bienvenida a la asignatura técnicas para gestionar la información

Universidad Metropolitana

Departamento de Programación y Tecnología Educativa

Dirección del Área Inicial

Coordinación de Tecnologías para Gestionar Información (TGI)

Técnicas para Gestionar Información (FGTPR02)






Agenda de la clase

Bienvenida

El Área Inicial:

Propósito

Estructura

Ubicación Coordinación

Departamento de Programación y Tecnología Educativa:

Misión

Propósito de la Asignatura

Competencias de la Asignatura

Contenidos de la Asignatura

Metodología

Cronograma

Evaluación

Normas Laboratorio

Preguntas






Bienvenida

Página de apoyo al alumno:

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• 4 años de carrera

• Trimestres

Nuevo esquemade estudio:

• Conocimientos

• Habilidades

• Actitudes

Aprendizaje Basado en Competencias

http://informacionestudiante.unimet.edu.ve/






El área inicial: Propósito

“Fomentar la identificación del

estudiante con su proceso formativo

integral, enfatizando en el desarrollo

de competencias, valores éticos y

responsabilidad social. Se apoya en

la educación permanente, la

innovación educativa y la

optimización de los procesos

académicos”. (Enero, 2010)






Responsabilidad

social universitaria

TICAprender a

aprender

Emprendimiento

Eje transversal: Expresión

lingüística

Eje transversal: Desarrollo del

pensamiento

Eje transversal: Gestión de la

información

El área inicial: Estructura






Responsabilidad

social universitaria

TICAprender a

aprender

Emprendimiento

Eje transversal: Expresión lingüística

Eje transversal: Desarrollo del pensamiento

Eje transversal: Gestión de la

información

Introducción a

la carrera

Técnicas para

gestionar

información

Tecnologías

para el

aprendizaje

El área inicial: Ubicación Coordinación






Misión del Departamento de Programación y Tecnología Educativa

Atender la oferta docente institucional en

los niveles de pre y postgrado, de acuerdo a los

planes de formación

profesional.

Promover el refinamiento de competencias docentes del

personal académico de la

institución.

Apoyar las actividades de

experimentación, innovación e

investigación de los miembros del departamento en cada una de sus

áreas de competencia profesional.

Atender las demandas de la

comunidad universitaria y su

entorno en aspectos

relacionados con el uso de la tecnología

informática en los diferentes

ámbitos del saber

Contribuir a la consolidación de la misión de la UNIMET y en

consecuencia al desarrollo de una

nación en sintonía con los

cambios dinámicos del mundo actual.






Propósito de la asignatura

Ofrecer herramientas instrumentales

y cognitivas para iniciar a los

estudiantes en la gestión de la

información de manera autónoma y

en el desarrollo de investigaciones

documentales de carácter académico,

con miras a fortalecer la producción

de conocimiento, el desarrollo de

destrezas para la comunicación oral

y escrita, el desarrollo del

pensamiento y la innovación

permanente en sus diferentes

realidades.






Competencias de la asignatura

Autonomía para Aprender

Manejo de las TIC

Gestión de la Información

Destrezas para comunicarse (oral –

escrito)






Contenidos de la asignatura

Comunicación de la Información (4)

Organización de la información (3)

Selección de Información (2)

Búsqueda de información (1)

Planteamiento de un problema de

información

La Investigación y sus

enfoques

(principalmente la

investigación

documental

bibliográfica)

Desarrollo de

Competencias para el

Manejo de Información

(CMI)

Considerando






MetodologíaLa asignatura tiene las siguientes características:

Presenciales – 4 horas semanales

Autónomas: 4 horas semanales

Evaluación continua y por competencias

Trabajo individual y en equipo

Interacción alumno – alumno

Interacción alumno – profesor

Interacción alumno – medios tecnológicos de la web 2.0






Cronograma de la asignatura

Semana Descripción del tema

1 - 2

Bienvenida – Creación de Entornos de Aprendizaje Colaborativo (EAC)

La Investigación y las Competencias para el Manejo de Información (CMI)

3 – 4

Planteamiento del problema de información. Taller.

Taller. Búsqueda de información

5 - 6

Búsqueda de información (comprobación de lectura)

Selección de Información

7 - 8

Selección de Información

Organización de la Información

9 – 10

Organización de la Información

Comunicación de la Información (comprobación de lectura)

11 - 12

Comunicación de la Información

Entrega de notas






Plan de Evaluación

Del 100% evaluado, 70% debe corresponder a evaluación individual y 30% a evaluación grupal

IMPORTANTE:

Inicio del período: 07 de enero de 2013.

Feriados: Lunes 11 y Martes 12 de febrero - Carnavales (semana 6)

Del 25 al 29 de marzo – Semana Santa (entre semana 11 y 12)

Lapso de retiro de asignaturas: 25 de febrero al 1 de marzo (semana 8).

Cierre, firma y entrega de actas: 08 de abril de 2013 hasta las 10:00 am.

Duración: 12 semanas

Actividad % Puntos

Problema de información en base a un tema seleccionado (Grupal) 10 2

Búsqueda de Información (Individual) 10 2

Comprobación de Lectura (Individual) 10 2

Selección de Información (Individual) 10 2

Organización de la Información (Individual) 15 3

Comprobación de Lectura (Individual) 10 2

Video (La evaluación es individual considerando la competencia oral) 15 3

Informe Final (grupal) 10 2

Presentación (grupal) 10 2

TOTAL 100 20






Evaluación por competencias

•Aplica correctamente las funcionalidades avanzadas de aplicaciones y herramientas telemáticas propuestas para la construcción de documentos digitales coherentes, cuyo contenido y estructura respondan adecuadamente a demandas específicas

•Analiza y evalua sistemáticamente información proveniente de diversos medios y recursos, para usarla correctamente como sustento para sus respuestas a planteamientos concretos y comunicar los resultados usando la estructura y los medios adecuados a la situación

•Evidencia iniciativa en la búsqueda personal de respuestas adecuadas a planteamientos y/o preguntas propuestas, validando su veracidad y atendiendo a los lineamientos que condicionan las actividades

•En la expresión oral: Comunica oralmente ideas y/o información ante audiencias homogéneas en situaciones medianamente estructuradas, expresándose con claridad y oportunidad, transmitiendo convicción y seguridad, ajustando los códigos al medio empleado, al contexto de la comunicación y a la audiencia, empleando apoyos que favorezcan la comprensión y adaptando el discurso a la situación específica.

•En la expresión escrita: Comunica por escrito con claridad, coherencia y precisión, ajustando los códigos al medio empleado, al contexto de la comunicación y a los posibles lectores, estructurando el contenido de acuerdo al tipo de comunicación e incorporando los elementos gráficos necesarios para facilitar la comprensión en escritos cortos

Destrezas para

comunicarseoralmente

y por escrito

Autonomía para

aprender

Manejo de las TIC

Gestión de información

3 pts.

5 pts.8 pts.

4 pts.






Preguntas






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