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ESPECIAL día de la Paz 2013

DÍA ESCOLAR DE LA NO VIOLENCIAY LA PAZ

Debido a las difíciles circunstancias que estamos atravesando en elmomento actual, cuando conmemoramos el Día escolar de la Paz y lano violencia es necesario remarcar que la paz no es solo la ausenciade guerra bélica.

No podemos hablar de paz cuando en un país no existen las condicio-nes necesarias para asegurar el cumplimiento de los derechos funda-mentales como son la educación, la sanidad, el trabajo o la vivienda.No podemos hablar de paz cuando la participación de la ciudadanía se limita al voto y noson tenidas en cuenta sus propuestas ni protestas ante decisiones económicas y políticasque destruyen el estado de bienestar.

En el día Escolar de la paz no podemos olvidar que la crisis económica ha provocado unamplio aumento de la vulnerabilidad social y un incremento de la desigualdad en Españaque repercute de forma dramática tanto en la infancia como en las familias. Las decisio-nes de austeridad presupuestaria o de pago de servicios básicos son resultado de unaopción política que han preferido responder a las demandas del mercado antes que preo-cuparse por el bienestar de la población. Un ejemplo entre los muchos recortes que sehan producido son los recortes en educación. Recortes que previsiblemente seguiránincrementándose, ya que el objetivo del Gobierno es seguir reduciendo el presupuestodestinado hasta dejarlo en el 3,9% del PIB en 2015

Si se cumple el binomio mayor volumen de necesidades- menos recursos para atender-las, de una forma sostenida en el medio plazo- la tensión producida entre ambos factoresacabará trasladándose a la sociedad española en términos de falta de cohesión social contensiones y consecuencias muy graves para el conjunto de la sociedad que ya se mani-fiestan en los distintos sectores de educación, salud, justicia, dependencia o empleo.

La democracia, la paz y el desarrollo son elementos cruciales para el avance de las socie-dades. No hay desarrollo sostenible sin paz, no hay paz sin desarrollo, no hay paz nidesarrollo sin democracia y nada de esto es posible sin asegurar el derecho de todas laspersonas a una educación gratuita, inclusiva y de calidad que cuente con profesionales yrecursos suficientes que asegure la equidad e igualdad de oportunidades. Por esta razón,hoy más que nunca, necesitamos invertir en educación para contrarrestar los efectosdemoledores de la crisis, respondiendo con la formación de una ciudadanía preparadapara participar y actuar de forma solidaria, solidaria y sostenible en un mundo global.

En el día Escolar de la paz, recordemos en todos los centros educativos que la paz no essólo la ausencia de guerra. La paz resulta de la justicia de la participación activa detodos los ciudadanos y ciudadanas ante la gestión de la crisis y las decisiones políticas.

La paz solo puede construirse con más y mejor educación.

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LA EDUCACION PARA LA PAZ DESDE LA PERSPECTIVA DEFETE UGT

DIEZ IDEAS CLAVE

� La Educación para La Paz debe tener como objetivo fomentar actitudes y valores que rechacen la violencia, desarrollando estrategias para resolver los conflictos de forma positiva.

� Educar para la paz es acercar la escuela al mundo y el mundo a la escuela.

� Entendemos que la Educación para la paz debe ser tanto una filosofía como una práctica presente, de forma transversal, en el conjunto de las acciones que se realizan en el centro. Definiendo su intencionalidad en el Proyecto Educativo de Centro, en el currículo escolar y en el plan de convivencia, de forma que el clima en el que se desarrolle todo el proceso educativo favorezca la solidaridad, la afectividad, la cooperación, el respeto, el diálogo,...

� Educar para la Paz significa, por parte de la escuela, una intervención directa, consensuada y sistemática que ayude a la experimentación y vivencia de relaciones interpersonales, cooperadoras y abiertas, donde los alumnos y alumnas aprender a reconocer que hay otras maneras, que pensar, ser y actuar diferente no representa una amenaza, sino el resultado de la riqueza de la diversidad

� La educación para la paz fomenta en los alumnos y alumnas la capacidad para resolver conflictos, detectando situaciones injustas y proponer soluciones para superar estas situaciones.

