boletín cfpte noviembre 2015

7/23/2019 Boletn CFPTE Noviembre 2015

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Boletn Centro de Formacin Pedaggica y Tecnologa Educativa | Noviembre 2015

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Boletn Mensual

Noviembre 2015

La Modalidad Virtual como apoyo para un aprendizaje signicativo y

autnomo.Ing, Ricardo Ramrez Alfaro

Deseo, en este boletn, atender y destacar el aporte que la modalidad deformacin virtual le puede brindar, a una universidad presencial como lanuestra, para que se d un aprendizaje significativo y autnomo medianteel uso de herramientas basadas en las Tecnologas de la Informacin y lasComunicaciones (TIC).

Para entender lo anterior, debemos tener claramente definidos nuevosparadigmas ya no, de la forma de ensear, sino en la forma de aprender

y que efectivamente atendamos _de una vez por todas_ el desafo quesignifica incorporar, de manera efectiva y sistmica las TIC para obtener elverdadero aporte a la Academia.

Ante esta realidad, los docentes debemos tener claridad de que si hoy queremos aprovechar las bondades dela virtualizacin, nuestra tarea de mediacin pedaggica es ms laboriosa y compleja desde la misma planifi-cacin, el anlisis de la totalidad del curso y el proceso didctico requerido para provocar en los estudiantesla adquisicin de las competencias bsicas, genricas y especficas de la especialidad.

Lo anterior ratifica la evolucin en las prcticas pedaggicas _y que cada da tenemos que hacer ms efectivaen nuestra Universidad_ de hacer nfasis en una pedagoga centrada en el aprendizaje, puesto que muchsi-mas universidades prestigiosas del mundo lo han incorporado en sus procesos formativos. S, efectivamente,

en nuestra Universidad ponemos al estudiante y su aprendizaje como el centro de nuestro modelo educativo,eso conlleva un verdadero cambio; donde, de manera efectiva, los aprendientes toman posicin ms activafrente a sus propios procesos de aprendizaje, fortaleciendo de esta manera su aprendizaje autnomo.

Para lograr lo anterior, no cabe duda, la necesidad de incorporar estrategias de mediacin de la modalidad deeducacin virtual, cuyo uso de herramientas tecnolgicas favorece, de una manera ms atractiva y efectiva,dicho aprendizaje; de ah que Polanco (2002) plantea que ...la cuestin estriba en la capacidad que ten-gamos los docentes y las instituciones educativas para poner esas tecnologas al servicio de los procesos deenseanza y aprendizaje (p. 6).


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Por Alexnder Porras

El pasado 5 y 6 de noviembre los funcionarios del rea deFormacin Pedaggica Lourdes Castro Campos, Alexn-der Jess Porras Sibaja y Mara Rebeca Quesada Muri-

llo asistieron al taller Aprender que divertido en lasinstalaciones del instituto Tecnolgico de Costa Rica.Dicho taller fue coordinado y organizado por las cincouniversidades pblicas con el aval y apoyo del ConsejoNacional de Rectores (CONARE).

Durante la actividad, se enfatiz en la importancia de lapedagoga ldica en los procesos formativos, puesto quepermite aprender de forma placentera y propicia una ma-yor interaccin.

El abordaje del taller se desarroll desde dos enfoques dela educacin Aprender a Ser y Aprender a Aprender, asi-mismo se trabajaron de manera dinmica las dimensionesafectivas, espiritual y comunicativa del aprendizaje. Entodo momento, se procur que los participantes tuvieranla oportunidad de trabajar con sus propias emociones, paraentrar en contacto con las experiencias vividas, puesto quesomos un todo integrado.

Por otra parte, el trabajo se orient a ofrecer a los diferen-tes formadores, la oportunidad de adquirir herramientas yestrategias para que sean incorporadas en su trabajo en la

bsqueda de que el aprendizaje sea ms atractivo y signifi-cativo para los estudiantes.

Como parte de esta experiencia, el rea de Formacin Pe-daggica planifica para el prximo ao, la elaboracin de

un taller de Pedagoga Ldica para los acadmicos de laUniversidad, con el propsito de fomentar la innovacinen sus procesos de aprendizaje.

