apuntes - sociologia jurídica

8/19/2019 APUNTES - Sociologia jurídica

1/20

1

La Sociología es la ciencia social que se dedica al estudio de la sociedad y a sus

fenómenos, la acción social, la relación social, el cambio social y los grupos que la

conforman. Estudia cómo son creadas, mantenidas o cambiadas las

organizaciones y las instituciones que conforman la estructura social, el efecto que

tienen en el comportamiento individual y social, y los cambios en éstas, producto

de la interacción social o relación social. Es una ciencia completamente nueva

para todos en la actualidad ya que en nuestros antepasados se actuaba de

manera agresiva sin hacer un anlisis asía el problema planteado para la

sociedad, es por eso que en este traba!o encontraremos relativamente la opinión

de importantes autores los cuales tenia diferentes formas de ver la vida y cada uno

de ellos se enfocaba a una problemtica social, para que posteriormente se pueda

hacer algo referente al tema y a favor de nuestra sociedad afectada. Esto se

puede realizar con la ayuda dela sociedad y de nuestros gobernantes activos.

Clase fecha 18/febrero/2013

"uestionario

1.- Concepto de Derecho:

El #erecho es el orden normativo e institucional de la conducta humana en

sociedad inspirado en postulados de !usticia, cuya base son las relacionessociales e$istentes que determinan su contenido y carcter.%

En otras palabras son conductas dirigidas a la observancia de normas que regulan

la convivencia social y permiten resolver los conflictos inter sub!etivos.

2.- Concepto de ciencia:

Es el conocimiento metódico y sistemtico, que estudia las cosas por sus causas y

principios para alcanzar la verdad.

3.- Concepto de Teoría:

Es un con!unto de estructuras, &conceptos, definiciones y proposiciones'

interrelacionadas, que presentan una perspectiva sistemtica de los fenómenos

especificando las relaciones.% Es el ob!etivo principal de la ciencia, es una

combinación que se proyecta en una perspectiva sistemtica de los fenómenos

con el fin de describir, e$plicar, predecir y controlar los fenómenos.


2/20

2

4.- Concepto de Sociedad:

La sociedad, en un sentido amplio, en un con!unto de individuos, pueblos,

naciones, etc.% En un sentido estricto cuando se habla de sociedad, se hace

referencia a un con!unto de personas que poseen una misma cultura y tradiciones,

y se ubican en un espacio y tiempo determinados.

.- !s la ciencia social que se dedica al estudio de la sociedad y los fenómenos

de la misma( la acción social, la relación social y los grupos que la conforman.%

Estudia como son creadas y mantenidas.

".- Concepto de #$eblo:

Es el con!unto de personas de una nación, aunque también puede entenderse

como el de parte de un país, el de una región, o el de una localidad, o incluso

asimilarse al mismo concepto de país o de la localidad & especialmente para una

población rural'.

%.- Concepto !stado:

Es un concepto político que se refiere a una forma de organización social

soberana y coercitiva, formada por un con!unto de instituciones involuntarias que

tiene el poder de regular la vida nacional en un territorio determinado.

8.-Concepto de &aci'n

Es una comunidad humana con ciertas características culturales compartidas y

que a menudo comparten un mismo territorio y Estado.% )na nación también esuna concepción política, entendida como el su!eto en el que reside la soberanía

de un Estado.

(.- Concepto de )a*ilia:

Es una noción que describe la organización ms general pero a la vez mas

importantes del hombre.

10.- Concepto de +,todo:

Es el camino trazado por medio de reglas y procedimientos que conduce a un fin.%Supone un orden lógico de pasos para llegar correctamente a la meta.

Clases fecha 1(/febrero/2013


3/20

3

La ob!etividad posee características propias*

1.- Con$nto de obetos est$diados.-

El con!unto de ob!etos estudiados est formado por los datos e$teriores al su!eto,

desde una proposición hasta una teoría, son independientes de quien las dice.%Son situaciones que no tienen que ver con la sub!etividad del investigador.

