BIOGRAFAS Y AUTOBIOGRAFAS

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BIOGRAFAS Y AUTOBIOGRAFAS

Qu sabemos de

1. Por qu existen las biografas y las autobiografas?

2. Qu diferencia existe entre biografa, autobiografa, memorias, semblanza?

3. Cmo se organizan los muchos datos de una vida (propia o ajena) para darle estructura a un texto biogrfico o autobiogrfico?

4. Cmo se le hace para decidir qu datos o experiencias o ancdotas o reflexiones dejar fuera del texto y qu datos o experiencias o ancdotas o reflexiones dejar dentro?

5. Cmo se decide la persona gramatical para redactar el texto: primera, segunda, tercera; singular, plural?

6.- Cmo se decide el tono de la escritura: melodramtico, neutro, irnico, gracioso, serio, telegrfico, heroico o pico, nostlgico?

7.- Qu recursos son tiles para mantener atentos a los lectores?

Lo que haremos

Conoceremos autobiografas o biografas breves y la elaboracin de la propia autobiografa como una forma de fortalecer la capacidad para escribir textos con intenciones expresivas y estticas (pocos textos hay ms expresivos que los que cada quien escribe sobre s mismo, en especial si all se retrata y simboliza el propio ser).

El propsito fundamental consistir en que mediante la lectura de biografas y autobiografas conozcan otras existencias, otros contextos, otros momentos histricos, otras culturas, otras decisiones de vida quiz parecidas a las decisiones de uno.

La lectura de autobiografas y biografas nos ayudar a viajar a otras pocas y lugares y a comprender mejor a los otros seres humanos.

Tambin nos ayudar a aprender y a aplicar estrategias adecuadas y eficaces para la expresin esttica de sentimientos, vivencias, ancdotas, a partir de la hiptesis de que una autobiografa, aunque muy sincera, tambin puede ser artstica, sin caer en el exceso, esto es, en la cursilera.

El proyecto actual, en resumen, te entrenar para escribir textos biogrficos y autobiogrficos; comprenders desde un principio cul es la mejor estructura para cada texto, es decir, cul es la mejor manera de ir recogiendo y seleccionando y acomodando los datos y testimonios y experiencias y reflexiones en torno a una vida.

De ese modo, construirs una trama, es decir, una secuencia bien trabada y trabajada, til para mantener siempre atento al lector, convirtindolo en cmplice, amigo, confidente e interlocutor (como en el poema de Nervo) y quiz mantenindolo a veces en el filo de la butaca.

El proyecto se concretar, como ya es costumbre, en un producto. Redactars tu autobiografa. Para ello decidirs cuestiones de estructura, trama, tono segn tu propio criterio y con la mira puesta en colocar de tu lado a los lectores. Igualmente, te fijars en las estrategias para evitar las repeticiones excesivas, como las de aquellos textos que dicen mucho yo, yo, yo.

Al final el grupo integrar una antologa de autobiografas.

As, aprenders:

Cmo disfrutas mejor una biografa o autobiografa fijndote en la manera como se van presentando los hechos.

Cmo se comprenden mejor los textos expresivos y estticos por excelencia (las autobiografas son muy expresivas y estn llenas de mecanismos y resortes y secretos estticos).

Cmo eliges las experiencias que deseas relatar y cmo descartas otras y cmo as, al empezar a escribir tu autobiografa, vas realizando el milagro de convertir tu persona en personaje y cmo es que ese milagro se concreta mediante sencillos mecanismos selectivos, expresivos y estticos.

Cmo encuentras el mejor tono o estilo y la persona gramatical adecuada para esas experiencias seleccionadas.

Cmo esas experiencias resumen y simbolizan toda tu vida.

Cmo modificas el orden cronolgico de tu vida para contar los hechos de manera que el texto resulte ms atractivo para el lector.

Cmo revisas un texto autobiogrfico y te fijas sobre todo en cuestiones tales como las repeticiones eficaces y las repeticiones no eficaces de ciertas palabras.

Cmo superas el problema de las repeticiones no eficaces.

Cmo ciertas repeticiones y otros recursos contribuyen a que el lector sepa de qu o de quin se est hablando.

