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Lee el texto y contesta las cuestiones:

Quin es el emisor de este documento?

A quin crees que va dirigido?

Quin es el responsable de regular el uso delemblema en los actos pblicos?

Qu utilidad crees que tiene la identificacin devehculos, embarcaciones, tiendas de la CruzRoja y la Media Luna Roja con su emblema?

Qu tema o temas trata el texto?

Cules son las finalidades de uso del emblema dela Cruz Roja?

Completa la informacin del recuadro.

Explica qu es una circular y qu diferencias exis-ten entre las circulares de carcter normativo y lasde carcter informativo.

Redacta al dorso un reglamento (deportivo, empre-sarial, escolar) que contenga al menos diez pun-tos detallados.

Numera adecuadamente las disposiciones, me-diante nmeros y letras.

S claro y conciso.

Utiliza un lenguaje formal, adecuado a los re-ceptores de tu reglamento.

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Circulares y reglamentos

Artculo 3. Divisas, emblema y usos

II. El emblema de Cruz Roja consiste en una cruz de color rojo sobre fondoblanco, con cuatro brazos iguales que se cortan en el centro y no tocan los bordesde la bandera o escudo. El largo y el ancho de dichas lneas es libre.

III. El uso protector del emblema tiene por finalidad sealar a las personas,los establecimientos y los bienes que han de ser respetados cuando tienen lugarconflictos armados. El emblema siempre tendr la forma pura; es decir, no habradicin alguna ni en la cruz ni en el fondo blanco.

IV. El uso indicativo del emblema tiene la finalidad de identificar a las perso-nas, establecimientos y bienes que tienen relacin con el Movimiento de CruzRoja y Media Luna Roja. El emblema utilizado a ttulo indicativo ir acompaadode la leyenda Cruz Roja Espaola sin que ningn dibujo, emblema o inscripcinfiguren sobre la cruz roja propiamente dicha que, por lo dems, ser siempre elelemento dominante. []

Los miembros de Cruz Roja Espaola ostentarn su emblema, en los actos de servicio que realicen, conforme a lascondiciones que se regulen por el presidente de la institucin en concordancia con las normas del Movimiento Inter-nacional de la Cruz Roja y Media Luna Roja.

Los edificios, establecimientos, vehculos, embarcaciones y otras pertenencias se distinguirn en el exterior de ma-nera permanente por el nombre de Cruz Roja Espaola y el emblema.

Reglamento general orgnico de Cruz Roja Espaola (Adaptacin)

Un reglamento es

Una circular es

Segn su contenido, las circulares pueden ser

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Seala los nexos de las siguientes oraciones e indica qu clase de palabra es cada uno.

a) El hombre, que pasaba todos los das, despert sospechas.

b) Ese era el lugar donde yo no haba estado nunca.

c) Resultaba evidente que haba madurado.

d) Pedimos una comida de la que disfrutamos mucho.

e) scar, cuya planta est enferma, es bilogo.

f ) Comprendi que sus canciones no le gustaban.

g) Hered de su abuela un piano que haba pertenecido a Albniz.

h) Tus hijos pequeos parecen realmente enfadados.

i ) Se lo cont a quienes quisieron escucharlo.

j ) Explcame si esta oracin compuesta est bien analizada.

Subraya ahora las proposiciones subordinadas y seala en la tabla de qu tipo es cada una.

Rodea los antecedentes de las subordinadas adjetivas; explica de qu tipo es cada una.

Sustituye las subordinadas sustantivas de la actividad 2 por sintagmas nominales o por pronombres. Qufuncin realiza cada proposicin dentro de su oracin?

Existe alguna interrogativa indirecta entre las oraciones de la actividad 1? Seala su nexo.

Construye oraciones compuestas que incluyan subordinadas adjetivas y sustantivas a partir de las siguientesoraciones simples; utiliza nexos diversos.

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La oracin compuesta (II)

Luis conservaba una vieja buhardilla.Me gusta mucho. Estas son las novelas.Cuntele a sus amigos.No entiendo la forma.

Paseaba algunas tardes.Me dejes hecho el caf por las maanas. Sus protagonistas son verdaderos hroes.Piensa hacer algo con las plantas.Haces los ejercicios de lengua.

Adjetivas Sustantivas

Indica de qu tipo son las proposiciones subordinadas que has escrito en la actividad 6.7

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10La poesa barroca

Ah de la vida!

