apuntes lengua 1º bach

8/4/2019 Apuntes Lengua 1 Bach

1/45


2/45

2

La comunicacin

Esquemas de la comunicacinTodos los sistemas de comunicacin funcionan de modo semejante puestodos persiguen lo mismo: que "alguien" comunique "algo" a "alguien". El mscompleto de todos es, evidentemente, el de la comunicacin lingstica humana,que ha sido estudiado por la Semiologa o Semitica; varios han sido losesquemas propuestos para su comprensin, aunque nosotros nos vamos aquedarcon el esquema de Jacobbson:

Esquema de Jacobson

El esquema de la comunicacin humana ms conocido y completo es elesquema de Jacobson, quien indica que un emisor enva un mensaje a un

receptor (dentro de una determinada situacin o contexto) a travs de un canal yen un cdigo cifrado. A cada uno de esos factores de la comunicacin le


3/45

3

correspondera una funcin especial de la lengua (o varias, como ocurre con elemisor, el mensaje y el receptor), como se aprecia en el esquema 2.

Los factores de la comunicacin

En maysculas aparecen en el esquema 2 los factores de lacomunicacin. Para su comprensin, podemos apoyarnos en el siguienteejemplo: un conductor (receptor) circula por una calle debidamente sealizadacon semforos y en un determinado cruce de calles (contexto o situacin) percibeque un semforo tiene la luz roja, lo cual indica que ha de detenerse ( mensaje):esa luz funciona mediante electricidad y el conductor puede verla (canal) y hasido puesta all por el organismo competente (emisor); de nada servira esa luz siel conductor no conociera las normas que regulan esos artilugios y supiera que elrojo, el mbar y el verde son los posibles colores que pueden aparecer en elsemforo (segn dice el cdigo). Los factores intervinientes en un acto de

comunicacin son, por tanto:

El emisorEl emisor es el productor del mensaje.

El mensajeEl mensaje es la sucesin de signos codificados que conllevan la

informacin transmitida y comunicada.

El receptorEl receptor es el que recibe y descifra el mensaje emitido, y el que, a suvez, puede convertirse en emisor de otro mensaje.

El cdigoEl cdigo es el sistema de signos empleado en el mensaje.

El canalEl canal es el conducto o medio a travs del cual se transmite el mensaje.

Cuando es utilizada la lengua hablada suelen producirse redundancias orepeticiones (que pretenden bsicamente evitar la ruptura del canal debida aruidos, distracciones, etc.) como subir el volumen de la voz, realizar gestos con lacabeza, manos, dedos, etc., repetir el mensaje o fragmentos de l para una mejorcomprensin, articular de modo pausado y clarificador, articular en undeterminado tono especial, etc.

La situacin y el contextoLa situacin y el contexto son los fenmenos externos al acto de la

comunicacin. Aunque ambos vienen a ser lo mismo en el acto comunicativo, se

refieren a dos realidades distintas:


4/45

4

la situacin se refiere a los aspectos externos y fsicos que rodean a losintervinientes en el acto real de la comunicacin: distancia entre emisor yreceptor, distribucin espacial de ambos, espacio o lugar de lacomunicacin, etc., de ah la diferencia entre situacin lingstica y nolingstica. La S. Lingstica: no la entenderamos si no fueraacompaado de un contexto lingstico (de palabras). Y la S. noLingstica que es aquella que solo lo que rodea a dicha situacin (que noson las palabras) ayudan a comprender el acto de comunicacin.

el contexto se refiere a los aspectos internos tanto del emisor, como delreceptor, como del mensaje producido, por lo que se refiere a otras dosrealidades bien distintas.

Las funciones del lenguaje

Son las diferentes intenciones con las que el hablante puede hacer uso dela comunicacin. Son 6 las funciones:

Funcin representativa: Se usa cuando pretendemos meramentetransmitir una informacin, sin hacer valoraciones sobre ella ni pretenderreacciones en nuestro interlocutor, por ejemplo cuando decimos estlloviendo, o la capital de Marruecos es Rabat. Esta funcin se centra, dentrode los elementos de la comunicacin, en el mensaje. Funcin expresiva: Es utilizada cuando el emisor (elemento en el que secentra esta funcin) pretende dar cuenta de su estado fsico o anmico, comocuando soltamos un ay! al pillarnos la mano con la tapa del piano, cuando

decimos a nuestra novia que la echamos de menos o cuando decimos queodiamos las espinacas. Funcin conativa o apelativa: Mediante el uso de esta funcinnormalmente pretendemos provocar una reaccin en el receptor, que es elelemento fundamental aqu. Es decir, queremos que haga algo, o que deje dehacerlo. Dar rdenes, consejosEs la funcin principal cuando, por ejemplo,decimos vete a tomar el aire, abre la ventana, por favor o cllate.. Funcin ftica: La usamos para comprobar que el canal (elementofundamental) sigue abierto, es decir, que la comunicacin es fsicamente posible.Por ejemplo, cuando hablando por el mvil preguntamos si nos oyen, o cuandousamos coletillas. Ejemplos de coletillas, en cursiva: Te quedas ah quieto,eh?; ayer lo pas genial en la fiesta, sabes?. Funcin potica o esttica: Se pretende crear belleza usando el lenguaje.Es la funcin principal en poemas, novelas, obras de teatro y canciones.Tambin es una de las principales funciones en los refranes. Esta funcin, aligual que la representativa, se centra en el mensaje, pero al contrario que ella, ensu forma y no en su contenido. Cualquier poema es un ejemplo de la funcinesttica del lenguaje Funcin metalingstica: Se utiliza cuando se usa la lengua para hablarde la misma lengua u otra cualquiera. Por ejemplo, cuando decimos burro seescribe con b. Esta funcin se centra en el cdigo, es decir, en la lengua

respectiva de la que se hable.


5/45

5

Tipos de signos

El mundo en que vivimos est plagado de signos que, intencionadamenteo no, siempre significan algo para quien los percibe. Imaginemos que vamos

andando por una carretera de sierra disfrutando de un paseo matinal: en unrecodo encontramos una seal triangular, con el borde rojo alrededor de unciervo pintado en actitud de saltar; un poco ms adelante vemos otro cartelcuadrado con su diagonal dividindolo en dos tringulos, uno blanco y otronegro; siguiendo la carretera encontramos despus otro letrero en el que puedeleerse "Coto privado de caza"; a los cincuenta metros, observamos restos desangre seca en la calzada;... Todas estas percepciones son meros signos quecomunican, a quien los perciba y sepa descifrarlos, un mensaje: la sealtriangular viene a significar que "existe el peligro de encontrar animales sueltosen la calzada"; el cartel blanco y negro significa que "por ah va la linde de un

coto de caza"; el letrero indica claramente que "nos encontramos en un cotoprivado de caza"; la sangre viene a indicar que "algn animal ha sido herido"; ...Pero cada uno de estos signos es de naturaleza distinta segn la semejanza o

parecido que tengan con lo que significan, de ah que puedan clasificarse enindicios, iconos ysmbolos.

1.IndiciosSon signos que se relacionan con la cosa significada sin parecerse a ella.

Es un indicio la sangre seca de la calzada, pues lo que significa es indicado sinninguna pretensin ni intencin comunicativa; lo mismo ocurrira con el humo de

un incendio, o con el suelo mojado, o con cualquier fenmeno natural.2.Iconos

Son signos que poseen alguna semejanza con el objeto. Es un icono elciervo pintado en la seal, pues es una imagen muy semejante al objetorepresentado; lo mismo ocurrira con el cartel de "prohibido fumar" (puesrepresenta un cigarro), o con cualquier otro que se sirva de dibujos o grficos,

por ejemplo los mapas, las fotografas

3.SmbolosSon signos que no guardan ninguna relacin con la cosa significada. Son

smbolos los tres tipos de seales colocados en la carretera, tanto el tringulorojo (pero slo el tringulo, no el ciervo pintado), como el cuadrado dividido en blanco y negro, como el redactado con letras castellanas. Los tres son, pues,totalmente convencionales (podran ser de otra forma y no de esa precisamente:el tringulo podra haber sido un cuadrado, sus colores distintos, sus letras enotro idioma, etc.) y por ello no guardan relacin alguna de parecido con sussignificados: son, por tanto, "smbolos" de lo que pretenden significar.


6/45

6

Los cdigos o sistemas de comunicacin

La comunicacin es el fenmeno mediante el cual un receptor percibe unsigno o conjunto de ellos y lo interpreta. Los cdigos o sistemas de

comunicacin son las distintas formas en que se agrupan los signos segn seansus posibilidades comunicativas. Si circulamos por una carretera veremosmultitud de indicaciones relacionadas con el trfico de vehculos: aqu una sealobligando girar a la derecha, all una palabra escrita en el suelo, ac un cartel

sobre la cuneta con un dibujo cualquiera, all un agente colocado de

determinada postura,... Todos ellos son signos que, en su conjunto, conformanun cdigo o sistema completo destinado a regular el trfico. Estos sistemas decomunicacin pueden ser de naturaleza lingstica o de naturaleza nolingstica y se clasifican segn el sentido por el que son percibidos (auditivos,visuales y tctiles), como se muestra en el siguiente esquema:

Como se observar, han quedado resaltados en negrita la lengua hablada y lalengua escrita, que conforman el ms perfecto sistema de comunicacinconocido y el que nosotros estudiaremos.El cdigo verbal que utiliza el ser humano para comunicarse est constituido poruna serie de unidades denominadas signos lingsticos.

El Signo Lingstico

El signo lingstico est formado por la unin de significado y

significante, lo que viene a decir que en cada signo lingstico se apreciansiempre estas dos unidades inseparables. Imaginemos que en el patio de un


7/45

7

colegio hay un lamo (que nadie ve desde dentro de la clase) y que, en el aula, seva a pronunciar, o a escribir en la pizarra, el nombre de ese rbol: lo que sepronuncia, o escribe, es el significante (hablado o escrito); lo que todos losintegrantes de la clase imaginan que es el lamo es el significado; pero ellamo realsigue en su sitio, en el patio, no ha entrado dentro de la clase: por elloel lamo real es algo que est fuera del signo lingstico y ha de tener otradenominacin, precisamente la de referente. No ha de ser confundido, por tanto,el significado con el referente, pues el significado est dentro de la clase (junto alsignificante), pero el lamo real o referente no ha entrado en ella ni al

pronunciarlo ni al escribirlo.

Caractersticas del signo lingstico

La arbitrariedadEl signo lingstico es arbitrario, porque a ese referente lamo, que es

parecidsimo al que pueda haber en el patio de un colegio ingls, no esdenominado en Inglaterra con el mismo signo lingstico, sino con otrocualquiera, que resulta serpoplar. Otro ejemplo: en castellano se denomina nioa cualquier chiquillo, pero el mismo referente es denominado en ingls child, enfrancs enfant, y as sucesivamente en cualquier otra lengua, seal evidente deque la relacin que existe entre cualquier referente y el signo lingstico quese le aplica es totalmente arbitraria.