Conectad@s: Busca biografas y autobiografas breves. Busca imgenes (cuadros, fotografas, dibujos, pelculas) de los personajes biografiados o autobiogrficos y compralos. Para conocer ms 1 Biografas, autobiografas, memorias, semblanzas, cronologas

Las biografas tienen las siguientes caractersticas fundamentales:

1. Historia de la vida de un personaje vivo contada por otra persona.

2. Trama (o secuencia de presentacin de los hechos) lo ms cronolgica posible, esto es, partiendo del acontecimiento ms antiguo (por lo comn los antepasados del personaje) hasta el ms reciente o ltimo (por lo comn la muerte del personaje y su legado espiritual o social). Esta trama se llama cronolgica; la estructura es clara y fcil de reconocer y seguir por el lector.

3. Inclusin del mayor nmero posible de datos y experiencias, sin caer en lo irrelevante o insignificante.

4. Presencia exhaustiva de aparato crtico: prlogo, introduccin, notas a pie de pgina, bibliografa, ndice onomstico.

5. Tono serio, con tendencia a lo neutro, aunque no exento de vivacidad.

Las autobiografas tienen las siguientes caractersticas fundamentales:

1. Historia de la vida de un personaje vivo contada por l mismo.

2. Trama cronolgica; estructura clara, fcil de reconocer y seguir por el lector.

3. Inclusin del mayor nmero de datos relevantes y significativos.

4. Presencia moderada de aparato crtico.

5. Tono y estilo variables, dependiendo de las intenciones crticas y autocrticas del autor. Pueden alternarse dos o tres tonos, aunque en general es preferible adoptar uno desde el principio y mantenerlo

Las memorias tienen las siguientes caractersticas fundamentales:

1. Seleccin de pasajes de la vida de un personaje contados por l mismo.

2. Trama no necesariamente cronolgica.

3. Inclusin slo de los datos y experiencias y ancdotas y reflexiones que el autor y personaje recuerde mejor y quiera que se recuerden mejor (de all el nombre de memorias).

4. Ausencia casi total de aparato crtico, aunque el autor puede valerse de un prlogo y de algunas notas y referencias bibliogrficas, a discrecin.

5. Tono variable, elegido por el autor. Puede ser desde muy serio y neutro hasta muy irnico y hasta sarcstico.

Las semblanzas tienen las siguientes caractersticas fundamentales:

1. Biografa muy resumida.

2. Fuerte presencia de los rasgos morales o espirituales del personaje.

3. Trama por lo comn cronolgica.

4. Ausencia casi total de aparato crtico.

6. Tono por lo comn serio, incluso sentencioso, aunque no se excluyen de antemano las posibles ancdotas chispeantes si son reveladoras de toda una personalidad.

Las cronologas tienen las siguientes caractersticas fundamentales:

1. Lista con las fechas ms importantes y los respectivos acontecimientos.

2. Tono absolutamente neutro, estilo casi telegrfico.

3. Probable presencia de bibliografa y de prlogo.

4. Uso de la cronologa como posible mapa o guin o esquema para un trabajo biogrfico o autobiogrfico ms extenso.

5. Estructura grfica de listado en columnas.

6. Presencia casi siempre de una columna comparativa de los acontecimientos histricos y sociales simultneos a tal o cual experiencia personal del protagonista de la cronologa.

Los cinco elementos bsicos para redactar un texto biogrfico o autobiogrfico son los siguientes:

1. Datos slidos y comprobados con documentos, como fecha de nacimiento del personaje y de las personas ms prximas, lugares de residencia, momentos y espacios ms significativos como escuelas, labores, aparicin de las obras que le dieron fama (si es artista) o logro de los cargos desde donde realiz su labor (si es poltico o en general persona pblica).

2. Experiencias y ancdotas referidas por testigos. Algunos datos documentales slo se sustentan en la voz de testigos si es que se perdi el documento o testimonio escrito.