2.- en$ae co*partido.-

Si utiliza un lengua!e compuesto por términos unívocos &que tiene solo

significados y no dar lugar a la ambig+edad.

3.- +etodoloía ri$rosa.-

La ciencia se mane!a con una metodología rigurosa.%

ecesita coherencia y lógica en su parte teórica y adecuarse a los hechos en su

parte prctica.% -or medio de un método establecido y siguiendo ciertos pasos se

llegan a los resultados buscados

4.- os S$etos $e en$ncian teorías las controlan interan la co*$nidad

científica.-

Las teorías que crean son sometidas a crítica intersub!etiva por lo que esta

comunidad es garantía de ob!etividad.% -uede aprobar o rechazar el poder

e$plicativo de las teorías.

Clases fecha 1(/febrero/2013

Todo depende de $e ciencia este*os hablando:

La matemtica, la física, generalmente son ob!etivas pero ciencias como la

psicología difícilmente pueden serlo porque involucran al hombre y su

comportamiento y el hombre cambia generación tras generación dentro de su

misma vida el hombre est constantemente cambiando.

Ciencia:

-odemos definir por un lado que es el proceso mediante el cual obtenemos

conocimientos, y al mismo tiempo esta hace referencia al cuerpo organizado de

conocimiento que se obtiene a través de dicho proceso.


4/20

4

as )ases del +,todo Científico

1.- !l plantea*iento de $n proble*a o $na pre$nta:

El inicio del problema pueda estar en tener que resolver una necesidad creada

dentro de conte$to social o simplemente la curiosidad de conocer la e$plicación deun fenómeno observado.

2.- !l anlisis de la sit$aci'n:

La naturaleza es muy complicada y su estudio pide simplificar los problemas, si

acude por tanto a modelos confiables de las situaciones que se quieren estudiar(

para ello se reducen las variables de las que depende el fenómeno, se aíslan del

medio, se idealizan el comportamiento de forma que sea mas fcil su resolución.

3.- a recopilaci'n el anlisis el est$dio de la infor*aci'n * La mayor parte

del tiempo del traba!o científico se dedica a la recopilación, el anlisis y el estudiode información sobre los temas que tienen relación con el problema planteado.

)echa 20/febrero/2013

4.% )or*$laci'n de ip'tesis*

)na vez planteado el problema se e$pone hipótesis, es decir se enuncia una

e$plicación coherente con los conocimientos que se tienen y que se pueda

comprobar e$perimentalmente.

.- a ordenaci'n el anlisis de datos e5peri*entales *

-ara ordenar y analizar los datos se usan grficos y tablas de forma que se puede

buscar y encontrar relaciones entre las distintas magnitudes estudiadas.

!piste*oloía:

Es una disciplina como se genera y se valida el conocimiento de la ciencia.%

Su función es analizar los preceptos que se emplean para !ustificar los datoscientíficos considerando los factores sociales, psicológicos y hasta históricos que

entran en !uego.%

La epistemología estudia la relación entre el su!eto y el ob!eto y todos los

problemas que esa relación la altera.


5/20

5

a Ciencia:

Es el conocimiento ordenado, mediato de los seres y sus propiedades por medio

de sus causas.%

La ciencia es descriptiva, e$plicativa, definitoria, etc.% nvestiga que son las cosascomo act/an, como se relacionan, cuando, como, donde, porque, paraqué.

Características del Conoci*iento Científico

El conocimiento científico es un saber critico &fundamentado, metódico, verificable,

sistemtico, unificado, ordenado, universal, ob!etivo, comunicable &por medio de

lengua!e científico, racional, provisorio y que e$plica y predice hechos por medio

de Leyes.%

El conocimiento científico es crítico por que trata de distinguir lo verdadero de lo

falso.%

Se distingue por !ustificar sus conocimientos, por dar prueba de sus verdades por

eso es fundamentado porque demuestra que es cierto.