� La Educación para la paz se relaciona directamente con la defensa de los Derechos Humanos reconocidos internacionalmente, favoreciendo una actitud crítica, solidaria y comprometida frente a situaciones conocidas que atenten contra ellos, facilitando situaciones cotidianas que permitan defenderlos desde las acciones más próximas.

� Desde la perspectiva de la educación para la paz, los centros educativos participan activamente en Participar en actividades de colaboración, intercambio desarrollo y solidaridad con otros pueblos y culturas, colaborando con organismos institucionales y otras organizaciones sociales que potencien relaciones de diálogo, de ayuda, de paz, de armonía y de denuncia de situaciones injustas.

� Las Educación para la paz está directamente vinculada a la realidad multicultural presente en los centros educativos. Aprender a convivir desde el respeto a la diversidad, el reconocimiento mutuo, la lucha contra las situaciones racistas y la igualdad de derechos son los principios que deben definir una educación de calidad que nos enseñe a convivir en un mundo global.

� La educación para la paz enseña a Reconocer y afrontar las situaciones de conflicto desde la reflexión serena sobre sus causas, tomando decisiones negociadas para solucionarlas de una forma creativa, tolerante y no violenta.

� Educar para la paz no supone reprimir la agresividad sino canalizarla en beneficio de cada persona y de la colectividad.

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HERRAMIENTAS PARA TRABAJAR LA PAZ Y LA NO VIOLENCIAHERRAMIENTAS PARA TRABAJAR LA PAZ Y LA NO VIOLENCIAEN EL AULAEN EL AULA

“QUE VIVA LA PAZ”

es el sexto cuaderno de la Colección “Cuadernos de Educación enValores : "Por preguntar que no quede", que surge como respuestaa las preguntas que los alumnos y alumnas realizan sobre temasque les interesan, así como al interés por trabajar la educación envalores y ciudadanía desde las etapas de infantil y primaria.

En este cuadernillo a través del personaje Carlota Vendetta, unamaestra viajera y trotamundos, se introducen de forma positivaclaves pedagógicas para trabajar la educación en valores.Se presenta la idea de paz positiva no solo como ausencia de con-flicto.Está a vuestra disposición en la siguiente dirección:http://www.aulaintercultural.org/IMG/pdf/paz.pdf

SOMOS UN MUNDO PARA TODOS Y PARATODAS

Es un librito elaborado con la idea de crear actividadesa partir de poemas para niños y niñas para concienciar-les sobre la diversidad, la igualdad de género y la pre-vención al racismo.

Estos trabajos pretenden estimular el aprendizaje yayudar a desatar fantasías. La intención es que las actividades funcionen como dis-paradores de ideas y no como esquemas repetitivosque se agoten en sí mismos.Las propuestas sugeridas en cada unidad deberán ade-

cuarse a las edades de los niños y las niñas, no hemosdelimitado las diferencias para cada nivel ya que esti-mamos que es el docente quien debe determinar qué es lo más apropiado para su grupo.Podéis acceder a él desde esta dirección:http://www.educacionenvalores.org/IMG/pdf/Somos_un_mundo_para_todos_y_para_todas.pdf

SOMOS UNMUNDO

PARATODOS YTODAS

Actividadess educativass conn poemasparaa niñoss yy niñas

“QUE A TODAS LAS BALAS SE LES HAGA DE NOCHE”

FETE-UGT ha colaborado en la edición de este disco de PacoDamas que tiene como objetivo sensibilizar al alumnado enuna Cultura de Paz. Paco Damas canta canciones sobretextos propios y textos de poetas como Federico MayorZaragoza, Blas de Otero, Gabriel Celaya, Caballero Bonald,etc… El contenido de este material didáctico está a vuestra dispo-sicióen en: http://www.pacodamas.com/balas/PROGRAMA-CION/HTML/home.html

Si estáis interesados en conseguir una copia, podéis contac-tar con la Secretaría, donde disponemos de un número limi-

tado de ejemplares para su distribución.