3. Anlisis y reflexiones a cargo del autor, a partir de los datos slidos y comprobados y de las experiencias y ancdotas.

4. Descripciones de ambientes, de lugares, de personas, de estados de nimo.

5. Aparato crtico, si es necesario.

La estructura de un texto biogrfico o autobiogrfico se determina por el orden general en que se van alternando los cuatro elementos anteriores y por el mayor o menor rigor de la trama cronolgica (ms o menos estricta o flexible), as como por la alternancia de tonos y estilos (si es que hay alternancia). Las partes del aparato crtico tienen invariablemente un lugar predeterminado (el prlogo y la introduccin siempre al inicio del texto; el eplogo y la bibliografa siempre al final del texto; las notas siempre a pie de pgina o al final del captulo o del texto entero); los dems elementos se irn acomodando conforme a las decisiones del autor, segn considere ste que servirn mejor para conservar el inters y acrecentar la simpata o empata del lector.

Operacin Autobiografa 1 Manos a la obra!1. Comenta cul es tu personaje histrico favorito y compralo con los de tus compaeros.

2. Presenta las razones de tu preferencia.

3. Repite el ejercicio con artistas del pasado y del presente.

4. Comenta si has ledo biografas o autobiografas o memorias o semblanzas o cronologas de unos y otros.

5. Lee una biografa o autobiografa breve y entresaca la estructura general del texto, la cual suele encontrarse o por lo menos resumirse y esquematizarse en el ndice respectivo: cuntas partes?, trama cronolgica rigurosa o flexible?, qu tan rigurosa?

6. Destaca de una manera discreta pero visible (quiz con una palomita al margen) los pasajes que ms te hayan motivado a seguir leyendo.

7. Compara tu lectura con las de tus compaeros, poniendo nfasis en destacar y analizar los pasajes que ms te motivaron a seguir leyendo.

8. Enlista las caractersticas y los recursos o estrategias de que se vali el autor en esos pasajes especialmente atractivos: sentimentales?, reveladores?, sorpresivos?, estilsticos?, sabios?, analticos?, reflexivos?

9. Analiza en ti mismo qu pasajes o recursos te atraen ms: los sentimentales?, los analticos?, los bien escritos?, los sentenciosos y sabios (con lecciones de vida a partir de las experiencias del personaje)? Tus preferencias en este aspecto te revelarn aspectos de tu persona.

10. Decide si ests listo para utilizar los mismos recursos expresivos en tu autobiografa. Si no lo ests, pide ayuda al experto.

11. Destaca en los textos ledos los pasajes con valor esttico, como belleza de las palabras, exactitud de las mismas, concisin, efecto sorpresa con pocos elementos, claridad, originalidad.

12. Decide si ests listo para utilizar los mismos recursos estticos en tu autobiografa. Si no lo ests, pide ayuda al experto.

13. Elabora una cronologa con las fechas y acciones ms importantes de tu vida; elabora una columna paralela con los acontecimientos contemporneos ms relevantes de tu familia y otra columna con los acontecimientos decisivos para tu comunidad o tu pas o el mundo.

14. Medita un poco en la influencia que pudieron ejercer sobre ti tales acontecimientos paralelos o contemporneos, tanto familiares como sociales.

15. Revisa tu cronologa, somtela a la consideracin del experto.

16. Elabora una nueva versin de la cronologa tomando en cuenta las observaciones de ortografa y de organizacin grfica.

17. Comparte tu cronologa con tus compaeros; comenta los resultados.

18. Emplea tu cronologa como base para tu autobiografa.

19. Reflexiona en las razones por las cuales has elegido unas determinadas fechas y experiencias y has descartado otras.

20. Anota tus reflexiones, que servirn de sustento al tercer elemento, el reflexivo y analtico, de tu autobiografa.

21. Medita acerca de si las experiencias resumidas en la cronologa son las que quieres contar en la autobiografa y decide si no te falta alguna y si tienes la total certeza de que deseas contar todas esas experiencias y por qu.

22. Medita en que Amado Nervo resumi su autobiografa en una sola decisin estratgica: aprovechar los dones de la armona y el ritmo no para ser rico sino para ser poeta, aunque fuera pobre. Destaca las decisiones estratgicas que quiz ya has tomado o que alguien ha tomado por ti y enlista las consecuencias de ellas.

23. Ampla la lista de cinco elementos bsicos si consideras que es necesario aadir un sexto y hasta un sptimo. Discute con tus compaeros tu propuesta. (Quiz haya que pensar, por ejemplo, en la construccin y presentacin de otros personajes vivos.)