Se fundamenta a través de los métodos de investigación y prueba, el investigador

sigue procedimientos desarrollo su tarea basndose un plan previo.%

La investigación científica no es errtica si no planeado.%

Su verificación es posible mediante la aprobación del e$amen de la e$periencia las

técnicas de la verificación evolucionan en el trascurso del tiempo.%

Es sistemtico porque es una unidad ordenada, los nuevos conocimientos se

integran al sistema relacionndose con los que ya e$istían.%

Es ordenado porque no es un agregado de informaciones aisladas si no un

sistema de ideas conectadas entre sí.

Clases )echa 2/febrero/2013

Teoría:

Sistema lógico deductivo constituido con un con!unto de hipótesis, un campo de

aplicación &de lo que trata la teoría, el con!unto de cosas que e$plica', y algunas

reglas que permitan e$traer consecuencias de las hipótesis de la teoría.%


6/20

6

Teoría Científica:

-lanteamiento de un sistema hipotética0 deductivo que constituye una e$plicación

científica a un con!unto relacionado de observaciones o e$perimentos.

)na teoría es diferente de un teorema.%

La primera es un modelo de eventos físicos y no puede ser probado a partir de

a$iomas bsicos.%

El segundo es una proposición de un hecho matemtico que sigue lógicamente a

un con!unto de a$iomas.%

)na teoría es también diferente de una Ley física modelo de la realidad mientras

que la segunda es una proposición acerca de lo que ha sido observado.

a socioloía:Socio1logia2 socio estudio, persona tratado

Definici'n Socioloía:

Es la ciencia social que estudia los fenómenos colectivos producidos por la

actividad social de los seres humanos, dentro del conte$to histórica%social,

3istórico%cultural en los que se encuentran inmersos.%

a socioloía: estudia las estructuras que mantienen unidas el cuerpo social

para que todos colaboren en la satisfacción de las necesidades bsicas.%

Su campo de estudio la sociedad.

!cono*ía: Estudia la estructura del intercambio de bienes y servicios*0

Su campo es la producción y distribución de los mismos.

6ntropoloía: Estudia la cultura, su ob!eto de estudio, son las costumbres, losutensilios, las formas de educación, etc.

istoria: #escribe los acontecimientos en su secuencia, descubre cómo se vaconformando las relaciones entre los hombres.

Clases )echa 2"/02/2013

a Ciencia política: Estudia las formas de autoridad y las estructuras de poder de las sociedades.


7/20

7

!l Derecho: Estudia las características la elaboración, aplicación y modificaciónde las Leyes que rigen la sociedad.

7eorafía $*ana: os se4ala la distribución de la población en el mundo yla influencia que tiene en la sociedad los factores físicos, clima, nieve, relieve, etc.,

etc.

#sicoloía Social: E$plica la influencia del medio social en la conductahumana, todas estas ciencias e$plican un distinto aspecto en la misma realidad

social.

a Sociedad Eugenesia%5ueno% 6rigen

Concepto De a Sociedad: 7rupo de seres vivos que se re/nen en unaforma ordenada y estructurada en un lugar determinado, con un fin en com/n.

Trabao en clases

Equipo 8

Socorro pamela 7a$iola 9arner

:asón asa él 3ernndez -ez

La sociedad ha e$istido desde la creación del hombre.% La primer sociedad que

e$istió fue la de los animales, ya que fueron creados antes que al hombre.% #e ahí

en adelante hubo la reproducción del hombre hasta que se distribuyeron endiferentes reas geogrficas seg/n su necesidad por la supervivencia.%

Estos peque4os clanes se organizaban en ardas, tribus y clanes y familias.%

Se fueron organizando en grandes grupos y fueron organizados en grandes

grupos y fueron organizados en grandes grupos y fueron evolucionando debido a

sus necesidades en pueblos y ciudades, después en grandes naciones.% #erivado

de estos unos grandes y ms comple!os sistemas sociales ms organizativos.