Taller de pedagoga ldica: Aprender que divertido

Desarrollo del Taller de Pedagoga Ldica

Participantes del taller


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CFPTE fomentando la actualizacin y perfeccionamiento de susacadmicos

Por Rebeca Quesada

El Centro de Formacin Pedaggica y TecnologaEducativa de la Universidad Tcnica Nacional, ha rea-lizado importantes esfuerzos de internacionalizacin,actualizacin y perfeccionamiento de sus acadmicos,en pro de la mejora de los procesos de aprendizaje de lacomunidad universitaria. En esta oportunidad se contcon el aporte acadmico de la doctora Gloria Zaballa, in-geniera y especialista en el tema de la gestin de la calidady competencias en la educacin superior, de la universidadde Deusto, Pas Vasco, Espaa.

Durante esta visita se realizaron estratgicos encuentrospara el intercambio y socializacin en temas medularespara el desarrollo de la educacin del siglo XXI, tales comocompetencias, calidad e innovacin, a travs de diferentestalleres en los cuales se cont con la participacin de auto-ridades, funcionarios y profesores de la UTN.

El lunes 09 de noviembre, se realiz el conversatorio titu-lado Programa por competencias en la Educacin Univer-sitaria, dirigido especialmente a profesores del Ministeriode Educacin Pblica del rea de Educacin Tcnica. Enesta actividad, se mostr el panorama internacional sobreel tema de las competencias y su vinculacin con la calidad,adems, la relacin que tienen con la educacin superior,como respuesta a las exigencias de la sociedad actual.

El mircoles 11 de noviembre se realiz el taller conversa-torio denominado: Competencias en el Desarrollo de losPlanes de Estudio. En esta actividad se cont con la presen-cia de los profesores del CFPTE y adems, con el apoyo ylas palabras introductorias del ingeniero Ricardo RamrezAlfaro, director ejecutivo del CFPTE, quien enfatiz en lanecesidad de mantener el proceso constante de actualiza-cin en los acadmicos, en temas tan importantes como loson la calidad y las competencias en la planificacin de losprocesos de aprendizaje.

La doctora Zaballa, expuso el proceso que implica undesarrollo de la educacin universitaria desde el enfoqupor competencias y cmo ha sido implementado en la Universidad de Deusto, institucin que ya cuenta con un mapde competencias universitario, en el cual, se presenta undefinicin conceptual de las competencias genricas, a lvez que tienen una clasificacin por niveles y se presenta llista de indicadores para cada una de ellas.

Desde la experiencia en la Universidad de Deusto, cadasignatura debe evidenciar desde su programa de estudiolas competencias que se eligen para esa asignatura del mapinstitucional que cuenta actualmente con 36 competenciasDe igual forma, expuso sobre la importancia de articulala competencia, con la estrategia de aprendizaje y la evaluacin, ya que estos tres elementos son piezas claves, pargenerar un adecuado proceso de aprendizaje.

Durante de la semana del 09 al 14 de noviembre, loparticipantes aprovecharon de la experiencia en educacinsuperior de la doctora Zaballa, para ampliar sus conocimientos sobre el tema de competencias, calidad e innovacin, lo cual representa un importante aporte al desarrolly profesionalizacin de los acadmicos de la UTN.

Dra. Zaballa y participantes del MEConversatorio Competencias en la Educacin Superior

Taller Desarrollo de Competencias en la Educacin Superio


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Por Federico Arce Jimnez

La Editorial de la Universidad Tcnica Nacional (EUTN)como parte sustantiva del Centro de Formacin Pedag-gica y Tecnologa Educativa (CFPTE) present de manerareciente, a la comunidad universitaria y a la sociedad civil,la publicacin de tres obras alusivas a la insigne figura del

hroe patrio y prcer nacional Juan Rafael Mora Porras.Lo anterior como parte de las acciones que emprende lainstitucin para resaltar los valores de ser UniversidadMorista. Los ttulos de las obras editadas fueron DonJuan Rafael Mora y las ciencias naturales en Costa Rica,del autor Luko Hilje Quirs; Construccin de la identi-dad nacional: proclamas del expresidente de la Repbli-ca don Juan Rafael Mora Porras (1855-1857), realizadopor 9 estudiantes de la Universidad Nacional y finalmenteUn hroe del siglo XIX en el siglo XXI: Juan Rafael MoraPorras, el hombre, del autor Fernando Villalobos Chacn,Director de Docencia de la Sede del Pacfico.