La linealidadEl signo lingstico es tambin lineal, es decir, todos los signoslingsticos se van pronunciando uno despus del otro o escribiendo de izquierdaa derecha segn un orden establecido y fijo. As, militarsignifica lo que significa

porque se ha pronunciado en ese orden lineal; si no hubiese sido as, podra habersido pronunciada la combinacin limitar, que, aunque tiene los mismos sonidos oletras, ya corresponde a otro signo muy distinto. En otras lenguas el orden estambin importantsimo, aunque sea de distinta forma: el rabe se escribe dederecha a izquierda; el chino, de arriba hacia abajo, etc.

El carcter relativo y negativoEl signo lingstico es relativo y negativo al mismo tiempo, es decir, su

valor es relativo por negacin: as, el signo lamo no significa realmente nada ens mismo, sino que, en relacin a los dems rboles existentes, lamo significaque no es peral, que no es olmo, que no es ningn otro rbol excepto ese que s es(lamo). Del mismo modo, dentro del sistema de las vocales castellanas, la a nosignifica nada, sino que su valor, en relacin con las otras vocales, est en que noes ni e, ni i, ni o ni u. Otro ejemplo: cualquier pieza de un motor de cocheencontrada en el suelo no tiene valor alguno en s misma; su valor estriba en que,como es la pieza que falta a un motor determinado, si la encuentra el que la

perdi adquiere entonces todo su valor pues con ella ya tiene su dueo todo el


8/45

8

motor completo; sin esa pieza el resto del motor no funcionaba, pero con ella yafuncionan tanto esa pieza como todas las restantes. El valor, pues, de cada piezaaislada es nulo (negativo) y slo se convierte en positivo cuando se pone enrelacin (relativo) con los restantes elementos de su sistema.

El carcter funcionalEl signo lingstico es funcional, ya que cumple una determinada funcin

sintctica dentro de la cadena hablada o escrita en que aparezca usado: cualquiersigno conlleva intrnsecamente una funcin que le permite unirse a losinmediatos anteriores y posteriores para as producir un mensaje. El signo lamoaparecido en el mensaje El lamo del patio es alto cumple la funcin sintcticade ncleo del sintagma nominal sujeto; y en Han talado un lamo el mismosigno cumple la funcin de complemento directo.

La inmutabilidadEl signo lingstico es inmutable, pues ningn hablante puede cambiarlo

individualmente a su antojo, ni llamarlo de otro modo.

Mudable con el tiempoEl signo lingstico evoluciona con el paso del tiempo y por eso su

significado puede variar. El significado de la palabra pluma, por ejemplo, ha idovariando a lo largo del tiempo (pluma de animal para escribir/ hoy ha ampliado

su significado al de instrumento metlico que sirve para escribir)

La doble articulacinEl signo lingstico est doblemente articulado, es decir, que todos los

signos estn formados por unidades ms pequeas que, articuladas o mezcladasentre s, conforman el signo. As, el signo mesita est formado por dos unidadesms pequeas (mes-ita), denominadas monemas pues cada una de ellas tienesignificado (mes- significa lo que todos entendemos por "mesa", e -ita significa"que es pequea"; la suma de estos dos monemas da como resultado el signo

completo mesita, que significa "mesa pequea"). Pero, al mismo tiempo, cadauna de estas unidades menores o monemas tambin est formada por otras anmenores denominadas fonemas: /m/ /e/ /s/ /i/ /t/ /a/. De ah que se hable de unadoble forma de articulacin en los signos lingsticos.

a) Primera articulacin: LOS MONEMAS: son las unidades mnimasdotadas de significados, ej: mes-ita

b) Segunda articulacin: LOS FONEMAS: son las unidades mnimas carentes designificado e indivisibles, ej: /m/ /e/ /s/ /i/ /t/ /a/.


9/45

9

Fontica y FonologaLa lengua hablada

La lengua escrita es una mera sustitucin convencional de la lenguahablada. Entre otras diferencias sobresale la de que la primera utiliza letras parasu expresin mientras que la segunda lo hace mediante sonidos y fonemas. Parala comprensin y diferenciacin de estos tres trminos (letras, sonidos,fonemas), podramos imaginar que nos encontramos en un mercado ante un

puesto en el que vendan exclusivamente rbanos: si los observamos atentamente,veremos que ningn rbano es idntico al de al lado, ni a ninguno de los restantes(equivaldra a decir que los sonidos de la lengua son todos distintos entre sytan numerosos como la suma de los rbanos existentes en el puesto); pero todoslos rbanos son, en definitiva, rbanos, es decir, una hortaliza distinta a lostomates, a los pimientos,... (lo que equivaldra a decir que, por muy diferentesque sean los sonidos y los rbanos entre s, no se salen nunca de eso que loscaracteriza frente a otras hortalizas, el ser rbanos, es decir, el ser undeterminado fonema); si observamos ahora el rtulo comercial del puesto, sever dibujado en l un rbano junto al nombre del comerciante (equivaldra a unarepresentacin escrita del concepto rbano, como las letras de la escritura sonrepresentaciones escritas de los fonemas). Por tanto:

SonidosLos sonidos de la garganta humana (que son, en realidad, una partemnima de la infinidad de ruidos que se producen en la Naturaleza) son, a su vez,casi infinitos si nos fijamos en las ingentes posibilidades articulatorias que

pueden llegar a producirse cada vez que un ser humano intenta articular unbrevsimo mensaje: cada hablante pronuncia de muy distinta manera a como lohace el de al lado; incluso dentro del mismo hablante se producen distintas

pronunciaciones de los mismos sonidos dependiendo de si est -por poner unsolo ejemplo- sano o resfriado. Cada uno de esos sonidos puede ser tambindenominado alfono y, en una transcripcin fontica, se representan mediante

unos smbolos especiales encerrados entre corchetes: [mbito], [biae].

FonemasPero todos esos casi infinitos sonidos que puede producir un hablante

(castellano, por referirnos ya a una sola lengua) intentan siempre acercarse loms posible a un nmero finito de ellos, generalmente muy corto (veinticuatrotenemos en castellano), a los que se denomina fonemas. En una trasncripcinfonolgica, se representan tambin mediante smbolos especiales muy semejantesa los de los sonidos, que luego sealaremos en un esquema, encerrados entre

barras: /biae/, /mbito/.


10/45

10

LetrasCuando esos veinticuatro fonemas del castellano se usan en la escritura,

necesitan de veintiocho letras para poder ser representados ya que hay fonemasque son representados por ms de una letra e incluso hay letras que no

representan a ningn fonema. Para su representacin se utiliza el alfabeto: viaje,mbito.

Todo lo anteriormente dicho puede ser ejemplificado nuevamente delsiguiente modo: si hacemos que un grupo de diez hablantes pronuncie las

palabras Bartolom, Venancio y Wenceslao y estudiamos fontica yfonolgicamente cmo ha sido realizado el primer sonido (o fonema, o letra) deesas palabras, apreciaremos que los sonidos resultantes podran acercarsefcilmente a la treintena (ya que cada hablante articula los sonidos y sus alfonosde muy distinto modo); los fonemas resultantes seran solamente uno (pues todos

los hablantes pretenden la pronunciacin de /b/ y, por mucho que intentasenpronunciarla de un modo extrao, siempre les saldra ese nico fonema /b/); y lasletras utilizadas para la escritura de esos vocablos seran tres (B, V y W). Enresumidas cuentas, los fonemas (algo abstracto) de una lengua sepronuncian con sonidos ms o menos distintos (pero muy concretos) y seescriben con letras.

Fontica, Fonologa y Ortografa

Por ello hay tres partes de la Gramtica que estudian este fenmeno: la

Fontica, la Fonologa y la Ortografa, como se aprecia en el siguienteesquema, nosotros slo vamos a detenernos en la Fonologa (fonemas) y en laOrtografa (letras)

La pronunciacin

Mientras se produce la pronunciacin de un sonido cualquiera, losrganos articulatorios realizan dos acciones bsicas:


11/45

11

1. La fonacinLa primera es una expulsin de aire desde los pulmones hasta el exterior

(fonacin), de modo semejante a cuando respiramos o a cuando tocamos unaflauta: hasta que no tapemos algn agujero de la flauta, el sonido ser siempre el

mismo.

2. La articulacinEn la segunda, el aparato articulatorio utiliza tres rganos (las cuerdas

vocales, el velo del paladar y la lengua) para conseguir que ese sonido deje de sersiempre el mismo y vare hasta producir todos los sonidos (o fonemas) de nuestralengua (articulacin). Segn usemos estos tres rganos, as se articularn losdistintos sonidos, producindose un efecto semejante al que se consigue tapandocon los dedos los agujeros de la flauta. Se da lugar, as, a una combinacin de

posibles sonidos distintos segn tapemos uno, dos o varios agujeros de ese

instrumento o segn vibren las cuerdas vocales o no vibren, o segn dejemos queel aire salga por la boca o por la nariz, o segn pongamos la lengua de unamanera o de otra. Se producen as, por tanto, tres grupos de rasgos distintivos opertinentes en cada sonido, que permitirn la plena diferenciacin de un sonido(o, mejor ahora, un fonema) con respecto a otro. As:

al pasar el aire por las cuerdas vocales, estas vibran o no lo hacen, lo queproduce que el sonido que llega a la cavidad bucal sea sonoro o sordo;

la accin que realiza despus el velo del paladar permite que los sonidossean orales o nasales, es decir, emitidos slo a travs de la boca o

acompaados de la expulsin de parte del aire por la nariz. la accin que finalmente realiza la lengua consiste en adoptar distintas

posiciones dentro de la cavidad bucal; de ese modo, en la boca seproducir una caja de resonancia tal que los sonidos resultantes pueden sermuy distintos: todo depender del modo en que se encuentre esacavidad y delpunto en que toque la lengua dentro de esa cavidad. Losdistintos lugares de la boca que intervienen en la articulacin de losfonemas son los siguientes: los labios, los dientes, los alvolos, el paladary el velo del paladar.

Procederemos a continuacin a la clasificacin de los sonidos delcastellano, nos ocuparemos slo de los fonemas. Lo primero que debemos haceres dividirlos en vocales y consonantes.

Clasificacin de las vocales

En el momento de la pronunciacin de las vocales, las cuerdas estnvibrando, por lo que todas son sonoras. Como siempre salen con la boca bienabierta, son tambin todas orales, as que para poder pronunciar las cinco

vocales castellanas de modo distinto ha de ser la lengua la nica que intervengapara diferenciarlas. Por ello, las vocales slo se clasifican atendiendo al punto


12/45

12

y al modo de articulacin, es decir, al punto o lugar en que se coloca la lengua yal modo como se pone la cavidad bucal; y se denominan segn muestra elsiguiente esquema:

Para comprobar grficamente la diferencia existente entre ellas basta con pronunciarlas todas seguidas, pero en el orden i e a o u, para que se vayaapreciando cmo la cavidad bucal va adoptando distinta abertura y se va

produciendo el sonido cada vez ms adentro.