Cpsula 1: Autobiografas de Amado Nervo. Mientras viva en Espaa, Amado Nervo (Tepic, Nayarit 1870-Montevideo, Uruguay, 1919), el poeta Nervo redact breves autobiografas. All se refiri a aspectos tales como su propio nombre: Nac en Tepic, pequea ciudad de la costa del Pacfico, el 27 de agosto de 1870. Mi apellido es Ruiz de Nervo; mi padre lo modific, encogindolo. Se llamaba Amado y me dio su nombre. Result, pues, Amado Nervo, y esto, que pareca seudnimo (as lo creyeron muchos en Amrica) y que en todo caso era raro, me vali quiz no poco para mi fortuna literaria. Quin sabe cul habra sido mi suerte con el Ruiz de Nervo ancestral o si me hubiera llamado Prez y Prez!

Para conocer ms2 Estrategias de seleccin y organizacin de los datos y de las experiencias de la propia vida Un poeta es muy sensible a las palabras. Es normal que Nervo se fijara en la historia de su propio nombre; ste, como ves, naci circunstancialmente y sin embargo fue muy afortunado, pues result a la vez original y fcil de identificar y de pronunciar. Nervo reconoci la influencia de su nombre (tan atractivo y eficaz como un seudnimo) en su destino de escritor. Para una autobiografa se eligen los acontecimientos ms influyentes en el destino de una persona. Es probable que a estas alturas de tu vida an no hayas tomado las decisiones ms importantes; sin embargo, stas se van perfilando en un horizonte cada vez ms cercano: qu estudiar?, cmo vivir?, dnde?, con quin? Por lo comn, en el destino de un ser humano influyen factores como los siguientes:

1. Antepasados, en especial los bisabuelos, los abuelos y los padres.

2. Antecesores en la obra artstica o social que uno emprende.

3. Lugar de nacimiento.

4. Hbitos culturales y sociales del lugar de nacimiento y de la familia.

5. Gnero.

6. Lugar en la familia (nmero de hermano).

7. Ambientes y escenarios cotidianos: casa o departamento?, cerca del mar o de las montaas?, en el Altiplano o en el norte o en el sur?, ciudad grande, ciudad pequea o poblado o ranchera?

8. Nombre.

9. Gustos.

10. Decisiones estratgicas, tomadas por uno mismo o por otra persona.

Los renglones iniciales de una biografa o autobiografa, como los de cualquier otro texto, son decisivos para el flujo de empata entre el autor y el lector. He aqu un par de posibilidades de inicio y el respectivo efecto probable:

Operacin Autobiografa 2

1.- Ampla la doble columna anterior con ms posibles inicios y con los correspondientes efectos probables. Busca ejemplos de unos y otros en libros y pelculas que conoces.

2.- Compara tu lista ampliada con las de tus compaeros y elabora en grupo una sola gran lista.

3.- Comenta los resultados con el experto.

4.- Lee el siguiente pasaje autobiogrfico de Sor Juana Ins de la Cruz y entresaca el tema primordial del mismo:

[...] Prosiguiendo en la narracin de mi inclinacin, de que os quiero dar entera noticia, digo que no haba cumplido los tres aos de mi edad cuando enviando mi madre a una hermana ma, mayor que yo, a que se ensease a leer en una de las que llaman Amigas, me llev a m tras ella el cario y la travesura; y viendo que la daban leccin, me encend yo de manera en el deseo de saber leer, que engaando, a mi parecer, a la maestra, la dije que mi madre ordenaba me diese leccin. Ella no lo crey, porque no era creble; pero, por complacer al donaire, me la dio. Prosegu yo en ir y ella prosigui en ensearme, ya no de burlas, porque la desenga la experiencia; y supe leer en tan breve tiempo, que ya saba cuando lo supo mi madre, a quien la maestra lo ocult por darle el gusto por entero y recibir el galardn por junto; y yo la call, creyendo que me azotaran por haberlo hecho sin orden. An vive la que me ense (Dios la guarde), y puede testificarlo. [...]