Ah de la vida! Nadie me responde?Aqu de los antaos1 que he vivido!La Fortuna mis tiempos ha mordido;las horas mi locura las esconde.

Que sin poder saber cmo ni adnde 5la salud y la edad se hayan huido!Falta la vida, asiste lo vividoy no hay calamidad que no me ronde.

Ayer se fue; maana no ha llegado;hoy se est yendo sin parar un punto: 10soy un fue y un ser y un es cansado.

En el hoy y maana y ayer juntopaales y mortaja, y he quedadopresentes sucesiones de difunto.

Francisco DE QUEVEDOPoesa varia, Ctedra

A qu se refieren los siguientes versos del poema de Quevedo?

Aqu de los antaos que he vivido!

Falta la vida, asiste lo vivido

Ayer se fue, maana no ha llegado

Soy un fue y un ser y un es cansado

El texto consta de dos partes. Indica qu versos comprende cada una y qu se dice en ella.

Escribe una frase que recoja la idea fundamental de la composicin.

Localiza en el poema de arriba los datos que se indican en el cuadro.

Explica qu diferencias existen entre la lrica renacentista y la barroca.

En grupo, realizad una investigacin sobre distintas historias de la literatura en las que el amor haya vencidoa la muerte.

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Versos Contenido Primera parte

Versos Contenido Segunda parte

Rasgos de la poesa de Quevedo

Temas de la lrica barroca

Formas y estilo de la lrica barroca

1antaos: tiempos pasados.

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Huye sin percibirse

Huye sin percibirse lento el da,y la hora secreta y recatadacon silencio se acerca, y despreciada,lleva tras s la edad lozana ma.

La Vida nueva que en niez arda, 5la juventud robusta y engaada, en el postrer invierno sepultadayace entre negra sombra y nieve fra.

No sent resbalar mudos los aos;hoy los lloro pasados, y los veo 10riendo de mis lgrimas y daos.

Mi penitencia deba a mi deseo,pues me deben la Vida mis engaos,y espero el mal que paso y no le creo.

Francisco DE QUEVEDOPoesa varia, Ctedra

Lee el anterior poema de Francisco de Quevedo y contesta las siguientes cuestiones:

A qu hace referencia el da del verso 1?

Interpreta los versos la hora secreta y recatada /con silencio se acerca.

Qu sentimientos experimenta el poeta ante elpaso del tiempo?

Cul es el significado de las siguientes expresiones?

postrer invierno

negra sombra

nieve fra

Qu figura literaria reconoces en las expresionespoticas de la actividad 2?

Indica ahora qu recurso expresivo utiliza Quevedoen estos versos.

la hora secreta y recatada / con silencio se acerca,y despreciada, / lleva tras s la edad lozana ma

Mide los versos marcando las sinalefas, compruebala rima y completa la tabla.

Qu idea se concreta en el primer terceto delpoema?

Qu tema caracterstico de la poesa barroca apa-rece reflejado en esta composicin?

Rodea la opcin correcta.

Adems de la poesa filosfica, qu otros temaspoticos abord Quevedo? Expn brevemente suscontenidos.

Escribe un resumen de las caractersticas de lapoesa barroca.

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A N L I S I S D E T E X T O S L I T E R A R I O S10

El tpico literario presente en Huye sin percibirsese denomina carpe diem / tempus fugit / Ubi sunt?

Esquema mtrico

Tipo de composicin

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10Sinonimia y antonimia. Las letras ll, y.Acentuacin de solo y slo. El punto y coma

El mejor de los tiempos

Era el mejor y el peor de los tiempos, una edad de sabidura y de necedad, una poca de creencia y de incredulidad,un momento de luz y de tinieblas, la primavera de la esperanza, el invierno del desaliento, todo lo tenamos antenosotros, bamos derechos al cielo o directamente al otro sitio. En pocas palabras, aquellos tiempos eran tansumamente parecidos a los actuales que algunas de sus autoridades, aquellas que ms se oan, insistan en calificarlos,para bien o para mal, solo en el grado superlativo de comparacin. En el trono de Inglaterra se sentaba un rey degrandes mandbulas y una reina de rostro vulgar; en el de Francia, un rey de grandes mandbulas y una reina de her-moso rostro. En los dos pases, los grandes del Estado, administradores de reservas de panes y peces, tenan muy claroque las cosas no iban a cambiar jams. Era el ao de Nuestro Seor de 1775. []

Mientras el leador y el agricultor trabajaban en silencio,los de las grandes mandbulas y las de la cara vulgar y lacara hermosa se movan aparatosamente, ejerciendo susderechos divinos con mano firme. As llevaba el ao 1775a los grandes y a miles de criaturas pequeas, entre ellas lasde esta crnica, por los caminos que se abran ante ellas. []

Sooo! dijo el cochero. Un poco ms, condena-dos, y estaris en lo alto, que ya me ha costado trabajo quelleguis hasta aqu! Joe!