Clasificacin de las consonantes

Las consonantes se clasifican atendiendo a todos los rasgos dearticulacin que hemos sealado antes; y hay que aadir, adems, que la accinde las cuerdas vocales no slo las clasifican en sonoras y sordas sino tambin enlquidas o no lquidas, como se ve en el siguiente esquema:

PUNTOS DE ARTICULACINMODOS DEARTICULACIN

Bilabial Labiodent. Interdent. Dentales Alveolares Palatales Velares

Sorda p t kOclusiva

Sonora b d g

Sorda f 0 sXXXXFricativas Sonora

Sorda cAfricadas

Sonora y

Nasales Sonora m n n

Vibrantes Sonora r / rLaterales

laterales sonora l l


13/45

13

Como se aprecia en el esquema, las consonantes pueden clasificarse atendiendo atres puntos de vista distintos:

Accin de las cuerdas vocales

Segn la accin de las cuerdas vocales, se dividen en: sordas, cuando no existe vibracin. sonoras, cuando s existe vibracin. Para percibir didcticamente esta

vibracin basta con intentar pronunciar /b/ y se notar inmediatamente quese produce en la garganta un "ronroneo" antes de poder abrir los labios; sise intenta a continuacin pronunciar /p/ se ver que no se produce ese"ronroneo", seal evidente de que las cuerdas vocales vibran para la

pronunciacin de /b/ y no lo hacen al pronunciar /p/. dentro de las sonoras han de ser incluidas las lquidas, denominadas as

por ser ms sonoras de lo que suele ser una consonante. Las lquidas

tienen la particularidad de ser casi tan sonoras como las vocales, lo que les permite ser pronunciadas junto a otras consonantes al unsono; as, lomismo que podemos pronunciar /ba/, /pa/, podemos pronunciar /bra/, /bla/,/pra/, /pla/, pues esas dos consonantes (l,r) estn a medio camino entre lasvocales y las consonantes.

El punto de articulacinSegn el punto de articulacin (o punto o lugar concreto de la cavidad

bucal donde se produce el fonema), las consonantes se clasifican atendiendo a lossiguientes rasgos distintivos:

bilabiales, pues son los dos labios los que, al juntarse, permiten lapronunciacin de /p,b,m/.

labiodentales, pues los dientes superiores se afirman en el labio inferiorpara poder pronunciar /f/.

interdentales, pues la lengua se coloca entre los dientes para pronunciar//.

dentales, pues la lengua toca los dientes por su parte interior para lapronunciacin de /t,d/.

alveolares, pues la lengua toca los alvolos para que puedan pronunciarse

/s, n, r, rr/. palatales, pues la lengua toca el paladar para pronunciar /ch, y, , l, ll/. velares, pues la lengua toca el velo del paladar para la pronunciacin de

/k,,g/.

El modo de articulacinSegn el modo de articulacin, la cavidad bucal se coloca de

determinadas formas para que puedan ser diferenciados los grupos de fonemasanteriores. Si no fuese as, podran pronunciarse iguales consonantes como /b/(bilabial y sonora) y /m/ (bilabial y sonora), o /y/ (africada y sonora) y //(africada y sonora). Hace falta, pues, otro rasgo distintivo para que no se


14/45

14

confundan esos fonemas u otros. Los rasgos correspondientes al modo dearticulacin son:

oclusivas: la cavidad bucal se queda como "atrancada" antes de "soltar"los fonemas /p,t,k,b,d,g/.

fricativas: el aire sale en forma de "chorro" mientras se articulan losfonemas /f,,s,/.

africadas: es un modo de articulacin conseguido con la mezclaconsecutiva de los dos anteriores, ya que se produce un "atranque"seguido de un "chorro" de aire para pronunciar /ch,y/.

nasales: el velo del paladar permite que parte del aire salga por la nariz enla pronunciacin de /m,n,/.

vibrantes: la punta de la lengua vibra una o varias veces para pronunciar/r ,rr/.

laterales: la lengua se tuerce lateralmente para la pronunciacin de /l ,ll/.

La desfonologizacinCada uno de los rasgos anteriormente descritos es, como llevamos dicho,

un rasgo distintivo pues permite distinguir exactamente a cada vocal y a cadaconsonante de todas las restantes. Pero hay ocasiones en que en determinadaszonas dialectales alguno de esos rasgos no se tiene en cuenta y se provoca laconfusin de fonemas, denominada desfonologizacin; ello ocurre con yesmo,el seseo y el ceceo:

a)YesmoEl yesmo consiste en la confusin de /y/ y /ll/: ambas son palatales, pero

al yesta le resulta difcil torcer demasiado lateralmente la lengua para la emisinde /ll/, por lo que la pronuncia africada. A ello se debe que algunos hablantes nodistingan la pronunciacin depoyo ypollo.

b)Seseo y ceceoEl seseo y el ceceo consisten en una mera confusin de la colocacin de la

punta de la lengua a la hora de pronunciar las eses y las zetas o ces: los seseanteslas pronuncian todas alveolares, mientras que los ceceantes las pronuncian todasinterdentales. A ello es debida la ausencia de distincin al pronunciar casera ycazera.

El archifonemaPero hay otros casos en los que ocurre al revs: aunque se confundan los

fonemas, no importa para la comprensin del mensaje, ya que el vocabloresultante no admite confusin pues el rasgo distintivo omitido no es en ese caso

pertinente para la significacin; as ocurre, por ejemplo, con el vocablo eucalipto,cuyap puede ser pronunciada sorda o sonora /eukalipto/ o /eukalibto/ sin que se

pierda su correcta comprensin. Lo mismo ocurre con la consonante final deMadrid, que puede ser articulada como /t/, o como /d/, o como //, sin que seestorbe tampoco la comprensin. Lo que ocurre en estos casos es que se

pronuncia un archifonema o fonema que no necesita en ciertos vocablos dealgn rasgo distintivo.


15/45

15

Semntica

La Semntica es la parte de la Gramtica que se ocupa del significado delos signos lingsticos o palabras, a los que denomina lexas. Dentro de este bloque solo vamos a desarrollar lo que compete a la 1 Articulacin del SignoLingstico (que aludimos en pginas anteriores)

Los Monemas

Son las unidades mnimas dotadas de significado y se pueden clasificaren: LEXEMAS Y MORFEMAS

Clasificacin de los monemas

Como se aprecia en el ejemplo propuesto, al lexema o rasgo significativobsico se le han aadido siete morfemas, los dos primeros independientes -puesforman palabras separadas- y los otros cinco dependientes -pues se uneninseparablemente al lexema. Los dependientes han adoptado la siguientecolocacin: el prefijo se ha puesto delante del lexema y los tres sufijos detrs,cada uno de ellos con una significacin diferente (el ltimo es gramatical denmero y los otros dos lxicos); el interfijo no significa nada sino que sirvetanto para que puedan unirse entre s los dos monemas de al lado como para quela pronunciacin de la palabra completa no resulte extraa al castellano.


16/45

16

Lexema y morfemaEl lexema es el fragmento o monema que contiene el significado lxico

de la palabra (antiDESPERTadorcitos);Y el morfema (ANTIdespertADORCITOS).es el monema que se adjunta

al lexema para dotar a la palabra designificado gramaticalSegn la naturaleza del MORFEMA se establece la siguiente

clasificacin:

INDEPENDIENTES: son morfemas que acompaan a loslexemas sin unirse a ellos: preposiciones, conjunciones, determinantesartculos

DEPENDIENTES: son los morfemas que se une al lexema, ya queaisladamente carecen de significado . Segn el significado gramatical que

aporten se dividen en: FLEXIVOS: se unen a los sustantivos, adjetivos, y verbos sinmodificar sustancialmente su significado lxico. en el caso desustantivos y adjetivos aportan gnero (masculino, femenino) ynmero (singular y plural). En el caso de los verbos aportan:modo, tiempo, aspecto, nmero y persona, es decir lasdesinencias verbales. Ej: ni-o / ni-a / ni-a-s / ni-o-s

DERIVATIVOS: Se une a los lexemas y modifican susignificado lxico. Segn la posicin que adopten con respecto allexema se clasifican en: prefijos, interfijos o infijos y sufijos

Prefijos: son los morfemas que se anteponen al lexema.Los prefijos castellanos ms importantes (de los que

pueden aparecer hasta dos ante el mismo lexema: des-en-terrar, des-com-poner,... incluso reduplicados: anteanteayer,

supersuperfcil,... o coordinados: pre y postconciliar, pro yantigubernamental,...) (ver lista)

Sufijos: son los morfemas que aparecen detrs del lexema.

Los sufijos castellanos pueden ser clasificados de muchasformas, segn den lugar a sustantivos o adjetivos (verlista)

Interfijos: carecen de significado ya que solo sonelementos de unin bien del prefijo con el lexema, ej: in-a-movible. O del lexema con el sufijo: pan-ad-ero. Losinterfijos sirven para que los dems monemas intervinientesen la composicin de la palabra puedan ser "pronunciados"en castellano


17/45

17

Tipos de palabras segn su ESTRUCTURA

Segn cmo estn engarzados los lexemas y los morfemas, las palabrasreciben distintas denominaciones:

SimplesLas palabras simples son las que constan de un lexema (pan, cocodrilo,...)

de un lexema ms un morfema flexivo (ni-o) o de un morfema independiente(los, este, con, de, pues,...).

DerivadasPalabras derivadas son aquellas que constan de un lexema y morfemas

dependientes (prefijos, sufijos): intolerable panera, cocodrilito,...

CompuestasPalabras compuestas son las que constan de la unin de dos o ms

monemas organizados en determinadas combinaciones:o Lexema + lexema: malestar, sordo mudoo Morfema independiente + morfema independiente:porque, conque... o Morfema independiente + lexema:sinfin, antebrazo, consuegro.

Se consideran igualmente palabras compuestas todos los sintagmas queconstituyen una unidad con sentido coherente: casa cuartel, mqina de escribir,escaleras de caracol, brazo de gitano

ParasintticasSon aquellas palabras que estn formadas por una combinacin especial

de prefijo (A), lexema (B) y sufijo (C), de tal modo que no existiran en la lenguani la combinacin AB ni la BC: aterrizar, cuyos tres monemas a-terr-izar sloexisten en esa combinacin, pero no en AB (aterrar, referido a tierra), ni en BC(terrizar). Otros casos: endulzar, envejecer, desalmado,

SiglasLas siglas son aquellos vocablos formados mediante la yuxtaposicin de

las iniciales de otras ya existentes: COU, RENFE, UNESCO, lser, ovni,...Normalmente se presentan siempre en maysculas y no se utilizan como palabrasen s.