Las publicaciones brindan nuevas visiones acerca del al-cance de la vida y aportes de don Juanito como lo lograplasmar Hilje en su obra al mostrarnos los pasos que dionuestro expresidente al saber otear la lnea por seguir enla contribucin y desarrollo de las ciencias naturales denuestro pas. Adems se destaca el intercambio de ideasy apoyo del expresidente Mora con los naturalistas de lapoca de la talla de Oersted, von Frantzius, Hoffmann oJos Cstulo Zeledn entre otros. Se incluye tambin su

deseo de establecer de un museo nacional y un jardn bo-tnico, que sirvi de base para el desarrollo de estas obrasque se concretaron tiempo despus de su infame muerte,de la mano de Pittier y Anastasio Alfaro para dejar el le-gado. Esta obra permite como nos alude Hilje en su obradel espacio para la discusin de ideas y hallazgos entre losinvestigadores y la exhibicin de las riquezas naturales y del

patrimonio arqueolgico y etnogrfico de Costa Rica.

De igual manera la obra de las cinco proclamas nos acer-can al anlisis en el contexto histrico del pronunciamien-to por Mora desde 1855 a 1857 en los momentos crucialesde nuestra joven nacin en su formacin como repblicalibre y soberana ante la inminente amenaza filibustera, losautores logran plasmar con evidente claridad el anlisisdiscursivo del lder en la reafirmacin de la identidad na-cional, vinculada a los conceptos de paz trabajo libertady solidaridad en la defensa de la Patria, la obra evidenciael rigor de buscar ese espritu digno y de la brava lucha

con la que don Juanito guo los destinos de nuestro pas enmomentos aciagos. Y para finalizar Villalobos nos da unpanorama biogrfico y humanista de don Juanito ms allde la figura prominente al acercarnos a la figura humanacomplementaria a la magnnimo que fue Mora.

Las dos primeros libros se presentaron en el auditorio dela Sede Central, y el tercero, fue presentado en el saln delos expresidentes de la Asamblea Legislativa.

3 publicaciones alusivas a Juan Rafael Mora Porras con sello UTN

Editorial de la Universidad Tcnica Nacional rinde homenaje a Juan RafaelMora Porras


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Por Efrn Rodrguez Gonzlez

El pasado sbado 21 de noviembre, en las instalaciones delCentro de Formacin Pedaggica y Tecnologa Educativa, sellev a cabo el Taller Comunidades Aprendientes, dirigido adocentes de la Licenciatura en Mediacin Pedaggica y faci-litado por un equipo de profesores de la misma Licenciatura.

El Director Ejecutivo, ingeniero Ricardo Ramrez Alfaro,dirigi unas palabras de bienvenida y una elocuente descrip-cin del aporte de la Mediacin Pedaggica a la UniversidadTcnica Nacional. Asistieron los profesores de la Licenciaturaque laboran en las sedes de Guanacaste, San Carlos y Alajuela,

as como los coordinadores del CFPTE en dichas sedes y ladirectora de la carrera, para un total a 20 participantes.

En el taller se abord la temtica de Comunidades Apren-dientes que desde la Licenciatura se visualiza como unaestrategia socio-educativa apropiada para dar respuesta a lanecesidad de cambio de paradigma educativo. El profesorno imparte magistralmente la totalidad de las lecciones: elaprendizaje es autnomo; adems, el aprendiente se compro-mete en la construccin colectiva del conocimiento para darleun sentido racional y emocional al proceso de aprendizaje.