Volv (mal dije, pues nunca ces); prosegu, digo, a la estudiosa tarea (que para m era descanso en todos los ratos que sobraban a mi obligacin) de leer y ms leer, de estudiar y ms estudiar, sin ms maestro que los mismos libros. Ya se ve cun duro es estudiar en aquellos caracteres sin alma, careciendo de la voz viva y explicacin del maestro; pues todo este trabajo sufra yo muy gustosa por amor de las letras. Oh, si hubiese sido por amor de Dios, que era lo acertado, cunto hubiera merecido! Bien que yo procuraba elevarlo cuanto poda y dirigirlo a su servicio, porque el fin a que aspiraba era a estudiar Teologa, parecindome menguada inhabilidad, siendo catlica, no saber todo lo que en esta vida se puede alcanzar, por medios naturales, de los divinos misterios; y que siendo monja y no seglar, deba, por el estado eclesistico, profesar letras; y ms siendo hija de un San Jernimo y de una Santa Paula, que era degenerar de tan doctos padres ser idiota la hija. Esto me propona yo de m misma y me pareca razn; si no es que era (y eso es lo ms cierto) lisonjear y aplaudir a mi propia inclinacin, proponindola como obligatorio su propio gusto.

Carta a Sor Filotea de la Cruz (fragmento)

5.- Subraya una vez en el texto las palabras repetidas.

6.- Analiza si son necesarias esas repeticiones y por qu.

7.- Subraya dos veces las palabras que te sirven para saber de quin se est hablando.

8.- Reescribe el pasaje autobiogrfico con una sintaxis ms cercana a nuestra actual manera de escribir.

9.- Destaca con marcador rojo las frases que te hayan resultado atractivas y analiza por qu.

10.- Compara tu marcado en rojo con el de tus compaeros y comenta las diferencias.

11.- Comenta qu tipo de personaje se construye all a partir de la ancdota contada: sentimental, intelectual o espiritual?, dbil, autocomplaciente o disciplinado?, tradicional, audaz o aptico?Para conocer ms 3 Tonos y tiposSor Juana dio enorme importancia a su intelecto y privilegi aquellas ancdotas que revelaban el proceso de su seria formacin como gran lectora en una poca en que el analfabetismo era tan alto que pareca natural, especialmente en las mujeres. Su autobiografa es por ello de tipo intelectual, y el tono y estilo respectivos son serios, objetivos, contundentes, poco sentimentales o autocomplacientes. Existen, en efecto, a) biografas o autobiografas sentimentales y b) biografas o autobiografas intelectuales. Desde luego, en una sola es posible que se alternen elementos intelectuales y sentimentales. El pasaje elegido del poeta Enrique Gonzlez Martnez (1871-1952) es en esencia sentimental: Enrique Gonzlez Martnez

[] Me enamor a los diez aos de una nia que era mayor que yo. La vea en el balcn de su casa cuando iba yo a mis clases, y su presencia me produca una emocin que, al recordarla, se renueva todava. Seguro estoy que ella no se dio cuenta de aquel gran amor que su presencia despertaba en mi alma infantil. Meses y meses guard en el bolsillo una carta escrita a hurtadillas en que mi pasin platnica se revelaba en frases balbucientes, pero nacidas del corazn en un brote sincero de un sentimiento profundo. Son tal vez un ao con aquella muchacha, y me es imposible reconstruir su imagen, por ms que segu vindola, ya mujer famosa por su hermosura. La memoria visual me falla con frecuencia, con ms frecuencia que la olfativa o la auditiva. Una meloda lejana, un olor antiguo tienen en m virtudes reminiscentes:

Ms recuerdo el perfume del aula del colegio

que el rostro de una nia que ador a los diez aos. [.]

Mis amistades literarias, de las que hablar despus y que entonces comenzaba a cultivar, ensanchaban el campo de mis actividades. Con mis amigos de letras hablaba de literatura, comentbamos libros recientes, hacamos versos y ejercitbamos el oficio en excursiones campestres inolvidables. Con aquellos amigos hablaba yo de todo lo que no interesaba a los compaeros de medicina, con excepcin de uno o dos que solan acompaarnos en aquellas tertulias de bohemia sana. Estos ltimos saban vagamente que yo haca versos y comentaban el caso con cierta irona que demostraba su conviccin de que entre la medicina y la poesa mediaba un abismo, de que eran dos cosas absolutamente irreconciliables. Guardaba yo en un relativo misterio mi irresistible aficin, como pecado oculto, tanto ms cuanto que algn profesor, y no de los peores, me aconsej desviarme de tan peligroso ejercicio. Yo, como es natural, segu en las andadas. []

El hombre del bho, pp. 77- 84Operacin Antologa 3

1. Ampla la lista de tipos de biografas y autobiografas si consideras que existen ms, aparte de la sentimental y de la intelectual y de la mezcla de ambas (la sentimental-intelectual).