TEMA: Ensayo, Los Principios Constitucionales del Nuevo

Proceso Penal Acusatorio y ral !e"icano


8/20

#

El tema que decidí tomar para desarrollar mi ensayo se trata de los -rincipios

"onstitucionales del uevo -roceso -enal ;cusatorio y 6ral


9/20

$

;sí, dado el ob!etivo del presente ensayo nos concentramos en el ;rtículo @A

"onstitucional cual es lo siguiente*

6rtíc$lo 20. El proceso penal ser acusatorio y oral. Se regir por los principiosde publicidad, contradicción, concentración, continuidad e inmediación.

6. #e los principios generales*

. El proceso penal tendr por ob!eto el esclarecimiento de los hechos, proteger al inocente, procurar que el culpable no quede impune y que los da4os causadospor el delito se reparen(

. Goda audiencia se desarrollar en presencia del !uez, sin que pueda delegar en ninguna persona el desahogo y la valoración de las pruebas, la cual deberrealizarse de manera libre y lógica(

. -ara los efectos de la sentencia sólo se considerarn como prueba aquellasque hayan sido desahogadas en la audiencia de !uicio. La ley establecer lase$cepciones y los requisitos para admitir en !uicio la prueba anticipada, que por sunaturaleza requiera desahogo previo(

9. El !uicio se celebrar ante un !uez que no haya conocido del casopreviamente. La presentación de los argumentos y los elementos probatorios sedesarrollar de manera p/blica, contradictoria y oral(

9. La carga de la prueba para demostrar la culpabilidad corresponde a la parteacusadora, conforme lo establezca el tipo penal. Las partes tendrn igualdad

procesal para sostener la acusación o la defensa, respectivamente(

9. ing/n !uzgador podr tratar asuntos que estén su!etos a proceso concualquiera de las partes sin que esté presente la otra, respetando en todomomento el principio de contradicción, salvo las e$cepciones que establece esta"onstitución(

9. )na vez iniciado el proceso penal, siempre y cuando no e$ista oposición delinculpado, se podr decretar su terminación anticipada en los supuestos y ba!o lasmodalidades que determine la ley. Si el imputado reconoce ante la autoridad

!udicial, voluntariamente y con conocimiento de las consecuencias, su

participación en el delito y e$isten medios de convicción suficientes paracorroborar la imputación, el !uez citar a audiencia de sentencia. La leyestablecer los beneficios que se podrn otorgar al inculpado cuando acepte suresponsabilidad(

9. El !uez sólo condenar cuando e$ista convicción de la culpabilidad delprocesado(


10/20

1%

. "ualquier prueba obtenida con violación de derechos fundamentales sernula, y

. Los principios previstos en este artículo, se observarn también en lasaudiencias preliminares al !uicio.

;. #e los derechos de toda persona imputada*

. ; que se presuma su inocencia mientras no se declare su responsabilidadmediante sentencia emitida por el !uez de la causa(

. ; declarar o a guardar silencio. #esde el momento de su detención se leharn saber los motivos de la misma y su derecho a guardar silencio, el cual nopodr ser utilizado en su per!uicio. Hueda prohibida y ser sancionada por la leypenal, toda incomunicación, intimidación o tortura. La confesión rendida sin laasistencia del defensor carecer de todo valor probatorio(

. ; que se le informe, tanto en el momento de su detención como en sucomparecencia ante el


11/20

11

El imputado y su defensor tendrn acceso a los registros de la investigacióncuando el primero se encuentre detenido y cuando pretenda recibírseledeclaración o entrevistarlo. ;simismo, antes de su primera comparecencia ante

!uez podrn consultar dichos registros, con la oportunidad debida para preparar ladefensa. ; partir de este momento no podrn mantenerse en reserva las

actuaciones de la investigación, salvo los casos e$cepcionales e$presamentese4alados en la ley cuando ello sea imprescindible para salvaguardar el é$ito de lainvestigación y siempre que sean oportunamente revelados para no afectar elderecho de defensa(