La modalidad participativa e interactiva del Taller propusolas Comunidades Aprendientes como una experiencia clavepara llevar a cabo un proceso de aprendizaje constructivo ycolaborativo. Desde la experiencia del Taller se describieronestas Comunidades de la siguiente manera:

Son sistemas cerrados y a la vez abiertos que se autorregu-lan y autoorganizan en sus normas y funciones.

Son grupos dinmicos, interactivos, participativos y crti

cos en sus propios procesos de produccin de resultados Son grupos de trabajo en equipo que favorecen la eficien

cia por medio del pensamiento colectivo.

Son espacios de reflexin para el dilogo controversial crtico, a la vez respetuoso y constructivo.

Son encuentros de tertulia informal y fraterna.

Son momentos para compartir en confianza sueos, metas o ideales utpicos en contextos variados, sin riesgo ser desacreditados o juzgados.

A travs de dicha experiencia se reconoce esta propuestcomo un gran reto ya que se identifica su pertinencia social valor tico para trascender el ego y crear una nueva humanidad, como afirma Maturana:

Si vivimos una cultura centrada en la competencia que justifica la negacin del otro arguyendo la legtima superioridaddel vencedor y la legtima inferioridad del perdedor, cmo eque podemos apreciar y desear un vivir utpico en la colaboracin y en el respeto por el otro? (Maturana, 1992, p.88)*

Comunidades aprendientes como estrategia para la Mediacin Pedaggica

*Maturana, H. (1992). El sentido del humano. Santiago, Chile. Ediciones Pedaggicas

Participantes en el taller Comunidades Aprendient

Taller Comunidades aprendiente


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Acto cultural a cargo del Tro de violines de la UTNDra. Guadalupe Maldonado, Ing. Ricardo Ramrez, Dr. Jos Matarrita y MTE.Nury Bonilla

Por Milagro Tencio

El Centro de Formacin Pedaggica y Tecnologa Educativaorganiza por tercer ao consecutivo el Foro de EducacinVirtual Experiencias tecnolgicas para la innovacin edu-cativa. Dicho evento se llev a cabo el pasado 17 y 18 denoviembre en las instalaciones de la AdministracinUniversitaria, con el objetivo de compartir iniciativasinnovadoras en el mbito educativo virtual, procurandoabrir espacios para el dilogo sobre la educacin apoyadaen la tecnologa.

A travs de estos tres aos, el evento se ha caracterizadopor la excelente calidad de sus ponentes y de las temticasdesarrolladas. Este vez se cont para la ponencia inaugu-ral la especialista mexicana en educacin virtual la doctoraGuadalupe Maldonado de la Universidad Veracruzana deMxico. Adems, la actividad se enriqueci con la partici-pacin de ponentes sobresalientes de la Universidad Estatala Distancia, Universidad de Costa Rica, Instituto Tecnol-gico de Costa Rica y de la Universidad Tcnica Nacional.

Como parte de las actividades y para aprovechar al mximola colaboracin de la doctora Maldonado, un grupo de do-centes tuvo el privilegio de compartir con en ella en el tallerExperiencias de aprendizaje en la educacin superior conmodalidad virtual: una reflexin crtica, el da lunes 16 denoviembre en las instalaciones del CFPTE, tema que siguidesarrollando en los talleres a su cargo en el foro.

Las actividades del Foro se distribuyeron con ponencias enlas maanas y talleres durante la tarde, brindando a la co-munidad una variedad de temticas desarrolladas, dirigidas

tanto a los acadmicos y estudiantes como al pblico en ge-neral. Este ao se cont con una inscripcin y asistencia dealrededor de 120 participantes.

Se espera para el prximo ao 2016 llevar a cabo el IV Forode Educacin Virtual en el mes de noviembre y desde ahorase les invita cordialmente a ser parte de una comunidad enconstante actualizacin e interesada por las innovacioneseducativas universitarias.

Ponencia Internacional, Dra. Guadalupe Maldonado. Universidad Veracruzanade Mxico

III Foro Costarricense de Educacin Virtual: experiencias tecnolgicas parala innovacin educativa


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Funcionarios del CFPTE recibiendo la charla

Por Grace Badilla

El pasado viernes 20 de noviembre los funcionarios delCentro de Formacin Pedaggica y Tecnologa Educativa,participaron en la charla La tica y sus consecuencias,como estrategia de sensibilizacin para el desarrollo de ac-ciones que prevengan los actos fraudulentos, corruptos y/oantiticos como parte del Plan de Mejora 2015 en relacincon Ambiente de Control.