AcrnimosLos acrnimos han sido formados mediante la yuxtaposicin de varias

letras iniciales o de silabas de otras palabras: transistor ovni, informtica,motel,... Se escriben normalmente en minsculas y se utilizan como palabras

porque se les aplican normas gramaticales (tilde, morfemas flexivos,

derivativos)


18/45

18

La etimologa de las palabras castellanas

Desde un punto de vista diacrnico, el conjunto del vocabulario denuestra lengua puede ser clasificado y agrupado atendiendo a su etimologa, es

decir, atendiendo al lexema original que produjo a partir de una lengua originariael correspondiente vocablo actual castellano. La gran mayora de las palabrascastellanas proceden de la evolucin del latn, pero muchas otras tienen

procedencia de otras lenguas, e incluso de la misma lengua castellana pero porotros procedimientos casi etimolgicos. Si atendemos, por tanto, al timooriginal, que siempre ser una palabra latina, griega, rabe, o, en menor medida,originaria de otra lengua o de la misma castellana, las palabras de nuestra lengua

pueden ser denominadas:

Latinajos / LatinismosLos latinajos, o locuciones latinas, son expresiones totalmente idnticas a

las usadas en latn y que todava siguen siendo usadas en castellano con sumisma forma. Las ms usuales son: ante meridiem (antes del medioda), motuproprio (por propia voluntad), a posteriori (despus), alter ego (otro como yo),in situ (en el mismo lugar),post meridiem (despus del medioda), grosso modo(aproximadamente), mutatis mutandis (del mismo modo ), a priori (antes), in

fraganti (con las manos en la masa), ipso facto (en el acto ), peccata minuta(pequeo error),...

CultismosLos cultismos son las palabras procedentes del latn y que han mantenido

la misma forma latina, porque han entrado en el castellano en distintas pocas yno han experimentado la evolucin y transformacin propia del lxico

patrimonial: Ej: CALIDUM > clido, lcteo, vital, nocturno, zodaco,damnificar,...

SemicultismosLos semicultismos son vocablos que han evolucionado desde el latn slo

a medias: milagro (esta palabra, procedente de miraculum, tena que haber dadoen castellano mirajo. Otros ejemplos: codicia, plaza, claro, flor,...

Voces patrimonialesSon las palabras del castellano que han evolucionado mucho respecto de la

palabra latina de la que procede. Son palabras que estn en nuestro idioma desdesus comienzos y que a lo largo de los siglos han sufrido muchos cambiosfonticos en su pronunciacin y en su escritura. Por ejemplo oculum >oclo >ollo> oyo > ojo

PrstamosLos prstamos, o extranjerismos son vocablos introducidos en el

castellano desde otras lenguas en pocas no demasiado recientes. Se clasificansegn su lengua de procedencia:


19/45

19

helenismos, procedentes del griego como cultismos o del griego a travsdel latn: prpura, golpe, bodega, iglesia, mrtir, caridad, odontlogo,hipermetropa,...

voces prerromanas, procedentes de las lenguas existentes en la Pennsulaantes de la invasin romana: vega, pramo, carrasca, arroyo, losa,...

germanismos, procedentes de las lenguas que hablaban los pueblosgermnicos que invadieron la Espaa romana:Elvira, Gonzalo, Fernando,

Alfonso, guardar, espa, agasajar, ropa, rico, sala, guerra, yelmo arabismos, procedentes del rabe e introducidos durante la dominacin

musulmana en la Pennsula: Medina, Guadalquivir, alfrez, alcalde,noria, acequia, sanda, alcachofa, alcanfor, cero, cifra, lgebra, aceituna,

tabique, albail, tarifa, alguacil, berenjena,... galicismos, procedentes del francs, sobre todo durante la Edad Media y

el siglo XVIII: bayoneta, metralla, cadete, jamn, hereje, batalla, manjar,

monje, brillar, espectador, detalle,... italianismos, procedentes del italiano: campen, escopeta, novela,piloto,...

anglicismos, procedentes del ingls:yate, tnel, cheque, club, bistec,... catalanismos, procedentes del cataln: bandolero, entrems, butifarra,... galleguismos, procedentes del gallego: morria, chubasco, macho,... vasquismos, procedentes del vasco:pizarra, boina, chabola, izquierda,... de otras lenguas, como el noruego (esqu), el checo (robot), el japons

(quimono), etc.

NeologismosLos neologismos son vocablos que pueden ser:

o Prestamos recientes mediante estos dos mecanismos.: Calcos: es un procedimiento de creacin de nuevas

palabras consistente en la traduccin literal de otro vocabloextranjero, sea el francs, como ocurre con sacacorchos(tirebouchons), cartn piedra (carton-pierre), guardarropa(garde-robe), bellas artes (belles-lettres),... o el ingls, comobalompi (foot-ball), baloncesto (basket-ball), calidad devida (quality of life), luna de miel (honeymoon), ciencia

ficcin (science fiction), autoservicio (selfservice), aireacondicionado (air conditioning), supermercado(supermarket),fin de semana (week-end),...

Xenismos: son aquellos vocablos que mantienen suortografa original y se aproximan tambin a su

pronunciacin de procedencia, como boutique, camping,bacn, sndwich

o Palabras de nueva creacin, como:pasota, drogatao

Palabras que han recibido un nuevo significado como: tronco,chocolate


20/45

20

LexicologaLa LEXICOLOGA, que es la ciencia que estudia el lxico de una

lengua, es decir, el conjunto de palabras de una lengua, su estructura, a partir desu forma (de su significante) y las transformaciones que en ella va sufriendo.Toda lengua posee un tesoro de trminos lxicos, recogidos hoy en elDiccionario de la Lengua, a disposicin de todos los individuos hablantes de unacomunidad lingstica.

Cuando el estudio tiene carcter prctico y va orientado a formardiccionarios, esta ciencia se llama LEXICOGRAFA, que nos ordena las

palabras en el diccionario y nos da los significados que tienen, por haberlos idoacumulando a travs del tiempo. Lexicologa y lexicografa estn profundamenterelacionadas.

Nosotros el estudio de las Lexicologa lo centraremos en el estudio de losDICCIONARIOS.

Los Diccionarios

Son obras de consulta en las que las palabras se presentan ordenadas deforma alfabtica. En ellos encontramos informaciones sobre el significado de las

palabras, sus acepciones, si son palabras polismicas, su origen (palabrapatrimonial, cultismo), la categora gramatical (nombre, verbo), el registro o

variedad a la que pertenecen (vulgar, culta, americanismo), otras palabrassinnimas, etc.

Tipos de Diccionarios

DICCIONARIOS GENERALES: Contienen todas las palabras de lalengua ordenadas alfabticamente y explican el significado de lasdiferentes acepciones que tienen, as como los principales datosgramaticales, como el gnero de la palabra y la categora gramatical.Dentro de los generales encontramos diccionarios normativos, queexcluyen expresiones contrarias a la norma culta, o diccionariosdescriptivos, que incluyen extranjerismos y neologismos de uso comn,aunque no estn aceptados por la Real Academia de la Lengua. Uno de losdiccionarios generales ms utilizados es el de uso, porque, adems dedefinir la palabra, incluye informacin sobre sus usos ms frecuentes.

DICCIONARIOS DE SINNIMOS Y ANTNIMOS: Recogenalfabticamente las palabras de la lengua e indica sus sinnimos yantnimos.

DICCIONARIOS DE TRADUCCIN: Contienen las palabras de una

lengua y las acompaa de sus equivalencias en otro idioma.


21/45

21

DICCIONARIOS ENCICLOPDICOS: Contienen las palabras que podemos encontrar en un diccionario general y, adems, el nombre delugares, pases, ros, personajes... Tambin se incluyen mapas, grficos,fotografas...

DICCIONARIOS ETIMOLGICOS: Explican el origen de laspalabras.

DICCIONARIOS TERMINOLGICOS; Enuncian y definen lostrminos propios de una ciencia, una tcnica o una actividad. De ah quehaya diccionarios de qumica, de electrnica, de economa, etc

DICCIONARIOS ELECTRNICOS EN CD-ROM: Las nuevastecnologas proponen otros soportes para los diccionarios que puedenincluir imgenes y sonidos, adems de textos. La consulta de estosdiccionarios se realiza a travs de Internet.

Como hemos dicho anteriormente en los diccionarios generales se acogen,por orden alfabtico, cuantas palabras pertenecen a un idioma. Cada una de estaspalabras es una entrada. Esta entrada puede tener un solo significado y ser portanto monosmica (cardilogo, piscina) o puede ser polismica y tener variossignificados (operacin, puente) El diccionario registra cada una de estassignificaciones como acepciones. El conjunto de la entrada y de las acepcionesse denomina artculo. (Recordar que la polisemia de una palabra son las diferentesacepciones dentro de una misma entrada, mientras que la homonimia pertenecen a entradasdiferentes, aunque tengan la misma forma ortogrfica y de pronunciacin ej: vino (de venir),vino (de bebida)

Todos los diccionarios incluyen marcas que acompaan a cada entrada o acada acepcin y que ayudan a precisar el significado. Por ejemplo: v: verbo;intr.: intransitivo; U.t.c.s: utilcese tambin como sustantivo. Etc(ver lista demarcas lexicogrficas de cualquier diccionario.


22/45

22

MorfologaTipos de palabras segn suCATEGORA GRAMATICAL

En nuestro conocimiento del mundo tratamos de ordenar la realidad enconjuntos o clases: sillas, rboles, balones, automviles. Cada clase o conjuntoest formado por miembros que tienen propiedades. Siguiendo este mismo

principio ordenamos las palabras en conjuntos que denominamosCATEGORA.

Una categora de palabra es un conjunto de vocablos con caractersticasgramaticales comunes. Las categoras pueden servariables o invariables segnpresente o no flexin las palabras que las componen, es decir, segn contengan ono morfemas flexivos (de gnero, nmero, persona.)

Variables: sustantivos, determinantes, adjetivos, pronombres, verbo. Invariables: adverbios, preposiciones, conjunciones, interjecciones.

A lo largo de las siguientes pginas iremos desarrollando cada una de estascategoras.

El sustantivoEl sustantivo es, ciertamente, la segunda categora esencial de la lengua,

tras el verbo (la esencia de la comunicacin estriba en que un verbo indica quacciones realiza un sustantivo). Por ello, la definicin de sustantivo sera tanamplia como el nmero de seres denominados por la lengua mediante l: elsustantivo sera, por tanto, la categora morfolgica que seala los nombresde todas las cosas "nombrables" (perro, mesa,...), incluidas las de tipo verbal(el comer, los andares,...), las de tipo adjetival (la blancura, lo bonito,...), las detipo numeral o indefinido (el siete, el todo, la nada,...), las de tipo posesivo (lonuestro,...), las de tipo demostrativo (esto,...), las de tipo personal (ello,...), las detipo adverbial (el antes, el s,...), y as sucesivamente hasta enumerar al resto delas categoras morfolgicas.