2. Discute con tus compaeros dicha ampliacin.

3. Enlista los tres rasgos de carcter ms notorios que se desprenden del pasaje de Coso Villegas y los tres de Gonzlez Martnez y comparte tu lista y comenta las diferencias.

4. Imagina y enlista cinco elementos fsicos, naturales y arquitectnicos que rodean el relato de Coso y otros cinco el relato de Gonzlez Martnez; comparte tu lista y comenta las diferencias.

5. Redacta la descripcin de algunos de los escenarios y ambientes esenciales en tu propia vida y medita acerca de la forma en que han influido en tu carcter y en tus decisiones.

6. Redacta un pasaje imaginario de tu propia vida suponiendo que hubieras nacido en un ambiente fsico y natural muy diferente.

7. Redacta un pasaje imaginario de tu propia vida suponiendo que hubieras nacido en un ambiente cultural y lingstico muy diferente.

8. Redacta un pasaje imaginario de tu propia vida suponiendo que hubieras nacido en un ambiente social muy diferente.

9. Comparte tus fragmentos o pasajes con tus compaeros.

10. Decide si elegirs una autobiografa sentimental o intelectual o una mezcla de ambas y razona por qu.

Cpsula 2: Julio Csar y Pancho Villa. Julio Csar fue el caudillo militar y poltico por antonomasia, al extremo de que por eso se le llama csar a todo emperador poderoso (Kaiser en alemn es traduccin de csar). Su nombre propio se volvi sustantivo comn al generalizarse y extenderse. En sus memorias militares, La guerra de las Galias, habla de s mismo en tercera persona, lo que produce un efecto de distancia y majestuosidad. En cambio, el escritor mexicano Martn Luis Guzmn conoci personalmente al caudillo militar y poltico Pancho Villa y asumi la voz de ste en las Memorias de Pancho Villa: el casi iletrado caudillo legendario habla en esas pginas como todo un literato.Conectad@s

Busca pasajes autobiogrficos e imgenes de Julio Csar y de Pacho Villa, as como cronologas y fotografas de Daniel Coso Villegas, Genaro Estrada, Jos Ortega y Gasset, Martn Luis Guzmn, Enrique Gonzlez Martnez, Jos Vasconcelos y Jaime Torres Bodet. Para conocer ms 4 Voces y recursosLas biografas suelen escribirse en tercera persona y las autobiografas y memorias en primera. Julio Csar es un caso raro de autobigrafo en tercera persona. La eleccin de esta voz o persona obedeci a la bsqueda de un efecto: ms solemnidad y distancia, como si el Csar fuera tan importante que ni siquiera l mismo pudiera hablarse de t y ocupar el sitio de su augusta persona.

Operacin Autobiografa 4

1.- Elabora una lista con doble columna; coloca en la columna izquierda una intencin precisa y en la derecha los recursos verbales y estilsticos que necesitars o te servirn para realizar aqulla. Por ejemplo:

Ser generoso Relatar una buena accin de otra personaSer agudo Resumir un hecho en una frase ingeniosaSer sentencioso Resumir un hecho en una frase seria y memorable

Ser potico Elegir palabras y situaciones emblemticas o arquetpicasSer irnico _____________________________________________

Ser preciso _____________________________________________

Captar benevolencia _____________________________________________

Ser humilde ______________________________________________

Provocar sorpresa ______________________________________________

Etctera

2.- Comparte, compara y comenta con el resto del grupo los resultados de tu bsqueda.

3.- Enlista las intenciones primordiales al escribir tu autobiografa.

4.- Redacta un prrafo de tu autobiografa en segunda persona (T hiciste, fuiste, viste, etctera) y luego en tercera (Aqu va tu nombre hizo, fue, vio, etctera) y por ltimo en primera y compara los efectos.

