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2014 Cornelsen Schulverlage G

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Repaso 1 | APU-2-44 | Seite 1

S. 44–45

VOCABULARIO

2 ¿Qué están haciendo los chicos y las chicas? Escribe frases como en el ejemplo. Utiliza los números ordinales.

Ejemplo: El primer chico está …

1 2 3 4 5

1.

2.

3.

4.

5.

3 a Continúa la serie y escribe tres palabras más en cada serie.

1. jugar al balonmano – bucear – – –

2. la mano – la cabeza – – –

3. poner la mesa – hacer las camas – – –

4. la calle – el semáforo – la esquina – – –

5. la montaña – el horizonte – el bosque – – –

6. levantarse – ducharse – – –

7. el tiempo – la nube – el cielo – – –

8. – – –

–

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S. 44–45

PRACTICAR

4 Aitor habla con su madre. Completa el diálogo con las formas del pretérito perfecto.

Madre: ¿Qué tal (ser) tu primer día?

Aitor: Pues, … hoy casi (llegar) tarde al insti.

Madre: ¿Por qué? ¿Qué (pasar) esta mañana?

Aitor: No (coger) la calle correcta y (tener) que

preguntar a un señor.

Madre: ¡Ay, Aitor! ¿Y qué tal los profes?

Aitor: Bien. Mis compañeros y yo (recibir) el horario nuevo. Y

(quedar / yo) con dos compañeros en la piscina.

Madre: ¿Y qué (hacer) esta tarde?

Aitor: Esta tarde los chicos del insti y yo (jugar) al fútbol.

Madre: ¿Y ya (preparar) la mochila para mañana?

Aitor: No, todavía no (terminar) los deberes y no

(escribir) el texto en mi cuaderno.

Madre: Bueno, entonces date prisa. Son las nueve y ya (poner) la mesa para cenar.

5 Completa con los pronombres de complemento indirecto.

1 2 3

«¿Qué pasa?»

– « duele la cabeza.»

«¿No gusta la

película?»

Los chicos cantan

a Javi «¡Cumpleaños feliz!»

4 5 6

«¡Qué sorpresa!

ha escrito José Enrique de

Costa Rica.»

« gusta mucho

jugar en la playa.»

«Oye, ¿ gusta ese

chico?»