Clasificacin de los sustantivosEl mayor problema que presenta clasificar a los sustantivos estriba en

que, de poder hacerse correctamente, se tratara de una clasificacin mssemntica que morfolgica, ya que no existen en nuestra lengua rasgosgramaticales que permitan distinguir a unos sustantivos de otros al modo comoexiste en otras lenguas un rasgo gramatical para diferenciar que se trata, porejemplo, de un objeto redondo o alargado, o de un objeto que pueda ser contadoen unidades o no. Para la usual clasificacin de los sustantivos podemos

servirnos del siguiente ejemplo: imaginemos que en un bosque nos topamos conla famosa abeja Maya y, siguindola, nos acercamos hasta sus compaeras, las


23/45

23

abejas, las cuales trabajan afanosamente en su panal; todas juntas forman unenjambre y all producen una sustancia recolectable y envasable, la miel. Todosestos seres son claramente perceptibles por los sentidos y se denominan"concretos". Supongamos tambin que un grupo determinado de doce abejas,una docena, se ala con otro grupo no determinado numeralmente, un montn, ytodas deciden perseguirnos: una de ellas logra su objetivo y nos da unpicotazo, aconsecuencia del cual notamos elpicor. Estos otros nombres son ya percibidospor la inteligencia en mayor o en menor grado y por ello se denominan"abstractos". Los sustantivos utilizados en el ejemplo pueden ser clasificados ydenominados como se muestra a continuacin:

Comunes:Los comunes son aquellos sustantivos que designan los seres que

conforman la realidad material del universo conocido. Esta realidad puede ser

aprehendida por los sentidos de un modo que podramos denominar "divisible" o"indivisible": mientras que el aguapuede ser dividida en porciones ms pequeas prcticamente hasta el infinito sin que ninguna de las porciones deje de ser"agua", una silla no puede ser dividida en trozos pues cada uno de esos trozoshabra dejado de ser "silla"; lo mismo ocurrira con la miel, el aceite, el queso, elcristal,por un lado, o elgato, el libro, la mesa,por otro. Lo que ocurre, por tanto,es que existen seres que pueden ser contados de uno en uno (y por ello nodivisibles) frente a otros que no pueden ser contados ms que como una solaunidad extensa (aunque dividida en fragmentos infinitos). Se trata de lostradicionalmente denominados contables y no contables

Contables/No contablesPese a que la consideracin de contables/no contables es bien tajante y

clara segn lo dicho hasta aqu, su delimitacin en el uso lingstico es muydifcil sin embargo diremos que contables son los sustantivos que nombran a

personas, animales o cosas que se pueden contar y los no contables todo aquelloque no se puede contar, aunque s pesar y medir. De ah que los contables puedenir acompaados de numerales y otros determinantes: veinte alumnos, esasovejas. Y al contrario, los no contables nunca llevarn numerales. *dos arenas

tanto los contables como los no contables pueden cambiar en suconsideracin como tales al antojo del hablante: el no contable cerveza seconvierte en contable en el mensaje Me tom dos cervezas; y el contablesofse convierte en no contable en el mensaje Aqu hay sof para cinco!

los no contables suelen ser aquellos sustantivos referidos a sustanciasgaseosas (niebla), corporales (sangre), minerales (plomo), animales (miel),manufacturadas (lana), granuladas (arena), informes (chatarra), ...

contables y no contables comparten multitud de nombres "partitivos" que seutilizan para lograr la "divisin" del ser a que nos refiramos en fragmentosmenores. Estos partitivos pueden clasificarse atendiendo a si


24/45

24

o indican medida ms o menos exacta: palmo, parcela, porcin,lingote, pizca, puado, cucharada, bocanada, taza, kilo, gramo,

litro, onza, metro, libra, da, mes,...o indican fragmentos o trozos: pedazo, trozo, rebanada, rodaja,

jirn, tajada, loncha, hebra, mendrugo, montn,...o sealan unidades existentes en la realidad: hoja (de papel), diente

(de ajo), grano (de trigo), barra (de pan), pastilla (de jabn), gajo

(de naranja), brizna (de hierba), tableta (de chocolate), terrn (de

azcar), mota (de polvo), copo (de nieve),...o sealan grupos de unidades: ristra, ramo, fajo, racimo, gavilla,

banco (de peces), hilera, rebao, piara, tropel,...

PropiosRespecto a los sustantivos propios, son varias las consideraciones que

podramos tener en cuenta: no tienen, en sentido estricto, ninguna significacin, al menos al modo de

los comunes: mientras que el referente de los comunes indica unapluralidad de seres (de los que se seala su rasgo "comn": ser abeja, sergato, ser silla,...), el de los propios es nico y singular, sin que hayaespecificacin de sus atributos como tal ser. La significacin de los

propiosconsiste, por tanto, en particularizar a los comunes (de todas lasabejas de nuestro ejemplo, particularizamos a una de ellas denominndolaMaya; del mismo modo, el nombre propio Flora convierte en algo muy

particular a una diosa, o a una perra, o a una yegua, o a una mujer, segnsea el nombre comn al que se aplique).

presentan algunos rasgos lingsticos que los diferencian de los comunes:- van siempre escritos con mayscula: Vicente, Pirineos,...- tienen un gnero y nmero ya determinados, sin posibilidad de

cambio: no puede decirseBuen Aire para referirse a Buenos Aires,niLpeces para referirse aLpez.

- no tienen sinnimos.- no pueden ser traducidos a otra lengua.

reciben muy distintas denominaciones:

- nombres de pila o antropnimos:Juan, Juan Jos,.- hipocorsticos:Paco, Conchi, Pepe,..- apellidos:Rodrguez, Pino,...- apodos: el Bizco,..- seudnimos:Azorn,.- sobrenombres: FelipeEl Hermoso,.- topnimos: Salamanca,...


25/45

25

AbstractosRespecto a los abstractos (cuya barrera de distincin con los concretos es

muy difcil de precisar), designan todo aquello que el intelecto puede aprehendersin necesidad de los sentidos. Su valor consiste en representar mediantesustantivo lo que ya tiene existencia en la lengua mediante cualquier otracategora, incluidos los sustantivos concretos; as, del sustantivo hombre se

produce hombra, del adjetivo blanco se produce blancura, del verbo saltarseproducesalto, del adverbio antes se produce anterioridad,... Lo abstracto se basasiempre en alguien o algo concreto en lo cual existe. Ej: timidez, generosidad

ConcretosRespecto a los concretos, son los sustantivos que se refieren a los objetos

reales y aprehensibles por los sentidos y son percibidos de un modo muy general(los comunes) o muy particular (los propios):

Individuales/ colectivosLos sustantivos contables suelen ser clasificados en individuales y

colectivos. Los primeros se refieren a individuos o seres que pueden aislarse de"uno en uno"; los segundos, a conjuntos de seres que pueden ser aislados de"varios en varios", como si conformasen una unidad plural: as, abeja esindividual frente a enjambre, que es colectivo. La mejor manera, pues, dedistinguir a los colectivos de los individuales es hacer que los colectivosdependan de verbos de "agrupacin" (juntar, reunir, etc.) para que puedaapreciarse que los distintos elementos individuales van formando poco a poco el

conjunto colectivo: los tenedores, cuhillos, cucharas, etc. pueden ir juntndosehasta formar la cubertera. Lo mismo ocurre con loza, asamblea, rebao, jurado,vajilla, pblico, familia, ristra, ramo, clero, yeguada, piara, arboleda,... Hayunos cuantos sufijos que producen directamente sustantivos colectivos:yeguADA, vecindARIO, robledAL, hayEDO, arbolEDA, profesorADO,chiquillERA, peonAJE,...

Animados / InanimadosLos sustantivos individuales pueden ser clasificados, a su vez en

animados e inanimados, segn se trate de seres vivientes (abeja) o no vivientes(panal).

El nmero de los Sustantivos

Para la lengua, el concepto de nmero gramatical apenas guarda relacincon las matemticas o con la numeracin ordinaria. Es una mera flexinmorfolgica que a duras penas coincide con la numeracin cuantitativa de los

seres: si a un preso se le colocan unas esposas en ambas muecas se le coloca enrealidad un solo artilugio; si se le colocase otro artilugio ms en los pies, tambin


26/45

26

seguira diciendo la lengua que tiene colocadas unas esposas, y se referira tantoa las de los pies, como a las de las muecas, como a los dos artilugios juntos; y sislo se le colocase una anilla de las esposas en una mueca, es decir, lo que lalengua habra de denominar una esposa, ya no nos estaramos refiriendo a eseartilugio, pues esposa en castellano significa "la mujer de alguien" y no "elsingular del artilugio esposas". Casos como este no se escapan de lasmatemticas, pero s del nmero gramatical.

Tambin hay seres que, aunque son uno solo, pueden pluralizarse cuandose envasan o dividen en fragmentos, como ocurre con los no contables (la luzesuna sola, pero puede pluralizarse en distintas bombillas o luces). En el "singular"quedan aquellos seres o conceptos de los que slo existe uno en el mundoconocido (Ecuador, fe,...) e incluso otros que lo mismo da significativamente quese tomen como uno solo en singular (escalera) o como uno solo formado demltiples elementos en plural (escaleras), e incluso otros que lo mismo da queindiquen una sola realidad aunque se expresen siempre en "forma plural"(nupcias, vveres,...). Siempre quedar el caso especial (as es la lengua) en quelos vocablos aparenten ser singular o plural de otros (esposa de alguien / esposasde preso), o en que se mencione con singular lo que la realidad muestra a lasclaras como plural (En mi vida he visto en esta plaza tanto tonto!).

El singularCon respecto al singular, significa gramaticalmente que se considera la

existencia nica de un ser. Pero la casustica que se presenta es triple:

A.Singularia tantumLos denominados singularia tantum son los autnticos "singulares" tanto

en el terreno gramatical como en la propia realidad: se refieren, en singular, arealidades que son nicas. Tienen cabida aqu, pues, todos los nombres propios(Andrs, Zodaco, Renacimiento,...) y los comunes referidos a seres nicos en larealidad:fe, oeste, salud, caos, cariz, sed,...Ninguno de ellos admitira su uso en

plural ( Disfruta de dos *saludes, A mi derecha quedan dos *oestes,...); noobstante, algunos nombres propios pueden pluralizarse: aunque slo existiese una

poca denominada Renacimiento, es posible hablar de los Renacimientos del siglo XVI, caso en que el sustantivo ha perdido un valor de propio y se haconvertido en comn (aunque siga permitindose su escritura en mayscula).

B.Pluralia tantumDel mismo modo, pero a la inversa, ocurre con los pluralia tantum, que

son nombres de seres nicos que carecen de forma gramatical "singular" y seusan por ello siempre en una "aparente" forma gramatical plural: vveres no tieneexistencia como singular (*vvere) pero no por ello ha de interpretarse

obligatoriamente que la -s que le acompaa es marca gramatical de plural.Podran ser considerados como pluralia tantum:


27/45

27

los sustantivos que sealamos a continuacin, los cuales carecen deforma singular y se usan siempre en su forma plural, y a los que

podemos agrupar segn se refieran significativamente a:o pertenencias de las personas: vveres, vitualllas, enseres, tiles,

provisiones, bienes, comestibles, posesiones, dominios,...o dinero: haberes, gajes, emolumentos, dietas, honorarios, expensas,

finanzas,...o comportamiento: modales, arrumacos, fastos, maas, maneras,...o acciones previas: preparativos, prolegmenos, comienzos,

preliminares,...o lugares: andurriales, afueras, proximidades, estribaciones,

aledaos, ambages, alrededores, adentros,...o matrimonio: esponsales, nupcias, bodas, desposorios, arras,...o anatoma:sesos, entraas, intestinos, facciones,...o fragmentos: trizas, aicos, restos, residuos, escombros,...

los sustantivos que se usan "preferentemente" en plural: accesorios,adminculos, crines, greas, albores, branquias, enaguas, amoros,

rencillas, cimientos, correras, escarceos,... los sustantivos que, aunque tienen singular, presentan en sus plurales

otra significacin bien distinta, lo que permite decir que se trata de unuso especial de pluralia tantum; todos ellos acompaan a verbos como"tener": no es lo mismo tener relacin que tener relaciones (sexuales);lo mismo ocurre con tener pretensiones (ilegtimas), o tener historias(enredos), o tener nociones (conocimientos), o tener perspectivas(esperanzas), o tener deberes (escolares),...