5.- Comparte y comenta los prrafos con tus compaeros.

6.- Decide qu persona gramatical (probablemente la primera) te ser ms til y argumenta por qu.

7.- Describe el tono en que estn escritos los pasajes de Daniel Coso Villegas y Enrique Gonzlez Martnez: irnico?, auto-irnico?, neutro?, autocomplaciente?, potico?, objetivo?, mezcla de un tono aqu y otro all?

8.- Elige tu propio tono de acuerdo con la imagen definitiva que desees transmitir a tus lectores.

9.- Haz pruebas de voz redactando una misma experiencia o ancdota en distintos tonos.

10.- Comparte tus resultados y escucha y emite opiniones.

11.- Muestra las pruebas al experto y atiende sus observaciones de ortografa, redaccin y organizacin grfica o conceptual o retrica del material.

12.- Consulta una y otra vez manuales impresos o electrnicos de gramtica, de puntuacin y de ortografa para resolver todas las dudas.

13.- Comparte con tus compaeros las fichas de referencia de dichos manuales, as como la mayor o menor facilidad de consulta y eficacia de los mismos.

Cpsula 3. La retrica. La retrica es la suma de los recursos verbales o gestuales y argumentativos que empleamos para convencer, para persuadir, para disuadir. La gran especialista Helena Beristin advierte que no hay mensaje, por simple que sea, que no tenga una dosis de retrica, esto es, de intencin argumentativa, persuasiva o disuasiva, por pequea que sea. Hay retrica hasta en el ms insignificante de los saludos, pues quiz ese saludo incluye una intencin de agradar, de suavizar actitudes negativas, de caer bien como un primer paso para convencer (o vencer o vender). Todo ser humano es retrico, si bien slo un estudioso de la retrica es un retrico. La palabra retrica se degrad desde el momento en que se la asoci con los discursos polticos, pues en stos la intencin de convencer es muy fuerte, por lo que abundan en ellos las promesas, las estrategias de seduccin, las palabras bonitas. La retrica es un bien. Es un bien y es un capital simblico en cada persona. La retrica como ciencia estudia todos los recursos para escribir de un modo o de otro, con una intencin u otra.

Para conocer ms 5 Los ambientes y los personajes de acuerdo con los propsitosYa vimos que personajes sombros buscan las sombras. Personajes nocturnos visten de negro y buscan los ambientes que hasta en el da parecen de noche, como los callejones, las bodegas cerradas, los cuartos sin ventanas. Como autor de tu biografa, tendrs que decidir qu ropas usars ante los lectores segn las situaciones y los escenarios que se vayan presentando.

En tu calidad de bigrafo, requerirs de estrategias o por lo menos de perspectivas de 1) gegrafo, 2) historiador, 3) legislador, 4) analista de hechos. No requerirs de mucha ficcin, de modo que el valor esttico de tu texto descansar en los valores de la palabra bien empleada o palabra justa, la buena redaccin, la claridad, el talento para describir escenarios, la habilidad para evitar repeticiones innecesarias y para aprovechar las repeticiones necesarias y, sobre todo, en tu creciente destreza para ir acomodando los hechos en una trama atractiva, persuasiva, retrica.

Cpsula 4. Diferencia entre historia y trama. La historia es la secuencia cronolgica en que ocurren los hechos de una persona, de una comunidad, de un pas. La trama es la secuencia en que se ordenan y cuentan esos hechos, con el propsito retrico de resultar lo ms atractivo y persuasivo que se pueda, conforme a la intencin crucial de que el lector no abandone la lectura. Cualquier persona es capaz de construir una trama oral; de hecho, la construye todos los das cuando rpidamente organiza o estructura en su mente los pasos para contar lo que le acaba de suceder: empieza por el final, que suele ser lo ms emocionante o impresionante o empieza por los antecedentes para ir creando ms y ms suspenso o empieza por una anticipacin del final para crear suspenso y luego regresa a los antecedentes, seguro de que el oyente no se distraer? La narracin oral ms cotidiana y casera se organiza o estructura conforme a una trama persuasiva y atractiva. Mientras ms lineal y cronolgica se cuenta una historia, ms se parecen trama e historia.