Hola! replic el guarda.

Qu hora es?

Las once y diez.

Charles DICKENSHistoria de dos ciudades, Ctedra

Qu significa en el texto que los tiempos se calificaban solo en el grado superlativo de comparacin?

Por qu crees que aquellos tiempos eran parecidos, segn el autor, a los actuales?

Localiza seis parejas de antnimos en el fragmento y explica si admiten o no gradacin.

Copia las palabras del texto que funcionan como sinnimos del siguiente trmino.

En qu contextos no constituyen sinnimos las palabras que has escrito en la actividad 4?

Copia las palabras que se escriben con ll o con y, y justifica el empleo de una u otra letra en los casos en quesea posible.

Explica al dorso la diferencia de significado entre estas dos oraciones y por qu se produce.

a) El rey iba a comprar flores slo. b) El rey iba a comprar flores solo.

Razona el uso del punto y la coma en el pasaje de Charles Dickens.8

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tiempos

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P R U E B A D E E V A L U A C I N10

Lee Amor constante ms all de la muerte y contes-ta estas cuestiones:

Explica el significado de postrera sombra yblanco da.

Qu quiere decir el poeta en estos versos?

mas no, de esotra parte, en la ribera / dejar lamemoria, en donde arda

nadar sabe mi alma el agua fra / y perder el res-peto a ley severa

sern ceniza, mas tendr sentido; / polvo sern,mas polvo enamorado

Qu tema propio del barroco trata este poema deQuevedo?

Indica cules de estas oraciones contienen unasubordinada sustantiva y cules una adjetiva.

a) Quedarn absueltas las dudas que ahora puedenofrecerse.

b) Me pareci que sera cosa justa.

c) Escribe su vida desde las galeras, donde quedaforzado al remo.

d) Nos es propiedad que en esta parte escriba al-guna doctrina.

e) En la primera parte se trata la salida que hizode casa de su madre.

f ) Los mozos tienen poca consideracin en lasobras que intentan.

Qu funcin realizan las proposiciones subordina-das adjetivas de la actividad 2? Indica si son expli-cativas o especificativas.

Qu funciones desempean las proposicionessubordinadas sustantivas de la actividad 2?

Escribe al menos un sinnimo y un antnimo delas siguientes palabras del texto.

postrera severa

blanco prisin

afn fuego

Mide los versos y comprueba la rima. Es asonante oconsonante? De que tipo de composicin se trata?

El hiprbaton consiste en alterar el orden lgico deuna frase. Subraya un ejemplo en el poema.

Expn todo lo que sabes del autor del poema. Sealaqu otros temas son caractersticos de su obra.

Luis de Gngora es uno de los grandes poetas delBarroco; explica los rasgos ms destacados de suproduccin potica.

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Amor constante ms all de la muerte

Cerrar podr mis ojos la postrerasombra que me llevare el blanco da,y podr desatar esta alma mahora a su afn ansioso lisonjera;

mas no, de esotra parte, en la ribera, 5dejar la memoria, en donde arda:nadar sabe mi llama la agua fra,y perder el respeto a ley severa.

Alma a quien todo un dios prisin ha sido,venas que humor a tanto fuego han dado, 10medulas que han gloriosamente ardido:

su cuerpo dejar, no su cuidado;sern ceniza, mas tendr sentido;polvo sern, mas polvo enamorado.

Francisco DE QUEVEDOPoesa varia, Ctedra

Esquema mtrico

Tipo de rima

Tipo de composicin

Nombre: Apellidos: Curso: Fecha: Calificacin:

Len-Lit EVALUAC 3 COTA 12/7/07 10:26 Pgina 15

01 hablar_leer_escribir02 conocimiento_lengua03 educacion_literaria04 analisis_literario05 lexico_ortografia06 prueba_eval_cota