El pluralCon respecto al plural, este empieza realmente a poder ser considerado

as gramaticalmente cuando los seres a que se refiere el singular pueden sercontados desde 2 en adelante y eso ocurre con la inmensa mayora de ellos:

gatos, perros, sillas, tenedores,.... No obstante, la lengua presenta dos casos de plural diferenciable del caso que acaba de ser expuesto, y se refieren tanto alnmero dual como al nmero de los no contables.

A.Nmero dualLos sustantivos a los que se podra denominar en cuanto al nmero como

duales son aquellos que se refieren a seres que designan objetos de dos unidadesensambladas o compuestas de cualquier modo: se trata de un solo objeto oartilugio pero la lengua le aplica un nmero distinto al singular (y que no es el"plural" usual, el cual sera dos alicates, tres alicates, cuatro alicates,...)denominado "dual". Sustantivos de este tipo son: alicates, tenazas, pinzas,

pantalones, alforjas, bigotes, bragas, prismticos, tirantes, riendas, fauces,

gafas, bridas, tijeras, calzones, esposas, narices,...


28/45

28

B.Nmero de los "no contables"Distinto a los dos anteriores es el nmero que se aplica gramaticalmente a

los seres que no pueden ser contabilizados de uno en uno (los no contables) peroque s pueden, no obstante, ser pluralizados en sus envases o fragmentos: las

luces, los vinos, mieles, sales,... de tales marcas, etc.

La formacin del pluralRespecto a las normas de formacin de los plurales de los sustantivos

que admiten la cuantificacin de 2 + (y, por analoga, de sus adjetivos), puedenservir las siguientes, segn sea el alomorfo utilizado, es decir, segn sea lavariante (-s o -es) del sufijo gramatical de nmero utilizada:

Alomorfo -sSe aade el alomorfo -s a los vocablos terminados en: vocal no tnica:

- a: casas- e: calles- i: cursis- o: caballos- u: tribus

consonante: la frecuente terminacin de los extranjerismos enconsonante provoca en castellano la tendencia a realizar su plural

procurando que la acentuacin se conserve, lo que conlleva casi

siempre que se aada el alomorfo -s: complots, debuts, cos, films,...

Alomorfo -es y alomorfo "cero"Se aade el alomorfo -es a los vocablos terminados en: vocal tnica:

- : bajes. Exceptopaps, mams, sofs,...- : carmeses. Excepto esqus, maraveds, jabals (jabales),...- :yoes, noes. Excepto domins, chacs, ronds,...- : tises. Excepto intervis, pics,...

y, pronunciada /i/ en singular y /y/ en plural: reyes, bueyes. Excepto

jerseis, cowboys,... consonante:

- d: virtudes. Excepto raids,...- z: cruces.- l: rboles- j: relojes- r:saberes- n:panes. Exceptogentlemen,...- m: lbumes. Excepto currcula, quorums, memorandums,

memoranda, memorandos,...

- (s: tambin es excepcin, pues sera extraa al castellano laaparicin de una doble s-s: *luneses. Del mismo modo, tambin ha


29/45

29

de ser considerada excepcin la terminacin en -x -fonema /ks/-:torax. En estos casos se habla de alomorfo cero. Pero no esexcepcin si ocurre que los sustantivos terminados en -s sean:

monoslabos: toses. o agudos: cipreses).

Dobles plurales y falsos singularesEs frecuente caer en la incorreccin de formardobles plurales (jabalises,

esquises) o falsos singulares (efemride, nupcia).

Acento cambianteEl cambio a plural puede producir en muchos casos (debido

principalmente a que se aade una slaba a la palabra) un acento cambiante:carcter/caracteres, rgimen/regmenes, espcimen/especmenes,

control/controles,...

El gneroEl gnero es una flexin morfolgica de carcter arbitrario (como ocurre

con el nmero) pues no se refiere a circunstancias de sexo, sino a circunstanciasde lengua y exclusivamente a los sustantivos (y, por extensin sintagmtica, a

otras categoras gramaticales a l referidas en el mensaje, sobre todo losadjetivos).

El gnero desempea la importante funcin de marcar, mediante laconcordancia, la relacin que se establece entre el nombre o sustantivo y las

palabras adjuntas. Para hablar del gnero haremos la siguiente clasificacin:SERES SEXUADOS / SERES ASEXUADOS:

SERES SEXUADOS: es el grupo de sustantivos que al nombrarlos

determina al sexo al que pertenecen. Esto solo ocurre con sustantivosreferidos a personas y animales, nunca a las cosas. Existen varios grupos: Los que contiene morfemas flexivos de gnero:- Para los masculinos o, -e, y morfema cero: sobrino , Vicente,

cobrador

- Para el femenino a: sobrina clienta cobradora Palabras herenncas: son aquellos sustantivos que para cada uno

de los gnero tienen una palabra diferente:padre madre; caballo yegua

Palabras comunes en cuanto al gnero: son aquellos sustantivos

o nombres de personas que carecen de variacin morfolgica y nodesignan masculino o femenino hasta que alguna de las palabras


30/45

30

que los acompaan informa sobre dicho gnero: el testigo latestigo; el ciclista la ciclista; un oculista una oculista

Palabras epicenas: son aquellos sustantivos o nombres depersonas o animales que pueden designar indistintamente al machoo a la hembra sin cambiar su gnero gramatical: por ello o sonmasculinos o son femeninos: la pantera (macho/hembra); lahormiga (macho/hembra)No existe en nuestro lxico *el pantero,*el hormiga

SERES ASEXUADOS: Los nombres que designan cosas y carecen portanto, de sexo tienen un solo gnero gramatical que es una propiedadmorfolgica que les permite establecer la concordancia con las palabrasque se refieren a ellos. En los nombres de cosas, el gnero es unapropiedad inherente, es decir, forma parte de su propia naturaleza

puramente lingstica, que permite dividirlos tambin en masculinos yfemeninos, y que hemos aprendido dicho gnero cuando hemos aprendidodicho vocablo. Por ello la pared es femenino, mientras que el paredn esmasculino; la tapia es femenino, mientras el tabique es masculino; y ascon tantos otros, se trata, pues, de una categora arbitraria, no hayninguna razn justificada de que el edificio sea masculino y casa

femenino.

Sin embargo hemos de tener en cuanta tambin algunas precisiones:

Hay casos en que el masculino y el femenino, aunque tienen lamisma forma (es decir, son homnimos) poseen significadosdistintos: el corte/ la corte; el clera/la clera; el frente/la

frenteEsta forma no sera igual que la de el testigo/la testigo,porque estamos hablando de seres asexuados.

Tambin hemos de tener en cuenta aquellos sustantivos que puedenfuncionar como masculinos y femeninos indistintamente, son losllamados ambiguos en cuanto al gnero: el azcar/la azcar; elmar/la mar; el calor/el calor.

Sealar en los seres asexuados lo que conocemos como gnerodimensional: son ciertos dobletes de vocablos no relacionadosgenricamente que aparentan ser el masculino o el femenino el unodel otro: consistente en interpretar que uno de los dos referenteses ms grande que el otro: cesto, cesta, farol, farola, cubo, cuba,manto, manta, gorro, gorra, bolso, bolsa, anillo, anilla, madero,

madera, barco, barca, ro, ra, secador, secadora, taladrador,

taladradora,... A ellos podra aadirse otro grupito de vocablos que podramos

denominar jocosamente de gnero frutal, ya que se refiere al rboly al fruto: manzano, manzana, granado, granada,...


31/45

31

El gnero neutroAunque en la Gramtica espaola no existen palabras neutras, y por lo

tanto no habra gnero neutro como tal, sin embargo el neutro es un gneroperteneciente nicamente a la lengua (no a la realidad de los seres) y consiste enla anteposicin del artculo neutro a los adjetivos calificativos (lo bueno, lo alto,lo fcil,...), a los posesivos (lo mo, lo tuyo, lo nuestro,...) o a cualquierconstruccin oracional, a la que "neutraliza" genricamente:, lo que te dije ayer,lo visto anteriormente, lo cual no tiene precio,...


32/45

32

Los determinantesSon morfemas gramaticales del sustantivo, morfemas independientes, puesto que

se presentan aislados y no necesitan de la estructura de otra palabra. Son los queacompaan al nombre para determinar la extensin del sustantivo y decir algo del (situacin, cantidad...). Normalmente siempre va delante de l. Son diferentestipos de determinantes, los clasificaremos de la siguiente forma: Articulo,Demostrativos, Posesivos, Numerales, Indefinidos, Interrogativos yExclamativos

EL ARTCULO

Es un morfema gramatical propio del sustantivo. Es un morfema

independiente porque se presenta aislado grficamente, no necesita integrarse enla estructura de la apalabra. Tiene como caracterstica que siempre precede alnombre, no puede cambiar de posicin y es tono. Lo clasificaremos enARTICULO DETERMINADO (el, la los, las lo), ) nos indica que el nombre alque acompaa es conocido o se ha citado antes. El nio se llama Manolo y elARTICULO INDETERMINADO (un, uno, una, unos unas) nos indica que elnombre al que acompaa no es conocido o no se ha citado antes. Un vecino de mibarrio es polica

Las formas DEL /AL llamadas artculos contractos son en realidad elresultado de la contraccin de las preposiciones y el artculo masculino.

Contractos. a + el > AL: Voy al cine. de + el > DEL: Venimos del parque.La funcin del artculo es la de actualizar el significado del sustantivo al

que acompaa. Tambin puede funcionar como sustantivador de la palabra que losiga aunque esta no pertenezca a la categora gramatical del sustantivo: El verdeme gusta

Particularidades: Con los sustantivos femeninos que empiezan con a o hatnicas, se emplea la forma masculina del artculo; pero slo en singular. Estono afecta al resto de los determinantes salvo un y algn.Elguila, un guila,algn guila- esta guila Las guilas, unas guilasElhacha; un hacha; algnhacha- aquella hacha, las hachas, unas hachas

LA FORMA NEUTRA LO: Bien es cierto que en espaol no existe el gneroneutro, por lo que tampoco deberan haber formas de artculos neutras sinembargo si las hay como excepcin.

- No se deben confundir con el pronombre personal de 3 persona querealiza la funcin de CD.