A manera de conversatorio se pudo ampliar sobre laspercepciones que se tienen sobre la temtica y el conceptode tica.

Se pudo concluir que la tica se refiere a un conjunto decostumbres y a la conducta humana en relacin con sucomportamiento en la sociedad vinculado a los valores decada persona.

Adems, se dio nfasis en una convivencia basada en elrespeto de los derechos y valores de cada individuo, la nece-sidad de buscar un trato igualitario de todos los miembrosde la sociedad respetando la diversidad y particularidadesculturales, tnicas, religiosas, polticas, entre otras.

En la interaccin cotidiana, pueden presentarse situacioneproblemticas que requieren de un adecuado manejo parevitar consecuencias negativas tanto a nivel personal cominstitucional y se mantiene as una buena la imagen y unexcelente clima organizacional.

Como parte de las temticas expuestas se desarrollaronconceptos como el soborno, abuso de poder, trfico dinfluencias, conflictos de intereses, nepotismo, lealtad excesiva, falta de dedicacin y compromiso, abuso de confianzy la incompetencia.

Finalmente, la actividad cumpli con el propsito de informar y sensibilizar sobre la importancia de evitar situacioneproblemticas que influyen en el desempeo tico laboral ypor ende en el buen nombre de la Universidad.

Instructor Edwin Jimnez y Ricardo Ramrez Director Ejecutivo del CFPTE

Fuente: http://1.bp.blogspot.com/-7LiHfwuUJgo/UpSOusHBgPI/AAAAAAAAHnA/9QBqY2seU6c/s1600/chiste+ascenso.g

La tica vinculada al Ambiente del Control Interno Institucional


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Graduacin Sede de Guanacaste

Graduacin Sede de Alajuela

Por Rebeca Quesada

Con gran satisfaccin el Centro de Formacin Pedaggicay Tecnologa Educativa (CFPTE), celebra una vez ms, elculmen de la entrega, sacrificio, esfuerzo y empeo que hanrealizado los aprendientes de este Centro, para alcanzar unpeldao ms en su proceso de formacin profesional, al rea-

lizar el segundo acto solemne de Graduacin 2015.

En esta oportunidad, se realiz dicho acto de graduacin endiferentes sedes de la UTN, para la carrera de Enseanza dela Especialidad Tcnica que ofrece el CFPTE, en el grado deProfesorado y Bachillerato.

En el caso de la Sede de San Carlos, se realiz el jueves 19 denoviembre y se cont con 16 graduados en bachillerato y 2en el nivel de profesorado.

En las instalaciones del CFPTE, en Desamparados de Ala-juela, se realiz el viernes 20 de noviembre la graduacinde 34 bachilleres y 6 graduados en el nivel de profesorado.

Finalmente, el viernes 28 de noviembre se llev a cabo lagraduacin en la Sede de Guanacaste en la que se graduaron14 estudiantes en el grado de bachillerato y 9 en el nivel deprofesorado.

El ingeniero Ricardo Ramrez Alfaro, Director Ejecutivo,aprovech estos actos solemnes para felicitar a sus egre-sados destacando que esta es una etapa ms de nuestroperenne proceso de aprendizaje. Adems, resalt demanera especial la importancia que nuestro pas le ha brin-dado histricamente a la Educacin como eje de desarrollo yderecho humano.