9. Ser !uzgado antes de cuatro meses si se tratare de delitos cuya penam$ima no e$ceda de dos a4os de prisión, y antes de un a4o si la pena e$cedierede ese tiempo, salvo que solicite mayor plazo para su defensa(

9. Gendr derecho a una defensa adecuada por abogado, al cual elegirlibremente incluso desde el momento de su detención. Si no quiere o no puedenombrar un abogado, después de haber sido requerido para hacerlo, el !uez ledesignar un defensor p/blico. Gambién tendr derecho a que su defensor comparezca en todos los actos del proceso y éste tendr obligación de hacerlocuantas veces se le requiera, y

. En ning/n caso podr prolongarse la prisión o detención, por falta de pagode honorarios de defensores o por cualquiera otra prestación de dinero, por causade responsabilidad civil o alg/n otro motivo anlogo.

La prisión preventiva no podr e$ceder del tiempo que como m$imo de penafi!e la ley al delito que motivare el proceso y en ning/n caso ser superior a dosa4os, salvo que su prolongación se deba al e!ercicio del derecho de defensa delimputado. Si cumplido este término no se ha pronunciado sentencia, el imputadoser puesto en libertad de inmediato mientras se sigue el proceso, sin que elloobste para imponer otras medidas cautelares.

En toda pena de prisión que imponga una sentencia, se computar el tiempo dela detención.

C. #e los derechos de la víctima o del ofendido*

. ecibir asesoría !urídica( ser informado de los derechos que en su favor establece la "onstitución y, cuando lo solicite, ser informado del desarrollo delprocedimiento penal(

. "oadyuvar con el


12/20

12

"uando el


13/20

13

Los miembros que conforman una nación o el con!unto de personas unidas por

lazos territoriales, culturales, étnicos, históricos, religiosos, ling+ísticos, y

fundamentalmente de pertenencia a una gran familia.

&aci'n: Giene su origen etimológico en la palabra 4atio, se deriva de nacer,

nacimiento.

)n país que lucha por su independencia, que delimita sus fronteras con honor,

respeto, hermandad y cooperación, se le puede considerar una nación férrea ,

solida estable.%

El territorio de un país en concreto como los vecinos de este que se encuentra

ba!o el amparo de un mismo sistema de gobierno.

El concepto de naci'n se di.% nvestigar que es y los elementos de un ensayoJpersonal' puntos importantes..

@', #esigualdad social en


14/20

14

El ensayo es la interpretación de un tema sin que sea necesario usar un aparatodocumental, de manera libre, asistemtica y con voluntad de estilo. Se trata de unacto de habla elocutivo. El propósito de un ensayo es argumentar.

PAR ES

ntroducción#esarrollo"onclusión

ORGANIA!I"N

ntrod$cci'nEs la que e$presa el tema y el ob!etivo del ensayo. E$plica el contenido y lossubtemas o capítulos que abarca, así como los criterios que se aplican en el te$to,abarca ms o menos K renglones.

Esta parte constituye la presentación del tema sobre el que el autor va adesarrollar su propio punto de vista, así como de las razones por las cualesconsidera importante apro$imarse a dicho tema.

D#$arro%%o"ontiene la e$posición y anlisis del ensayo. Se plantean las ideas propias y sesustentan con información de las fuentes necesarias, tales como libros, revistas,internet, entrevistas u otras. En ;quí va todo el tema desarrollado, utilizando laestructura interna* KA de síntesis, >A de resumen y >A de comentario. Se

sostiene la tesis, ya probada en el contenido, y se profundiza ms sobre la misma.Esta utiliza principalmente recursos como lo son la descripción, la narración y citasque deben ser incluidas entre comillas para poder tener con qué defender nuestratesis.