Cpsula 5. Texto y tejido. La palabra texto significa tejido. Un texto es como un buen suter, que cobija y que tiene un dibujo armonioso, continuo. Una trama demasiado compleja es como un tejido cuyo dibujo se pierde, es una mezcla acaso desordenada de estambres y colores.

Cpsula 6. Persona y personaje. Todas las personas tienen una dosis de personaje, en especial si viven muchas experiencias y, sobre todo, si saben contar sus experiencias de manera ejemplar, representativa, arquetpica, emblemtica. En boca o en la pluma de un buen narrador, hasta la experiencia ms cotidiana adquiere un carcter pico o cmico o representativo. Toda persona se construye a s misma como personaje cuando elige ciertas experiencias y descarta otras narra las experiencias elegidas de modo que la representen. La persona es el original y el personaje es el retrato. Todo retrato es un acto simblico y cultural que implica una seleccin, una estructuracin, una construccin. La manera de ir narrando (el tono) contribuye a ir construyendo al personaje. Tambin contribuye a ello la trama, es decir, la secuencia en que van apareciendo las escenas. Lo que no contamos y no se sabe de nosotros mismos pertenece a la persona, no al personaje. Operacin Autobiografa 5

1.- Anota en la columna de la izquierda ttulos para escenas de tu autobiografa y en la de la derecha listas de escenarios que serviran de ambiente y escenario para cada escena de tu autobiografa.

2.- Comparte y comenta los resultados.

3.- Elabora un esquema o lista numerada con la trama de tu autobiografa en su secuencia ms general.

4.- Afina tu lista o esquema precisando y particularizando ms la secuencia.

5.- Muestra tu esquema a compaeros y experto, comenta y opina.

Conectad@s:

Busca imgenes de Jean-Jacques Rousseau y de sus libros autobiogrficos.

Algunos problemas de repeticin pesada y sus posible soluciones

1.- Redacta tu autobiografa, previamente tomadas las decisiones de 1) trama, 2) tono y estilo, 3) seleccin de experiencias y datos y anlisis.

2.- Comparte y compara esta primera redaccin de tu autobiografa.

3.- Pide al experto opinin y juicio acerca de la redaccin y la organizacin de tu trama.

4 - Aprovecha sus juicios para una segunda versin.

5.- Pide una lectura de esta segunda versin por parte de uno de tus compaeros.

6.- Si es necesario, redacta una tercera versin y dala a leer.

7.- Suprime las frases redundantes, los prrafos innecesarios, las ancdotas superfluas, las repeticiones pesadas, las expresiones que nadie te entienda.

8.- Verifica que tu lector no se pierda en el camino y modifica, si es imprescindible, la trama con el fin de que los acontecimientos queden bien concatenados y tejidos.

9.- Somete la versin definitiva al dictamen del grupo, con miras a la inclusin del texto autobiogrfico en una antologa.

10.- Participa activamente en los dilogos para la antologa y para la presentacin de la misma.

Posibles inicios

y sus correspondientes efectos

Empezar con El lector

el final: la muerte

los antepasados ms remotos

se conmueve y simpatiza pronto

se sumerge en otra poca y comprende ms

Posibles inicios

y sus correspondientes efectos

Empezar con El lector

una revelacin o confesin

una descripcin de ambiente o lugar

siente mucha curiosidad

se sumerge en un sitio distinto al lugar donde lee

Una persona se vuelve digna de una autobiografa cuando sabe

1) elegir hechos de su vida, representa-tivos para ella y para los dems,

2) organizarlos en una trama atractiva,

3) redactarlos con el tono y con los recursos retricos ms eficaces.

Repeticin pesada

Mucho yo

Mucha repeticin de un mismo nombre de persona

Una posible solucin

Supresin del pronombre, intercalado de experiencias ajenas para pasar un momento del yo al l o ella.

Uso de apelativos u otras maneras de referirse a ella: en vez de Daniel Coso Villegas puede decirse l o ste o el historiador y economista o el fundador del Fondo, etctera.

Repeticin pesada

c) Mucha repeticin de un mismo nombre de lugar.

Una posible solucin

Uso de sinnimos o frases sinnimas: Madrid, la capital de Espaa.