2B

FOLConsuelo Maciá

C1D

recreo

12,15/13,10

13,10/14,05

14,05/15,00

TARDE 15,40/16,30


A-006

AULA 16,30/17,20

D. COGNIT-MOTORAlma Fernández

A-006

17,20/18,10

INGLÉSDiego Simón

C-207


A-006

18,10/19,00

FOLConsuelo Maciá

A-006

recreo

19,15/20,05

DIDACTICACristina Collado

A-006

20,05/20,55

20,55/21,40


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CICLO FORMATIVO EDUCACIÓN INFANTIL MODALIDAD SEMIPRESENCIAL TUTORA EVA ESTEBAN

1º INFANTIL C LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

MAÑANA 8,55/9,55

AULA 9,55/10,50

10,50/11,45

recreo

12,15/13,10

FOLConsuelo Maciá

C1B

INGLÉSDiego Simón

C-107

13,10/14,05


C1B


C1D

14,05/15,00


C1B

DIDÁCTICAEva Esteban

C1D

TARDE 15,40/16,30

AULA 16,30/17,20

DIDÁCTICAEva Esteban

A-009

17,20/18,10


A-009


A-009

18,10/19,00

INGLÉSDiego Simón

C-107

FOLConsuelo Maciá

A-009

recreo

19,15/20,05


A-009

20,05/20,55

20,55/21,40

TUTORA PAQUI RAMOS


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2º INFANTIL A LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

MAÑANA 8,55/9,55

P. AUXILIOSGregori Llinares

C2D

AULA 9,55/10,50

EIEInés Garrido

C2D

10,50/11,45

JUEGO Y METODOLPaqui Ramos

C2B

D. SOCIOAFECTIVOEva Esteban

C2D

recreo

12,15/13,10

HABILIDADES S.Isabel López

C2B

13,10/14,05

INGLÉSJuan Coll

C2B

14,05/15,00

INTERV. FAMILIASIsabel Giménez

C2B

TARDE 15,40/16,30

AULA 16,30/17,20


C-207

17,20/18,10


C-207


C-207

18,10/19,00


C-207

EIEInés Garrido

C-207

recreo

19,15/20,05

INGLÉSJuan Coll

C-207

HABILIDADES S.Isabel López

C-207

20,05/20,55

20,55/21,40

TUTORA PAULA SOSA


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2º INFANTIL B LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

MAÑANA 8,55/9,55


C2D

AULA 9,55/10,50


C2D

10,50/11,45


C1B

EIEInés Garrido

C2D

recreo

12,15/13,10

HABILIDADES S.Paula Sosa

C1B

13,10/14,05


C1B

14,05/15,00

INGLÉSJuan Coll

C1B

TARDE 15,40/16,30


A-209

AULA 16,30/17,20

EIEInés Garrido

C-206


A-209

17,20/18,10


C-206

HABILIDADES S.Paula Sosa

A-209

18,10/19,00

INGLÉSJuan Coll

C-206

recreo

19,15/20,05P. AUXILIOS

Gregori Llinares C-206


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5. CALENDARIO 2015-16

SEPTIEMBRE OCTUBREL M M J V S D L M M J V S D

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4

7 8 9 10 11 12 13 5 6 7 8 9 10 11

14 15 16 17 18 19 20 12 13 14 15 16 17 18

21 22 23 24 25 26 27 19 20 21 22 23 24 25

28 29 30 26 27 28 29 30 31

NOVIEMBRE DICIEMBRE

L M M J V S D L M M J V S D1 1 2 3 4 5 6

2 3 4 5 6 7 8 7 8 9 10 11 12 13

9 10 11 12 13 14 15 14 15 16 17 18 19 20

16 17 18 10 20 21 22 21 22 23 24 25 26 27

23 30

24 25 26 27 28 29 28 29 30 31

ENERO FEBREROL M M J V S D L M M J V S D

1 2 3 1 2 3 4 5 6 7

4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14

11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21

18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28

2 26 27 28 29 30 31 29

MARZO ABRILL M X J V S D L M X J V S D

1 2 3 4 5 6 1 2 3

7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10

14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17

21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24

28 29 30 31 25 26 27 28 29 30

MAYO JUNIOL M X J V S D L M X J V S D

1 1 2 3 4 5

2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12

9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19

16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26

23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30

30 31


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JULIOL M X J V S D

1 2 3

4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24

25 26 27 28 29 30 31

Evaluaciones 1º cursos infantil

Evaluación 2º curso infantil

INICIO / FINAL DE CURSO CEED:

- 11 septiembre 2015 tutorías individuales

- 16 septiembre miércoles 17 horas AUM bienvenida alumnado

- 17 septiembre jueves 10 horas AUM bienvenida alumnado

- 21 septiembre inicio tutorías colectivas

EVALUACIONES

Los exámenes de los diferentes módulos serán presenciales y se organizarán en 2 o 3

días consecutivos, artículo 10 Orden 4 de julio de 2008. Las fechas son orientativas, en

función de imprevistos podrán sufrir alguna modificación que sería avisada con la

suficiente antelación.


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1º CEED EDUCACIÓN INFANTIL

1ª Parcial 11 a 15 enero

2º Parcial 16 a 20 mayo

Convocatoria ordinaria 30 mayo a 3 junio

Convocatoria extraordinaria A determinar

2º CEED EDUCACIÓN INFANTIL

1ª Parcial 23 a 27 noviembre

2º Parcial 1 a 5 febrero

Convocatoria ordinaria módulos 17 a 19 febrero

Convocatoria ordinaria PAI y FCT

(tribunales CEED y presencial)

16 a 27 mayo

Convocatoria extraordinaria

módulos y PAI

(tribunales CEED y presencial)

A determinar

FCT Inicio 29 febrero / final 20 mayo


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PLANO DEL INSTITUTO


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