SESIÓN N° 02:NORMAS MÍNIMAS PARA LA

EDUCACIÓN EN SITUACIONES DE

EMERGENCIA Y DESASTRES

Taller Regional

PARA DIRECTORES Y DOCENTES DE LA UGEL CHICLAYO

10 al 12 DE SETIEMBRE 2013

Coordinadora UGEL Chiclayo: Gloria Elizabeth Jiménez Pérez

Identifica las normas INEE para enfrentar unasituación de emergencia en el campo educativo.

FORMACIÓN DE FORMADORES EN EDUCACIÓN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES

Normas INEE para la Respuesta Educativa en Situaciones de Emergencia

Es seguir garantizando unaeducación de calidad a todos losestudiantes a pesar deencontrarnos en una situaciónde emergencia.Una educación de calidad enemergencia posibilita laprotección física,socioemocional y el desarrollocognitivo necesarios paramantener nuestras vidas.

La educación en situaciones de emergencia

Política 32

PNIAA -2021

Ley 29664

SINAGERD

MAHCDH

ENFOQUE DE DERECHOS PARA LA VIGENCIA DEL

DERECHO A LA EDUCACION

DERECHO A LA EDUCACION

Derecho a la educación

La educación es un derechohumano fundamental, esencialpara poder ejercitar todos losdemás derechos. Promueve lalibertad y la autonomía personaly genera importantes beneficiospara el desarrollo.

MAH

INDIVISIBLE

UNIVERSAL

IRRENUNCIABLE

Las Normas INEE (Red Interinstitucionaal para la Educaciónen Situaciones de Emergencia) fueron establecidas el año2004, para contribuir al incremento del acceso, la calidad y larendición de cuentas en la educación (completa la CartaHumanitaria del Proyecto Esfera, 1997).

Son un conjunto de normas básicas, indicadores yorientaciones que deben ser aplicadas en situaciones deemergencia.

El manual de Normas mínimas de la INEE contiene 19 normas, cada

una con las correspondientes claves y notas de orientación.

Las normas mínimas son fines que deben ser cumplidos, lasclaves son “señales” que permiten verificar su cumplimiento ylas notas de orientación son las pautas básicas para suaplicación.

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Todos tenemos derecho a una educaciónpertinente y de calidad, aún en situaciones deemergencia.

¿POR QUÉ NORMAS INEE?

Para aumentar la calidad de la preparación, la respuesta

y la recuperación educativa; aumentar el acceso a

oportunidades de aprendizaje seguros y pertinentes y

garantizar la responsabilidad de quienes brindan estos

servicios.

¿PARA QUÉ NORMAS INEE?

Acceso y

ambiente

de aprendizaje

Enseñanza

y aprendizaje

Maestros y

otro personal

educativo

Política educativa

Normas fundamentales

Normas especificas

Ámbitos de las Normas INEE

Intervención

en el DCN por

emergencia

Capacitación,

desarrollo y

apoyo

profesional

Procesos de

enseñanza y

aprendizaje

Análisis de los

resultados del

aprendizaje

ENSEÑANZA Y

APRENDIZAJE

a) Intervención en el DCN por emergencia

“Se intervienen los programas curriculares quesean pertinentes cultural, social ylingüísticamente para responder a lasnecesidades que plantea el contexto de laemergencia e impartir educación formal y noformal, de manera adecuada a cada contexto y alas necesidades de los educandos” (norma 1 enmateria de enseñanza y aprendizaje de INEE).

b) Capacitación, desarrollo y apoyo

profesional

“Los maestros y otro personal educativo recibenuna capacitación periódica pertinente yestructurada , conforme a las necesidades y alas circunstancias” (norma 2 en materia deenseñanza y aprendizaje de INEE).

“Los procesos de enseñanza y de aprendizaje secentran en el educando y son participativos einclusivos” (norma 3 en materia de enseñanza yaprendizaje de INEE).

c) Procesos de enseñanza y de

aprendizaje

d) Análisis de los resultados del

aprendizaje

“Se usan métodos apropiados para evaluar y

validar los resultados de aprendizaje” (norma 4 en

materia de enseñanza y aprendizaje de INEE).

La INEE y el Grupo Sectorial Global de Educación

Preparación,

Mitigación,

Prevención

Desencade

namiento

Respuesta crítica

Recuperación

temprana

Antes del

desencadenamiento

En general de varias semanas

a varios meses

Recuperación a

largo plazo y

programación

regular

Marco Conceptual de las etapas de las situaciones de emergencia

Las normas mínimas de INEE:

Se basan en el principio de que las poblacionesafectadas tienen derecho a vivir con dignidad.

Son una herramienta para mejorar la eficacia y lacalidad de la educación en situaciones de emergencia.

Los cinco ámbitos son interdependientes y tienen queser aplicadas de acuerdo al contexto específico.

Implican un compromiso interinstitucional paraalcanzar resultados.

1. Elaborar un organizador visualdonde plasme los ámbitosexternos e interno de las NormasINEE (con sus respectivasnormas).

2. Proponer un ejemplo donde seobserve la aplicación de lasNormas INEE.

ACTIVIDAD

“Gracias por pensar en nosotros…”