!o&'%($)*&

;quí el autor e$presa sus propias ideas sobre el tema y se permite dar algunassugerencias de solución, cerrar las ideas que se traba!aron en el desarrollo deltema y proponer líneas de anlisis para posteriores escritos. Giene un tama4o dealrededor de media pgina.

TEMA: Ensayo, La &esi'ualdad social en !("ico

Clases )echas 04/*ar=o/2013

a in


15/20

15

nvestigación social se define como el proceso utilizando el método científico en el

campo científico, en el campo de la realidad social A que permite estudiar una

situación social para diagnosticar necesidades y problemas a los efectos de

aplicar los conocimientos con finalidades prcticas.

-articularidades de la aplicación del método científico a las ciencias sociales..

Mariedad de factores que intervienen en los fenómenos sociales y la mayoría de

las veces en las relaciones mutuas de los seres humanos.

;cusado grado variabilidad de los fenómenos sociales en el espacio y el tiempo.

Se carece de instrumento observación patentes.

o se puede utilizar la técnica científica ms importante, patente del e$perimento

efecto que puede causar en aquello que se investiga, la difusión de los resultados

de una investigación, influencia de valores del propio investigador sobre lainvestigación.

T,cnicas:

Godas sus disciplinas tenemos las me!ores técnicas de investigación social son

dos*

"uantitativas encuestas y estadísticas y cualitativas.

Entrevistas y grupos de discusión.%

)n grupo en que las personas se sientan alrededor de una mesa redonda para

que nadie tenga una posición privilegiada con moderador.%

Las entrevistas que se hacen a un grupo de personas en representación de todo el

colectivo que representan1 encuesta y estadísticas.

T!+6 +!T>D> D! &9!ST76C>&

Socioloía:

>'.% Encuesta

@'.%Selección de una encuestaI'.% #ise4o y formulario de interrogantes8'.% La entrevistaN'.% Los e$perimentosK'.% EtnogrficoB'.% 6bservación?'.% Estudios históricos''.% ;nlisis de contenidos


16/20

16

)n con!unto, con las cuales se recolecta sistemticamente respuesta a

interrogantes estandarizados.% Es una técnica que consiste en obtener la

información acerca de un tema o problemas puede ser oral o escrito.

Selección de una muestra es elegir o seleccionar un solo grupo o parterepresentativa de un todo para ser estudiado encuestado o entrevistado.

Es un grupo de individuos acontecimiento situaciones que se involucran en un

estudio que es sacado de la población total de un todo.

#ise4o y formulación de un interrogante est referida a la elaboración de

preguntas la aplicación.%

)so de palabras y términos teniendo en cuenta lo siguiente*

% La e$presión verbal% La secuencia de las preguntas% Las formas de respuesta% ;biertas o cerradas% -osición claves de las preguntas% La entrevista es una técnica para la obtención de la información que no

necesariamente puede ser, hay entrevistas estructuradas%semi

estructuradas.

Clases )echa 0/*ar=o/2013

N'.% Los e$perimentos*

Gécnica para recoger información en la que el investigador prepara, interviene e

influye en los ob!etos o su!etos de la investigación.%

Es decir condiciona ba!o ciertos elementos.% Los hay de laboratorio y de campo.

K'.% Etnografía*

Es un estudio en el cual se observa a las personas en situaciones diarias y

comunes en determinados tiempo.% Es el estudio descriptivo de las costumbres y

tradiciones de los pueblos.%

B'.% 6bservación*

Oparticipativa &abierta o secreta'

Osimple Osistemtica Ono participativa

?'.% Estudios históricos, recurrir a los hechos pasados como datos, archivos etc.%


17/20

17

C'.% ;nlisis de contenido* saber leer entre líneas los mensa!es subliminales

6 D!S7?6D6D S>C6

C>&C!#T> D! D!S7?6D6D S>C6:

!l ter*ino desi$aldad social se refiere a $na sit$aci'n en la que no todas las

personas y ciudadanos de una misma sociedad, comunidad o país tienen

derechos iguales, obligaciones o bienes.%

El termino desigualdad se utiliza para se4alar lo opuesto de igualdad es decir la

falta de equilibrio entre dos o ms cosas.%


Concepto de clase social*

Son agrupamientos de personas a gran escala que comparten recursos

económicos comunes y esto incluye sobre sus estilos de vida.%

Clase 6lta:

Los grupos sociales que forman parte de esta clase alta son la aristocracia, los

empresarios, industriales, los empresarios financieros, etc.%

Clase *edia:

"ada vez es ms importante, es la clase social ms numerosa y heterogénea

podemos diferenciar entre*

a clase *edia alta: formada por personas por una retribución media

alta& profesiones liberales, psicólogos, publicistas, e!ecutivos.%

Clase *edia baa: es la ms heterogénea, formada por personas con una

retribución media o media ba!a &oficinistas, maestros etc.'.%

Clase ;aa: se entiende por clase ba!a las profesiones manuales y vamos a tener

dos tipos*

Clase obrera alta: profesiones ms cualificadas y estables

Clase obrera baa: profesiones menos cualificadas y menos estables.%

Las diferencias entre las dos clases obreras son la cualificación y la estabilidad.%



18/20

1#

nstit$ciones sociales:

"on!unto de normas comple!as, duraderas relacionadas entre si, que regulan la

actividad del hombre e su especifica condición humana.%

2do Concepto:

Son una idea de obra o de empresa que se realiza y dura !urídicamente en un

medio social como e!emplo la creación de una universidad.%

Características de las instit$ciones sociales:

[email protected] #urabilidad(

adica en su permanencia esta característica no depende de la voluntad histórica

de los individuos que le hayan dado origen, si no que la duración de las

instituciones est condicionada por un factor o elemento real y otro por un factor

ideal*

)actor AealB El elemento real est representado por la adaptación de la

institución a la circunstancia de tiempo y de lugar.% una institución perdura en tanto

y en cuanto se adapte a los cambios sociales entre ms se adapte la institución a

la circunstancias de tiempo y de lugar mayor ser su duración.%

)actor dealB Esta representado por el lado de consagración de la institución

logre con los ideales de !usticia y de verdad a que todo individuo en sociedad

aspira.% este elemento ideal es invariable mientras una institución consagre el

mayor grado esos ideales mayor ser su duración.%

[email protected] elatividad*

Significa que las instituciones sociales no permanecen estticas varían para

adaptarse a las circunstancias del tiempo y lugar E:E


19/20

1$

"onstituye un con!unto de individuos unidos a partir de un parentesco estos

lazos dicen los e$pertos pueden tener dos raíces* )na vinculada a la afinidad

surgida a partir del desarrollo de un vínculo reconocido a nivel social &como

sucede con el matrimonio o una adopción' y de consanguinidad &como ocurre por

e!emplo con la afiliación entre una pare!a y sus descendientes directos.%

Clases fecha 13/*ar=o/2013

Co*porta*iento Colecti


20/20

2%

=recuentemente se alienta el contagio emocional controlado y puede servir

a una /til función social.%

Multitudes expresivas: fiestas, bailes y algunos deportes de espectadores,

son reuniones en las cuales ciertas emociones y tenciones pueden encontrar una

liberación ordenada.%

Audiencia: son similares a las multitudes casuales en su facilidad y en su

ba!o grado de unidad emocional, pueden ser susceptibles al contagio emocional.%

Servicio religiosa: Los servicio que despiertan emociones contagiosas de

humildad y piedad pueden apoyar profundo sentimiento religiosa.%

Reuniones de masas y asambleas deliberadas: tiene dos funciones como

cuerpos deliberativos escuchan y aprueban informes de los líderes y escogen

nuevos líderes.% también estn designados para estimular los sentimientos de

solidaridad.%

apuntes - sociologia jurídica

Documents