- Este artculo es el que sustantiva a los adjetivos, a sintagmaspreposicionales, e incluso a oraciones enteras aportndoles un significadogenrico y abstracto Ej: lo esencial; lo de tu familia; lo que yo te diga


33/45

33

DEMOSTRATIVOS

nicamente tienen formas femeninas y masculinas pues las formas neutras(ESTO ESO AQUELLO) se consideran pronombres y nunca desempean lafuncin de determinantes.Tienen una funcin decticaes decir, tienen una funcin sealadora, refirindoseal grado de proximidad o lejana en el espacio y en el tiempo de lo expresado porel sustantivo. Acompaan al nombre y lo sitan en el tiempo o en el espacio conrespecto al hablante. Esa casa me gusta (espacio). Aquel verano fue bonito(tiempo).

Singular PluralEste Esta Esto Estos Estas Cerca del hablante, o cercano en el

tiempo

Ese Esa Eso Esos Esas Cerca del oyente, o distanciamedianaAquel Aquella Aquello Aquellos Aquellas Lejos del hablante y del oyente

POSESIVOS

Los determinantes posesivos acompaan al nombre e indican a quin pertenece elobjeto nombrado.Perd mi bolso. Regamos nuestros rosales.

Establecen una relacin de posesin o pertenencia entre las personasgramaticales (1, 2, 3) y el nombre al que determinan. Se distinguen del resto delos determinantes porque cuentan con formas tonas apocopadas que siempre

preceden al nombre. (mi, tu su). Las formas mo / tuyo / suyo siempre seposponen al sustantivo. Y las formas nuestro / vuestro pueden ir delante o detrsel sustantivo.

Un solo poseedor Varios poseedores

1persona 2persona 3persona 1persona 2persona 3persona

mo, mi tuyo, tu suyo, su nuestro vuestro suyo, su Singular

mos,mis

tuyos,tus

suyos,sus

nuestros vuestrossuyos,

susPlural

Masculino

ma, mi tuya, tu suya, su nuestra vuestra suya, su Singular

mas,mis

tuyas,tus

suyas,sus

nuestras vuestrassuyas,

sus PluralFemenino


34/45

34

INDEFINIDOS

Tanto stos como los Numerales aaden al sintagma nominal el conceptode cantidad. Los determinantes indefinidos hacen referencia a la cantidad deobjetos que se nombran pero sin precisar con exactitud. Algunos chicos llegantarde.

Por su significado podemos clasificarlos en varios grupos:

- Identificativos.- Expresan identidad: mismo, otro, propio, uno, dems.- Cuantitativos.- Denotan un nmero o una cantidad indeterminada:

nada, algo, poco, mucho, demasiado, un, varios...- Intensivos.- Intensifican el significado del sustantivo al que

acompaan: tanto, tal, ms, menos.- Existenciales.- Mencionan seres u objetos sealando su existencia o

inexistencia: alguno, ninguno, alguien, nadie, cualquiera, quienquiera.- Distributivos.- Establece una distribucin entre elementos: cada;

sendos

NUMERALES

Los determinantes numerales hacen referencia a la cantidad o al orden deforma clara y precisa. Tenemos cinco canicas. Los podemos clasificar en

diferentes tipos:- Cardinales. Son los que indican nmero. Se anteponen al sustantivo.Pueden aparecer agrupados con el artculo, el demostrativo, los

posesivos apocopados los exclamativos y los interrogativos Tenemosveinte cromos. Vive en el nmero tres. Las cuatro estaciones esosdiez nios

- Ordinales. Indican orden la jerarqua o sucesin en una serie. Es el sptimo de la fila. // Le el cuarto libro del Quijote Concuerdan engenero y nmero con el sustantivo al que acompaan. Los numerales

primero y tercero pueden apocoparse en primer y tercer. Los ordinales

no pueden pronominalizarse nunca- Fraccionarios informan de particiones de la unidad., de un todo, porello tambin son llamados partitivos Hasta el numero diez tiene lasmismas formas que los ordinales aadindoles parte: quinta partePara los fraccionarios menores de una dcima parte de emprean losnumerales cardinales con el sufijo _avo:La doceava parte. Quiero lacuarta parte.

- Multiplicativos informan de mltiplos. Quiero doble racin.


35/45

35

Ortografa. Los cardinales del 1 al 30 se escriben con una sola palabra y del 31en adelante con varias: veintiocho // treinta y ochoLos ordinales del 1 al 20 se escriben con una palabra y del 21 en adelante condos. Decimoquinto / trigsimoquinto

INTERROGATIVOS

Se utilizan para preguntar. Tanto en las interrogativas directas como en lasindirectas llevan siempre tilde. Qu pantaln llevars? (directa). Dime qu

pantaln llevars. Interrogativos. Qu, cul, cunto, cundo, dnde, por qu...

EXCLAMATIVOS

Los determinantes exclamativos acompaan a los nombres y expresansorpresa o emocin. Exclamativos: qu, cunto, cun, cmo...Qu goles tanmaravillosos! Cunto dinero ganas! Cmo me gustan los pasteles!

Los pronombresSon los que designan a los objetos fsicos o mentales sin nombrarlos demodo fijo sino refirindose a ellos. Son siempre los que sustituyen a un nombre o

un SN, funcionan como ncleos de dichos sintagmas y adems pueden camiardependiendo del sustantivo al que sustituyan. Podramos hacer un claradiferenciacin en la clasificacin de los pronombres: Intrnsecos y extrnsecos;

Pronombres Intrnsecos: son aquellos que siempre son pronombreso Pronombres personales: yo t l nosotros. Me, se te, lo, ti, sio Pronombres demostrativos neutros: esto eso aquel.o Pronombres indefinidos: algo, nada, alguien. Nadieo

Pronombres relativos: que, quien, el cualo Pronombres interrogativos y exclamativos: quin, quines, cul,cules

Pronombres Extrnsecos: solo son pronombres cuando no acompaan aun sustantivo

o Pronombres demostrativos: es, este aquelo Pronombres numerales cardinales: dos tres treintao Pronombres indefinidos: alguno, mucho poco.o Pronombres interrogativos y exclamativos: qu, cuntos, cuantas


36/45

36

P. PERSONALES

Son los nicos que siempre son sustitutos del sustantivo, actannormalmente como ncleo de un sintagma.

Persona Sujeto Complemento sinpreposicin

Complemento con preposicin

1singular Yo me M, conmigo2singular T, usted

Vos (voseo)te Ti, contigo

Vos (voseo)3singular l, ella, ello Lo, le, la S, consigo

l, ella, ello1 plural Nosotros nosotras nos Nosotros nosotras2 plural Vosotros Vosotras

ustedesos Vosotros Vosotras ustedes

3 plural Ellos, ellas Los, las, les, se S, ellos, ellas

LESMO si utilizamos le o les cuando deberamos utilizar lo, la, los o las. Coge ellibro. (Cgelo. Correcto / Cgele.Incorrecto. El lesmo est permitido cuando se refierea personas. Vi a Manolo ayer. (Lo vi ayer. Correcto / Le vi ayer.Admisible)LASMO cuando usamos la o las en lugar de le o les. Dio el libro a Ana. (Le dio ellibro Correcto / La dio el libro.Incorrecto)LOSMO cuando usamos lo y los en lugar de le y les. Casi nadie es losta. Dio el libroa Luis. (Le dio el libro Correcto / Lo dio el libro.Incorrecto)

P. DEMOSTRATIVOS

Son las formas neutras ESTO ESO AQUEL, NO SE ACENTANPORQUE SIEMPRE SON PRONOMBRES El resto de las formas si debenacentuarse. Indican proximidad o lejana respecto a las personas que hablan yescuchan. ste estudia mucho / Esto es grande. se canta muy bien / Eso no megusta. Aqul es nuevo /Me habl de aquello.

P. POSESIVOS

Son los que sealan a un nombre y adems indican si el objeto pertenece auna o varias personas que se llaman poseedores. Tu reloj se parece al mo. Lanuestra es ms cariosa. Los posesivos en funcin de pronombre siempre seexpresan en las formas plenas.


37/45

37

P. INDEFINIDOS

Son los que sealan a personas o cosas de forma imprecisa, pues sondifciles de limitar o precisar con exactitud. Varios saban algo. Muchos no

saban nada.

P. NUMERALES

Son los que informan con exactitud de cantidades y rdenes de colocacinreferidos a nombres, pero sin mencionarlos. Al igual que los determinantesnumerales, se clasifican en Cardinales, Ordinales, Fraccionarios y Partitivos.

P. RELATIVOS(Al igual que los pron. personales siempre son sustitutos) se refieren a un

nombre ya citado en la oracin, llamado antecedente, sin necesidad de repetirlo,esto es, siempre tiene un valor anafrico: que, el cual, la cual, lo cual, los cuales,las cuales, quien, quienes, cuyo, cuya, cuyos, cuyas, cuanto. La casa en la quevivi Bcquer est en Madrid. Se diferencian de los dems pronombres por sucapacidad de introducir proposiciones subordinadas, desempeando dentro deella una funcin sintctica de acuerdo con el SN al que sustituye Las cartas queenviamos ayer ya han llegad.

P. INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS

Su funcin es la de introducir una pregunta o exclamacin. Expresan preguntas a la vez que sealan nombres. Qu te vas a poner? Cuntos hasledo? Por qu vienes? Los pronombres exclamativos expresan exclamaciones ala vez que hacen referencia a nombres: qu, cunto, cunta, cundo, cul,cules, dnde, quin, quines... Qu de goles! Cunto ganas!


38/45

38

El adjetivo

Si definimos el adjetivo semnticamente indica las cualidades de un nombre. Y sesubdivide en CALIFICATIVOS. Aportan al sustantivo una cualidad estable o transitoria.

Admiten los diferentes grados y pueden ir colocados antepuestos o pospuestos alnombre. Pueden funcionar como complemento predicativo. Ejemplos: Ladelgada hoja de papel. Mara est muy delgada.

RELACIONALES. Aportan al sustantivo un conjunto de cualidades. Tan slose emplean en grado positivo. Se colocan siempre pospuestos al sustantivo. Porregla general no pueden ser complemento predicativo ni como atributo. Siempreson palabras que derivadas que proceden de sustantivos. Ejemplos: Laestructura metlica. proceso electoral No se puede decir "*es ms metlicaque" o "*muy metlica, ni *este proceso parece electoral

GENTILICIOS.- Expresan el origen o procedencia: madrileo, sevillano,espaol, ...

El adjetivo tiene como funcin la de modificar (calificar) al sustantivo con el queconcuerda en gnero y nmero. Esa modificacin puede ser de dos maneras diferentes:

Complemento del nombre: La modificacin sobre el sustantivo se realiza de

forma directa:La pizarra verde.o Adjetivos Especificativos.- Distinguir al sustantivo al que acompaa detodos aquellos que no posean esa cualidad:La casa blanca es la ma.

o Adjetivos Explicativos.- El adjetivo se limita a exponer una cualidaddel sustantivo al que acompaa sin otra intencin que la de explicarlo odescribirlo:La hierba verde.

Predicacin.- El adjetivo es tambin un complemento verbal (Atributo oComplemento Predicativo):La pizarra es verde / La nia juega alegre.