Centro de Formacin Pedaggica y Tecnologa Educativa realiza suII Graduacin 2015


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Graduacin Sede de San Carlos

Graduandos Sede de San Carlo

Asimismo, realiz un recuento histrico de la evolucin de

la educacin en Costa Rica, hasta la creacin de la UTNy con ella el Centro de Formacin Pedaggica y Tecnolo-ga Educativa. Por otra parte, el seor Ramrez manifest:Podemos llenarnos de orgullo que en el ManualDescriptivo de Clases Docentes y el Manual Descripti-vo de Especialidades Tcnicas y Acadmicas del ServicioCivil, actualizado y publicado el 9 de setiembre del 2015,se incorpor 65 especialidades ofertadas por el subsiste-ma de Educacin Tcnica Profesional del MEP, las cualestienen plena atinencia con la oferta de carreras de la UTN,que estn ligadas al Bachillerato en la Enseanza de su

Especialidad con salida lateral de Profesorado.

Finalmente, destac el seor Ramrez, el compromiso queno solo es ser atinente en dicho Manual, sino, tener lascompetencias, pero ante todo, los valores necesarios paraser un excelente acadmico de una especialidad tcnica ogrupo de especialidades.

Centro de Formacin Pedaggica y Tecnologa Educativa realiza su II Graduacin 2015


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Creacin de Guin Creativo, Formatos Culturales

Funcionarios del rea de Tecnologa Educativa yProduccin de Recursos Didcticos del Centro de Forma-cin Pedaggica y Tecnologa Educativa de la UniversidadTcnica Nacional, participaron del 09 al 13 de noviem-bre, en el Taller Creacin de Guin Creativo, FormatosCulturales brindado por el Instituto Nacional de Aprendi-zaje (INA), gracias al convenio y excelentes relaciones queexiste entre la UTN y el INA. En esta actividad se cont,adems, con la participacin de funcionarios del Institu-to Nacional de Aprendizaje, Sistema Nacional de Radio yTelevisin, Universidad Estatal a Distancia y de laUniversidad de Costa Rica.

El taller brind las bases para la produccin audiovisual,la escritura de guin educativo y formatos culturales. Ade-ms se pudo compartir las experiencias de funcionarios delas diferentes entidades educativas, enriqueciendo el obje-tivo de la actividad y el compartir de colegas interesados enelaborar guiones dinmicos y creativos con una finalidadeducativa.

El taller estuvo dirigido por el especialista espaol AndreuGarca, de la Televisin Educativa y Cultural Iberoamrica-na de la Asociacin de Televisiones Educativas y CulturalesIberoamericanas (ATEI).

Para la UTN, especialmente para el CFPTE, es sumamenteimportante que sus funcionarios reciban este tipo de ca-pacitaciones, ya que la Universidad est procurando lle-var a cabo un proyecto el prximo ao, en relacin con la

televisin educativa y elaboracin de materiales y recursosaudiovisuales educativos.

Al final de la actividad se expusieron los diferentes pro-yectos elaborados por los participantes y de esta manera sepudo apreciar los diversos formatos culturales aplicados enla produccin audiovisual educativa.

Inauguracin del taller

Instructor y partipantes del Taller Guin Creativo


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Por Lourdes Castro

El pasado jueves 26 y viernes 27 de noviembre se celebr elForo Nacional de Educacin para el Desarrollo Sostenibleen las instalaciones de la Universidad de Costa Rica en San

Pedro.En dicha actividad acadmica participaron especialis-tas nacionales e internacionales, quienes abordaron estetema desde una mirada crtica y reflexiva, mediante unainteraccin, que permiti evidenciar y fortalecer las buenasprcticas que se gestan en el contexto educativo nacional.As como, la situacin que se enfrenta a nivel mundial, conrespecto a los problemas ambientales y la calidad de vida delas personas.

En este importante Foro Nacional se cont con represen-tantes de REDIES (Red Costarricense de InstitucionesEducativas Sostenibles), acadmicos de universidades

pblicas y privadas; as como, con colaboradores, docentesy directores de escuelas y colegios del Ministerio de Edu-cacin Pblica; adems de representantes de la UNESCO yotras organizaciones.

Por parte de la Universidad Tcnica Nacional participaronel seor Andrs Araya, coordinador del Programa Institu-cional de Ambiente, asimismo, la seorita Lourdes Castro,funcionaria del CFPTE y la pasante alemana la seoritaFranka Bals.

Franka Bals y Lourdes Castro

Ponente Andrs Araya

Foro nacional de educacin para el desarrollo sostenible


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