LA FORMA DEL ADJETIVO: Dependiendo del gnero que presenten, podemos

clasificar los adjetivos en dos grupos:o Adjetivos de una terminacin.- Aquellos que tienen una misma forma para los

dos gneros: azul, alegre, breve, etc...o Adjetivos de dos terminaciones.- Aquellos que diferencian el gnero: bonito /

bonita, etc...

La forma de algunos adjetivos se altera algunas veces por la prdida de fonemas: eslo que se llama el APCOPE. Los adjetivos bueno, malo, grande y santo si vanantepuesto al sustantivo masculino que acompaa (buen da, mallibro,gran hombre),

pero presenta la forma plena en posicin postpuesta (da bueno) y tambin en femenino

(buena vida) y plural (buenos das).


39/45

39

La CONCORDANCIA del adjetivo con el sustantivo al que acompaa

o Sustantivos singulares y del mismo gnero.- El adjetivo debe ir en plural y enel mismo gnero: Tengo un pantaln y un sombrero negros.

o Sustantivos en singular pero con gnero diferente.- Adjetivo en plural y

masculino: Tengo un pantaln y una corbata negros.o Sustantivos en plural.- Adjetivo en plural y el gnero funciona como en los

casos anteriores: Tengo unas botas y unos zapatos negros.

GRADO DEL ADJETIVO

GRADO POSITIVO.- Cuando el adjetivo expresa una cualidad sin especificar ungrado, una cuantificacin: Juan es bueno.

GRADO COMPARATIVO.- Se expresa la cualidad en comparacin con otras

realidades: Juan es ms bueno que Pepe. Hay tres variedades del comparativo:o De superioridad.- Ms ... que. //o De inferioridad.- Menos ... que. //o De igualdad.- Tan ... como ; Igual de ... que.

GRADO SUPERLATIVO.- Un adjetivo est en grado superlativo cuando expresauna cualidad del nombre en su grado mximo. Se expresa cono el sufijo SIMO,con el adverbio MUY delante del adjetivo, o con EL, LA, LOS, LAS,... MS +adjetivoJuan es muy simptico. Juan es simpatiqusimo. Pedro es el ms simpticodel equipo.

Finalmente, algunos adjetivos presentan comparativos y superlativos especiales:

Grado positivo Grado comparativo Grado superlativoBueno Mejor ptimoMalo Peor PsimoPequeo Menor MnimoGrande Mayor MximoBajo Inferior nfimoAlto Superior SupremoAlgunos superlativos en -rrimo_Pauprrimo (pobre), pulqurrimo (pulcro), misrrimo

(msero), nigrrimo (negro),


40/45

40

El verbo

Para poder dar una definicin de VERBO debemos hacerlo desde los diferentes puntosde vista: Punto de vista formal: es la categora gramatical que expresa el tiempo, modo y

persona. Punto de vista funcional: es la parte de la oracin que representa el ncleo del

predicado en torno al cual pueden aparecer los complementos. Punto de vista de su significacin: es el trmino que designa el proceso, es decir el

estado o la accin que hace referencia al comportamiento del sujeto.

El verbo est compuesto por un lexema que indica el significado y por unos morfemas o

desinencias de diferentes tipos que expresan las categoras verbales de tiempo, modo,nmero y persona. A cada forma verbal le corresponde una de las tres vocales temticasde la conjugacin espaola:

-a- 1 conjugacin con infinitivos terminados en ar -e- 2 conjugacin con infinitivos terminados en er -i- 3 conjugacin con infinitivos terminados en ir

El verbo establece una relacin de concordancia con las personas aparecidas en elsujeto. Ser el morfema de nmero quien nos ayude a distinguir a las tres personas delsingular (yo, t, l) de las tres personas del plural (nosotros, vosotros y ellos). Dentrodel sistema verbal de la lengua espaola hay tres formas verbales que no presentan este

morfema de persona ni de nmero y que son el INFINITIVO, GERUNDIO YPARTICIPIO. Son las que llamamos formas no personales del verbo.

El TIEMPO del verbopuede expresarse de dos formas:a.- Se expresa tomando como puntote referencia el momento en el que habla el emisor,de esta manera el tiempo lo dividimos en: presente, pasado y futuro.b.- Se expresa tomando como punto de referencia la accin verbal, se divide en ; accinsimultnea, accin anterior, y accin posterior a otra accin ya dicha.

El ASPECTO del verbo es el que nos informa acerca de cmo es el proceso de laaccin: cundo empieza, cundo acaba, cunto dura Las formas verbakles se dividen

pues, en PERFECTIVAS (si la accin ya est acabada) e IMPERFECTIVAS ( si laaccin an no ha acabado). Podemos afirmar que todas las formas compuestas sonformas perfectivas ya que la accin ya ha acabado).

El MODO del verbo es una categora verbal que se expresa a travs del morfema odesinencia y que expresa la concepcin que el hablante tiene de la accin verbal:

- Si la accin se considera como cierta, experimentada se emplea el ModoIndicativo.

- Si la accin plantea duda o se presenta como incierta o hipottica se empleael Modo Subjuntivo.

- Si la accin manifiesta una orden se emplear el Modo Imperativo.


41/45

41

Los verbos del espaol se dividen en VERBOS REGULARES Y EN VERBOSIRREGULARES. Los V. IRREGULARES son aquellos que en su lexema o en losmorfemas verbales sufren un cambio que les hace no seguir el modelo anterior. Existentres tipos de irregularidad:

- con irregularidades voclicas en su lexema :pen-sar / pien-so

- con irregularidades consonnticas en su lexema: carec-er / carezc-o- con irregularidad particular: caber / quepo.

Otras irregularidades pueden encontrarse en el participio:

- la terminacin do pasa a ser to en verbos como : abierto, cubierto,disuelto, revuelto

- la terminacin do pasa a ser cho en verbos como : dicho, hechopredicho

No podemos olvidar los VERBOS DEFECTIVOS que son aquellos que presentan

incompleta su conjugacin ya sean verbos regulares o irregulares. El no tener laconjugacin completa se debe a que se refieren a sujetos que nunca pueden serpersonas sino cosas, por ello la 1 y la 2 persona no existen. Por ej: acaecer,acontecer, amanecer, anochecer.

PERFRASIS VERBALES

Una perfrasis verbal es toda construccin compuesta de al menos dos formas verbales,en la cual una funciona como auxiliar (perdiendo parte de su significado primitivo algramaticalizarse) y la otra, siempre una forma no personal del verbo ya sea Infinitivo,Gerundio o Participio, acta como ncleo o palabra de ms jerarqua y menos

prescindible de la perfrasis, rige y selecciona los complementos y denota la parte msamplia del significado. La mayor parte de las perfrasis unen ambos verbos con un nexo;si este existe, suele ser una preposicin o conjuncin, como en He de volver oTengo que marchar, aunque tambin existen perfrasis verbales sin ese nexo, comoestar + gerundio, deber + infinitivo o poder + infinitivo.

PERFRASIS MODALES.- Informan sobre la actitud del hablante ante la accin verbal

DE OBLIGACIN

Tener que/ Deber/ Haber de / Haberque

Tienes que concentrarte en tu trabajo.

+ INFINITIVO

DE PROBABILIDAD OSUPOSICIN

Venir a / Deber de

Ese reloj debe de costar un rin.+ INFINITIVO

POSIBILIDAD Poder

Seguro que puedes alcanzar tu sueo.

+ INFINITIVO


42/45

42

PERFRASIS ASPECTUALES.- Informan sobre el desarrollo de la accin verbal

INGRESIVAS.- Indican accininminente.

Ir a / Estar por / Estar apunto de

Iba a llamarte cuando hasllegado.

+ INFINITIVO

Ponerse a / Romper a

Rompi a llorarinconsolable.

INCOATIVAS.- Indican accin en elmomento de comenzar. Comenzar a / Echarse a /

Empezar a

Me ech a correr en cuantoempez a llover.

+ INFINITIVO

FRECUENTATIVAS.- Indican accinhabitual. Soler

Suelo llegar al trabajoantes de las ocho.

+ INFINITIVO

REITERATIVAS.- Indican accinrepetida.

Volver a

No volver a llamartenunca.

+ INFINITIVO

DURATIVAS.- Indican accin endesarrollo.

Estar / Andar / Venir / Ir/Seguir

Lleva quejndose desdeque empez el curso.

+ GERUNDIO

TERMINATIVAS.- Indican accinacabada.

Dejar de, acabar de,terminar de/ llegar a/ cesarde

Ya hemos acabado decomer el primer plato; traeel segundo.

+ INFINITIVO

PERFECTIVAS O RESULTATIVAS.-

Indican el resultado final que se derivade la accin.

Traer / Dejar / Quedar /Estar / Tener / Llevar /Verse / Sentirse

Ha dejado dicho que lepases a recoger a lascinco.

+ PARTICIPIO


43/45

43

El adverbioEl ADVERBIO es un tipo de palabra sin variacin en su forma. Los adverbios no tienen

morfemas de gnero ni de nmero.La funcin principal del adverbio es acompaar y modificar el significado de las otrascategoras gramaticales a las que se une:

- Modifica a un verbo:Habla deprisa, porque es tarde.- Modifica a un adjetivo.Es bastante listo este gatito.- Modifica a otro adverbio:Ha quedado bastante bien.- Modifica a toda una oracin, suele ir entre comas: Desgraciadamente,

sucedi el terrible accidente.

El adverbio es una categora gramatical invariable, pues no presenta ningn tipo deflexin gramatical. Sin embargo algunas veces presentan uan serie de variaciones

formales:- Pueden llevar sufijos apreciativos: prontito, cerquita tambin pueden

llevar el aumentativo despectivo: lejotes, arribota.- Pueden admitir el grado comparativo (como los adjetivos): menos cerca

que ms lejos que tan pronto como incluso los adverbios acabadosen mente: clarsimamente, malsimamente

- Algunos pueden sufrir un acortamiento o apcope en ciertas posiciones: estachica es mucho ms extraa esta chica es muy alta.

La FUNCIN del ADVERBIO es normalmente la de complemento circunstancial de laoracin. Pueden aparecer ms de uno en la oracin. En otras ocasiones tambin lo

podemos encontrar como modificador de un adjetivo como si de un determinante setratara. En estos casos el adverbio entra a formar parte de un sintagma adjetival cuyoncleo es el adjetivo: estos rboles estn mal cortadosTambin puede modificar a un adjetivo que se encuentre acompaando a un sustantivo,en estos casos, el adverbio junto con el adjetivo entran a formar parte de un sintagmanominal cuyo ncleo es el nombre:Ha llegado un chico bastante juicioso

Los ADVERBIOS RELATIVOS son DONDE, COMO, CUANDOSon adverbios que poseen una funcin

- Como complementos circunstanciales de la proposicin subordinada que

introduce:La casa donde yo nac (en la que yo nac) est destruida

El Adverbios y sus categoras

Tradicionalmente los adverbios se han dividido en las siguientes c

apuntes lengua 1º bach

Documents